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第四章 聚焦中考考点
考点一、地球内部的圈层结构
该考点一般以生活实际场景为命题素材,考查地球内部的结构及各个结构的特点,难度较小。
典例1：读地球内部结构示意图，读图回答下列问题。
（1）写出A、B、C所示意的地球内部圈层：A 、B 、C 。
（2）各圈层厚度按照从小到大的排列顺序为 。
（3）岩浆的发源地软流层位于字母 所示圈层顶部。
（4）岩石圈包括字母 所示圈层和字母 所示圈层顶部。
【答案】（1）地壳；地幔；地核
（2）ABC
（3）B
（4）A；B
【解析】地表以下为地球的内部圈层，包括地壳、地幔和地核；地表以上为地球外部圈层，包括大气圈、水圈和生物圈。岩石圈是地球上部相对于软流圈而言的坚硬的岩石圈层，由地壳和上地幔顶部组成。岩石圈下面是软流圈。岩石圈可分为6大板块：欧亚板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块、南极洲板块 。
【解答】（1）A、B、C所示意的地球内部圈层：A地壳、B地幔、C地核。
（2）各圈层厚度按照从小到大的排列顺序为ABC。
（3）岩浆的发源地软流层位于字母B地幔所示圈层顶部。
（4）岩石圈包括字母A所示圈层和字母B所示圈层顶部。
故答案为：（1）地壳；地幔；地核（2）ABC（3）B（4）A；B
变式1：如图是地球内部构造示意图，下列选项正确的是（ ）
A．从外到内可以大致分为地核、地幔、地壳三层
B．假如我们把地球的内部结构与鸡蛋类比的话，那么鸡蛋的蛋白相当于地球的地壳
C．A、B、C三个圈层中，软流层位于C层中
D．岩石圈包括A所示圈层和B所示圈层的顶部
【答案】D
【解析】地球内部圈层分为地壳、地慢和地核，地壳、地幔和地核三层之间的两个界面依次为莫霍面和古登堡面。其中地壳为最薄的一层，地壳平均厚度约17公里；地慢介于地壳与地核之间，又称中间层，自地壳以下至2900公里深处；地慢以下大约5100公里处地震横波不能通过称为外核，5100一6371公里是内核；则地核的厚度超过3400公里，是地球内部圈层中最厚的一层。其中地壳和上地幔上部（软流层以上）由坚硬的岩石组成，合称岩石圈。
【解答】A、全球内部圈层按照从外到内可以大致分为地壳、地慢和地核三层，不符合题意。
B、假如我们把地球的内部结构与鸡蛋类比的话，那么鸡蛋的蛋白相当于地球的地幔，不符合题意。
C、图中A是地壳，B是地慢，C是地核，软流层位于B层中，不符合题意。
D、岩石圈包括地壳A和B地慢软流层以上的部分，故符合题意。
故答案为：D。
变式2：读地球内部结构图，回答下列问题。
地球的内部结构与煮熟的鸡蛋的内部结构很相似，蛋壳对应______，蛋白对应地球的______；蛋黄对应地球的______。
【答案】地壳 地幔 地核
【解析】地球内部分为三部分，从外到内分别是地壳、地幔、地核。地球的内部结构就好像是一只煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。
变式3：读图，回答下列问题。
（1）A是 层，B是 层，C是 (层)，D是 层。
（2）地壳由图中字母 表示的层次构成，上地幔由图中字母 表示的层次构成。
（3）地壳结构的主要特点是 和 。
（4）被认为岩浆发源地的层次是 层，在图中用字母 表示。图中A、B、C组成的圈层叫 。
【答案】（1）硅铝；硅镁；上地幔顶部；软流
（2）A、B；C、D、E
（3）地壳厚度不均；硅铝层不连续分布
（4）软流；D；岩石圈
【解析】地表以下为地球的内部圈层，包括地壳、地幔和地核。
【解答】(1)一般认为，地壳上层由较轻的硅铝物质组成，叫硅铝层(图中A层)。 大洋地壳一般缺少硅铝层；下层由较重的硅镁物质组成，称为硅镁层(图中 B层)。 地幔分为上地幔和下地幔。地下深度约 1000km以下，由E、D、C三层构成的是上地幔。其中C层位于地幔和地壳的接触地带，为上地幔顶部；D层位于上地幔的中部，为熔融状态的物质，叫软流层。
(2)地壳分为硅铝层(图示 A、层)和硅镁层(图示 B层)。
(3)受地质作用不均匀的影响，地壳厚度是不均匀的；构成地壳的硅铝层是不连续的，硅镁层是连续的。
(4)在上地幔中存在熔融状态的物质圈层，叫软流层，为图示 D层。一般认为软流层是岩浆的发源地。地壳和上地幔顶部合称岩石圈(即A+B+C层)
考点二、地形变化
1.地壳运动：主要考查地壳变动的证据-岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态,难度较小。
2.外力作用：该考点一般会结合实例,考查某地地形的形成原因、外力作用的表现形式及外力作用对地形影响的特点,难度较小。
典例1：（2024七上·滨江期末）下列地形中，形成的主要原因不同于另外三项的是 （ ）
A．长江三角洲 B．海边的怪石 C．喜马拉雅山脉 D．沙漠石蘑菇
【答案】C
【解析】内力作用的能量是来自地球内部，表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用等，它使地表变得高低起伏；外力作用的能量主要来自于地球外部的太阳能以及地球重力能等，表现为对地表物质的风化、侵蚀、搬运和堆积等作用，它将高山削低，把低地填平，其结果往往使地表趋于平坦。
【解答】长江三角洲，属于水流的作用，属于外力作用；海岸边的怪石，属于水流的作用，属于外力作用；喜马拉雅山，属于地壳运动，属于内力作用；沙漠中的石蘑菇，属于风力作用，属于外力作用。故其形成的主要作用力不同于其他三者的是喜马拉雅山。
故答案为：C。
变式1：（2023·温州）如图为我国塔克拉玛干沙漠中的流动沙丘，影响它形成的主要外力作用是（ ）
A．生物 B．冰川 C．流水 D．风力
【答案】D
【解析】A.生物引起的地形有珊瑚等；
B.冰川引起的有冰斗谷等；
C.流水引起的有三角洲等地形；
D.风力引起如风蚀蘑菇，流动沙丘等；
【解答】 塔克拉玛干沙漠中的流动沙丘 是风力的侵蚀和沉积作用形成的。
故答案为：D
变式2：（2024七上·宁波期末）如图所示是位于阿根廷的中部沙漠地带的月灵谷，这里土地干燥、地表崎岖不平。很多天然形成的外表光滑的石头，如棋子一样散落在月亮谷中。这些石头成因是（ ）
A．流水侵蚀 B．冰川侵蚀 C．风沙侵蚀 D．人工雕刻
【答案】C
【解析】塑造地表形态的力量分为内力作用和外力作用，其中内力作用的能量来源于地球内部的热能，表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用等，它使地表变得高低起伏。外力作用的能量主要来自于地球外部的太阳能以及地球重力能等，表现为对地表物质的风化、侵蚀、搬运和堆积等作用，它将高山削低，把低地填平，其结果往往使地表趋于平坦。
【解答】根据题干可知，图中的景观是在阿根廷中部的沙漠地带，水资源缺乏，所以不可能是流水侵蚀形成的，最可能是风沙侵蚀形成的，故C正确，A错误。冰川侵蚀形成的石头外表不光滑，棱角分明，大小混杂，故B错误。材料中说到这些石头是天然形成的，故D错误。
故答案为：C。
变式3：（2024七上·杭州期末）2023年杭州亚运会会徽称作”潮涌”，意源于钱塘江潮。钱塘江湖与钱塘江江口特殊的形状有关，造成江口地貌的主要外力是（ ）
A．冰川 B．生物 C．风力 D．流水
【答案】D
【解析】流水作用可以导致地表岩石和土壤的侵蚀和搬运；在流水的冲刷作用下，地表岩石和土壤会被剥离并搬运到其他地方，形成各种地貌特征。
【解答】读图，钱塘江的江口是入海口，其形成的原因主要是流水的作用导致的，与风力、生物和冰川等外力因素关系不大，D正确，ABCD错。
故答案为：D。
考点三、细胞的吸水和失水
中考中主要考查细胞吸水和失水的原理。常见题型为实验探究题,难度较小。
典例1：（2025八下·余姚开学考）海水稻是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，不惧海水的短期浸泡(海边滩涂是海水经过之地而非海水里)。大多数植物都不能在高盐碱的海边滩涂生长的主要原因是（ )
A．海边滩涂水量过高 B．海边沙土中溶液浓度过高
C．植物获得光照强度不足 D．海边滩涂无机盐含量较低
【答案】B
【解析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，是失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，是吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。
【解答】高盐碱的海边滩涂环境中土壤溶液的浓度要大于大多数植物根毛细胞细胞液的浓度，从而会失水，无法正常的生长，B符合题意。
故答案为：B
变式1：（2024八下·嵊州期末）盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，原因是
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水 B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水 D．a浓度大于b浓度，细胞失水
【答案】C
【解析】细胞吸水和失水是由于外界溶液浓度与细胞液浓度不同而引起的现象。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。植物细胞的失水过程中，细胞壁的结构和渗透压会对细胞内水分的保持起到重要作用。细胞膜上的渗透调节蛋白也参与调控细胞的失水过程，确保细胞内外水分的平衡。
【解答】盐拌黄瓜时， 外界溶液的溶度大于黄瓜细胞液中的溶度，所以细胞会失水而萎焉；
故答案为：C
变式2：（2024八下·嵊州期末）如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验和小麦苗的根尖结构示意图。
（1）根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中盛的是 (选填“土壤浸出液”或“蒸馏水”)。
（2）小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是 (选填数字序号)，该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的 。
【答案】（1）土壤浸出液
（2）①；吸收面积
