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2023----2024学年度第二学期
部编版小学语文五年级下册单元测试卷（八）
（内容：至第八单元完）
参考答案
一、基础知识。（30分）
1．读拼音，写词语。（5分）
zào yì fù yōng qiáo liáng xiàng mào táng huáng
（ 造诣 ） （ 附庸 ） （ 桥梁 ） （ 相貌堂皇 ）
2．给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“________”。（3分）
爱憎．（zēng zèng） 薄．弱（báo bó） 轧．伤（zhá yà）
窈窕．（tiáo tiǎo） 家禽．（qín qíng） 困窘．（jūn jiǒng）
3．给下列带点的字选择正确的意思（只填序号）。（4分）
“处”字的意思有：①居住；②存在，置身；③跟别人一起生活，交往；④办理，决定，
引申义“处罚”。
融洽相处．（ ③ ） 设身处．地（ ② ） 处．以重罚（ ④ ） 养尊处．优（ ① ）
4．比一比，再组词。（4分）
享（ 享受 ） 钮（ 按钮 ） dā（ 答应 ） nǐng（ 拧螺丝 ）
答 拧
亨（ 亨通 ） 纽（ 纽扣 ） dá（ 回答 ） níng（ 拧毛巾 ）
5．按要求写句子。（10分）
（1）从这以后，小刚不敢不踏实工作了。（改为肯定句）
从这以后，小刚踏实工作了。
（2）老师说：“你们做任何事情都要持之以恒，坚持不懈，只有这样才能成功。”（改为转述句）
老师说，我们做任何事情都要持之以恒，坚持不懈，只有这样才能成功。
（3）常与大拇指合作的是食指。（改为反问句）
常与大拇指合作的难道不是食指吗？
（4）我忽然想起了自己的发现。我情不自禁地笑出了声音。（用关联词合并成一句话）
因为我忽然想起了自己的发现。，所以情不自禁地笑出了声音。
（5）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思）
孔君平去拜访他的父亲。父亲不在家，于是叫儿子出来。
6．用修改符号修改下列病句。
（1）多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。（删除“和写作水平”）
（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。（把“改进”改为“改正”）
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二、阅读积累。（35分）
1．把下列句子补充完整。（5分）
（1）人有耻，则能有所不为。
（2）多行不义，必自毙。
（3）侧隐之心，仁之端也。
（4）君子坦荡荡（喻于义），小人长戚戚（喻余利）。
2．根据课文内容填空。（9分）
（1）品读《杨氏之子》这篇课文，我的脑海里出现了一个___聪明机智__、__思维敏捷__的
小孩子形象，面对孔君平的“挑衅”——“_____此是君家果____”，杨氏之子毫不慌乱，
脱口而出“未闻孔雀是夫子家禽”。
（2）《童年的发现》讲的是作者童年时代______发现胚胎发育规律的经过 ____，反映了儿
童求知若渴的特点和惊人的想象力。
（3）《手指》一文，作者用幽默风趣的语言，写出五根手指各有不同的性格，__各有所长_，
各有所短，并告诉我们“团结就是力量”的道理。
3．阅读文段，完成后面的练习。（10分）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少
一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮
扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，
叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揪电铃。讨巧的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢
的是其他四指。
（1）大拇指形状特点不美，作者是从___形体 __、___头形___、____构造____这三方面进
行描写的。（3分）
（2）文中的过渡句是“但在五指中，确实最肯吃苦的。”，作用是引出下文。（2分）
（3）文中画“________”的句子运用了___排比____、___拟人___的修辞手法。（2分）
（4）大拇指的性格特点是最肯吃苦。为了说明这种观点，作者在文中举了几个例子，请概括
地写三个。（3分）
①相帮扶住琴身；②抵住喷出来的水；③按住流出来的血。
4．阅读短文，完成后面的练习。（11分）
跳和跃
从前，有个书呆子，出门碰见一条小河。他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不
知怎么办才好。
有个农民看见了，朝他喊道:“跳啊!”他一看河并不宽，于是双脚站稳，用足力气向
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前一跳，结果“扑通”一声掉进河里，幸亏河水不深，他连滚带爬地上了岸，气愤地对农
民嚷道：“你……你出的这叫什么主意？”
农民看到他那个样子，既好气又好笑，马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，
很轻松地跳了过去。他对书呆子说：“这样不就行了吗 ”书呆子摇了摇头说：“你刚说的
是跳，可你做的动作是跃。你言行不一，不是有意让我吃亏吗 ”农民糊涂了：“什么跳啊，
跃啊，不就那么一下子吗？”书呆子说：“双脚并齐，用力离地，全身向前谓之跳；一脚
前一脚后，单脚向前跨谓之跃。你……你懂什么呀！”
