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东方红林业局中学高中导学案
学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第27课 新中国的科技成就 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间 21世纪教育网
学 习目 标 1．记忆新中国科技发展的主要成就，理解科技成就与科技工作者智商和情商交相辉映分不开。21世纪教育网2．认识新中国科技成就对新中国政治、国防、经济所产生的重大作用，分析和认识计算机等高新技术对我们生活产生的影响。
教 学重 点难点 教学重点：新中国科技发展的主要成就及其在建设中的巨大作用[来源:21世纪教育网]教学难点：发展战略核导弹的意义
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自主学习 一、两弹一星1．党和政府作出发展“两弹一星”战略决策的时代背景2．“两弹一星”计划的重大成果1）1964年6月2）1964年10月3）1966年10月4）1967年6月5）1970年4月6）1975年11月3、意义：打破了二、东方魔稻 研制：1973年袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种 “ ” ，此后又成功培育出“ ”。2、意义三、“银河”系列计算机21世纪教育网1、成就：1983年1997年21世纪教育网2、影响四、“神州”号飞船1、发射2、意义 生自主完成互助评价
合作探究交流 新中国在不同时期科技发展战略的定制机原因。 生思考交流师恰当点拨
巩固 检测 生自主完成
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学 科 历史 年级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 课时安排 1课时
审核人21世纪教育网 杨永平 使用时间
学 习目 标 1．熟悉文艺复兴时期文化巨匠的主要成就及艺术风格，记忆人文主义思潮的主要代表人物及作品名称，理解人文主义思潮的内涵和文艺复兴运动的实质。2．认识人文主义思潮与社会历史背景之间的联系。
教 学重 点难 点 教学重点：人文主义的各种表达方式教学难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵
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自主学习 一、薄伽丘和《十日谈》 1．文艺复兴 ( http: / / www.21cnjy.com ) (1)背景：欧洲 的萌芽及新兴资产阶级的产生。 (2)性质：资产阶级 的思想文化运动。 21世纪教育网(3)特点：借助古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想。 2．薄伽丘 (1)历史地位：意大利文艺复兴的先驱之一，与但丁及被称为“人文主义之父”的 并称为文艺复兴前三杰。 (2)代表作品：《 》。以人文主义为旗帜，揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。 二、文艺复兴的艺坛三杰 1．达·芬奇 (1)强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情，他善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。 (2)突破“ ”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶。 (3)代表作《最后的晚餐》和《 》，成为欧洲画廊的拱顶之石。 2．米开朗琪罗 (1)意大利著名雕刻家，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。 (2)代表作有《 》和《摩西》，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概，因此他被誉为“市民英雄的创造者”。 3．拉斐尔 (1)意大利著名画家。以擅长画圣母像著称，被称为“画圣”。 (2)拉斐尔笔下的圣母眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲。 (3)最著名的代表作是《 》。 三、莎士比亚的戏剧 1．代表作：《 》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主义者形象。 2．作品特点：人物形象富有个性，深刻反映人生矛盾的多样性和复杂性。 3．影响：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 文艺复兴最早产生于意大利的原因是什么？ 生思考交流师恰当点拨
巩固 检测 1、见练习册课堂巩固2、见练习册课后强化演练 例：生自主完成
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学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第4课 宋明理学 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标 1＼悉理学产生的原因和主要理学家及其观点，记忆理学的代表性语录，准确解释理学一词及其由来。2．阅读课文中的材料，提炼其观点，比较程朱理学和陆王心学的异同。
教 学重 点难 点 教学重点： 三教合一、程朱理学的内容、地位和陆王心学的内容和地位。教学难点： 理学和心学的异同；理学对中国社会发展的影响
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自主学习[来源:21世纪教育网] 一、儒学的危机 1．儒学的危机 (1)随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的 已经无法适应统治阶级的需要。 (2)魏晋南北朝以来，佛教、道教迅速传播，信徒众多，儒学的发展出现了危机，出现儒、道、佛三教并立的局面。 21世纪教育网2．理学的兴起 (1)三教在彼此反复辩驳中相互吸纳渗透，到唐宋时期，三教调和之风尤其兴盛。“三教合一”的潮流弥漫到社会生活的各个领域。 (2)为了重兴儒学，唐宋儒学家弘扬积极入世、关怀现实的儒学传统，吸收和融合佛教、 道教思想，发展了儒学体系。 二、程朱理学 1．代表人物：北宋的程颢、程颐，南宋的 。 2．理学本质：把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为“理”，从 的高度论证专制 统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。 3．思想观点 (1)理的本质：“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则。 (2)理的表现：体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是 。 (3)求理方法：“ ”，即通过接触世间万事万物，体会各种知识，加深对“理” 的体验，最终融会贯通而明“理”。 4．统治地位的确立 (1)南宋以后逐渐成为官方哲学。 (2)元朝将《四书章句集注》作为科举考试的内容。 (3)明初确定了程朱理学在思想界的 地位。 三、陆王心学 1．陆九渊 (1)理论：“理”不需要到身心以外的事物上去寻找，提出“心即理也”，心是天地万物的渊源。 (2)求理方法：提出“ ”以求理。 2．王守仁 (1)思想核心是“ ”，认为良知就是本心，就是理。 (2)认为天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。 四、对宋明理学的评价 1．积极 (1)理学是宋明时期的 ，对我国政治生活、文化教育和 等方面产生了深远影响。 (2)理学强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积 极作用。 21世纪教育网2．消极：宋明理学强调三纲五常和名分等级的永恒性，用以维系专制统治，压抑、扼杀人们的 ，产生了消极影响。 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 程朱理学与陆王心学的异同。 生生互动。师恰当点拨
巩固 [来源:21世纪教育网]检测 1见练习册课堂巩固2见练习册课后强化演练 例：生自主完成