【解析】一般植株的根尖从根顶端向后依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四个部分。
【解答】（1） 根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中的植物长得越来越好，说明盛的是土壤浸出液，因为土壤浸出液中有无机盐，可以促进植物的生长；
（2） 小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是①根毛区(选填数字序号)，该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的吸收面积；
故答案为：（1） 土壤浸出液 （2）①；吸收面积
变式3：（2024八下·义乌期末）以下为教材中观察小麦根尖的活动：
Ⅰ.取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，找到根尖的各部分结构，注意根毛的数量和着生部位。
Ⅱ.用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。
Ⅲ.用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。回答以下问题：
（1）在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是____；
A．了减少麻烦，方便操作
B．为了扩大视野，便于观察
C．根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头
（2）如图为显微镜下观察到的根尖各结构中的的部分细胞。实验表明，具有大液泡的细胞吸水能力强。则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是____；（用字母表示）
A．根冠细胞 B．根毛细胞 C．分生区细胞 D．伸长区细胞
（3）有同学认为：将小麦幼苗放在土壤浸出液中培养时，浸出液的溶质质量分数越大，小一幼苗吸水现象越明显。你是否赞同他的观点，简要说明理由。 。
【答案】（1）C （2）B；D
（3）不赞同。当细胞外土壤浸出液的浓度大于细胞液浓度时，细胞反而会失水。
【解析】根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分、无机盐及可溶性小分子有机质，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。
【解答】（1） 在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头 ，A不是主要原因，B是错误的，该操作不会扩大视野，所以C合理；
（2） 具有大液泡的细胞吸水能力强 则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是BD，因为他们都有大液泡；
（3） 有同学认为：将小麦幼苗放在土壤浸出液中培养时，浸出液的溶质质量分数越大，小幼苗吸水现象越明显。 不赞同。水往浓度高的地方跑，当细胞外土壤浸出液的浓度大于细胞液浓度时，细胞反而会失水。
故答案：（1）C（2）BD（3）不赞同。当细胞外土壤浸出液浓度大于细胞液浓度时，细胞反而会失水。
考点四、无机盐对植物生长的影响
中考中要求知道氮、磷、钾等各类无机盐对植物生长的影响,通常结合实例,根据植物的症状判断植物缺乏的无机盐种类或分析某类无机盐对植物生长的影响。常见题型为选择题、填空题，难度一般。
典例1：（2022八下·南浔期末）氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等) ，才能被植物利用。
（1）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的 区；
（2）一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是 。
A．茎秤细小易倒伏，叶有褐斑 B．生长矮小，叶色发黄
C．生长缓慢，叶色暗绿带红 D．只开花不结果
（3）空气中的N2转化为NH3的过程中，N元素的化合价由0价转变为 价。
【答案】（1）根毛 （2）B （3）-3
【解析】(1)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。
(2)肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
(3)根据化学价代数和为零计算。
【解答】(1)植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的根毛区；
(2)一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是：生长矮小，叶色发黄。
(3)空气中的N2转化为NH3的过程中，H的化合价为+1价，则N的化合价为-3价。故N元素的化合价由0价转变为-3价。
变式1：在“探究植物生长需要的无机盐”的活动中，下列有关说法错误的是( )。
A．除对照组外，其他三组都要缺乏某一元素
B．操作时要洗净有关器皿
C．配制营养液时所需的水一定要用蒸馏水
D．用自来水清洗根部的附着物
【答案】D
【解析】无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少类配制的。由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方。 已达到植物的需求，所以无土栽培的产量都比土壤栽培的高。
【解答】A.对照实验的要求是变量唯一，本实验的变量是无机盐，因此除对照组外，其他三组一定要缺乏某一种元素，故A正确，但不符合题意；
B.为了保证实验的准确性，操作中要洗净有关器皿，故B正确，但不符合题意；
C.为了保证变量唯一，其他条件都要相同，因此配制中所需要的水一定要用蒸馏水，故C正确，但不符合题意；
D.自来水中含有一些无机盐，不能保证变量唯一，因此不能用自来水清洗根部的附着物，故D错误，但符合题意。
故答案为：D。
变式2：（2024八下·嘉兴期末）植物工厂是一种新兴的农业生产模式，可人工控制光照、温度、CO2浓度等因素。
（1）一株质量为20克的某植物幼苗，在植物工厂提供的适宜环境中栽培一段时间后，其质量增加到40克。该植株增加的质量来自于 。（填序号）
①水 ②无机盐 ③空气
（2）植物工厂中某植株出现“植株矮小，叶片发黄”的症状，其原因可能是缺少 元素。
【答案】（1）①②③ （2）氮或N
【解析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，该植株增加的质量来自于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，所以该植株增加的质量来自于水和：二氧化碳，即①③。植物的生长还离不开氮、磷、钾等无机盐，即②。
（2）植物工厂中某植株出现“植株矮小，叶片发黄”的症状，其原因可能是缺少含氮的无机盐，因为含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂。
变式3：（2023八下·富阳期末）华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，科研人员为弄清到底是缺哪种元素诱发苹果小叶病，进行如下实验。
①选用品种相同、长势相同的苹果幼苗，洗净根部后分成三组；
②配制适量的完全培养液放入培养缸A，在培养缸B、C中分别加入相应的培养液；
③将三组苹果幼苗分别栽培在上述培养缸中；
④相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。
（1）步骤②中培养缸B、C的培养液应如何配置？答： 。
（2）将苹果幼苗根部洗净的目的是 。
（3）若出现实验现象 ，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。
【答案】（1）在B中放入缺锌的培养液，在C中放入缺镁的培养液
（2）避免原有的锌镁元素对实验的干扰
（3）BC两组苹果幼苗都有不同程度的小叶病出现
【解析】实验用的苹果幼苗应该是从正常土壤中移栽过来的，因此幼苗的根上会有正常土壤，含有各种植物所需的元素
【解答】（1）本实验需要探究出现苹果小叶病是否是土壤中缺锌或者缺镁引起的，因此在B中放入缺锌的培养液，在C中放入缺镁的培养液
（2）苹果幼苗根部可能本来就有锌镁元素，为了避免原有的锌镁元素对实验的干扰，需要将苹果幼苗根部洗净
（3）B中放入缺锌的培养液，在C中放入缺镁的培养液，因此如果BC两组苹果幼苗都有不同程度的小叶病出现，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。
故答案为：（1）在B中放入缺锌的培养液，在C中放入缺镁的培养液 （2） 避免原有的锌镁元素对实验的干扰
（3）BC两组苹果幼苗都有不同程度的小叶病出现
考点五、根、茎的结构和功能
中考中要求能识别植物根、茎的结构并掌握其功能,通常会结合实例和图片进行考查。常见题型为选择题、填空题、实验探究题,难度一般。
典例1：（2023·台州）以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插人稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是 （选填图中字母）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是 。
【答案】（1）B （2）自上而下
【解析】（1）植物的茎结构主要为韧皮部，形成层和木质部，以及髓组成；
（2）韧皮部的作用运输有机物；
【解答】（1） 横切面变红的部位为运输水分的结构（木质部），故为B；
（2） 表明有机物在茎中的运输方向为自上而下（有机物在上方合成）。
变式1：（2024八下·临海期末）“蓝色妖姬”是一种人工染色而成的花卉，等白玫瑰快到花期时，用蓝色染料浇灌花卉，让花吸水的同时，将色剂吸入开出蓝色花朵（如图甲）。小科为了研究染料是通过哪里将花染色的。他将三支白玫瑰枝条放入装有稀释的蓝墨水的烧杯中，并置于阳光下照射。
（1）待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净，横切枝条进行观察，发现茎横切面上只有图乙中的B部分成蓝色，则B是茎中的哪个部位 。该部位中运输水分的结构是 。