农民听了，也不再和他生气，一扭头就走了。
（1）写出下列词语的反义词。（2分）
糊涂 ——（ 清楚 ） 言行不一 ——（ 言行一致 ）
（2）他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不知怎么办才好。这句话中画线的句子可以用
下面哪个成语来替换？（ C ）（2分）
A．不置可否 B．模棱两可 C．不知所措
（3）“农民看到他那个样子，既好气又好笑。”中的“那个样子”是指他连滚带爬地上了岸，
气愤地对农民嚷道…… 。农民感到“好气”的是书呆子自己做错了动
作，却要对别人生气，责怪别人___________，感到“好笑”的是书呆子上岸时的那个
样子。（3分）
（4）“你言行不一，不是有意让我吃亏吗？”中的“言行不一”的意思是说的跟做的不一致
_______________。书呆子说农民“言行不一”是因为农民对他说的是“跳”，而做的动
作却是“跃”。（2分）
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
不能死读书，要从实际出发，灵活运用知识。
三、表达运用。（35分）
1．口语交际。（5分）
笑话的是引人发笑的话或事情。你喜欢看笑话或听笑话吗？把你平时积累的最喜欢的一个
笑话跟同学们分享一下。
我最喜欢的一个笑话的名字是《小明放屁》。
内容：小明上课放屁，同桌捂住鼻子说：“你吃啥了？”小明委屈地说：“冤枉啊！我刚
刚只是想咳嗽，结果屁股抢答了！”全班笑翻。
2．快乐习作。（30分）
生活中你一定遇到过或看见过不少新鲜事，想一想，哪件事让你受到了教育？写出你从中
得到的启示，题目自定，内容具体，条理清楚，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整，
不少于 400字。
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范文：
一次难忘的教训
那是一个阳光明媚的周末，妈妈让我去小区门口的超市买酱油。接过妈妈给的二十元钱时，
我的手指都在微微发抖——这可是我第一次独自去买东西啊！
走在去超市的路上，我的心扑通扑通直跳。路过小区的花坛时，我看见几个小朋友正在玩
捉迷藏，欢快的笑声让我放慢了脚步。突然，我摸到口袋里的钱不见了！我的心一下子提到了
嗓子眼，赶紧往回跑。
我低着头，眼睛死死地盯着地面，像扫描仪一样搜寻着。额头上的汗珠不停地往下掉，后
背的衣服都湿透了。就在这时，我看见花坛边的草丛里露出一角绿色的纸币。我冲过去一看，
果然是那张二十元！原来刚才看小朋友们玩耍时，钱从口袋里滑出来了。
我紧紧攥着失而复得的钱，感觉手心都在发烫。这次经历让我明白了一个道理：做事情一
定要专心，不能三心二意。就像妈妈常说的“一心不可二用”，现在我终于真正理解了这句话
的含义。
从那以后，每次妈妈让我办事，我都会把东西牢牢拿好，认认真真地完成任务。这个教训
虽然让我当时吓出了一身冷汗，但却让我学会了专注和负责。
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（内容：至第八单元完）
参考答案
一、基础知识。（30分）
1．读拼音，写词语。（5分）
zào yì fù yōng qiáo liáng xiàng mào táng huáng
（ 造诣 ） （ 附庸 ） （ 桥梁 ） （ 相貌堂皇 ）
2．给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“________”。（3分）
爱憎（zēng zèng） 薄弱（báo bó） 轧伤（zhá yà）
窈窕（tiáo tiǎo） 家禽（qín qíng） 困窘（jūn jiǒng）
3．给下列带点的字选择正确的意思（只填序号）。（4分）
“处”字的意思有：①居住；②存在，置身；③跟别人一起生活，交往；④办理，决定，引申义“处罚”。
融洽相处（ ③ ） 设身处地（ ② ） 处以重罚（ ④ ） 养尊处优（ ① ）
4．比一比，再组词。（4分）
享（ 享受 ） (
答
)钮（ 按钮 ） (
拧
)dā（ 答应 ） nǐng（ 拧螺丝 ）
亨（ 亨通 ） 纽（ 纽扣 ） dá（ 回答 ） níng（ 拧毛巾 ）
5．按要求写句子。（10分）
（1）从这以后，小刚不敢不踏实工作了。（改为肯定句）
从这以后，小刚踏实工作了。
（2）老师说：“你们做任何事情都要持之以恒，坚持不懈，只有这样才能成功。”（改为转述句）
老师说，我们做任何事情都要持之以恒，坚持不懈，只有这样才能成功。
（3）常与大拇指合作的是食指。（改为反问句）
常与大拇指合作的难道不是食指吗？
（4）我忽然想起了自己的发现。我情不自禁地笑出了声音。（用关联词合并成一句话）
因为我忽然想起了自己的发现。，所以情不自禁地笑出了声音。
（5）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思）
孔君平去拜访他的父亲。父亲不在家，于是叫儿子出来。
6．用修改符号修改下列病句。
（1）多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。（删除“和写作水平”）
（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。（把“改进”改为“改正”）
二、阅读积累。（35分）
1．把下列句子补充完整。（5分）
（1）人有耻，则能有所不为。
（2）多行不义，必自毙。
（3）侧隐之心，仁之端也。
（4）君子坦荡荡（喻于义），小人长戚戚（喻余利）。
2．根据课文内容填空。（9分）
（1）品读《杨氏之子》这篇课文，我的脑海里出现了一个___聪明机智__、__思维敏捷__的
小孩子形象，面对孔君平的“挑衅”——“_____此是君家果____”，杨氏之子毫不慌乱，
