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第8单元主题阅读（答题技巧+精选阅读）
2024-2025学年三年级语文下册 部编版
1.阅读
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不(清晰 清楚)。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用(轻快 轻松)的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，
她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌(伴侣 陪伴)老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
(1)用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
(2)读短文中画“”的句子，完成下面各题。
这句话运用了 _____ 的修辞手法，请另外再续写一句：也许是 _________________________ 。
(3)不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是 ____ 。
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
(4)读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
排比
林间的小鸟唱出了它们
C
____________________________________________________________________________________________
【解析】(1)考查了选词填空。清晰：清楚明晰。清楚：清晰；明白；有条理。根据语义应选“清楚”，划去“清晰”。
轻快：轻松愉快。轻松：不感到有负担、不紧张。根据语义应选“轻快”，划去“轻送”。
伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人。陪伴：随同做伴。根据语义应选“陪伴”，划去“伴侣”。
(2)
我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
考查了对修辞手法的判断及如何续写。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。文章中的排比句：也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用轻快的口哨吹出了它们……
续写指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。根据文章内容可以续写为，也许林间的小鸟唱出了它们。
(3)考查了对文章内容的理解。熟读文章内容可知，因为小音符给老奶奶带来安慰和快乐，所以留在了孤独的老奶奶身边。故选C。
(4)考查了学生的说话能力。要求结合文章内容，
意思表达清楚。如：我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
故答案为：
(1)清晰；轻松；伴侣。
(2)排比；林间的小鸟唱出了它们。
(3)C；
(4)我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
2.阅读短文。
收购废话
①小熊从学校毕业后分在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢？小熊还不大清楚。羊站长带小熊出外收购废话好让小熊熟悉业务。
②刚走出收购站他们就碰上喝醉了酒的猪先生。猪先生打着饱嗝说：“我喝了一斤白酒，一斤就是十两，如果用二两的杯子就是五杯。今天真过瘾，真开心，真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些酒话告诉小熊：“这个人啰啰唆唆说了一大堆废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。
③走出城，面前是一望无际的湖。白鹭站在湖边，朗读自己写的诗歌：“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船，
在湖面慢慢地疾驶向远方。”羊站长录下白鹭的话说：“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。
④走到郊外，看见一片香蕉林，上面挂着黄黄的香蕉。一只小猴正在香蕉树下问猴妈妈：“妈妈，香蕉挂在这么高的树上，我怎么采下来？”妈妈说：“香蕉营养好，采下来后你得多吃点。”羊站长又录下了这段话，说：“小猴这样问，猴妈妈却那样答……”小熊马上抢着说：“我懂了！也是废话。”
⑤跟羊站长跑了一天，小熊知道了什么是废话。后来他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。
(1)故事中小熊先后收购了 ________ 、 _____ 、 ________ 的废话。
猪先生
白鹭
猴妈妈
(2)猪先生的废话被收走了，下面的话中，不再啰唆的一句是 ____
A．今天的天气挺凉快，挺凉爽，真风凉。
B．最近我吃得多，走得少，又胖了。
C．这件事做起来不难，很简单，很容易。
(3)短文第④段横线上应填入 ____
A．答非所问
B．吞吞吐吐
C．没有礼貌
(4)有一天，小熊遇见小猫。小猫说：“今天天气真冷，刚走出家门就浑身是汗。”小熊认为小猫说的话属于文中提到的 __________ 这种废话类型。
B
A
自相矛盾
(5)你喜欢小熊的工作吗？为什么？ _______________________________________________________________________
【解析】(1)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，故事中小熊先后收购了猪先生、白鹭、猴妈妈的废话。
(2)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“今天的天气挺凉快，挺凉爽，真风凉”可知，这句话中“凉快”和“凉爽”重复，故A是一句废话。阅读句子“最近我吃得多，走得少，又胖了”可知，这句话表述完整，不是一句废话。阅读句子“这件事做起来不难，很简单，很容易”可知，这句话中“不难”“简单”“容易”语义重复，故C是一句废话。
我喜欢小熊的工作。因为这个工作能帮助大家把话说得简洁明了。
(3)考查学生对词语的理解。“答非所问”的意思是回答的不是所问的内容。结合句子“我懂了！也是废话”可知，此处应填写答非所问。故选A。
(4)考查学生对句子的理解。阅读句子“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白”可知，“今天天气真冷，刚走出家门就浑身是汗”这句话中“真冷”和“浑身是汗”自相矛盾，因此这句话属于文中提到的自相矛盾这种废话类型。
(5)考查学生对人物形象的理解。学生结合对文章内容的理解回答即可。即：我喜欢小熊的工作。因为这个工作能帮助大家把话说得简洁明了。
故答案为：
(1)猪先生 白鹭 猴妈妈；
(2)B；
(3)A；
(4)自相矛盾
(5)我喜欢小熊的工作。因为这个工作能帮助大家把话说得简洁明了。
3.
