中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元 《 观察与发现》主题阅读
【语文要素】
语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
借助关键句概括段落的主要意思。 1.用。直接用关键句概括段落的大意。 《小虾》一文中的第3自然段就可以直接用总起句
“缸里的小虾十分有趣”来概括意思。
2.去。去掉关键句中不重要部分，留下主要部分。 《花钟》一文中第1自然段，去掉“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这个关键句的次要部分——“要是我们留心观察，就会发现”，留下主要部分，就能概括这段话的意思。
3.改。改动关键句中的词语或者句式。 《花钟》一文中的第2自然段，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这个句子是过渡句，我们只需变换这个句子的句式就可以得出这段话主要写不同的植 物开花时间不同的原因。
4.补。补充关键句中不够具体的内容，概括段落的大意。 《蜜蜂》一文，把第1自然段中的“我想做个实验” 这句话补充具体——“验证蜜蜂具有辨认方向的能
力”，就得到了这段话的主要内容。
5.缩。缩去关键句中的次要部分，保留主干。 《蜜蜂》一文中的第7自然段，用缩句法可以概括段意：至少有十五只蜜蜂回到了家。
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
借助关键句，写出第×自然段的主要意思。 从“……”这个关键句中，可知第×自然段的主要意思是……
阅读文章第×自然段，利用关键词概括段意。 串联……”这几个关键词，可知第×自然段的主要意思是……
【精选阅读】
1．阅读下文，回答问题。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是 B
A．自动落粉
B．靠外界的力量传粉
C．请昆虫传粉
（2）根据短文内容填空。
花朵可以找 风 、 水 、 昆虫 等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是 昆虫 。
（3）画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是 C
A．可以去掉，显得啰唆
B．不可以去掉，因为作者也不知道详情
C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性
（4）短文把昆虫比成了 媒人 ，这样写的好处是 这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣 。
（5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
【分析】本文主要写了花要结果子就想尽各种办法让借助外部力量帮助自己授粉的故事。
【解答】（1）考查了短文阅读理解和提取信息能力。结合短文内容和句子“可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢”可以确定答案是B。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。结合句子“花要结果子，花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多”，然后结合前后句进行提取信息填空即可。
（3）考查了词语表达效果的正确理解。然后结合具体语境“花要结果子，花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多”分析，可以看出“大概“更准确的写出了出除了“昆虫”做媒的花，还有其他媒人传粉，表达更准确。所以答案为C。
（4）考查了比喻修辞手法的正确理解。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物结合句子“花所请的媒人，有风，有水，有昆虫”。可以确定短文把昆虫比成了媒人。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，结合句子“花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。”再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
（1）B
（2）风、水、昆虫、昆虫
（3）C
（4）媒人、这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣
（5）长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
2．阅读直通车。
植物知道些什么
一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递。大学专业课上的老师说，这是人类传播信息最古老的方式之一。
和我一样，你也在为人类的这点本事而颇感得意吧？不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想？
在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔 查莫维茨的新书《植物知道生命的答案》中，你便可以看到这样的案例：当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气中释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。
我几乎有些微微的忐忑了。难道说，当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候．另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？
别说我杞人忧天，要知道，按照丹尼尔的说法，尽管人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！
一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片？一朵花如何得知春季的到来？丹尼尔的新书给出了答案：植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。
清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。
不过，植物们虽有“视觉”，却太容易被人类蒙蔽。“揠苗助长”早就过时了，最新“人工调节植物生长”的手段是，在夜里闪几下红光——效果几乎等同于白天好几个小时的日照。
除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄生植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把番茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑过去。
比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝，与此同时，隔壁的树窃取到这种信号并从中获益。
枝条并不是植物们互通情报的唯一信息。最新的研究发现，植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。
如果这些都还不算猛料，那么做好准备：科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。
比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。
下次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜，也许会想起这本书，有那么一瞬间，我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。但这爱怜持续不了多久，因为我记得书里的另一件事：捕蝇草闭合的前提是叶子上的感觉毛有两根被昆虫触碰，所以它必须记住第一根感觉毛已经被触碰了。但是这短暂的记忆只能持续约20秒，然后它便忘记了。
这仍然让我觉得，自己所属的物种，确实要高级一些。
（1）知音乐园。给下列加点字注音。
获益 yì
窃取 qiè 攻击 jī
传递 chuán
险情 xiǎn
猛料 měng
孕育 yùn 恶劣 liè 爱怜 lián
触碰 chù
（2）孪生兄弟。写出下列词语的近义词。
①迅速—— 快速
②得意—— 满意
③坚定—— 坚决
④短暂—— 瞬间
（3）他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。
①找出这句话的一对反义词： 光明 —— 黑暗 。
②请试着写出一组反义词： 美丽 —— 丑陋 。
（4）成语擂台。
逆 来 顺 受
兵
临 城下 五马 分 尸
杞 人 忧 天
揠苗 助 长
日 出 而作
日 落 而息
坚
定 不移
（5）请用“ ”在短文中画出一个拟人句。
（6）用关联词语连成一句话。
人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样。
实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象!