脱口而出“未闻孔雀是夫子家禽”。
（2）《童年的发现》讲的是作者童年时代______发现胚胎发育规律的经过 ____，反映了儿
童求知若渴的特点和惊人的想象力。
（3）《手指》一文，作者用幽默风趣的语言，写出五根手指各有不同的性格，__各有所长_，
各有所短，并告诉我们“团结就是力量”的道理。
3．阅读文段，完成后面的练习。（10分）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少
一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮
扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揪电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
（1）大拇指形状特点不美，作者是从___形体 __、___头形___、____构造____这三方面进
行描写的。（3分）
（2）文中的过渡句是“但在五指中，确实最肯吃苦的。”，作用是引出下文。（2分）
（3）文中画“________”的句子运用了___排比____、___拟人___的修辞手法。（2分）
（4）大拇指的性格特点是最肯吃苦。为了说明这种观点，作者在文中举了几个例子，请概括
地写三个。（3分）
①相帮扶住琴身；②抵住喷出来的水；③按住流出来的血。
4．阅读短文，完成后面的练习。（11分）
跳和跃
从前，有个书呆子，出门碰见一条小河。他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不知怎么办才好。
有个农民看见了，朝他喊道:“跳啊!”他一看河并不宽，于是双脚站稳，用足力气向前一跳，结果“扑通”一声掉进河里，幸亏河水不深，他连滚带爬地上了岸，气愤地对农民嚷道：“你……你出的这叫什么主意？”
农民看到他那个样子，既好气又好笑，马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，很轻松地跳了过去。他对书呆子说：“这样不就行了吗 ”书呆子摇了摇头说：“你刚说的是跳，可你做的动作是跃。你言行不一，不是有意让我吃亏吗 ”农民糊涂了：“什么跳啊，跃啊，不就那么一下子吗？”书呆子说：“双脚并齐，用力离地，全身向前谓之跳；一脚前一脚后，单脚向前跨谓之跃。你……你懂什么呀！”
农民听了，也不再和他生气，一扭头就走了。
（1）写出下列词语的反义词。（2分）
糊涂 ——（ 清楚 ） 言行不一 ——（ 言行一致 ）
（2）他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不知怎么办才好。这句话中画线的句子可以用
下面哪个成语来替换？（ C ）（2分）
A．不置可否 B．模棱两可 C．不知所措
（3）“农民看到他那个样子，既好气又好笑。”中的“那个样子”是指他连滚带爬地上了岸，
气愤地对农民嚷道…… 。农民感到“好气”的是书呆子自己做错了动
作，却要对别人生气，责怪别人___________，感到“好笑”的是书呆子上岸时的那个
样子。（3分）
（4）“你言行不一，不是有意让我吃亏吗？”中的“言行不一”的意思是说的跟做的不一致
_______________。书呆子说农民“言行不一”是因为农民对他说的是“跳”，而做的动作却是“跃”。（2分）
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
不能死读书，要从实际出发，灵活运用知识。
三、表达运用。（35分）
1．口语交际。（5分）
笑话的是引人发笑的话或事情。你喜欢看笑话或听笑话吗？把你平时积累的最喜欢的一个笑话跟同学们分享一下。
我最喜欢的一个笑话的名字是《小明放屁》。
内容：小明上课放屁，同桌捂住鼻子说：“你吃啥了？”小明委屈地说：“冤枉啊！我刚刚只是想咳嗽，结果屁股抢答了！”全班笑翻。
2．快乐习作。（30分）
生活中你一定遇到过或看见过不少新鲜事，想一想，哪件事让你受到了教育？写出你从中得到的启示，题目自定，内容具体，条理清楚，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整，不少于400字。
范文：
一次难忘的教训
那是一个阳光明媚的周末，妈妈让我去小区门口的超市买酱油。接过妈妈给的二十元钱时，我的手指都在微微发抖——这可是我第一次独自去买东西啊！
走在去超市的路上，我的心扑通扑通直跳。路过小区的花坛时，我看见几个小朋友正在玩捉迷藏，欢快的笑声让我放慢了脚步。突然，我摸到口袋里的钱不见了！我的心一下子提到了嗓子眼，赶紧往回跑。
我低着头，眼睛死死地盯着地面，像扫描仪一样搜寻着。额头上的汗珠不停地往下掉，后背的衣服都湿透了。就在这时，我看见花坛边的草丛里露出一角绿色的纸币。我冲过去一看，果然是那张二十元！原来刚才看小朋友们玩耍时，钱从口袋里滑出来了。
我紧紧攥着失而复得的钱，感觉手心都在发烫。这次经历让我明白了一个道理：做事情一定要专心，不能三心二意。就像妈妈常说的“一心不可二用”，现在我终于真正理解了这句话的含义。
从那以后，每次妈妈让我办事，我都会把东西牢牢拿好，认认真真地完成任务。这个教训虽然让我当时吓出了一身冷汗，但却让我学会了专注和负责。
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1．读拼音，写词语。（5分）
zào yì fù yōng qiáo liáng xiàng mào táng huáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“________”。（3分）
爱憎．（zēng zèng） 薄．弱（báo bó） 轧．伤（zhá yà）
