统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初模拟测试卷（二）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初模拟测试卷（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
一、选择题
1．下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．唾沫（tuò） 娴熟（xián） 精兵减政 B．铁锹（ xiāo） 消逝（shì） 头晕目眩
C．娱乐（yú） 涔涔（céng） 翻箱到柜 D．急遽（jù） 简陋（lòu） 焉知非福
2．下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．除夕夜，家家张灯结彩，人人心花怒放。
B．这几年，家里的光景一年比一年好起来了。
C．不到万不得已，我是不会这样做的。
D．这个小姑娘能言善辩，做错了事还在为自己辩解。
3．关于节日习俗与寓意搭配不恰当的一项是（ ）
A．端午节赛龙舟——纪念屈原、驱邪避灾 B．重阳节登高——祈求健康长寿
C．清明节扫墓——缅怀先人、寄托哀思 D．腊八节喝腊八粥——辞旧迎新、阖家团圆
4．在研学活动中，老师希望用一句名言来激励同学们珍惜时间、努力学习。下列最恰当的一项是（ ）
A．书到用时方恨少，事非经过不知难。 B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D．常将有日思无日，莫把无时当有时。
5．下面的文学作品、作者及作品中人物对应有误的一项（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——“星期五”
B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——波莉姨妈
C．《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——贝琪
D．《童年》——高尔基——阿廖沙
二、书写
6．看拼音，写词语。
三、填空题
7．读拼音，写词语。
时间就这样 zhǎ yǎn( )间溜走了， 从你 liáo tiān( )时的嘴边， 从你脚踩的方 zhuān( )上，从你放在桌子上的茶gāng( )边，甚至是晚 yàn( )桌前，你yī wēi( )在母亲的怀里时……因此，珍惜时间，让知识来填满你 jì mò( )的内心， 用学习rán( )起你的斗志吧！
8．把词语补充完整，并按要求完成练习
万( )( )新 万( )得( ) 重见( )( )
( )灯( )彩 ( )喜若狂 死得( )( )
（1）表示一切景象和事物都变得面貌一新的词语是： 。
（2）描写人物神态的词语有： ，我还能再写一个这样的词语 。
（3）表示死得有价值、有意义的词语是 。
9．课内经典显身手。
（1）传统节日寄情思。“ ，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗；“ ，脉脉不得语”表达了作者对牛郎织女相隔一水无法交流的感叹；王建笔下的“今夜月明人尽望， ”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。
（2）成长时光需珍惜。过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？朱自清感叹时间易逝，提醒我们要保持“时不我待”的紧迫感，珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力， ”的悔恨。
（3）经典名句明哲理。阅读时，要牢记“读书须用意， ”，要下苦功夫；与朋友交往“ ，日久见人心”，在时间的长河里才能看清一个人；研究一个事物，要知道“近水知鱼性， ”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；与他交谈的时间不长，但受益匪浅，真是“听君一席话， ”。
四、语言表达
10．口语交际。
在一次优秀演员颁奖晚会上，一位知名的女演员因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，愤而离去。请你设想一下，下列不同年龄、不同身份的人在这种情况下会怎样说？
（1）晚会主持人充满歉意地对观众说：“ ”
（2）一个小朋友不解地问妈妈：“ ”
（3）一位知名的老表演艺术家气愤地说：“ ”
五、现代文阅读
课内阅读。
①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
11．选文出自《 》，作者是英国的 。
12．联系全文中可知，画横线句中“受尽折磨的处境”指： 。“值得宽慰”的东西指： 。
