Unit 7 Lesson 9 Review & Self-assessment
【学习目标】
1.能正确拼读并运用本课时的重点单词、重点短语和重点句型。
2.能通过复习活动梳理单元重点内容:讨论不同的购物方式、谈论物品数量、询问物品价格。
3.通过小组活动分析理智的消费者特点。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1. adv.仅仅;只是;刚好;刚才
2. v.待;保持
3. n.尺码,号;大小 v.标定……的大小
4. adj.特殊的,特别的,特设的 n.特别活动;特价
5. n.订单;顺序;条理;秩序;命令
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 在我家附近
2. 网购
3. 待在家
4. 下一次
5. 在周日
6. 支付
7. 寻找
8. 检查
9. 在订购中
三、情境创生(爸爸妈妈在筹划周末家庭野餐。)
1.妈妈想问爸爸是否想为家庭野餐买一些食物,可以这样问:
_____________________________________________________________________
2.爸爸想问妈妈需要买多少苹果,可以这样问:
_____________________________________________________________________
3.爸爸在超市问服务员苹果多少钱一千克,可以这样问:
_____________________________________________________________________
·学法指导·
通过自主预习,我们可以提前了解新知识,为课堂学习做好准备,从而提高课堂效率。务必认真预习,仔细完成练习哟!
【答案】
一、
1.just 2.stay 3.size 4.special 5.order
二、
1.near my home 2.buy things online/shop online 3.stay at home 4.next time 5.on Sunday 6.pay for 7.look for 8.check out
9.on orders
三、
1.Would you like to buy any food for the family picnic
2.How many apples do we need to buy
3.How much is one kilo of apples
【合作探究】
任务驱动一复习巩固
·学法指导·
像socks、trousers这样的名词一般成双成对,故用复数形式。
1.写出你所知道的服装名词。
_____________________________________________________________________
2.补全对话并运用下列句型与同伴练习对话。
A:(1)
B:Yes.How much (2) the bag
A:(3) ten dollars.
B:How much (4) the shorts
A:(5) eleven dollars.
·知识拓展·
描述一个人的穿着打扮时,我们可以用到以下句型:
sb.wear(s) sth.“某人穿着某物”。例如:
Our teacher wears a white shirt.我们老师穿着一件白色的衬衫。
sb.be in sth.“某人穿着某物”。例如:
He is in a blue sweater.他穿着一件蓝色的毛衣。
任务驱动二分析理智的消费者的特点
1.根据下面的问题,写一份购物报告。
What do you care mostly during shopping
2.看图写话,小组内根据下图讨论理智的消费者购物时所考虑的因素。
【答案】
任务驱动一
1.hat, T-shirt, shorts, trousers, socks, shoes, sweater, skirt...
2.(1)Can I help you (2)is (3)It's (4)are
(5)They are
【知识探究】
Find the right shoes for yourself, and you can enjoy free shipping on orders over ￥99.找到适合自己的鞋子,订单满99元即可享受免费配送。
用法总结
1.本句为祈使句,结构为“动词原形+其他部分”。其主语通常是第二人称,且通常省略。例如:
Look at the photos.看这些照片。
2.free shipping意为“免费配送”。例如:
You’d better provide free shipping.你最好提供免费配送。
素养训练 英汉互译。
1.I know that free shipping is important to the customer.
_____________________________________________________________________
2.首次购物可享受免费配送服务。
_____________________________________________________________________
【答案】
素养训练
1.我知道免配送费对客户很重要。
2.Enjoy free shipping on your first order!Unit 7 Lesson 1 Listening & Speaking
【学习目标】
1.能正确拼读并运用本课时的重点单词、重点短语和重点句型。
2.能准确捕捉购物场景对话里的购物需求及采购数量。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1. n.购物广场
2. n.市场
3. n.超市;超级市场
4. v.出售,售卖
5. n.围巾;披巾;头巾
6. modal v.(客气地建议或邀请);(表示愿意、不愿意等);将会
7. adv.当然
8. n.目录;清单
9. n.盐,食盐
10. n.草莓
11. n.咖啡
12. n.卷心菜
13. n.豆腐
14. n.西瓜
15. n.胡萝卜
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 两瓶牛奶
2. 和朋友一起去购物
3. 花费……在某物上
4. 需要做某事
5. 你想……吗
6. 制作购物清单
三、情境创生(周末你的好朋友想邀请你去书店。)
1.他想问你是否愿意跟他一起去书店,可以这样问:
_____________________________________________________________________
2.他需要去买一些故事书,可以这样说:
_____________________________________________________________________
3.他想问你需要买多少本习题册,可以这样问:
_____________________________________________________________________
·学法指导·
完成该部分前,请提前预习。完成后可以同学之间核对答案。
【答案】
一、
1.mall 2.market 3.supermarket 4.sell 5.scarf 6.would 7.sure 8.list 9.salt 10.strawberry 11.coffee 12.cabbage
13.tofu 14.watermelon 15.carrot
二、
1.two bottles of milk 2.go shopping with friends 3.spend...on sth. 4.need to do sth. 5.Would you like to... 6.make a shopping list
三、
1.Would you like to go to the bookstore with me
2.I need/want to buy some storybooks.
