化学键--讲述原子们的爱情故事(共39张PPT)

(共39张PPT)
化学键--讲述原子们的爱情故事
目
录
1
课标分析
2
教材分析
3
学情分析
4
单元教学
1
课标分析
2
教材分析
2
教材分析
教材地位
离子反应中的离子重组
氧化还原中的电子得失
典型金属元素--钠
典型非金属元素--氯
周期表周期律
承前
化学键
启后
硫氮等重要非金属
化学反应与能量
有机化合物（必修+选修）
物质结构与性质（选修）
2
教材分析
宏观现象
微观探析
引发
解释
符号表征：电子式
核心素养
宏观辨识与微观探析
证据推理与模型认知
科学精神与社会责任
理解化学键理论在化学研究中的具体应用，培养学生的科学精神，理解化学在社会发展中的重要作用。
建立离子化合物和共价化合物的基本概念，理解化学反应的微观本质模型是旧化学键的断裂和新化学键的形成，理解根据该模型进行化学反应过程推理的科学思想。
2
教材分析
重点
难点
离子键与共价键的概念
电子式的书写化学键的本质
粒子间相互作用
化学键
离子键
共价键
化学反应（实质）
认识
认
识
重点、难点
学情分析
已
学
欠
缺
1.通过离子反应和氧化还原反应的学习学生已知道原子可以结合分子、原子失去或得到电子后可以变成离子、离子可以结合成物质；
2.已知道化学反应过程中会发生物质的变化，已知道燃烧是化学变化，物质燃烧要释放能量。
1.不知道原子是怎样结合分子的，离子是怎样结合成物质的；2.不知道物质变化的实质是什么；不知道化学反应过程中为什么会伴随着能量变化。
学情分析
3
4
单元教学设计
原子们的爱情故事
爱情故事一、舍得之间显智慧--离子键
爱情故事二、合作共赢建和谐--共价键
第一课时
第二课时
电子式的书写（能力进阶），
化学键的本质
原子们的爱情故事
子任务
问题驱动
活动实践
知识认知
水的三态变化与高温分解，说明了什么？
氯化钠不导电
任务二：认识化学键的形成
任务三：如何简洁地表示化学键
任务一：感受化学键的存在
观看熔融氯化钠的导电性实验视频，小组讨论，预测作用力的存在与不同
明确微粒之间有作用力的存在
任务四：从化学键的角度认识化学反应的本质
①离子键是如何形成的？
②共价键是如何形成的？
画出原子结构示意图，依据“8电子构型”及元素周期表、周期律推理离子键的形成，分析离子键的本质
同样方法推理共价键的形成，分析共价键的本质。
建立离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念。
①化学键的表示方法能否简化？
②如何用电子式、结构式表示？
①原子结构示意图、原子、图例表示化学键的形成
②成键微粒表示简化
③电子式表示
④结构式表示
电子式、结构式
分子具有一定的结构
从化学键的角度分析氢气与氯气反应生成氯化氢的过程
小组讨论分析，化学反应的本质
化学反应的本质：旧化学键的断裂和新化学键的形成
学科素养
宏观辨识与微观探析
变化观念与平衡思想
科学态度与社会责任
1
形象类比，化抽象为具体
2
从宏观到微观符号表征
3
模型认知，能力进阶
4
理论升华，实践应用
相识相知相爱
舍得之间显智慧
合作共赢建和谐
情境引入
超过一亿种物质
一百多种元素
不同的物质含有不同的微粒，
这些微粒是如何构成物质的？
【思考】
H2O(s)
100℃
H2O(g)
2000℃
H2(g)+O2(g)
通常情况下，水加热至100℃时可以变为水蒸气；加热至2000℃或通电时才能解离成氢气和氧气。这说明了什么？
物理变化
（H2O之间存在着相互作用）
化学变化
（H2O内H、O存在着相互作用）
H2O(l)
【学习任务一】 宏观角度，感受化学键的存在
0℃
【学习任务一】 宏观角度，感受化学键的存在
【学习任务一】 宏观角度，感受化学键的存在
实验现象：
剧烈燃烧，火焰呈黄色，产生大量白烟。
化学方程式：
从氧化还原反应和原子结构的角分析，钠原子和氯原子是怎样形成NaCl的呢？
一、分析氯化钠的形成
e-
Na
Cl
Na+
Cl-
不稳定
稳定
思考：在氯化钠晶体中，Na+和Cl- 间存在哪些力？
【学习任务二】微观探析，NaCl的形成过程
1. 概念:
带相反电荷离子之间的强烈相互作用叫做离子键。
2.成键粒子:
阴、阳离子
3.成键本质：
静电作用
（静电引力和静电斥力的平衡）
活泼金属元素
4.成键元素：
活泼金属元素与活泼非金属元素
ⅠA、ⅡA
ⅥA、Ⅶ A
一、离子键
Cl2 气体分子
H2 气体分子
【学习任务二】微观探析，HCl的形成过程
