第四单元两位数乘两位数（单元测试）2024-2025学年三年级下册数学（人教版）（*含答案）
文档属性
| 名称 | 第四单元两位数乘两位数（单元测试）2024-2025学年三年级下册数学（人教版）（*含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 84.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-06 14:52:35 | ||
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文档简介
第4单元复习
一、选择题
1．60的15倍是（ ）。
A．90 B．900 C．75
2．35与40的积的末尾有（ ）个0.
A．1 B．2 C．3
3．小丽每分钟约走68米，她从家走到学校大约需要19分钟。小丽家离学校大约有（ ）米。
A．1400 B．140 C．1000
4．在下图所示的竖式里，64表示（ ）。
A．64个一 B．64个十 C．64个百
5．一个正方形的边长是20厘米，它的周长是（ ）厘米．
A．16 B．400 C．80
6．学校有8排房子，每排房子有6间教室，这些教室共安装了288盏日光灯，用“288÷8”可以求出（ ）．
A．一共安装了多少盏日光灯 B．每排房子安装了多少盏日光灯 C．平均每间教室安装了多少盏日光灯
7．11与任何一个两位数的积一定不是（ ）位数。
A．两 B．三 C．四
8．两个因数的末尾都没有0，积的末尾（ ）
A．一定有0 B．一定没有0 C．不能确定是否有0
二、填空题
9．一个数除以7，商100余5，这个数是( )。
10．淄博烧烤是淄博饮食文化的重要组成部分，张叔叔“进淄赶烤”，他在一家烧烤店烤了21串鸡翅，每串13元。请你根据竖式填一填。
11．84×390的积是（ ）位数；456×49的积的末位是（ ）．
12．一个梨重52克，20个这样的梨重( )克，35个这样的梨重( )克。
13．口算140×3。
方法一：把140分成( )和( )；( )×3=( )；( )×3=( )；最后算( )+( )=( )。
方法二：140是( )个十，乘3得( )个十，也就是( )。
14．用竖式计算26×21时，先算（ ），再算（ ），然后把两次乘得的积（ ）和（ ）加起来，26×21=（ ）．
15．□1×25，要使积是三位数，□中最大能填( )，要使积是四位数，最小能填( )。
三、判断题
16．75的20倍是150。( )
17．口算810×10时，可以直接在810的后面添上1个0，得8100．( )
18．40×25的积的末尾有3个0（ ）
19．50×48的积与5×60×8的积相同。( )
20．一个两位数乘一个两位数，积一定是个四位数。( )
21．两个两位数相乘的积一定是四位数。( )
四、解答题
22．运动会开幕式上160名运动员组成4个方队，每个方队有8行，平均每行有多少人？
23．华明商某修路队每天修路80米，修了18天后，还剩560米没修，这条路长多少米？
24．希望小学三年级一共有10个班，每个班有45名同学，三年级一共有多少名同学？
25．小明的集邮本里，每页插3行邮票，每行插5枚，18页一共插多少枚邮票？
26．学校买了29个排球，每个排球103元．
（1）先估一估大概需要多少元，再计算出实际需要多少元．
（2）如果买35个排球，3500元够不够？
27．看图答题．
（1）买5箱苹果要多少元？
（2）买7箱梨要多少元？
（3）买4箱苹果和4箱梨共要多少元？
28．商店有三种书包，它们的价格分别是22元、31元、37元．学校大队辅导员带着同学们的1912元钱为山区的小朋友买59个同样的书包，要求剩余的钱要尽量少.请你帮辅导员估算一下，应该买哪一种书包？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．B
3．A
【分析】根据路程＝速度×时间列式估算即可解答。
【详解】68×19≈1400（米）
故答案为：A
【点睛】此题主要考查学生对估算的实际应用。
4．B
【分析】观察竖式可知，“64”是32与24的十位上2的乘积，表示64个十，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，竖式里的64表示64个十。
故答案为：B
5．C
【分析】正方形的周长=边长×4，据此代入数据即可解答．
【详解】20×4=80（厘米），
答：正方形的周长是80厘米．
故选C．
6．B
7．A
【分析】可以先让11与最小的两位数相乘，看得出的结果是几位数，再与最大的两位数相乘，看得出的结果是几位数，就可以进行选择了。
【详解】11×10＝110
11×99＝1089
11与任何一个两位数的积一定不是两位数。
故答案为：A
【点睛】本题考查对乘法的灵活运用，属于基础题型。
8．C
【详解】两个因数的末尾都没有0，积的末尾不能确定是否有0，例如：12×21=252， 25×24=600.
