统编版2025年小升初语文备考真题分类汇编专题5标点、修辞辨析与运用（附参考答案）

2025年小升初语文真题考点精准练
专题5 标点、修辞辨析与运用
考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型
标点辨析与运用 基本标点符号的用法；特殊标点符号的使用：标点符号的位置规则。 命题常聚焦于易混淆标点的正确使用；标点在语境中的运用。 以选择题、填空题、修改题、简答题、仿写题主，有时也会在语段中综合考查。
修辞辨析与运用 掌握比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等常见修辞手法的特点；修辞手法的作用分析；修辞手法的运用。 修辞手法的准确判断；结合语境分析作用；修辞手法的仿写运用。
一、复习策略。
1.知识梳理。
（1）标点符号。依据语文教材以及相关语法书籍，对句号、逗号、问号、感叹号、冒号、引号、书名号、顿号、分号、破折号等常见标点符号的用法展开系统复习。梳理它们在不同语境中的功能，像句号用于陈述句末尾表停顿，冒号可用于提示下文或总结上文。同时，着重关注易混淆标点的区别，例如顿号用于并列词语间的短暂停顿，逗号用于句子内部一般性停顿；冒号与破折号，冒号侧重提示，破折号强调解释说明或话题转换。
（2）修辞手法。全面复习比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等常见修辞手法。明确每种修辞手法的定义与特征，比如比喻需有本体、喻体和相似点，拟人是赋予非人类事物以人的动作、情感等。深入理解各种修辞手法在文本中的表达效果，如排比能增强语势、强调内容；反问能加强语气、引发思考。
2.实践运用。
（1）标点符号。在日常阅读中，留意优秀作品中标点符号的使用，分析其作用。写作时，刻意练习对标点的准确运用，写完后仔细检查，查看是否存在标点误用、漏用等情况。还可通过改写句子来加深对标点的理解，如将陈述句改写成反问句，观察标点的变化。
（2）修辞手法。进行修辞手法的仿句练习，给定一个例句，依照其修辞手法和句式特点进行仿写。例如，给出“爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖”，仿写出“爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望”。在写作中，积极运用修辞手法，为文章增添文采，之后与原文对比，感受表达效果的差异。
3.错题整理。
（1）标点符号。将平时练习和考试中涉及标点符号的错题整理到错题本上，详细分析错误原因，如对标点使用规则理解不清、受口语习惯影响等。针对不同的错误原因，总结正确的使用方法和注意事项。
（2）修辞手法。对于判断错误或分析作用不准确的修辞手法题目，记录在错题本上。重新分析句子，明确正确的修辞手法以及其作用，对比自己的错误答案，找出思维误区。
4.总结归纳。
（1）标点符号。定期总结标点符号的使用规律，如引号与其他标点的搭配规律，完整引用时句末标点在引号内，部分引用时句末标点在引号外。通过制作思维导图或表格，将各种标点符号的用法、易错点进行归纳整理，便于记忆。
（2）修辞手法。总结不同修辞手法在不同文体中的常见运用方式，如在散文中，比喻、拟人常用于描写景物；在议论文中，排比常用于增强论证的气势。梳理修辞手法之间的区别与联系，如比喻和拟人都能使表达更生动，但比喻侧重相似性，拟人侧重赋予事物人的特性。
二、答题技巧。
1.标点符号。
（1）选择题。仔细阅读每个选项中的句子，根据标点符号的使用规则，逐一分析选项。对于不确定的选项，可采用排除法。比如，看到A选项“他问我：‘你喜欢看什么书’？”，发现句末问号应在引号内，所以A错误；B选项“‘快走吧！’妈妈说：‘要迟到了。’”，“说”在中间，后面应该用逗号，B错误；C选项“我喜欢的水果有苹果、香蕉、梨……等”，省略号和“等”重复，C错误，从而得出正确答案是D。
（2）填空题。分析句子的语气、停顿和逻辑关系，确定应填入的标点符号。例如“他大声喊道____我成功了____”，前半句提示说话，用冒号，后半句是喊的内容，且语气强烈，用感叹号。
（3）修改题。通读文段，凭借语感初步判断标点是否有误。再根据标点符号的使用规则，对有疑问的地方进行细致检查。比如“你知道吗？”小红问：“明天有一场精彩的演出。”，“问”在中间，后面的冒号应改为逗号。
2.修辞手法。
（1）选择题。对于判断使用特定修辞手法的选项，需准确识别每个句子所使用的修辞手法。若问“下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是”，A“海浪愤怒地拍打着海岸”、B“秋天到了，树上的果子在向我们招手”、D“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”都是拟人，C“他的脸红得像苹果”是比喻，所以选C。对于判断修辞手法判断正确的选项，要仔细分析每个选项的判断是否准确。
（2）简答题。首先明确句子所使用的修辞手法，然后结合语境分析其作用。如“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”，先判断出是比喻，再回答作用：把漓江的水比作无瑕的翡翠，生动形象地写出了漓江水绿的特点，表达了作者对漓江的喜爱之情。
（3）仿写题。仔细分析例句的修辞手法、句式结构、词性搭配等。按照“如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗”仿写，确定用比喻手法，句式是“如果我是……我将……”，可写成“如果我是清风，我将吹走世间的尘埃”。
一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.（2024·四川凉山）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）。
A.“听我说！”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”