13．对文中第①自然段画“ ”的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，这不足以安慰自己失落的心。
B．坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C．把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
14．从第②自然段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？
父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年
②“六一”前夕，学校照例要举办一次联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显 得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。
⑤蔷薇花开了落，落了开，她亦像花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”
⑥假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个儿，他就跑到城里四处找。这不，好不容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，亭亭玉立，像一株春日里的翠竹。
⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。
⑧黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说：‘我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。’”
⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
15．父亲坚持送女儿同一种饼干的原因是（ ）
A．这种饼干是女儿从小最爱吃的零食。 B．听说饼干中的赖氨酸能促进骨骼发育 。
C．想通过重复送饼干引起女儿注意。 D．该品牌饼干在乡镇买不到需专门采购。
16．下列哪组词语最能体现女儿对父亲的情感变化（ ）
A．埋怨→理解→愧疚→敬爱 B．失望→抗拒→感动→释然
C．埋怨→厌烦→心疼→愧疚 D．埋怨→逃避→妥协→感恩
17．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．全文以时间为经，以父爱为纬，连起了生活中看似不起眼的细节，平中见奇。
B．文中“蔷薇花”多次出现，既写出了时间的流逝，也暗示了“她”长得清纯动人，使得文章意境更加优美。
C．行文朴实，描写细致入微，使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上，含蓄深沉的父爱感动了“她”，也感动着我们每个人。
D．“她”一连串的怨愤，皆源于父亲的矮小。而当“她”看到父亲给“她”送来几袋赖氨酸饼干的时候，这种怨愤彻底消失，从此深深理解了父爱。
18．第⑨自然段画 “ ”的句子主要运用了 描写，作用是
19．结合全文，说一说文章以“父爱不矮小”为题有什么好处？
六、文言文阅读
《守株待兔》
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
20．这是一个 故事，像这样的故事还有《 》和《 》。
21．下列句子节奏划分正确的一项是( )
A．因/释/其耒而/守株
B．因释/其耒而守/株
C．因/释其耒/而守株
22．宋人守株待兔的结果是“ ”。（用原文句子作答）
23．用自己的话说说最后一句的意思。
24．判断关于宋人得兔这件事的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要处处留心，就会有很多耕作之外的收获。( )
（2）兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该把它作为取得收获的一般经验。( )
25．下列对这个故事理解正确的一项是（　　）
A．做事可以不遵循事物的客观规律，想办法急于求成。
B．要努力做事，不要心存侥幸，妄想不劳而获。
C．农夫只要坚持不懈，持之以恒，就一定会再次等到兔子。
七、书面表达
26．命题作文
每个人的成长中都有过想要放弃的时刻，或许是练习跳绳时总被绊倒的沮丧，或许是解不开数学题的烦躁，又或许是学骑自行车时摔得膝盖青紫的疼痛……但总有一些瞬间，让你咬牙坚持下来：也许是妈妈的鼓励、老师的指导，或是内心突然迸发的倔强。请用文字记录下这独属于少年的勋章。
请以“那一刻，我学会了坚持”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