故答案为：C.
9．705
【分析】求被除数，根据：被除数＝商×除数＋余数，解答即可。
【详解】100×7＋5
＝700＋5
＝705
【点睛】求这个数实际是求被除数，明确被除数与除数，商和余数的关系则是解答此题的关键。
10．1；13；20；260；273；21；273
【分析】根据两位数乘两位数的计算，13代表的是两位数13乘另一个两位数个位上的1，即1串鸡翅13元；26代表的是260元，即两位数13乘另一个两位数十位上的2，即20串鸡翅260元；260＋13＝273（元），即代表21串鸡翅273元。
【详解】
11．五，4
【详解】试题分析：要求84×390的积是几位数，456×49的积的末位是几，先计算出它们的乘积然后再进一步解答．
解：
84×390=32760；
456×49=22344；
32760是五位数，所以，84×390的积是五位数；
22344的末位数是4，所以，456×49的积的末位是4．
故答案为五，4．
点评：根据题意，先求出它们的乘积，然后再进一步解答．
12． 1040 1820
【分析】（1）求20个52用乘法；
（2）求35个52用乘法；据此解答。
【详解】52×20=1040（克）
52×35=1820（克）
故答案为：1040；1820
【点睛】本题主要考查两位数乘两位数的计算方法，计算时要细心。
13． 100 40 100 300 40 120 300 120 420 14 42 420
14．26×1=26，26×20=520，26，520，546
【详解】试题分析：根据题意，由整数乘法的竖式计算的方法可得，用26分别去乘21的个位上，的1与十位上的20，然后再把所得的积加起来即可．
解：根据题意，由整数乘法的笔算法则可得：
用竖式计算26×21时，先算26×1=26，再算26×20=520，然后把两次乘得的积26和520加起来，26×21=546．
故答案为26×1=26，26×20=520，26，520，546．
点评：本题主要考查整数乘法的笔算法则，然后再进一步解答即可．
15． 3 4
16．×
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，再进行判断；据此解答。
【详解】根据分析：75×20＝1500，所以75的20倍是1500，而不是150。
故答案为：×
【点睛】本题考查的是求一个数的几倍是多少的计算方法，以及两位数乘两位数的计算。
17．√
18．√
【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。据此先求出40×25的积，再判断积的末尾有几个0。
【详解】40×25＝1000，即积的末尾有3个0。题干说法正确。
故答案为：√
19．√
20．×
【分析】最小的两位数乘最小的两位数，积最小。最大的两位数乘最大的两位数，积最大。再判断积的位数。
【详解】10×10＝100
99×99＝9801
一个两位数乘一个两位数，积是三位数或四位数。原说法错误。
故答案为：×
21．×
【分析】解答本题时，我们可以根据题目要求，通过举例子来判断说法正确。
【详解】最小的两位数是10，最大的两位数是99。
10×10＝100
99×99＝9801
所以，两个两位数相乘，积可能是三位数，也可能是四位数。
故答案为：×
【点睛】本题考查整数乘法，解答本题关键利用赋值法。
22．5人
【分析】先用除法求出一个方队多少人，列式为：160÷4，然后再除以8行，即可得出每行多少人，据此计算即可。
【详解】160÷4÷8
＝40÷8
＝5（人）
答：平均每行有5人。
23．2000米
【详解】解：80×18=1440（米)
1440+560=2000（米）
答：这条路长2000米．
24．450名
【分析】根据整数乘法的意义，求三年级一共有多少名同学，也就是求10个45是多少人，用45×10解答即可。
【详解】45×10＝450（名）
答：三年级一共有450名同学。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用。
25．270枚
【详解】5×3×18
＝15×18
＝270（枚）
