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第一单元 《可爱的生灵》主题阅读
【语文要素】
语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一：关
注关键词，
边读边想象
画面。 1.提取表示景物的词，圈出这些景物，联想景物特点，想象画面。 《燕子》的第2自然段中，有轻风、细雨、柔柳………提取这些独具春色的景物，并想象它们的特点，脑海中就能想象出一幅繁花似锦、春意盎然的画面。
2.聚焦动词、动态感较强的语段，通过表演等方法想象动态画面。 《燕子》一文中，“横掠”“沾”“荡漾”等词细腻地再现了燕子掠过水面的过程。用手势将燕子掠过水面的过程表演出来，能帮助我们想象燕子身姿的矫捷、飞行的轻盈。
3.关注顺序词，想象画面的变化。 《荷花》一文中，作者将自己想象成荷花，关注“站在阳光里”“一阵微风吹过来”“风过了”这些表示顺序的词语，我们脑海中的画面便会产生前后关联——由“静止”走向“运动”再走向“静止”
技法二：借
助注释和文
中的插图想
象画面。 1.结合注释，理解诗句的意思，想象画面。 《绝句》一诗的前两句，我们可以结合文中的注释理解诗句的意思，想象出一幅春风和煦、百花初放、绿草如茵、芳香浓郁的明媚春景的画面。
2.文字与插图对应，想象画面。 《荷花》一文中，借助插图我们很容易就能想象出“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话描写的画面。
技法三：联
系生活实际
想象画面。 我们可以把文字与我们的生活联系起来想象画面 《燕子》一文的第2自然段，我们可以联系生活中的“赶集”来想象早春时节柔柳、花、草、叶聚拢来的画面，从而感受到早春喷涌而来的勃勃生机。
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
找出文中优美生动的语句，说说它/它们
好在哪里。 ………”一句中，“……”用得很好，它/它们准确
生动地写出了……的特点，我从中体会到……
读文章第×自然段，边读边想象画面。 读文章第×自然段，我可以想到……的画面/文中描绘了……的画面。
读文中画“ ”的句子，联系生活实际，说说你想到了什么。 联系生活实际，我想到了……的画面。
【精选阅读】
一．现代文阅读（共6小题）
1．阅读下文，完成练习。
塞上初春
南方的三月，想必已是春暖花开的时节。可是，我们这个“塞外山城”的三月，虽说比寒冬腊月暖和多了，但还绝不会看到“春风吹又绿”的景象。
在这里，人们有时会被天气“捉弄”。当你觉得暖和而换上春装时，不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的“鬼脸儿”天气。但我觉得，这种多变的天气给生活带来了情趣。
今年的早春“雨雪”不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像大米一样的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪，一落地便成雨；飘下来的是雨星儿，落到地上却看不见。这样的“雨雪”，固然使路滑，使衣湿，但它却哺育着生命——这不也是春天的信息吗？
春天毕竟来临了，万物复苏。不信吗？踏一下你脚下的大地吧，有多少生命正在这里萌动啊！
（有删改）
（1）选文第2自然段说塞上的初春是“鬼脸儿”天气，是因为 B 。（填选项）
A.塞上初春的天气让人感到很害怕
B.塞上初春的天气忽冷忽热，变化快
（2）选文中“春天的信息”指的是 A 。（填选项）
A.雨雪
B.风
C.青草
（3）用几句话描述一下“春风吹又绿”的景象。
春风吹过，地上的小草发芽了，树上的叶子长大了，放眼望去，一片新绿。
【分析】短文作者以第一人称的视角，描绘了自己在塞上地区度过初春时光的经历。通过对自然景色的描绘和人物内心的抒发，作者将读者带入了一个充满诗意和哲理的世界。在作者笔下，塞上的初春不仅是一季之始，更是一种生命力量的象征，一种希望的寄托。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据短文中“在这里，人们有时会被天气‘捉弄’。当你觉得暖和而换上春装时，不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的‘鬼脸儿’天气。但我觉得，这种多变的天气给生活带来了情趣。”可知，选文第2自然段说塞上的初春是“鬼脸儿”天气，是因为塞上初春的天气忽冷忽热，变化快。故选B。
（2）本题考查内容理解与概括。根据短文中“今年的早春‘雨雪’不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像大米一样的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪，一落地便成雨；飘下来的是雨星儿，落到地上却看不见。这样的‘雨雪’，固然使路滑，使衣湿，但它却哺育着生命——这不也是春天的信息吗？”可知，“春天的信息”指的是风雨。故选A。
（3）本题考查扩展写话。根据对短文的理解，用几句话描述一下“春风吹又绿”的景象即可。如：春风吹过，地上的小草发芽了，树上的叶子长大了，放眼望去，一片新绿。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）春风吹过，地上的小草发芽了，树上的叶子长大了，放眼望去，一片新绿。
2．课外阅读。
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌（qiàn qiān） qiàn 着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西 ， 不停地在笼子里转来转去 ， 总是 “ 咕咕咕 ” 地叫个不停 。 每当我一走近它 ， 它就吓得扑闪躲藏（zàng cáng） cáng ， 翅膀拍打在笼子上 ， 发出 “ 啪啪 ” 的响声 ， 喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kāng kàng） kàng 议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（shū shuō） shū 理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
（1）给文中加点的字选择正确的读音。
（2）在第3自然段的横线上标上标点符号。
（3）用“ ”画出描写和平鸽外貌的句子。
（4）作者由和平鸽联想到什么？
鸽子是和平的象征，它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
（5）“我”为什么喜欢鸽子？ 因为鸽子很美丽，爱清洁，它还是和平的象征，“我”热爱和平。
【分析】本文主要描写了和平鸽的外形和习性，和平鸽象征着和平，表达了作者对和平的热爱以及对和平鸽的喜爱之情。
【解答】（1）本题主要考查对字音的识记能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答。“镶嵌”的“嵌”读“qiàn”，是以物嵌入，作为装饰的意思。“藏”读“cáng”，是隐藏，使人看不见的意思。读“zàng”意思是储放大量东西的地方；藏族。所以“躲藏”的“藏”读音为“cáng”。“抗议”的“抗”读“kàng”，反对，反对的意思。“梳理”的“梳”读“shū”，是用梳子整理（须、发等） 的意思。
（2）考查标点符号的正确使用。表示句子或语段内部的一般性停顿，用逗号；表示引用用双引号；主要表示句子的陈述语气，句末用句号。“咕咕咕
”和“啪啪”为引用的拟声词，所以要用双引号标示。“叫个不同”后用句号，前面部分的意思已经表达完整。其余部分为句内的短暂停顿，用逗号。