B.尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。
C.明天我们是先去图书馆呢？还是先去电影院？
D.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
2.（2024·辽宁辽阳）下列句子中引号的用法“表示引用”的一项是（ ）。
A.荷兰有“欧洲花园”的美誉。
B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
C.他给救下的野人取名“星期五”。
D.那些在科学领域有所建树的人，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
3.（2024·贵州毕节）下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（ ）。
A.我留着些什么痕迹呢！我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
B.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
C.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛。”
D.他们还没看完一半。玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪，该上课了。”
4.（2024·江西南昌）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始自终的矛盾运动呢？
B.他喊了一声：“跟我来！”就向前冲锋。
C.去上海，还是南京，我们暂时还没有决定？
D.课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
5.（2024·山东东营）下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.他带着对中国科学事业的执着与梦想离去，留给我们一架世界最大的500米口径射电望远镜——中国天眼。
C.人的一生总是在不断尝试，尝试拥有和放弃。人的一生又始终不断在追求，追求自由和幸福。
D.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？
6.（2024·四川眉山）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
B.号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。
C.“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说，警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”
D.1915年，魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
7.（2024·广东潮州）对下列句子中破折号的作用判断正确的一项是（ ）。
A.体育课上，高老师喊：“立——正。”（声音的延长）
B.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。（补充说明）
C.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（话语的中断或间隔）
D.我最喜欢今天的天气——晴转多云。（话题的转换）
8.（2024·山东聊城）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.“除夕、春节、元宵节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。
B.“离家三里远，别是一乡风。”老师接着说：“我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯”。
C.我实在想不起这个人在哪儿见过？
D.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
9.（2024·浙江金华）下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）。
A.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！
B.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？
D.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
10.（2024·福建宁德）“大剧场”主持稿中出现的破折号意思与其他三句不同的是哪一句（ ）。
A.我宣布：“2024年阳光小学毕业典礼，现在开始，全体起——立！
B.我们新时代少年肩负的重任——为祖国复兴而努力！
C.我的人生格言是——永不言弃！
D.老师，是您带领我——一个懵懂的孩童踏进知识的海洋。
11.（2024·甘肃定西）下列句中破折号的用法与其他三项不同的一项是（ ）。
A.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
B.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
C.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我的语文成绩便遥遥领先。
D.这就是目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛。