《小升初模拟测试卷（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 D D D A B
1．D
【详解】本题考查字形、字音的辨析。
A．精兵减政——精兵简政；
B．铁锹（ xiāo）——qiāo；
C． 涔涔（céng）——cén，翻箱到柜——翻箱倒柜。
故选D。
2．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．“能言善辩”通常用来形容人口才好，善于辩论，但在这个语境中，小姑娘做错了事还在为自己辩解，更侧重于她不肯承认错误、狡辩的行为，而不是她口才好。因此，“能言善辩”在这里运用不恰当。
故选D。
3．D
【详解】本题考查对传统文化的了解。
D．腊八节喝腊八粥的寓意 ：祈福丰收、驱寒保暖 （传统农业社会寓意）。而“辞旧迎新、阖家团圆”是春节的寓意，与腊八节无关。
故选D。
4．A
【详解】本题考查名言警句理解及运用。
A．书到用时方恨少，事非经过不知难 ：“书到用时方恨少” ：等到真正需要运用知识时，才后悔平时读书太少，强调平时积累的重要性；“事非经过不知难” ：没有亲身经历过的事情，就难以体会其中的困难，强调实践和努力的重要性。研学活动强调“学以致用”，这句名言既提醒同学们平时要努力学习、积累知识，又鼓励他们在实践中体会学习的价值，非常契合研学主题。同时，它也隐含了“珍惜时间”的意味——如果平时不抓紧学习，等到需要时就会后悔。与“珍惜时间、努力学习”的主题相关，适合作为激励语。
B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 ：刻意去做的事情未必成功，而无意间做的事却可能带来意外收获。这句强调的是“机缘巧合”，与“珍惜时间、努力学习”的主题无关，不适合作为激励语。
C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ：苦口的良药能治病，逆耳的忠告能帮助人改正错误。这句强调的是“接受批评”，与“珍惜时间、努力学习”无关，不适合作为激励语。
D．常将有日思无日，莫把无时当有时 ：在富足时要想到匮乏时的艰难，不要等到一无所有时才后悔。这句主要讲的是“居安思危”，虽然涉及“珍惜”的概念，但更偏向物质资源的节约，而非时间管理和学习态度。与“珍惜时间、努力学习”无关，不适合作为激励语。
故选A。
5．B
【详解】本题考查作家作品识记和名著阅读。
B．《骑鹅旅行记》（又译《尼尔斯骑鹅旅行记》）的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。波莉姨妈是《汤姆·索亚历险记》中汤姆的姨妈，与《骑鹅旅行记》无关。故“《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——波莉姨妈”错误。
故选B。
6．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喜”“随”“润”“野”“湿”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 眨眼 聊天 砖 缸 宴 依偎 寂寞 燃
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眨、聊、砖、缸、宴、偎、寞、燃”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 象 更 不 已 天 日 张 结 欣 其 所 万象更新 欣喜若狂 目瞪口呆 死得其所
【详解】本题考查补全词语、选词填空和仿写词语。
万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗重见光明。
张灯结彩：形容喜庆或节日的繁华景象。
欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。
死得其所：形容死得有价值，有意义。
（1）结合词义可知，表示一切景象和事物都变得面貌一新的词语是“万象更新”。
（2）结合词义可知，描写人物神态的词语是“欣喜若狂”，像这样的词语还有：忍俊不禁、瞠目结舌、悠然自得、眉开眼笑、垂头丧气、眉飞色舞等。
（3）结合词义可知，表示死得有价值、有意义的词语是“死得其所”。
9． 日暮汉宫传蜡烛 盈盈一水间 不知秋思落谁家 轻烟 薄雾 老大徒伤悲 一字值千金 路遥知马力 近山识鸟音 胜读十年书
【详解】本题考查名句名篇默写与积累。
（1）书写时注意“暮”“传“盈”“间”“秋”“落”的正确写法；
（2）书写时注意“轻”“薄”“徒”“悲”的正确写法；
（3）书写时注意“值”“金”“遥”“知”“胜”“读”的正确写法。