（3）考查提取信息的能力。由“我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽”可知答案。
（4）考查提取信息的能力。由“鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友”可知答案。
（5）考查文章主旨。作者笔下的和平鸽美丽可爱、爱清洁，还是和平的象征，作者热爱和平，热爱和平鸽。据此作答即可。
故答案为：
（1）qiàn cáng kàng shū；
（2）有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。每当我一走近它，它就吓得扑闪躲藏，翅膀拍打在笼子上，发出“啪啪”的响声，喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗议，叫我不要伤害它。
（3）我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
（4）鸽子是和平的象征，它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
（5）因为鸽子很美丽，爱清洁，它还是和平的象征，“我”热爱和平。
3．阅读短文，完成练习。
石榴
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
后来，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开黄绿色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
（1）“驰名中外”的意思是 声名传播到国内国外 ，近义词是 驰名天下 。
（2）写出与石榴有关的事物的特点。
石榴叶子： 嫩绿。
石榴花： 火红。
熟透的石榴： 露出了满满的子儿。
（3）石榴的外皮颜色变化顺序是怎样的？
（4）读画线句子，想想“小喇叭”指什么，然后画一画。
（5）画线的句子表达了作者怎样的感情？
【分析】《石榴》这篇短文按从外到内的顺序介绍了石榴的外形、颜色、味道等方面的知识，表达了作者对石榴的喜爱之情。
【解答】（1）考查词语含义及近义词。驰名中外：声名传播到国内国外。近义词为“驰名天下”。
（2）考查学生对文章内容的理解。根据“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。”可知叶子是嫩绿的。“到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。”可知花是火红的。根据“熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。”可知熟透了的石榴露出了满满的子儿。
（3）考查学生对文章内容的理解。根据“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”找到描写石榴颜色的词语，即可作答。
（4）考查修辞方法。阅读“近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”句子运用了比喻的修辞手法，把“石榴花”比作“小喇叭”，生动形象地写出了石榴花的可爱的样子，表达了作者对石榴的喜爱之情。画出石榴花的可爱的样子即可。
（5）考查修辞手法与赏析。阅读“近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了石榴花的可爱的样子，表达了作者对石榴的喜爱之情。
故答案为：
（1）声名传播到国内国外 驰名天下；
（2）嫩绿 火红 露出了满满的子儿；
（3）青绿色青中带黄，黄中带红→一半儿红，一半儿黄；
（4）比喻
（5）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了石榴花的可爱的样子，表达了作者对石榴的喜爱之情。
4．课外阅读。
夏夜荷花
夏天到了，荷花开了。
雪雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩！
荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫无保留地全部献给了人类。
荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢！
（1）短文首先写了夏夜荷花的 外在 美，其次写了夏夜荷花的 内在 美。
（2）体会优美词句。
①画“ ”的句子中，一个“ 洗 ”字写出了星星和月亮的皎洁、明亮。
②画“ ”的句子依次写了荷茎的 挺拔 ，荷叶的 密集 ，荷花的 清香 ，让我们仿佛看到了一幅优美的夏夜荷花图。
（3）联系全文，我们知道了人们赞美荷花，歌颂荷花的原因是（ C ）
A.北海的荷花能使人心旷神怡，流连忘返。
B.荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
C.荷花清香、美丽且不孤做，不娇贵、毫无私心、具有无私奉献的精神。
（4）想一想，“满池满塘，方圆一片”的荷花是怎样的一种情景？请你发挥想象，把它写出来。
走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，微风吹来，那片绿色的海洋霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。荷花竞相开放，千姿百态，散发出阵阵清香，引来彩蝶飞舞，令人赏心悦目。
【分析】短文主要写了荷花的外在美：一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。内在美：荷花从不孤傲，也不娇贵，毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫无保留地全部献给了人类。赞颂了荷花的美好品质，表达了作者对荷花的喜爱。
【解答】（1）此题考查的是对文章内容的理解。文章先写了荷花外表的美丽，然后写荷花的内在美赞扬荷花的无私奉献。可结合文章内容去理解“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。”写了荷花的外在美。“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。”“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩！”“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫无保留地全部献给了人类。”又写了荷花的内在美。
（2）此题考查的是对优美词句的赏析与理解。①题画线的句子“雪雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。”“洗”字有清洗的意思，这里用来形容星星和月亮，写出了星星和月亮的皎洁、明亮。
②题画线句子“一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。”“亭亭而立”写出了荷茎的挺拔，“挨挨挤挤”写出了荷叶的多且密集，“散发出一阵阵清香”写出了荷花的清香。据此写出答案即可。
（3）此题考查的是对短文内容的理解。结合文章第三、四、五自然段的内容“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。”“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩！”“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫无保留地全部献给了人类。”写了荷花的内在美。可以看出人们赞美、歌颂荷花的主要原因是荷花内在品质的美好，因而选C。
