浙江省诸暨中学暨阳分校 2024-2025学年第二学期期中考试高一语文
参考答案
1.【C】根据材料一第四段“这种现象的出现与国家 20 世纪五六十年代的戏曲改革运动有很大关系”，可
知《祝福》的影视戏剧改编作品中大多是地方戏，与国家 20 世纪五六十年代的戏曲改革运动“有很大关
系”，而不是由戏曲改革运动引起的。
2.【D】假设关系错误，根据材料二第四段不能反推“如果观众没有得到视觉和精神上的享受，说明改编者
没有把握好改编的原则和尺度，没有做到对作品的忠实性与创造性的统一”，“观众得到视觉和精神上的
享受”和“改编者把握好改编的原则和尺度，做到对作品的忠实性与创造性的统一”之间不是互为充分必
要条件。
3.【A】强调的是演员的演技，而不是改编的忠实性与创造性，与材料中强调的改编原则关联不大，不适
合作为论据支撑材料观点。
4. ①时代之镜：改编凸显时代特色。改编者在进行文学改编时，不可避免地会受到所处时代的影响并将这
种影响反映在改编作品中。如：改编作品多是地方戏曲；改编存在着较为明显的阶级意识。（2分）
②文体之镜：改编完成文体转换。小说的影视戏剧化过程也是一个文体转化的过程。文体形式影响情节发
展，同时，文体形式决定叙述方式。（2分）
5. 示例一：是妙笔，体现了改编的创造性。
①电影《祥林嫂》的改编者受到所处时代的影响，增加砍门槛这一情节有力地表现了祥林嫂的反抗精神，
体现时代特色，歌颂了新社会。
②改编的作品忠实于原著的同时，也要力求革新。改编者的这一创造性做法利于发挥影视作品对广大群众
的教育作用。
③这一做法体现了改编者“坚持对作品的忠实性与创造性的统一”的原则。
示例二：是败笔，不符合原著精神。
①小说《祝福》的主题思想是揭露封建礼教对中国传统妇女的迫害，表达对鲁镇木然的“看客”们的无情
鞭挞。
②而祥林嫂怒砍门槛这一情节则是为了凸显祥林嫂的反抗精神，歌颂新社会。
③这一做法不能体现改编者“坚持对作品的忠实性与创造性的统一”的原则。
6．【B】“也是想要弥补自己犯下的罪过”错误，周朴园怀念的是三十年前对他没有威胁的侍萍，也是为
了维持他正人君子的形象。
7．【D】“要揭露周朴园的真面目”错误，鲁侍萍想要抒发对周朴园的愤恨，同时通过前文提到的“不公
平的命”“你放心，我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。”可知，鲁侍萍是相信宿命论，
是认命的，所以可知她并不是为了揭露周朴园的真面目。
8.【每点 2分，任写两点给 4 分】
①感情冲突：看重个人利益与门第观念的周朴园抛弃了忠于爱情的鲁侍萍，成为三十年来二人悲剧的原
因。
②性格冲突：周朴园自私、冷酷、伪善，只想用钱摆平事情；鲁侍萍善良、清醒，有尊严，不为金钱所
动。
③阶级冲突：周朴园与鲁侍萍的爱情悲剧的根本原因在于二人身份的不同，一个是资本家，一个是普通
劳动者，双方在思想观念、行为方式上存在差异。 9．【每点 2分，其他答案言之成理的酌情给分】
①周朴园的人物性格是复杂的，是有两面性的，符合现实中真实的人物状态。
②周朴园是有人性真情的一面，他对侍萍曾有过真情，从他保持这么多年的旧习惯可以看出来。
③周朴园同时更是虚伪、自私的。他怀念的侍萍是三十年前对他构成不了威胁的侍萍，当鲁侍萍出现的时
候，他表现得极其冷漠。
10.【A】B.爱：吝惜，舍不得。 C.凶年：荒年，与“丰年”相对。 D.治：讲求。
11.【C】均为“宾语前置句”
12.【B】A.均不含通假字。B.盖，同“盍”。C.罔，同“网”；郤，同“隙”。D.戮，同“勠”；希，同
“稀”。
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13.【A】记录的是齐宣王和孟子的对话，不是齐桓公。错误①：齐桓公是春秋时期，孟子是战国时期，两
者不同处于一个时期。错误②：课文是齐宣王想要寻得像齐桓公那样的王道，选项逻辑上不成立。选项 D
“最终目标都是落实到追求人的幸福”摘自《教师教学用书》。
注：10-12题：每小题 2分；第 13题为 3分。
14.（1）慎重办理学校教育，用善事父母、敬爱兄长的道理告诫百姓，头发花白的老人不会在路上背着或
者顶着东西。
（2）老虎和犀牛从笼子里跑出来，（占卜用的）龟甲和（祭祀用的）玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错
呢？
15.甲：善于设譬取喻，因势利导。（1分） 乙：用寓言故事说理，生动形象。（1 分） 丙：语录
体，言简意赅，循循善诱。（1分）
参考译文：
季孙氏将要讨伐颛臾。
冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏将要对颛臾用兵。”
孔子说：“冉求！恐怕应该责备你们吧？那颛臾，从前先代的君王让它做东蒙山的主祭者，而且它地
处鲁国境内，是鲁国的藩属国。为什么要讨伐它呢？” 冉有说：“是季孙大夫要这么干，我们两个做臣
下的都不愿意这么干。”
孔子说：“冉求！周任有句话说：‘展现才能担任职务，不能胜任就该辞去。’（如果盲人）遇到危
险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个搀扶的人呢？而且你的话说错了。老虎和犀牛从笼
子里跑出来，（占卜用的）龟甲和（祭祀用的）玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢？”