10． 非常抱歉，各位观众朋友们，现场出现了一点小意外，让大家见笑了。我们会妥善处理，还请大家继续欣赏接下来的精彩环节，再次向大家致歉。 妈妈，那个阿姨为什么要扔话筒走掉呀？是表演得不好不开心吗？ 哼，这成何体统！作为演员，最基本的素养就是尊重舞台、尊重观众，评奖结果自有公论，怎能这般任性耍脾气，太让人气愤了！
【详解】本题考查口语交际。
（1）主持人的职责是维持晚会的正常进行，面对突发状况，要及时安抚观众情绪，表达对观众的歉意，同时尽量化解尴尬，转移观众注意力。
示例：非常抱歉，各位观众朋友们。出现这样的情况我们也始料未及，不过请大家放心，我们会尽快处理好现场的问题，晚会也将继续进行，希望大家能继续享受接下来的节目。
（2）小朋友的思维比较直接简单，对于看到的奇怪现象会感到好奇，不理解为什么演员会有这样的行为，所以会向妈妈提出疑问。
示例：妈妈，那个阿姨怎么啦？为什么她要把话筒扔掉然后走掉呀？
（3）老表演艺术家通常非常看重艺术行业的规范和演员的职业道德，看到这种不尊重观众和行业的行为，会感到气愤和痛心，可能会从行业风气和演员素养的角度来批评这种行为。
示例：现在的这些年轻演员，怎么能如此没有艺德呢？在这样的场合做出这种事，不仅是对观众的不尊重，也是对整个演艺行业的抹黑啊！
11． 鲁滨逊漂流记 尼尔·笛福 12． 鲁滨逊流落荒岛，孤身一人，面临生存困境 找到了积极面对现实的方法 13．C 14．具有“知足安命”的乐观的生活态度。
【导语】这篇节选展现了鲁滨逊在荒岛困境中的心理调适过程，体现了典型的启蒙文学精神。作者通过第一人称叙事，细腻刻画了从绝望到理性的心路转变——划线句的双重否定修辞（“少有的叫人受尽折磨”“苦难最深重”）与转折结构形成强烈张力，而波浪线句则揭示出西方理性主义的核心：通过辩证思维实现自我救赎。第二段的“焉知非福”用典和“调整生活方式”的行动描写，共同构建了早期现代文学中“经济人”的典型形象，其将环境客体化、工具化的思维方式，折射出殖民时期特有的生存哲学。
11．本题考查作家作品。
本文段选自长篇小说《鲁滨逊漂流记》，是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。这部作品反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。
12．本题考查字词的理解。
结合第①段划横线句“总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。”可知，句中“受尽折磨的处境”指：鲁滨逊流落荒岛，孤独无援，面临缺乏食物、住所、工具等生存困境。“值得宽慰”的东西指：在困境中能够找到一些积极的因素来安慰自己，比如他还活着，有食物和住所等基本生存条件。
13．本题考查的是句子理解。
第①自然段“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，结合第①段句子“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西”分析可知，画线句子意思是：把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实。从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
故选C。
14．本题考查人物形象的分析。
从第②段“我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。”可以看出，鲁滨逊是一个积极乐观、适应力强、善于自我调节的人。
15．B 16．A 17．D 18． 环境 烘托情感，写出来父亲在她心中高大的形象，表达了她对父亲的愧疚，体现了父爱的伟大以及亲情的温暖。 19．设置悬念，激发读者的阅读兴趣；父亲的“矮小”是贯穿全文的线索，使文章结构严谨；父亲的“矮小”和父爱的“高大”形成鲜明的对比，突出文章的主题，点明了文章中心。
【导语】这篇散文以“父爱不矮小”为题，通过女儿对父亲身高的心结展开叙述，展现了深沉含蓄的父爱。文章以蔷薇花为时间线索，巧妙串联起女儿从童年到成年的成长历程。作者运用对比手法，将父亲矮小的身形与高大的爱意形成反差，最后以夕阳下"修长"的身影点睛，升华主题。细腻的心理描写和朴实的语言风格，使平凡的生活细节中蕴含着动人的情感力量，诠释了父爱的伟大不在于外在形象，而在于无私的付出。
15．本题考查对文章内容的理解。
从文章第⑥段“母亲望望父亲说：‘丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个儿，他就跑到城里四处找。这不，好不容易才买到，立刻就给你送去了’”可知，父亲坚持送女儿同一种饼干的原因是听说饼干中的赖氨酸能促进骨骼发育，希望女儿能长高，所以选B。
16．本题考查对文章内容的理解。
