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第七单元 《奇妙的世界》主题阅读
【语文要素】
语文要素：了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一：从 关键词语方 面入手。 1.抓住表示时间、方位关系 的词语。 《我们奇妙的世界》一文中是从天空和大地两个方面 展现这个奇妙的世界的。天空是按照“清晨—落日—黑夜”的顺序来写的，大地则是按照“春—夏—秋—冬”的顺序来写的
2.抓住表示事物性质特点等 方面的关键词语。 《火烧云》前三个自然段中有表示颜色的词语，后四个自然段则写到了各种“动物”形状的变化，由此可知，这篇文章是按照火烧云的颜色和形状两个方面来写的。
技法二：从 理解段意入 手。 逐段理解每一段的意思，从 而了解文章是从哪几个方面 写的。 《海底世界》一文中，通过了解第2到6自然段的意思可以知道，课文是从海底的动物、植物和矿产等方面介绍海底的景色奇异和物产丰富的。
技法三：从 文体特点入 手。 1.在了解文章写作内容的基 础上分析其结构形式。 《海底世界》 一文运用了“总—分—总”的结构，先 概括全文的内容，然后再从动物、植物、矿产等方面 进行具体说明，最后又进行总结。
2.找出人物、事件、思想感 情变化等贯穿全文的线索，从这些方面入手，理清文章的思路。 《火烧云》 一文就是以时间为线索，来描绘不同时间 段内火烧云不同的颜色和形状。抓住“晚饭过后”“一会儿”“忽然”“接着”等词语，就能知道文章是从哪 此方面来把火烧云介绍清楚的
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
文章是从哪几个方面介绍……的 文章是按照……(时间/空间等)顺序，从……几个方面来介绍……的。/文章是按照……(总—分/总—分一 总/分—总)结构，从……几个方面来介绍……的。
说说文章写了……的哪些特点，你 是从哪些语句中了解到的 文章写了……的……特点，我是从“……”这些句子中 了解到的。
【精选阅读】
1．阅读
生活中的核辐射
①提起核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏……而这些不是离我们远着吗？如果你这样想，那就大错特错了。
②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与他打交道．你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在 X 射线前了，如果是做 CT 检查，你吃进的 X 射线会更多。这些可都属于核辐射。
③或许你会说，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧？那也未必，你家买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患。特别是通风不良时，可造成居室内放射性污染加重。
④即使你家不买房子，总得喝水吧，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。
⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知，除纯金首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。
⑥你喜欢旅游吗？特别是每年的“五一”与“十一”两个黄金周，乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。
⑦由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤。诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
⑧当然也不必谈辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康，因为人体对辐射量有一个可以接受的范围，只要不超过这个范围就是安全的。
（1）用一句话概括第②至⑥自然段的主要意思。（不超过12个字）
为了表达上面这个意思，作者主要采用的说明方法是哪一种？
A.作比较
B.列数字
C.打比方
D.举例子
（2）判断下列信息是否科学，对的打“√”、错的打“×”。
A．长期佩戴金银首饰，会诱发皮肤病甚至皮肤癌。
B．一旦受到核辐射，将会对人体器官和系统造成严重损伤。
C．用 CT 进行胸部透视，接受到的X射线要比其他几种胸透检查大更多。
D．瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质，飘浮于室内空气，潜入主人肺部。
（3）我们该怎样将辐射的危害削减到最低限度？请联系文章介绍的相关知识和生活实际，提出一些建议，注意语言简洁明了。
①
②
2．阅读拓展。
①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
（1）前两个自然段是围绕 这句话来写的。
（2）短文第二自然段描写的景物有 、 、 ，突出了草原 的特点。
（3）短文第三自然段是 个 句，起 的作用。
（4）短文第四段描写的景物有 、 、 、 、 ，突出了草原 的特点。
（5）找出文中的一个拟人句写下来，并仿写一个拟人句。
仿写：
（6）用“ ”画出文中的一个比喻句。
（7）从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，写在下面画上横线。
3．阅读下文，回答问题。
朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（1）用“ ”画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是
A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞
（3）短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜欢第 自然段，因为 。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？
A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
4．阅读短文，完成练习。
__________
佚名
①种子是种子植物特有的器官，小小的种子遍布全球。这是为什么呢？因为种子远比你我想象的要聪明。
②种子的传播方式多样。每颗种子都有自己旅行的妙招。凤仙花科的植物种子有一套“弹射装置”。种英在成熟变干以后，哪怕是一滴雨的轻微触动，都会让它快速收缩，将种子弹射出去。槭树的种子附带一对小翅膀，随风飞舞，自由飞到离树妈妈较远的地方安家。
③种子的防御（yù）体系很强大。植物是很多动物爱吃的食物，它们要面对很多自然界的危险，但它们都很会保护自己。“辣椒素”是辣椒的秘密武器，能够刺激动物的舌头，让动物们吃完产生疼痛的感觉。这样，一部分动物就不吃辣椒了，辣椒种子就能安心生长了。
④种子自身的耐力很惊人。有的植物种子拥有“控制”时间的魔法，它们总能在最佳的时间醒来。20世纪50年代初，我国在一个洼地里挖出一颗莲子，科学家测定这颗莲子约有1000岁。科学家为这颗古莲子做了个“小手术”，用锥子在古莲的外壳上钻了一个小洞，然后泡在水里。没想到，古莲竟然真的抽出了嫩绿的幼芽，到了夏天还开出了粉色的荷花。在地下沉睡了千年的古莲怎么还会开花呢？原来莲子的外种皮很坚硬，像个“密封舱”，把种子密封在里面，此时莲子的生命活动非常微弱，莲子处于休眠状态，但仍保持着强大的生命力，等着合适的时机重新生长。
⑤植物种子凭借自己强大的力量，在地球上传播了三亿六千万年，还影响了其他生物的发展。
（根据相关材料编写）
（1）根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
A.第②自然段介绍了三种植物种子的传播方式。
B.“辣椒素”能让辣椒种子安心生长。
C.种子的防御体系很强大，它们都有办法很好地保护自己。
（2）读画“ ”的句子，想想槭树种子离开树妈妈的时候会说些什么。
（3）仔细阅读第②③④自然段，说说短文写了种子的哪几个方面。
（4）给短文取一个合适的题目，我觉得应该是
A.有耐力的种子
B.“旅行”的种子
C.聪明的种子
D.会自我保护的种子
5．阅读理解。
大自然的风
大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪（lián yī），仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤醒了沉睡的生命。
夏天的风，不紧不慢地跳着、玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁。
秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。
冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世界上所有事物的意志。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。
（1）右图中的水面可以用文中 这个词来形容。
A.摇摇欲坠
B.清新脱俗
C.不紧不慢
D.丝丝涟漪
（2）结合课文内容，选择正确答案的序号填空。
①作者是从哪些方面，按什么顺序来描写各个季节的风的？
春天的风 夏天的风 秋天的风 冬天的风
A.把小草踩黄→把残茬败叶吹飞→把树叶吹落
B.掠过土地→拂过湖面→越过树枝
C.来到果园里→来到田野里
D.它为树叶奏乐→为小草伴舞→为农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁
②在作者的眼中，大自然的风是怎样的？下列说法正确的一项是 。
A.大自然的风很轻
B.大自然的风非常清凉
C.大自然的风非常冷酷
D.大自然的风是自由的，为大自然倍添光彩
（3）读句子，照样子说一说，再模仿写一写这样的句子。
例：冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
①这个句子运用了 的修辞手法，写出了冬天的风 的特点。
②我会仿写。
（4）在你的心中，大自然的风有什么特点呢？根据提示仿照文章内容写一写。
大自然的风是多变的。温柔的风 ；猛烈的风 。
6．类文阅读。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折（zhé shé）射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
