统编版小学六年级语文（下）六单元 测试题（有答案）

小学六年级语文（下）六单元测试题
字词训练。（25分）
下列字词书写完全正确的一项是（ ).(2分）
攻克 诊藏 分享 邻村 B、生涯 歇脚 茂盛 培育
原惊 策划 颤抖 琴弦 D、堡垒 教训 羡慕 精彩
选字组词。（8分）
坐 座 慕 蓦 拄 驻 刊 刑
（ ）落 （ ）然 （ ）杖 报 （ ）
落 （ ） 临 （ ） （ ）扎 （ ）法
用“感”字组成不同的词语填空。（3分）
一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子( )不尽。
她那舍己为人的精神深深地( )了我们大家。
看到家乡的变化。我真是（ ）万千，无法抑制内心的喜悦、
把下列句子画线部分用意思相同的成语替代。（6分）
我听得入迷。恍如亲自到了这个地方。 （ ）
我们将要告别早晚在一起的老师、同学，开始新的学习、（ ）
随手拿来的素材使他写作文时如鱼得水。（ ）
林间忽然传来一段婉转生动、使人喜欢听的阅读声。（ ）
那部小说情节曲折，十分吸引人。（ ）
好像你们都站在我面前，争着向前，唯恐落后。讲个不停，好不热闹。（ ）
读语段，根据括号里的提示，在横线上填入词语或名言警句。（6分）
小学六年的生一 晃而过，真是 ， 。（写两个表示时间
易逝的词语）。我们即将升入中学了，我想以“ ”（填上恰当的名言
警句或词语）来告诫自己，使自己在今后的生活中。珍惜时间，勤奋学习。在离别之
际，我还想祝愿我的同学 ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母
校 ！ （在最后三条横纹上填写一个表示祝愿的四字词语）
句子练习。（14分）
1、给下列句子中的双引号选择正确的用法。（填序号）（4分）
表示强调 B、表示引用 C、表示特殊含义 D、表示讽刺和否定
（1）父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”。（ ）
（2）桌上赢得一个小小的“早”字。 （ ）
（3）“横眉冷对千夫子 ，俯首甘为孺子牛”这两句诗是鲁迅先生的真实写照。（ ）
（4）你这个将白说成黑的人可真“了不起”！ （ ）
2、把下列句子排列成一段通顺的话。（2分）
①清晨,葵花心形的叶子与低垂的花盘上，垂挂着晶莹的露珠。
②只见一个个盛开的花盘，像一团团火。烧在蓝天之下。
③随着太阳升起，葵花低垂的脑袋慢慢抬起来了。
④中午时，太阳金光万羊道，葵花进入一天里鼎盛时期。
⑤太阳飘上了天空，苏醒的葵花扬起面孔，花瓣舒展开来。
⑥眼前是一片富有魔力的葵花田。
3、按要求完成句子练习。（8分）
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改陈述句）
林林把信纸放回信封里，小心地折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。（照样子，写一
组连续动作的句子）
从下面内容中任选一个作为开头，写几句话。
我们的校园多美呀 老师，我想对你说 终于毕业了
照样子，把下面的句子补充完整。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢腾 散入花坛的馨香中，
， 。母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
综合性学习。（6分）
1 班主任万老师致辞时，送了一幅对联给同学们，应填入横线和最恰当的一项是（ ）
少年郎 ，赤子心长筑中国梦
A、立志宏伟 B、发誓坚定 C、立凌云志 D、立远大志
（2）认真阅读下面毕业留言，然后选择地一则你最欣赏的进行详细评析。
①“相知无远近，万里尚为邻”距离隔不断我们的友情，祝你前程似锦，祝我们尚为可期。
②篮球场上，我们不打不相识，学习生活中，我们互帮互助，朋友，六年相知，有你真好！
我选 则，评析：
阅读理解。（25分）
课内阅读。（11分）
根据我自己的体会， 所谓天才，就是坚持不懈的努力。有些人也许觉得我在数学方
面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时，因为成绩不好，没有拿
到毕业证，只拿到一张修业证书。初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。但是，说也奇怪，从初中二年级以后，我就发生了一个根本的转变，因为我认识到既然我和资质差些，就应该多用点儿时间来学习，别人一小时，我就学两小时，这样，我的数学 成绩得以不断提高。
一直到现在我也贯彻这个原则；别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。经过 长期积累，就多少可以看在眼里出成绩来，并且基本技巧烂熟以后，往往能够一个钟头看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。是的，聪明在于学习，天才在于积累。
“一直到现在我也贯彻这个原则”中的“这个原则”指（ ）
作者为了说明“天才，就是坚持不懈的努力”采用的方法是（ ）
列举“我”读 小学时没有拿到毕业证，说明 “我”不是天才。
叙述“我”用很多时间读书，掌握 了很多知识。
叙述“我”经过亲身实践，体会到了道理。
通过对比，叙述了“天才”的好处。
“我”读小学时成绩不好，为什么到了初中二年级时成绩就变好了呢？
联系实际，谈谈你对“聪明在于学习，天才在于积累”的理解 。
阅读短文，回答剖。（14分）。
判断下面的说法是否正确，正确的画“√”。错误的画“×”。
（1）这位影响了“我”一生的老师的名叫罗纳德·布鲁克斯。（ ）
（2）布鲁克斯先生那些写满问题的小纸片点燃了“我”对数学和探索问题的兴趣。( )
（3）只有当他的题目难倒“我”的时候。布鲁克斯先生才会发出愉快的叫声：“好极了！”
（ ）
你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师？
读了这篇短文，你体会到作者怎样的感情
每个人的一生都会遇到 许许多多的老师，他们为我们前进的道路点亮明灯，为我们
的健康成长呕心沥血。在你的记忆中，哪 一位老师给你留下的印象最深呢 向同学们介绍
一下吧!
习作.(30分）
承附参考答案
附参考答案
一、字词训练 ，
1、选书写正确的。D
2、选字组词。坐落，落座，蓦然，临摹，拄杖，驻扎，报刊，刑法
3、用"感”组词填空。（1）感激，（2）感动，（3）感慨
4、画线部分用成语替代。（1）亲临其境（2）朝夕相处（3）随手拈来，
（4）悦耳动听 （5）引人入胜，（6）争先恐后
5、填入词语或名言警句。光阴似箭，日月如梭，“天行健，君子以自强不息”
学习进步，桃李天下，再创佳绩。
句子练习。1 、选双引号正确的用法、（1）C,(2)B,(3) D
2、句子排序。⑥①③⑤④②
3、句子练习。（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。
（2）他推开门走进来，在椅子上坐下来，拿起一张报纸看起来。
（3）（4）略
三、综合性学习。1、D 2、略
四、阅读理解。（一）1、所谓天才，就是坚持不懈的努力。2、C 3、坚持不懈的努力。
4、略
（二）1、（1）√，（2）√，（3）× 2、罗纳德·布鲁克斯是一位好老师
3、对老师的感激之情，4、略
五、习作。略