第17课《屈原(节选)》作业课件 2024-2025学年统编版语文九年级下册(共25张PPT)

(共25张PPT)
第五单元
预习助读
● 知识链接
戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。
戏剧的种类很多。根据表演形式的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、音乐剧等。
剧本是舞台演出的依据和基础,是戏剧的主要组成部分,直接决
定着戏剧的思想性和艺术性。
17　屈原(节选)
● 名作赏析
毛泽东
书法特点:横斜竖直、扬撇抑捺,独特的横折竖,多变的方圆相济;挥洒自如,总体布局尽显大家风度。
● 素材积累
屈原的诗词名句
1.吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷。——《九章·涉江》
2.苟余心其端直兮,虽僻远之何伤。——《九章·涉江》
3.悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。——《九歌·少司命》
4.沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。——《渔父》
5.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——《离骚》
6.举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。——《渔父》
1.字音字形
预习练　新课感知 01
jué
bènɡ
tà
huì
xuē
nònɡ
qǐ
zhù
xiào
pì nì
澜
虐
骋
犀
景
霆
鞠
揽
哗
2.理解词义
(1)　 　:狡诈,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。
(2)　 　:为了维护正义,对违反国家、人民利益的亲人不徇私情,使其受到应得的惩罚。
(3)　 　:原形容水势浩大汹涌。后形容事物的广阔壮大;或前进的人流声势浩大。
(4)　 　:眼睛斜着看,形容高傲的样子。
(5)　 　:形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。
(6)　 　:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。
诡谲
大义灭亲
浩浩荡荡
睥睨
拖泥带水
哗众取宠
3.文学常识
《屈原》作者郭沫若,代表作有诗集《　 　》《　 　》,历史剧
《　 　》《　 　》《棠棣之花》等。
4.整体感知
女神
星空
屈原
虎符
A积累与运用
评价练　课后作业 02
1.文中注音不正确的一项是( )
A.揽(lǎn) B.犷(kuàng)
C.沁(qìn) D.伫(zhù)
导析:B　“犷”应读作“guǎng”。
B
2.文中加点词语有错别字的一项是( )
A.池畦 B.脑髓 C.纯悴 D.醇厚
导析:C　“悴”应写作“粹”。
C
3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )
A.随意 明亮 喧嚣 漾起
B.惬意 明亮 喧闹 飘起
C.惬意 皎洁 喧嚣 漾起
D.随意 皎洁 喧闹 飘起
C
导析:C　“随意”指任凭自己的意思。“惬意”指满意;称心;舒服。结合语境,第一空应选“惬意”。“明亮”指发亮的;光线充足。“皎洁”指(月亮等)明亮而洁白。结合语境,第二空应选“皎洁”。“喧嚣”指声音杂乱,不清静。“喧闹”指喧哗热闹。结合语境,第三空应选“喧嚣”。“漾起”指荡起,泛起。“飘起”指飘动的样子。结合语境,第四空应选“漾起”。故答案应选C。
4.对文中画线句子病因的分析,正确的一项是( )
A.搭配不当 B.语序不当
C.缺少宾语 D.句式杂糅
导析:A　关联词使用错误,应把“即使”去掉。
A
5.下列内容排序正确的一项是( )
　　记得上五年级那年冬天的一个早晨,我吃过早饭,和小伙伴有说有笑地走在河冰上,　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。但作为一个过客,我的疼痛已深入身心,苦楚已嵌入记忆。
①我羞红了脸,慌忙拍了拍被摔得生疼的屁股
②我一不小心,脚下一滑,失去平衡,摔了个“四仰八叉”
③又若无其事地背着书包,继续和小伙伴马不停蹄地去学校了
④虽然棉衣厚,但起身之际,我发现身下冰面还是裂出一条细而白的裂纹,惹来同伴们一阵欢笑
⑤河冰,没有言语,依旧迎来送往,依旧在寒冷中缝补裂缝,“厚”待自己
A.②①⑤③④ B.②④①③⑤
C.①④⑤②③ D.④③⑤①②
B
导析:B　通读全段话可知,主要写“我”在河冰上摔倒的事情。②句写“我”摔倒了,①句写“我”起身后的表现,④句写冰面裂出裂纹,③句写“我”起身后的行动,⑤句写河冰的“表现”。所以排序为:②④①③⑤。故选B。
6.下列表述不正确的一项是( )