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学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第23课 毛泽东与马克思主义的中国化 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标 1．准确掌握毛泽东思想的涵义，能够概述毛泽东思想的主要内容。认识毛泽东思想形成与发展的过程，理解毛泽东思想是马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合的产物。2．区分毛泽东与毛泽东思想，认识毛泽东思想对中国发展的深远影响。
教 学重 点难 点 教学重点：毛泽东思想的主要内容及其对中国历史发展的深远影响教学难点：区分毛泽东与毛泽东思想
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自主学习 一、马克思主义在中国的传播1、条件2、表现意义毛泽东思想的形成与发展发展历程发端形成成熟新发展21世纪教育网2、评价 生自主完成互助评价
合作探究21世纪教育网[来源:21世纪教育网]交流 正确理解毛泽东思想 生思考交流师恰当点拨
巩固 检测 1、见练习册课堂巩固2、见练习册课后强化演练 生自主完成
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课 题 第9课 诗歌与小说 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标 1、熟记各个时代代表性的诗歌，了解它们各自的文学特点。2．运用历史知识赏析诗歌，并从诗歌中获取历史信息，认识诗歌是时代的窗口。
教 学重 点难 点 教学重点：诗歌的时代特征 教学难点：诗歌的史料价值
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自主学习 一、《诗经》、楚辞与汉赋 1．《诗经》 (1)地位：《诗经》是我国最 ( http: / / www.21cnjy.com )早的一部诗歌总集。 (2)内容：它保存了从西周初期至 大约500年的诗歌，共305篇，分为风、 雅、颂三部分。 2．楚辞 (1)产生：战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用 方言，创造出的一种新体诗歌。 (2)代表作品：屈原的《 》，是我国古代最长的一首抒情诗，抒发了屈原忧国忧民的情感。 (3)楚辞与《诗经》的不同：楚辞不是整齐的四言体，而采用自由灵活的句式。 3．汉赋 (1)产生：汉朝政治统一，经济发展，田猎、巡游之风兴盛，赋应运而生。 (2)特点：赋是一种专重 、文采华丽的文体。它是吸收了先秦《诗经》和楚辞表现手法的带韵散文。 二、唐诗、宋词与元曲 1．唐诗 (1)唐诗繁荣的背景：繁荣、开放和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌； 制 度的确立。 (2)唐诗的代表人物有：李白、杜甫、白居易等。2．宋词 (1)词的起源：词的起源丰富而复杂，有的改自格律诗，有的传自教坊曲，有的源于民间，又称“ ”，便于灵活自如地表达情感，并可配乐演唱，按特定的乐调曲谱“填词”。 (2)主要代表人物：苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等。 3．元散曲 (1)兴起：元代兴起的新诗体，是在 、金元俚曲俗谣的基础上经文人重新制作而 形成的。 (2)兴起背景：元朝少数民族入主中原，民族分化，汉族文人进取无望，心情压抑；社会下层文人对社会黑暗、人民悲惨遭遇的不满。 三、明清小说 1．背景：明清时期，工商业城镇和 兴起；政治黑暗，官场腐败，各种社会矛盾逐渐加深。21世纪教育网 2．主要成就 (1)明代：出现风靡全国的《三国演义》《 》《西游记》《金瓶梅》“四大奇书”； 《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》(即“三言”、 “二拍”)等短篇小说集也广受人们青睐。 (2)清代：出现深刻反映现实的百科全书式的巨著《红楼梦》、假借谈狐说鬼宣泄对社会 现实不满的《聊斋志异》、长篇讽刺小说的开山之作《 》等一批批判现实的 文学力作。 3．历史影响：明清小说对后世文学产生了深远影响，其中的优秀作品至今仍受到人们的喜爱，成为我国古典文学中的又一瑰宝。 例：生自主完成互助评价
合作探究21世纪教育网交流 我国古代文学形式的主要特征。 例：生生互动。师恰当点拨
巩固 检测 1、见练习册课堂巩固[来源:21世纪教育网]2、见练习册课后强化演练 例：生自主完成
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课 题 第15课 近代科学技术革命 课时安排 2课时
审核人 杨永萍 使用时间
学 习目 标 1．熟悉近代科学技术革命的历程，从哥白尼、牛顿、达尔文、瓦特、爱迪生的科学发现及其成就中，理解科学发现源于质疑后的顽强探究。2．理解科学进步中继承和创新的关系，认识科技进步对促进社会生产生活和观念发展的作用。
教 学重 点难 点 近代自认然科学的主要成就。识科技进步对促进社会生产生活和观念发展的作用。
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自主学习 一、从哥白尼到伽利略 1．哥白尼 (1)主要观点：提出太阳中心说。 (2)地位：近代天文学的奠基人。 (3)影响：日心说不仅改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪 的理论基础。 2．伽利略 (1)主要成就 ①证明了日心说的正确。 ②创制了天文望远镜，发现了许多星体。 ③开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的 。④发现了著名的自由落体定律。 (2)地位：被誉为“近代科学之父”。 (3)影响：伽利略的杰出成就为牛顿 的创立奠定了基础。 二、牛顿的经典力学 1．贡献 (1)牛顿在数学和物理学方面成就卓著，最辉煌的成就是建立经典力学的基本体系，他还是 的创立者之一。 (2)牛顿发现著名的万有引力定律和牛顿力学定律。(3)1687年，牛顿出版了力学经典著作《 》，建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。 2．影响 (1)牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。 (2)牛顿力学的创立，标志着 时代的开始。牛顿力学和热学引发了以英国工业 革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。 (3)牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国 和唯物主义哲 学奠定了科学基础。 三、达尔文与进化论21世纪教育网 1．背景：19世纪以前，神创论占统治地位。 2．进化论的提出：1859年达尔文发表了划时代的巨著《 》。1871年达尔文发表《人类的起源》，进一步论证了人类是从古猿进化而来 的观点。 3．主要内容：物竞天择，适者生存。 4．影响：从根本上改变了19世纪绝大多 ( http: / / www.21cnjy.com )数人对人类和其他生物在生物界中位置的看法，是对 的颠覆，引起教会的极大恐慌与围攻。 四、瓦特与蒸汽机 1．背景：英国工业革命开始后，迫切需要解决 的问题；生产力发展的呼唤。 2．过程：1769年，瓦特开始改良蒸汽机，历经20多年的不懈努力，完成了对纽可门蒸汽机的 革新。 3．意义 (1)解决了工业革命的 问题。 (2)最终使工厂摆脱了自然条件的限制，加快了工业化的步伐。 (3)推动了火车、轮船等新交通工具的出现，带来了交通运输业的革命。 (4)极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入“ ”。 五、爱迪生与电的应用 1．背景 (1)社会生产力的发展和科学技术的发展。 (2)现代工业生产对动力和能源要求。 (3)19世纪后期，科学新发现的推动——法拉第发现“用磁力产生电流”现象。 2．电的发明与应用 (1)电的发明：1870年，比利时人 依据电磁学理论设计出发电机，标志着电力时代的到来。 (2)电的应用： 发明和改进了电灯、电话、电报、电影等。 3．影响 (1)以发电机为标志的电气技术，提供了更为强大便捷而又廉价的动力，掀起了第二次工业革命。 (2)科学技术转化为生产力，推动了 ( http: / / www.21cnjy.com )社会变革和文明进步。 (3)资本主义从此确立 ，世界各地联系更加紧密。 (4)改变了人们的生活方式，将人类社会推进到电力时代。 例：生自主完成互助评价