（2）对枝条进行纵切，用放大镜观察茎的纵切面，发现蓝色的部位从基部到顶部越来越淡，据此推测染料随着水分在茎内部的运输方向为 。
【答案】（1）木质部；导管
（2）自下而上
【解析】木质部是树干的主要组成部分，木质部由导管、管胞、木纤维和木薄壁组织细胞以及木射线组成。
【解答】（1）茎横切面上变成蓝色的是靠近中间部位，可以看到染成蓝色的部分是木质部，因为木质部中有导管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。
（2）正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，用放大镜观察茎的纵切面，蓝色的部位是木质部从基部到顶部的变化是越来越淡，造成此现象的原因是水分和无机盐通过导管自下而上输送。
变式2：（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 (填数字序号)，此部位中的 属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的 形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。
【答案】（1）⑤；导管（2）上方
【解析】①外树皮，②韧皮部；③树皮；④形成层；⑤木质部；⑥髓；木质部中有导管，导管负责自下而上的运输水分和无机盐；韧皮部中有筛管，筛管负责自上而下的运输有机物；
【解答】（1） 将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 ⑤木质部；因为木质部中有导管，导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2） 将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的上方形成枝瘤，因为枝瘤中的只要物质是有机物，有机物是植物叶光合作用制造的，运输的方向是自上而下；
故答案为：（1）⑤ ；导管（2）上方
变式3：（2024八下·余杭期末）根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来运输的，小科同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。
步骤一：他选取如图甲所示的粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。
步骤二：将枝条按要求处理好后，再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（如图乙），置于 ▲ 环境中，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
枝条组别 实验现象
A．自然状态的带叶枝条（不作处理）
B．剥去下半部分树皮的带叶枝条
C．除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮
（1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是 。
（2）为了缩短实验时间，步骤二中“？”处可填 。
（3）得出结论后，小科认为切剥法处理枝条过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理B、C组的枝条？ 。
【答案】（1）增大其吸收水和无机盐的面积
（2）阳光充足，温度较高，通风
（3）用石蜡分别密封韧皮部和木质部
【解析】（1） 将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是增大其吸收水和无机盐的面积；
（2）为了缩短实验时间，步骤二中“？”处可填阳光充足，温度较高，通风；
（3） 得出结论后，小科认为切剥法处理枝条过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理B、C组的枝条？ 用石蜡分别密封韧皮部和木质部
故答案为：（1） 增大其吸收水和无机盐的面积 （2） 阳光充足，温度较高，通风 （3） 用石蜡分别密封韧皮部和木质部
考点六、土壤的成分与保护
典例1：（2024八下·义乌期末）“小草有生命，脚下请留情”，经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。原因是土壤板结会直接造成土壤中缺少（ ）
A．微生物 B．矿物质颗粒 C．空气 D．腐殖质
【答案】C
【解析】 土壤是由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成的地球表面的一层疏松的物质，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物、微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质）、氧化的腐殖质等组成。土壤成分以矿物质为主，包括原生矿物和次生矿物。土壤有机质就是土壤中以各种形态存在的有机化合物。土壤的固相占 50%，水分占 20~30%；空气占 20~30%。
【解答】“小草有生命，脚下请留情”，经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。原因是土壤板结会直接造成土壤中缺少空气，影响植物根的呼吸作用；
故答案为：C
变式1：（2022八下·嘉兴期末）“秸秆还田”是指在农田里将打碎的秸秆与土壤混合，有利于提高植物的产量。下列关于“秸秆还田”的意义，说法错误的是（ ）
A．可为土壤动物提供食物 B．可为植物提供无机盐
C．可为植物提供有机物 D．可使土壤疏松通气
【答案】C
【解析】秸秆还田是当今世界上普遍重视的一项培肥地力的增产措施，在杜绝了秸秆焚烧所造成的大气污染的同时还有增肥增产作用。秸秆还田能增加土壤有机质，改良土壤结构，使土壤疏松，孔隙度增加，容量减轻，促进微生物活力和作物根系的发育。秸秆还田增肥增产作用显著，一般可增产5%～10%，但若方法不当，也会导致土壤病菌增加，作物病害加重及缺苗（僵苗）等不良现象。因此采取合理的秸秆还田措施，才能起到良好的还田效果。
【解答】A：可为土壤动物提供食物，A正确。
B.可为植物提供无机盐，B正确。
C.有机物是植物光合作用制造的，C错误。
D.可使土壤疏松通气，D正确。
变式2：土壤盐渍化会严重影响耕地的质量，导致作物减产。盐渍化后导致作物减产根本原因是( )
A．土壤缺少无机盐
B．土壤缺少水分
C．土壤溶液浓度过大，植物难以吸水
D．土壤板结，植物根系难以获得空气
【答案】C
【解析】 土壤盐渍化导致作物减产的根本原因是土壤溶液浓度过大，接近或大于细胞液浓度，使得植物细胞难以吸水。
【解答】当土壤盐渍化发生时，土壤溶液的浓度变得过大，这个浓度接近或甚至超过了植物细胞的细胞液浓度。由于植物细胞无法从高浓度的土壤溶液中吸取水分，反而会导致细胞内的水分向外流失，造成植物脱水。这种情况下，植物不仅无法正常吸收水分和养分，而且由于渗透压的作用，植物细胞还可能因为过度失水而死亡。
故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
变式3：土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作用下结构破坏、土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬的现象。下列不会导致土壤板结的是（ ）
A．施有机肥 B．长期单一的偏施化肥
C．暴雨造成水土流失 D．农田土壤质地黏重，耕作层浅
【答案】A
【解析】解答本题要充分理解各种化肥的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作用下结构破坏、土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬的现象。
【解答】A：施有机肥，不会导致土壤板结。
B：长期单一的偏施化肥，会导致土壤板结。
C：暴雨造成水土流失，会导致土壤板结。
D：农田土壤质地黏重，耕作层浅，会导致土壤板结。
故选A。
1．（2024七上·杭州期末）风力、流水、冰川、海浪等来自地球外部的力量，也在不断地改变着地表形态。下列地形是由流水堆积形成的是( )
A．河口三角洲 B．蘑菇石 C．喜马拉雅山 D．沙丘
【答案】A
【解析】该题主要考查外力对地表地貌的影响。
【解答】A、河口三角洲是流水形成的；故A正确；
B、蘑菇石是风力侵蚀形成的；故B错误；
C、喜马拉雅山板块挤压形成的，属于内力作用；故C错误；
D、沙丘是风力形成的；故D错误；
故答案为：A。
2．（2023七上·新昌期中）地球内部结构中最薄的部分是（ ）
A．地壳 B．地幔 C．地核 D．一样厚
【答案】A
【解析】地球物理学家通过对地震波传播速度的研究，将地球内部大致分为三个主要圈层：地壳、地幔、地核。地壳又分为大陆地壳和大洋地壳大陆部分较厚平均厚度33千米，大洋部分较薄平均厚度为6千米。地幔平均深度在2900多千米，地幔又分为上地幔和下地幔。地核深度在2900千米到地心6300千米处，地核又分为外核和内核。
【解答】地壳的平均厚度为17千米，地幔在地壳以下到2900千米深处，地核位于到2900千米以下。
故答案为：A。
3．（2022七上·绍兴期中）由内到外，地球可分为（ ）
A．岩石圈、地幔、地心 B．岩石圈、软流层、地核；
C．地壳、地幔、地核 D．地核、地幔、地壳
【答案】D
【解析】地球内部结构是指地球内部的分层结构。根据地震波在地下不同深度传播速度的变化，一般将地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核，中间是地幔，外层是地壳。
【解答】由内到外，地球可分为地核、地幔、地壳。
故选D。
4．（2022七上·长兴月考）关于岩石圈的说法，正确的是（ ）
A．岩石圈是地壳中的一部分
B．岩石圈是地幔中的一部分
C．岩石圈就是指地壳
D．岩石圈是由地壳和地幔的-部分共同组成的
【答案】D
【解析】岩石圈包括地壳和上地幔的上部。
【解答】岩石圈是地壳和地幔中上地幔以上的部分称为岩石圈，D符合此概念；
故答案为：D.