3.How many exercise books do you need to buy
【合作探究】
任务驱动一词汇大比拼
请写出图片中食物的英文。
1. 2.
3. 4.
5. 6.
任务驱动二准确表达食物的数量
小丽与妈妈去购物,一起来看看她们的购物清单吧,请把图片与关于食物数量的英文正确表达连线。
任务驱动三绘制一张购物清单
小军准备去旅游,请通过小组讨论的形式写下他要准备的物品。
I am going to travel around the world.Let’s go shopping together for some necessary things.
【答案】
任务驱动一
1.chicken 2.tofu 3.cabbage 4.carrots 5.watermelons 6.strawberries
任务驱动二
【知识探究】
My father spends about 200 yuan on books every month.我父亲每个月大约花200元钱买书。
用法总结
spend+时间/金钱+on sth.意为“在……上花费时间/金钱”,相当于spend+时间/金钱+(in) doing sth.。例如:
I usually spend half an hour on my homework after school.(=I usually spend half an hour in doing my homework after school.) 我通常放学后花半个小时写家庭作业。(句中的in可省略)
知识拓展
spend、cost、pay都有“花钱消费”的含义,但在使用时要注意区别。
1.spend 意为“花费”时,主语是“人”,常用的搭配是“sb.spend (money/time) on sth.”,意为“某人在某物上花费多少钱或时间”。例如:
She spends lots of time in finishing her homework.她花费很多时间完成家庭作业。
2.cost意为“花费”时,主语是“物”,常用的搭配是“sth.cost sb.(money)”,意为“某物花费某人多少钱”。例如:
The book costs me 15 yuan.这本书花费了我15元。
3.pay意为“支付”时,主语是“人”,常用的搭配是“sb.pay (money) for sth.”,意为“某人花费多少钱买某物”。例如:
She paid ten yuan for this pair of socks.她花十元钱买了这双袜子。
素养训练 用方框中所给词的适当形式填空。
pay cost spend
1.My brother 90 yuan for the bag yesterday.
2.The phone me 900 yuan.
3.My mother often some time in chatting with her friends.
【答案】
1.paid 2.cost/costs 3.spendsUnit 7 Lesson 8 Project
项目名称 Making a shopping list for a class picnic
项目时长 45分钟
设计意图 本项目以“购物与合理消费”为主要话题,为班级野餐活动制作购物清单。通过了解商品价格、规划物品数量、确定采购清单等一系列活动,引导同学们亲身体验购物全过程,达到形成“合理规划,理性购物”意识的目的。
核心知识梳理
【项目规划与设计】
角色扮演
1.演练下面的对话。
A:What’s the shopping list for
B:It’s for Lingling’s class picnic.
A:What do they buy
B:They buy some bread, drinks, chips and bananas.
A:How much bread do they buy
B:They buy 30 loafs.
A:How much are they
B:4 yuan for one loaf, so they cost them 120 yuan.
A:How many drinks do they buy
B:They buy 30 bottles of water.
A:How much are they
B:8 yuan for one bottle, so they cost them 240 yuan.
A:How much chips do they buy
B:They buy 30 bags.
A:How much are they
B:5 yuan for one bag, so they cost them 150 yuan.
A:How many bananas do they buy
B:They buy 5 kilos.
A:How much are they
B:10 yuan for one kilo, so they cost them 50 yuan.
A:How much are they in total
B:They are 560 yuan.
2.根据上面的对话,回答下面问题。
(1)Total cost: yuan.