冉有说：“现在颛臾，城墙坚固而且靠近费地，现在不夺取它，后世一定会成为子孙们的忧患。”孔
子说：“冉求！君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。我听说拥有邦国的诸侯和拥有
家族封邑的大夫，不怕人口少而怕分配不均匀，不怕国家贫困而怕社会不安定。如果财物分配公平合理，
就不觉得贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险。做到这样，远方的人还
不归服，就修治仁义礼乐去招徕他们，使他们来了以后，就要使他们安定下来。现在仲由和冉求呀，你们
两个人辅佐季孙氏，远方的人不归服，却不能招徕他们；国家四分五裂，却不能保全；反而策划在国内兴
起干戈。我担心季孙氏的忧患，不在颛臾，而在自家内部。
16．【C】“运用动静结合的手法”错，此处都是动景，应该是“视听结合”的手法。
17．（每个分点中，点明抒情方式 1分，结合文本分析 1 分，抒情效果 1分）
①本诗尾联运用直抒胸臆的抒情方式，诗人说六朝有太多的悲愁之事，想要走下荒城却频频回首，直接表
达了对六朝兴亡的感慨和对历史的反思。
②王安石《桂枝香·金陵怀古》中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用借景抒情的方式，通过描写
六朝旧事随着流水逝去，只剩下寒烟衰草凝结着绿色，借景抒发了对历史兴亡的感慨，含蓄蕴藉。
18.（1）加之以师旅 因之以饥馑
（2） 与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也
（3） 戎马关山北 凭轩涕泗流
19. “背面敷粉”是指不用全力对作品所描写的事物作正面刻画，而是着力去写其特征的相反面，互相映
衬对照，使某特征更加鲜明突出的人物塑造技法。
20. ①它的（主要）人物塑造的成功 ②却使（千千万万）读者倾心 ③由若干方面构成的
21.①成分赘余，去掉“根据”或者“显示” ⑤搭配不当，短视频平台用户规模稳步扩大
【仅序号正确不得分】
22.【B】文中引号的作用是“特定称谓”，短视频博主的特定节目名；后者是“特殊含义”。
23.蛤蜊贝壳的边缘有一条活性的生长带，（1 分）形成了疏密相间的年轮，（1 分）科学家据此可以推算蛤
蜊的生长年份，（1 分）甚至过往世纪的气候变化。（1 分）
24.参考高考评分标准。
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语文 试题
注意事项：试卷总分 150分，考试时间 150分钟。所有答案写在答题纸上，否则无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《祝福》最初发表于 1924 年 3 月，距今已有百年的历史，在这百年间，《祝福》曾多次被改编成影
视戏剧作品上演。最早的《祝福》改编作品可以追溯到 1946 年。
1946 年 5 月 6 日，雪声剧团在上海明星大戏院彩排了根据鲁迅小说改编而成的越剧《祥林嫂》，第二
天公演后一举成名，轰动了整个上海。但戏剧安排了阿牛与祥林嫂的恋爱情节，这很大程度上损害了原著
的批判精神。1956 年 10 月，为纪念鲁迅逝世 20 周年，上海越剧院重新改编、演出了越剧《祥林嫂》。这
版《祥林嫂》在剧情上做了较大的改动，删除了祥林嫂的恋爱情节，增加了祥林嫂怒砍门槛的情节，修改
后的版本更好地表现了鲁迅原著精神。
进入 21 世纪，改编者们不再将“忠实于原著”作为唯一的改编方式与评价标准，他们更倾向于将自
己对原著的理解融入改编中去。2002 年上演的淮剧《祥林嫂》，对贺老六的人物塑造更为大胆，贺老六不
再是原著中“强盗式”的人物而是帮助祥林嫂逃跑的恩人，两人的结合不再是出于“被迫”或“同情”
（越剧与电影）而是出于“爱”。
改编者在进行文学改编时，不可避免地会受到所处时代的影响并将这种影响反映在改编作品中。《祝
福》的改编也是如此，在《祝福》改编的七十多年间，改编作品就像一面“镜子”，投射出当时社会的各
个方面。首先，改编作品多是地方戏曲。在《祝福》的影视戏剧改编作品中，戏剧类改编作品占有相当大
的比例，除却一部电影改编作品外，其他十余部作品均是戏剧改编，且大多是地方戏改编。这种现象的出
现与国家 20 世纪五六十年代的戏曲改革运动有很大关系。其次，改编存在着较为明显的阶级意识。这种
阶级意识主要表现在对底层人物形象的拔高上面。在原著中，祥林嫂的小叔子是买卖祥林嫂的帮凶，是他
按住挣扎的祥林嫂与贺老六拜堂成亲的。但是几乎在所有的《祝福》改编作品中，小叔子都不愿卖掉嫂
嫂，有的甚至还劝说、协助祥林嫂出逃。小叔子从婆婆的帮凶转变成了暗递消息的使者。可以说，在小说
《祝福》的影视戏剧化过程中，底层人民因贫穷而产生的内心的“恶”被有意遮蔽了，取而代之的是对劳
动人民身上“淳朴”特质的强化。
小说的影视戏剧化过程也是一个文体转化的过程。为了使这些改编后的影视戏剧作品在内容与形式上
更为契合，改编者在改编时往往会根据不同文体各自的特点对原著进行一定程度的改动。首先，文体形式
影响情节发展。在原著中，关于贺老六与阿毛的死，鲁迅并没有给予过多的关注。父子二人的死更像是推
动祥林嫂“回来”的“工具”——鲁迅让父子二人先后去世，这样一来，祥林嫂先是失去依靠然后再失去
寄托，于是她不得不再次回到鲁镇做工。但在《祝福》的影视戏剧改编作品中，改编者几乎都将贺老六与
阿毛的死安排在同一天。在越剧中，病榻上的贺老六正与祥林嫂交代后事，祥林嫂在听到门外人喊“抓