窈窕．（tiáo tiǎo） 家禽．（qín qíng） 困窘．（jūn jiǒng）
3．给下列带点的字选择正确的意思（只填序号）。（4分）
“处”字的意思有：①居住；②存在，置身；③跟别人一起生活，交往；④办理，决定，
引申义“处罚”。
融洽相处．（ ） 设身处．地（ ） 处．以重罚（ ） 养尊处．优（ ）
4．比一比，再组词。（4分）
享（ ） 钮（ ） dā（ ） nǐng（ ）
答 拧
亨（ ） 纽（ ） dá（ ） níng（ ）
5．按要求写句子。（10分）
（1）从这以后，小刚不敢不踏实工作了。（改为肯定句）
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（2）老师说：“你们做任何事情都要持之以恒，坚持不懈，只有这样才能成功。”（改为转述句）
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（3）常与大拇指合作的是食指。（改为反问句）
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（4）我忽然想起了自己的发现。我情不自禁地笑出了声音。（用关联词合并成一句话）
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（5）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思）
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6．用修改符号修改下列病句。
（1）多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
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二、阅读积累。（35分）
1．把下列句子补充完整。（5分）
（1）人有耻，_______________________________________。
（2）_______________________________________，必自毙。
（3）侧隐之心，_____________________________________。
（4）君子____________________________，小人____________________________。
2．根据课文内容填空。（9分）
（1）品读《杨氏之子》这篇课文，我的脑海里出现了一个_____________、_____________的
小孩子形象，面对孔君平的“挑衅”——“___________________”，杨氏之子毫不慌乱，
脱口而出“__________________________________________”。
（2）《童年的发现》讲的是作者童年时代__________________________________，反映了儿
童_____________________的特点和惊人的_____________________。
（3）《手指》一文，作者用幽默风趣的语言，写出五根手指各有不同的性格，_____________，
各有所短，并告诉我们“______________________________________”的道理。
3．阅读文段，完成后面的练习。（10分）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少
一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮
扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，
叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揪电铃。讨巧的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢
的是其他四指。
（1）大拇指形状特点不美，作者是从___________、___________、___________这三方面进
行描写的。（3分）
（2）文中的过渡句是“_______________________________”，作用是___________。（2分）
（3）文中画“________”的句子运用了____________、______________的修辞手法。（2分）
（4）大拇指的性格特点是最肯吃苦。为了说明这种观点，作者在文中举了几个例子，请概括
地写三个。（3分）
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4．阅读短文，完成后面的练习。（11分）
跳和跃
从前，有个书呆子，出门碰见一条小河。他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不
知怎么办才好。
有个农民看见了，朝他喊道:“跳啊!”他一看河并不宽，于是双脚站稳，用足力气向
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
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前一跳，结果“扑通”一声掉进河里，幸亏河水不深，他连滚带爬地上了岸，气愤地对农
民嚷道：“你……你出的这叫什么主意？”
农民看到他那个样子，既好气又好笑，马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，
很轻松地跳了过去。他对书呆子说：“这样不就行了吗 ”书呆子摇了摇头说：“你刚说的
是跳，可你做的动作是跃。你言行不一，不是有意让我吃亏吗 ”农民糊涂了：“什么跳啊，