12.（2024·陕西渭南）下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（ ）。
例：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
A.有的人把名字刻入石头，想“不朽”。
B.那么这种“偶然的机会”只会给那些善于独立思考的人。
C.魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”。
D.他忽然想起杜甫的诗：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
13.（2024·湖南永州）下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（ ）。
A.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
B.利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
C.这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起“水浒传”里的故事和人物。
D.父亲说：“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
14.（2024·陕西咸阳）下列语句中标点不完全正确的一项是（ ）。
A.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
B.“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想你知道，我们俩现在究竟谁厉害。”
C.这个周末，老师要求我们背诵“诗仙”李白的《赠汪伦》和《望天门山》，并上网查阅作者的相关资料。
D.电视剥夺了孩子学习语言最重要的环节一与长辈对话，也使家长失去了培养孩子阅读能力的最佳时期。
15.（2022·安徽淮南）下面句子标点符号使用错误的一项是（ ）。
A.“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。
B.静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
C.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角，有的都是纱灯。
D.“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”
16.（2024·山东德州）李明同学在阅读中积累了不少好句，请帮他梳理一下，加点部分的表达特点与其他三项不同的是（ ）。
A.这巴掌大的地方，怎么能盖房呢？
B.6月25日，完成月球背面采样的嫦娥六号，带着“月球包裹”出差回家，首次月背采样返回之旅圆满结束。
C.要过“六 一儿童节”了，我们高兴得一蹦三尺高。
D.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
17.（2024·陕西商洛）下列选项中加点部分与例句中加点部分的表达效果相同的是（ ）。
例：哥哥巴掌大的房间里尽是书。
A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
B.老师的教诲，有如春雨点点入地，滋润心田。
C.时间过得真快，转眼间我们就小学毕业了。
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
18.（2024·湖南益阳）与“白发三千丈，缘愁似个长”所用的修辞手法相同的一项是（ ）。
A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
B.镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。
C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
19.（2024·辽宁鞍山）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.野径云俱黑，江船火独明。
B.时间过得真快，转眼间我们就小学毕业了。
C.溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖。
D.在家庭熏陶和个人努力之下，他成为了像父亲一样的艺术家。
20.（2024·山东青岛）下列句子的表达特点，与其他三句不同的一项是（ ）。
A.小英子拿起一本书如饥似渴地读了起来，就像一匹饿狼贪婪地吞噬着猎物。
B.漫天风雪中，边防战士就像挺立着的松树。
C.全红婵轻轻一蹬，向空中飞去，好似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
D.白发苍苍的贺知章回到了家乡，就像疲倦的鸟儿终于飞回了温暖的巢。
21.（2024·陕西榆林）对下列句子所使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ）。
A.秋天的树叶，绿中带着一点斑驳的红，像一幅色彩斑斓的画卷。（比喻）
B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（对偶）
C.烈日炎炎下，路旁的小草耷拉着头，一点儿精神都没有。（拟人）
D.书籍是我心灵的慰藉，是我生活的寄托。（排比）
22.（2024·陕西榆林）我们提高了自己的文字表达能力。下列句子没有使用夸张修辞手法的一项是（ ）。
A.他把脚一跺，大地也跟着抖了三抖。
B.这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
C.还没等妈妈说完，乐乐就一溜烟儿跑远了。
D.中午放学，我饿得前胸贴着后背，急急忙忙地往家赶。