虽然人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但是实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！
（7）“当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候，另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？”把这句话改写成“被”字句。
当一个土豆被我在案板上五马分尸的时候．另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？
（8）文章大搜索。
《植物知道生命的答案》一书，是 以色列特拉维夫 大学植物生物科学中心主任 丹尼尔 查莫维茨 的著作。
植物能“ 看到 ”“ 闻到 ”和“ 感觉到 ”，懂“ 社交 ”，甚至拥有 记忆 。
科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有 短期记忆 、 免疫记忆 ，甚至 隔代记忆 。
【分析】本文是一篇简单的说明文，文中用简练的语言介绍了植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆的能力。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。
【解答】（1）本题考查的是根据短文内容，给字注音的能力。做这种题要认真，而且要注意词语的积累。
（2）本题考查的是写近义词的能力。近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出意思相同或相近的词语即可。①“迅速”的意思是速度高，非常快。近义词是：快速。②“得意”的意思是称心如意，感到非常满意。近义词是：满意。③“坚定”的意思是稳定，坚强，不动摇。近义词是：坚决。④“短暂”的意思是（时间）短。近义词是：瞬间。
（3）本题考查的是在句中找反义词的能力。反义词就是意思相反的词语。①认真读句子就可以找到句子中意思相反的词语。②根据平时的积累写出一对反义词即可。
（4）本题考查的是补充成语的能力。认真读短文从中找到答案即可。
（5）本题是对修辞的考查。拟人的修辞手法是将不是人的事物拟人化，使其像人一样有感情、有语言、有动作。第9自然段中的“菟丝子果真‘嗅’到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑过去。”句中的“嗅”和“扑”字就将菟丝子拟人化了。
（6）本题考查的是关联词的使用。这两句话存在转折关系，所以用关联词“虽然……但是……”。
（7）本题考查的是把字句改为被字句的能力。改句子时一定要注意不要改变句子的原意。把字句的基本结构为：主语+把+宾语+动作。被字句的基本结构为：宾语+被+主语+动作。句中的主语是“我在案板上”，宾语是“一个土豆”，动作是“五马分尸的时候”。后面的举止直接写上就可以了。
（8）本题考查的是对短文内容的理解。根据短文第3、6、12自然段就可以找到答案。
故答案为：
（1）yì qiè jī chuán xiǎn měng yùn liè lián chù；
（2）快速 满意 坚决 瞬间；
（3）①光明 黑暗 ②美丽 丑陋；
（4）逆 顺 兵 临 分 尸 杞 忧 助 长 日 出 日 落 坚 定；
（5）菟丝子果真“嗅”道番茄释放于空气中的微量化学物质．总是坚定不移地扑过去。
（6）虽然人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但是实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！
（7）当一个土豆被我在案板上五马分尸的时候．另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？
（8）以色列特拉维夫 丹尼尔 查莫维茨
看到 闻到 感觉到 社交 记忆
短期记忆 免疫记忆 隔代记忆
3．阅读短文，回答问题。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn ）向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触（chǔ chù）角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
（1）划掉括号里不正确的读音。
（2）按要求写词语。
近义词：经常 常常 特别 特殊
反义词：经常 偶尔 特别 普通
（3）第三自然段是围绕哪句话来写的？用“——”划出来。
（4）短文分别从 寻找食物 、 传递信息 和 蚂蚁靠眼睛、气味认路． 三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
【分析】这是一篇说明文，短文主要向我们介绍了蚂蚁是如何寻找食物的，蚂蚁是如何传递信息的，蚂蚁是如何认路的，由此可见蚂蚁是一种有趣的昆虫．
【解答】（1）本题考查了字的正确读音．“了”读“le”的意思是放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成了、读“liǎo”的意思是：完结，结束．“奔”读“bēn”的意思是：急走，跑．读“bèn”的意思是：为某种目的尽力去做．“触”的读音是四声，没有其他读音．
（2）本题考查了学生对近义词，反义词的掌握．经常：平常；日常．近义词是常常．反义词是偶尔．特别：不一般，与众不同．近义词是特殊，反义词是普通．
（3）本题考查了学生对中心句的掌握．根据第三自然段的高频词语“认路”来分析，文段主要说了蚂蚁的认路本领很强．
（4）本题考查了学生对文章内容的分析．根据文中关键词“蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物．”“它们用触角互相碰撞来传递信号．”“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向．”总结即可．
故答案为：
（1）不正确的读音：le bēn chǔ
（2）近义词：常常 特殊
反义词：偶尔 普通
（3）蚂蚁认路的本领很强．
（4）寻找食物 传递信息 蚂蚁靠眼睛、气味认路．
4．阅读下文，完成练习。
蜜蜂
①蜜蜂喜欢群居。一个蜂群会有成千上万只蜜蜂，由一只蜂王、少数雄蜂和许多工蜂组成。它们就像一大家人，在蜂巢中和睦相处，有条不紊（wěn）地工作和生活。可以说，蜜蜂是群居动物的典范。
②蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢？肥胖硕大的蜂王只管交配产卵；结实的雄蜂什么活都不干，它们唯一的职责就是和蜂王交配；数量最多的工蜂担负了蜂群中几乎所有的工作，上到侍奉蜂王，下到抚育幼蜂，大到修家筑巢、采蜜、采水、采粉、采胶，小到侦察、保卫和打扫卫生。
③蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特。工蜂发现蜜源后，会飞回蜂巢，以舞蹈的形式向其他工蜂传达信息。如果蜜源距蜂箱较近，它们就在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圈圈，跳起“圆舞”。当工蜂发现食物离蜂巢不太远时，跳的舞蹈由“圆舞”变成了“镰（lián）刀舞”。食物的距离增加时，摆尾次数也不断增加。当蜜源与蜂巢距离较远时，它们便改变舞姿，呈“∞”形，所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。
（有删改）
（1）关键句可能在一段话中的不同位置。请用“ ”画出每一段的关键句。
（2）借助上一题中画出的关键句，概括出第②段的大意。
蜜蜂分工明确。
（3）为了把第③段的关键意思说清楚，选文介绍了蜜蜂的哪些舞蹈？填一填。
【分析】本文是一篇说明文。文章详细介绍了蜜蜂喜欢群居、分工明确、交流方式奇特的特点。表达作者对蜜蜂的喜爱与赞美之情。
【解答】（1）考查内容理解与找关键句。结合文章内容第①自然段“蜜蜂喜欢群居。一个蜂群会有成千上万只蜜蜂，由一只蜂王、少数雄蜂和许多工蜂组成。它们就像一大家人，在蜂巢中和睦相处，有条不紊地工作和生活”可知，第①自然段的关键句是：蜜蜂喜欢群居；结合文章内容第②自然段“蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢？肥胖硕大的蜂王只管交配产卵；结实的雄蜂什么活都不干，它们唯一的职责就是和蜂王交配；数量最多的工蜂担负了蜂群中几乎所有的工作”可知，第②自然段的关键句是：蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢；结合文章内容第③自然段“蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特。工蜂发现蜜源后，会飞回蜂巢，以舞蹈的形式向其他工蜂传达信息”可知，第③自然段的关键句是：蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特。
（2）考查内容理解与概括。结合文章内容第②自然段关键句“蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢”可概括第②自然段的大意为：蜜蜂分工明确。
（3）考查内容理解与概括。结合文章内容第③自然段“如果蜜源距蜂箱较近，它们就在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圈圈，跳起‘圆舞’。当工蜂发现食物离蜂巢不太远时，跳的舞蹈由‘圆舞’变成了‘镰刀舞’。食物的距离增加时，摆尾次数也不断增加。当蜜源与蜂巢距离较远时，它们便改变舞姿，呈‘∞’形，所以也叫‘8字舞’或‘摆尾舞’”可知，选文介绍了蜜蜂的舞蹈有圆舞、镰刀舞、8字舞或摆尾舞。
故答案为：
（1）蜜蜂喜欢群居；
蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢；
蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特；
（2）蜜蜂分工明确；
（3）圆舞 镰刀舞 8字舞或摆尾舞。
5．阅读课外片段，回答问题。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）在短文中找出下列词语的同义词。
①赫赫有名﹣﹣ 大名鼎鼎
②警惕﹣﹣ 警觉
（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“ ”在短文中画出来。
（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。
（5）短文第三自然段的内容是 B 。
A.章鱼脾气暴躁
B.章鱼身体的变色机制
C.章鱼擒获猎物
D.章鱼施展变色术擒敌
【分析】这篇文章介绍了章鱼的样子、变色的特点和身体的变色机制，反映了动物界的神奇。
【解答】（1）考查理解并积累同义词。同义词就是意思相同或相近的词，“赫赫有名”指非常有名，文中近义词是“大名鼎鼎”。“警惕”是指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉，文中其近义词是“警觉”。
（2）考查对内容的理解。仔细阅读短文，从第四自然段句子“当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了”可知答案。
（3）考查对内容的理解。从短文第四五两自然段句子“章鱼遇上敌人，会先施展‘变色术’，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人”和“章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动”可概括出章鱼的两个特点，即是：章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
（4）考查对内容的理解。纵观全文可知，之所以把章鱼称为“海中变色龙”，是因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。
（5）考查对内容的概括。仔细阅读短文可知，短文第三自然段的内容是讲述的章鱼身体的变色机制。故选B。
故答案为：
（1）大名鼎鼎 警觉；
（2）当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
（3）章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
（4）因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色；
（5）B。
6．阅读理解。
群鸟学艺
许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。
（1）画线的句子中“根基”的意思是 C
A.树根
B.根本
C.基础
D.树基
（2）短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？ D
A.凤凰
B.乌鸦
C.猫头鹰
D.麻雀
（3）阅读短文，完成下面的填空题。
①短文中 小燕子 搭的窝结实暖和， 老鹰 只会找树杈， 乌鸦 只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是 猫头鹰 。
②这篇短文告诉我们学本领要有 耐心 ，还要 虚心 、 认真 。
（4）你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？
不对。因为凤凰不仅长得漂亮，而且有搭窝的真本事。
【分析】故事讲述了老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子都去向凤凰学习搭窝，只有小燕子坚持了下来，学会了搭窝，其他的鸟儿半途而废。文章告诉我们学本领不仅要有耐心，还要虚心、认真。
【解答】（1）考查了对词语的理解。联系文章内容可知，根基：基础。故选C。
（2）考查了对内容的理解。从文中可以看出，“凤凰”是教其他鸟儿搭窝的，“乌鸦和猫头鹰”都比“麻雀”飞走的早，所以搭窝比小燕子差，但比其他鸟好的是麻雀。
（3）考查了对内容的理解。①从“只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。老鹰一听，想：‘啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。’乌鸦想：‘原来就是垒树枝啊，我也学会了。’猫头鹰想：‘凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的’”可知答案。②从“学本领要有耐心、只有小燕子还在那里认认真真地听”可知，学本领不仅要有耐心，还要虚心、认真。
（4）考查了对内容的理解。猫头鹰的想法不对，因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。据此作答即可。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）①小燕子 老鹰 乌鸦 猫头鹰；②耐心 虚心 认真；
（4）不对。因为凤凰不仅长得漂亮，而且有搭窝的真本事。
7．
松毛虫
松毛虫一边走一边嘴上吐着丝。所以 无论 走到哪里，它们的巢 都 是愈变愈大，愈来愈坚固。它们在吐着丝的时候还会把一些松叶掺杂进去加固。每天晚上总有两个小时左右的时间做这项工作。 即使 夏天过去，冬天来临，每一条松毛虫 也 还是抱着愉快而紧张的心情工作着。它们似乎在说：“松树在寒风里摇摆着它那带霜的枝丫的时候，我们将彼此拥抱着睡在这温暖的巢里！多么幸福啊！让我们满怀希望，为将来的幸福努力工作吧！”不错，亲爱的毛毛虫们，为了求得未来的平静和舒适，你们总在孜（zī）孜不倦地劳动。
做完了一天的工作，就是用餐时间了。它们都从巢里钻出来，爬到巢下面的针叶上去用餐。它们都穿着红色的外衣，一堆堆地停在绿色的针叶上，树枝都被它们压得微微向下弯了。多么美妙的一幅图画啊！这些食客们都静静地安详地咬着松叶，它们那宽大的黑色的额头在我的灯笼下发着光。它们都要吃到深夜才肯罢休。回到巢里后还要继续工作一会儿。当最后一批松毛虫进巢的时候，大约已是深夜一两点钟了。
——选自《昆虫记》，有改动
（1）在短文中的横线上填上合适的关联词。
（2）根据意思从文章中找到相关的词语。
①工作勤奋，不知疲倦。 孜孜不倦
②从容不迫。 安详
（3）联系上下文，我猜测“掺杂”的意思是 混杂 。
（4）短文从 工作 和 用餐 两方面介绍了松毛虫的生活习性。
（5）请分别概括第一、二自然段的意思。
第一自然段： 松毛虫孜孜不倦地工作。
第二自然段： 松毛虫安详地享受食物。
【分析】这篇短文主要从工作方面和用餐两个方面讲了松毛虫，表现了松毛虫的有趣。
【解答】（1）考查选择合适的关联词语填空。根据语境，应分别填入“无论……都……”“即使……也……”。
（2）考查根据意思从文章中找到相关的词语。①“孜孜不倦”的意思是工作勤奋，不知疲倦。②“安详”的意思从容不迫。
（3）考查词语的意思。“掺杂”的意思是混杂。
（4）考查短文的内容层次。第1段主要从“用餐”方面，第2段主要从“工作”方面介绍了松毛虫的生活习性。
（5）考查归纳段落意思。即短文的段落内容。第一自然段：松毛虫孜孜不倦地工作。第二自然段：松毛虫安详地享受食物。
故答案为：
（1）无论……都……即使……也……；
（2）①孜孜不倦；
②安详；
（3）混杂；
（4）工作 用餐；
（5）松毛虫孜孜不倦地工作；
松毛虫安详地享受食物。
8．课外阅读。
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时使收拢了；五点钟野蔷藏放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下年六点钟 ， 丝瓜花悄悄地打开花瓣 ； 日落西山以后夜来香不声不响地开始吐香 ； 月季在皎洁的月夜里 ， 好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始鸣了。日落西山，乌入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
（1）在文中横线上填上恰当的标点符号。
（2）从短文第二自然段中找出两对反义词，写下来。 开放——凋谢；打开——收拢。
（3）短文第二自然段使用的修辞手法有（多选）
A．比喻
B．拟人
C．排比
D．反问
（4）短文共有 5 个自然段。第二自然段写了 各种花开放和凋谢 的时间表；第三自然段写了 小动物活动 的时间表，其中第一句话起 承上启下 的作用；第四自然段写了 昆虫活动 的时间表。
【分析】这一篇科普说明文，文章从植物、小动物、昆虫三方面介绍自然界的时钟，说明了在动植物生命的内部有一个“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
【解答】（1）考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，分号是介于逗号、句号之间的一种符号。主要是用来分开并列分句的。据此加标点为：下年六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
（2）考查反义词。反义词就是意思相反或相对的词，短文第二自然段中的两对反义词是“开放”与“凋谢”，“打开”与“收拢”。