5.植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出现相应症状的是（ ）
A．茎秆粗壮叶片墨绿 B．植株矮小叶片发黄
C．植株暗绿带红 D．植株矮小叶片褐斑
【答案】B
【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，缺氮时，植株弱小，叶片发黄；磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运，缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈褐色。
【解答】氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，缺氮时，植株弱小，叶片发黄；
6．（2023八下·柯桥期末）有一棵古樟树，它的”树心已经朽烂，变成了一棵”空心树”。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的”树心”是这棵树的（ ）
A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部
【答案】D
【解析】导管具有输送水分和无机盐的功能，筛管具有输送有机物的功能，若导管或筛管全部被破坏，则大树必死无疑。导管在木质部，位于树皮内树心外，筛管位于树皮和形成层之间。
【解答】A.全部韧皮部烂掉了，植物体内的有机物就无法运输，树会因为得不到营养而死，故A错误；
B.韧皮部在树皮和形成层之间，这棵树烂的部位是在树心，故B错误；
C.导管具有输送水分和无机盐的功能，全部木质部烂掉，植物无法得到水分而死，故C错误；
D.导管具有输送水分和无机盐的功能，部分木质部烂掉，植物体还是可以得到水和无机盐，故D正确。
故答案为：D。
7．（2023八下·路桥期末）市售“蓝色妖姬"是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时用染料浇灌，花像吸水一样将着色剂吸入开出蓝花。茎运输着色剂的部位是（ ）
A．木质部 B．髓 C．形成层 D．韧皮部
【答案】A
【解析】导管是植物体内把根部吸收水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，据此解答。
【解答】导管位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的。故观察到就红色的部分是木质部。故A正确，BCD错误。
8．有人在行道树上捆扎铁丝用来晾衣，结果导致树木死亡。其原因是( )
A．树木因缺氧而死 B．树木不能输送水和无机盐
C．树木输送有机物的功能被破坏 D．树木不能正常进行光合作用
【答案】C
【解析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．它们属于输导组织。
【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。方向自上而下。有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，导致铁丝割破树皮，使有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡， C 符合题意。故选：C
9．（2023八下·滨江期末）下列关于土壤非生命物质探究的实验中，操作正确的是（ ）
A．加热土壤 B．过滤土壤浸出液 C．称量土壤 D．蒸发土壤浸出液
【答案】D
【解析】土壤中有土壤动物、土壤植物和土壤微生物等土壤生物；土壤中的非生物有水、无机盐、有机物和空气；
【解答】A.加热土壤实验，试管口应该略向下倾斜，A错误；
B.过滤土壤浸出液时，缺少玻璃棒做引流，B错误；
C.称量土壤时，左物右码，C错误；
D.蒸发土壤浸出液 ，操作正确，D正确；
10．（2023八下·嘉兴期末）在做“土壤中是否含有有机物"实验中，使用干燥土壤主要是为了（ ）
A．保证土壤中存在生物 B．防止有机质流失
C．使有机物能快速燃烧 D．避免水分对实验现象干扰
【答案】D
【解析】有机物在燃烧的条件下会变成二氧化碳和水等物质散失到空气中，所以燃烧后的在土壤质量会减小；
【解答】有机物在燃烧的条件下会变成二氧化碳和水等物质散失到空气中，所以燃烧后的在土壤质量会减小，所以在做“土壤中是否含有有机物"的实验中，使用干燥的土壤主要是为了避免水分对实验现象干扰；故答案为：D.
11．（2024八下·嵊州期末）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的，下列活动有利于保护土壤的是
A．将废弃农用塑料埋入土壤 B．实行稻草还田
C．用工业废水直接灌溉农田 D．过量施用化肥
【答案】B
【解析】保护土壤的三种方法：1.合理使用化肥，增施有机肥。2.对粪便、垃圾进行无害化处理，不再随便填埋到土壤里。3.养殖蚯蚓一类的动物，来进行对土壤的保护。
【解答】A.将废弃农用塑料埋入土壤，不利于土壤保护，A错误；
B.实行稻草还田 ，有利于增加土壤中的无机盐和有机物成分，利于保护土壤，B正确；
C.用工业废水直接灌溉农田 ，不利于土壤保护，C错误；
D.过量施用化肥 ，不利于土壤保护，D错误；
故答案为：B
12．（2023八下·武义期末）成熟的桃子有甜味，是因为桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是由桃子的（ ）
A．根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
B．根从土壤中吸收，通过导管运输来的
C．叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的
D．叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的
【答案】D
【解析】桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是有机物。植物通过光合作用制造有机物，有机物是通过筛管自上而下运输的。根从土壤中吸收水分和无机盐，通过导管自下而上运输。
【解答】A.根从土壤中吸收的是水和无机盐而不是有机物，故A错误；
B.根从土壤中吸收的是水和无机盐而不是有机物，故B错误；
C.有机物是通过筛管运输的，故C错误；
D.有机物是叶片进行光合作用制造的，通过筛管运输，故D正确。
故答案为：D。
13．（2024八下·杭州期末）某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞后，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，最后上升到植物体的各结构。该植物根的横切结构（如图）中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为（ ）
A．外界溶液<根毛细胞<皮层细胞=内皮层细胞
B．外界溶液<根毛细胞<皮层细胞<内皮层细胞
C．根毛细胞>皮层细胞>内皮层细胞>外界溶液
D．根毛细胞>内皮层细胞>皮层细胞>外界溶液
【答案】B
【解析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。
【解答】水的扩散是从低浓度到高浓度，某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，说明各细胞的细胞液溶质质量分数为外界溶液<根毛细胞<皮层细胞<内皮层细胞，故B符合题意。
故答案为：B。
14．某同学将两株健壮程度相近的玉米幼苗分别放入试管中，标记为甲、乙，甲中加入一定量浓盐水，乙中加入等量清水。一段时间后观察玉米幼苗的长势及根毛细胞的状态。下列叙述错误的是( )
A．图中①表示甲试管中玉米的根毛细胞
B．甲试管中玉米会出现萎蔫现象
C．乙试管中玉米根部细胞能够吸水
D．甲试管中玉米根毛细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度
【答案】A
【解析】根毛细胞吸水和失水的条件：当土壤溶液的浓度高于细 胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，植物细胞吸水。
【解答】A.①表示根毛细胞吸水，②表示根毛细胞失水，所以题图中①表示乙试管中玉米的根毛细胞，②表示甲试管中玉米的根毛细胞，A错误。
BD.甲试管中加入一定量浓盐水，导致甲试管中玉米根毛细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度，植物细胞失水，甲试管中玉米会出现萎蔫现象，B、D正确。
C.乙试管中加入等量清水，玉米根毛细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度，乙试管中玉米根部细胞能够吸水，C正确。
故答案为：A。
15.（2023七上·嘉兴期末）如图是小嘉学习地形的变化后画出的部分思维导图。
（1）图中的“？”应填入的内容是 。
（2）嘉兴地处平原，其成因的外力作用因素是 。
【答案】（1）地壳变动（2）流水
【解析】 内力作用主要是地壳运动，以构造运动为主，还会有地震、火山等比较剧烈的运动.会让地形变得高低不平。外力作用主要是太阳、水、风等的风化、侵蚀、搬运、沉积作用，使得地形削高填低趋向平坦。
【解答】（1）地球内力作用造成了地壳变动；
（2） 嘉兴地处平原，其成因的外力作用因素是流水；
16．（2022七上·东阳期中）如图为地球结构示意图，请回答问题：
（1）A、B、C代表的是地球内部圈层，其中B 代表的名称是 。
（2）将代表各圈层的字母按照其厚度从大到小进行排序：
。
【答案】（1）地幔
（2）CBA
【解析】A地壳，B地幔，C地核；
【解答】（1）地球内部的结构由外向内分为地壳、地幔和地核，B是地幔；
（2）最厚的是地核，其次是地幔，最薄的是地壳，所以厚度从大到小进行排序为CBA。
故答案为：（1）地幔（2）CBA
17．一段枝条上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条两个部位的树皮进行环剥(如图所示)。那么，经过一段时间后：
（1） 伤口的 (选填“上方”或“下方”)的树皮会形成瘤状物。
（2） 果实 会很快萎缩，果实 会继续生长，原因是 。
【答案】（1）上方
（2）B；A；有机物只能由上往下运输，所以B得不到有机物，而A能继续获得有机物。
【解析】根据导管、筛管的位置及功能的知识进行分析解答。
