11浪花 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
你们看这美丽的大海，浪花在不停地玩耍，它们都做了些什么呢？今天就让我们一起走进课文《浪花》去看看吧！
1、自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
2、标出自然段。
1
2
3
我会认
后鼻音
后鼻音
浪
làng
泪
lèi
次
cì
给
gěi
迈
mài
xiā
虾
zhuāng
装
xiàng
像
táo
淘
wá
娃
ké
龙虾
小虾
装点
装饰
画像
偶像
淘气
淘汰
娃娃
福娃
贝壳
外壳
壳
悄
qiāo
浪花
海浪
眼泪
泪水
一次
再次
送给
献给
迈步
迈进
悄悄
静悄悄
你有什么好方法记住它们？
生字识记
偏旁都是“氵”，与水有关
浪
泪
淘
偏旁识记
生字识记
迈
悄
虾
像
辶
万
虫
下
忄
肖
亻
象
加一加
小虾
贝壳
洋娃娃
生字识记
图片联想
生字识记
熟字比较
泪
相
次
吹
换一换
生字识记
娃
蛙
虫
女
思考：
1.“我”在沙滩上玩耍时，谁看见了？
2.它是怎么来的？
3.它做了什么？
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来 ，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！
学习第1自然段
读的又轻又慢
朗读指导
思考：
1.浪花挠我的小脚丫，“我”的具体表现是怎样的？
2.浪花又是怎样的？
笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
“跑回家”是什么意思？
朗读指导
学习第1自然段
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
朗读练习
读的又轻又慢
连起来读
读得响一些
“王”横向笔画均匀、平行，竖画正直。“元”两横平行，撇与竖弯钩距离适中，钩画弯转自然，钩底宜平。
音序：W
部首：王
结构：左右
组词：玩耍 玩具
造句：放学后，我和阳阳一起玩耍。
wán
书写指导
演示笔顺
左短右长。“目”窄长，上下等宽，横画平行均匀。“艮”三个横向笔画均匀，竖提端正，捺画舒展，且收笔高于竖提。
音序：Y
部首：目
结构：左右
组词：眼睛 眼泪
造句：红红长着一双水汪汪的大眼睛。
yǎn
书写指导
演示笔顺
lèi
书写指导
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“目”大小适中，上下等宽；横向笔画平行，间距均匀。
音序：L
部首：氵
结构：左右
组词：泪水 泪珠
造句：老师留下了感动的泪水。
演示笔顺
1
2
要求：
1、自由朗读第2自然段。
2、同桌互读互评。
学习第2自然段
读一读，比一比
浪花跑来了。
浪花唱着笑着跑来了。
你更喜欢哪一句？
第1句“浪花跑来了”很平淡；
第2句增加“唱着笑着”一词，既表现出浪花卷上来时发出的声音，又表达出“我”欢快的心情。
捧：本义指两手承托。
有什么不懂的词语吗？
学习第2自然段
这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。
试着做一做动作
仔细观察课文插图，结合课文内容
雪白的贝壳
青青的小虾
思考：
浪花给“我”
捧来了什么？
学习第2自然段
拓展
你还能说出几个这样的词语？
例:
弯弯的月亮
红红的苹果
蓝蓝的天空
洁白的云朵
雪白的贝壳
青青的小虾
浪花还会为我们带来什么？
交流讨论
可爱的小螃蟹
美丽的珊瑚
绿绿的海藻
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的篮子都装不下啦！
朗读练习
读出高兴、快乐的感觉
语调向上扬
为什么说浪花像个淘气的小娃娃？
请同学们在书上画一画，找出哪些地方看出浪花像一群淘气又可爱的小娃娃。
悄悄地挠我的小脚丫。
笑着跑回家。
又唱着笑着跑来了。
它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。
浪花跑去又跑来。
学习第3自然段
把浪花比作小娃娃，第2句加上“淘气的”，更具有感彩，更加突出浪花淘气的特点，表达了作者对浪花的喜爱。
浪花就像小娃娃。
浪花就像淘气的小娃娃。
你觉得哪一句更好？
读一读，比一比
哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
朗读指导：
“又”“淘气”要重读，突出浪花来回的次数和浪花的可爱。
朗读练习
朗读指导：
“又”“淘气”要重读，突出浪花来回的次数和浪花的可爱。
重读
重读
tā
书写指导
“宀”适中，点画居中。竖弯钩的竖段靠左，转折弯圆自然，钩底要平，出钩向上，撇画稍靠上。
音序：T
部首：宀
结构：上下
组词：它们 它的
造句：人们都爱春天，爱它的生机勃勃。
演示笔顺
物的第三人称
bèi
书写指导
竖画垂直，横折稳健，撇点协调对称。
音序：B
部首：贝
结构：独体
组词：贝壳 宝贝
造句：沙滩上有许多漂亮的贝壳。
演示笔顺
qì
书写指导
起笔轻撇接稳横，横折钩挺，中间横位适中，整体重心平稳。
音序：Q
部首：气
结构：独体
组词：生气 淘气
造句：弟弟真淘气。
演示笔顺
（1）小鸟唱歌。
小鸟 唱歌。
（2）云朵像棉花糖。
云朵像 棉花糖。
欢乐地
软软的
拓展练习
把句子写生动、写具体。
作业布置
书写生字词。
1
把课文有感情地读给爸爸妈妈听。
2