答：18页一共插270枚邮票。
26．（1）大概需要3000元，实际需要2987元（2）3500元不够
【详解】试题分析：（1）根据整数乘法的估算方法，利用“四舍五入法”，把因数分别看作与它接近的整十数、整百数、…；然后进行口算即可．
（2）首先根据单价×数量=总价，求出35个排球的总价，然后与3500元进行比较即可．
解：（1）103×29≈3000（元），
103×29=2987（元），
答：大概需要3000元，实际需要2987元．
（2）103×35=3605（元），
3500元＜3605元，
答：3500元不够．
点评：此题考查的目的是掌握整数乘法的估算方法，以及根据单价、数量、总价三者之间的关系解决有关的实际问题．
27．（1）买5箱苹果要100元（2）买7箱梨要280元（3）买4箱苹果和4箱梨共要240元．
【详解】试题分析：（1）用苹果的单价乘上5箱，就是5箱苹果的总价；
（2）用梨的单价乘上7箱，就是7箱梨的总价；
（3）分别求出4箱苹果和4箱梨的总价，再相加即可求解．
解：（1）20×5=100（元）；
答：买5箱苹果要100元．
（2）40×7=280（元）；
答：买7箱梨要280元．
（3）40×4+20×4，
=160+80，
=240（元）；
答：买4箱苹果和4箱梨共要240元．
点评：本题利用数量关系：总价=单价×数量进行求解．
28．解：22×59≈1200(元)
↓ ↓
20 60
31×59≈1800(元)
↓ ↓
30 60
37×59≈2400(元)
↓ ↓
40 60
与1912元相比，1800元最接近1912元，符合剩余的钱尽量少的要求.所以应该买31元的书包.
答：应该买价格是31元的书包.
【详解】根据“单价×数量=总价”，用乘法依次估算出三种书包的总价，估算时把数字都看作整十数进行计算；计算后用总价与1912元比较，找出最接近1912元的钱数即可判断买哪种书包.
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．60的15倍是（ ）。
A．90 B．900 C．75
2．35与40的积的末尾有（ ）个0.
A．1 B．2 C．3
3．小丽每分钟约走68米，她从家走到学校大约需要19分钟。小丽家离学校大约有（ ）米。
A．1400 B．140 C．1000
4．在下图所示的竖式里，64表示（ ）。
A．64个一 B．64个十 C．64个百
5．一个正方形的边长是20厘米，它的周长是（ ）厘米．
A．16 B．400 C．80
6．学校有8排房子，每排房子有6间教室，这些教室共安装了288盏日光灯，用“288÷8”可以求出（ ）．
A．一共安装了多少盏日光灯 B．每排房子安装了多少盏日光灯 C．平均每间教室安装了多少盏日光灯
7．11与任何一个两位数的积一定不是（ ）位数。
A．两 B．三 C．四
8．两个因数的末尾都没有0，积的末尾（ ）
A．一定有0 B．一定没有0 C．不能确定是否有0
二、填空题
9．一个数除以7，商100余5，这个数是( )。
10．淄博烧烤是淄博饮食文化的重要组成部分，张叔叔“进淄赶烤”，他在一家烧烤店烤了21串鸡翅，每串13元。请你根据竖式填一填。
11．84×390的积是（ ）位数；456×49的积的末位是（ ）．
12．一个梨重52克，20个这样的梨重( )克，35个这样的梨重( )克。
13．口算140×3。
方法一：把140分成( )和( )；( )×3=( )；( )×3=( )；最后算( )+( )=( )。
方法二：140是( )个十，乘3得( )个十，也就是( )。
14．用竖式计算26×21时，先算（ ），再算（ ），然后把两次乘得的积（ ）和（ ）加起来，26×21=（ ）．
15．□1×25，要使积是三位数，□中最大能填( )，要使积是四位数，最小能填( )。
三、判断题
16．75的20倍是150。( )
17．口算810×10时，可以直接在810的后面添上1个0，得8100．( )
18．40×25的积的末尾有3个0（ ）
19．50×48的积与5×60×8的积相同。( )
20．一个两位数乘一个两位数，积一定是个四位数。( )
21．两个两位数相乘的积一定是四位数。( )