(2)What do Lingling’s class prepare for the picnic
_____________________________________________________________________
(3)What do you think of their shopping list (开放性试题,回答合理即可)
_____________________________________________________________________
通过小组合作列出班级的野餐清单
1.小组合作,根据玲玲她们班的野餐采购清单进行讨论,讨论可以从哪些方面节省开支。
According to Lingling’s shopping list, I guess there are 30 students in the class.So it’s necessary to prepare 30 bottles of water.But 30 loafs of bread and 30 bags of chips are too much.Maybe two of them can share one loaf of bread and one bag of chips.At the same time, they can save money in this way.
How to save money:
·Take some water from home.
·_____________________________________________________________________
·_____________________________________________________________________
·_____________________________________________________________________
2.以小组合作的形式,讨论列出你们班级的野餐清单。
·If there are 46 students in my class, our shopping list is as follows.
Things to buy Number Price Cost
Bread 23 ￥4/loaf yuan
Drinks 0 ￥8/bottle 0 yuan
Chips 23 ￥5/bag yuan
Bananas 5 ￥10/kilo 50 yuan
Total cost: yuan
展示班级野餐清单
请参照活动二的表格,在全班同学面前展示你们小组的清单并口头介绍你们是如何省钱的。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
自我评价
★★★★ ★★★ ★★ ★
Finish the project task carefully
The language is clear and fluent
Have my own ideas in the group discussion
Actively take part in class activities
【答案】
活动一
2.(1)560 (2)They prepare 30 loafs of bread, 30 bottles of water, 30 bags of chips and 5 kilos of bananas.
活动二
1.Two students share one loaf of bread.
Take some snacks from home.
...
2.92 115 257Unit 7 Lesson 5 Grammar in Use
【学习目标】
1.能正确区分并使用合适的量词来描述名词数量,如piece、bottle、packet、kilo、glass、bag、bowl、box、set。
2.能正确区分并使用how many与how much 来询问物品数量及价格。
【自主预习】
一、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 两片面包
2. 一瓶果汁
3. 一包肉
4. 两公斤草莓
5. 一杯水
6. 一袋水果
7. 一碗米饭
8. 一把剪刀
9. 两套彩色铅笔
10. 三个三明治
11. 我的早餐
12. 与我的朋友们分享
13. 太多铅笔
14. 马上,立刻
15. ……的价格
二、情境创生(Tina到超市大采购,并询问售货员物品的价格。)
1.Tina进入超市,售货员想表示可以提供帮助,她可以这样说:
_____________________________________________________________________
2.Tina需要三瓶牛奶和一公斤西瓜,可以这样和售货员说:
_____________________________________________________________________
3.Tina想知道总价格,可以这样问:
_____________________________________________________________________
4.结账后售货员把东西递给Tina时,售货员会这样说:
_____________________________________________________________________
·学法指导·
完成该部分前,请提前预习该部分的单词,以扫清词汇障碍。
【答案】
一、
1.two pieces of bread 2.a bottle of juice
3.a packet of meat 4.two kilos of strawberries
5.a glass of water 6.a bag of fruit 7.a bowl of rice 8.a pair of scissors 9.two sets of colored pencils 10.three sandwiches 11.my breakfast 12.share with my friends 13.too many pencils 14.right now 15.the price of...
二、
1.May I help you
2.I need three bottles of milk and a kilo of watermelon.
3.How much are they in total
4.Here you are.
【合作探究】
任务驱动一量词学习
1.完成Quantifiers中的Activity 2。匹配左右两边的内容使得句子连贯、通顺。
2.完成Quantifiers中的Activity 3。阅读文章,写出主人公们采购的物品。
(1)Xiao Lin’s mum:
(2)Xiao Lin:
(3)Xiao Lin’s little brother:
任务驱动二辨别how much和how many
1.Mark计划和爸爸妈妈周末吃火锅,请你把相关的单词串到对应的竹签里。
2.完成How many.../How much...中的Activity 3。然后用how much和how many补全下面的对话。
Saleswoman:(1) milk do you need
Lingling:Three bottles of milk.
Saleswoman:(2) sandwiches would you like
Lingling:Three sandwiches, please.(3) are they
Saleswoman:They’re 60 yuan in total.
Lingling:OK.Here you are.
3.根据图片信息编写对话,并与同伴练习对话。
A:How much is the hat
B:It’s five dollars.
A:How much are the socks
B:They’re 3 dollars.