A.剧本是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分,直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
B.成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》,“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》,“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。
C.郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
D.《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说,主要描写科举制
度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
导析:D　《儒林外史》是清代小说。
D
B综合性学习
7.学完《屈原》(节选)一课,九年级(1)班开展“小剧场”综合性学习活动,请你积极参与并完成下面的题目。
(1)【核心素养·语言运用】活动中,同学们就“话剧小演员”一事进行商议,班里的小云同学很适合演“屈原”,可他觉得自己演不好,不想演这个角色,你会怎么和他沟通呢
答案:(示例)小云同学,大家都认为你很有表演天赋,并且非常适合屈原这个角色。如果你仔细地研究剧本,就一定能将屈原这个角色
扮演得非常成功。我们都相信你,也期待你的演出。
(2)【核心素养·思维能力】演出引发热议,大家就剧本和演员的重要性展开辩论,请完成下面的辩论提纲。
辩题 正方:①　 反方:名演员比好剧本更重要 正方 辩论 要点 严密的逻辑和精彩的情节是剧目的基础,是剧目好坏的关键。如果剧情乏味,被演员的名气吸引而来的观众,也会败兴而归。
反方 辩论 要点 ②　


好剧本比名演员更重要
剧本还得靠演员来演,名演员有名气,更能吸引观众对剧目的注意力。剧再好,没有人知晓,也会被埋没,“酒香也怕巷子深”。
C拓展提升
婵娟之死(节选)
(二人已经将婵娟妥置于神案,头在左侧)
屈　原　(整理婵娟胸部,自其怀中取出帛书一卷,展视之)哦,这是我清早写的《橘颂》啦。我是写给宋玉的,是宋玉又给了你吧!婵娟,你倒是受之而无愧的。唉,我真没有想出,我这《橘颂》才完全是为你写出的哀辞呀!
卫士甲　先生,那么,你写好就拿给我念,我们来向婵娟姑娘致祭。
屈　原　好的,你就请从这后半读起。(授书并指示)一首一尾你要加些什么话,也由你斟酌好了。
(屈原移至婵娟脚边,垂手而立。此时,其左翼方向已有火光及烟雾冒出)
卫士甲　(立于屈原之右,在神案右后隅,展开并诵读哀辞)维楚大夫屈原率其仆夫致祭于婵娟之前而颂曰:
啊,年青的人,你与众不同,
你志趣坚定,竟与橘树同风。
你心胸开阔,气度那么从容!
你不随波逐流,也不故步自封。
你谨慎存心,决不胡思乱想。
你至诚一片,期与日月同光。
我愿和你做个忘年的朋友,
不挠不屈,为真理斗到尽头!
你年纪虽小,可以为世楷模。
足比古代的伯夷,永垂万古!
——哀哉尚飨。
(屈原再拜,卫士甲亦移至其后再拜。礼毕,卫士甲将帛书卷好,
奉还屈原)
屈原　现在一切都完毕了,请问你叫什么名字
卫士甲　先生,你不必问我的姓名,我要永远做你的仆人,你就叫我“仆夫”吧。
屈　原　你今后打算要我怎样
卫士甲　先生,你怎么这样问我呢
屈　原　因为我现在的生命是你和婵娟给我的,婵娟她已经死了,我也就只好问你了。
卫士甲　先生,我们楚国需要你,我们中国也需要你,这儿太危险了,你是不能久待的。我是汉北的人,假使先生高兴,我要把先生引到汉北去。我们汉北人都敬仰先生,受了先生的感召,我们知道爱真理、爱正义,抵御强暴,保卫楚国。先生,我们汉北人一定会保护你的。
屈　原　好的,我遵从你的意思。我决心前往汉北,与那里的人民在一
起,哪怕只做一个耕田种地的农夫也好。你赶快把服装换掉,那儿有现成的衣帽。(指示更夫衣帽)
卫士甲　哦,我真糊涂,简直没有想到,幸好有这一套。(换衣)
(火光烟雾愈燃愈烈)
屈　原　(高举手中帛书)啊,婵娟,我的女儿!婵娟,我的弟子!婵娟,我的恩人呀!你已经发了火,你把黑暗征服了。你是永远永远的光明的使者
呀!(执帛书之一端向婵娟抛去,帛书展布于尸上)
(幕徐徐下)
(有删改)
8.《橘颂》托物寓意,赞扬了婵娟怎样的品格 (2分)
答案:婵娟天真纯洁,与橘树同风。她心胸开阔,具有不挠不屈、志趣坚定的品格。
9.在剧中,卫士甲说:“先生,我们楚国需要你,我们中国也需要你。”这句台词表达了作者怎样的思想感情 (2分)
答案:这是作者借卫士之口表达广大人民对像屈原这样坚定爱国、反抗侵略的伟大爱国者的热爱之情。
10.婵娟不幸误服了南后密谋杀害屈原的毒酒而死。剧的最后,屈原发出了这样的呼声:“你把黑暗征服了。你是永远永远的光明的使者呀!”你认为是什么征服了黑暗 (2分)
答案:是婵娟以她高尚纯洁的灵魂、光明磊落的行为征服了黑暗。