合作[来源:21世纪教育网]探究交流 科学技术在社会发展重的作用。 生思考交流师恰当点拨
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课 题 第7课 汉字与书法 课时安排 1课时
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学 习目 标 1．熟悉汉字的演变及书法、篆刻艺术的发展历程，记忆“六书”理论、书家姓名，学会欣赏汉字独特的特征。2．掌握“书同文”“印宗秦汉”的史实依据。3．认识时代风貌对书法艺术的影响
教 学重 点难 点 汉字的发展、书艺的发展历程和纂刻的发展历程。教学难点： 书法艺术的特点与历史特征的关系。
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自主[来源:21世纪教育网]学习 一、从汉字起源到“书同文” 1．新石器时代：陶器上出现了一些刻画符号。 2．商周时期：商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字，商周时期出现铸在青铜器上的 。 3．春秋战国时期：各诸侯国对汉字任意减省笔画、紊乱偏旁，造成混乱状况，削弱了汉字的交流功能。 4．秦朝时期：秦始皇推行“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ”，以小篆为基础，统一全国的文字；推广书写简便的隶书。文字的改革对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。 二、书艺历程 1．书法艺术出现的原因和条件 (1) ( http: / / www.21cnjy.com )单体汉字字形丰富、数量庞大，为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料。 (2)具有艺术素养和精神追求的 的形成和壮大，是将汉字发展为书法艺术的动力。 2．特征：以笔墨的黑白空间和线条的 来抒情达意，显现东方的审美情趣。3．书法艺术的发展 (1)秦汉：自发的书法艺术 秦汉时期：秦小篆、汉隶已具有书法的美感，但大多为实用性文字。 (2)魏晋南北朝： 的书法艺术 ①有利条件：人们对汉末社会危机进行深刻反省；士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式； 等文具的改进，为书法技巧的创新提供了条件。 ②代表：王羲之的《 》，被誉为“天下第一行书”。 (3)隋唐：新的高峰 隋唐一统，书法艺术也达到了新的高峰，既有张旭、怀素狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重 的楷书，书法理论也日趋成熟。 (4)宋代：崇尚意趣、忽略法度 宋代随着 兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出现各具情态的苏(轼)、黄(庭坚)、米(芾)、 蔡(襄)四大家。 (5)明代：呈现 、世俗化、个性化趋势。 【随堂检测】 生自主完成互助评价
合作探究交流 为什么隋唐时期的书法艺术达到了新的高峰？时代变迁对我国古代书法艺术特点的影响。 生思考交流[来源:21世纪教育网]师恰当点拨
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课 题 第第14课 理性之光 课时安排 1课时
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学习目 标 1．熟悉启蒙运动的背景，记忆伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和康德等启蒙运动先驱的主要观点，理解启蒙思想的影响。2．认识“三权分立学说”“社会契约论”“人非工具”的含义及历史意义。3．比较“启蒙运动”与“文艺复兴”，揭示人文主义的新发展。
教 学重 点难 点 教学重点： 启蒙运动产生的背景、主要人物及思想、实质与意义教学难点： 伏尔泰、卢梭、康德思想的影响
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自主学习 一、启蒙运动兴起 1．根本原因：资本主义经济的发展，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与 的斗争也深入展开。 2．含义：启迪和开导人们的 意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 3．主要观点 (1)提倡用 来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学。 (2)把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。 二、表现 1.孟德斯鸠(法国) 代表作《论法的精神》 主要观点： 影响：三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，后来成为资产阶级政治制度的基本原则。 2.伏尔泰(法国) 代表作《哲学通信》 主要观点：自由是一种天赋的权利(天赋人权)；人人生而平等；建立依靠资产阶级力量的 。 是法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪” 3.卢梭(法国) 代表作《社会契约论》 主要观点：阐述“ ”学说，提出“人民主权”的口号，推翻暴君，重建契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则。 影响：是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的 者。 4.康德 (德国) 代表作《纯粹理性批判》 主要观点：人不是他人的 ，而是自身的目的，即应当以人为本；提出了“尊重他人”的原则 影响：近代西方哲学史上划时代的哲学家，其 哲学最终确立了人类的主体地位。 三、启蒙运动的意义 1．性质：启蒙运动是欧洲近代史上又一次伟大的 运动。 2．影响 (1)启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据 利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 (2)不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的 。 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 比较文艺复兴与启蒙运动。 例：生思考交流师恰当点拨21世纪教育网
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课 题 第第19课 电影与电视 课时安排 1课时[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
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学 习目 标 1．了解电影电视的诞生及其发展历程，知道卢米埃尔兄弟、格里菲斯、卓别林、贝尔德等人在不同领域对电影、电视的发展作出的重大贡献，体会电影、电视对人类社会产生的重大影响。2．结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，研讨分析影视的利弊。培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
教 学重 点难 点 教学重点：影视艺术的产生及其影响 教学难点：电视对现代社会发展的利弊
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自主学习 一、电影艺术的起源与发展（1）影视艺术出现和发展条件（2）电影的发明阶段发明:1895年法国人---------发明电影默片时代：1927年前代表人：特点：21世纪教育网有声电影：1927年后二、电视的起源和发展发展条件特点功能影响 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 辩证看待电视的影响。 例：生思考交流师恰当点拨
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课 题 第26课 改变世界的高新科技 课时安排 1课时