【解答】（1）如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上端环剥口的上方会形成瘤状物；
（2）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，有机物只能由上往下运输，所以B得不到有机物，而A能继续获得有机物，得不到营养物质B将停止发育而凋落。
故答案为：（1）上方；（2）B；A；有机物只能由上往下运输，所以B得不到有机物，而A能继续获得有机物。
18．（2023八下·拱墅期末）2020年10月，袁隆平“海水稻”团队和江苏省农业技术推广总站合作试验种植的“超优千号”耐盐水稻的平均亩产量达到802.9公斤，创下盐碱地水稻高产新纪录。如图所示为“海水稻”植株和根尖结构模式图，据图回答问题：
（1）“海水稻”的根系为 (填“直根系”或“须根系”)，根能够不断伸长的原因是分生区不断分裂产生新细胞和[ ] (填写序号和结构名称)细胞能较快生长。
（2）“海水稻”通过[ ] (填写序号和结构名称)吸收土壤中的水分；其吸水时，根毛细胞细胞液的溶质质量分数 (填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的溶质质量分数。
【答案】（1）须根系；②伸长区（2）①根毛区；大于
【解析】单子叶植物的主根出生后不久就停止生长或死亡，在胚轴和茎基部的节上生出许多粗细相等的不定根，再由不定根上生成侧根，整个根系外形呈絮状，所以把它称做须根系。①是根毛区，②是伸长区，③是分生区，④根冠；植物细胞吸水和失水的原理是渗透作用；根毛细胞吸水的原理是渗透作用，根毛细胞液浓度>土壤溶液浓度。
【解答】（1）没有明显的主根和侧根之分，长出许多不定根的根系称为须根系，“海水稻”的根系为须根系； 根能够不断伸长的原因是分生区不断分裂产生新细胞和[ ② ]伸长区细胞能较快生长。
（2）根毛区是主要吸收水分和无机盐的部位，所以“海水稻”通过[ ① ]根毛区吸收土壤中的水分；水往浓度高的地方走，所以根毛区吸水时，根毛细胞细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数。
故答案为：（1）须根系；②伸长区（2）①根毛区；大于
19.（2023八下·杭州期末）无土栽培是用人工配制的营养液来培育植物的新型农业技术。该技术在应用过程中要注意以下事项：
（1）营养液中应含有多种无机盐，若缺少含 （选填“氮”“磷”或“钾”）的无机盐，会出现植株矮小，叶片上有褐斑。
（2）植物的根从营养液中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 区。小应为使无土栽培的植物长得快，配制了浓度极高的营养液，结果导致该植物萎蔫而死亡。造成其死亡的主要原因是 。
【答案】（1）钾 （2）成熟；培养液中的浓度大于植物细胞液的浓度，导致植物细胞失水
【解析】当细胞外浓度高于细胞内浓度时，细胞失水。当细胞外浓度低于细胞内浓度时，细胞吸水。 一，缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。 二，缺磷时，植株特别矮，小叶片呈暗绿色，并出现紫色。 三，缺钾时，植株的茎杆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
【解答】（1）营养液中应含有多种无机盐，若缺少含钾的无机盐，会出现植株矮小，叶片上有褐斑。缺氮的无机盐，植物的叶片会发黄；缺磷的无机盐，植物的叶片会暗绿带红；
（2）植物的根从营养液中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛（成熟）区。培养液中的浓度大于植物细胞液的浓度，导致植物细胞失水而萎蔫；所以小应为使无土栽培的植物长得快，配制了浓度极高的营养液，结果导致该植物萎蔫而死亡。
故答案为：（1）钾（2）成熟； 培养液中的浓度大于植物细胞液的浓度，导致植物细胞失水
20．某学校科侵蚀学兴趣小组利用课外时间围绕“影响水土流失的因素”开展课题研究。
过程一：查阅相关资料后，水土流失与坡度的关系如图①所示。
过程二：实验探究水土流失与植被的关系(如图②)。
请根据其研究过程，回答下列问题。
（1）由过程一得到的结论是 。
（2）过程二中，甲、乙、丙中沙土最多的是 ，得到的结论是 。
（3）为了保持水土，可采取的生态建设措施是 (写一条即可)。
【答案】（1）坡度越大，水土流失越严重；坡度越小，水土流失越轻
（2）丙；同等降雨量，同等坡度，植物越繁茂，水土流失越少
（3）植树种草
【解析】黄土高原土质疏松、夏季降水集中且多暴雨，植被稀少，加之人们滥垦滥伐、过度放牧等破坏地表植被的行为，使得黄土高原水土流失严重，地表千沟万壑、支离破碎。
【解答】（1）由实验探究一得到的结论是坡度越大，水土流失越严重。
（2）实验探究二中，控制甲、乙、丙三组实验坡度大小、流水冲刷量等保持一致的原因是在相同条件下做实验。读图可知，三组中水土流失最少的是丙组。由此可知，地表植被覆盖率高，水土流失不严重；地表植被稀疏，地表土壤缺乏植被保护，易被流水冲刷，水土流失严重。
（3）为了保持水土，可采取植树种草、退耕还林还草等措施。
21.某同学做了如图所示实验，请据图回答下列问题。
（1）十几小时后，植物的茎横切面上变红色的部位是 。
（2）植物体承担运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于 ，负责运输 。
（3）纵切枝条，发现越往上红色越浅，这是因为（ ）
A．上面水太多，把红色冲淡了
B．上面的红墨水随水分蒸发
C．水分、无机盐是从下往上运输的，越往上越少
D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
【答案】（1）木质部（2）木质部；水分和无机盐（3）C
【解析】本题考查木本植物茎的结构。树皮内侧的韧皮部以及木质部的作用。
【解答】（1）木本植物茎的结构包括表皮、韧皮部、形成层、木质部和髓，通过实验观察，将枝条横切放入红色墨水中，十几小时后，茎的横切面上木质部变红。
（2）树皮内侧是韧皮部，韧皮部内有筛管，将植物光合作用制造的有机物由上而下运输到植物体的各部分，木质部内有导管，将根从土壤中吸收的水分和无机盐自下而上运输到植物的身体各部分。
（3）将枝条种结后发现，越往上红色越浅，是由于导管是运输水分和无机盐的，方向是从下往上运输的，所以越往上越浅，选C。
22．小强想利用萝卜的吸水和失水实验来验证植物根毛的吸水和失水原理。实验操作如下：
a．将体积大小相同的两个萝卜条分别放入甲、乙两个烧杯中；
b．甲烧杯中放入50毫升清水，乙烧杯中放入50升20%的盐水。
请根据实验现象和图A、B回答问题：
（1）实验一段时间后，甲烧杯中的萝卜细胞处于 (填“吸水”或“失水”)状态，就如图 中的细胞。
（2）乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。这是由于萝卜细胞的细胞液浓度 (填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度，使细胞不断失水的缘故。
（3）通过上述实验得出的结论是植物根毛的细胞液浓度 土壤溶液浓度，则根毛吸水；植物根毛的细胞液浓度 土壤溶液浓度，则根毛失水。
【答案】（1）吸水；A
（2）小于
（3）大于；小于
【解析】当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞吸水，反之，植物细胞失水；植物的根有两个作用：第一，固定作用；第二，吸收水分和无机盐；根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。长约4-6mm，是根中生命活动最活跃的部分。不论主根、侧根或不定根都具有根尖。根的伸长、对水分和养料的吸收、成熟组织的分化以及对重力与光线的反应都发生于这一区域。由根冠，分生区，伸长区和成熟区组成。
【解答】（1）当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞吸水，反之，植物细胞失水；所以实验一段时间后，甲烧杯中的萝卜细胞处于吸水状态，就如图A中的细胞。
（2）乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。这是由于萝卜细胞的细胞液浓度小于烧杯中溶液的浓度，使细胞不断失水的缘故。
（3） 通过上述实验得出的结论是植物根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度，则根毛吸水；植物根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度，则根毛失水。
故答案为：（1）吸水；A（2）小于（3）大于；小于
23.（2023八下·新昌期末）小科是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小科为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
①首先选取了发育情况相同的3株健壮君子兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
②甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。
③一段时间后，君子兰生长状况发生了变化。小科将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况
甲 41 51 植株矮小、叶色发黄
乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小科在实验中提出的问题是 。
（2）比较 两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。甲组君子兰植株矮小、叶色发黄是因为缺少 (选填“氮”、“磷”或“钾”)元素。
（3）实验后，小科对丙盆君子兰呵护有加，由于浇水过勒，君子兰烂根死亡，这主要是因为土壤中水分太多，导致_______(填选项字母)．
A．根吸收了过多水分，造成细胞破裂
B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸
【答案】（1）蛋壳能促进植物生长吗 （2）甲、乙；氮 （3）B
【解析】化肥主要包括含有氮元素的氮肥、含有磷元素的磷肥、含有钾元素的钾肥、含两种或两种以上主要营养元素的复合肥料等。氮肥含有组成叶绿素的重要元素，能促使农作物的茎叶生长茂盛。磷肥能促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多、籽粒饱满。钾肥能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。