（4）考查了思维的拓展与延伸。题目要求对景物进行描写，抓住“满池满塘，方圆一片”的荷花，这一特点，意思即是说荷花开得多，一片全是荷花的壮观的景象。我们在描写时关键是紧贴题意，可多运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张的修辞等，会使句子更加优美。
故答案为：
（1）外在 内在；
（2）①洗；
②挺拔 密集 清香；
（3）C；
（4）走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，微风吹来，那片绿色的海洋霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。荷花竞相开放，千姿百态，散发出阵阵清香，引来彩蝶飞舞，令人赏心悦目。
5．开心阅读
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
（1）用“ ”画出马的特点。
（2）写一句话，用上“不但……而且……”。
他写的字不但正确，而且美观。
（3）把下面的句子改变说法，使意思不变。
①马把昏迷不醒的战士送回了部队。
昏迷不醒的战士被马送回了部队。
②这样的马，能不让人喜欢吗？
这样的马，让人喜欢。
（4）写出带有“马”字的四字词语。
驷马难追 马到成功 马马虎虎 一马当先
（5）读了短文，你想对谁说些什么？
【分析】文章通过具体事例写了马的力气大，奔跑的速度很快，机灵，关心主人，表达了对马的喜爱。
【解答】（1）考查了对文段内容的理解。熟读文段二、三、四、五自然段的首句，也就是各个自然段的中心句，可知，马的特点为：马的力气很大；马奔跑的速度很快；马很机灵；马还会关心主人呢。
（2）考查了如何造句。用表示递进关系的关联词语“不但……而且……”造句，要求意思表达清楚，用词准确。如：他写的字不但正确，而且美观。
（3）考查了改写句子。①改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：昏迷不醒的战士被马送回了部队。
②改为陈述句，删去“能不”“吗”，变问号为句号。应改为：这样的马，让人喜欢。
（4）考查了带有“马”字的四字词语的积累。如：驷马难追、马到成功、马马虎虎、一马当先。
驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。
一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
（5）考查了学生的说话的能力。要求结合文意，意思表达清楚。如：骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！
故答案为：
（1）马的力气很大；马奔跑的速度很快；马很机灵；马还会关心主人呢。
（2）他写的字不但正确，而且美观。
（3）①昏迷不醒的战士被马送回了部队。
②这样的马，让人喜欢。
（4）驷马难追 马到成功 马马虎虎 一马当先
（5）骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！
6．
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫子，没听说过吧？夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体．这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1~2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他竟然发现那园中的花木长得格外旺盛。于是他就开始正式实验，在一块一亩大的稻田里，每天播放25分钟的交响乐。一个月以后，他发现这块田里的水稻比另一块田里没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山芋藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树。只要你仔细地去观察这个庞大而复杂的植物世界，一定也会发现许多奇妙的植物。
（1）判断加点字的读音，不正确的一个是 C
A.黏nián液
B.沼zhǎo泽
C.捕pǔ捉
D.粘zhān住
（2）本文是围绕哪个词来写的？
本文是围绕“奇妙”这个词来写的。
（3）用“一……就……”写句子。相信你会写得很精彩!
风一吹，小柳树就得意地扭起腰来。
（4）文中介绍了植物的哪些奇妙之处？请你连一连。
山芋 藤能吃虫
毛毡苔 能预报地震
水葫芦 会“咬人”
水稻 能净化水体
漆树 能听音乐
（5）巧选动词。
跳 踢 吹 弹 拉 滑
拉 小提琴
弹 钢琴
吹 笛子
踢 足球
滑 旱冰
跳 皮筋
（6）有趣的词语接龙。
竟然—— 然后 —— 后果 ——果然
（7）毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？请在文中用“ ”画出相关句子。
【分析】这篇短文介绍了世界上许多奇妙的植物，如能吃虫的植物，会听音乐的植物，预报地震的植物，能净化水的植物，会咬人的植物等，使我们增长了知识，开阔了眼界，感受到了大自然的神奇。
【解答】（1）考查了对字的读音的理解。结合字形、字义理解，A、B、D正确。C.有误，“捕”读“bǔ”，故选C。
（2）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，这篇短文介绍了世界上许多奇妙的植物，是围绕“奇妙”这个词来写的。
（3）考查了造句。用“一……就……”写句子，例：风一吹，小柳树就得意地扭起腰来。
（4）考查了根据选文内容连线。通过阅读可知，山芋藤能预报地震、毛毡苔能吃虫、水葫芦能净化水体、水稻能听音乐、漆树会“咬人”。
（5）考查了词语的搭配。结合所给名词选择合适的动词，应为：拉小提琴、弹钢琴、吹笛子、踢足球、滑旱冰、跳皮筋。
（5）考查了词语接龙。词语接龙的规则是龙头词语确定后,接着这词语的最后一字写另一词语，字数一致。例：竟然→然后→后果→果然。
（7）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体．这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住”可知，毛毡苔是怎样捕捉飞虫的。
故答案为：
（1）C；
（2）本文是围绕“奇妙”这个词来写的。
（3）风一吹，小柳树就得意地扭起腰来。
（4）山芋藤——能预报地震
毛毡苔——能吃虫
水葫芦——能净化水体
水稻——能听音乐、漆树会“咬人”
（5）拉 弹 吹 踢 滑 跳；
（6）竟然→然后→后果→果然
（7）毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体．这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
二．古诗词赏析（共2小题）
7．阅读课内古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）下列对词语的解释不正确的一项是 B 。
A.芦芽；芦苇的嫩芽。
B.蒌蒿：一种高大的树木。
C.欲上：将要逆江而上。
D.河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
（2）这首诗的作者是 宋 代诗人 苏轼 ，描写的是 初春 时节的景物，表达了诗人 对春天的喜爱 之情。另外，我还知道与诗人有关的一道美食： 东坡肉 。
（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”所展现的美景。