（3）考查对修辞手法的判断。拟人句是把物当做人来描写，使物具有人的一样言行，神态，思想和感情。比喻句是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。“五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香。”用写人的词语来描写各种花，把花人格化，形象生动地写出了它们的开放有自己的时间表。“月光花在皎洁的月夜里才开始打开花瓣，好像美女揭开了面纱。”把“月光花打开花瓣”比作“美女揭开了面纱”运用了比喻，生动形象地写出了月光花在皎洁的月夜里开花的特点。以上句子结构相似、意思密切相关，是排比句。所以这段运用了拟人、比喻和排比的修辞手法。
（4）考查对自然段和内容的理解。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有5个自然段。第二自然段写了各种花开放和凋谢的时间表；第三自然段写了小动物活动的时间表，其中第一句话起承上启下的作用；第四自然段写了昆虫活动的时间表。
故答案为：
（1）下年六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
（2）开放——凋谢 打开——收拢。
（3）ABC；
（4）5 各种花开放和凋谢 小动物活动 承上启下 昆虫活动。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共51张PPT)
第4单元主题阅读（答题技巧+精选阅读）
2024-2025学年三年级语文下册 部编版
1.阅读下文，回答问题。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
(1)花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是 ____
A．自动落粉
B．靠外界的力量传粉
B
C．请昆虫传粉
(2)根据短文内容填空。
花朵可以找 ____ 、 ____ 、 _____ 等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是 _____ 。
(3)画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是 ____
A．可以去掉，显得啰唆
B．不可以去掉，因为作者也不知道详情
C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性
(4)短文把昆虫比成了 _____ ，这样写的好处是
风
水
昆虫
昆虫
C
媒人
_______________________________________________________________ 。
(5)花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
【解析】(1)考查了短文阅读理解和提取信息能力。结合短文内容和句子“可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢”可以确定答案是B。
(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。结合句子“花要结果子，花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多”，然后结合前后句进行提取信息填空即可。
这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣
(3)考查了词语表达效果的正确理解。然后结合具体语境“花要结果子，花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多”分析，可以看出“大概“更准确的写出了出除了“昆虫”做媒的花，还有其他媒人传粉，表达更准确。所以答案为C。
(4)考查了比喻修辞手法的正确理解。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物结合句子“花所请的媒人，有风，有水，有昆虫”。可以确定短文把昆虫比成了媒人。
(5)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，结合句子“花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，
利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。”再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
(1)B
(2)风、水、昆虫、昆虫
(3)C
(4)媒人、这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣
(5)长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
2.阅读直通车。
植物知道些什么
一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递。大学专业课上的老师说，这是人类传播信息最古老的方式之一。
和我一样，你也在为人类的这点本事而颇感得意吧？不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想？
在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔 查莫维茨的新书《植物知道生命的答案》中，你便可以看到这样的案例：当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气中释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。
我几乎有些微微的忐忑了。难道说，当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候．另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？
别说我杞人忧天，要知道，按照丹尼尔的说法，尽管人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！
一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片？一朵花如何得知春季的到来？丹尼尔的新书给出了答案：植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。
清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，
让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。
不过，植物们虽有“视觉”，却太容易被人类蒙蔽。“揠苗助长”早就过时了，最新“人工调节植物生长”的手段是，在夜里闪几下红光——效果几乎等同于白天好几个小时的日照。
除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄生植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把番茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑过去。
比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝，与此同时，隔壁的树窃取到这种信号并从中获益。
枝条并不是植物们互通情报的唯一信息。最新的研究发现，植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。
如果这些都还不算猛料，那么做好准备：科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。
比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。
下次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜，也许会想起这本书，有那么一瞬间，
我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。但这爱怜持续不了多久，因为我记得书里的另一件事：捕蝇草闭合的前提是叶子上的感觉毛有两根被昆虫触碰，所以它必须记住第一根感觉毛已经被触碰了。但是这短暂的记忆只能持续约20秒，然后它便忘记了。
这仍然让我觉得，自己所属的物种，确实要高级一些。
(1)知音乐园。给下列加点字注音。
获益 ____ 窃取 _____ 攻击 ____ 传递 ________ 险情 ______
猛料 ______ 孕育 _____ 恶劣 _____ 爱怜 ______ 触碰 _____
(2)孪生兄弟。写出下列词语的近义词。
①迅速—— _____
快速
·
yì
·
qiè
·
jī
·
chuán
·
xiǎn
·
měng
·
yùn
·
liè
·
lián
·
chù
②得意—— _____
③坚定—— _____
④短暂—— _____
(3)他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。
①找出这句话的一对反义词： _____ —— _____ 。
②请试着写出一组反义词： _____ —— _____ 。
(4)成语擂台。
____ 来 ____ 受 ____ ____ 城下 五马 ____ ____ ____ 人 ____ 天
满意
坚决
瞬间
光明
黑暗
美丽
丑陋
逆
顺
兵
临
分
尸
杞
忧
揠苗 ____ ____ ____ ____ 而作 ____ ____ 而息 ____ ____ 不移
(5)请用“”在短文中画出一个拟人句。
(6)用关联词语连成一句话。
人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样。
实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象!
