2025年湖北省黄石市九年级下学期四月调考语文试卷（图片版，含答案）

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2025 年黄石四调语文答案
1. （2 分）樱花树枝干挺拔，繁花似锦，花朵娇小柔美，如春日精灵般惹人怜爱，给
人清新柔美，生机盎然之感。（答樱花树特点 1分，描述给人的感觉 1分）
2. （2 分）（1）④ （2）②（每小题 1 分，答对一空得 1 分）
1 国色天香：最早出自于唐·李正封《牡丹诗》，为牡丹的别称，极言牡丹香色的可
贵，现多比喻出色的佳人。
2 落英缤纷：意思是坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上，出自晋·陶潜《桃花源记》。
3 凌波仙子：水仙花的别称。
4 堆云叠雪：文学化的自然景象描述，既可指樱花盛开的壮观场景，也可形容雪花重
叠飞扬的意境。
3. （2 分）示例一：山水黄石美如画，樱花绽放映朝霞。
解析：突出樱花在黄石的美丽绽放，与山水相映成趣，营造出浪漫的氛围。
示例二：山水黄石美如画，乡情乡韵传四方。
解析：强调家乡的情谊和韵味，通过活动将这种情感传递到更远的地方，增强家乡的凝
聚力和影响力。
示例三：山水黄石美如画，文化传承绽芳华。
解析：强调黄石不仅有美丽的自然风光，还有深厚的文化底蕴，文化传承如同绽放的花
朵一般绚烂。
（樱花形态 1 分，文化 1 分，有其他表述言之有理均可）
4. （8 分）①山重水复疑无路 ②水面初平云脚低 ③绿树村边合 ④会当凌绝顶 ⑤一
览众山小 ⑥晓雾将歇 ⑦醉翁之意不在酒 ⑧两岸猿声啼不住
（每空 1 分，每错、增、漏 1 字则该空 0 分）
5. （3 分）“逸趣园”：“逸”象征自由与闲适，寓意人们在这里能放松身心；“趣”
代表欢乐与趣味，呼应公园多彩的活动和景观，寓意生活充满乐趣。
“沁心园”：“沁”象征清新与滋润，呼应黄石的自然美景，寓意自然之美深入人心；
“心”代表心灵与情感，寓意公园是心灵的港湾，让人放松与思考。
（指明每个字的内涵各得 1 分，答出名称的整体寓意得 1 分）
6. （3 分）（1）“观众” 应改为 “游客”
（2）“防止避免因交通堵塞影响观赏体验” 应改为 “避免因交通堵塞影响观赏体验”
或“防止因交通堵塞影响观赏体验”
（3）“日期”格式不对，应改为“日期写在最下方”（或“倡议发起方”格式不对，
应改为“倡议发起方写在日期上面”）
（每小题 1 分，改对一处得 1 分）
7. （2 分）“趁兔苍鹰掠地飞”“用典” （每空 1 分）
8. （2 分） 重读“犹” 字起到了强调的作用，使诗人表达的决心和意愿更加坚定，
凸显了他渴望被重用、为国建功立业的强烈愿望，也展现出诗人不减当年的豪情壮志。
（答出一点得 1 分，意近即可）
9. （4 分）（1）亲自、自身（2）身份低微、见识短浅（3）完，尽（4）②（每小题 1
分）
10. （2 分） A.矣 B.者 C.以
（每空 1 分，全对得 2 分，一词多填则整题无分）
11. （2 分）幸诸公数相匡救/冀凭直言鲠议/致天下太平。（断对一处得 1 分，多断
一处扣 1 分，扣完为止）
12. （2 分）我听说，木材经过墨线的矫正就能变得笔直，君主听取臣下的劝谏就能变
得圣明。（从：经；正：变笔直；圣：圣明。意思相近，表达通顺即可）
— 1 —
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13. （4 分）（1）[甲] 文的目的是表达对先帝的感激与忠诚、激励刘禅继承先帝遗志、
平息内部反对声音。（答出一点得 1分，共 2 分）
（2）①[乙] 文“必使谏官随入，预闻政事”与[甲]文中“亲贤臣，远小人，此先汉所
以兴隆也”都强调贤臣对国家治理的关键作用。②[乙] 文“君臣相遇，有同鱼水”与[甲]
文“愿陛下亲之信之”都认为君臣之间的良好合作是国家安定的关键，强调君臣之间要团结
一致，共同为国家效力。③[乙] 文“有所开说，必虚己纳之”与[甲]文诸葛亮劝勉“开张
圣听”态度一致，都强调虚心接受臣下的意见。（答出一点得 1 分，共 2 分）
参考译文：
[甲]
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原