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学 习目 标 1．熟悉20世纪后半期诞生的主要科技，理解高新科技的时代内涵，了解新兴学科的研究方向和研究价值。2．认识高新科技作为第一生产力对人类生活产生的深远影响。
教 学重点21世纪教育网难 点 教学重点：网络技术及对人类社会的影响21世纪教育网教学难点：信息时代的特点
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自主学习 一、电脑与网络（1）电脑诞生的背景及时间（2）电脑的诞生和发展21世纪教育网方向：应用：网络技术诞生：（3）现代信息技术的影响1）改变了传统的 2）推动了 的诞生3）推动了全球化的发展，改变了人们的 [来源:21世纪教育网]二、探索生命的奥秘1)生物工程技术诞生的条件2) 生物工程技术发展历程登上太空人造卫星宇宙飞船航天飞机21世纪教育网航天事业发展的影响 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 现代信息技术对人类社会产生的影响（积极、消极） 生思考交流师恰当点拨
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课 题 第8课 笔墨丹青 课时安排 1课时
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学 习目 标 1．熟悉中国绘画艺术的发展脉络，记忆吴道子、张择端等画家及其代表作，学会欣赏中国绘画艺术的基本特征。2．认识绘画艺术中“文人意趣”与“民间风情”的成因与区别。
教 学重 点难 点 教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因。教学难点：如何欣赏中国画的意境。21世纪教育网
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自主学习 一、绘画艺术的起源 1．人们可以从 时代找到绘画艺术的源头。 2．战国时期：出现用毛笔绘制在绢帛上的作品。 3．两汉时期：气势宏大，浪漫、神秘又不失古拙。 二、从顾恺之到吴道子 1.魏晋①背景： 的追求体现在文学艺术作品中 ②特点：开始出现凸显个性的文人画，强调“以形写神” ③人物：顾恺之 ④作品：《 》 2.唐代①背景：政治统一和 ，推动了文化的发展。 ②特点：画家们创制法度，淋漓尽致地表现了雍容华贵的盛唐气象 ③人物： ④作品：《 》 三、文人意趣 1．宋代， 的兴起使文人更 ( http: / / www.21cnjy.com )注重内心的修养，文人山水画兴起，并发展成为独立的画种， 从注重写实变为更加注重 。 21世纪教育网2．明清时期，由于时代的变化、社会的动荡，出现了一些风格奇特的画家，他们的艺术风貌不 拘成法，与正统画风形成强烈对比。 四、民间风情1．宋代以后，伴随着商业兴盛、城市发展 ( http: / / www.21cnjy.com )和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘 的作品。最著名的当属北宋张择端的《 》。 2．明清时期，小说成为雅俗共赏的文学读物。木刻版画作为其中的插图，反映了世俗的审美情趣。民间出现年画、布贴画、剪纸画等。 五、中国绘画的基本特征 1．形成了两种独特的风格：宫廷和民间绘画注重 ；文人画注重写意，融诗、书、画、印 为一体。 2．中国画讲求神似、意境和气韵，注重 的抒发，表现手法灵活、自由，在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。 生自主完成互助评价
合作探究交流 时代变迁对我国古代绘画特点的影响。我国古代文人画的特点 例：生思考交流师恰当点拨
巩固 检测 1、见练习册课堂巩固21世纪教育网2、见练习册课后强化演练 生自主完成
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学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题21世纪教育网 第28课 国运兴衰，系于教育 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标 1．熟悉我国教育发展的曲折过程和产生的影响，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。2．通过了解新中国教育发展的史实，初步理解重视教育、提高整个中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键，并形成终身教育观念。
教 学重 点难点 教学重点：新中国教育事业发展的史实教学难点：教育大革命
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自主学习 一、扫盲教育21世纪教育网1、地位：建国后，————工作成为教育工作的重中之重。2、政策1950年，全国工农教育会议确定，工农教育首先以 为主。1982年 颁布的《 》和1993年的《 》，都提到扫盲教育。3、成果：二、义务教育1、原因政策1）1986年，全国人大六届四次会议通过了《 》。2）90年代，党和政府把教育摆在 的地位，提出了“ ”的战略。3、成效 ：2001年，政府宣布， 的战略目标。高等教育的发展建国初：1958年1963年“文革”期间高等教育受到严重破坏21世纪教育网20世纪80年代以来 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 科教兴国战略实施有什么重大意义？ 例：生思考交流
巩固 检测 见练习册 例：生自主完成
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学 科 历史 年 级21世纪教育网 高二 备课人 杨金凤
课 题 第2课 战国时期的百家争鸣 课时安排 一课时
审核人 杨永萍 使用时间
学 习目 标 1．熟悉战国时期诸子百家的代表人物，记忆各家 ( http: / / www.21cnjy.com )的核心思想内容，理解百家争鸣的社会根源。2．通过学习儒、道、法家的思想，认识思想在社会转型中的指导意义和对中国人人格、个性形成的积极、消极影响。
教 学重 点难 点 教学重点：“百家争鸣”的代表人物、主张及评价。教学难点：认识社会转型中各派思想的立场，并分析先秦思想对中国人人格、个性形成的影
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自主学习[来源:21世纪教育网] 一、孟子、荀子与儒家 1．孟子 (1)历史地位：战国时期著名的思想家，儒家学派的重要奠基人。 (2)主要思想主张 ①政治思想：孟子政治思想 ( http: / / www.21cnjy.com )的核心是“ ”学说。要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心，主张“民为贵，社稷次之，君为轻”。 ②伦理思想：孟子主张人性本善说。倡导“ ”，强调先义后利，舍生取义。 (3)影响：唐代以后，《孟子》一书被当做经典。南宋朱熹将其列为“四书”之一，孟子被尊为“ ”，地位仅次于孔子。 2．荀子 (1)历史地位：战国时期儒家的另一位重要代表。 (2)主要主张 ①哲学思想：提出“天行有常”和“ ”的唯物论观点。 ②伦理思想：主张“性恶论”。 ③政治思想：继承儒家思想，认为治国应以 为主。同时他对法家的思想也有所吸收，主张礼法并施。 (3)思想特点及影响：荀子的思想取诸百家，与孔孟的思想并不完全一致。作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响。 二、墨子与墨家 1．历史地位：墨家学派的创始人。 2．思想主张 (1) ( http: / / www.21cnjy.com )主张“ ”、“ ”。“兼爱”是不分等级贵贱的爱。“非攻”是主张各国和平相处，反对不义的兼并战争。 (2)提倡“尚力”，强调生产劳动在社会生活中的地位，主张“节用”、“节葬”，反对 统治者铺张浪费。 3．影响：其思想代表了下层劳动群众，尤其是 的利益，一度成为战国时期的显学。但战国之后就不再受重视了。 三、庄子与道家 1．历史地位：战国时期道家的主要代表。 21世纪教育网2．思想主张 (1)提出了“ ”的观点。 (2)提出了“逍遥”的人生态度，即对事物的变化采取旁观、超然的态度。 (3)认为天与人“ ”，人必须顺应自然。 四、韩非与法家 1．历史地位：战国后期的思想家，是法家的集大成者。 2．思想主张 (1)主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的 国家。 (2)认为社会是不断发展变化的，反对儒家“是古非今”的历史观。 3．影响 (1)韩非的思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要。 (2)在西汉以后的1 000多年中，这种思想与 互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。 五、孙膑与兵家 1．历史地位：孙膑是战国时期兵家的代表人物。 2．军事思想：主要体现在《 》中，强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于己的形势，重视人的作用。 六、诸子百家思想的历史影响 1．先秦时期的诸子百家思想对后世文化学术的发展产生了极大的影响。 2．儒家思想孕育了我国传统文化中的 理想和道德准则；道家学说构成了2 000多年传统思想的 基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论 武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。 例：生自主完成，互助评价