______________________________________________________________________________________________________________________________________
虽然人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但是实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！
助
长
日
出
日
落
坚
定
(7)“当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候，另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？”把这句话改写成“被”字句。
________________________________________________________________________________________________
(8)文章大搜索。
《植物知道生命的答案》一书，是 __________________ 大学植物生物科学中心主任 ___________________ 的著作。
植物能“ _____ ”“ _____ ”和“ ________ ”，懂“ _____ ”，甚至拥有 _____ 。
科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有 __________ 、
当一个土豆被我在案板上五马分尸的时候．另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？
以色列特拉维夫
丹尼尔 查莫维茨
看到
闻到
感觉到
社交
记忆
短期记忆
__________ ，甚至 __________ 。
【解析】(1)本题考查的是根据短文内容，给字注音的能力。做这种题要认真，而且要注意词语的积累。
(2)本题考查的是写近义词的能力。近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出意思相同或相近的词语即可。①“迅速”的意思是速度高，非常快。近义词是：快速。②“得意”的意思是称心如意，感到非常满意。近义词是：满意。③“坚定”的意思是稳定，坚强，不动摇。近义词是：坚决。④“短暂”的意思是(时间)短。近义词是：瞬间。
(3)
免疫记忆
隔代记忆
本题考查的是在句中找反义词的能力。反义词就是意思相反的词语。①认真读句子就可以找到句子中意思相反的词语。②根据平时的积累写出一对反义词即可。
(4)本题考查的是补充成语的能力。认真读短文从中找到答案即可。
(5)本题是对修辞的考查。拟人的修辞手法是将不是人的事物拟人化，使其像人一样有感情、有语言、有动作。第9自然段中的“菟丝子果真‘嗅’到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑过去。”句中的“嗅”和“扑”字就将菟丝子拟人化了。
(6)本题考查的是关联词的使用。这两句话存在转折关系，所以用关联词“虽然……但是……”。
(7)
本题考查的是把字句改为被字句的能力。改句子时一定要注意不要改变句子的原意。把字句的基本结构为：主语+把+宾语+动作。被字句的基本结构为：宾语+被+主语+动作。句中的主语是“我在案板上”，宾语是“一个土豆”，动作是“五马分尸的时候”。后面的举止直接写上就可以了。
(8)本题考查的是对短文内容的理解。根据短文第3、6、12自然段就可以找到答案。
故答案为：
(1)yì qiè jī chuán xiǎn měng yùn liè lián chù；
(2)快速 满意 坚决 瞬间；
(3)①光明 黑暗 ②美丽 丑陋；
(4)逆 顺 兵 临 分 尸 杞 忧 助 长 日 出 日 落 坚 定；
(5)菟丝子果真“嗅”道番茄释放于空气中的微量化学物质．总是坚定不移地扑过去。
(6)虽然人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但是实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！
(7)当一个土豆被我在案板上五马分尸的时候．另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？
(8)以色列特拉维夫 丹尼尔 查莫维茨
看到 闻到 感觉到 社交 记忆
短期记忆 免疫记忆 隔代记忆
3.阅读短文，回答问题。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎo le)，又拖不回去，就急忙奔(bēn bèn )向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得(de dé děi)特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，
有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
(1)划掉括号里不正确的读音。
(2)按要求写词语。
近义词：经常 _____ 特别 _____
反义词：经常 _____ 特别 _____
(3)第三自然段是围绕哪句话来写的？用“——”划出来。
(4)短文分别从 __________ 、 __________ 和 __________________________ 三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
【解析】(1)
常常
特殊
偶尔
普通
寻找食物
传递信息
蚂蚁靠眼睛、气味认路．
本题考查了字的正确读音．“了”读“le”的意思是放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成了、读“liǎo”的意思是：完结，结束．“奔”读“bēn”的意思是：急走，跑．读“bèn”的意思是：为某种目的尽力去做．“触”的读音是四声，没有其他读音．
(2)本题考查了学生对近义词，反义词的掌握．经常：平常；日常．近义词是常常．反义词是偶尔．特别：不一般，与众不同．近义词是特殊，反义词是普通．
(3)本题考查了学生对中心句的掌握．根据第三自然段的高频词语“认路”来分析，文段主要说了蚂蚁的认路本领很强．
(4)
本题考查了学生对文章内容的分析．根据文中关键词“蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物．”“它们用触角互相碰撞来传递信号．”“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向．”总结即可．
故答案为：
(1)不正确的读音：le bēn chǔ
(2)近义词：常常 特殊
反义词：偶尔 普通
(3)蚂蚁认路的本领很强．
(4)寻找食物 传递信息 蚂蚁靠眼睛、气味认路．
4.阅读下文，完成练习。
蜜蜂
①蜜蜂喜欢群居。一个蜂群会有成千上万只蜜蜂，由一只蜂王、少数雄蜂和许多工蜂组成。它们就像一大家人，在蜂巢中和睦相处，有条不紊(wěn)地工作和生活。可以说，蜜蜂是群居动物的典范。
②蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢？肥胖硕大的蜂王只管交配产卵；结实的雄蜂什么活都不干，它们唯一的职责就是和蜂王交配；数量最多的工蜂担负了蜂群中几乎所有的工作，上到侍奉蜂王，下到抚育幼蜂，大到修家筑巢、采蜜、采水、采粉、采胶，小到侦察、保卫和打扫卫生。
③蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特。工蜂发现蜜源后，
会飞回蜂巢，以舞蹈的形式向其他工蜂传达信息。如果蜜源距蜂箱较近，它们就在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圈圈，跳起“圆舞”。当工蜂发现食物离蜂巢不太远时，跳的舞蹈由“圆舞”变成了“镰(lián)刀舞”。食物的距离增加时，摆尾次数也不断增加。当蜜源与蜂巢距离较远时，它们便改变舞姿，呈“∞”形，所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。