23.（2024·江苏宿迁）下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（ ）。
A.今天可真热，太阳刚一出来，地上就已经着了火。（夸张）
B.看到嫦娥六号成功着陆在月球背面预选着陆区，中华儿女怎能不激动万分？（反问）
C.如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。（比喻）
D.我的歌，你飞吧，飞到松林间，飞到溪流里，飞到每一处美好的地方。（排比）
24.（2024·广东惠州）对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。
A.日子伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人）
B.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（反问）
C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
D.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）
25.（2024·湖南娄底）以下句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的一项是（ ）。
A.父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。
B.青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声，青春是奔腾的河流。
C.青春来不得一丝懈怠，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。
D.如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。
26.（2024·陕西咸阳）下列句子中的修辞手法运用有误的一项是（ ）。
A.他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。
B.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。
C.他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。
D.没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。
27.（2024·浙江金华）对于下面句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）。
①提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
②有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
③我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
④他大吼了一声，大山都抖了三抖。
A.设问 对比 比喻 夸张 B.设问 对偶 夸张 比喻
C.反问 对比 夸张 比喻 D.反问 对偶 比喻 夸张
二、句子训练。
1.（2024·山东聊城）家乡的槐花开了，香气十分浓郁。（改为夸张句）
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2.（2024·宁夏固原）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（请用加点短语所用的修辞方法写一个句子）
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3.（2024·四川巴中）他的声音好大。（改为夸张句）
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4.（2024·贵州毕节）根据提示仿写句子，让整句话构成排比句式。
离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.（2024·河北邯郸）我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）
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6.（2024·广东潮州）请从下列词语中选择一个词语，发挥想象，写一个夸张句。
安静 喜欢 厚 饿
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7.（2024·安徽亳州）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（关注加点部分，发挥想象，运用相同的修辞描写自己喜欢的一种食物。）
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8.（2024·辽宁辽阳）在句子的不同位置加上标点，表达两种不同的意思：
这苹果不大好吃。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.（2024·河北邯郸）从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。（体会句中破折号的用法，仿照着写一写）
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10.（2024·辽宁抚顺）读例句，了解例句特点，然后仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