跃啊，不就那么一下子吗？”书呆子说：“双脚并齐，用力离地，全身向前谓之跳；一脚
前一脚后，单脚向前跨谓之跃。你……你懂什么呀！”
农民听了，也不再和他生气，一扭头就走了。
（1）写出下列词语的反义词。（2分）
糊涂 ——（ ） 言行不一 ——（ ）
（2）他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不知怎么办才好。这句话中画线的句子可以用
下面哪个成语来替换？（ ）（2分）
A．不置可否 B．模棱两可 C．不知所措
（3）“农民看到他那个样子，既好气又好笑。”中的“那个样子”是指__________________
___________________________________。农民感到“好气”的是__________________
_______________________________________，感到“好笑”的是__________________
_______________________________________。（3分）
（4）“你言行不一，不是有意让我吃亏吗？”中的“言行不一”的意思是_______________
_______________。书呆子说农民“言行不一”是因为___________________________
______________________________。（2分）
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
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三、表达运用。（35分）
1．口语交际。（5分）
笑话的是引人发笑的话或事情。你喜欢看笑话或听笑话吗？把你平时积累的最喜欢的一个
笑话跟同学们分享一下。
我最喜欢的一个笑话的名字是《_____________________________》。
内容：_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．快乐习作。（30分）
生活中你一定遇到过或看见过不少新鲜事，想一想，哪件事让你受到了教育？写出你从中
得到的启示，题目自定，内容具体，条理清楚，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整，
不少于 400字。
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22 × 25 = 550
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（内容：至第八单元完）
班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 评分：____________
一、基础知识。（30分）
1．读拼音，写词语。（5分）
zào yì fù yōng qiáo liáng xiàng mào táng huáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“________”。（3分）
爱憎（zēng zèng） 薄弱（báo bó） 轧伤（zhá yà）
窈窕（tiáo tiǎo） 家禽（qín qíng） 困窘（jūn jiǒng）
3．给下列带点的字选择正确的意思（只填序号）。（4分）
“处”字的意思有：①居住；②存在，置身；③跟别人一起生活，交往；④办理，决定，引申义“处罚”。
融洽相处（ ） 设身处地（ ） 处以重罚（ ） 养尊处优（ ）
4．比一比，再组词。（4分）
享（ ） (
答
)钮（ ） (
拧
)dā（ ） nǐng（ ）
亨（ ） 纽（ ） dá（ ） níng（ ）
5．按要求写句子。（10分）
（1）从这以后，小刚不敢不踏实工作了。（改为肯定句）
____________________________________________________________________________
（2）老师说：“你们做任何事情都要持之以恒，坚持不懈，只有这样才能成功。”（改为转述句）
____________________________________________________________________________
（3）常与大拇指合作的是食指。（改为反问句）
____________________________________________________________________________
（4）我忽然想起了自己的发现。我情不自禁地笑出了声音。（用关联词合并成一句话）
____________________________________________________________________________
（5）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思）
____________________________________________________________________________
6．用修改符号修改下列病句。
（1）多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
二、阅读积累。（35分）
1．把下列句子补充完整。（5分）
（1）人有耻，_______________________________________。
（2）_______________________________________，必自毙。
（3）侧隐之心，_____________________________________。