(有删改)
(1)关键句可能在一段话中的不同位置。请用“”画出每一段的关键句。
(2)借助上一题中画出的关键句，概括出第②段的大意。
_________________
(3)为了把第③段的关键意思说清楚，选文介绍了蜜蜂的哪些舞蹈？填一填。
蜜蜂分工明确。
________
【解析】(1)考查内容理解与找关键句。结合文章内容第①自然段“蜜蜂喜欢群居。一个蜂群会有成千上万只蜜蜂，由一只蜂王、少数雄蜂和许多工蜂组成。它们就像一大家人，在蜂巢中和睦相处，有条不紊地工作和生活”可知，第①自然段的关键句是：蜜蜂喜欢群居；结合文章内容第②自然段“蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢？肥胖硕大的蜂王只管交配产卵；结实的雄蜂什么活都不干，它们唯一的职责就是和蜂王交配；数量最多的工蜂担负了蜂群中几乎所有的工作”可知，第②
自然段的关键句是：蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢；结合文章内容第③自然段“蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特。工蜂发现蜜源后，会飞回蜂巢，以舞蹈的形式向其他工蜂传达信息”可知，第③自然段的关键句是：蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特。
(2)考查内容理解与概括。结合文章内容第②自然段关键句“蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢”可概括第②自然段的大意为：蜜蜂分工明确。
(3)考查内容理解与概括。结合文章内容第③自然段“如果蜜源距蜂箱较近，它们就在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圈圈，跳起‘圆舞’。当工蜂发现食物离蜂巢不太远时，跳的舞蹈由‘圆舞’变成了‘镰刀舞’。食物的距离增加时，摆尾次数也不断增加。当蜜源与蜂巢距离较远时，它们便改变舞姿，呈‘∞’形，所以也叫‘8字舞’或‘摆尾舞’”可知，
选文介绍了蜜蜂的舞蹈有圆舞、镰刀舞、8字舞或摆尾舞。
故答案为：
(1)蜜蜂喜欢群居；
蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢；
蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特；
(2)蜜蜂分工明确；
(3)圆舞 镰刀舞 8字舞或摆尾舞。
5.阅读课外片段，回答问题。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，
一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
(1)在短文中找出下列词语的同义词。
①赫赫有名-- __________
大名鼎鼎
②警惕-- _____
(2)章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“”在短文中画出来。
(3)读了短文，你了解到章鱼的哪些特点(至少写两点)？
______________________________________
(4)为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
________________________________________________________________
(5)短文第三自然段的内容是 ____ 。
A.章鱼脾气暴躁
B.章鱼身体的变色机制
警觉
章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。
B
C.章鱼擒获猎物
D.章鱼施展变色术擒敌
【解析】(1)考查理解并积累同义词。同义词就是意思相同或相近的词，“赫赫有名”指非常有名，文中近义词是“大名鼎鼎”。“警惕”是指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉，文中其近义词是“警觉”。
(2)考查对内容的理解。仔细阅读短文，从第四自然段句子“当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了”可知答案。
(3)考查对内容的理解。从短文第四五两自然段句子“章鱼遇上敌人，会先施展‘变色术’，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人”和“章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动”可概括出章鱼的两个特点，即是：章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
(4)考查对内容的理解。纵观全文可知，之所以把章鱼称为“海中变色龙”，是因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。
(5)考查对内容的概括。仔细阅读短文可知，短文第三自然段的内容是讲述的章鱼身体的变色机制。故选B。
故答案为：
(1)大名鼎鼎 警觉；
(2)当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
(3)章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
(4)因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色；
(5)B。
6.阅读理解。
群鸟学艺
许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。
(1)画线的句子中“根基”的意思是 ____
A.树根
C
B.根本
C.基础
D.树基
(2)短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？ ____
A.凤凰
B.乌鸦
C.猫头鹰
D.麻雀
(3)阅读短文，完成下面的填空题。
①短文中 ________ 搭的窝结实暖和， _____ 只会找树杈， _____ 只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是 ________ 。
D
小燕子
老鹰
乌鸦
猫头鹰
②这篇短文告诉我们学本领要有 _____ ，还要 _____ 、 _____ 。
(4)你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？
_________________________________________________________
【解析】(1)考查了对词语的理解。联系文章内容可知，根基：基础。故选C。
(2)考查了对内容的理解。从文中可以看出，“凤凰”是教其他鸟儿搭窝的，“乌鸦和猫头鹰”都比“麻雀”飞走的早，所以搭窝比小燕子差，但比其他鸟好的是麻雀。
(3)考查了对内容的理解。①从“只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。老鹰一听，想：‘啊！原来就是找个树杈，挺简单，
耐心
虚心
认真
不对。因为凤凰不仅长得漂亮，而且有搭窝的真本事。
我会了。’乌鸦想：‘原来就是垒树枝啊，我也学会了。’猫头鹰想：‘凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的’”可知答案。②从“学本领要有耐心、只有小燕子还在那里认认真真地听”可知，学本领不仅要有耐心，还要虚心、认真。
(4)考查了对内容的理解。猫头鹰的想法不对，因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。据此作答即可。
故答案为：
(1)C；
(2)D；
(3)①小燕子 老鹰 乌鸦 猫头鹰；②耐心 虚心 认真；
(4)不对。因为凤凰不仅长得漂亮，而且有搭窝的真本事。
7.