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容(空洞 空虚)，词汇(空乏 贫乏)，她心里非常(焦急 着急)。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就是要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”于是，禹强就下功夫多读。[ _____ ]是报纸、杂志，还是短篇、中篇、长篇小说，只要能找到的，[ ____ ]拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种读书方法，
·
无论
都
摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理？是怎样讲清楚这些道理的？书上有哪些好的语言好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且又勤练写作，不久，她的作文成绩(居然 果然)提高了。
(1)读短文，选择括号里恰当的词语，画“√”。
(2)在[]里填上恰当的关联词。
(3)联系上下文，解释文中加点的字。
“费了好大劲”的“费”： ____________ 。
(4)“不动笔墨不读书”指什么？用“”在短文中画出相关语句。
(5)根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章需要做好两件事： _____ 和 _____ 。其中， _____ 必须要做到“动笔墨”。
(6)你平时读书时采用了哪些方法呢？与大家分享一下吧。
【解析】(1)考查了选词填空的能力。空洞：没有内容或内容不切实，
·
花费；耗费
多读
多写
多写
无物说教。空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。空乏：空洞乏味。贫乏：欠缺；不丰富。焦急：着急。着急：焦躁不安。结合语境依次填“空洞、贫乏、着急”。居然：表示出乎意料。果然：表示事实与所说相符或相同。结合语境依次填“空洞、贫乏、着急、果然”。
(2)考查了关联词语的运用。结合具体语境和关联词语的积累正确填写即可，“能找到的”与“拿来读”意思上是条件关系，故可用“无论……都……”连接。
(3)考查了字词意思的理解。①“费了好大劲”的意思是花费了好大的劲。“费”意思是花费；耗费。
(4)考查了文段内容的理解。从“书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，
你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书”可知，“还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书”此句具体写了“不动笔墨不读书”。
(5)考查了句子分析理解能力。结合“要想写好文章，就要多读多写。多读，就是要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践”可知答案。
(6)考查了学生对读书方法的积累。结合自己的实际作答，合理即可。如：做摘抄、写心得、记体会等。
故答案为：
(1)空洞 贫乏 着急 果然；
(2)无论 都；
(3)花费；耗费；
(4)还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
(5)多读 多写 多写。
(6)我平常阅读会做摘抄、写心得、记体会。
4.课外阅读
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子，房于里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好，燕子说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，
甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”
(1)从文中找出下列词语意思相反的词。
千言万语- __________ 转弯抹角- __________
(2)过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子!”这句话运用 _____ 描写和 _____ 描写。
一声不响
心直口快
动作
语言
(3)根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”
①小驴儿没有理想。 ____
②小驴儿用自己的实际行动盖了一所很高很高的房子。 ____
③燕子和小驴儿是邻居。 ____
④小猴非常赞同小驴儿的做法。 ____
(4)读了这篇文章，你明白了什么道理？
____________________________________________________________________________
【解析】(1)
×
×
×
×
不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
考查了联系故事写出反义词。千言万语：形容说得话很多。故反义词“一声不响”。转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。形容说话绕弯，不直截了当。故反义词“心直口快”。
(2)考查了描写方法。结合内容理解，从“过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊：‘我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！’”中的“仰起头、踩着脚、喊”可知，这句话运用动作和语言描写。
(3)考查了对故事内容理解。联系上下文理解，①有误，从“小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子”可知，小驴儿是有理想的。②有误，从“许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢!”可知，小驴儿只是一遍又一遍地对小动物们说“盖一所很高很高的房子”。③有误，从“小驴儿，
你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”可知，燕子和小驴儿不是邻居。④有误，从“你说干就干吧，不要光说大话了。”可知，小猴非常不赞同小驴儿的做法。
(4)考查了对主题的理解。结合内容可知，本文写小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。许多年过去了小驴儿什么也没有做，只是一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。这则寓言告诉我们不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
故答案为：
(1)一声不响 心直口快；
(2)动作 语言；
(3)①×②×③×④×；
(4)不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
5.阅读短文，完成练习。
棕熊报恩
林建峰
一个晚秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一阵来自附近山中的轻风吹得树上的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。
突然，年轻的母亲听见身后“咧啦啦”一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去，就见一头大棕熊出现了，挡住了她的去路。棕熊伸出右爪，温顺地嗥叫着，好像是在恳求帮助。可怜的女人吓坏了，几乎喘不过气来，
但棕熊没有要袭击她的迹象。于是她终于鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，一根粗大的可怕的蒺藜(jí li)刺在肉里。
“可怜的棕熊，”她说道，“让我把这根讨厌的蒺藜挑出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。①“好啦，觉得好些了吗？”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是，也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在地上了。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林。
“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地喊着，并努力安慰哭叫的婴儿。②“你可把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。晚上，她丈夫回来的时候问道：“你从哪儿采的那些梨子？
你为什么把它们放在摇篮里？”“什么梨子？”“放在门前台阶上的梨子呀！”男人解释道。③“你一定是在开玩笑吧！”她很惊讶。“你自己去看看吧！”他建议道。她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨子。知恩图报的棕熊送来的梨子太多了，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。
(选自《小学生必读》，有删改)
(1)这是一个非常有趣的故事，请你把下面的思维导图补充完整。