（4）君子____________________________，小人____________________________。
2．根据课文内容填空。（9分）
（1）品读《杨氏之子》这篇课文，我的脑海里出现了一个_____________、_____________的
小孩子形象，面对孔君平的“挑衅”——“___________________”，杨氏之子毫不慌乱，
脱口而出“__________________________________________”。
（2）《童年的发现》讲的是作者童年时代__________________________________，反映了儿
童_____________________的特点和惊人的_____________________。
（3）《手指》一文，作者用幽默风趣的语言，写出五根手指各有不同的性格，_____________，
各有所短，并告诉我们“______________________________________”的道理。
3．阅读文段，完成后面的练习。（10分）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少
一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮
扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揪电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
（1）大拇指形状特点不美，作者是从___________、___________、___________这三方面进
行描写的。（3分）
（2）文中的过渡句是“_______________________________”，作用是___________。（2分）
（3）文中画“________”的句子运用了____________、______________的修辞手法。（2分）
（4）大拇指的性格特点是最肯吃苦。为了说明这种观点，作者在文中举了几个例子，请概括
地写三个。（3分）
____________________________________________________________________________
4．阅读短文，完成后面的练习。（11分）
跳和跃
从前，有个书呆子，出门碰见一条小河。他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不知怎么办才好。
有个农民看见了，朝他喊道:“跳啊!”他一看河并不宽，于是双脚站稳，用足力气向前一跳，结果“扑通”一声掉进河里，幸亏河水不深，他连滚带爬地上了岸，气愤地对农民嚷道：“你……你出的这叫什么主意？”
农民看到他那个样子，既好气又好笑，马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，很轻松地跳了过去。他对书呆子说：“这样不就行了吗 ”书呆子摇了摇头说：“你刚说的是跳，可你做的动作是跃。你言行不一，不是有意让我吃亏吗 ”农民糊涂了：“什么跳啊，跃啊，不就那么一下子吗？”书呆子说：“双脚并齐，用力离地，全身向前谓之跳；一脚前一脚后，单脚向前跨谓之跃。你……你懂什么呀！”
农民听了，也不再和他生气，一扭头就走了。
（1）写出下列词语的反义词。（2分）
糊涂 ——（ ） 言行不一 ——（ ）
（2）他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不知怎么办才好。这句话中画线的句子可以用
下面哪个成语来替换？（ ）（2分）
A．不置可否 B．模棱两可 C．不知所措
（3）“农民看到他那个样子，既好气又好笑。”中的“那个样子”是指__________________
___________________________________。农民感到“好气”的是__________________
_______________________________________，感到“好笑”的是__________________
_______________________________________。（3分）
（4）“你言行不一，不是有意让我吃亏吗？”中的“言行不一”的意思是_______________
_______________。书呆子说农民“言行不一”是因为___________________________
______________________________。（2分）
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）
____________________________________________________________________________
三、表达运用。（35分）
1．口语交际。（5分）
笑话的是引人发笑的话或事情。你喜欢看笑话或听笑话吗？把你平时积累的最喜欢的一个笑话跟同学们分享一下。
我最喜欢的一个笑话的名字是《_____________________________》。
内容：_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．快乐习作。（30分）
生活中你一定遇到过或看见过不少新鲜事，想一想，哪件事让你受到了教育？写出你从中得到的启示，题目自定，内容具体，条理清楚，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整，不少于400字。
22 × 25 = 550
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