四、解答题
22．运动会开幕式上160名运动员组成4个方队，每个方队有8行，平均每行有多少人？
23．华明商某修路队每天修路80米，修了18天后，还剩560米没修，这条路长多少米？
24．希望小学三年级一共有10个班，每个班有45名同学，三年级一共有多少名同学？
25．小明的集邮本里，每页插3行邮票，每行插5枚，18页一共插多少枚邮票？
26．学校买了29个排球，每个排球103元．
（1）先估一估大概需要多少元，再计算出实际需要多少元．
（2）如果买35个排球，3500元够不够？
27．看图答题．
（1）买5箱苹果要多少元？
（2）买7箱梨要多少元？
（3）买4箱苹果和4箱梨共要多少元？
28．商店有三种书包，它们的价格分别是22元、31元、37元．学校大队辅导员带着同学们的1912元钱为山区的小朋友买59个同样的书包，要求剩余的钱要尽量少.请你帮辅导员估算一下，应该买哪一种书包？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．B
3．A
【分析】根据路程＝速度×时间列式估算即可解答。
【详解】68×19≈1400（米）
故答案为：A
【点睛】此题主要考查学生对估算的实际应用。
4．B
【分析】观察竖式可知，“64”是32与24的十位上2的乘积，表示64个十，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，竖式里的64表示64个十。
故答案为：B
5．C
【分析】正方形的周长=边长×4，据此代入数据即可解答．
【详解】20×4=80（厘米），
答：正方形的周长是80厘米．
故选C．
6．B
7．A
【分析】可以先让11与最小的两位数相乘，看得出的结果是几位数，再与最大的两位数相乘，看得出的结果是几位数，就可以进行选择了。
【详解】11×10＝110
11×99＝1089
11与任何一个两位数的积一定不是两位数。
故答案为：A
【点睛】本题考查对乘法的灵活运用，属于基础题型。
8．C
【详解】两个因数的末尾都没有0，积的末尾不能确定是否有0，例如：12×21=252， 25×24=600.
故答案为：C.
9．705
【分析】求被除数，根据：被除数＝商×除数＋余数，解答即可。
【详解】100×7＋5
＝700＋5
＝705
【点睛】求这个数实际是求被除数，明确被除数与除数，商和余数的关系则是解答此题的关键。
10．1；13；20；260；273；21；273
【分析】根据两位数乘两位数的计算，13代表的是两位数13乘另一个两位数个位上的1，即1串鸡翅13元；26代表的是260元，即两位数13乘另一个两位数十位上的2，即20串鸡翅260元；260＋13＝273（元），即代表21串鸡翅273元。
【详解】
11．五，4
【详解】试题分析：要求84×390的积是几位数，456×49的积的末位是几，先计算出它们的乘积然后再进一步解答．
解：
84×390=32760；
456×49=22344；
32760是五位数，所以，84×390的积是五位数；
22344的末位数是4，所以，456×49的积的末位是4．
故答案为五，4．
点评：根据题意，先求出它们的乘积，然后再进一步解答．
12． 1040 1820
【分析】（1）求20个52用乘法；
（2）求35个52用乘法；据此解答。
【详解】52×20=1040（克）
52×35=1820（克）
故答案为：1040；1820
【点睛】本题主要考查两位数乘两位数的计算方法，计算时要细心。
13． 100 40 100 300 40 120 300 120 420 14 42 420
14．26×1=26，26×20=520，26，520，546
【详解】试题分析：根据题意，由整数乘法的竖式计算的方法可得，用26分别去乘21的个位上，的1与十位上的20，然后再把所得的积加起来即可．
解：根据题意，由整数乘法的笔算法则可得：
用竖式计算26×21时，先算26×1=26，再算26×20=520，然后把两次乘得的积26和520加起来，26×21=546．
故答案为26×1=26，26×20=520，26，520，546．
点评：本题主要考查整数乘法的笔算法则，然后再进一步解答即可．