（1）给文中加点字选择正确读音，用“√”画出。
（2）根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是 和 ，都是光的 造成的。
（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。
（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？
（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
7．阅读短文，完成练习。
海滨仲夏夜（节选）
夜，来临了。这是个幽美的海滨夏夜。
夕阳落山不久，天空中还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染红了，而且比天空的景色更壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起时，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
霞光渐渐地淡下去了，深红变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失时，天空呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁着。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
（1）短文按照 顺序，主要从 和 两方面描写了海滨仲夏夜景色的变化。
（2）文中加点的两个“明灯”分别指
A.星星、珍珠
B.启明星、星星
C.星星、灯火
D.启明星、灯火
（3）用“ ”画出短文的中心句。围绕这句话，作者为我们描绘了哪三幅美丽的画面？试着概括出来。
画面①：海上晚霞图
画面②：
画面③：
（4）判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
①读第2自然段，我们能感受到晚霞的色彩斑斓和大海的波澜壮阔。
②第4自然段写了城市各处的灯火和满天的星星互相辉映的美景。
8．阅读材料，完成练习。
“雷公”的秘密
[材料一]
夏天，刚才还晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有些老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。
雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。
雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！
（选自《小爱迪生》，有删改）
[材料二]
预防雷电危害口诀
（学）注意培养防范雷击灾害的意识。 （ ）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。 （察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。 （ ）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。 （ ）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。
（1）阅读材料一，完成练习。
①用“ ”分别画出第二、三自然段的关键句。借助关键句可知，材料一主要是从雷电的类型和 两个方面来介绍雷电的。
②读第二自然段，体会作者是怎样把“雷的类型很多”写清楚的，补充表格。
雷的类型 炸雷
声音特点
沉闷悠长
（2）阅读材料二，依次填在括号里的动词最恰当的是
A.听 救 断
B.听 断 救
C.断 听 救
（3）阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。
②我们不仅要在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。
（4）请你从文中整合信息，以问句开头，用简单的语言，向大家科普一下：一旦发生雷电，我们应该怎么办。
？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共57张PPT)
第7单元主题阅读（答题技巧+精选阅读）
2024-2025学年三年级语文下册 部编版
1.阅读
生活中的核辐射
①提起核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏……而这些不是离我们远着吗？如果你这样想，那就大错特错了。
②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与他打交道．你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在 X 射线前了，如果是做 CT 检查，你吃进的 X 射线会更多。这些可都属于核辐射。
③或许你会说，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧？那也未必，你家买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料(如瓷砖、复合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物质，
经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患。特别是通风不良时，可造成居室内放射性污染加重。
④即使你家不买房子，总得喝水吧，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。
⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知，除纯金首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。
⑥你喜欢旅游吗？特别是每年的“五一”与“十一”两个黄金周，
乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。
⑦由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤。诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
⑧当然也不必谈辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康，因为人体对辐射量有一个可以接受的范围，只要不超过这个范围就是安全的。
(1)用一句话概括第②至⑥自然段的主要意思。(不超过12个字)
___________________________
核辐射存在日常生活中。
为了表达上面这个意思，作者主要采用的说明方法是哪一种？ ____
A.作比较
B.列数字
C.打比方
D.举例子
(2)判断下列信息是否科学，对的打“√”、错的打“×”。
A．长期佩戴金银首饰，会诱发皮肤病甚至皮肤癌。 ____
B．一旦受到核辐射，将会对人体器官和系统造成严重损伤。 ____
C．用 CT 进行胸部透视，接受到的X射线要比其他几种胸透检查大更多。 ____
D．瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质，
D
×
×
√
飘浮于室内空气，潜入主人肺部。 ____
(3)我们该怎样将辐射的危害削减到最低限度？请联系文章介绍的相关知识和生活实际，提出一些建议，注意语言简洁明了。
① ________________________________________________
② _________________________________________
【解析】(1)本题考查文章内容概括。结合文章第②自然段句子“核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与他打交道”可知介绍了核辐射普遍存在于日常生活中，②至⑥自然段列举了核辐射普遍存在于日常生活中的例子，因此可以概括为：核辐射存在日常生活中。结合文章第②自然段句子“你咳嗽了，
√
如新房装修好放置一段时间，并且注意通风。
首饰要佩戴纯金的，且不要长期佩戴。
医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了，如果是做CT检查，你吃进的X射线会更多”，文章第③自然段句子“你家买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料(如瓷砖、复合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患”等可知作者列举了具体的事例，运用了举例子的说明方法。故选：D。
(2)本题考查文章内容理解。
A．结合文章第⑤自然段句子“殊不知，除纯金首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，
有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌”可知此项说法错误；
B．结合文章第⑦自然段句子“而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤”可知此项说法错误；
C．结合文章第②自然段句子“你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了，如果是做CT检查，你吃进的X射线会更多”可知此项说法正确；
D．结合文章第③自然段句子“而种种装修材料(如瓷砖、复合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患”可知此项说法正确。
(3)本题考查语言表达。结合自己的生活实际和文章内容，
说说该怎样将辐射的危害削减到最低限度，组织语言表达，如：房屋装修追求环保，遭受污染的水不要直接饮用；住屋要远离污染严重的地方。
故答案为：
(1)核辐射存在日常生活中；
(2)A×B×C√D√；
(3)①如新房装修好放置一段时间，并且注意通风。②首饰要佩戴纯金的，且不要长期佩戴。
2.阅读拓展。
①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，
跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