松毛虫
松毛虫一边走一边嘴上吐着丝。所以 _____ 走到哪里，它们的巢 ____ 是愈变愈大，愈来愈坚固。它们在吐着丝的时候还会把一些松叶掺杂进去加固。每天晚上总有两个小时左右的时间做这项工作。 _____ 夏天过去，冬天来临，每一条松毛虫 ____ 还是抱着愉快而紧张的心情工作着。它们似乎在说：“松树在寒风里摇摆着它那带霜的枝丫的时候，我们将彼此拥抱着睡在这温暖的巢里！多么幸福啊！让我们满怀希望，为将来的幸福努力工作吧！”不错，亲爱的毛毛虫们，为了求得未来的平静和舒适，你们总在孜(zī)孜不倦地劳动。
做完了一天的工作，就是用餐时间了。它们都从巢里钻出来，
无论
都
即使
也
爬到巢下面的针叶上去用餐。它们都穿着红色的外衣，一堆堆地停在绿色的针叶上，树枝都被它们压得微微向下弯了。多么美妙的一幅图画啊！这些食客们都静静地安详地咬着松叶，它们那宽大的黑色的额头在我的灯笼下发着光。它们都要吃到深夜才肯罢休。回到巢里后还要继续工作一会儿。当最后一批松毛虫进巢的时候，大约已是深夜一两点钟了。
——选自《昆虫记》，有改动
(1)在短文中的横线上填上合适的关联词。
(2)根据意思从文章中找到相关的词语。
①工作勤奋，不知疲倦。 __________
②从容不迫。 _____
孜孜不倦
安详
(3)联系上下文，我猜测“掺杂”的意思是 _____ 。
(4)短文从 _____ 和 _____ 两方面介绍了松毛虫的生活习性。
(5)请分别概括第一、二自然段的意思。
第一自然段： ___________________________
第二自然段： ___________________________
【解析】(1)考查选择合适的关联词语填空。根据语境，应分别填入“无论……都……”“即使……也……”。
(2)考查根据意思从文章中找到相关的词语。①“孜孜不倦”的意思是工作勤奋，不知疲倦。②“安详”的意思从容不迫。
(3)考查词语的意思。“掺杂”的意思是混杂。
混杂
工作
用餐
松毛虫孜孜不倦地工作。
松毛虫安详地享受食物。
(4)考查短文的内容层次。第1段主要从“用餐”方面，第2段主要从“工作”方面介绍了松毛虫的生活习性。
(5)考查归纳段落意思。即短文的段落内容。第一自然段：松毛虫孜孜不倦地工作。第二自然段：松毛虫安详地享受食物。
故答案为：
(1)无论……都……即使……也……；
(2)①孜孜不倦；
②安详；
(3)混杂；
(4)工作 用餐；
(5)松毛虫孜孜不倦地工作；
松毛虫安详地享受食物。
8.课外阅读。
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时使收拢了；五点钟野蔷藏放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下年六点钟 ____ 丝瓜花悄悄地打开花瓣 ____ 日落西山以后夜来香不声不响地开始吐香 ____ 月季在皎洁的月夜里 ____ 好像美女揭开了面纱……
，
；
；
，
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始鸣了。日落西山，乌入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
(1)在文中横线上填上恰当的标点符号。
(2)从短文第二自然段中找出两对反义词，写下来。 _____________________________
(3)短文第二自然段使用的修辞手法有(多选)
A．比喻
B．拟人
C．排比
D．反问
(4)短文共有 ____ 个自然段。第二自然段写了 ____________________ 的时间表；第三自然段写了 _____________ 的时间表，其中第一句话起 __________ 的作用；第四自然段写了 __________ 的时间表。
开放——凋谢；打开——收拢。
5
各种花开放和凋谢
小动物活动
承上启下
昆虫活动
【解析】(1)考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，分号是介于逗号、句号之间的一种符号。主要是用来分开并列分句的。据此加标点为：下年六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
(2)考查反义词。反义词就是意思相反或相对的词，短文第二自然段中的两对反义词是“开放”与“凋谢”，“打开”与“收拢”。
(3)考查对修辞手法的判断。拟人句是把物当做人来描写，使物具有人的一样言行，神态，思想和感情。比喻句是一种常用修辞手法，意思是打比方，
用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。“五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香。”用写人的词语来描写各种花，把花人格化，形象生动地写出了它们的开放有自己的时间表。“月光花在皎洁的月夜里才开始打开花瓣，好像美女揭开了面纱。”把“月光花打开花瓣”比作“美女揭开了面纱”运用了比喻，生动形象地写出了月光花在皎洁的月夜里开花的特点。以上句子结构相似、意思密切相关，是排比句。所以这段运用了拟人、比喻和排比的修辞手法。
(4)考查对自然段和内容的理解。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有5个自然段。第二自然段写了各种花开放和凋谢的时间表；第三自然段写了小动物活动的时间表，其中第一句话起承上启下的作用；第四自然段写了昆虫活动的时间表。
故答案为：
(1)下年六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
(2)开放——凋谢 打开——收拢。
(3)ABC；
(4)5 各种花开放和凋谢 小动物活动 承上启下 昆虫活动。中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元 《 观察与发现》主题阅读
【语文要素】
语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
借助关键句概括段落的主要意思。 1.用。直接用关键句概括段落的大意。 《小虾》一文中的第3自然段就可以直接用总起句
“缸里的小虾十分有趣”来概括意思。
2.去。去掉关键句中不重要部分，留下主要部分。 《花钟》一文中第1自然段，去掉“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这个关键句的次要部分——“要是我们留心观察，就会发现”，留下主要部分，就能概括这段话的意思。
3.改。改动关键句中的词语或者句式。 《花钟》一文中的第2自然段，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这个句子是过渡句，我们只需变换这个句子的句式就可以得出这段话主要写不同的植 物开花时间不同的原因。
4.补。补充关键句中不够具体的内容，概括段落的大意。 《蜜蜂》一文，把第1自然段中的“我想做个实验” 这句话补充具体——“验证蜜蜂具有辨认方向的能
力”，就得到了这段话的主要内容。
5.缩。缩去关键句中的次要部分，保留主干。 《蜜蜂》一文中的第7自然段，用缩句法可以概括段意：至少有十五只蜜蜂回到了家。
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
借助关键句，写出第×自然段的主要意思。 从“……”这个关键句中，可知第×自然段的主要意思是……
阅读文章第×自然段，利用关键词概括段意。 串联……”这几个关键词，可知第×自然段的主要意思是……
【精选阅读】
1．阅读下文，回答问题。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是
A．自动落粉
B．靠外界的力量传粉
C．请昆虫传粉
（2）根据短文内容填空。
花朵可以找 、 、 等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是 。
（3）画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是
A．可以去掉，显得啰唆
B．不可以去掉，因为作者也不知道详情
C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性
（4）短文把昆虫比成了 ，这样写的好处是 。
（5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
2．阅读直通车。
植物知道些什么
一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递。大学专业课上的老师说，这是人类传播信息最古老的方式之一。
和我一样，你也在为人类的这点本事而颇感得意吧？不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想？
在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔 查莫维茨的新书《植物知道生命的答案》中，你便可以看到这样的案例：当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气中释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。
我几乎有些微微的忐忑了。难道说，当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候．另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？
别说我杞人忧天，要知道，按照丹尼尔的说法，尽管人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！
一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片？一朵花如何得知春季的到来？丹尼尔的新书给出了答案：植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。
清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。
不过，植物们虽有“视觉”，却太容易被人类蒙蔽。“揠苗助长”早就过时了，最新“人工调节植物生长”的手段是，在夜里闪几下红光——效果几乎等同于白天好几个小时的日照。
除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄生植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把番茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑过去。
比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝，与此同时，隔壁的树窃取到这种信号并从中获益。
枝条并不是植物们互通情报的唯一信息。最新的研究发现，植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。
如果这些都还不算猛料，那么做好准备：科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。
比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。
下次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜，也许会想起这本书，有那么一瞬间，我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。但这爱怜持续不了多久，因为我记得书里的另一件事：捕蝇草闭合的前提是叶子上的感觉毛有两根被昆虫触碰，所以它必须记住第一根感觉毛已经被触碰了。但是这短暂的记忆只能持续约20秒，然后它便忘记了。
这仍然让我觉得，自己所属的物种，确实要高级一些。
（1）知音乐园。给下列加点字注音。
获益 窃取 攻击 传递 险情
猛料 孕育 恶劣 爱怜 触碰
（2）孪生兄弟。写出下列词语的近义词。
①迅速——
②得意——
③坚定——
④短暂——
（3）他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。
①找出这句话的一对反义词： —— 。
②请试着写出一组反义词： —— 。
（4）成语擂台。
来 受 城下 五马 人 天
揠苗 而作 而息 不移
（5）请用“ ”在短文中画出一个拟人句。
（6）用关联词语连成一句话。
人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样。
实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象!