初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
【分析】《惠崇春江晚景》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的。
译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
【解答】（1）考查了学生对于古诗中重点词语的理解。A、C、D正确。B.有误，为菊科多年生草本植物。
（2）本题考查了学生对于文学常识及诗的思想感情的理解。结合积累及内容理解，这首诗的作者是宋代诗人苏轼，描写的是初春时节的景物，表达了诗人对春天的喜爱之情。我还知道与诗人有关的一道美食：东坡肉。
（3）本题考查了学生的想象能力。结合诗句内容想象合理即可。如：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
故答案为：
（1）B；
（2）宋 苏轼 初春 对春天的喜爱 东坡肉；
（3）初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
8．课内阅读。
三衢道中
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（1）解释诗句中加点字的意思。
却： 再，又。 阴： 树荫。
（2）这首诗描写的是 夏季 （季节）的景象，从 梅子黄时 、 绿阴不减 和 黄鹂声 可以推知。
（3）下面对诗句的理解，错误的一项是（ C ）
A.这是一首写出游的诗，诗人的游玩路线是小溪——山中，“日日晴”点明了天气是晴天。
B.“添得黄鹂四五声”以动衬静，借景抒情，表达了诗人的愉悦心情。
C.诗中“却”字写出了诗人由最初的游兴高涨、心情愉悦，变为略有遗憾、失望。
（4）用自己的话写一写后两句诗描写的画面。
山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，诗人走在树林中感到十分凉爽。树林中不时传来黄鹂清脆的叫声，使山林显得更加幽静。诗人尽情享受着山中美景，脸上露出了愉悦的神情。
【分析】《三衢道中》是宋代诗人曾几创作的一首七言绝句。这首诗写山行所见景色和对旅途风物的新鲜感受。
译文：
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
【解答】（1）本题考查对诗句中重点字的理解。借助课本注释或工具书可以查出加点字的意思，然后把它记住即可。
（2）本题考查对诗歌内容的概括。根据生活经验可知，“梅子黄时”“绿阴不减”和“黄鹂声”是在夏季，故而得出答案。
（3）本题考查对诗句的理解。A、B正确。C.有误，“却”写出了诗人乘小船游至小溪的尽头，再走山路继续游玩的情形，表现了诗人高涨的游兴。故选C。
（4）本题考查对重点诗句的理解。我们可以在理解诗句意思的基础上，联系生活实际来发挥想象。
故答案为：
（1）再，又 树荫；
（2）夏季 梅子黄时 绿阴不减 黄鹂声；
（3）C；
（4）山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，诗人走在树林中感到十分凉爽。树林中不时传来黄鹂清脆的叫声，使山林显得更加幽静。诗人尽情享受着山中美景，脸上露出了愉悦的神情。
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第一单元 《可爱的生灵》主题阅读
【语文要素】
语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一：关
注关键词，
边读边想象
画面。 1.提取表示景物的词，圈出这些景物，联想景物特点，想象画面。 《燕子》的第2自然段中，有轻风、细雨、柔柳………提取这些独具春色的景物，并想象它们的特点，脑海中就能想象出一幅繁花似锦、春意盎然的画面。
2.聚焦动词、动态感较强的语段，通过表演等方法想象动态画面。 《燕子》一文中，“横掠”“沾”“荡漾”等词细腻地再现了燕子掠过水面的过程。用手势将燕子掠过水面的过程表演出来，能帮助我们想象燕子身姿的矫捷、飞行的轻盈。
3.关注顺序词，想象画面的变化。 《荷花》一文中，作者将自己想象成荷花，关注“站在阳光里”“一阵微风吹过来”“风过了”这些表示顺序的词语，我们脑海中的画面便会产生前后关联——由“静止”走向“运动”再走向“静止”
技法二：借
助注释和文
中的插图想
象画面。 1.结合注释，理解诗句的意思，想象画面。 《绝句》一诗的前两句，我们可以结合文中的注释理解诗句的意思，想象出一幅春风和煦、百花初放、绿草如茵、芳香浓郁的明媚春景的画面。
2.文字与插图对应，想象画面。 《荷花》一文中，借助插图我们很容易就能想象出“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话描写的画面。
技法三：联
系生活实际
想象画面。 我们可以把文字与我们的生活联系起来想象画面 《燕子》一文的第2自然段，我们可以联系生活中的“赶集”来想象早春时节柔柳、花、草、叶聚拢来的画面，从而感受到早春喷涌而来的勃勃生机。
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
找出文中优美生动的语句，说说它/它们
好在哪里。 ………”一句中，“……”用得很好，它/它们准确
生动地写出了……的特点，我从中体会到……
读文章第×自然段，边读边想象画面。 读文章第×自然段，我可以想到……的画面/文中描绘了……的画面。
读文中画“ ”的句子，联系生活实际，说说你想到了什么。 联系生活实际，我想到了……的画面。
【精选阅读】
一．现代文阅读（共6小题）
1．阅读下文，完成练习。
塞上初春
南方的三月，想必已是春暖花开的时节。可是，我们这个“塞外山城”的三月，虽说比寒冬腊月暖和多了，但还绝不会看到“春风吹又绿”的景象。
在这里，人们有时会被天气“捉弄”。当你觉得暖和而换上春装时，不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的“鬼脸儿”天气。但我觉得，这种多变的天气给生活带来了情趣。
今年的早春“雨雪”不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像大米一样的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪，一落地便成雨；飘下来的是雨星儿，落到地上却看不见。这样的“雨雪”，固然使路滑，使衣湿，但它却哺育着生命——这不也是春天的信息吗？
春天毕竟来临了，万物复苏。不信吗？踏一下你脚下的大地吧，有多少生命正在这里萌动啊！
（有删改）
（1）选文第2自然段说塞上的初春是“鬼脸儿”天气，是因为 。（填选项）
A.塞上初春的天气让人感到很害怕
B.塞上初春的天气忽冷忽热，变化快
（2）选文中“春天的信息”指的是 。（填选项）
A.雨雪
B.风
C.青草
（3）用几句话描述一下“春风吹又绿”的景象。
2．课外阅读。
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌（qiàn qiān） 着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西 不停地在笼子里转来转去 总是 咕咕咕 地叫个不停 每当我一走近它 它就吓得扑闪躲藏（zàng cáng） 翅膀拍打在笼子上 发出 啪啪 的响声 喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kāng kàng） 议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（shū shuō） 理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