(1)前两个自然段是围绕 ___________________________________________ 这句话来写的。
(2)短文第二自然段描写的景物有 _____ 、 _____ 、 _____ ，突出了草原 _____ 的特点。
(3)短文第三自然段是 个 _____ 句，起 __________ 的作用。
(4)短文第四段描写的景物有 _____ 、 ________ 、 _____ 、 ________ 、 _____ ，突出了草原 _____ 的特点。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的
野草
湖水
野花
美丽
过渡
承上启下
雄鹰
百灵鸟
牛羊
小马驹
黄羊
欢腾
(5)找出文中的一个拟人句写下来，并仿写一个拟人句。
仿写： ___________________________________________________________________________________________________________________
(6)用“”画出文中的一个比喻句。
(7)从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，写在下面画上横线。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
矫健的雄鹰，在自由地飞翔，百灵鸟在欢乐地歌唱。夜空中的星星顽皮地眨着眼睛，月儿笑盈盈地挂在天空。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上，山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
【解析】(1)本题考查对文段重点句子的掌握。解答本题时，需结合第②自然段的主要内容来完成。第②自然段主要写了锡林郭勒大草原的广阔和草原上的野草、湖水、野花这些美丽景色，是围绕第①自然段“内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的”进行描写的。
(2)本题考查短文内容理解。从第②自然段“平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花”可知，着重描写的景物有野草、湖水、野花，突出草原美丽的特点，
(3)本题考查过渡句。结合短文内容可知，第②
自然段主要写了锡林郭勒大草原的美丽，第④自然段主要写了草原的热闹欢腾。从第③自然段“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界”可知，“草原不仅美丽”承接上文，“还是个欢腾的世界”启示下文，故第③自然段是过渡句，过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，起到承上启下的作用。
(4)本题考查短文内容理解。从第④自然段“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风”可知，写了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊，突出了草原的热闹欢腾。
(5)本题考查拟人句。拟人句就是把物当作人写，
给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，把事物人格化。从第④自然段“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱”可知，“唱歌”是人的行为，把百灵鸟当作人来写，运用了拟人的修辞手法，如：小草在向我们招手。
(6)本题考查找比喻句。从第②自然段“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样”可知，是比喻句，把“湖水”比作“宝镜”。
(7)本题考查对文章内容的理解。“一碧千里”意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。从第②自然段“蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，
能让他们在里面捉迷藏”可知，写了大草原到处都是绿色，与“一碧千里”相照应。
答案：
(1)内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的；
(2)野草 湖水 野花 美丽；
(3)过渡 承上启下；
(4)雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊 欢腾；
(5)矫健的雄鹰，在自由地飞翔，百灵鸟在欢乐地歌唱。夜空中的星星顽皮地眨着眼睛，月儿笑盈盈地挂在天空；
(6)高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样；
(7)蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上，山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
3.阅读下文，回答问题。
朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
(1)用“”画出短文中描写颜色的词语。
(2)朝霞和日出的顺序是 ____
A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞
(3)短文中第 _______ 自然段是写朝霞的，第 ____ 自然段是写日出的。我更喜欢第 ____ 自然段，因为 ______________________________________ 。
(4)短文的题目可以用“日出”来替换吗？ ____
A
一，二
三
二
这段生动地描写了朝霞颜色的变化
B
A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
【解析】(1)考查从文章中提取信息的能力，通过颜色的改变体会朝霞与日出的过程变化，体会文章描述的意境美。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找关键词语，结合选项判断即可。关键词“没过多久”说明先有朝霞，后有日出。
(3)熟读课文，可知一、二段写朝霞，第三段写日出。喜欢的段落可以是任意一个，理由言之有理即可。
(4)考查对文章内容的理解，通读文章即可知道，文章写的是朝霞和日出两部分，缺一不可，所以不能替换。
故答案为：
(1)鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂、金、紫、蓝、彩、青青、绿绿
(2)A；
(3)一，二；三；二，这段生动地描写了朝霞颜色的变化。
(4)B
4.阅读短文，完成练习。
__________
佚名
①种子是种子植物特有的器官，小小的种子遍布全球。这是为什么呢？因为种子远比你我想象的要聪明。
②种子的传播方式多样。每颗种子都有自己旅行的妙招。凤仙花科的植物种子有一套“弹射装置”。种英在成熟变干以后，哪怕是一滴雨的轻微触动，都会让它快速收缩，将种子弹射出去。槭树的种子附带一对小翅膀，随风飞舞，自由飞到离树妈妈较远的地方安家。
③种子的防御(yù)体系很强大。植物是很多动物爱吃的食物，
它们要面对很多自然界的危险，但它们都很会保护自己。“辣椒素”是辣椒的秘密武器，能够刺激动物的舌头，让动物们吃完产生疼痛的感觉。这样，一部分动物就不吃辣椒了，辣椒种子就能安心生长了。
④种子自身的耐力很惊人。有的植物种子拥有“控制”时间的魔法，它们总能在最佳的时间醒来。20世纪50年代初，我国在一个洼地里挖出一颗莲子，科学家测定这颗莲子约有1000岁。科学家为这颗古莲子做了个“小手术”，用锥子在古莲的外壳上钻了一个小洞，然后泡在水里。没想到，古莲竟然真的抽出了嫩绿的幼芽，到了夏天还开出了粉色的荷花。在地下沉睡了千年的古莲怎么还会开花呢？原来莲子的外种皮很坚硬，像个“密封舱”，把种子密封在里面，此时莲子的生命活动非常微弱，莲子处于休眠状态，但仍保持着强大的生命力，
等着合适的时机重新生长。
⑤植物种子凭借自己强大的力量，在地球上传播了三亿六千万年，还影响了其他生物的发展。
(根据相关材料编写)
(1)根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
A.第②自然段介绍了三种植物种子的传播方式。 ____
B.“辣椒素”能让辣椒种子安心生长。 ____
C.种子的防御体系很强大，它们都有办法很好地保护自己。 ____
(2)读画“”的句子，想想槭树种子离开树妈妈的时候会说些什么。
×
√
√
_________________________________________________________________________________
(3)仔细阅读第②③④自然段，说说短文写了种子的哪几个方面。
_____________________________________________________________________________
(4)给短文取一个合适的题目，我觉得应该是 ____
A.有耐力的种子
B.“旅行”的种子
C.聪明的种子
槭树种子会说：“妈妈，我要飞到远方安家了，您照顾好自己，我会想您的。“
种子的传播方式多样；种子的防御体系很强大；种子自身的耐力很惊人。
C
D.会自我保护的种子
【解析】(1)考查了对选文内容的理解。A.有误，从“凤仙花科的植物种子”“槭树的种子”可知，只介绍了两种植物种子的传播方式，而不是三种，所以该说法错误。B、C正确。
(2)考查了扩展写话。这是一道开放性问题，需要结合槭树种子的传播方式(即带翅膀随风飞舞)以及可能离开树妈妈时的情感来合理想象。可以想象槭树种子在离开时可能会表达对树妈妈的依恋、不舍或者期待未来的独立生活的情感。
(3)考查了对选文内容的理解。通过仔细阅读第②③④自然段，可以概括出短文主要写了种子的三个方面：首先是种子的传播方式多样，
包括弹射、飞舞等；其次是种子的防御体系很强大，能够保护种子自己；最后是种子自身的耐力很惊人，能够在地下沉睡多年仍保持生命力。
(4)考查了给短文取一个合适的题目。通过比较四个选项，可以发现C选项“聪明的种子”最能够概括短文的主旨，因为短文主要介绍了种子的智慧和生命力，包括其传播方式、防御体系和耐力。而其他选项如A、B、D虽然也涉及了种子的某些特点，但不够全面。故选：C。
故答案为：
(1)A.×；
B.√；
C.√；
(2)槭树种子会说：“妈妈，我要飞到远方安家了，您照顾好自己，我会想您的。“