棕熊求救→ ____________________ → _______________ → _________________________________
(2)文中画“”的三个句子分别应该用怎样的语气来读？
句①： ____
棕熊鲁莽拿走摇篮
棕熊送梨谢恩
让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺
C
句②： ____
句③： ____
A.惊讶
B.愤怒
C.关切
(3)根据短文内容填空。
①大棕熊挡住年轻的母亲的去路是为了 _________________________________ 。
②棕熊飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，抓起摇篮是为了 ________________________ 。
(4)你认为这是一只怎样的棕熊？ ____
B
A
让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺
拿走摇篮，并装梨报恩
B
A.恩将仇报
B.知恩图报
C.粗暴残忍
D.蛮不讲理
【解析】(1)考查了学生对文章内容的梳理。这篇短文作者是按照事情发展的顺序来叙述的。先写棕熊求救获帮助，再写棕熊鲁莽拿走摇篮，最后棕熊送梨谢恩。
(2)考查了学生对句子语气的理解。句①是这位年轻的母亲在关切棕熊，因此要用关切的语气来读。句②应该用愤怒的语气来读，因为棕熊把孩子摔倒地上了。句③应用惊讶的语气读出来，
因为这个女人对棕熊的做法感到很吃惊，没想到棕熊会给自己送梨。
(3)考查了学生对文章内容的理解。熟读短文，答案在文章中可以找出。大棕熊挡住年轻母亲的去路是为了让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺。棕熊飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，抓起摇篮是为了拿走摇篮，并装梨报恩。
(4)考查了学生对文中人物形象的理解。阅读文章可知，棕熊得到了年轻母亲的帮助，用满筐的梨当做报答。因此可以看出它是一只感恩图报的棕熊。
故答案为：
(1)棕熊鲁莽拿走摇篮 棕熊送梨谢恩 让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺；
(2)C B A；
(3)让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺 拿走摇篮，并装梨报恩；
(4)B。
6.我爱阅读。
山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”
山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”
狼(纲 刚)想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！(难道 难到)你一点儿不同情我吗？”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地(请求 哀求)
道：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”
要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会(毫 豪)不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回地就走了。
(1)用“/”画去文中括号里不正确的字或词。
(2)文中画线的句子是 _____ 句。请把它改为陈述句。
(3)文中加点词语“要是”，还可以用哪些词语来替换？请写出两个。(句子意思不变)
____________
(4)写出下列词语的近义词。
剧痛-- _____ 哀求-- _____ 发火-- _____
··
反问
如果、倘若
疼痛
乞求
发怒
(5)短文中三次对山羊头部动作的描写，表现了山羊 _______________________________________ 。
(6)这则寓言说明坏人的凶恶本性是 __________ 的，我们绝不能 __________ 。
【解析】(1)考查学生对词语的辨析。纲：比喻事物的最主要部分。刚：恰好，正好。根据语意应选“刚”，故划去“纲”。难得：表示不常常(发生)。难道：表示反问。根据语意应选“难道”，故划去“难得”。请求：所提出的要求。哀求：苦苦请求。根据语意应选“哀求”。故划去“请求”。豪：具有杰出才能的人。毫：一点儿(只用于否定式)。根据语意应选“毫”，故划去“豪”。
认识到狼的凶恶本性，坚决不同情它
不会改变
同情坏人
(2)考查了对反问句的认识。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。所以“你一点都不同情我吗？”是一个反问句。改为陈述句，删去“难道”“不”“吗”，变问号为句号。应改为：你应该同情我。
(3)考查了对近义词的理解。“要是”表假设。故近义词为“如果”“倘若”。
(4)考查学生对近义词的理解。“剧痛”的意思是疼痛。故近义词为“疼痛”。“哀求”的意思是请求。故近义词为“乞求”。“发火”的意思是生气、发怒。故近义词为“发怒”。
(5)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文中三次对山羊头部动作的描写，表现了山羊认识到狼的凶恶本性，坚决不同情它。
(6)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这则寓言说明坏人的凶恶本性是不会改变的，我们绝不能同情坏人。
故答案为：
(1)纲 难得 请求 豪。
(2)反问 你应该同情我。
(3)如果、倘若；
(4)疼痛 乞求 发怒；
(5)认识到狼的凶恶本性，坚决不同情它。
(6)不会改变 同情坏人。
7.阅读。
我明白了
从前，有对夫妻开了家酒店，因为他们卖的酒价廉物美，所以生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。
丈夫回来后，妻子得意地把“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西，只花5元钱就卖掉了！”
果然，从此他们的生意不如以前红火了，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
(1)给加点字选择正确的解释。(填序号)
“廉”在字典里的解释有：A.廉洁；B.价钱低，便宜。
①他们卖的酒价廉物美。 ____
②包公为官清廉，深受百姓爱戴。 ____
(2)照样子写词语。
例：贫病交加
_____ 交加
_____ 交加
_____ 交加
(3)读文中画线的句子，联系上下文回答问题。
①妻子的心情是 ____________ 。
②“秘诀”在文中具体指
·
B
·
A
风雨
雷电
悲喜
得意、兴奋
___________________________________________ 。
③“夸奖”的意思是 ________________________________________________________________ 。
④这句话是写： _______________________________________________________________________ 。
(4)按要求填空。
夫妻开的酒店，起初生意 _____ ，这是因为 __________ 。后来生意 __________________ ，最后 __________ ，这是因为 _______________________________________ 。
妻子偷偷地在酒里掺了水，多买了5元钱
妻子认为自己在酒里偷偷掺水多卖钱后，会得到丈夫的称赞
妻子自以为往酒里掺水能多卖5元钱，是一件令她非常得意的事情
兴隆
物美价廉
不如以前红火了
彻底破产
妻子丢掉了诚信，没有真诚对待顾客
(5)选择正确的答案，用“√”标出。
她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”临终时的妻子明白了：
①酒里是不能掺水的。 ____
②做生意只有价廉物美，才会兴隆。 ____
③做生意必须讲诚信，要真诚地对待顾客。 ____
④做生意要动脑筋、有好办法才行。 ____
【解析】(1)考查学生对字义的理解。①价廉物美：东西质量好而且价格便宜。故“廉”的意思是价钱低，便宜。故选B。清廉：清正廉洁。故“廉”的意思是廉洁，故选A。
(2)
×
×
√
×
考查学生仿写词语的能力。学生仿照所给例词仿写即可。示例：风雨交加、雷电交加、悲喜交加。
(3)考查学生对句子的理解。阅读句子“丈夫回来后，妻子得意地把“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖”可知，①妻子的心情是得意、兴奋。②“秘诀”在文中具体指妻子偷偷地在酒里掺了水，多买了5元钱。③“夸奖”的意思是指妻子认为自己在酒里偷偷掺水多卖钱后，会得到丈夫的称赞。④这句话是写：妻子自以为往酒里掺水能多卖5元钱，是一件令她非常得意的事情。
(4)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，夫妻开的酒店，起初生意兴隆，这是因为他们卖的酒物美价廉。后来生意不如以前红火了，最后彻底破产，这是因为妻子丢掉了诚信，没有真诚对待顾客。
(5)考查学生对句子的理解。阅读句子“她悔恨地流着泪，说：‘我明白了……’”可知，临终时的妻子明白了：做生意必须讲诚信，要真诚地对待顾客。
故答案为：
(1)①B ②A；
(2)风雨 雷电 悲喜；