【答案】
任务驱动一
2.(1)a bag of salt, three bottles of milk, two packets of chicken and a kilo of tomatoes
(2)a pair of scissors and two sets of colored pencils
(3)a box of juice
任务驱动二
1.(1)cheese water meat rice chicken beef
(2)watermelon carrot noodle potato
2.(1)How much (2)How many
(3)How much
【知识探究】
Xiao Lin often goes shopping with her mom in the supermarket.肖琳和妈妈常一起去超市购物。
用法总结 介词with 的常见含义
1.与……一起;带着。例如:
I live with my parents.我和父母住在一起。
2.具有,持有;随身带着。例如:
We bought a house with a garden.我们买了一座带花园的房子。
3.以,用。例如:
The teacher tests the students with many questions.老师用许多问题测验学生。
4.伴随,随着。 例如:
I always have coffee with cake.我经常就着蛋糕喝咖啡。
5.对;关于;就……而言。例如:
She is very angry with you.她对你很生气。
知识拓展 as也有表“伴随,随着”的意思,但在用法上with与as存在区别。with是介词,连接短语;as是连词,连接句子。例如:
He will improve as he grows older.随着年龄的增长,他会进步的。
People’s ideas change with the change of the times.人们的观念会随着时代的变化而变化。
素养训练 用适当的介词填空。
1.A family two children lives next door.
2.She shares a house three friends.
3. the time goes by, he becomes more (更加) careful.
4.Thanks for coming me.I’m really grateful.
【答案】
1.with 2.with 3.As 4.withUnit 7 Lesson 4 Theme Reading
【学习目标】
1.能正确拼读并运用本课时的重点单词、重点短语和重点句型。
2.能运用上一课时学到的阅读策略,通过标题预测语篇内容。
3.能读懂语篇细节并梳理出体现主人公购物特点的具体做法。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1. v.检查;查看
2. adv.再一次;又一次
3. adj.昂贵的;价格高的
4. adj.慎重的,细致的;小心,注意
5. n.选择;选中的人(或物)
6. n.付款;支付;收款
7. n.例子;实例
8. conj.如果;倘若
9. v.分享;合用
10. adj.相同的
11. v.付费;付酬
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 网购
2. 在购物商场
3. 寻找折扣
4. 做不同的选择
5. 查看价格
6. 列一份购物清单
7. 把钱浪费在不必要的事情上
三、请根据实际情况用英文回答下列问题
What do you usually do before shopping, while shopping or after shopping
·Before shopping, I
_____________________________________________________________________
·While shopping, I
_____________________________________________________________________
·After shopping, I
_____________________________________________________________________
·学法指导·
通过自主预习,我们可以提前了解新知识,为课堂学习做好准备,从而提高课堂效率。务必认真预习,仔细完成练习!
【答案】
一、
1.check 2.again 3.expensive 4.careful 5.choice 6.payment 7.example 8.if
9.share 10.same 11.pay
二、
1.shop online 2.at the shopping mall
3.look for sales 4.make different choices
5.check the prices 6.make a shopping list
7.waste money on unnecessary things
【合作探究】
任务驱动一活用单词,编写对话
1.写出你知道的关于颜色的单词。
_____________________________________________________________________
2.根据图片编写对话。
A:
B:
A:
B:
任务驱动二复习数词,分析人物的购物特点
1.通过课堂互动,复习数词。
2.找规律,补充下面缺失的数字。
(1)four seven ten thirteen
(2)two three five eight
(3)one one two three eight
3.观察下图,回答问题。
(1)What can you see in the picture
_____________________________________________________________________
(2)Where are the clothes
_____________________________________________________________________
4.完成Theme Reading中的Activity 5。小组合作,分析李想的行为所匹配的人物性格,回答问题。
任务驱动三 完成有关购物的问卷调查
1.请完成下面的问卷调查。
(1)Do you like shopping online
□Yes. □ No.
(2)How often do you shop online
□Once a week. □Once a month.
□Several times a year.
□Every day.
(3)What do you like to buy online
□books □stationery
□snacks □bags
□clothes □shoes
□cosmetics □daily necessities
(4)If you want to buy a pair of shoes online, what factors will you consider
□price □style
□quality □function
□brand (品牌) □review
2.将以下网络购物的优势根据其对你的吸引力从大到小按1到5进行排序。
□It saves time.
□You can get lower prices.
□You can buy things at home at any time.
□You have more choices.
□You can get more information about the product.
【答案】
任务驱动一
1.red, blue, white, black, green, yellow, brown, purple...
2.How much is the hat
It's 3 dollars.
How much are the shoes
They're 8 dollars.
任务驱动二
2.(1)sixteen (2)twelve (3)five
3.(1)We can see different kinds of clothes.