狼” 后连忙去密林中寻找阿毛，但她从早找到晚也只找回阿毛一只带血的小鞋子。同时，文体形式决定
叙述方式。在原著中，祥林嫂不幸的故事是由“我”写下的，“我”既是故事的叙述者也是故事中的主要
人物，而在各改编版本的《祥林嫂》中，改编者无一例外地均采用全知全能的上帝视角代替了“我”的叙
述—— 从祥林嫂的出逃开始，期间经历了鲁镇做工、被迫二嫁、贺老六与阿毛身死、再回鲁镇、最后走
向死亡，改编后的戏剧影视作品以顺序的方式演绎祥林嫂的一生。
（摘编自苏冉《改编作为一面镜子——鲁迅小说<祝福>的媒介转换之路》）
材料二：
文学作品之所以成为名著和经典，就在于它有超越时空的艺术魅力，是传统文化长期积淀的结果，其
情节结构、人物形象和艺术风格也已为数代读者所认可。因此，文学名著的影视改编不能随心所欲地滥改
和演绎。
夏衍在《漫谈改编》一文中提出：“改编是一种创造性的劳动，也是相当艰苦的劳动。既然是创造性
的劳动和艰辛的劳动，那么，它的工作就不单单在于从一种艺术形式改编成另一种艺术形式。它一方面要
尽可能地忠实于原著，但也要力求比原著有所提高，有所革新，有所丰富，力求改编之后拍成的电影比原
著更为广大群众所接受、所喜爱，对广大群众有更大的教育意义。”
1956 年版电影《祥林嫂》大胆添加了祥林嫂怒砍门槛的情节；影片末尾，祥林嫂在一片风雪之中寂然
倒下，此时画外音响起：“祥林嫂，这个勤谨、善良的女人，经受了数不清的苦难和凌辱之后，倒下了，
死了。这是四十多年以前的事情，对，这是过去了的时代的事情。应该庆幸的是，这样的时代，终于过去
了，终于一去不复返了。”评论家们对此各执一词、褒贬不一。而越剧、黄梅戏、淮剧等则很好地发挥了
戏曲易于抒情的特点，各剧种的唱词既是对原著情感的外倾性表达，也是剧作家的创造性成果。
只有把握好改编的原则和尺度，坚持对作品的忠实性与创造性的统一，才能建构起文字与影像间的稳
固桥梁，才能给观众带来视觉和精神上的享受与启迪。
（摘编自杨婷婷《论鲁迅小说<祝福>的图像演绎》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A. 发表距今已有百年时间的文学作品《祝福》，多次被改编成影视戏剧作品，最早的在其发表后的二十
年左右。
B. 1946 年根据鲁迅小说改编而成的越剧《祥林嫂》虽添加祥林嫂的恋爱情节，但并未违背“忠实于原
著” 的原则。
C. 《祝福》影视戏剧改编作品中大多是地方戏，是 20 世纪五六十年代国家进行的戏曲改革运动引起
的。
D. 夏衍认为，为使改编后拍成的电影对人民有更大的教育意义，改编要尽量忠实于原著，也要力求革
新。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 将贺老六由“强盗式”人物转变为祥林嫂的恩人，体现了改编者将自身对原著的理解融入改编的倾向。
B. 遮蔽底层人民内心的“恶”，强化其“淳朴”的特质，可见《祝福》改编者存在着明显的阶级意识。
C. 在各改编版本的《祥林嫂》中，改编者均采用全知视角代替原著中“我”的叙述视角，这一叙述方式的
变化是由文体形式决定的。
D. 如果观众没有得到视觉和精神上的享受，就说明改编者没有把握好改编的原则和尺度，没有做到对作
品的忠实性与创造性的统一。
3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）
A. 改编自金庸同名小说的 94 版电影《天龙八部》，将时间压缩到了一个半小时，虽然情节整体性不
足，但演员的演技高超，引发了广泛的热议。
B. 改编自茨威格同名小说的电影《一个陌生女人的来信》，将原作的故事背景改在了中国，但剧情、意
识和情节都合理地体现了中国式思维。
C. 改编自苏童小说《妻妾成群》的电影《大红灯笼高高挂》，加入了大红灯笼这个具有象征性的道具，
以及假怀孕这一情节，使矛盾更加深化。
D. 改编自莫言小说《红高粱家族》的电影《红高粱》，对原作的感觉把握得十分到位，将原作中的文字
感通过画面表达得十分贴切，获奖无数。
4. 材料一作者认为：“改编像一面‘镜子’，一方面，会将多种社会因素反映在改编后的作品中；另一方
面，一种艺术媒介到另一种艺术媒介，会呈现出不同的艺术风貌。”材料一中包含了两面“镜子”，请
结合材料概括。（4分）
5. 对于 1956 年版电影《祥林嫂》添加祥林嫂怒砍门槛情节的这一做法，历来褒贬不一。有人认为，这不
符合原著精神，是败笔。也有人认为，这体现了改编的创造性，是妙笔。你赞同哪种观点？请结合两则
材料加以分析。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字，完成各题。
文本一
雷雨（节选）曹禺周
朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）鲁侍
萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿？周朴园 （忽然严厉地）
你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 （愤怨．．）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要
我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可