(3)①得意、兴奋 ②妻子偷偷地在酒里掺了水，多买了5元钱③妻子认为自己在酒里偷偷掺水多卖钱后，会得到丈夫的称赞 ④妻子自以为往酒里掺水能多卖5元钱，是一件令她非常得意的事情。
(4)兴隆 物美价廉 不如以前红火了 彻底破产 妻子丢掉了诚信，没有真诚对待顾客；
(5)③√。
8.课外阅读。
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了——伤风！兽儿们不约而同地去探望。以表示忠心，单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”狼趴在老虎的耳朵边低声说道，“大家都来看你了，都祝你早日康复，只有狐狸没有来。”
老虎被震怒了，命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？”
“大王，你别生气，”狐狸回答，“我一听你病了，马上就给你找药去了。”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到什么药？”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕，因为它知道，伤风是很容易好的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上。”
(1)从文中找出下列词语的反义词。
①吃惊- _____
②诚意- _____
③了解- _____
镇定
虚假
生疏
(2)根据文章内容连线。
恢复健康 激怒
刺激使发怒 康复
没有事先商量而彼此意见或行动一致 不约而同
(3)狼的下场是什么？
________________________
(4)根据文章内容，判断下列说法是否正确。
①狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。 ____
②狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。 ____
狼被老虎吃掉了左脚。
√
×
【解析】(1)考查了对反义词的理解。①吃惊：形容因为外界的刺激后感到惊讶。故反义词为“镇定”。②诚意：诚恳的心意。故反义词为“虚假”。③了解：知道得清楚。故反义词为“生疏”。
(2)考查了根据文章内容连线。联系上下文理解，康复：恢复健康。激怒：刺激使发怒。不约而同：没有事先商量而彼此意见或行动一致。
(3)考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上”“狐狸在林子里碰见了狼——三只脚”可知，狼被老虎吃掉了左脚。
(4)考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，①正确。②有误，“狼的左后脚上藏有治伤风的药”这是狐狸在骗老虎，不是真有。
故答案为：
(1)①镇定；
②虚假；
③生疏；
(2)恢复健康——康复
刺激使发怒——激怒
有事先商量而彼此意见或行动一致——不约而同
(3)狼被老虎吃掉了左脚。
(4)①√；
②×。中小学教育资源及组卷应用平台
第八单元 《有趣的故事》主题阅读
【语文要素】
语文要素：了解故事的主要内容，复述故事。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一：借 助表格复述 故事。 1.提炼出文章中表示时间的 词，找到故事发生变化的词 句信息，填入表格。 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，表示时间的词分别 是“第一天”“第二天”……故事发展变化的信息是 急性子顾客的要求和慢性子裁缝的表现，找到后，进 行简要概括，填入表格。
2.借助表格复述故事。 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，在厘清顺序、梳理 内容的基础上，借助填好的表格按照一连四天的顺序 把故事前后经过讲清楚，
技法二：借 助地点示意 图和文字提 示，按一定 顺序复述 1.找出故事中有关地点变化的关键词，厘清地点变化的顺序。 《漏》中，故事情节随着地点的变化在向前发展，先 是在老公公的屋子里外，再是在路上，接着爬上树然后滚下山坡，最后又回到屋子里，贼和老虎的故事就是随着这些地点的变化而发展的
2.找出随着地点的变化，故 事的情节有什么变化。 《漏》中，开始的情节围绕着老公公的屋子展开，屋子里，两位老人说“漏”,吓跑了贼，砸中了老虎，有趣的故事就这样开始了 ……
技法三：借 助事情发展 顺序的前因 后果复述。 弄清故事发生的前因后果厘清故事脉络，明确重点 复述故事的内容。 《漏》中，故事的起因是坏心眼的贼和老虎不知“漏” 为何物，经过是老虎和贼一路逃跑的狼狈样子，这也是故事复述的重点，最后的结果与开头相照应，揭示 “漏”指的是屋顶漏雨，
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
梳理故事的起因、经过、结果，说说故事主要 写了什么。 故事的起因是……,经过是……,结果是……
借助表格/示意图和提示复述故事。 根据表格/示意图和提示可以得知故事是这样的：时间+人物+地点+事件。
【精选阅读】
1．阅读
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
（1）用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
（2）读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。
这句话运用了 的修辞手法，请另外再续写一句：也许是 。
（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是 。
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
2．阅读短文。
收购废话
①小熊从学校毕业后分在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢？小熊还不大清楚。羊站长带小熊出外收购废话好让小熊熟悉业务。
②刚走出收购站他们就碰上喝醉了酒的猪先生。猪先生打着饱嗝说：“我喝了一斤白酒，一斤就是十两，如果用二两的杯子就是五杯。今天真过瘾，真开心，真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些酒话告诉小熊：“这个人啰啰唆唆说了一大堆废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。
③走出城，面前是一望无际的湖。白鹭站在湖边，朗读自己写的诗歌：“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船，在湖面慢慢地疾驶向远方。”羊站长录下白鹭的话说：“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。
④走到郊外，看见一片香蕉林，上面挂着黄黄的香蕉。一只小猴正在香蕉树下问猴妈妈：“妈妈，香蕉挂在这么高的树上，我怎么采下来？”妈妈说：“香蕉营养好，采下来后你得多吃点。”羊站长又录下了这段话，说：“小猴这样问，猴妈妈却那样答……”小熊马上抢着说：“我懂了！ 也是废话。”
⑤跟羊站长跑了一天，小熊知道了什么是废话。后来他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。
（1）故事中小熊先后收购了 、 、 的废话。
（2）猪先生的废话被收走了，下面的话中，不再啰唆的一句是
A．今天的天气挺凉快，挺凉爽，真风凉。
B．最近我吃得多，走得少，又胖了。
C．这件事做起来不难，很简单，很容易。
（3）短文第④段横线上应填入
A．答非所问
B．吞吞吐吐
C．没有礼貌
（4）有一天，小熊遇见小猫。小猫说：“今天天气真冷，刚走出家门就浑身是汗。”小熊认为小猫说的话属于文中提到的 这种废话类型。
（5）你喜欢小熊的工作吗？为什么？
3．
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞 空虚），词汇（空乏 贫乏），她心里非常（焦急 着急）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就是要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”于是，禹强就下功夫多读。[ ]是报纸、杂志，还是短篇、中篇、长篇小说，只要能找到的，[ ]拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种读书方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理？是怎样讲清楚这些道理的？书上有哪些好的语言好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且又勤练写作，不久，她的作文成绩（居然 果然）提高了。
（1）读短文，选择括号里恰当的词语，画“√”。
（2）在[]里填上恰当的关联词。
（3）联系上下文，解释文中加点的字。
“费了好大劲”的“费”： 。
（4）“不动笔墨不读书”指什么？用“ ”在短文中画出相关语句。
（5）根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章需要做好两件事： 和 。其中， 必须要做到“动笔墨”。
（6）你平时读书时采用了哪些方法呢？与大家分享一下吧。
4．课外阅读