文章第③段提到“从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲”，体现了女儿对父亲的埋怨；第⑤段“她望着父亲矮小的背影怒着：‘哪里有卖饼干的？不要再给我送了’”，表明女儿对父亲送东西的行为表示抗拒，这里也有不理解父亲的意思；第⑥段 “她的心里倏地疼了一下”，说明女儿开始理解父亲的苦心，有了愧疚之感；第⑧段“她送男孩出门。男孩很认真地对她说：‘你爸真高。他对我说：‘我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。’”以及第⑨段“瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊”，可以看出女儿被父亲感动，对父亲产生了敬爱之情。所以女儿对父亲的情感变化是埋怨→理解→愧疚→敬爱，选A。
17．本题考查对文章内容的理解。
A 选项：文章从第①段第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。女儿12岁发现自己个子矮，到中学时期，再到后来的经历，以时间为线索，围绕父爱展开，通过生活中的小事体现父爱，该选项正确。
B 选项：文中多次出现“蔷薇花”，如“又是蔷薇花满院飘香的季节”等，既点明了时间，又烘托出美好的氛围，同时也暗示了女儿的成长和情感的变化，使文章意境优美，该选项正确。
C 选项：文章语言平实，如对父亲送饼干等情节的描写很细致，生动地展现了父爱，该选项正确。
D 选项：女儿的怨愤不仅源于父亲的矮小，还因为自己在成长过程中遇到的种种不如意，比如跳舞落选、学业等问题，且在父亲送饼干时，女儿的怨愤也没有彻底消失，只是开始有所触动，该选项错误。故选D。
18．本题考查对句子的理解。
第⑨段画横线的句子“缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……” 描写了蔷薇花和夕阳下父亲的身影，属于环境描写。环境描写的作用通常有烘托人物心情、渲染气氛、推动情节发展等。在这里，结合前文女儿被父亲对自己的爱所感动的情节，可知此处环境描写烘托出女儿此时内心的感动，以及对父爱的深刻感受，同时营造出一种温馨美好的氛围。
19．本题考查对文章内容的理解。
分析标题的好处一般从内容和结构两方面入手。
内容上，思考标题与文章主题、人物形象等的关系；结构上，考虑标题对文章线索、悬念设置等方面的作用。在本文中，从内容上分析标题与父爱的关系，从结构上分析标题对吸引读者和串联文章情节的作用。
示例：“父爱不矮小”作为文章标题，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，让读者想要探究为什么父爱不矮小。同时，它也是贯穿全文的线索，文章围绕女儿对父亲的情感变化以及父亲对女儿的爱展开，“父爱不矮小”这一主题在文中不断得到体现和深化。
20． 寓言 买椟还珠 画蛇添足 21．C 22．兔不可复得，而身为宋国笑 23．兔子没有再次得到，他自己却被宋国人嘲笑。 24． × √ 25．B
【导语】这篇阅读文章以《守株待兔》这则经典寓言为核心，通过多层次的题目设计，引导学生理解故事寓意、分析文本细节，并联系现实进行思考。文章结构清晰，从故事类型、节奏划分到寓意解读，逐步深入，既考查学生的文言文基础，又启发他们辩证思考。整体上，这是一篇兼具传统文化传承与思维训练的优质阅读材料。
20．本题考查文化常识积累。
《守株待兔》是一个寓言故事，这类故事通常通过简短的故事情节，传达某种深刻的道理或教训。除了《守株待兔》之外，还有许多其他著名的寓言故事，如《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《杞人忧天》《杯弓蛇影》等。
21．本题考查划分句子节奏。
“因释其耒而守株”的意思是于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边。“因”：表示“于是”，为连词，应单独断开。“释其耒”：动宾结构，“释”是动词（放下），“其耒”是宾语（农具），不可拆分。“而守株”：承接前文，“而”表顺承，连接“放下农具”与“守在树桩旁”两个动作，应连读。正确的节奏划分是：因/释其耒/而守株。
故选C。
22．本题考查内容理解。
本题需要用原文句子回答宋人守株待兔的结果。回忆《守株待兔》的原文内容，重点关注描述宋人守株待兔结果的句子。在原文中，明确找到描述结果的句子为“兔不可复得，而身为宋国笑”。因此，宋人守株待兔的结果是“兔不可复得，而身为宋国笑”。这句话的意思是兔子没有再得到，他自己却被宋国人嘲笑。这是宋人守株待兔的结果。
23．本题考查句子翻译。
最后一句“兔不可复得，而身为宋国笑”的意思是兔子没有再得到，他自己却被宋国人嘲笑。兔：指兔子；不可复得：不可，不可能；复，再次；得，得到；身：指农夫自己；为：成为；宋国笑：宋国人的笑料，即被宋国人嘲笑。
24．本题考查内容理解。
（1）故事中宋人偶然得兔并非因留心耕作，而是侥幸。将偶然事件当作耕作之外的“收获”方式是错误推论，原文通过讽刺否定这种行为。