（1）给文中加点的字选择正确的读音。
（2）在第3自然段的横线上标上标点符号。
（3）用“ ”画出描写和平鸽外貌的句子。
（4）作者由和平鸽联想到什么？
“我”为什么喜欢鸽子？
3．阅读短文，完成练习。
石榴
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
后来，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开黄绿色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
（1）“驰名中外”的意思是 ，近义词是 。
（2）写出与石榴有关的事物的特点。
石榴叶子：
石榴花：
熟透的石榴：
（3）石榴的外皮颜色变化顺序是怎样的？
（4）读画线句子，想想“小喇叭”指什么，然后画一画。
（5）画线的句子表达了作者怎样的感情？
4．课外阅读。
夏夜荷花
夏天到了，荷花开了。
雪雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩！
荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫无保留地全部献给了人类。
荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢！
（1）短文首先写了夏夜荷花的 美，其次写了夏夜荷花的 美。
（2）体会优美词句。
①画“ ”的句子中，一个“ ”字写出了星星和月亮的皎洁、明亮。
②画“ ”的句子依次写了荷茎的 ，荷叶的 ，荷花的 ，让我们仿佛看到了一幅优美的夏夜荷花图。
（3）联系全文，我们知道了人们赞美荷花，歌颂荷花的原因是（ ）
A.北海的荷花能使人心旷神怡，流连忘返。
B.荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
C.荷花清香、美丽且不孤做，不娇贵、毫无私心、具有无私奉献的精神。
（4）想一想，“满池满塘，方圆一片”的荷花是怎样的一种情景？请你发挥想象，把它写出来。
5．开心阅读
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
（1）用“ ”画出马的特点。
（2）写一句话，用上“不但……而且……”。
（3）把下面的句子改变说法，使意思不变。
①马把昏迷不醒的战士送回了部队。
②这样的马，能不让人喜欢吗？
（4）写出带有“马”字的四字词语。
（5）读了短文，你想对谁说些什么？
6．
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫子，没听说过吧？夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体．这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1~2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他竟然发现那园中的花木长得格外旺盛。于是他就开始正式实验，在一块一亩大的稻田里，每天播放25分钟的交响乐。一个月以后，他发现这块田里的水稻比另一块田里没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山芋藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树。只要你仔细地去观察这个庞大而复杂的植物世界，一定也会发现许多奇妙的植物。
（1）判断加点字的读音，不正确的一个是
A.黏nián液
B.沼zhǎo泽
C.捕pǔ捉
D.粘zhān住
（2）本文是围绕哪个词来写的？
（3）用“一……就……”写句子。相信你会写得很精彩!
（4）文中介绍了植物的哪些奇妙之处？请你连一连。
山芋 藤能吃虫
毛毡苔 能预报地震
水葫芦 会“咬人”
水稻 能净化水体
漆树 能听音乐
（5）巧选动词。
跳 踢 吹 弹 拉 滑
小提琴 钢琴 笛子 足球 旱冰 皮筋
（6）有趣的词语接龙。
竟然—— —— ——果然
（7）毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？请在文中用“ ”画出相关句子。
二．古诗词赏析（共2小题）
7．阅读课内古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）下列对词语的解释不正确的一项是 。
A.芦芽；芦苇的嫩芽。
B.蒌蒿：一种高大的树木。
C.欲上：将要逆江而上。
D.河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
（2）这首诗的作者是 代诗人 ，描写的是 时节的景物，表达了诗人 之情。另外，我还知道与诗人有关的一道美食： 。
（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”所展现的美景。
8．课内阅读。
三衢道中
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（1）解释诗句中加点字的意思。
却： 阴：
（2）这首诗描写的是 （季节）的景象，从 、 和 可以推知。
（3）下面对诗句的理解，错误的一项是（ ）
A.这是一首写出游的诗，诗人的游玩路线是小溪——山中，“日日晴”点明了天气是晴天。
B.“添得黄鹂四五声”以动衬静，借景抒情，表达了诗人的愉悦心情。
C.诗中“却”字写出了诗人由最初的游兴高涨、心情愉悦，变为略有遗憾、失望。
（4）用自己的话写一写后两句诗描写的画面。
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一．现代文阅读
第1单元主题阅读（答题技巧+精选阅读）
2024-2025学年三年级语文下册 部编版
1.阅读下文，完成练习。
塞上初春
南方的三月，想必已是春暖花开的时节。可是，我们这个“塞外山城”的三月，虽说比寒冬腊月暖和多了，但还绝不会看到“春风吹又绿”的景象。
在这里，人们有时会被天气“捉弄”。当你觉得暖和而换上春装时，不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的“鬼脸儿”天气。但我觉得，这种多变的天气给生活带来了情趣。
今年的早春“雨雪”不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像大米一样的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪，一落地便成雨；飘下来的是雨星儿，
落到地上却看不见。这样的“雨雪”，固然使路滑，使衣湿，但它却哺育着生命——这不也是春天的信息吗？
春天毕竟来临了，万物复苏。不信吗？踏一下你脚下的大地吧，有多少生命正在这里萌动啊！
(有删改)
(1)选文第2自然段说塞上的初春是“鬼脸儿”天气，是因为 ____ 。(填选项)
A.塞上初春的天气让人感到很害怕
B.塞上初春的天气忽冷忽热，变化快
(2)选文中“春天的信息”指的是 ____ 。(填选项)
A.雨雪
B
A
B.风
C.青草
(3)用几句话描述一下“春风吹又绿”的景象。
______________________________________________________________________________
【解析】(1)本题考查内容理解与概括。根据短文中“在这里，人们有时会被天气‘捉弄’。当你觉得暖和而换上春装时，不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的‘鬼脸儿’天气。但我觉得，这种多变的天气给生活带来了情趣。”可知，选文第2自然段说塞上的初春是“鬼脸儿”天气，