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（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。
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（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。
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参考答案与解析
一、1.C
【解析】本题考查标点符号。C.“明天我们是先去图书馆呢？还是先去电影院？”中“明天我们是先去图书馆呢”话未说完，后面应该用逗号。故选C。
2.B
【解析】本题考查标点符号的运用。引号的用法有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示强调指出；④表示讽刺或否定。A.文中的双引号表示特殊称谓。B.文中的双引号表示引用。C.文中的双引号表示特殊称谓。D.文中的双引号表示强调指出。故选B。
3.B
【解析】本题考查标点符号的应用。A.“我留着些什么痕迹呢”这是问句，应该用问号；C.“或重于泰山”与“或轻于鸿毛”之间表示停顿，应该用逗号；D.“他们还没看完一半”与“玛琪的妈妈就喊了起来”之间表示停顿，应该用逗号；故选B。
4.D
【解析】本题考查标点符号的使用。A.这个句子不是选择问句，“存在呢”之后的逗号应改成问号。B.下文和提示语的内容不一致，不能用冒号。C.陈述语气，问号改成句号。故选D。
5.B
【解析】本题考查标点符号使用。A.“三、四里外”中间不使用标号。C.两个句子属于并列的分句，中间使用分号。D.本句没有疑问的意思在里面，仅表示陈述。应使用句号。故选B。
6.A
【解析】本题考查标点符号的运用。B.顿号使用有误，“枪炮声”“喊杀声”是词语，词语之间停顿常使用逗号。改为：号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。C.冒号使用不当，当提示语在后面时，通常使用句号。改为：“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。D.“大陆漂移学说”属于专有名词，应该用引号。改为：1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。故选A。
7.A
【解析】本题考查标点符号的使用。B.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。（补充说明）表示思维的跳跃或转折。C.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（话语的中断或间隔）表示进一步说明。D.我最喜欢今天的天气——晴转多云。（话题的转换）表示解释说明。故选A。
8.A
【解析】本题考查标点符号。B.提示语在中间，提示语后要用逗号；C.陈述句后面用句号；D.“燕子去了，有再来的时候”与“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”为三个并列分句，故用分号。故选A。
9.B
【解析】本题考查对标点符号的掌握。B.引用的话应放在引号里，如：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”故选B。
10.A
【解析】本题考查标点符号的作用。A.分析句子可知，这里的破折号表示声音的延长。B.分析句子可知，这里的破折号用于引出解释，后面的“为祖国复兴而努力”是对“重任”的具体解释说明。C.分析句子可知，这里的破折号也是用于引出解释，后面的“永不言弃”是对“人生格言”的具体说明。D.老分析句子可知，这里的破折号用于引出解释，“一个懵懂的孩童”是对“我”的身份和状态的补充说明。综合以上分析，我们可以看出，选项A中的破折号表示声音的延长，而其他三个选项中的破折号都是用来引出解释或补充说明。因此，A选项中破折号的意思与其他三句不同。故选A。
11.B
【解析】本题考查的是标点符号的作用。A.分析语句，其中破折后解释说明了日子为什么一去不复返。破折号的作用是解释说明。B.分析语句，其中破折号在这里表示声音的延长。C.分析语句，其中破折后解释说明了我得到了什么报偿。破折号的作用是解释说明。D.分析语句，其中破折后解释说明了最高的山峰是什么。破折号的作用是解释说明。故选B。
12.D
【解析】本题考查引号的作用。引号常用的作用有：①表示引语。②表示特定称谓。③表示特殊含义（也表示否定和讽刺）。④表示着重论述的对象。⑤用于话语之中。从例句中的“有个文学家叫做司马迁的说过”可知，带引号的内容“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是直接引用司马迁说的话，引号的作用是表示引语。A.“不朽”在句中的意思是：有的人把名字刻入石头，就像刻在了石碑上，让世人都记住他，永远也不会消失。引号的作用表示讽刺和否定，与例句用法不同。B.带引号的内容“偶然的机会”说明这些科学真理的诞生表面上看是偶然的，实际上并不是偶然的，他是给有准备的人的。因此引号表示特殊含义，与例句用法不同。C.带引号的内容“大陆漂移学说”表示突出强调魏格纳整理的内容，引起注意。因此这里引号表示强调的作用，与例句用法不同。D.带引号的内容“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”是引用杜甫的诗句，表示直接引用，与例句引号的用法相同。故选D。
13.C
【解析】本题考查标点符号。C.《水浒传》是一本书的名字，因此不能用引号，把双引号换为书名号。故选C。
14.B
【解析】本题考查标点符号的运用。B.“好了，”“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想你知道，我们俩现在究竟谁厉害。”这两个引号内的内容属于同一句话，“猫说”是提示语，提示语在中间，后面应为逗号。所以要把“猫说”后面的冒号改为逗号。故选B。