(2)They are in the store.
【知识探究】
He also likes to look for sales, so he can buy things at good prices.他也喜欢去寻找折扣商品,因此他能以优惠的价格买到东西。
用法总结 sale在这句话中是名词,意为“特价销售”。例如:
The sale starts next week.特价促销从下星期开始。
I bought a coat in the sales.我在大减价时买了一件外套。
知识拓展 关于sale的词组
on sale 特价
for sale 售卖
sale prices特价
素养训练 英汉互译,每空一词。
1.这些自行车正在廉价出售。
These bikes are .
2.他们的房子现在出售。
They’ve put their house up .
【答案】
1.on sale 2.for saleUnit 7 Lesson 3 Thinking Skills & Reading Strategies
【学习目标】
1.能正确拼读并运用本课时的重点单词、重点短语和重点句型。
2.能通过具体行为和事件判断人物性格特点。
3.通过数词学习巩固价格的表达。
4.通过阅读策略的学习,学会从文章标题预测语篇内容。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1. v.拿;提;搬
2. adj.重的;厚的
3. adv.明智地
4. n.价格;价钱
5. n.女裙;裙子
6. v.决定
7. v.节省
8. n.笔记本
9. v.浪费 n.垃圾
10. adj.可能
11. n.商店
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 决定做某事
2. 节省零花钱
3. 花零花钱
4. 使用零用钱
5. 浪费钱
6. 尽可能少的钱
7. 以优惠的价格
8. 尽量……,尽可能……
三、请根据实际情况回答下列问题
1.Do you have the habit of saving money How do you plan to use the money
_____________________________________________________________________
2.How do you plan to use your pocket money
_____________________________________________________________________
·学法指导·
通过自主预习,我们可以提前了解新知识,为课堂学习做好准备,从而提高课堂效率。务必认真预习,仔细完成练习。
【答案】
一、
1.carry 2.heavy 3.wisely 4.price
5.skirt 6.decide 7.save 8.notebook
9.waste 10.possible 11.store
二、
1.decide to do sth. 2.save pocket money 3.spend pocket money 4.use pocket money
5.waste money 6.as little money as possible
7.at good prices 8.as...as possible
【合作探究】
任务驱动一了解他人购物特点
·真情境·
Mark要为妈妈庆祝生日并打算外出购物。以下思维导图是他的购物清单,请根据中文意思写出对应的英文。
任务驱动二数词学习
·学法指导·
1.对于英语数词的学习,可以比较它们的拼写,总结规律以便进行记忆。
2.听录音时细心分辨以-teen结尾的和以-ty结尾的数字的发音。
观察下表,并把表格补充完整。
分组 1~10 11、12 13~19 21~29、31 20、30
数词 one two 1. 2. thirteen 3. twenty-one 4. 5.
拼写 规律 总结 无规律,逐个记忆 无规律,逐个记忆 前半部分大多数为某个位数词,后半部分都是以6. 结尾 二十几都是由7. 加上相应的个位数组成 都是以8. 结尾
任务驱动三了解小明的购物特点
1.完成Reading Strategies中的Activity 3。和同伴一起讨论体现小明购物特点的行为,并完成表格。
Character What he does or thinks Character trait(s)
Xiaoming ·never (1) ·only (2) ·(3) as possible ·(4) before shopping ·(5) for great sales smart
The text may be about how to . spend money wisely make a shopping list choose a good store
2.你想学习小明以上的哪些做法 为什么 (请用英文回答)
_____________________________________________________________________
【答案】
任务驱动一
1.three boxes of pencils 2.two sets of exercise books 3.a bag of fruit 4.two pieces of bread 5.two kilos of strawberries
6.some vegetables 7.a kilo of tomatoes
8.a bottle of milk 9.two packages of beef
10.a bottle of juice
任务驱动二
1.three four five six seven eight nine
ten 2.eleven twelve 3.fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
4.twenty-two twenty-three twenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine thirty-one
5.twenty thirty 6.-teen 7.twenty 8.-ty
任务驱动三
1.(1)wastes money (2)buys what he needs
(3)spends as little money (4)makes a shopping list (5)goes to big stores
√spend money wisely
【知识探究】
He always helps his mother carry the heavy bags.他总是帮助母亲提沉重的袋子。
用法总结 help的用法总结
help意为“帮助”,可用作动词和名词,其用法如下:
1.help是非使役动词,其后可加to或省略to。常见搭配为help sb.with sth.,意为“在某事上帮助某人”。
2.help作名词,意为“帮助”。例如:
Thanks for your help.感谢你的帮助。
常见搭配:with the help of sb.=with one’s help 意为“在某人的帮助之下”。例如:
She stopped smoking with the help of her family and friends.她在家人和朋友的帮助下戒了烟。
知识拓展 can’t help后加动词-ing形式是固定用法,表示“忍不住做某事”。
素养训练 根据句意或提示填写单词。
1.Little Steve usually helps his parents (do) housework.