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子，房于里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好，燕子说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”
（1）从文中找出下列词语意思相反的词。
千言万语﹣ 转弯抹角﹣
（2）过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子!”这句话运用 描写和 描写。
（3）根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”
①小驴儿没有理想。
②小驴儿用自己的实际行动盖了一所很高很高的房子。
③燕子和小驴儿是邻居。
④小猴非常赞同小驴儿的做法。
（4）读了这篇文章，你明白了什么道理？
5．阅读短文，完成练习。
棕熊报恩
林建峰
一个晚秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一阵来自附近山中的轻风吹得树上的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。
突然，年轻的母亲听见身后“咧啦啦”一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去，就见一头大棕熊出现了，挡住了她的去路。棕熊伸出右爪，温顺地嗥叫着，好像是在恳求帮助。可怜的女人吓坏了，几乎喘不过气来，但棕熊没有要袭击她的迹象。于是她终于鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，一根粗大的可怕的蒺藜（jí li）刺在肉里。
“可怜的棕熊，”她说道，“让我把这根讨厌的蒺藜挑出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。①“好啦，觉得好些了吗？”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是，也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在地上了。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林。
“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地喊着，并努力安慰哭叫的婴儿。②“你可把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。晚上，她丈夫回来的时候问道：“你从哪儿采的那些梨子？你为什么把它们放在摇篮里？”“什么梨子？”“放在门前台阶上的梨子呀！”男人解释道。③“你一定是在开玩笑吧！”她很惊讶。“你自己去看看吧！”他建议道。她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨子。知恩图报的棕熊送来的梨子太多了，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。
（选自《小学生必读》，有删改）
（1）这是一个非常有趣的故事，请你把下面的思维导图补充完整。
棕熊求救→ → →
（2）文中画“ ”的三个句子分别应该用怎样的语气来读？
句①：
句②：
句③：
A.惊讶
B.愤怒
C.关切
（3）根据短文内容填空。
①大棕熊挡住年轻的母亲的去路是为了 。
②棕熊飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，抓起摇篮是为了 。
（4）你认为这是一只怎样的棕熊？
A.恩将仇报
B.知恩图报
C.粗暴残忍
D.蛮不讲理
6．我爱阅读。
山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”
山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”
狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点儿不同情我吗？”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）道：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”
要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回地就走了。
（1）用“/”画去文中括号里不正确的字或词。
（2）文中画线的句子是 句。请把它改为陈述句。
（3）文中加点词语“要是”，还可以用哪些词语来替换？请写出两个。（句子意思不变）
（4）写出下列词语的近义词。
剧痛﹣﹣ 哀求﹣﹣ 发火﹣﹣
（5）短文中三次对山羊头部动作的描写，表现了山羊 。
（6）这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能 。
7．阅读。
我明白了
从前，有对夫妻开了家酒店，因为他们卖的酒价廉物美，所以生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。
丈夫回来后，妻子得意地把“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西，只花5元钱就卖掉了！”
果然，从此他们的生意不如以前红火了，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
（1）给加点字选择正确的解释。（填序号）
“廉”在字典里的解释有：A.廉洁；B.价钱低，便宜。
①他们卖的酒价廉物美。
②包公为官清廉，深受百姓爱戴。
（2）照样子写词语。
例：贫病交加
交加
交加
交加
（3）读文中画线的句子，联系上下文回答问题。
①妻子的心情是 。
②“秘诀”在文中具体指 。
③“夸奖”的意思是 。
④这句话是写： 。
（4）按要求填空。
夫妻开的酒店，起初生意 ，这是因为 。后来生意 ，最后 ，这是因为 。
（5）选择正确的答案，用“√”标出。
她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”临终时的妻子明白了：
①酒里是不能掺水的。
②做生意只有价廉物美，才会兴隆。
③做生意必须讲诚信，要真诚地对待顾客。
④做生意要动脑筋、有好办法才行。
8．课外阅读。
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了——伤风！兽儿们不约而同地去探望。以表示忠心，单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”狼趴在老虎的耳朵边低声说道，“大家都来看你了，都祝你早日康复，只有狐狸没有来。”
老虎被震怒了，命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？”
“大王，你别生气，”狐狸回答，“我一听你病了，马上就给你找药去了。”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到什么药？”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕，因为它知道，伤风是很容易好的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上。”
（1）从文中找出下列词语的反义词。
①吃惊﹣
②诚意﹣
③了解﹣
（2）根据文章内容连线。
恢复健康 激怒
刺激使发怒 康复
没有事先商量而彼此意见或行动一致 不约而同
（3）狼的下场是什么？
（4）根据文章内容，判断下列说法是否正确。
①狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。
②狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。
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第八单元 《有趣的故事》主题阅读
【语文要素】
语文要素：了解故事的主要内容，复述故事。
【阅读要素方法点拨】
技法 突破点 解答示例
技法一：借 助表格复述 故事。 1.提炼出文章中表示时间的 词，找到故事发生变化的词 句信息，填入表格。 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，表示时间的词分别 是“第一天”“第二天”……故事发展变化的信息是 急性子顾客的要求和慢性子裁缝的表现，找到后，进 行简要概括，填入表格。
2.借助表格复述故事。 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，在厘清顺序、梳理 内容的基础上，借助填好的表格按照一连四天的顺序 把故事前后经过讲清楚，
技法二：借 助地点示意 图和文字提 示，按一定 顺序复述 1.找出故事中有关地点变化的关键词，厘清地点变化的顺序。 《漏》中，故事情节随着地点的变化在向前发展，先 是在老公公的屋子里外，再是在路上，接着爬上树然后滚下山坡，最后又回到屋子里，贼和老虎的故事就是随着这些地点的变化而发展的
2.找出随着地点的变化，故 事的情节有什么变化。 《漏》中，开始的情节围绕着老公公的屋子展开，屋子里，两位老人说“漏”,吓跑了贼，砸中了老虎，有趣的故事就这样开始了 ……
技法三：借 助事情发展 顺序的前因 后果复述。 弄清故事发生的前因后果厘清故事脉络，明确重点 复述故事的内容。 《漏》中，故事的起因是坏心眼的贼和老虎不知“漏” 为何物，经过是老虎和贼一路逃跑的狼狈样子，这也是故事复述的重点，最后的结果与开头相照应，揭示 “漏”指的是屋顶漏雨，