春风吹过，地上的小草发芽了，树上的叶子长大了，放眼望去，一片新绿。
是因为塞上初春的天气忽冷忽热，变化快。故选B。
(2)本题考查内容理解与概括。根据短文中“今年的早春‘雨雪’不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像大米一样的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到处飘飞的水星儿。它撒下来的是雪，一落地便成雨；飘下来的是雨星儿，落到地上却看不见。这样的‘雨雪’，固然使路滑，使衣湿，但它却哺育着生命——这不也是春天的信息吗？”可知，“春天的信息”指的是风雨。故选A。
(3)本题考查扩展写话。根据对短文的理解，用几句话描述一下“春风吹又绿”的景象即可。如：春风吹过，地上的小草发芽了，树上的叶子长大了，放眼望去，一片新绿。
故答案为：
(1)B；
(2)A；
(3)春风吹过，地上的小草发芽了，树上的叶子长大了，放眼望去，一片新绿。
2.课外阅读。
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌(qiàn qiān) ______ 着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西 ____ 不停地在笼子里转来转去 ____ 总是 ____ 咕咕咕 ____ 地叫个不停 ____ 每当我一走近它 ____ 它就吓得扑闪躲藏(zàng cáng) ______ ____ 翅膀拍打在笼子上 ____ 发出 ____ 啪啪 ____ 的响声
·
qiàn
，
，
“
”
。
，
·
cáng
，
，
“
”
____ 喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗(kāng kàng) ______ 议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳(shū shuō) _____ 理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
，
·
kàng
·
shū
(1)给文中加点的字选择正确的读音。
(2)在第3自然段的横线上标上标点符号。
(3)用“”画出描写和平鸽外貌的句子。
(4)作者由和平鸽联想到什么？
___________________________________________________________________________________
(5)“我”为什么喜欢鸽子？ ___________________________________________________________________
鸽子是和平的象征，它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
因为鸽子很美丽，爱清洁，它还是和平的象征，“我”热爱和平。
【解析】(1)本题主要考查对字音的识记能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答。“镶嵌”的“嵌”读“qiàn”，是以物嵌入，作为装饰的意思。“藏”读“cáng”，是隐藏，使人看不见的意思。读“zàng”意思是储放大量东西的地方；藏族。所以“躲藏”的“藏”读音为“cáng”。“抗议”的“抗”读“kàng”，反对，反对的意思。“梳理”的“梳”读“shū”，是用梳子整理(须、发等) 的意思。
(2)考查标点符号的正确使用。表示句子或语段内部的一般性停顿，用逗号；表示引用用双引号；主要表示句子的陈述语气，句末用句号。“咕咕咕
”和“啪啪”为引用的拟声词，所以要用双引号标示。“叫个不同”后用句号，前面部分的意思已经表达完整。其余部分为句内的短暂停顿，
用逗号。
(3)考查提取信息的能力。由“我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽”可知答案。
(4)考查提取信息的能力。由“鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友”可知答案。
(5)考查文章主旨。作者笔下的和平鸽美丽可爱、爱清洁，还是和平的象征，作者热爱和平，热爱和平鸽。据此作答即可。
故答案为：
(1)qiàn cáng kàng shū；
(2)有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。每当我一走近它，它就吓得扑闪躲藏，翅膀拍打在笼子上，发出“啪啪”的响声，喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗议，叫我不要伤害它。
(3)我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
(4)鸽子是和平的象征，它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
(5)因为鸽子很美丽，爱清洁，它还是和平的象征，“我”热爱和平。
3.阅读短文，完成练习。
石榴
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
后来，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，
露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开黄绿色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
(1)“驰名中外”的意思是 _______________________ ，近义词是 __________ 。
(2)写出与石榴有关的事物的特点。
石榴叶子： _______
石榴花： _______
熟透的石榴： ______________________
声名传播到国内国外
驰名天下
嫩绿。
火红。
露出了满满的子儿。
(3)石榴的外皮颜色变化顺序是怎样的？
(4)读画线句子，想想“小喇叭”指什么，然后画一画。
_____
(5)画线的句子表达了作者怎样的感情？
【解析】(1)考查词语含义及近义词。驰名中外：声名传播到国内国外。近义词为“驰名天下”。
(2)考查学生对文章内容的理解。根据“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。”可知叶子是嫩绿的。“到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。”可知花是火红的。根据“熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。”可知熟透了的石榴露出了满满的子儿。
(3)考查学生对文章内容的理解。根据“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”找到描写石榴颜色的词语，即可作答。
(4)考查修辞方法。阅读“近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”句子运用了比喻的修辞手法，把“石榴花”比作“小喇叭”，生动形象地写出了石榴花的可爱的样子，
表达了作者对石榴的喜爱之情。画出石榴花的可爱的样子即可。
(5)考查修辞手法与赏析。阅读“近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。”句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了石榴花的可爱的样子，表达了作者对石榴的喜爱之情。