2.With the help my teacher, I get an “A” in this exam.
3.Ted is my best friend, and he always helps me my homework.
4.The movie is so touching (感人的) that I can’t help (cry).
【答案】
1.do 2.of 3.with 4.cryingUnit 7 Lesson 7 Reading for Writing
【学习目标】
1.能正确拼读并运用本课时的重点单词、重点短语和重点句型。
2.能读懂文章并梳理文章思路,在表格中整理主人公、主要事件及人物性格。
3.能根据文章及表格仿写文章,撰写题为“How to Be a Smart Shopper”的文章并进行同伴互评。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1. adv.小心地
2. = n.广告
3. n.开头;开端
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 零花钱
2. 努力做某事
3. 在……的开端
4. 节省时间
5. 在季末
6. 在不同的商店
三、根据实际情况回答问题
请用3句话描述令你印象深刻的公益广告。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【答案】
一、
1.carefully 2.ad advertisement
3.beginning
二、
1.pocket money 2.try to do sth. 3.at the start of... 4.save time 5.at the end of the season 6.at different stores
【合作探究】
任务驱动一先观察再总结sell和buy的用法
1.观察下列句子。
(1)I want to buy a bike.
(2)She wants to buy a book for her son.
(3)Jim wants to buy his sister a pen.
(4)We sell all our clothes at a very good price.
(5)He may sell his pencil case to Li Lei.
(6)She wants to sell Kate a pencil.
2.根据上述句子总结sell和buy的用法。
buy意为“买,购买”,常见用法:buy sth.“买某物”;buy sb.sth.=buy sth.to/for sb.“为某人买某物”。
sell意为“卖”,常见用法:sell sth.“卖某物”;sell sb.sth.=sell sth.to sb.“卖给某人某物”。
注意:当sth.为代词时,只能用buy sth.for sb.和sell sth.to sb.结构。
任务驱动二阅读文章,学做一位理智的消费者
1.完成Activity 1。阅读文章并完成表格。
Character What he does or thinks Character traits
(1) make a shopping (2) first careful
At the store: ·look for things (3) ·(4) at different stores (5)
2.再次阅读文章,梳理文章写作脉络。
(1)素材积累
【短语】
日常生活
检查;核对
比较价格
咨询;询问
一名理智的购物者
【开头句】
My name is...
...give(s) me...
I try to save...and try to be a smart shopper.
【中间句】
At the start of..., ...make a shopping list.
...make a right plan.
At the store, ...check the ads.
...look for things on sale.
【结尾句】
I am proud...
Let’s be a smart shopper.
We can save money and enjoy life at the same time.
(2)形成框架
Title How to Be a Smart Shopper
Beginning Introduction:My name is... Source of money:...give(s) me... Topic sentence:I try to save...and try to be a smart shopper.
Body Before shopping:At the start of..., ...make a shopping list....make a right plan. While shopping:At the store, ...check the ads....look for things on sale.(For example, ...find some...cheap and good...)....compare prices of expensive things at different stores.
Ending Feeling:I am proud... Appealing (呼吁):Let’s be a smart shopper. Meaning:We can save money and enjoy life at the same time.
任务驱动三先知晓(理智的消费者的购物特点),后写作
梳理文章脉络及给出的支架撰写文章。
How to Be a Smart Shopper
My name is .My parents
At the start of
Be a smart shopper! You can _____________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【答案】
任务驱动二
1.(1)Kangkang (2)list (3)on sale
(4)compare prices (5)smart
2.(1)daily life check on compare prices ask for a smart shopper
任务驱动三
How to Be a Smart Shopper
My name is Liangliang. My parents always give me some money for my daily life every month.And I try to plan them well and spend them wisely.
At the start of each month, I draw a money table to plan what I want to buy.After that I think about what I really need and check on the table.When I go to the store, I take my table with me.I usually compare the goods and check the dates.I try to buy the things at lower prices and with good quality.After shopping, I often ask for the receipt to check the price and goods.