以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍 哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受
的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要
赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
周朴园 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？
鲁侍萍 那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，
我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。
周朴园 你的第二个孩子你不是已经抱走了吗？
鲁侍萍 那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。
周朴园 我看过去的事不必再提了吧。
鲁待萍 我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；
谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。
周朴园 怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的
事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
鲁侍萍 （低头）哦。
周朴园 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你
因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁侍萍 （叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。
周朴园 那双方面都好。再有，我要问你的，你自己带走的儿子在哪儿？
鲁侍萍 他在你的矿上做工。
周朴园 我问，他现在在哪儿？
鲁侍萍 就在门房等着见你呢。
周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？
鲁侍萍 他的脚趾头因为你的不小心，现在还是少一个的。
周朴园 （冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我！
鲁侍萍 他跟你现在完完全全是两样的人。
周朴园 （沉静）他还是我的儿子。
鲁侍萍 你不要以为他还会认你作父亲。
周朴园 （忽然）好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？
鲁侍萍 什么？
周朴园 留着你养老。
鲁侍萍 （苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的吗？
周朴园 也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，
四
凤也要回家。不过——
鲁侍萍 你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你吗？你放心，我不会的。大后天我就带着四凤回
到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。
文本二
我想再谈谈人物，谈谈人物的复杂性，人物关系的复杂性。为什么这段戏要这样写？是要显示周朴园
这个人另一部分的性格。有人问是不是你同情这个资本家了？不是，因为这是一个人物，他必然有这一
面。
总之，从这些人物身上可以看得出来，他们的性格是有层次的，有发展的，有两面性的。
（选自《曹禺谈<雷雨>》，有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A．标题“雷雨”交代了作品的自然环境，也象征着压抑的旧中国，预示着即将发生大变革。
B．周朴园保持着旧习惯，是他对三十年前的侍萍的怀念，也是想要弥补自己犯下的罪过。 C．“不觉
地望望柜上的相片，又望侍萍”说明侍萍三十年相貌变化大到周朴园都认不出。
D．“不公平的命指使我来的”既体现侍萍愤恨的心情又体现她的认命，这是人物矛盾之处。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．舞台说明可以细致地刻画人物形象。文中加点处“愤怨”，紧承上文“悲愤”，细腻地表现出侍萍
情感的变化。
B．戏剧节选符合“三一律”，在雷雨之夜，在周宅之中，周朴园与侍萍挤压三十年的矛盾急剧爆发，
带给读者心灵上的震撼。
C．戏剧语言有很多潜台词。文中提到“你们逼着我冒着大雪出去”，暗示了三十年前除了周朴园赶她
出去，还有周家其他人。
D．语言描写可以刻画人物性格。侍萍说“不过我觉得没有什么好谈”，说明她要揭露周朴园的真面
目，体现了她的骨气。
8．“冲突是戏剧的要素之一，没有冲突就没有戏剧”。请结合节选部分，概括分析周朴园和鲁侍萍之间
的冲突。（4 分）
9．周朴园是《雷雨》的重要人物，根据文本二的相关评价，从不同角度分析周朴园这一人物形象。（6
分）
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共 5小题，20分）
【甲】
曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅
钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也，
以羊易之。’不识有诸？” 曰：“有之。” 曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱．也，臣固知王之不
忍也。”
王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之
也。” 曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何
择．焉？” 王笑曰：“是诚何心哉！我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。”
曰：“无伤也，是乃仁术也！见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍
食其肉。是以君子远庖厨也。”
王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾
心。
夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者何也？”
…… 王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试
之。”
曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈．，无不为
已。
及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也 是故明君制民之产，必使仰足以事
父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年．．免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之
产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡，此惟救死而恐不赡，奚暇治．礼
义哉，王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失
其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，
颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
（选自《齐桓晋文之事》）
【乙】
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道．也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝
见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，
技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛
矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以
十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然
已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁
之言，得养生焉。”
（选自《庄子·养生主》）
【丙】季氏将伐颛
臾。
冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”
孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙①主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲
也。”
孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且
尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费②，今不取，
后世必为子孙忧。”
孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不
安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安．之，今由与求
也相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧，不在
颛臾，而在萧墙．．之内也。”
【注】①东蒙：山名，蒙山，在今山东蒙阴南。②费（bì）：季氏的私邑，在今山东费县。
（选自《论语 季氏第十六》，有删改）
10.下列各组句子中，加点词的解释都正确的一项是（2 分）
A. 放辟邪侈．，无不为已。（过度） 则牛羊何择．焉（区别）
B. 百姓皆以王为爱．也（爱惜） 臣之所好者道．也（自然的规律）
C. 凶年．．免于死亡（战乱动荡的年份） 而在萧墙．．之内也。（面对国君宫门的小墙，这里指“内
部”）
D. 奚暇治．礼义哉（治理） 既来之，则安．之（使……安定）