(3)种子的传播方式多样；种子的防御体系很强大；种子自身的耐力很惊人。
(4)C。
5.阅读理解。
大自然的风
大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪(lián yī)，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤醒了沉睡的生命。
夏天的风，不紧不慢地跳着、玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，
为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁。
秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。
冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世界上所有事物的意志。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。
(1)右图中的水面可以用文中 ____ 这个词来形容。
A.摇摇欲坠
B.清新脱俗
C.不紧不慢
D.丝丝涟漪
(2)结合课文内容，选择正确答案的序号填空。
①作者是从哪些方面，按什么顺序来描写各个季节的风的？
春天的风 ____ 夏天的风 ____ 秋天的风 ____
D
B
D
C
冬天的风 ____
A.把小草踩黄→把残茬败叶吹飞→把树叶吹落
B.掠过土地→拂过湖面→越过树枝
C.来到果园里→来到田野里
D.它为树叶奏乐→为小草伴舞→为农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁
②在作者的眼中，大自然的风是怎样的？下列说法正确的一项是 ____ 。
A.大自然的风很轻
B.大自然的风非常清凉
C.大自然的风非常冷酷
A
D
D.大自然的风是自由的，为大自然倍添光彩
(3)读句子，照样子说一说，再模仿写一写这样的句子。
例：冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
①这个句子运用了 _____________ 的修辞手法，写出了冬天的风 ____________ 的特点。
②我会仿写。
___________________________________________________________________________
(4)在你的心中，大自然的风有什么特点呢？
比喻和拟人
冷酷、肃穆
春天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤醒了沉眠地底的小草。
根据提示仿照文章内容写一写。
大自然的风是多变的。温柔的风 ______________________________________________________________________ ；猛烈的风 _______________________________________________________________________________________ 。
【解析】(1)考查看图识词的能力。结合图片和短文内容可知，这幅图可用文中的词语“丝丝涟漪”来形容比较恰当。
(2)考查对短文内容的理解。通过阅读与理解短文内容可知，①作者在写风时，是按照春夏秋冬这四个季节写的，根据题目中给出的选项，
轻吻着我的面颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛孔，好舒坦啊
跑过荒寒无边的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把的沙土，撒向谁家的院子
结合短文内容，本题可填空为：春天的风是B。夏天的风是D，秋天的风是C，冬天的风是A。②在作者的眼中，大自然的风是D。因为A、B、C项说法只是说了其中的一方面，不全面。D.大自然的风是自由的，为大自然倍添光彩。说法正确，符合短文内容。
(3)考查对修辞的理解和仿写句子。通过对文中“冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷”的理解可知，①这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了冬天的风冷酷、肃穆的特点。②根据以上句子，可仿写为：春天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤醒了沉眠地底的小草。
(4)考查对知识的拓展延伸。学习了文中大自然的风在四季中的特点后，我还认为大自然的风有以下特点，
因为大自然的风是多变的。按照文中内容可仿写为：温柔的风轻吻着我的面颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛孔，好舒坦啊；猛烈的风跑过荒寒无边的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把的沙土，撒向谁家的院子。
故答案为：
(1)D；
(2)①B D C A；②D；
(3)①比喻和拟人 冷酷、肃穆；②春天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤醒了沉眠地底的小草；
(4)轻吻着我的面颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛孔，好舒坦啊；跑过荒寒无边的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把的沙土，
撒向谁家的院子。
6.类文阅读。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折(zhé shé)射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折(zhé shé)成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄(bó báo)。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
·
·
·
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
(1)给文中加点字选择正确读音，用“√”画出。
(2)根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是 _________________________ 和 ____________________ ，都是光的 _____ 造成的。
(3)通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“”在文中标出。
插入水中的筷子变折了
看到的落日是扁的
折射
(4)光的折射现象对人类有哪些帮助？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(5)读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
______________________________________________________________________
【解析】(1)考查了选择多音字的辨析：折[zhé]返转，回转：～射。折
人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。
大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
[shé]断，绳子～了；薄[báo]味道淡：～酒。薄[bó]用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”。故选bó。
(2)考查了对短文内容的掌握：根据句子，“把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子折成两段的。这就是光的折射现象。”“落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。”，作答。
(3)考查了考查了对短文内容的理解：阅读短文第三段，根据句子“由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。”答题。
(4)考查了考查了对短文内容的理解：阅读短文第四段，根据句子“人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。”
(5)考查读文后的感受，读懂文章意思，谈谈自己的感想。要针对文章内容。如：大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
故答案为：
(1)zhé shé bó
(2)插入水中的筷子变折了 看到的落日是扁的 折射
(3)由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，
所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
(4)人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。
(5)大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
7.阅读短文，完成练习。
海滨仲夏夜(节选)
夜，来临了。这是个幽美的海滨夏夜。
夕阳落山不久，天空中还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染红了，而且比天空的景色更壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起时，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
霞光渐渐地淡下去了，深红变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失时，天空呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁着。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
··
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
(1)短文按照 _____ 顺序，主要从 _____ 和 _____ 两方面描写了海滨仲夏夜景色的变化。