因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛
心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛
下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，只希望在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出
名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询
我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的
时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
[乙]
贞观元年，唐太宗对侍臣说：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好国家；忠直的
臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠直的大臣相处共事，如鱼
得水，那么天下才可以平安无事。我虽然不够圣明，但幸亏各位大臣多次匡正补救，希望能
凭借你们的直言极谏，使天下达到太平。”谏议大夫王珪回答说：“我听说，木材经过墨线
矫正就能变直，君主听从劝谏就能成为圣明的君主。因此古代圣明的君主身边必定有七位敢
于直言进谏的大臣，如果他们的意见不被采纳，就会相继以死相谏。陛下敞开圣明的心胸，
接纳百姓的建议，我身处一个可以畅所欲言的朝廷，实在愿意毫无保留地献上我的愚见。”
太宗称赞说好，下诏从今以后宰相入宫商讨国家大事，必须让谏官一同进入，提前参与政事。
谏官们有什么意见，太宗一定虚心采纳。
贞观三年，唐太宗对司空裴寂说：“近来有人呈上奏报的折子，内容很多，我总是把折
子粘在墙壁上，每天出入都要看看，用这种方法勤勉不懈怠，想让大臣们的内心之意尽量表
达出来。常常专心思考政事，有时到了三更才休息，也希望你们这些臣子们也用心政事不知
疲倦，来报答我的心意。”
14. （2 分）D
解析：D 项，文中未提及“非遗保护主要依赖国际交流与合作”，且提升现代价值的方
式不止这一种。
15. （3 分）①在保护非物质文化遗产的过程中，将传统技艺与现代时尚相结合，既延
续传统又融入个性化创造。
2 加强非遗代表性传承人的培养与保护。
3 政府应加强对文化产业发展的引导和扶持，规范市场秩序，营造良好的产业发展环
境。
（答对 1点得 1 分，共 3分）
16. （2 分）A
解析： 因为是扩大影响力所以选择“传承断层”而不是“资金短缺”；“活态传承”
指非物质文化遗产在传承过程中保持活力与生命力，“数字化保护”指利用技术手段将文化
遗产转化为数字形态进行记录、保存、研究和传播的系统化保护方式，后者更符合文意。
17. （3 分）C （“是小说情节的发展部分”说法有误。）
— 2 —
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18. （3 分）①设置悬念，推动情节发展，吸引读者继续阅读，与后文揭示出“他”不
用手搬箱子的情节相呼应。②深化主题，通过描写周围人的反应，侧面衬托了主人公的坚持
的执着，这种坚持背后隐藏着“他”对父亲的怀念。③“他”的行为背后是对父亲深深的思
念与爱，更加衬托“他”挺身而出的勇敢形象。
（答出一点可得 2 分，答出两点得 3 分，意近即可。）
19. （3 分）我认为这种转变是合理的：①在日常生活中，主人公坚持不用双手搬盒子，
这种行为是他对父亲的一种特殊纪念方式。他通过这种方式来表达对父亲的思念和尊重。但
主人公在火灾这种情况下会本能地采取最直接、最有效的方式来保护重要的物品，此时他的
行为更多是基于本能和直觉，而不是日常的理性思考。
②这一转变深化了小说的主题，使得故事更加生动和感人，展现了人性的复杂性和情感
的深度。
（只答出表层意义或作用得 1 分，答出表层意义和作用得 2 分，答出深层意义和作用
得 3 分。）
20. （3 分）示例 1：认为更可能彻底放弃“不用手搬”的习惯。
火灾的经历可能会让主人公对生活有新的认识和展望。他可能会更加珍惜生命，认识到