合作探究交流 百家争鸣局面形成的社会原因。 生思考交流师恰当点拨
巩固 21世纪教育网检测 1见练习册课堂巩固2见练习册课后强化演练 例：生自主完成
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课 题 第22课孙中山和他的民主思想 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标21世纪教育网 1、掌握三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用；了解孙中山重新解释三民主义的历史条件，理解“三大政策”与新三民主义的关系，认识孙中山重新解释三民主义的现实意义。2．比较新、旧三民主义，把握“新”的涵义，认识其时代进步性
教 学重 点难 点 教学重点： 三民主义的基本内容及其指导作用教学难点：比较新、旧三民主义
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自主学习 三民主义的思想渊源背景思想渊源1）2)3)4）21世纪教育网5）二、三民主义1、提出 2、内容民族主义民权主义民生主义意义从三民主义到新三民主义提出内容评价 生自主完成，互助评价
合作探究交流21世纪教育网 新旧三民主义比较，新三民主义“新”在哪？孙中山思想发生转变的原因 生思考交流师恰当点拨
巩固21世纪教育网 21世纪教育网检测 1、见练习册课堂巩固2、见练习册课后强化演练 例生自主完成
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学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第1课 孔子与老子 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标 熟悉孔子、老子的主要思想，记忆孔子、老子的一些名言，大致理解孔子的“仁”“礼”、老子的“道”的思想内涵。
教 学重 点难 点 教学重点：理解孔子和老子的思想主张；联系现实分析这些思想对中国的影响。教学难点：为什么孔子和老子后来都被神化
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自主学习 一、孔子的学说 1．历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是 学派的创始人。 2．主要内容 (1)思想核心：“仁”和“礼”，主要内容是“ ”和“克己复礼”。 ①“仁”，就是要求统治者体察民情， ( http: / / www.21cnjy.com )反对苛政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛 地理解和体贴他人。要实现“爱人”必须遵循“忠恕”之道，即“己所不欲，勿施于人”。 ②“克己复礼”，是要求人们的行为符合“礼”的准则。为了实现“礼”，就必须“ ”。 (2)政治主张：孔子提倡“ ”。但也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。 (3)哲学思想：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之。 (4)教育思想 ①教育原则上：孔子主张“ ”。 21世纪教育网 ②教学方法上：主张“因材施教”和启发诱导。 ③学习方法上：主张把学与思结合起来，鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见，“当仁 不让于师”。 3．深远影响：二、老子 1.简介:______时期楚国人,思想家,_____学派创始人. 2.《_______》：战国时期道家学派整理老子思想的著作. 21世纪教育网3.思想内容 (1)哲学思想 ①世界本原:“____”是天地万物的本原. ②天命观:“______________,____________”. ③辩证法：任何事物都有__________的两面,矛盾双方可以转化. (2)政治思想:主张“_________________”. (3)社会理想:向往“_____________________________ ”的原始社会。 4.地位影响 (1)老子是中国哲学史上第一个探讨________________的哲学家. (2)其思想体系博大精深,对中国文化,包括______、______以及中国人的___________、_________都产生了深远的影响. 例：生自主完成，互助评价
合作21世纪教育网探究[来源:21世纪教育网]交流 阅读下列有关孔子的材料,回答问题。 材料一：政于孔子.孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君,臣不臣，不父，不子，有粟,吾得而食诸。” 康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德，风，小人之德，草，草上之风，必偃。一一摘自《论语〃为政》 1、依据材料一括孔子主要的政治观点。 生生互动师恰当点拨
巩固 检测 见练习册课堂巩固见练习册课后强化演练 生自主完成
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课 题 第5课 明清之际的进步思潮 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标 1．熟悉李贽的“异端思想”，记忆黄宗羲、顾炎武、王夫之三大思想家的主要观点，理解其历史进步作用。2．认识明清之际思想批判的社会背景，比较其与文艺复兴、启蒙运动在对未来社会的构建及推动社会变革方面的差异。
教 学重 点难 点 教学重点：明清之际进步思想家的基本主张和历史影响。教学难点：明清之际进步思想的历史作用。
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自主学习 一、“异端”思想家李贽 1．明清之际批判思想出现的背景 (1)政治：专制统治腐朽，土地兼并严重，农民起义频繁发生。 (2)经济：商品经济发展，社会 风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。 (3)思想：科举考试因循守旧、陈腐不化；西学东渐中，近代科技传入中国。 (4)不少士人冲破传统儒学的束缚，蔑视礼法，追求个性发展，在思想文化领域掀起波澜。 2．李贽的思想 (1)政治思想：否认 是万世之至论；肯定人们追求物质享受；倡导个性的自由发展；提出男女平等的观点。 (2)哲学思想：提出“万物皆生于两”，源于矛盾着的阴阳二气，从根本上否定“天理”的存在。 二、明末清初三大思想家 1．代表人物：王夫之、黄宗羲、顾炎武。 2．主要思想 21世纪教育网(1)王夫之 ①系统地批判宋明理学，建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。 ②强调 “ ”，即天地万物的规律体现在物质世界之中。 ③宣扬“形、神、物三相遇而知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识；颠覆了程朱理学“ ”唯心主义先验论的理论根基。 ④提出“私欲之中，天理所寓”，充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性。 (2)黄宗羲 ①反对 政治，鼓吹早期民主思想，公然宣称皇帝乃是“天下之大害者”。 ②提出了种种 的理论和设想。其中最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构，以保证各级政权机关清正廉洁、决策正确和国家社会安定。 ③提出用“各得其私，各得其利”为原则的“天下之法”取代“桎梏天下人之手足”的“一家之法”，以约束帝王的“人治”。 21世纪教育网④主张“是非决于学校”，国家最高权力机关是内阁，另设监察和咨询机关即“学校”。 (3)顾炎武 ①发出“ ”的呼唤。 ②主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革。 ③评价： 思潮重 ( http: / / www.21cnjy.com )视调查研究、实事求是、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气；而立足现实、学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉。 3．影响 (1)明清之际进步思想家对理学的反思、批判，为儒学的发展变革注入了新的活力。 (2)明清之际的 深刻地影响着清末民初的思想家和民主革命家。 例：生自主完成互助评价[来源:21世纪教育网]