【解答】（1）根据“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？”可以提出蛋壳能促进植物生长吗？
（2）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同。也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的惟一变量。因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。
氮元素能促进叶绿素的合成，所以叶片发黄、植株矮小是由于缺乏氮元素。
（3）浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致吊兰烂根死亡。
24．（2021八下·拱墅期末）为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系，小乐设计了如下实验：
①取两支树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，______________________；
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中；
③1小时后，把枝条洗净，并在两支枝条的等高位置切出相应的切片（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
（1）将实验步骤①补充完整 。
（2）本实验可通过比较 ，判断植物体内水分的运输速率。
（3）从实验结果可知，植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是： 。
（4）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。
【答案】（1）分别留下6片和3片叶片（2）茎中红色染液上升的长度
（3）植物叶面积越大，运输水分的速率越大
（4）剪去部分枝叶（叶片）
【解析】本题通过实验探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系。
（1）实验步骤①补充完整分别留下6片和3片叶片。
（2）导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，而导管会变红，因此本实验可通过比较茎中红色染液上升的长度，判断植物体内水分的运输速率。
（3）通过观察图片的实验结果，可以得出结论：植物叶面积越大，运输水分的速率越大。
（4）由于导管可以运输水分，导管变红，剪去部分枝叶能够减少水分的散失。
25.（2023八下·越城期末）为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行以下实验探究：
【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。
【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。
【实验步骤】
①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；
②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中；
③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气；
④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；
⑤对所得实验数据进行分析。请回答：
（1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 ；
（2）步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是
（3）小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： ；
（4）小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由： 。
【答案】（1）防止根上泥土原有元素干扰实验
（2）等量不含镁元素的完全营养液
（3）营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡
（4）小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
【解析】植物的根具有固定作用，植物的根能够吸收水分和无机盐的作用；
【解答】（1）为验证“镁是植物生长的必需元素”，步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 防止根上泥土原有元素干扰实验 ；
（2） 步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是 等量不含镁元素的完全营养液，其对照的作用；
（3） 小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 ，因为水分会跑向浓度高的地方；
（4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
故答案为：（1） 防止根上泥土原有元素干扰实验 （2） 等量不含镁元素的完全营养液 （3） 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 （4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
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典例分析
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典例分析
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典例分析
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课后巩固
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第四章 聚焦中考考点
考点一、地球内部的圈层结构
该考点一般以生活实际场景为命题素材,考查地球内部的结构及各个结构的特点,难度较小。
典例1：读地球内部结构示意图，读图回答下列问题。
（1）写出A、B、C所示意的地球内部圈层：A 、B 、C 。
（2）各圈层厚度按照从小到大的排列顺序为 。
（3）岩浆的发源地软流层位于字母 所示圈层顶部。
（4）岩石圈包括字母 所示圈层和字母 所示圈层顶部。
变式1：如图是地球内部构造示意图，下列选项正确的是（ ）
A．从外到内可以大致分为地核、地幔、地壳三层
B．假如我们把地球的内部结构与鸡蛋类比的话，那么鸡蛋的蛋白相当于地球的地壳
C．A、B、C三个圈层中，软流层位于C层中
D．岩石圈包括A所示圈层和B所示圈层的顶部
变式2：读地球内部结构图，回答下列问题。
地球的内部结构与煮熟的鸡蛋的内部结构很相似，蛋壳对应______，蛋白对应地球的______；蛋黄对应地球的______。
变式3：读图，回答下列问题。
（1）A是 层，B是 层，C是 (层)，D是 层。
（2）地壳由图中字母 表示的层次构成，上地幔由图中字母 表示的层次构成。
（3）地壳结构的主要特点是 和 。
（4）被认为岩浆发源地的层次是 层，在图中用字母 表示。图中A、B、C组成的圈层叫 。
考点二、地形变化
1.地壳运动：主要考查地壳变动的证据-岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态,难度较小。
2.外力作用：该考点一般会结合实例,考查某地地形的形成原因、外力作用的表现形式及外力作用对地形影响的特点,难度较小。
典例1：（2024七上·滨江期末）下列地形中，形成的主要原因不同于另外三项的是 （ ）
A．长江三角洲 B．海边的怪石 C．喜马拉雅山脉 D．沙漠石蘑菇
变式1：（2023·温州）如图为我国塔克拉玛干沙漠中的流动沙丘，影响它形成的主要外力作用是（ ）
A．生物 B．冰川 C．流水 D．风力
变式2：（2024七上·宁波期末）如图所示是位于阿根廷的中部沙漠地带的月灵谷，这里土地干燥、地表崎岖不平。很多天然形成的外表光滑的石头，如棋子一样散落在月亮谷中。这些石头成因是（ ）
A．流水侵蚀 B．冰川侵蚀 C．风沙侵蚀 D．人工雕刻
变式3：（2024七上·杭州期末）2023年杭州亚运会会徽称作”潮涌”，意源于钱塘江潮。钱塘江湖与钱塘江江口特殊的形状有关，造成江口地貌的主要外力是（ ）
A．冰川 B．生物 C．风力 D．流水
考点三、细胞的吸水和失水
中考中主要考查细胞吸水和失水的原理。常见题型为实验探究题,难度较小。
典例1：（2025八下·余姚开学考）海水稻是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，不惧海水的短期浸泡(海边滩涂是海水经过之地而非海水里)。大多数植物都不能在高盐碱的海边滩涂生长的主要原因是（ )
A．海边滩涂水量过高 B．海边沙土中溶液浓度过高
C．植物获得光照强度不足 D．海边滩涂无机盐含量较低
变式1：（2024八下·嵊州期末）盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，原因是
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水 B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水 D．a浓度大于b浓度，细胞失水
变式2：（2024八下·嵊州期末）如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验和小麦苗的根尖结构示意图。
（1）根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中盛的是 (选填“土壤浸出液”或“蒸馏水”)。