Be a smart shopper! You can buy what you really need and save your money at the same time.
【知识探究】
I always try my best to save money and be a smart shopper.我总是尽我最大的努力省钱,并且做一个理智的购物者。
用法总结 try one’s best to do sth.意为“尽某人最大的努力做某事”。例如:
I always try my best to help everyone in my class.我总是尽我最大的努力帮助班上的每一个人。
知识拓展 辨析try to do sth.和try doing sth.。
try to do sth.意为“尽力做某事”,侧重努力,为达到目的而努力。例如:
Let’s try to finish the job this week.让我们努力在这周完成这个工作。
try doing sth.意为“尝试做某事”,侧重一种新的尝试,不带明显的目的性。例如:
Can you try doing it again 你能再试着做一次吗
素养训练 句型转换。
1.I try to help my friend with her English.(改成一般疑问句)
_____________________________________________________________________
2.He tried going across the street to the library by himself.(改成否定句)
_____________________________________________________________________
【答案】
1.Do you try to help your friend with her English
2.He didn't try going across the street to the library by himself.Unit 7 Lesson 2 Function & Pronunciation
【学习目标】
1.能正确拼读并运用本课时的重点单词、重点短语和重点句型。
2.通过阅读对话分辨对话双方的购物需求及其他购物信息。
3.能准确描述自己的购物需求及询问商品价格。
4.能感知与分辨/e /、/e /、/ /、/ /、silent “b”、/s/与/k/的发音。
5.能掌握连读规律及技巧。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1. n.照相机;摄影机
2. n.(pl.)裤子
3. adj.线上的 adv.在网上
4. n.出售;特价销售
5. n.聚会,宴会
6. pron.所有事物;一切
7. v.谋划;打算 n.计划
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 在电脑上
2. 寻找
3. 特价销售
4. 一双;一副
5. 很多
6. 这周日
7. 计划做某事
8. 喜欢做某事
9. 乘火车去……
10. 乘飞机去……
11. 负债
三、情境创生(Steven正在网上购物,他的妈妈走过来了。)
1.他妈妈想知道他正在电脑上干什么,可以这样问:
on the computer
2.Steven 看中了一只手表并告诉他妈妈他想要买一块手表,可以这样说:
_____________________________________________________________________
3.他妈妈想知道手表的价格,可以这样问:
_____________________________________________________________________
·学法指导·
完成该部分前,请提前预习,确保学习无障碍。
通过自主预习,我们可以提前了解新知识,为课堂学习做好准备,从而提高课堂效率。务必认真预习,仔细完成练习。
【答案】
一、
1.camera 2.trousers 3.online 4.sale
5.party 6.everything 7.plan
二、
1.on the computer 2.look for 3.on sale 4.a pair of 5.a lot of 6.this Sunday
7.plan to do sth. 8.like doing sth.
9.go...by train 10.go...by plane
11.in debt
三、
1.What are you doing 2.I need/want to buy a watch. 3.How much is the watch
【合作探究】
任务驱动一词汇大比拼
请写出图片中物品的英文。
1. 2. 3.
4. 5.
任务驱动二编写有关购物的对话
1.根据Alice与售货员的对话完成购物清单。
2.小组合作,通过使用方框内的单词仿照上面Alice与售货员的对话内容编写对话并且写在下面方框中。
sweater trousers camera
socks shoes shirt
任务驱动三畅游语音乐园
1.听Pronunciation中Activity 1的录音,请将标红与标蓝的字母的发音进行归类。
(1)/e /:
(2)/e /:
(3)/ /:
(4)/ /:
(5)silent “b”:
(6)/s/:
(7)/k/:
2.完成Pronunciation中的Activity 2。跟着录音朗读。
3.完成Pronunciation中的Activity 3。跟读录音,比较标红部分发音的异同。
4.完成Pronunciation中的Activity 4。跟读下列句子,并标注出连读部分。试着总结发音规律。
(1)Tom is a good student.
(2)My family need apples, vegetables and coffee.
(3)There are many students in the school.
(4)Before the trip, he makes a shopping list at home.
(5)My friends need a pair of shoes and a coat.
【答案】
任务驱动一
1.camera 2.socks 3.shirt 4.sweater 5.trousers
任务驱动二
1.(1)dress (2)red (3)cotton (4)200 yuan
任务驱动三
1.(1)ai, ay (2)air, are (3)au (4)au, aw (5)mb, bt (6)c (7)c, ck
4.(1)Tom is good student.