生命存在的真正价值，同时小说的主题之一是人物的成长和转变。火灾中的生死考验可以被
视为主人公成长的一个重要契机。通过这次经历，他可能会逐渐放下过去的执念，从而逐渐
放弃“不用双手搬盒子”的习惯。
示例 2：认为会继续坚持“不用手搬”的习惯。
文中捧着父亲骨灰盒的记忆深深烙印在主人公童年记忆里，这种童年创伤和对父亲的思
念是他坚持不用双手搬盒子的重要原因，同时他已经形成了一种固定的行为模式和心理习
惯。即使经历了火灾这样的极端事件，主人公对父亲的思念和尊重并不会轻易改变。因此，
他很可能会继续坚持这一习惯，继续作为一种对父亲的纪念和情感寄托。小说的核心主题是
对父亲的思念和尊重。主人公坚持不用双手搬盒子，是一种对父亲的特殊纪念方式，展现了
人性的复杂性和情感的深度。
（观点 1分，结合文本细节分析 1分，结合主题表达 1分）
21. （2 分）A
解析：B 选项中煤是在对话中展现生命意志；C 选项都以直接叙述强化情感，直接表现
主题内涵或人物形象；D 选项语言都通俗平实。
22. （2 分）①火象征着觉醒与希望，诗中的煤长期埋藏在地下，但一遇到火就会燃烧
发出巨大能量，就像长期默默承受压迫和苦难的中华民族，一旦觉醒有了希望，就会燃烧起
来，走向光明的未来；②火象征着反抗和斗争，诗中的“煤”在沉默和怨愤中等待“火”的
到来，这表达了中华民族在苦难中积蓄的力量和反抗精神。一旦遇到“火”，“煤”就会燃
烧起来，象征着中华民族在压迫下奋起反抗，争取自由和解放。
（结合内容答出一点 1 分，答出两点得满分，意近即可）
23. （2 分）①沈琼枝的语言体现了她的泼辣直爽，沈琼枝进府下轿后，没有新嫁娘的
羞怯，而是直接质问宋为富：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是什么低三下四的人家！
你既要娶我，怎的不张灯结彩、择吉过门？”这番话锋芒毕露、英气逼人，充分展现了她敢
于反抗、善于反抗的性格；②沈琼枝的行为体现了她的精明能干，她善于观察和分析，能够
从复杂的情况中迅速找到解决问题的关键，如她将房中金银首饰打成包袱作盘缠，扮作小老
妈模样，买通丫鬟，趁夜出逃，这一系列行为体现了她的机智和果断。
（答出一点 1分，答出两点可得满分，意近即可）
24. （2 分）
示例一：《煤的对话》通过“煤”这一意象，象征了中华民族在长期压迫下的抗争精神。
诗中的“煤”长期被埋在地下，处于黑暗与沉默之中，但它内心蕴藏着巨大的能量，渴望“火”
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的到来以实现自身的价值。这种抗争姿态启迪我们即使处于困境，也要保持内心的坚韧和希
望，不被压迫所打倒，在合适的时机到来时，要勇敢地释放自己的能量，为改变现状而努力；
示例二：《沈琼枝的对话》展现了女性在封建婚姻压迫下的抗争。她被父亲许配给盐商
宋为富，但宋家却只想纳她为妾。面对这种不平等的婚姻，沈琼枝没有选择逆来顺受，而是
勇敢地反抗，逃离宋家，并在南京靠卖文作诗维持生计。沈琼枝的故事强调了女性在面对不
公时，要有独立自主的精神，敢于追求自己的幸福。
（结合具体内容 1分，谈启示 1分）
25. （5 分）任务一：
示例：
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！
今天我们相聚在这里，开展“与自强者对话”的语文实践活动。生活中，总有一些人用
他们的坚韧和勇气，书写着不凡的篇章。他们是我们心中的榜样，是自强不息的象征。让我
们一起走进他们的世界，聆听他们的故事，汲取前行的力量。现在，活动正式开始！
任务二：评分标准（参考）
能展现“与自强者对话”的“自强”，有诗歌样式，有点诗的韵味。（5分）
能大致展现“与自强者”的“自强”，有诗歌样式。（4-3 分）
内容较空洞，缺乏价值。（2-1 分）
示例 1.
在无声的世界里，你用心灵聆听/黑暗中，你以爱的光芒照亮前行/
手指轻触，文字成为你眼中的星辰/海伦，你是自强的诗，永远的传奇
示例 2.
在轮椅上，你用文字丈量生命的长度/命运的风雨，打不湿你心中的热度/
每一个字，都是对生命的深情诉说/史铁生，你是轮椅上的文学巨匠，灵魂的歌者。
26. 作文（略)
— 4 —
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