（2）小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是 (选填数字序号)，该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的 。
变式3：（2024八下·义乌期末）以下为教材中观察小麦根尖的活动：
Ⅰ.取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，找到根尖的各部分结构，注意根毛的数量和着生部位。
Ⅱ.用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。
Ⅲ.用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。回答以下问题：
（1）在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是____；
A．了减少麻烦，方便操作
B．为了扩大视野，便于观察
C．根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头
（2）如图为显微镜下观察到的根尖各结构中的的部分细胞。实验表明，具有大液泡的细胞吸水能力强。则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是____；（用字母表示）
A．根冠细胞 B．根毛细胞 C．分生区细胞 D．伸长区细胞
（3）有同学认为：将小麦幼苗放在土壤浸出液中培养时，浸出液的溶质质量分数越大，小一幼苗吸水现象越明显。你是否赞同他的观点，简要说明理由。 。
考点四、无机盐对植物生长的影响
中考中要求知道氮、磷、钾等各类无机盐对植物生长的影响,通常结合实例,根据植物的症状判断植物缺乏的无机盐种类或分析某类无机盐对植物生长的影响。常见题型为选择题、填空题，难度一般。
典例1：（2022八下·南浔期末）氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等) ，才能被植物利用。
（1）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的 区；
（2）一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是 。
A．茎秤细小易倒伏，叶有褐斑 B．生长矮小，叶色发黄
C．生长缓慢，叶色暗绿带红 D．只开花不结果
（3）空气中的N2转化为NH3的过程中，N元素的化合价由0价转变为 价。
变式1：在“探究植物生长需要的无机盐”的活动中，下列有关说法错误的是( )。
A．除对照组外，其他三组都要缺乏某一元素
B．操作时要洗净有关器皿
C．配制营养液时所需的水一定要用蒸馏水
D．用自来水清洗根部的附着物
变式2：（2024八下·嘉兴期末）植物工厂是一种新兴的农业生产模式，可人工控制光照、温度、CO2浓度等因素。
（1）一株质量为20克的某植物幼苗，在植物工厂提供的适宜环境中栽培一段时间后，其质量增加到40克。该植株增加的质量来自于 。（填序号）
①水 ②无机盐 ③空气
（2）植物工厂中某植株出现“植株矮小，叶片发黄”的症状，其原因可能是缺少 元素。
变式3：（2023八下·富阳期末）华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，科研人员为弄清到底是缺哪种元素诱发苹果小叶病，进行如下实验。
①选用品种相同、长势相同的苹果幼苗，洗净根部后分成三组；
②配制适量的完全培养液放入培养缸A，在培养缸B、C中分别加入相应的培养液；
③将三组苹果幼苗分别栽培在上述培养缸中；
④相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。
（1）步骤②中培养缸B、C的培养液应如何配置？答： 。
（2）将苹果幼苗根部洗净的目的是 。
（3）若出现实验现象 ，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。
考点五、根、茎的结构和功能
中考中要求能识别植物根、茎的结构并掌握其功能,通常会结合实例和图片进行考查。常见题型为选择题、填空题、实验探究题,难度一般。
典例1：（2023·台州）以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插人稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是 （选填图中字母）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是 。
变式1：（2024八下·临海期末）“蓝色妖姬”是一种人工染色而成的花卉，等白玫瑰快到花期时，用蓝色染料浇灌花卉，让花吸水的同时，将色剂吸入开出蓝色花朵（如图甲）。小科为了研究染料是通过哪里将花染色的。他将三支白玫瑰枝条放入装有稀释的蓝墨水的烧杯中，并置于阳光下照射。
（1）待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净，横切枝条进行观察，发现茎横切面上只有图乙中的B部分成蓝色，则B是茎中的哪个部位 。该部位中运输水分的结构是 。
（2）对枝条进行纵切，用放大镜观察茎的纵切面，发现蓝色的部位从基部到顶部越来越淡，据此推测染料随着水分在茎内部的运输方向为 。
变式2：（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 (填数字序号)，此部位中的 属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的 形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。
变式3：（2024八下·余杭期末）根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来运输的，小科同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。
步骤一：他选取如图甲所示的粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。
步骤二：将枝条按要求处理好后，再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（如图乙），置于 ▲ 环境中，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
枝条组别 实验现象
A．自然状态的带叶枝条（不作处理）
B．剥去下半部分树皮的带叶枝条
C．除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮
（1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是 。
（2）为了缩短实验时间，步骤二中“？”处可填 。
（3）得出结论后，小科认为切剥法处理枝条过程中容易受伤，可采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理B、C组的枝条？ 。
考点六、土壤的成分与保护
典例1：（2024八下·义乌期末）“小草有生命，脚下请留情”，经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。原因是土壤板结会直接造成土壤中缺少（ ）
A．微生物 B．矿物质颗粒 C．空气 D．腐殖质
变式1：（2022八下·嘉兴期末）“秸秆还田”是指在农田里将打碎的秸秆与土壤混合，有利于提高植物的产量。下列关于“秸秆还田”的意义，说法错误的是（ ）
A．可为土壤动物提供食物 B．可为植物提供无机盐
C．可为植物提供有机物 D．可使土壤疏松通气
变式2：土壤盐渍化会严重影响耕地的质量，导致作物减产。盐渍化后导致作物减产根本原因是( )
A．土壤缺少无机盐
B．土壤缺少水分
C．土壤溶液浓度过大，植物难以吸水
D．土壤板结，植物根系难以获得空气
变式3：土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作用下结构破坏、土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬的现象。下列不会导致土壤板结的是（ ）
A．施有机肥 B．长期单一的偏施化肥
C．暴雨造成水土流失 D．农田土壤质地黏重，耕作层浅
1．（2024七上·杭州期末）风力、流水、冰川、海浪等来自地球外部的力量，也在不断地改变着地表形态。下列地形是由流水堆积形成的是( )
A．河口三角洲 B．蘑菇石 C．喜马拉雅山 D．沙丘
2．（2023七上·新昌期中）地球内部结构中最薄的部分是（ ）
A．地壳 B．地幔 C．地核 D．一样厚
3．（2022七上·绍兴期中）由内到外，地球可分为（ ）
A．岩石圈、地幔、地心 B．岩石圈、软流层、地核；
C．地壳、地幔、地核 D．地核、地幔、地壳
4．（2022七上·长兴月考）关于岩石圈的说法，正确的是（ ）
A．岩石圈是地壳中的一部分
B．岩石圈是地幔中的一部分
C．岩石圈就是指地壳
D．岩石圈是由地壳和地幔的-部分共同组成的
5.植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出现相应症状的是（ ）
A．茎秆粗壮叶片墨绿 B．植株矮小叶片发黄
C．植株暗绿带红 D．植株矮小叶片褐斑
6．（2023八下·柯桥期末）有一棵古樟树，它的”树心已经朽烂，变成了一棵”空心树”。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的”树心”是这棵树的（ ）
A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部
7．（2023八下·路桥期末）市售“蓝色妖姬"是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时用染料浇灌，花像吸水一样将着色剂吸入开出蓝花。茎运输着色剂的部位是（ ）
A．木质部 B．髓 C．形成层 D．韧皮部
8．有人在行道树上捆扎铁丝用来晾衣，结果导致树木死亡。其原因是( )
A．树木因缺氧而死 B．树木不能输送水和无机盐
C．树木输送有机物的功能被破坏 D．树木不能正常进行光合作用
9．（2023八下·滨江期末）下列关于土壤非生命物质探究的实验中，操作正确的是（ ）
A．加热土壤 B．过滤土壤浸出液 C．称量土壤 D．蒸发土壤浸出液
10．（2023八下·嘉兴期末）在做“土壤中是否含有有机物"实验中，使用干燥土壤主要是为了（ ）