(2)文中加点的两个“明灯”分别指 ____
A.星星、珍珠
B.启明星、星星
C.星星、灯火
D.启明星、灯火
··
时间
天空
海面
B
(3)用“”画出短文的中心句。围绕这句话，作者为我们描绘了哪三幅美丽的画面？试着概括出来。
画面①：海上晚霞图
画面②： _______________
画面③： _____________
(4)判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
①读第2自然段，我们能感受到晚霞的色彩斑斓和大海的波澜壮阔。 ____
②第4自然段写了城市各处的灯火和满天的星星互相辉映的美景。 ____
【解析】(1)本题考查文章顺序和内容分析。短文是按照时间顺序，
启明星闪烁图
海港灯火图
√
×
从“夕阳落山不久”“霞光渐渐地淡下去了”“夜色渐浓”等表述可以看出。主要从天空和海面两方面描写海滨仲夏夜景色的变化，如写天空的霞光变化、启明星和星星，写大海被霞光染红、海面倒映灯光等。
(2)本题考查文章内容分析。第一个“明灯”在“最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁着。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯”中，指的是启明星；第二个“明灯”在“夜色渐浓，苍穹中的‘明灯’越来越多了。城市各处的灯火也相继亮了起来”中，结合上下文可知这里的“明灯”指的是星星，答案选B。
(3)本题考查文章内容概括。此题答案不唯一。短文的中心句是“这是个幽美的海滨夏夜”。围绕这句话，画面②：启明星闪烁图(
写了启明星在深蓝色天幕上闪烁的样子)；画面③：海港灯火图(写了围绕海港周围山坡上的灯光倒映在海面上，与满天星星互相辉映的美景)。
(4)本题考查文章内容分析。
①第2自然段中“天空中还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染红了，而且比天空的景色更壮观”“那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰”等语句，能感受到晚霞的色彩斑斓和大海的波澜壮阔，说法正确。
②结合“城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看”分析，
第4自然段描写的主要是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，与满天的星星交相辉映，十分美丽。故说法错误。
故答案为：
(1)时间；天空；海面；
(2)B；
(3)这是个幽美的海滨夏夜。启明星闪烁图；海港灯火图；
(4)①√；
②×。
8.阅读材料，完成练习。
“雷公”的秘密
[材料一]
夏天，刚才还晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有些老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。
雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，
我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。
雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！
(选自《小爱迪生》，有删改)
[材料二]
预防雷电危害口诀
(学)注意培养防范雷击灾害的意识。
( )关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。
(察)掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。
( )一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。
( )不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。
(1)阅读材料一，完成练习。
①用“”分别画出第二、三自然段的关键句。借助关键句可知，材料一主要是从雷电的类型和 _____________ 两个方面来介绍雷电的。
②读第二自然段，体会作者是怎样把“雷的类型很多”写清楚的，补充表格。
雷电的危害
雷的类型 炸雷 _____ ________
声音特点 __________ _____ 沉闷悠长
(2)阅读材料二，依次填在括号里的动词最恰当的是 ____
A.听 救 断
B.听 断 救
C.断 听 救
(3)阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
B
闷雷
拉磨雷
声音响亮
沉闷
①材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。 ____
②我们不仅要在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。 ____
(4)请你从文中整合信息，以问句开头，用简单的语言，向大家科普一下：一旦发生雷电，我们应该怎么办。
__________________________________ ？ _________________________________________________________________________________________________________________
【解析】(1)本题考查的是对文段内容的分析和概括。①
×
√
一旦发生雷电，我们应该怎么办
一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。
结合材料的内容“雷的类型很多”和“雷电是一种危害很大的天气现象”可以得出材料一是从雷电的类型和雷电的危害两方面介绍了雷电。
②本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合短文的内容“雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样”可以得出“雷的类型很多”是通过炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷来写出种类的多。
(2)本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合短文的内容“关注天气变化，
注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息”可以得出对应的口诀是“听”；“一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备”可以得出对应的口诀是“断”；“不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救”可以得出对应的口诀是“救”。故选B。
(3)本题考查的是对材料内容的辨析和理解。①本句话的说法是错误的。根据材料一的内容：这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电”可以得出引用老人想到的神话故事是为了说明雷电就是一种常见的自然现象。②本句话的说法是正确的。
(4)考查扩展写话。结合材料内容用自问自答的形式写话即可。
故答案为：
(1)雷的类型很多。雷电是一种危害很大的天气现象。雷电的危害；
②闷雷 拉磨雷 声音响亮 沉闷；
(2)B；
(3)①×；
②√；
(4)一旦发生雷电，我们应该怎么办 一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。中小学教育资源及组卷应用平台
第七单元 《奇妙的世界》主题阅读
【语文要素】
语文要素：了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一：从 关键词语方 面入手。 1.抓住表示时间、方位关系 的词语。 《我们奇妙的世界》一文中是从天空和大地两个方面 展现这个奇妙的世界的。天空是按照“清晨—落日—黑夜”的顺序来写的，大地则是按照“春—夏—秋—冬”的顺序来写的
2.抓住表示事物性质特点等 方面的关键词语。 《火烧云》前三个自然段中有表示颜色的词语，后四个自然段则写到了各种“动物”形状的变化，由此可知，这篇文章是按照火烧云的颜色和形状两个方面来写的。
技法二：从 理解段意入 手。 逐段理解每一段的意思，从 而了解文章是从哪几个方面 写的。 《海底世界》一文中，通过了解第2到6自然段的意思可以知道，课文是从海底的动物、植物和矿产等方面介绍海底的景色奇异和物产丰富的。
技法三：从 文体特点入 手。 1.在了解文章写作内容的基 础上分析其结构形式。 《海底世界》 一文运用了“总—分—总”的结构，先 概括全文的内容，然后再从动物、植物、矿产等方面 进行具体说明，最后又进行总结。
2.找出人物、事件、思想感 情变化等贯穿全文的线索，从这些方面入手，理清文章的思路。 《火烧云》 一文就是以时间为线索，来描绘不同时间 段内火烧云不同的颜色和形状。抓住“晚饭过后”“一会儿”“忽然”“接着”等词语，就能知道文章是从哪 此方面来把火烧云介绍清楚的
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
文章是从哪几个方面介绍……的 文章是按照……(时间/空间等)顺序，从……几个方面来介绍……的。/文章是按照……(总—分/总—分一 总/分—总)结构，从……几个方面来介绍……的。
说说文章写了……的哪些特点，你 是从哪些语句中了解到的 文章写了……的……特点，我是从“……”这些句子中 了解到的。
【精选阅读】
1．阅读
生活中的核辐射
①提起核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏……而这些不是离我们远着吗？如果你这样想，那就大错特错了。
②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与他打交道．你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在 X 射线前了，如果是做 CT 检查，你吃进的 X 射线会更多。这些可都属于核辐射。
③或许你会说，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧？那也未必，你家买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患。特别是通风不良时，可造成居室内放射性污染加重。