15.D
【解析】本题主要考查对标点符号的掌握。D.提示语在中间，提示语后面用逗号，即：“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”故选D。
16.B
【解析】本题考查修辞手法。A.“巴掌大的地方”“盖房子”可知是运用了夸张的修辞手法。B.“6月25日，完成月球背面采样的嫦娥六号，带着‘月球包裹’出差回家”，把嫦娥六号拟人化，说它“出差回家”。C.“要过‘六 一儿童节’了，我们高兴得一蹦三尺高”，运用了夸张的修辞手法，通过“一蹦三尺高”夸张地表现出高兴的程度。D.“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，说明春节很快就到来了。故选B。
17.C
【解析】本题考查的是修辞手法。例句“哥哥巴掌大的房间里尽是书”中“巴掌大”运用了夸张的修辞手法，极言房间的小。A.这里“脱了它的红外套”把花生仁当作人来写，运用了拟人的修辞手法，使花生仁的形象更加生动有趣。B.运用了比喻的修辞手法，将老师的教诲比作春雨，形象地写出了教诲的滋润作用。C.加点部分“转眼间”表达了时间流逝之快，转眼间就毕业了，运用了夸张的修辞手法。D.运用了排比的修辞手法，增强了语势。故选C。
18.B
【解析】本题考查修辞方法。“白发三千丈，缘愁似个长”意思是：白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长，运用了夸张的修辞手法；A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”运用了比喻的修辞手法，把“人的死”比作“泰山”“鸿毛”；B.“镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地”中“泪水如雨，洒了一地”运用了夸张的修辞手法。C.“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事”中“脱了它的红外套”运用了拟人的修辞手法；D.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”运用了排比的修辞手法；故选B。
19.D
【解析】本题考查修辞手法。A.这句话采用了对比的修辞手法，通过“黑”和“明”的对比，增强了画面的鲜明度和视觉效果。B.这句话使用了夸张的修辞手法，即“转眼间”来强调时间的快速流逝，这是一种常见的修辞方式，用来加强情感表达。C.这句话采用了排比修辞手法，每一小句都采用了“溶解了……的水变……”的结构，形成了整齐的并列，不仅使句子结构清晰，而且在内容上通过不同的例子（糖、盐、阳光）展示了物质溶解后水性质的变化，从而增强了句子的表达效果和感染力。D.这句话没有使用修辞手法。只是简单描述了一个人通过家庭影响和个人奋斗，最终成为与父亲相似的艺术家的过程。故选D。
20.C
【解析】本题考查句子的修辞手法。A.这里使用了比喻，将小英子读书的状态比作饿狼吞噬猎物，形象地描绘了她对知识的渴望。B.这里使用了比喻，将边防战士在风雪中的坚韧不拔比作挺立的松树，突出了他们的坚强和不屈。C.这个句子是陈述描写，没有使用比喻的修辞手法。D.这里使用了比喻，将贺知章回到家乡的情境比作疲倦的鸟儿飞回巢穴，表达了他归乡时的温馨和安宁。故选C。
21.D
【解析】本题考查修辞手法。A.“秋天的树叶，绿中带着一点斑驳的红，像一幅色彩斑斓的画卷”，把秋天的树叶比作色彩斑斓的画卷，运用了比喻的修辞手法，此选项判断正确。B.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，“泥融”对“沙暖”，“飞燕子”对“睡鸳鸯”，句式工整，对仗严密，运用了对偶的修辞手法，该选项判断正确。C.“烈日炎炎下，路旁的小草耷拉着头，一点儿精神都没有”，“耷拉着头”“一点儿精神都没有”把小草当作人来写，运用了拟人的修辞手法，此选项判断正确。D.“书籍是我心灵的慰藉，是我生活的寄托”，只有两个同样格式的句子，排比需要三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，所以此句不是排比，该选项判断错误。故选D。
22.C
【解析】本题考查修辞手法。C.“还没等妈妈说完，乐乐就一溜烟儿跑远了。”这里“一溜烟儿跑远了”只是形象地形容乐乐跑得速度快，并非夸张的手法。故选C。
23.C
【解析】本题考查修辞手法辨析。C.“如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。”这句话不是比喻，而是类比。类比是基于两种不同事物间的类似之处，通过比较来进行说明。这里是把“老阳儿不用花一分钱”和“清风朗月不用一文钱”进行类比，以突出它们在“不用花钱”这方面的相同点。故选C。
24.B
【解析】本题考查修辞手法。B.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”是一个疑问句，并不是反问句。故选B。
25.C
【解析】本题考查修辞方法。A.本句把“父母的爱”比作“春风”和“阳光”，运用了比喻的修辞。B.本句连用三句“青春是……”运用了排比的修辞，把“青春”比作正午的阳光、银铃的笑、奔腾的河流，运用了比喻的修辞。C.本句连用三句“青春来不得……”的句式，可知运用了排比的修辞。D.本句把“师恩”比作“涓涓细流”，把“父母之恩”比作“汪洋大海”，运用了比喻的修辞。故选C。
26.C
【解析】本题考查修辞手法运用。C.这个句子使用了比喻的修辞手法将打乒乓球的人的动作比作小猫，但“像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳”这一描述不恰当。因为乒乓球运动员的动作通常更加精准、敏捷和具有策略性，而“顽皮的小猫上蹿下跳”是描述一种活泼好动但可能不够稳定或缺乏控制的状态。故选C。