(2)My family need pples, vegetables nd coffee.
(3)There re many students n the school.
(4)Before the trip, he makes shopping list t home.
(5)My friends need pair f shoes nd coat.
【知识探究】
Why not buy a pair of trousers 为什么不买一条裤子呢
用法总结 “Why not do sth. ”表示劝诱、建议或命令,意为“为什么不……呢 ”。例如:
Why not ask someone else 为什么不问问别人呢
Why not help the child on the road 为什么不帮助马路上那个孩子呢
知识拓展 “Why not do sth. ”与“Why don’t you do sth. ”这两个句式都表达“建议”的含义,可互换。例如:
Why don’t you turn to him for help =Why not turn to him for help 为什么不向他寻求帮助呢
素养训练 句子转换。
1.Why not buy a pair of trousers = buy a pair of trousers
2.Why don’t you borrow the car today = borrow the car today
【答案】
1.Why don't you 2.Why notUnit 7 Lesson 6 Oral Communication
【学习目标】
1.能正确拼读并运用本课时的重点单词、重点短语和重点句型。
2.能通过图片及其他信息预测听力内容。
3.能听懂购物场景对话中的关于价钱的讨论、购物需求及评价。
4.能在小组中模拟购物场景,对购物需求、价钱进行讨论及汇报。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1. n.杯子
2. adj.便宜的
3. n.组;群
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 一双棉袜
2. 在我的小组里
三、情境创生(在学校义卖节上,你和好友相约采购商品。)
1.Mary需要一个篮球和一把直尺,可以这样说:
_____________________________________________________________________
2.你看中了一副墨镜,觉得戴着不错,可以这样说:
_____________________________________________________________________
3.朋友想知道你为什么想要买它,他/她会这样问:
_____________________________________________________________________
·学法指导·
通过自主预习,我们可以提前了解新知识,为课堂学习做好准备,从而提高课堂效率。务必认真预习,仔细完成练习!
【答案】
一、
1.cup 2.cheap 3.group
二、
1.a pair of cotton socks 2.in my group
三、
1.I need a basketball and a ruler.
2.The sunglasses look good on me.
3.Why do you want to buy it
【合作探究】
任务驱动一听力训练
1.观察Activity 1 A中的图片,提取图片信息并猜测对话主题。
(1)Guess and predict:What can you know from the picture
My finding:
(2)Guess and predict:What may the dialogue be about from the picture
My guessing:
2.完成Activity 1 A。听对话,将物品的价签补充完整。
从左往右依次为
3.完成Activity 1 B。再听一遍对话,在课本中圈出你听到的内容。
任务驱动二就购物话题进行角色扮演
1.阅读下表。
·学法指导·
1.认真观察表格中不同颜色的商品。
2.用“How much is it ”和“Why do you want to buy it ”等句型询问对方。
商品 颜色 价格 (dollars)
单数 sweater blue 15
green 20
hat black 13
green 10
bag white 17
T-shirt white 11
复数 trousers blue 16
socks red, blue 4
shoes black 18
2.就上面表格信息与同伴进行对话。
·知识拓展·
当名词前有多个修饰词的时候,要注意修饰词的顺序。例如:this/the white shirt这件白色的衬衫;a green sweater一件绿色的毛衣。它们的顺序是冠词或指示代词+颜色+名词。
【答案】
任务驱动一
1.(1)I can see the “On Sale” and some clothes without price tags in the picture.
(2)It may be about shopping on the stand and it may talk something about the prices.
2.90 yuan 15 yuan 79 yuan 45 yuan
【知识探究】
The sweater looks good/bad on Lingling.玲玲穿这件毛衣看起来不错/不好。
用法总结 look作连系动词
1.作为连系动词时,其后的表语可以是形容词,但是通常不能是副词。例如:
这盘菜闻起来真香。
正:The dish smells good.
误:The dish smells well.
2.表示感觉,通常以被感觉的东西作主语,此时虽有被动含义,但不能用被动语态。例如:
这个学校看起来很美。
正:The school looks very beautiful.
误:The school is looked very beautiful.
知识拓展
英语中5个感官连系动词:look (看起来)、sound (听起来)、smell (闻起来)、taste (尝起来)、feel (摸起来)。
素养训练 按要求完成下列各题。
1.The soup tastes so (good/well)(选词填空).
2.你穿这件毛衣看起来不错。(中译英)
_____________________________________________________________________
【答案】
1.good 2.The sweater looks good on you.