【语文要素解题技巧】
典型问题 答题模板
梳理故事的起因、经过、结果，说说故事主要 写了什么。 故事的起因是……,经过是……,结果是……
借助表格/示意图和提示复述故事。 根据表格/示意图和提示可以得知故事是这样的：时间+人物+地点+事件。
【精选阅读】
1．阅读
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
（1）用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
（2）读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。
这句话运用了 排比 的修辞手法，请另外再续写一句：也许是 林间的小鸟唱出了它们 。
（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是 C 。
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
【分析】文章是一篇充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱；伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光；它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。
【解答】（1）考查了选词填空。清晰：清楚明晰。清楚：清晰；明白；有条理。根据语义应选“清楚”，划去“清晰”。
轻快：轻松愉快。轻松：不感到有负担、不紧张。根据语义应选“轻快”，划去“轻送”。
伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人。陪伴：随同做伴。根据语义应选“陪伴”，划去“伴侣”。
（2）考查了对修辞手法的判断及如何续写。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。文章中的排比句：也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用轻快的口哨吹出了它们……
续写指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。根据文章内容可以续写为，也许林间的小鸟唱出了它们。
（3）考查了对文章内容的理解。熟读文章内容可知，因为小音符给老奶奶带来安慰和快乐，所以留在了孤独的老奶奶身边。故选C。
（4）考查了学生的说话能力。要求结合文章内容，意思表达清楚。如：我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
故答案为：
（1）清晰；轻松；伴侣。
（2）排比；林间的小鸟唱出了它们。
（3）C；
（4）我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
2．阅读短文。
收购废话
①小熊从学校毕业后分在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢？小熊还不大清楚。羊站长带小熊出外收购废话好让小熊熟悉业务。
②刚走出收购站他们就碰上喝醉了酒的猪先生。猪先生打着饱嗝说：“我喝了一斤白酒，一斤就是十两，如果用二两的杯子就是五杯。今天真过瘾，真开心，真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些酒话告诉小熊：“这个人啰啰唆唆说了一大堆废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。
③走出城，面前是一望无际的湖。白鹭站在湖边，朗读自己写的诗歌：“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船，在湖面慢慢地疾驶向远方。”羊站长录下白鹭的话说：“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。
④走到郊外，看见一片香蕉林，上面挂着黄黄的香蕉。一只小猴正在香蕉树下问猴妈妈：“妈妈，香蕉挂在这么高的树上，我怎么采下来？”妈妈说：“香蕉营养好，采下来后你得多吃点。”羊站长又录下了这段话，说：“小猴这样问，猴妈妈却那样答……”小熊马上抢着说：“我懂了！ 也是废话。”
⑤跟羊站长跑了一天，小熊知道了什么是废话。后来他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。
（1）故事中小熊先后收购了 猪先生 、 白鹭 、 猴妈妈 的废话。
（2）猪先生的废话被收走了，下面的话中，不再啰唆的一句是 B
A．今天的天气挺凉快，挺凉爽，真风凉。
B．最近我吃得多，走得少，又胖了。
C．这件事做起来不难，很简单，很容易。
（3）短文第④段横线上应填入 A
A．答非所问
B．吞吞吐吐
C．没有礼貌
（4）有一天，小熊遇见小猫。小猫说：“今天天气真冷，刚走出家门就浑身是汗。”小熊认为小猫说的话属于文中提到的 自相矛盾 这种废话类型。
（5）你喜欢小熊的工作吗？为什么？ 我喜欢小熊的工作。因为这个工作能帮助大家把话说得简洁明了。
【分析】文章主要写了小熊从学校毕业后分在废话收购站当收购员，他先后收购了猪先生、白鹭、猴妈妈的废话，后来他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，故事中小熊先后收购了猪先生、白鹭、猴妈妈的废话。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“今天的天气挺凉快，挺凉爽，真风凉”可知，这句话中“凉快”和“凉爽”重复，故A是一句废话。阅读句子“最近我吃得多，走得少，又胖了”可知，这句话表述完整，不是一句废话。阅读句子“这件事做起来不难，很简单，很容易”可知，这句话中“不难”“简单”“容易”语义重复，故C是一句废话。
（3）考查学生对词语的理解。“答非所问”的意思是回答的不是所问的内容。结合句子“我懂了！也是废话”可知，此处应填写答非所问。故选A。
（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白”可知，“今天天气真冷，刚走出家门就浑身是汗”这句话中“真冷”和“浑身是汗”自相矛盾，因此这句话属于文中提到的自相矛盾这种废话类型。
（5）考查学生对人物形象的理解。学生结合对文章内容的理解回答即可。即：我喜欢小熊的工作。因为这个工作能帮助大家把话说得简洁明了。
故答案为：
（1）猪先生 白鹭 猴妈妈；
（2）B；
（3）A；
（4）自相矛盾
（5）我喜欢小熊的工作。因为这个工作能帮助大家把话说得简洁明了。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展。
3．
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞 空虚），词汇（空乏 贫乏），她心里非常（焦急 着急）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就是要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”于是，禹强就下功夫多读。[ 无论 ]是报纸、杂志，还是短篇、中篇、长篇小说，只要能找到的，[ 都 ]拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种读书方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理？是怎样讲清楚这些道理的？书上有哪些好的语言好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且又勤练写作，不久，她的作文成绩（居然 果然）提高了。
（1）读短文，选择括号里恰当的词语，画“√”。
（2）在[]里填上恰当的关联词。
（3）联系上下文，解释文中加点的字。
“费了好大劲”的“费”： 花费；耗费 。
（4）“不动笔墨不读书”指什么？用“ ”在短文中画出相关语句。
（5）根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章需要做好两件事： 多读 和 多写 。其中， 多写 必须要做到“动笔墨”。
（6）你平时读书时采用了哪些方法呢？与大家分享一下吧。
【分析】短文写了徐特立爷爷教给禹强正确的读书方法，多读多写以及读书时摘抄、写心得、写体会，禹强的作文成绩有了明显提高。认真阅读短文，学习文中所提到的学习方法。
【解答】（1）考查了选词填空的能力。空洞：没有内容或内容不切实，无物说教。空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。空乏：空洞乏味。贫乏：欠缺；不丰富。焦急：着急。着急：焦躁不安。结合语境依次填“空洞、贫乏、着急”。居然：表示出乎意料。果然：表示事实与所说相符或相同。结合语境依次填“空洞、贫乏、着急、果然”。
（2）考查了关联词语的运用。结合具体语境和关联词语的积累正确填写即可，“能找到的”与“拿来读”意思上是条件关系，故可用“无论……都……”连接。
（3）考查了字词意思的理解。①“费了好大劲”的意思是花费了好大的劲。“费”意思是花费；耗费。
（4）考查了文段内容的理解。从“书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书”可知，“还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书”此句具体写了“不动笔墨不读书”。