④即使你家不买房子，总得喝水吧，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。
⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知，除纯金首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。
⑥你喜欢旅游吗？特别是每年的“五一”与“十一”两个黄金周，乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。
⑦由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤。诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
⑧当然也不必谈辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康，因为人体对辐射量有一个可以接受的范围，只要不超过这个范围就是安全的。
（1）用一句话概括第②至⑥自然段的主要意思。（不超过12个字）
核辐射存在日常生活中。
为了表达上面这个意思，作者主要采用的说明方法是哪一种？ D
A.作比较
B.列数字
C.打比方
D.举例子
（2）判断下列信息是否科学，对的打“√”、错的打“×”。
A．长期佩戴金银首饰，会诱发皮肤病甚至皮肤癌。 ×
B．一旦受到核辐射，将会对人体器官和系统造成严重损伤。 ×
C．用 CT 进行胸部透视，接受到的X射线要比其他几种胸透检查大更多。 √
D．瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质，飘浮于室内空气，潜入主人肺部。 √
（3）我们该怎样将辐射的危害削减到最低限度？请联系文章介绍的相关知识和生活实际，提出一些建议，注意语言简洁明了。
① 如新房装修好放置一段时间，并且注意通风。
② 首饰要佩戴纯金的，且不要长期佩戴。
【分析】本文是一篇说明文，开篇由提起核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏引出说明对象。接着主要介绍了生活中核辐射无处不在，建议我们尽量减少核辐射对我们造成的污染。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合文章第②自然段句子“核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与他打交道”可知介绍了核辐射普遍存在于日常生活中，②至⑥自然段列举了核辐射普遍存在于日常生活中的例子，因此可以概括为：核辐射存在日常生活中。结合文章第②自然段句子“你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了，如果是做CT检查，你吃进的X射线会更多”，文章第③自然段句子“你家买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患”等可知作者列举了具体的事例，运用了举例子的说明方法。故选：D。
（2）本题考查文章内容理解。
A．结合文章第⑤自然段句子“殊不知，除纯金首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌”可知此项说法错误；
B．结合文章第⑦自然段句子“而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤”可知此项说法错误；
C．结合文章第②自然段句子“你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了，如果是做CT检查，你吃进的X射线会更多”可知此项说法正确；
D．结合文章第③自然段句子“而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患”可知此项说法正确。
（3）本题考查语言表达。结合自己的生活实际和文章内容，说说该怎样将辐射的危害削减到最低限度，组织语言表达，如：房屋装修追求环保，遭受污染的水不要直接饮用；住屋要远离污染严重的地方。
故答案为：
（1）核辐射存在日常生活中；
（2）A×B×C√D√；
（3）①如新房装修好放置一段时间，并且注意通风。②首饰要佩戴纯金的，且不要长期佩戴。
【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
2．阅读拓展。
①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
（1）前两个自然段是围绕 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的 这句话来写的。
（2）短文第二自然段描写的景物有 野草 、 湖水 、 野花 ，突出了草原 美丽 的特点。
（3）短文第三自然段是 个 过渡 句，起 承上启下 的作用。
（4）短文第四段描写的景物有 雄鹰 、 百灵鸟 、 牛羊 、 小马驹 、 黄羊 ，突出了草原 欢腾 的特点。
（5）找出文中的一个拟人句写下来，并仿写一个拟人句。
仿写： 矫健的雄鹰，在自由地飞翔，百灵鸟在欢乐地歌唱。夜空中的星星顽皮地眨着眼睛，月儿笑盈盈地挂在天空。
（6）用“ ”画出文中的一个比喻句。
（7）从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，写在下面画上横线。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上，山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
【分析】短文主要写了内蒙古锡林郭勒草原的广阔和美丽，表达了作者对内蒙古锡林郭勒草原的喜爱与赞美之情。
【解答】（1）本题考查对文段重点句子的掌握。解答本题时，需结合第②自然段的主要内容来完成。第②自然段主要写了锡林郭勒大草原的广阔和草原上的野草、湖水、野花这些美丽景色，是围绕第①自然段“内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的”进行描写的。
（2）本题考查短文内容理解。从第②自然段“平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花”可知，着重描写的景物有野草、湖水、野花，突出草原美丽的特点，
（3）本题考查过渡句。结合短文内容可知，第②自然段主要写了锡林郭勒大草原的美丽，第④自然段主要写了草原的热闹欢腾。从第③自然段“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界”可知，“草原不仅美丽”承接上文，“还是个欢腾的世界”启示下文，故第③自然段是过渡句，过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，起到承上启下的作用。
（4）本题考查短文内容理解。从第④自然段“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风”可知，写了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊，突出了草原的热闹欢腾。
（5）本题考查拟人句。拟人句就是把物当作人写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，把事物人格化。从第④自然段“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱”可知，“唱歌”是人的行为，把百灵鸟当作人来写，运用了拟人的修辞手法，如：小草在向我们招手。
（6）本题考查找比喻句。从第②自然段“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样”可知，是比喻句，把“湖水”比作“宝镜”。
（7）本题考查对文章内容的理解。“一碧千里”意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。从第②自然段“蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏”可知，写了大草原到处都是绿色，与“一碧千里”相照应。
答案：
（1）内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的；
（2）野草 湖水 野花 美丽；
（3）过渡 承上启下；
（4）雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊 欢腾；
（5）矫健的雄鹰，在自由地飞翔，百灵鸟在欢乐地歌唱。夜空中的星星顽皮地眨着眼睛，月儿笑盈盈地挂在天空；
（6）高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样；
（7）蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上，山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
3．阅读下文，回答问题。
朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（1）用“ ”画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是 A
A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞
（3）短文中第 一，二 自然段是写朝霞的，第 三 自然段是写日出的。我更喜欢第 二 自然段，因为 这段生动地描写了朝霞颜色的变化 。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？ B
A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
【分析】本文描绘了朝霞与日出的美丽景色，通过颜色、位置、景物等的变化，表现朝霞与日出的过程，从而体会文章要表达的热爱大自然的思想感情，学习文章描写方法。答题时要在通读全文的基础上作答。
【解答】（1）考查从文章中提取信息的能力，通过颜色的改变体会朝霞与日出的过程变化，体会文章描述的意境美。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找关键词语，结合选项判断即可。关键词“没过多久”说明先有朝霞，后有日出。