（7）“当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候，另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？”把这句话改写成“被”字句。
（8）文章大搜索。
《植物知道生命的答案》一书，是 大学植物生物科学中心主任 的著作。
植物能“ ”“ ”和“ ”，懂“ ”，甚至拥有 。
科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有 、 ，甚至 。
3．阅读短文，回答问题。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn ）向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触（chǔ chù）角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
（1）划掉括号里不正确的读音。
（2）按要求写词语。
近义词：经常 特别
反义词：经常 特别
（3）第三自然段是围绕哪句话来写的？用“——”划出来。
（4）短文分别从 、 和 三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
4．阅读下文，完成练习。
蜜蜂
①蜜蜂喜欢群居。一个蜂群会有成千上万只蜜蜂，由一只蜂王、少数雄蜂和许多工蜂组成。它们就像一大家人，在蜂巢中和睦相处，有条不紊（wěn）地工作和生活。可以说，蜜蜂是群居动物的典范。
②蜂群中这么多蜜蜂是怎么分工的呢？肥胖硕大的蜂王只管交配产卵；结实的雄蜂什么活都不干，它们唯一的职责就是和蜂王交配；数量最多的工蜂担负了蜂群中几乎所有的工作，上到侍奉蜂王，下到抚育幼蜂，大到修家筑巢、采蜜、采水、采粉、采胶，小到侦察、保卫和打扫卫生。
③蜜蜂不但分工明确，而且交流方式很奇特。工蜂发现蜜源后，会飞回蜂巢，以舞蹈的形式向其他工蜂传达信息。如果蜜源距蜂箱较近，它们就在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圈圈，跳起“圆舞”。当工蜂发现食物离蜂巢不太远时，跳的舞蹈由“圆舞”变成了“镰（lián）刀舞”。食物的距离增加时，摆尾次数也不断增加。当蜜源与蜂巢距离较远时，它们便改变舞姿，呈“∞”形，所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。
（有删改）
（1）关键句可能在一段话中的不同位置。请用“ ”画出每一段的关键句。
（2）借助上一题中画出的关键句，概括出第②段的大意。
（3）为了把第③段的关键意思说清楚，选文介绍了蜜蜂的哪些舞蹈？填一填。
5．阅读课外片段，回答问题。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）在短文中找出下列词语的同义词。
①赫赫有名﹣﹣
②警惕﹣﹣
（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“ ”在短文中画出来。
（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
（5）短文第三自然段的内容是 。
A.章鱼脾气暴躁
B.章鱼身体的变色机制
C.章鱼擒获猎物
D.章鱼施展变色术擒敌
6．阅读理解。
群鸟学艺
许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。
（1）画线的句子中“根基”的意思是
A.树根
B.根本
C.基础
D.树基
（2）短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？
A.凤凰
B.乌鸦
C.猫头鹰
D.麻雀
（3）阅读短文，完成下面的填空题。
①短文中 搭的窝结实暖和， 只会找树杈， 只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是 。
②这篇短文告诉我们学本领要有 ，还要 、 。
（4）你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？
7．
松毛虫
松毛虫一边走一边嘴上吐着丝。所以 走到哪里，它们的巢 是愈变愈大，愈来愈坚固。它们在吐着丝的时候还会把一些松叶掺杂进去加固。每天晚上总有两个小时左右的时间做这项工作。 夏天过去，冬天来临，每一条松毛虫 还是抱着愉快而紧张的心情工作着。它们似乎在说：“松树在寒风里摇摆着它那带霜的枝丫的时候，我们将彼此拥抱着睡在这温暖的巢里！多么幸福啊！让我们满怀希望，为将来的幸福努力工作吧！”不错，亲爱的毛毛虫们，为了求得未来的平静和舒适，你们总在孜（zī）孜不倦地劳动。
做完了一天的工作，就是用餐时间了。它们都从巢里钻出来，爬到巢下面的针叶上去用餐。它们都穿着红色的外衣，一堆堆地停在绿色的针叶上，树枝都被它们压得微微向下弯了。多么美妙的一幅图画啊！这些食客们都静静地安详地咬着松叶，它们那宽大的黑色的额头在我的灯笼下发着光。它们都要吃到深夜才肯罢休。回到巢里后还要继续工作一会儿。当最后一批松毛虫进巢的时候，大约已是深夜一两点钟了。
——选自《昆虫记》，有改动
（1）在短文中的横线上填上合适的关联词。
（2）根据意思从文章中找到相关的词语。
①工作勤奋，不知疲倦。
②从容不迫。
（3）联系上下文，我猜测“掺杂”的意思是 。
（4）短文从 和 两方面介绍了松毛虫的生活习性。
（5）请分别概括第一、二自然段的意思。
第一自然段：
第二自然段：
8．课外阅读。
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时使收拢了；五点钟野蔷藏放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下年六点钟 丝瓜花悄悄地打开花瓣 日落西山以后夜来香不声不响地开始吐香 月季在皎洁的月夜里 好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始鸣了。日落西山，乌入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
（1）在文中横线上填上恰当的标点符号。
（2）从短文第二自然段中找出两对反义词，写下来。
（3）短文第二自然段使用的修辞手法有（多选）
A．比喻
B．拟人
C．排比
D．反问
（4）短文共有 个自然段。第二自然段写了 的时间表；第三自然段写了 的时间表，其中第一句话起 的作用；第四自然段写了 的时间表。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