故答案为：
(1)声名传播到国内国外 驰名天下；
(2)嫩绿 火红 露出了满满的子儿；
(3)青绿色青中带黄，黄中带红→一半儿红，一半儿黄；
(4)比喻
___
(5)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了石榴花的可爱的样子，表达了作者对石榴的喜爱之情。
4.课外阅读。
夏夜荷花
夏天到了，荷花开了。
雪雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩！
荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫无保留地全部献给了人类。
荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢！
(1)短文首先写了夏夜荷花的 _____ 美，其次写了夏夜荷花的 _____ 美。
(2)体会优美词句。
①画“”的句子中，一个“ ____ ”字写出了星星和月亮的皎洁、明亮。
②画“”的句子依次写了荷茎的 _____ ，荷叶的 _____ ，荷花的 _____
外在
内在
洗
挺拔
密集
清香
，让我们仿佛看到了一幅优美的夏夜荷花图。
(3)联系全文，我们知道了人们赞美荷花，歌颂荷花的原因是( ____ )
A.北海的荷花能使人心旷神怡，流连忘返。
B.荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
C.荷花清香、美丽且不孤做，不娇贵、毫无私心、具有无私奉献的精神。
(4)想一想，“满池满塘，方圆一片”的荷花是怎样的一种情景？请你发挥想象，把它写出来。
C
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】(1)此题考查的是对文章内容的理解。文章先写了荷花外表的美丽，然后写荷花的内在美赞扬荷花的无私奉献。可结合文章内容去理解“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷茎亭亭而立，
走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，微风吹来，那片绿色的海洋霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。荷花竞相开放，千姿百态，散发出阵阵清香，引来彩蝶飞舞，令人赏心悦目。
一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。”写了荷花的外在美。“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。”“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩！”“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫无保留地全部献给了人类。”又写了荷花的内在美。
(2)此题考查的是对优美词句的赏析与理解。①题画线的句子“雪雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。”“洗”字有清洗的意思，这里用来形容星星和月亮，写出了星星和月亮的皎洁、明亮。
②题画线句子“一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。”“亭亭而立”写出了荷茎的挺拔，“挨挨挤挤”写出了荷叶的多且密集，“散发出一阵阵清香”写出了荷花的清香。据此写出答案即可。
(3)此题考查的是对短文内容的理解。结合文章第三、四、五自然段的内容“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。”“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩！”“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，
毫无保留地全部献给了人类。”写了荷花的内在美。可以看出人们赞美、歌颂荷花的主要原因是荷花内在品质的美好，因而选C。
(4)考查了思维的拓展与延伸。题目要求对景物进行描写，抓住“满池满塘，方圆一片”的荷花，这一特点，意思即是说荷花开得多，一片全是荷花的壮观的景象。我们在描写时关键是紧贴题意，可多运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张的修辞等，会使句子更加优美。
故答案为：
(1)外在 内在；
(2)①洗；
②挺拔 密集 清香；
(3)C；
(4)走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，微风吹来，那片绿色的海洋霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。荷花竞相开放，千姿百态，散发出阵阵清香，引来彩蝶飞舞，令人赏心悦目。
5.开心阅读
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，
马趴在他身边，用舌头舔(tiǎn)他的脸，然后嘶(sī)叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
(1)用“”画出马的特点。
(2)写一句话，用上“不但……而且……”。
_________________________________
(3)把下面的句子改变说法，使意思不变。
①马把昏迷不醒的战士送回了部队。
_____________________________________
②这样的马，能不让人喜欢吗？
_______________________
他写的字不但正确，而且美观。
昏迷不醒的战士被马送回了部队。
这样的马，让人喜欢。
(4)写出带有“马”字的四字词语。
__________ __________ __________ __________
(5)读了短文，你想对谁说些什么？
【解析】(1)考查了对文段内容的理解。熟读文段二、三、四、五自然段的首句，也就是各个自然段的中心句，可知，马的特点为：马的力气很大；马奔跑的速度很快；马很机灵；马还会关心主人呢。
(2)考查了如何造句。用表示递进关系的关联词语“不但……而且……”造句，要求意思表达清楚，用词准确。如：他写的字不但正确，而且美观。
(3)考查了改写句子。①改为被字句，
驷马难追
马到成功
马马虎虎
一马当先
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：昏迷不醒的战士被马送回了部队。
②改为陈述句，删去“能不”“吗”，变问号为句号。应改为：这样的马，让人喜欢。
(4)考查了带有“马”字的四字词语的积累。如：驷马难追、马到成功、马马虎虎、一马当先。
驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。
一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
(5)考查了学生的说话的能力。要求结合文意，意思表达清楚。如：骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！
故答案为：
(1)马的力气很大；马奔跑的速度很快；马很机灵；马还会关心主人呢。
(2)他写的字不但正确，而且美观。
(3)①昏迷不醒的战士被马送回了部队。
②这样的马，让人喜欢。
(4)驷马难追 马到成功 马马虎虎 一马当先
(5)骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！
6.