（3）熟读课文，可知一、二段写朝霞，第三段写日出。喜欢的段落可以是任意一个，理由言之有理即可。
（4）考查对文章内容的理解，通读文章即可知道，文章写的是朝霞和日出两部分，缺一不可，所以不能替换。
故答案为：
（1）鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂、金、紫、蓝、彩、青青、绿绿
（2）A；
（3）一，二；三；二，这段生动地描写了朝霞颜色的变化。
（4）B
【点评】通读文章，通过细节描写体会文章表达的意境美，同时积累优美词汇，解决写景作文无话可说的问题。
4．阅读短文，完成练习。
__________
佚名
①种子是种子植物特有的器官，小小的种子遍布全球。这是为什么呢？因为种子远比你我想象的要聪明。
②种子的传播方式多样。每颗种子都有自己旅行的妙招。凤仙花科的植物种子有一套“弹射装置”。种英在成熟变干以后，哪怕是一滴雨的轻微触动，都会让它快速收缩，将种子弹射出去。槭树的种子附带一对小翅膀，随风飞舞，自由飞到离树妈妈较远的地方安家。
③种子的防御（yù）体系很强大。植物是很多动物爱吃的食物，它们要面对很多自然界的危险，但它们都很会保护自己。“辣椒素”是辣椒的秘密武器，能够刺激动物的舌头，让动物们吃完产生疼痛的感觉。这样，一部分动物就不吃辣椒了，辣椒种子就能安心生长了。
④种子自身的耐力很惊人。有的植物种子拥有“控制”时间的魔法，它们总能在最佳的时间醒来。20世纪50年代初，我国在一个洼地里挖出一颗莲子，科学家测定这颗莲子约有1000岁。科学家为这颗古莲子做了个“小手术”，用锥子在古莲的外壳上钻了一个小洞，然后泡在水里。没想到，古莲竟然真的抽出了嫩绿的幼芽，到了夏天还开出了粉色的荷花。在地下沉睡了千年的古莲怎么还会开花呢？原来莲子的外种皮很坚硬，像个“密封舱”，把种子密封在里面，此时莲子的生命活动非常微弱，莲子处于休眠状态，但仍保持着强大的生命力，等着合适的时机重新生长。
⑤植物种子凭借自己强大的力量，在地球上传播了三亿六千万年，还影响了其他生物的发展。
（根据相关材料编写）
（1）根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
A.第②自然段介绍了三种植物种子的传播方式。 ×
B.“辣椒素”能让辣椒种子安心生长。 √
C.种子的防御体系很强大，它们都有办法很好地保护自己。 √
（2）读画“ ”的句子，想想槭树种子离开树妈妈的时候会说些什么。
槭树种子会说：“妈妈，我要飞到远方安家了，您照顾好自己，我会想您的。“
（3）仔细阅读第②③④自然段，说说短文写了种子的哪几个方面。
种子的传播方式多样；种子的防御体系很强大；种子自身的耐力很惊人。
（4）给短文取一个合适的题目，我觉得应该是 C
A.有耐力的种子
B.“旅行”的种子
C.聪明的种子
D.会自我保护的种子
【分析】本文通过介绍种子的传播方式、防御体系和耐力，展现种子的智慧和生命力。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。A.有误，从“凤仙花科的植物种子”“槭树的种子”可知，只介绍了两种植物种子的传播方式，而不是三种，所以该说法错误。B、C正确。
（2）考查了扩展写话。这是一道开放性问题，需要结合槭树种子的传播方式（即带翅膀随风飞舞）以及可能离开树妈妈时的情感来合理想象。可以想象槭树种子在离开时可能会表达对树妈妈的依恋、不舍或者期待未来的独立生活的情感。
（3）考查了对选文内容的理解。通过仔细阅读第②③④自然段，可以概括出短文主要写了种子的三个方面：首先是种子的传播方式多样，包括弹射、飞舞等；其次是种子的防御体系很强大，能够保护种子自己；最后是种子自身的耐力很惊人，能够在地下沉睡多年仍保持生命力。
（4）考查了给短文取一个合适的题目。通过比较四个选项，可以发现C选项“聪明的种子”最能够概括短文的主旨，因为短文主要介绍了种子的智慧和生命力，包括其传播方式、防御体系和耐力。而其他选项如A、B、D虽然也涉及了种子的某些特点，但不够全面。故选：C。
故答案为：
（1）A.×；
B.√；
C.√；
（2）槭树种子会说：“妈妈，我要飞到远方安家了，您照顾好自己，我会想您的。“
（3）种子的传播方式多样；种子的防御体系很强大；种子自身的耐力很惊人。
（4）C。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
5．阅读理解。
大自然的风
大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪（lián yī），仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤醒了沉睡的生命。
夏天的风，不紧不慢地跳着、玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁。
秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。
冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世界上所有事物的意志。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。
（1）右图中的水面可以用文中 D 这个词来形容。
A.摇摇欲坠
B.清新脱俗
C.不紧不慢
D.丝丝涟漪
（2）结合课文内容，选择正确答案的序号填空。
①作者是从哪些方面，按什么顺序来描写各个季节的风的？
春天的风 B 夏天的风 D 秋天的风 C 冬天的风 A
A.把小草踩黄→把残茬败叶吹飞→把树叶吹落
B.掠过土地→拂过湖面→越过树枝
C.来到果园里→来到田野里
D.它为树叶奏乐→为小草伴舞→为农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁
②在作者的眼中，大自然的风是怎样的？下列说法正确的一项是 D 。
A.大自然的风很轻
B.大自然的风非常清凉
C.大自然的风非常冷酷
D.大自然的风是自由的，为大自然倍添光彩
（3）读句子，照样子说一说，再模仿写一写这样的句子。
例：冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
①这个句子运用了 比喻和拟人 的修辞手法，写出了冬天的风 冷酷、肃穆 的特点。
②我会仿写。
春天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤醒了沉眠地底的小草。
（4）在你的心中，大自然的风有什么特点呢？根据提示仿照文章内容写一写。
大自然的风是多变的。温柔的风 轻吻着我的面颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛孔，好舒坦啊 ；猛烈的风 跑过荒寒无边的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把的沙土，撒向谁家的院子 。
【分析】《大自然的风》这篇短文记叙了风是大自然里最自由的东西。作者描写了风给一年四季带来了怎样的景色，描写了风在一年四季中表现出的特点。风的确是自由的，它为大自然增添了光彩。
【解答】（1）考查看图识词的能力。结合图片和短文内容可知，这幅图可用文中的词语“丝丝涟漪”来形容比较恰当。
（2）考查对短文内容的理解。通过阅读与理解短文内容可知，①作者在写风时，是按照春夏秋冬这四个季节写的，根据题目中给出的选项，结合短文内容，本题可填空为：春天的风是B。夏天的风是D，秋天的风是C，冬天的风是A。②在作者的眼中，大自然的风是D。因为A、B、C项说法只是说了其中的一方面，不全面。D.大自然的风是自由的，为大自然倍添光彩。说法正确，符合短文内容。
（3）考查对修辞的理解和仿写句子。通过对文中“冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷”的理解可知，①这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了冬天的风冷酷、肃穆的特点。②根据以上句子，可仿写为：春天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤醒了沉眠地底的小草。
（4）考查对知识的拓展延伸。学习了文中大自然的风在四季中的特点后，我还认为大自然的风有以下特点，因为大自然的风是多变的。按照文中内容可仿写为：温柔的风轻吻着我的面颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛孔，好舒坦啊；猛烈的风跑过荒寒无边的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把的沙土，撒向谁家的院子。
故答案为：
（1）D；
（2）①B D C A；②D；
（3）①比喻和拟人 冷酷、肃穆；②春天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤醒了沉眠地底的小草；
（4）轻吻着我的面颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛孔，好舒坦啊；跑过荒寒无边的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把的沙土，撒向谁家的院子。
【点评】学习理解短文内容，了解为什么说风是大自然里最自由的，了解风在春、夏、秋、冬季节做过什么，突出了怎样的特点。认真回答题目中的问题。
老师“沉眠地底”中的“地”不是“de”。
6．类文阅读。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折（zhé shé）射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
（1）给文中加点字选择正确读音，用“√”画出。
（2）根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是 插入水中的筷子变折了 和 看到的落日是扁的 ，都是光的 折射 造成的。
（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。
（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？
人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。
（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