合作探究交流 明清之际进步思潮的社会背景。明清之际进步思潮为什么没有形成欧洲启蒙运动那样的思想解放运动？ 例：生思考交流师恰当点拨
巩固 21世纪教育网检测 1、见练习册课堂巩固2、见练习册课后强化演练 例：生自主完成
师生后记 谈得失收获[来源:21世纪教育网]
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课 题 第10课 梨园春秋 课时安排 1课时
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学 习目 标 1．了解中国戏剧发展的基本历程与重要阶段，熟悉京剧的形成与特点。2．认识社会经济、政治的发展与戏剧盛衰的关系。
教 学重 点难 点 教学重点：京剧的形成和特点教学难点：京剧在北京形成的原因。21世纪教育网21世纪教育网
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自主学习 一、戏曲的起源 1．戏曲的萌芽：中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞。带有巫术色彩的仪式活动“ ”蕴涵着戏曲的萌芽。 2．梨园：唐代宫廷中教练歌舞艺人的专门场所。 3．南戏 (1)形成原因 ①宋代社会经济迅速发展。 ②出现了许多集市和专门的娱乐场所—— 。 ③民间表演技艺兴盛，各种通俗文化发展。 (2)南戏的出现：两宋之际流行于 一带的一种戏曲形式。 二、元杂剧与昆曲21世纪教育网 1．元杂剧 (1)兴起时间：元朝时在北方兴起。 (2)特点：将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式融入一炉，有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲的 。 (3)剧作家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖被称为“元曲四大家”。 2．昆曲 [来源:21世纪教育网]21世纪教育网(1)昆曲由来：因兴起于江南昆山而得名。 (2)鼎盛：明中叶到 中期。 (3)特点：表演载歌载舞。 (4)影响：对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生了深远的 影响，被誉为“ ”。 三、“国粹”京剧 1．原因：明清时期， 成为政治、经济和文化中心，四方艺人荟萃；乾隆年间，三庆班等四大徽班进京推动了京剧的形成。 2．形成：徽班吸取湖北汉调以及昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上也受京城文化的熏陶浸染，更加规范考究。经过不断融合吸收，形成了新的剧种—— 。 3．特点：京剧将角色划分为 、 、 、 四大行当；运用唱、念、做、打等艺术手 段来展现大千世界。 4．影响：京剧将独具特色的中国戏曲推向一个新的高峰，被誉为“ ”，在人类文化艺术 的殿堂上放射着奇光异彩。 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 影响古代戏曲产生发展的因素有哪些？ 例：生思考交流师恰当点拨
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课 题 第25课 现代科学革命 课时安排 1课时
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学 习21世纪教育网目 标 1．熟悉经典物理学向现代物理学发展的简要历程，了解相对论、量子理论的主要内容，理解现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。2．理解并阐述“物理学革命”与“科学的革命”之间的关系。
教 学重 点难 点 教学重点： 相对论和量子论的主要内容及意义。教学难点： 相对论、量子理论的内容
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自主学习 一、经典物理学的危机1、背景2、危机21世纪教育网二、相对论的提出1．相对论的提出2主要内容3．相对论提出的历史意义三、量子论的诞生与发展1．量子论的诞生、发展和量子力学2．量子论和量子力学的影响 生自主完成互助评价
合作21世纪教育网探究交流 牛顿力学体系与爱因斯坦相对论的关系 生思考交流师恰当点拨
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课 题 第3课 汉代的思想大一统 21世纪教育网 课时安排21世纪教育网 1课时
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学 习目 标 熟悉汉代思想大一统的过程及影响，理解董仲舒新儒学的基本观点对儒学上升为主流地位的影响，理解汉初思想变化与社会发展的关系。
教 学重 点难 点 教学重点：汉代统治思想的发展及大一统思想的确立。教学难点：儒家思想取得正统地位的原因。[来源:21世纪教育网]
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自主学习 一、西汉初的黄老之学 1．社会背景：西汉初年，经济残破，百废待兴，适应统治阶级推行 政策的需要。2．黄老思想的内容 (1)内容：一个是治身(养生)，一个是治国。 (2)主要观点：强调“无为而无不为”，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”、“因时制宜”，是一种 “ ”的哲学观。 3．作用：使汉初社会迅速恢复了元气。 4．黄老之学统治地位的丧失 (1)原因：不能适应强化 形势发展的需要。 (2)儒家学说经过自我调整，整合出了一整套为中央集权服务的新的理论体系。 二、罢黜百家，独尊儒术 1．董仲舒的新儒学 (1)提出背景：汉武帝即位后，进一步开拓发展大一统事业。 (2)思想来源：以《 》为基础，融合阴阳家、黄老之学及法家思想。 (3)主要观点 ①认为大一统是天地之常经，提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想。 ②提出“ ”学说，神化皇权，宣扬“君权神授”。 ③强调君王施政应以德为主，提出仁、义、礼、智、信“五常之道”和“君为臣纲”、“父为 子纲”、“夫为妻纲”三纲理论。 (4)作用：有利于巩固中央集权；对君主权力的过度膨胀也能起到一定的限制作用；被汉武帝采纳，成为中央王朝的统治思想。 2．“罢黜百家，独尊儒术”的影响 (1)有利于巩固大一统国家和稳定 。 (2)儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国传统文 化中的 地位。 生自主完成互助评价
合作21世纪教育网探究交流 汉代儒学与先秦儒学的区别与联系。 生思考交流师恰当点拨
巩固 检测 见练习册随堂巩固练习。见练习册课后强化演练。 生自主完成
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课 题 第11课 希腊先哲的精神觉醒 课时安排 1课时
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学 习目 标 1．了解古希腊先哲及其思想观念，理解古希腊民主政治与人本主义哲学发展的关系。2．认识古希腊先哲善于思辩，注重传承与创新，才使得古希腊思想文化不断丰富与发展，从而理解思想发展是人类社会进步的前提。