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫子，没听说过吧？夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体．这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1~2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，
他竟然发现那园中的花木长得格外旺盛。于是他就开始正式实验，在一块一亩大的稻田里，每天播放25分钟的交响乐。一个月以后，他发现这块田里的水稻比另一块田里没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山芋藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树。只要你仔细地去观察这个庞大而复杂的植物世界，一定也会发现许多奇妙的植物。
(1)判断加点字的读音，不正确的一个是 ____
A.黏nián液
B.沼zhǎo泽
C.捕pǔ捉
C
·
·
·
D.粘zhān住
(2)本文是围绕哪个词来写的？
_____________________________________
(3)用“一……就……”写句子。相信你会写得很精彩!
______________________________________
(4)文中介绍了植物的哪些奇妙之处？请你连一连。
山芋 藤能吃虫
毛毡苔 能预报地震
水葫芦 会“咬人”
水稻 能净化水体
·
本文是围绕“奇妙”这个词来写的。
风一吹，小柳树就得意地扭起腰来。
漆树 能听音乐
(5)巧选动词。
跳 踢 吹 弹 拉 滑
____ 小提琴 ____ 钢琴 ____ 笛子 ____ 足球 ____ 旱冰 ____ 皮筋
(6)有趣的词语接龙。
竟然—— _____ —— _____ ——果然
(7)毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？请在文中用“”画出相关句子。
【解析】(1)考查了对字的读音的理解。结合字形、字义理解，A、B、D正确。C.有误，“捕”读“bǔ”，故选C。
(2)考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，
拉
弹
吹
踢
滑
跳
然后
后果
这篇短文介绍了世界上许多奇妙的植物，是围绕“奇妙”这个词来写的。
(3)考查了造句。用“一……就……”写句子，例：风一吹，小柳树就得意地扭起腰来。
(4)考查了根据选文内容连线。通过阅读可知，山芋藤能预报地震、毛毡苔能吃虫、水葫芦能净化水体、水稻能听音乐、漆树会“咬人”。
(5)考查了词语的搭配。结合所给名词选择合适的动词，应为：拉小提琴、弹钢琴、吹笛子、踢足球、滑旱冰、跳皮筋。
(5)考查了词语接龙。词语接龙的规则是龙头词语确定后,接着这词语的最后一字写另一词语，字数一致。例：竟然→然后→后果→果然。
(7)考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，
这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体．这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住”可知，毛毡苔是怎样捕捉飞虫的。
故答案为：
(1)C；
(2)本文是围绕“奇妙”这个词来写的。
(3)风一吹，小柳树就得意地扭起腰来。
(4)山芋藤——能预报地震
毛毡苔——能吃虫
水葫芦——能净化水体
水稻——能听音乐、漆树会“咬人”
(5)拉 弹 吹 踢 滑 跳；
(6)竟然→然后→后果→果然
(7)毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体．这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
二．古诗词赏析
7.阅读课内古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(1)下列对词语的解释不正确的一项是 ____ 。
A.芦芽；芦苇的嫩芽。
B.蒌蒿：一种高大的树木。
C.欲上：将要逆江而上。
D.河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
B
(2)这首诗的作者是 ____ 代诗人 _____ ，描写的是 _____ 时节的景物，表达了诗人 _______________ 之情。另外，我还知道与诗人有关的一道美食： ________ 。
(3)请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”所展现的美景。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】(1)
宋
苏轼
初春
对春天的喜爱
东坡肉
初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
考查了学生对于古诗中重点词语的理解。A、C、D正确。B.有误，为菊科多年生草本植物。
(2)本题考查了学生对于文学常识及诗的思想感情的理解。结合积累及内容理解，这首诗的作者是宋代诗人苏轼，描写的是初春时节的景物，表达了诗人对春天的喜爱之情。我还知道与诗人有关的一道美食：东坡肉。
(3)本题考查了学生的想象能力。结合诗句内容想象合理即可。如：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
故答案为：
(1)B；
(2)宋 苏轼 初春 对春天的喜爱 东坡肉；
(3)初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
8.课内阅读。
三衢道中
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
(1)解释诗句中加点字的意思。
却： ________ 阴： _______
(2)这首诗描写的是 _____ (季节)的景象，从 __________ 、 __________ 和 ________ 可以推知。
(3)下面对诗句的理解，错误的一项是( ____ )
A.这是一首写出游的诗，诗人的游玩路线是小溪——山中，“日日晴”点明了天气是晴天。
·
·
再，又。
树荫。
夏季
梅子黄时
绿阴不减
黄鹂声
C
B.“添得黄鹂四五声”以动衬静，借景抒情，表达了诗人的愉悦心情。
C.诗中“却”字写出了诗人由最初的游兴高涨、心情愉悦，变为略有遗憾、失望。
(4)用自己的话写一写后两句诗描写的画面。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】(1)
山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，诗人走在树林中感到十分凉爽。树林中不时传来黄鹂清脆的叫声，使山林显得更加幽静。诗人尽情享受着山中美景，脸上露出了愉悦的神情。
本题考查对诗句中重点字的理解。借助课本注释或工具书可以查出加点字的意思，然后把它记住即可。
(2)本题考查对诗歌内容的概括。根据生活经验可知，“梅子黄时”“绿阴不减”和“黄鹂声”是在夏季，故而得出答案。
(3)本题考查对诗句的理解。A、B正确。C.有误，“却”写出了诗人乘小船游至小溪的尽头，再走山路继续游玩的情形，表现了诗人高涨的游兴。故选C。
(4)本题考查对重点诗句的理解。我们可以在理解诗句意思的基础上，联系生活实际来发挥想象。
故答案为：
(1)再，又 树荫；
(2)夏季 梅子黄时 绿阴不减 黄鹂声；
(3)C；
(4)山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，诗人走在树林中感到十分凉爽。树林中不时传来黄鹂清脆的叫声，使山林显得更加幽静。诗人尽情享受着山中美景，脸上露出了愉悦的神情。