【分析】文章根据光的折射现象的原理，介绍了“落日是扁的”这一生活现象。让我们了解了光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。
【解答】（1）考查了选择多音字的辨析：折[zhé]返转，回转：～射。折[shé]断，绳子～了；薄[báo]味道淡：～酒。薄[bó]用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”。故选bó。
（2）考查了对短文内容的掌握：根据句子，“把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子折成两段的。这就是光的折射现象。”“落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。”，作答。
（3）考查了考查了对短文内容的理解：阅读短文第三段，根据句子“由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。”答题。
（4）考查了考查了对短文内容的理解：阅读短文第四段，根据句子“人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。”
（5）考查读文后的感受，读懂文章意思，谈谈自己的感想。要针对文章内容。如：大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
故答案为：
（1）zhé shé bó
（2）插入水中的筷子变折了 看到的落日是扁的 折射
（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。
（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1、认真阅读短文，了解短文主要内容。
2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。
3、深入了解主题，完成拓展题目。
7．阅读短文，完成练习。
海滨仲夏夜（节选）
夜，来临了。这是个幽美的海滨夏夜。
夕阳落山不久，天空中还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染红了，而且比天空的景色更壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起时，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
霞光渐渐地淡下去了，深红变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失时，天空呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁着。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
（1）短文按照 时间 顺序，主要从 天空 和 海面 两方面描写了海滨仲夏夜景色的变化。
（2）文中加点的两个“明灯”分别指 B
A.星星、珍珠
B.启明星、星星
C.星星、灯火
D.启明星、灯火
（3）用“ ”画出短文的中心句。围绕这句话，作者为我们描绘了哪三幅美丽的画面？试着概括出来。
画面①：海上晚霞图
画面②： 启明星闪烁图
画面③： 海港灯火图
（4）判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
①读第2自然段，我们能感受到晚霞的色彩斑斓和大海的波澜壮阔。 √
②第4自然段写了城市各处的灯火和满天的星星互相辉映的美景。 ×
【分析】文章按照时间顺序，描绘了幽美的海滨仲夏夜景色。夕阳落山不久，橘红色晚霞染红大海，浪峰上的霞光如燃烧的火焰；接着霞光渐淡，启明星在深蓝色天幕闪烁；最后夜色渐浓，城市灯火亮起，海港周围山坡上的灯光倒映海面，与满天星星互相辉映，展现出海滨仲夏夜独特的美。
【解答】（1）本题考查文章顺序和内容分析。短文是按照时间顺序，从“夕阳落山不久”“霞光渐渐地淡下去了”“夜色渐浓”等表述可以看出。主要从天空和海面两方面描写海滨仲夏夜景色的变化，如写天空的霞光变化、启明星和星星，写大海被霞光染红、海面倒映灯光等。
（2）本题考查文章内容分析。第一个“明灯”在“最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁着。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯”中，指的是启明星；第二个“明灯”在“夜色渐浓，苍穹中的‘明灯’越来越多了。城市各处的灯火也相继亮了起来”中，结合上下文可知这里的“明灯”指的是星星，答案选B。
（3）本题考查文章内容概括。此题答案不唯一。短文的中心句是“这是个幽美的海滨夏夜”。围绕这句话，画面②：启明星闪烁图（写了启明星在深蓝色天幕上闪烁的样子）；画面③：海港灯火图（写了围绕海港周围山坡上的灯光倒映在海面上，与满天星星互相辉映的美景）。
（4）本题考查文章内容分析。
①第2自然段中“天空中还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染红了，而且比天空的景色更壮观”“那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰”等语句，能感受到晚霞的色彩斑斓和大海的波澜壮阔，说法正确。
②结合“城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看”分析，第4自然段描写的主要是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，与满天的星星交相辉映，十分美丽。故说法错误。
故答案为：
（1）时间；天空；海面；
（2）B；
（3）这是个幽美的海滨夏夜。启明星闪烁图；海港灯火图；
（4）①√；
②×。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8．阅读材料，完成练习。
“雷公”的秘密
[材料一]
夏天，刚才还晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有些老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。
雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。
雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！
（选自《小爱迪生》，有删改）
[材料二]
预防雷电危害口诀
（学）注意培养防范雷击灾害的意识。 （ ）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。 （察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。 （ ）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。 （ ）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。
（1）阅读材料一，完成练习。
①用“ ”分别画出第二、三自然段的关键句。借助关键句可知，材料一主要是从雷电的类型和 雷电的危害 两个方面来介绍雷电的。
②读第二自然段，体会作者是怎样把“雷的类型很多”写清楚的，补充表格。
雷的类型 炸雷
闷雷
拉磨雷
声音特点
声音响亮
沉闷
沉闷悠长
（2）阅读材料二，依次填在括号里的动词最恰当的是 B
A.听 救 断
B.听 断 救
C.断 听 救
（3）阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。 ×
②我们不仅要在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。 √
（4）请你从文中整合信息，以问句开头，用简单的语言，向大家科普一下：一旦发生雷电，我们应该怎么办。
一旦发生雷电，我们应该怎么办 ？ 一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。
【分析】本文是一篇简单的说明文，材料一从雷电的类型和雷电的危害两方面介绍了雷电，材料二介绍了预防雷电危害的方法。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。
【解答】（1）本题考查的是对文段内容的分析和概括。①结合材料的内容“雷的类型很多”和“雷电是一种危害很大的天气现象”可以得出材料一是从雷电的类型和雷电的危害两方面介绍了雷电。
②本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合短文的内容“雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样”可以得出“雷的类型很多”是通过炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷来写出种类的多。
（2）本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合短文的内容“关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息”可以得出对应的口诀是“听”；“一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备”可以得出对应的口诀是“断”；“不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救”可以得出对应的口诀是“救”。故选B。
（3）本题考查的是对材料内容的辨析和理解。①本句话的说法是错误的。根据材料一的内容：这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电”可以得出引用老人想到的神话故事是为了说明雷电就是一种常见的自然现象。②本句话的说法是正确的。
（4）考查扩展写话。结合材料内容用自问自答的形式写话即可。
故答案为：
（1）雷的类型很多。雷电是一种危害很大的天气现象。雷电的危害；
②闷雷 拉磨雷 声音响亮 沉闷；
（2）B；
（3）①×；
②√；
（4）一旦发生雷电，我们应该怎么办 一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
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