教 学重 点难 点 教学重点：古希腊思想家对人的价值的认识教学难点：苏格拉底的哲学观点
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自主学习 一、从泰勒斯到智者学派 1．哲学产生 ( http: / / www.21cnjy.com )(1)时间：公元前7世纪，最早的 诞生了。 (2)内容：集中体现了希腊文化的 精神。 2．自然哲学 (1)代表：西方“哲学之父” 。 (2)领域：对 本身的探讨和解释，与人生没有关系。 (3)意义：是古希腊人开始具有 的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 3.智者学派 （1）背景 至公元前5世纪，希腊城邦 高度发展 公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 21世纪教育网 （2）主张 讨论的重点是 提倡 ，反对迷信，强调人的价值，人的决定作用。 “ ”，世间没有客观的评价标准和永恒的真理。 （3）代表：普罗塔哥拉 （4）影响 积极：强调人作为认识客观事物的 的意义，树立了人的尊严。 消极：为极端个人主义打开了方便之门。21世纪教育网 二、知识即美德——苏格拉底 1．思想主张 (1)他的哲学追求主要集中在 这一命题上。 (2)强调 的作用，认为人必须具有知识，才能达到善。 (3)把 合二为一。 2．影响 (1)苏格拉底开创了希腊哲学 ( http: / / www.21cnjy.com )的新方向，使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。 (2)他崇尚知识和自由探索的 精神对后世西方哲学产生了深远影响。 三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德 1．基本思想 (1)提出“ ”的名言，强调真理高于一切。 (2)最大的哲学贡献是创立了 。 2．地位：亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的 的学者。 3．意义 (1)不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门 的学科。 (2)他把希腊哲学爱智慧与 的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 生自主完成互助评价
合作21世纪教育网探究交流 1、智者学派和苏格拉底主张的异同。2、苏格拉底的主张与儒学的异同。 生思考交流师恰当点拨
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课 题 第第18课 音乐与美术 课时安排 1课时
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学 习目 标 1．知道贝多芬的代表作品，说出他所处的时代背景及其在世界乐坛的地位，欣赏印象主义大师莫奈、德彪西的作品；了解人类进入现代时期以后艺术的新发展；探讨这些艺术成就与资本主义政治经济之间的关系。2．认识人类艺术的多样性，感受艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神，培养健康的审美情趣。
教 学重 点难 点 教学重点：结合历史背景欣赏 19世纪以来的音乐美术作品教学难点：理解作品的艺术价值
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自主学习 一、贝多芬与古典主义音乐背景特点 成就二、印象派艺术1．印象画派（1）印象画派产生的原因和基本特点（2）印象画派的代表人和代表作品2．印象派音乐特点及代表21世纪教育网三、现代艺术的兴起1．现代美术的发展（1）后期印象画派的代表人物及特点（2）现代派绘画的主要代表人物及特点 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 现代主义美术产生夫人原因和特点 生思考交流师恰当点拨
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课 题 第17课 诗歌、小说与戏剧 课时安排 1课时
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学 习目 标 1．了解19世纪以来文学的主要成就，如拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰的作品特点，认识其影响。探讨荒诞剧的艺术价值。2．通过19世纪以来的历史环境，认识各个作家、艺术家及其代表作的时代性和个性。
教 学重 点难 点 教学重点： 19世纪以来诗歌、小说、戏剧的主要成就及产生的背景和文学价值教学难点： 从文学艺术作品中透视历史的发展变化
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自主学习 一、18世纪末到19世纪初的浪漫主义诗歌1．产生的社会背景、主要特点2．文学家和代表作21世纪教育网二、19世纪中叶到20世纪初的现实主义小说1．产生的社会背景、主要特点 21世纪教育网 2．文学家和代表作三、20世纪的现代主义文学1．产生的社会背景、主要特征2．文学家及代表作 例：生自主完成互助评价
合作21世纪教育网探究21世纪教育网交流 浪漫主义文学和现实主义文学的主要区别。 例：生思考交流师生共评。师恰当点拨
巩固 检测 1、见练习册课堂巩固2、见练习册课后强化演练 例：生自主完成
师生后记 [来源:21世纪教育网] 谈得失收获
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
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学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第13课 挑战教皇的权威 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间 [来源:21世纪教育网]
学 习目 标 1．了解宗教改革前后天主教会的基本情况，熟悉马丁路德和加尔文的主要思想，理解“因信称义”学说和先定论。2．掌握“挑战教皇权威”的史实依据
教 学重 点难 点 教学重点：马丁路德的主要思想和活动教学难点：宗教改革的人文主义含义
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自主学习21世纪教育网 一、马丁·路德与《九十五条论纲》 1．欧洲宗教改革运动兴起的原因 (1)资本主义萌芽的产生与发展。 (2)文艺复兴运动及近代自然科学的推动作用。 (3)罗马教会的精神禁锢和腐败。 (4)教会对四分五裂的德意志的压榨。 (5)直接原因：1517年教皇兜售 。 2．马丁·路德的宗教改革 (1)标志：1517年张贴著名的《 》，拉开了宗教改革的序幕。 (2)思想主张：强调 的学说，主张靠信仰才能得救，否定了罗马教廷的权威。 (3)影响：拉开了德意志宗教改革运动的序幕，改革后创立的新教与原来的 、 形成了三足鼎立的局面。 二、独树一帜的加尔文 1．加尔文的宗教改革 (1)背景：受德意志宗教改革的影响。21世纪教育网 (2)内容：出版《 》，主张人只有依靠信仰才能得救，以此反对天主教的等 级观念，否定教皇统治人民的权力。 (3)思想核心：主张 ，即永生与永罚、成功与失败，甚至贫富荣辱，都是上帝先定的，人的意志无法改变。(4)影响：在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的资产阶级革命提供了意识 形态方面的依据。 (5)对加尔文的评价：加尔文不仅创立了独到的宗教改革理论，而且在实践斗争中取得了辉煌的 胜利，被誉为“欧洲宗教改革的第 位伟大人物”。 2．欧洲宗教改革的意义 (1)欧洲宗教改革打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐 盛行。 (2)促进了西欧各国的民族文化、教育事业的迅速发展。 (3)为西欧资本主义的发展进一步解除了精神枷锁。 (4)宗教改革后形成的新教对后来的资产阶级革命产生了重大影响。 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 1、路德改革和加尔文改革的异同。2、文艺复兴和宗教改革的异同点。 例：生思考交流例：生生互动。师生共评。师恰当点拨
巩固 检测 1、见练习册课堂巩固2、见练习册课后强化演练 例：生自主完成