15． 3 4
16．×
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，再进行判断；据此解答。
【详解】根据分析：75×20＝1500，所以75的20倍是1500，而不是150。
故答案为：×
【点睛】本题考查的是求一个数的几倍是多少的计算方法，以及两位数乘两位数的计算。
17．√
18．√
【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。据此先求出40×25的积，再判断积的末尾有几个0。
【详解】40×25＝1000，即积的末尾有3个0。题干说法正确。
故答案为：√
19．√
20．×
【分析】最小的两位数乘最小的两位数，积最小。最大的两位数乘最大的两位数，积最大。再判断积的位数。
【详解】10×10＝100
99×99＝9801
一个两位数乘一个两位数，积是三位数或四位数。原说法错误。
故答案为：×
21．×
【分析】解答本题时，我们可以根据题目要求，通过举例子来判断说法正确。
【详解】最小的两位数是10，最大的两位数是99。
10×10＝100
99×99＝9801
所以，两个两位数相乘，积可能是三位数，也可能是四位数。
故答案为：×
【点睛】本题考查整数乘法，解答本题关键利用赋值法。
22．5人
【分析】先用除法求出一个方队多少人，列式为：160÷4，然后再除以8行，即可得出每行多少人，据此计算即可。
【详解】160÷4÷8
＝40÷8
＝5（人）
答：平均每行有5人。
23．2000米
【详解】解：80×18=1440（米)
1440+560=2000（米）
答：这条路长2000米．
24．450名
【分析】根据整数乘法的意义，求三年级一共有多少名同学，也就是求10个45是多少人，用45×10解答即可。
【详解】45×10＝450（名）
答：三年级一共有450名同学。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用。
25．270枚
【详解】5×3×18
＝15×18
＝270（枚）
答：18页一共插270枚邮票。
26．（1）大概需要3000元，实际需要2987元（2）3500元不够
【详解】试题分析：（1）根据整数乘法的估算方法，利用“四舍五入法”，把因数分别看作与它接近的整十数、整百数、…；然后进行口算即可．
（2）首先根据单价×数量=总价，求出35个排球的总价，然后与3500元进行比较即可．
解：（1）103×29≈3000（元），
103×29=2987（元），
答：大概需要3000元，实际需要2987元．
（2）103×35=3605（元），
3500元＜3605元，
答：3500元不够．
点评：此题考查的目的是掌握整数乘法的估算方法，以及根据单价、数量、总价三者之间的关系解决有关的实际问题．
27．（1）买5箱苹果要100元（2）买7箱梨要280元（3）买4箱苹果和4箱梨共要240元．
【详解】试题分析：（1）用苹果的单价乘上5箱，就是5箱苹果的总价；
（2）用梨的单价乘上7箱，就是7箱梨的总价；
（3）分别求出4箱苹果和4箱梨的总价，再相加即可求解．
解：（1）20×5=100（元）；
答：买5箱苹果要100元．
（2）40×7=280（元）；
答：买7箱梨要280元．
（3）40×4+20×4，
=160+80，
=240（元）；
答：买4箱苹果和4箱梨共要240元．
点评：本题利用数量关系：总价=单价×数量进行求解．
28．解：22×59≈1200(元)
↓ ↓
20 60
31×59≈1800(元)
↓ ↓
30 60
37×59≈2400(元)
↓ ↓
40 60
与1912元相比，1800元最接近1912元，符合剩余的钱尽量少的要求.所以应该买31元的书包.
答：应该买价格是31元的书包.
【详解】根据“单价×数量=总价”，用乘法依次估算出三种书包的总价，估算时把数字都看作整十数进行计算；计算后用总价与1912元比较，找出最接近1912元的钱数即可判断买哪种书包.
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页