A．保证土壤中存在生物 B．防止有机质流失
C．使有机物能快速燃烧 D．避免水分对实验现象干扰
11．（2024八下·嵊州期末）人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的，下列活动有利于保护土壤的是
A．将废弃农用塑料埋入土壤 B．实行稻草还田
C．用工业废水直接灌溉农田 D．过量施用化肥
12．（2023八下·武义期末）成熟的桃子有甜味，是因为桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是由桃子的（ ）
A．根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
B．根从土壤中吸收，通过导管运输来的
C．叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的
D．叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的
13．（2024八下·杭州期末）某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞后，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，最后上升到植物体的各结构。该植物根的横切结构（如图）中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为（ ）
A．外界溶液<根毛细胞<皮层细胞=内皮层细胞
B．外界溶液<根毛细胞<皮层细胞<内皮层细胞
C．根毛细胞>皮层细胞>内皮层细胞>外界溶液
D．根毛细胞>内皮层细胞>皮层细胞>外界溶液
14．某同学将两株健壮程度相近的玉米幼苗分别放入试管中，标记为甲、乙，甲中加入一定量浓盐水，乙中加入等量清水。一段时间后观察玉米幼苗的长势及根毛细胞的状态。下列叙述错误的是( )
A．图中①表示甲试管中玉米的根毛细胞
B．甲试管中玉米会出现萎蔫现象
C．乙试管中玉米根部细胞能够吸水
D．甲试管中玉米根毛细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度
15.（2023七上·嘉兴期末）如图是小嘉学习地形的变化后画出的部分思维导图。
（1）图中的“？”应填入的内容是 。
（2）嘉兴地处平原，其成因的外力作用因素是 。
16．（2022七上·东阳期中）如图为地球结构示意图，请回答问题：
（1）A、B、C代表的是地球内部圈层，其中B 代表的名称是 。
（2）将代表各圈层的字母按照其厚度从大到小进行排序：
。
17．一段枝条上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条两个部位的树皮进行环剥(如图所示)。那么，经过一段时间后：
（1） 伤口的 (选填“上方”或“下方”)的树皮会形成瘤状物。
（2） 果实 会很快萎缩，果实 会继续生长，原因是 。
18．（2023八下·拱墅期末）2020年10月，袁隆平“海水稻”团队和江苏省农业技术推广总站合作试验种植的“超优千号”耐盐水稻的平均亩产量达到802.9公斤，创下盐碱地水稻高产新纪录。如图所示为“海水稻”植株和根尖结构模式图，据图回答问题：
（1）“海水稻”的根系为 (填“直根系”或“须根系”)，根能够不断伸长的原因是分生区不断分裂产生新细胞和[ ] (填写序号和结构名称)细胞能较快生长。
（2）“海水稻”通过[ ] (填写序号和结构名称)吸收土壤中的水分；其吸水时，根毛细胞细胞液的溶质质量分数 (填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的溶质质量分数。
19.（2023八下·杭州期末）无土栽培是用人工配制的营养液来培育植物的新型农业技术。该技术在应用过程中要注意以下事项：
（1）营养液中应含有多种无机盐，若缺少含 （选填“氮”“磷”或“钾”）的无机盐，会出现植株矮小，叶片上有褐斑。
（2）植物的根从营养液中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 区。小应为使无土栽培的植物长得快，配制了浓度极高的营养液，结果导致该植物萎蔫而死亡。造成其死亡的主要原因是 。
20．某学校科侵蚀学兴趣小组利用课外时间围绕“影响水土流失的因素”开展课题研究。
过程一：查阅相关资料后，水土流失与坡度的关系如图①所示。
过程二：实验探究水土流失与植被的关系(如图②)。
请根据其研究过程，回答下列问题。
（1）由过程一得到的结论是 。
（2）过程二中，甲、乙、丙中沙土最多的是 ，得到的结论是 。
（3）为了保持水土，可采取的生态建设措施是 (写一条即可)。
21.某同学做了如图所示实验，请据图回答下列问题。
（1）十几小时后，植物的茎横切面上变红色的部位是 。
（2）植物体承担运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于 ，负责运输 。
（3）纵切枝条，发现越往上红色越浅，这是因为（ ）
A．上面水太多，把红色冲淡了
B．上面的红墨水随水分蒸发
C．水分、无机盐是从下往上运输的，越往上越少
D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
22．小强想利用萝卜的吸水和失水实验来验证植物根毛的吸水和失水原理。实验操作如下：
a．将体积大小相同的两个萝卜条分别放入甲、乙两个烧杯中；
b．甲烧杯中放入50毫升清水，乙烧杯中放入50升20%的盐水。
请根据实验现象和图A、B回答问题：
（1）实验一段时间后，甲烧杯中的萝卜细胞处于 (填“吸水”或“失水”)状态，就如图 中的细胞。
（2）乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。这是由于萝卜细胞的细胞液浓度 (填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度，使细胞不断失水的缘故。
（3）通过上述实验得出的结论是植物根毛的细胞液浓度 土壤溶液浓度，则根毛吸水；植物根毛的细胞液浓度 土壤溶液浓度，则根毛失水。
23.（2023八下·新昌期末）小科是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小科为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
①首先选取了发育情况相同的3株健壮君子兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
②甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。
③一段时间后，君子兰生长状况发生了变化。小科将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况
甲 41 51 植株矮小、叶色发黄
乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小科在实验中提出的问题是 。
（2）比较 两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。甲组君子兰植株矮小、叶色发黄是因为缺少 (选填“氮”、“磷”或“钾”)元素。
（3）实验后，小科对丙盆君子兰呵护有加，由于浇水过勒，君子兰烂根死亡，这主要是因为土壤中水分太多，导致_______(填选项字母)．
A．根吸收了过多水分，造成细胞破裂
B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸
24．（2021八下·拱墅期末）为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系，小乐设计了如下实验：
①取两支树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，______________________；
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中；
③1小时后，把枝条洗净，并在两支枝条的等高位置切出相应的切片（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
（1）将实验步骤①补充完整 。
（2）本实验可通过比较 ，判断植物体内水分的运输速率。
（3）从实验结果可知，植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是： 。
（4）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。
25.（2023八下·越城期末）为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行以下实验探究：
【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。
【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。
【实验步骤】
①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；
②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中；
③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气；
④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；
⑤对所得实验数据进行分析。请回答：
（1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 ；
（2）步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是
（3）小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： ；
（4）小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由： 。
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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