（5）考查了句子分析理解能力。结合“要想写好文章，就要多读多写。多读，就是要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践”可知答案。
（6）考查了学生对读书方法的积累。结合自己的实际作答，合理即可。如：做摘抄、写心得、记体会等。
故答案为：
（1）空洞 贫乏 着急 果然；
（2）无论 都；
（3）花费；耗费；
（4）还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
（5）多读 多写 多写。
（6）我平常阅读会做摘抄、写心得、记体会。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
4．课外阅读
小驴儿的理想
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子，房于里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好，燕子说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”
（1）从文中找出下列词语意思相反的词。
千言万语﹣ 一声不响 转弯抹角﹣ 心直口快
（2）过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子!”这句话运用 动作 描写和 语言 描写。
（3）根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”
①小驴儿没有理想。 ×
②小驴儿用自己的实际行动盖了一所很高很高的房子。 ×
③燕子和小驴儿是邻居。 ×
④小猴非常赞同小驴儿的做法。 ×
（4）读了这篇文章，你明白了什么道理？
不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
【分析】本文写小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。许多年过去了小驴儿什么也没有做，只是一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。这则寓言告诉我们不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
【解答】（1）考查了联系故事写出反义词。千言万语：形容说得话很多。故反义词“一声不响”。转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。形容说话绕弯，不直截了当。故反义词“心直口快”。
（2）考查了描写方法。结合内容理解，从“过了老半天，它居然仰起头，踩着脚，发怒地喊：‘我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！’”中的“仰起头、踩着脚、喊”可知，这句话运用动作和语言描写。
（3）考查了对故事内容理解。联系上下文理解，①有误，从“小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子”可知，小驴儿是有理想的。②有误，从“许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢!”可知，小驴儿只是一遍又一遍地对小动物们说“盖一所很高很高的房子”。③有误，从“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”可知，燕子和小驴儿不是邻居。④有误，从“你说干就干吧，不要光说大话了。”可知，小猴非常不赞同小驴儿的做法。
（4）考查了对主题的理解。结合内容可知，本文写小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。许多年过去了小驴儿什么也没有做，只是一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。这则寓言告诉我们不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
故答案为：
（1）一声不响 心直口快；
（2）动作 语言；
（3）①×②×③×④×；
（4）不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
5．阅读短文，完成练习。
棕熊报恩
林建峰
一个晚秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一阵来自附近山中的轻风吹得树上的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。
突然，年轻的母亲听见身后“咧啦啦”一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去，就见一头大棕熊出现了，挡住了她的去路。棕熊伸出右爪，温顺地嗥叫着，好像是在恳求帮助。可怜的女人吓坏了，几乎喘不过气来，但棕熊没有要袭击她的迹象。于是她终于鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，一根粗大的可怕的蒺藜（jí li）刺在肉里。
“可怜的棕熊，”她说道，“让我把这根讨厌的蒺藜挑出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。①“好啦，觉得好些了吗？”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是，也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在地上了。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林。
“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地喊着，并努力安慰哭叫的婴儿。②“你可把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。晚上，她丈夫回来的时候问道：“你从哪儿采的那些梨子？你为什么把它们放在摇篮里？”“什么梨子？”“放在门前台阶上的梨子呀！”男人解释道。③“你一定是在开玩笑吧！”她很惊讶。“你自己去看看吧！”他建议道。她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨子。知恩图报的棕熊送来的梨子太多了，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。
（选自《小学生必读》，有删改）
（1）这是一个非常有趣的故事，请你把下面的思维导图补充完整。
棕熊求救→ 棕熊鲁莽拿走摇篮 → 棕熊送梨谢恩 → 让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺
（2）文中画“ ”的三个句子分别应该用怎样的语气来读？
句①： C
句②： B
句③： A
A.惊讶
B.愤怒
C.关切
（3）根据短文内容填空。
①大棕熊挡住年轻的母亲的去路是为了 让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺 。
②棕熊飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，抓起摇篮是为了 拿走摇篮，并装梨报恩 。
（4）你认为这是一只怎样的棕熊？ B
A.恩将仇报
B.知恩图报
C.粗暴残忍
D.蛮不讲理
【分析】本选段主要写了一头棕熊知恩图报的故事。学生反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图。
【解答】（1）考查了学生对文章内容的梳理。这篇短文作者是按照事情发展的顺序来叙述的。先写棕熊求救获帮助，再写棕熊鲁莽拿走摇篮，最后棕熊送梨谢恩。
（2）考查了学生对句子语气的理解。句①是这位年轻的母亲在关切棕熊，因此要用关切的语气来读。句②应该用愤怒的语气来读，因为棕熊把孩子摔倒地上了。句③应用惊讶的语气读出来，因为这个女人对棕熊的做法感到很吃惊，没想到棕熊会给自己送梨。
（3）考查了学生对文章内容的理解。熟读短文，答案在文章中可以找出。大棕熊挡住年轻母亲的去路是为了让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺。棕熊飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，抓起摇篮是为了拿走摇篮，并装梨报恩。
（4）考查了学生对文中人物形象的理解。阅读文章可知，棕熊得到了年轻母亲的帮助，用满筐的梨当做报答。因此可以看出它是一只感恩图报的棕熊。
故答案为：
（1）棕熊鲁莽拿走摇篮 棕熊送梨谢恩 让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺；
（2）C B A；
（3）让她帮忙拔除爪子上的蒺藜刺 拿走摇篮，并装梨报恩；
（4）B。
【点评】熟悉课文内容是做题的关键，尤其是学会分析文章中的关键句子的含义。
6．我爱阅读。
山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”
山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”
狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点儿不同情我吗？”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）道：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”