故本题判断错误。
（2）兔子撞树属于极小概率事件，若以此为经验期待重复发生，显然违背常理。故事核心正是批判这种将偶然当必然的错误思维。
故本题判断正确。
25．本题考查内容理解。
A．这个选项与故事的内容相悖。故事中的农夫正是因为没有遵循耕作的客观规律，而是寄希望于不劳而获的偶然事件，才导致了失败。因此，这个选项是错误的。
B．这个选项与故事的主题高度契合。故事正是通过农夫的失败经历，告诫人们要脚踏实地地努力做事，不能心存侥幸，妄想不劳而获。因此，这个选项是正确的。
C．这个选项同样与故事的内容相悖。故事中的农夫虽然坚持守在树桩旁，但他并没有再次等到兔子。因为兔子撞死在树桩上是一个偶然事件，不可能通过坚持不懈或持之以恒来重复发生。因此，这个选项是错误的。
故选B。
【点睛】参考译文：宋国有个农民在田里耕作。田中有一截树桩。一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了。于是，这个农民就放下他的农具，守在树桩旁，希望能再次得到兔子。兔子没有再得到，他自己却被宋国人嘲笑。
26．例文：
那一刻，我学会了坚持
人生就像一场充满未知与挑战的马拉松，途中，我们会遭遇各种各样的困难与挫折。有时，那些看似无法逾越的障碍，会让我们心生退意。但总有一些特别的时刻，能让我们咬着牙坚持下去，在突破自我的同时，也收获成长。
记得那是一次学校组织的登山活动，我满怀期待地报名参加，本以为这是一次轻松的游玩，却没想到是一场意志的考验。
当我们来到山脚下，仰望那高耸入云的山峰，我的心中不禁涌起一阵兴奋。我信心满满地迈出第一步，脚步轻快得如同一只小鹿。起初，山路还算平缓，我和同学们有说有笑，欣赏着沿途的风景，感受着微风的轻抚。然而，随着海拔的逐渐升高，山路变得越来越陡峭，每走一步都要花费更多的力气。
我的呼吸开始变得急促，汗水不停地从额头滚落，浸湿了衣衫。双腿也像灌了铅一样沉重，每迈出一步都仿佛要耗尽全身的力气。看着前方那似乎没有尽头的山路，我的心中开始打起了退堂鼓，脑海里一个声音不停地响起：“放弃吧，太累了，你不可能爬上去的。”
就在我几乎要停下脚步时，我看到了身边的一位同学。他同样气喘吁吁，脸上写满了疲惫，但他的眼神却无比坚定，一步一步稳稳地向上攀登着。他的身影在那一刻深深地震撼了我，我问自己：“他都能坚持，我为什么不行？”
那一刻，我心中涌起一股力量，那是不甘放弃的倔强，是对山顶风景的向往。我咬紧牙关，重新迈出脚步。每一步都艰难无比，但我不再去想还有多远，只是专注于脚下，一步一个脚印地向前。
终于，在历经无数次的坚持后，我登上了山顶。站在山顶上，微风轻轻拂过脸颊，吹干了我脸上的汗水。极目远眺，连绵的山峦尽收眼底，葱郁的树木像是大地的绿色披风，山间云雾缭绕，宛如仙境。此时此刻，我心中充满了成就感，不仅仅是因为征服了这座山，更是因为我在这个过程中学会了坚持。
这次登山的经历让我明白，坚持，是在面对困难时不轻易放弃的勇气，是在疲惫不堪时依然迈出下一步的决心。人生的道路上，会有许多像登山这样的挑战，只要我们学会坚持，就一定能够跨越重重障碍，看到更美的风景。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题考查命题作文。题目“那一刻，我学会了坚持”，关键在于“那一刻”和“学会坚持”。“那一刻”是一个特定的时间点，要生动描绘出这一瞬间发生的事以及自身感受；“学会坚持”意味着在这之前可能有放弃的想法，通过某些事，在“那一刻”领悟到坚持的意义并决定坚持下去。比如在跑步比赛中，跑到一半累得想放弃，这时看到同学鼓励的眼神，“那一刻”决定坚持跑完全程。 材料提示了像练习跳绳被绊倒、解不出数学题、学骑自行车摔倒等成长中想放弃的场景。同学们可以从学习方面，如学习乐器遇到困难；运动方面，像练习舞蹈受伤；兴趣培养等自身经历选材，只要能体现从想放弃到坚持的转变就行。例如学习书法，总是写不好字想放弃，看到书法家的故事后决定坚持。 需详细叙述事情的起因、经过和结果。起因要引出面临的困难和放弃念头，像参加绘画比赛，主题太难画不好就想放弃。经过着重描写促使坚持的因素，如老师、家长鼓励，或者自己突然的觉悟等，比如老师耐心指导，让自己重新有信心。结果要展现坚持后的收获，像绘画作品获奖，或是自己绘画水平提高等。
二、立意。文章可通过描述自己在某件事上从想放弃到最终坚持下来的过程，展现自己在克服困难中收获的成长与进步，挖掘事件背后的深层意义，传递坚持能够带来突破与成长的正能量，激励读者在面对生活中的困境时，也能勇敢地选择坚持。
三、写作思路。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结通过这次经历学会了坚持， 强调坚持对自己今后面对生活、学习难题时的重要意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)