分开后，她们为什么不高兴？让我们听听她们说些什么？
H ·
··
· Cl
··
：
我只有一个电子，太少了
我也少一个电子
e
Ｈ 原子
Cl 原子
H ·
··
· Cl
··
：
二位好！我有一个好办法．你们每人拿出一个电子共用，就象共同分享快乐一样共同拥有．行吗？
e
好
呵
谢
谢
好
呵
谢
谢
··
· Cl
··
：
H ·
愿意
愿意
电子
电子
H原子，你愿意拿出一个电子共用吗？
Cl原子，你愿意拿出一个电子共用吗？
我给你们点燃之后，你们要结合在一起，为人类做出自己的贡献．
我们的结合使人类的生活多了一点味道
我们的结合使人类的工厂有了活力
H2+Cl2===2HCl
点燃
原子间通过共用电子对所形成的相互作用称为共价键
二、共价键
成键粒子：
成键本质：
成键元素：
原子
共用电子对形成的相互作用
非金属元素间（一般）
或某些不活泼金属和非金属间
共价键
【概念】
离子键和共价键的比较
离子键 共价键
成键微粒
成键本质
表示法
成键元素
键的存在
阴、阳离子
原子
静电作用
共用电子对
以NaCl为例
[ ]
+
－
·
Na
Cl
·
·
：
：
·
以HCl为例
Cl
··
··
H
··
··
典型的金属元素、
典型的非金属元素之间
同种或不同种非金属
元素之间
只存在于离子化合物
存于非金属单质、共价化合物、也可能存在离子化合物
【学习任务三】符号表征，加深对化学键的理解
结合原子结构示意图，请用电子式表示出下列原子及对应离子的电子式。
离子的电子式：
原子的电子式：
分子的电子式：
NaCl
由离子键形成的物质的电子式如何表示？
由阴、阳离子的电子式组成，相同离子不能合并。
MgCl2
用电子式如何表示物质的形成过程？
【学习任务三】符号表征，加深对化学键的理解
请用电子式书写Na2O的形成过程。
【学习任务三】符号表征，加深对化学键的理解
1.写出F2、O2、CH4、H2S、CS2、 CCl4 的电子式
2.写出OH-、 NH4+、 H3O+ 、O22-的电子式
3.写出H2O2、 N2H4、 CH3F、HClO的电子式
4.写出NaOH、 NH4Cl、 Na2O2 、 NaClO、 CaC2的电子式
【学习任务三】符号表征，能力进阶
非极性共价键 极性共价键
定义 同种元素原子间形成的共价键，共用电子对不发生偏移 不同种元素原子间形成的共价键，共用电子对发生偏移
原子吸引电子能力 相同 不同
共用电子对 不偏向任何一方 偏向吸引电子能力强的原子
成键原子电性 不显电性 显电性
判断依据 同种元素原子之间 不同种元素原子之间
实例 H-H H-Cl
极性键和非极性键
离子化合物 共价化合物
定义 含有离子键的化合物 只含有共价键的化合物
结构粒子 阴、阳离子 原子构成分子
化学键类型 一定含有离子键，可能含有共价键 只含共价键
判定依据 一般含有金属或铵根（NH4+）的化合物（除AlCl3、BeCl2 ） 一般非金属化合物是共价化合物 (铵盐除外 ，AlCl3 、BeCl2等是共价化合物)
化合物性质 离子化合物含有离子键，熔融发生电离产生自由移动的阴、阳离子，故能导电 共价化合物只含共价键，熔融时不发生电离，故液态时不导电
3.离子化合物与共价化合物的比较
传言是真的吗？
有传言说“炒菜的时候如果过早地放盐和酱油，可以让里面的氯化钠中的氯挥发出去，就剩钠了”。
【实践应用】应用于问题解决
【实践应用】应用于问题解决
在中华人民共和国刚刚成立的时候,食盐工业还不发达,很多地方的人们使用粗盐作为日常生活的调味剂,但是粗盐中含泥沙,于是有人就将粗盐溶于水,过滤,将滤液蒸发,获得看上去较为干净的食盐晶体,方便日常使用。
上述过程中是否涉及化学键的变化 并解释说明。
化学反应的本质：旧化学键断裂和新化学键形成
【学习任务四】从化学键的角度认识化学反应的本质
点燃
H2+Cl2 2HCl
化学反应是反应物中的原子重新结合为产物分子的过程。从化学键变化的角度分析氢气和氯气反应生成氯化氢的过程。
H2
Cl2
HCl
HCl
化学反应的本质：旧化学键断裂和新化学键形成
【学习任务四】从化学键的角度认识化学反应的本质
点燃
H2+Cl2 2HCl
化学反应是反应物中的原子重新结合为产物分子的过程。从化学键变化的角度分析氢气和氯气反应生成氯化氢的过程。
H2
Cl2
HCl
HCl
课堂小结
粒子间相互作用
化学键
离子键
共价键
化学反应（实质）
认识
认
识
谢谢观看
年 级：高一年级 学 科：化学（人教版）
主讲人：杨学堂 学 校：准格尔旗世纪中学