要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回地就走了。
（1）用“/”画去文中括号里不正确的字或词。
（2）文中画线的句子是 反问 句。请把它改为陈述句。
（3）文中加点词语“要是”，还可以用哪些词语来替换？请写出两个。（句子意思不变）
如果、倘若
（4）写出下列词语的近义词。
剧痛﹣﹣ 疼痛 哀求﹣﹣ 乞求 发火﹣﹣ 发怒
（5）短文中三次对山羊头部动作的描写，表现了山羊 认识到狼的凶恶本性，坚决不同情它 。
（6）这则寓言说明坏人的凶恶本性是 不会改变 的，我们绝不能 同情坏人 。
【分析】这篇寓言故事写了一只受伤的狼苦苦哀求山羊替它去拿水，但都遭到山羊的拒绝。可见山羊对狼的凶恶本性认识得很清楚，坚决不同情这只受伤的狼。说明了坏人的本性是不会变的，我们绝不能同情。
【解答】（1）考查学生对词语的辨析。纲：比喻事物的最主要部分。刚：恰好，正好。根据语意应选“刚”，故划去“纲”。难得：表示不常常（发生）。难道：表示反问。根据语意应选“难道”，故划去“难得”。请求：所提出的要求。哀求：苦苦请求。根据语意应选“哀求”。故划去“请求”。豪：具有杰出才能的人。毫：一点儿（只用于否定式）。根据语意应选“毫”，故划去“豪”。
（2）考查了对反问句的认识。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。所以“你一点都不同情我吗？”是一个反问句。改为陈述句，删去“难道”“不”“吗”，变问号为句号。应改为：你应该同情我。
（3）考查了对近义词的理解。“要是”表假设。故近义词为“如果”“倘若”。
（4）考查学生对近义词的理解。“剧痛”的意思是疼痛。故近义词为“疼痛”。“哀求”的意思是请求。故近义词为“乞求”。“发火”的意思是生气、发怒。故近义词为“发怒”。
（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文中三次对山羊头部动作的描写，表现了山羊认识到狼的凶恶本性，坚决不同情它。
（6）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这则寓言说明坏人的凶恶本性是不会改变的，我们绝不能同情坏人。
故答案为：
（1）纲 难得 请求 豪。
（2）反问 你应该同情我。
（3）如果、倘若；
（4）疼痛 乞求 发怒；
（5）认识到狼的凶恶本性，坚决不同情它。
（6）不会改变 同情坏人。
【点评】寓言童话题材的阅读题，解答的关键是要能感悟出作者通过此故事，想要揭示一个什么问题。
7．阅读。
我明白了
从前，有对夫妻开了家酒店，因为他们卖的酒价廉物美，所以生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。
丈夫回来后，妻子得意地把“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西，只花5元钱就卖掉了！”
果然，从此他们的生意不如以前红火了，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
（1）给加点字选择正确的解释。（填序号）
“廉”在字典里的解释有：A.廉洁；B.价钱低，便宜。
①他们卖的酒价廉物美。 B
②包公为官清廉，深受百姓爱戴。 A
（2）照样子写词语。
例：贫病交加
风雨 交加
雷电 交加
悲喜 交加
（3）读文中画线的句子，联系上下文回答问题。
①妻子的心情是 得意、兴奋 。
②“秘诀”在文中具体指 妻子偷偷地在酒里掺了水，多买了5元钱 。
③“夸奖”的意思是 妻子认为自己在酒里偷偷掺水多卖钱后，会得到丈夫的称赞 。
④这句话是写： 妻子自以为往酒里掺水能多卖5元钱，是一件令她非常得意的事情 。
（4）按要求填空。
夫妻开的酒店，起初生意 兴隆 ，这是因为 物美价廉 。后来生意 不如以前红火了 ，最后 彻底破产 ，这是因为 妻子丢掉了诚信，没有真诚对待顾客 。
（5）选择正确的答案，用“√”标出。
她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”临终时的妻子明白了：
①酒里是不能掺水的。 ×
②做生意只有价廉物美，才会兴隆。 ×
③做生意必须讲诚信，要真诚地对待顾客。 √
④做生意要动脑筋、有好办法才行。 ×
【分析】这是一个寓言故事，文章主要写了一对夫妻开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。但是妻子为了多卖五元钱，在酒里掺了水，失去了诚信，从而使生意一落千丈，最终破产。文章告诉我们一个道理：无论是个人还是企业，在经营过程中都要以诚待人，以信为本。
【解答】（1）考查学生对字义的理解。①价廉物美：东西质量好而且价格便宜。故“廉”的意思是价钱低，便宜。故选B。清廉：清正廉洁。故“廉”的意思是廉洁，故选A。
（2）考查学生仿写词语的能力。学生仿照所给例词仿写即可。示例：风雨交加、雷电交加、悲喜交加。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“丈夫回来后，妻子得意地把“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖”可知，①妻子的心情是得意、兴奋。②“秘诀”在文中具体指妻子偷偷地在酒里掺了水，多买了5元钱。③“夸奖”的意思是指妻子认为自己在酒里偷偷掺水多卖钱后，会得到丈夫的称赞。④这句话是写：妻子自以为往酒里掺水能多卖5元钱，是一件令她非常得意的事情。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，夫妻开的酒店，起初生意兴隆，这是因为他们卖的酒物美价廉。后来生意不如以前红火了，最后彻底破产，这是因为妻子丢掉了诚信，没有真诚对待顾客。
（5）考查学生对句子的理解。阅读句子“她悔恨地流着泪，说：‘我明白了……’”可知，临终时的妻子明白了：做生意必须讲诚信，要真诚地对待顾客。
故答案为：
（1）①B ②A；
（2）风雨 雷电 悲喜；
（3）①得意、兴奋 ②妻子偷偷地在酒里掺了水，多买了5元钱③妻子认为自己在酒里偷偷掺水多卖钱后，会得到丈夫的称赞 ④妻子自以为往酒里掺水能多卖5元钱，是一件令她非常得意的事情。
（4）兴隆 物美价廉 不如以前红火了 彻底破产 妻子丢掉了诚信，没有真诚对待顾客；
（5）③√。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
8．课外阅读。
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了——伤风！兽儿们不约而同地去探望。以表示忠心，单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”狼趴在老虎的耳朵边低声说道，“大家都来看你了，都祝你早日康复，只有狐狸没有来。”
老虎被震怒了，命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？”
“大王，你别生气，”狐狸回答，“我一听你病了，马上就给你找药去了。”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到什么药？”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕，因为它知道，伤风是很容易好的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上。”
（1）从文中找出下列词语的反义词。
①吃惊﹣ 镇定
②诚意﹣ 虚假
③了解﹣ 生疏
（2）根据文章内容连线。
恢复健康 激怒
刺激使发怒 康复
没有事先商量而彼此意见或行动一致 不约而同
（3）狼的下场是什么？
狼被老虎吃掉了左脚。
（4）根据文章内容，判断下列说法是否正确。
①狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。 √
②狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。 ×
【分析】寓言讲述了狼借着兽王老虎病了，狐狸没去探望的事情，陷害狐狸，狐狸将计就计，保护了自己又让狼付出了代价。说明了想要加害别人的人反而会害了自己的道理。
【解答】（1）考查了对反义词的理解。①吃惊：形容因为外界的刺激后感到惊讶。故反义词为“镇定”。②诚意：诚恳的心意。故反义词为“虚假”。③了解：知道得清楚。故反义词为“生疏”。
（2）考查了根据文章内容连线。联系上下文理解，康复：恢复健康。激怒：刺激使发怒。不约而同：没有事先商量而彼此意见或行动一致。
（3）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上”“狐狸在林子里碰见了狼——三只脚”可知，狼被老虎吃掉了左脚。
（4）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，①正确。②有误，“狼的左后脚上藏有治伤风的药”这是狐狸在骗老虎，不是真有。
故答案为：
（1）①镇定；
②虚假；
③生疏；
（2）恢复健康——康复
刺激使发怒——激怒
有事先商量而彼此意见或行动一致——不约而同
（3）狼被老虎吃掉了左脚。
（4）①√；
②×。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
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