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学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第6课 中国古代的科技思想和实践 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标 1、掌握中国古代天文学、数学、农学、医药学、重大工程建设和四大发明的成就。2．编制中国古代领先于世界的科技成就一览表，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献。3．总结中国古代科技成就的经验性和实用性特征，理解中国古代科技发达的原因
教 学重 点难 点 教学重点：中国古代的主要科技思想及影响。 教学难点：中国古代科技发展的经验性和实用性特征。
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自主学习 一、古代科技的里程碑——四大发明 造纸术、印刷术、火药、指南针二、天文学成就 1．战国： 是我国最早的一部天文学专著，书中的《石氏星表》是世界上最早的星 表。 2．东汉： 发明浑象仪、地动仪，并提出地球为圆形的见解。 3．唐朝：僧一行等创制 ，还主持实测了子午线的长度。 4．元朝：郭守敬制成 ，比欧洲发明同类仪器早了300多年。 三、算经与圆周率 1．春秋战国：春秋时期已出现九九乘法口诀。春秋战国时期出现了筹算计算法。 2．东汉：《 》的 ( http: / / www.21cnjy.com )出现，标志着我国古代数学体系的形成。 3．南朝：祖冲之将 精确到小数点后第七位，领先世界达1000年之久。 四、古代农书 1．南北朝时期的《 》是我国现存最早最完整的农书。 2．元代王祯的《农书》，重点放在生产工具的改革方面。 3．明代徐光启的《 》达到了传统农业科学的顶峰。徐光启因此被誉为“中国近代科学先驱”。 五、从《黄帝内经》到《本草纲目》 1．中国现存较早的一部医书是编撰于战国，成书于西汉的《 》。 2．东汉张仲景编写的《伤寒杂病论》系统论述了“四诊疗法”；东汉的华佗发明了最早的麻醉药剂“麻沸散”，还发明了五禽戏。 3．中国古代药物学的最高成就是明代李时珍的《 》。 [来源:21世纪教育网] 例：生自主完成互助评价
合作探究交流21世纪教育网 中国古代科技对世界的影响。中国古代科技取得辉煌成就的主要原因，21世纪教育网 例：生思考交流师恰当点拨
巩固 检测 1、见练习册课堂巩固2、见练习册课后强化演练 例：生自主完成
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学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第24课 社会主义建设的思想指南 课时安排 1课时
审核人21世纪教育网 杨永平 使用时间 21世纪教育网
学 习目 标 1．熟悉邓小平理论和“三个代表”思想的主要内容，认识其对中国特色社会主义建设事业的指导意义。2．通过和同一时期东欧社会主义国家改革的对比，引导学生正确认识邓小平理论和“三个代表”重要思想的正确性。
教 学重 点难 点 教学重点：邓小平理论、“三个代表”重要思想的含义、内容及评价教学难点：“三个代表”重要思想21世纪教育网21世纪教育网
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自主学习 重要的历史转折背景、标志内容意义邓小平理论走中国特色社会主义道路邓小平理论的提出：背景观点中共十三大的内容邓小平理论的深化南方谈话中共十四大中共十五大三个代表重要思想背景内容21世纪教育网主题意义科学发展观形成内容评价 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 毛、邓、三个代表思想的比较 生思考交流师恰当点拨
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课 题 第21课 新文化运动 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间
学 习目 标 1．掌握新文化运动“民主”“科学”的基本内涵，认识新文化运动“新”的时代特征，认识新文化运动批判孔子的意义。2．从特定视角考量新文化运动独有的人文特质；以多元化的价值观审视新文化运动，给其以恰如其分的评价和定位。
教 学重 点难 点 教学重点： 新文化运动的主要内容及其思想解放的作用教学难点： 新文化运动的社会教育意义
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自主学习 一、陈独秀与《新青年》（1）新文化运动兴起的背景1、在政治方面，辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国，中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路；2、经济方面，中国资本主义在一战期间进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义；3、思想：随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方思想进一步被介绍到中国，而且辛亥革命使民主共和的思想深入人心，袁世凯的 的逆流为民主知识分子所不容。（2）新文化运动的兴起标志阵地活动基地指导思想代表人物 例：生自主完成互助评价
二、德先生和赛先生（1）民主和科学的口号含义“民主”是指民主思想和民主政治；“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神。（2）新文化运动的主要内容21世纪教育网21世纪教育网三、新文化运动影响进步性局限性
合作探究交流 新文化运动的矛头为什么要指向儒家伦理道德？2、维新运动和新文化运动对待孔子和传统儒家思想有什么不同？ 例：生思考交流师恰当点拨
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课 题 第29课 百花齐放 百家争鸣 课时安排21世纪教育网 1课时
审核人 杨永平 使用时间21世纪教育网
学 习目 标 1．熟悉20世纪50年代以来中国文化发展的情况，认识“双百”方针的内涵和依据，理解“双百”方针的重要性。2．分析不同时期的各种言论及其图片，认识史论与史实之间的关系
教 学重点难 点 教学重点：“双百”方针及其贯彻中的经验教训教学难点：遭遇曲折的原因
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自主学习 双百方针的提出地位提出21世纪教育网形成作用遭遇曲折第一阶段：1957年至60年代初。原因：表现： 21世纪教育网第二阶段：20世纪60年代初稍有好转第三阶段；文革期间严重破坏表现文学艺术的春天原因恢复表现 生自主完成互助评价
合作探究交流 贯彻双百方针的历史经验教训。 生思考交流师恰当点拨
巩固 21世纪教育网检测 见练习册 生自主完成
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学 科 历史 年 级 高二 备课人 杨金凤
课 题 第20课 西学东渐 课时安排 1课时
审核人 杨永平 使用时间 21世纪教育网
学 习21世纪教育网目 标 1．知道“开眼看世界”的代表人物及其主要思想观点，认识洋务派及其思想主张，记忆维新思想代表人物的基本主张。了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。2．理解“开眼看世界”新思想产生的原因，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
教 学重 点难 点 教学重点： 从开眼看世界到维新思想的变化历程教学难点： 坚持中体西用的原因和西学东渐的思想阻力21世纪教育网
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自主学习 一、开眼看世界1．开眼看世界的背景：1)21世纪教育网2） 2．开眼看世界的倡导者1）林则徐2）魏源21世纪教育网3、影响二、体用之争1．“中学为体，西学为用”思想兴起的目的和内容2．洋务派和顽固派的论战3．体用之争的影响三、维新思潮1．早期维新思想原因：主张影响：2．维新思想进一步发展 背景：代表人物：康有为梁启超谭嗣同严复3．维新派与顽固派的论战内容：影响： 例：生自主完成互助评价
合作探究交流 康有为思想的特点及出现原因。 生思考交流师恰当点拨
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