27.D
【解析】本题考查的是修辞手法。①“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？”运用了反问的修辞手法，意思是“提到腊八粥，谁嘴里都会立时生一种甜甜的腻腻的感觉”，答案在问句中。②“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，对仗工整。③“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”把听到的故事比作春雨入地，运用了比喻的修辞手法。④“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，突出他吼声之大。故选D。
二、1.家乡的槐花开了，香飘十里。
【解析】本题考改写句子。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张时要根据实物的突出特点来扩大或者缩小。根据题意要使用夸大的方法来把“香气十分浓郁”这个特点突出描写出来，只要想象合理即可。示例一：家乡的槐花开了，香气浓得能把人熏醉！示例二：家乡的槐花开了，香气浓烈得能弥漫整个世界！
2.我饿得前胸贴后背了。
【解析】本题考查仿写句子。观察例句，“春节眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法，把春节到来的日子描述成“眨眼就到了”，突出了时间过得飞快。仿照例句，注意用上夸张的修辞手法写句子，做到语意连贯。示例：这个房间只有巴掌大小，容不下这么多人。
3.他的声音大得把我的耳朵都震聋了。
【解析】本题考查改为夸张句。夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染的修辞手法。根据题意要使用夸大的方法来把“声音大”这个特点突出描写出来，只要想象合理即可。如：他的声音大得把天都震垮了。
4.离别是一封信，寄托了我们的愁思
【解析】本题考查句子仿写。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。句子结构是“离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；离别是什么，怎么样。”如：离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；离别是一场雨，淋湿我们前行的道路。
5.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
【解析】本题考查仿写句子。改写技巧：为了达到生动幽默效果，往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果，这是扩大夸张。题目要求用夸张的修辞手法写出这个碗很重，让读者更加有身临其境的感觉。示例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗重如巨石，怎么也送不到嘴边。
6.安静 教室里安静得很，连同学们的呼吸声都能听到。
【解析】本题考查写夸张句。结合题干可知，是从下列的词语中任选一个来想象，写一个夸张句。夸张就是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。如：喜欢：小红喜欢画画，喜欢到能把整个世界都画进她的画纸里。厚：爷爷的那本相册厚得似乎记录了他一生的每一分每一秒。
7.豆角儿在风中扭动着腰。
【解析】本题考查句子仿写。例句加点部分使用了拟人的修辞手法，赋予了花生人物的动作和行为，仿写时注意用上相同的修辞手法，写一写自己喜欢的一种食物即可。如：那晶莹剔透的葡萄，轻轻褪去了它紫罗兰色的纱衣。
8.①这苹果不大，好吃。 ②这苹果，不大好吃。
【解析】本题考查标点符号运用。对于例句，有以下几种加标点的方式：一、强调苹果不大但是好吃，在“大”后面加逗号，即：这苹果不大，好吃。二、强调苹果不好吃，在“苹果”后面加逗号，即：这苹果，不大好吃。三、强调疑问，苹果是否好吃，在句子后面加问号，即：这苹果不大好吃？在例句中加上标点，表达其中的两种意思即可。
9.操场上一到下课时间就热闹起来了——打球的、踢球的、跑步的，到处都是运动的人。
【解析】本题考查了破折号和仿写句子。例句中的破折号解释“货摊子”有卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，起到了解释说明的作用，仿写时注意。如：从清晨的第一缕阳光洒落，公园里就热闹了起来，晨练的人们络绎不绝——打太极的、跳广场舞的、慢跑的、练瑜伽的，他们各自沉浸在运动的乐趣中，享受着只属于清晨的宁静与活力。
10.（1）我饿得前胸贴后背了。 （2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声。 （3）路边的花草向我们招手。
【解析】（1）本题考查仿写句子。例句通过“眨眼就到了”这样的夸张表达，展现了时间流逝之快和节日临近的紧迫感。仿写时也要同样采用夸张的手法。示例：过了立夏，天气就愈发炎热了，夏天仿佛一夜之间就席卷而来。（2）本题考查仿写句子。例句通过“只听见……只听见……”的并列句式，强调了全场肃静中仅有的几种声音，营造出一种庄严而神圣的氛围。仿写时也要采用并列式句式，凸显出某种特质。示例：夜晚降临，四周一片宁静，只听见远处偶尔传来的狗吠声，只听见树叶在微风中轻轻摩挲的声音。（3）本题考查仿写句子。观察例句可知，采用了拟人的修辞手法，描写鸟儿鸣叫的场景。作答时要选择一个具体的事物，运用拟人的修辞手法，采用与例句一致的句式进行仿写。这里可以选取“花儿、雨水、幼苗”等自然界的事物，然后运用拟人写出其与“大地、天空”等事物的关系，语言优美即可。示例：花儿将根扎在肥沃的土地上，兴奋起来，翘起脚跟儿，惊奇地看着这个世界。
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