11.下列各组句子中，句式类型与例句相同的一项是（2 分）例句：未之有
也？
A.而在萧墙之内也 B.始臣之解牛之时
C.牛何之 D.蚓无爪牙之利
12.下列各组句子中，不全含．．．通假字的一项是（2分）
A.吾不忍其觳觫 而谋动干戈于邦内
B.盖亦反其本矣 为之踌躇满志
C.罔民而可为也 批大郤，导大窾
D.臣与将军戮力而攻秦 鼓瑟希，铿尔
13.下列关于材料相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.甲文记录的是齐桓公和孟子的对话过程。其中，齐桓公，名小白，春秋时齐国国君。
B.乙文中庄子认为，人世间充满错综复杂的矛盾，应该“依乎天理”，“因其固然”，“以无厚入有
间”，顺着“天然”的缝隙，顺应自然规律，以达到“养生”的目的。
C.丙文通过写孔子谴责季氏讨伐颛臾的做法，明确表达了孔子反对武力征伐，主张“仁者爱人”的政治
思想。
D.三则材料既有儒家的以民为本、仁爱进取，也有道家的循乎天性、养生全身，两家观点虽不同，但无
论孔子及其弟子、孟子还是庄子，最终目标都是落实到追求人的幸福。
14.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（2）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
15.三则材料的说理风格各有特色，请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成 16-17两小题。
春望梁石头城罗邺柳碧
桑黄破国春，残阳微雨望归人。江
山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。
帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如
鳞。六朝无限悲愁事，欲下荒城回
首频。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。
B．颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。
C．“帆势挂风”与“浪声吹岸”，运用动静结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。
D．吊古之作多借景、借事抒发感慨。本诗写景时感彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。
17．本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作，但本诗尾联与王安石词中“六朝旧事随流水，但
寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
18. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路言志，想象自己在面对“ ， ” 这样内外交困的局
面时能力挽狂澜。
（2）《六国论》中，苏洵认为齐国破灭的原因是“ ”；而赵国灭亡的原因，他认为是
“ ”。
（3）《登岳阳楼》一诗中，写诗人在岳阳楼上远眺，想到兵荒马乱的情况，不禁潸然泪下的诗句是
“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2小题，9分）
阅读下面的文字，完成 19-20小题。
小说史上人物形象的塑造，有从单一到复杂的发展历程。“背面敷粉．．．．”在《三国演义》和《水
浒》里还没有被广泛运用。到了《红楼梦》里，成为塑造主要人物的基本手法之一。《红楼梦》开笔写作
之前，作者已对全书结构有了通盘考虑，虽然后四十回是别人续补的，但并不妨碍这部小说成为中国古代
小说的最高峰，一部没有写完的小说，达到这么高的成就，这主要得力于作家把人物塑造放在第一位。
① ，在很大程度上又归功于对人物正面的和“背面的”多角度全方位的描写，众多的人物成为名副其实
的圆形人物。
《红楼梦》的作者要突出林黛玉的单纯、真挚，却处处写她的嫉妒、尖刻，越是写她嫉妒、尖刻，越
显得她单纯、真挚。要突出薛宝钗的胸有城府，却处处写她的宽厚、随和，越是写她宽厚、随和，越显得
她胸有城府。在《红楼梦》之前、同时和之后的许多才子佳人小说，里面的主人公无一例外的是才子佳
人，结果只是使读者生厌。而《红楼梦》里，林黛玉第一天出现在荣国府，众人观察她“举止言谈不俗，
身体面庞却怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”——如此而已。这么一个怯弱少女， ② 。
这种人物描写技巧的依据是什么呢 现实生活里的人就是这样，没有一个完全单色调的人。人性、人
心总是 ③ ，其中包括彼此对立的方面。
19. 请根据语段内容，为“背面敷粉”一词下定义。（3分）
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12
个字。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3小题，11分）
阅读下面的文字，完成 21-23 小题。
①根据最新发布的第 54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，②截至 2024年 6月，③短视频
用户达 10.50亿人，④占整体网民的 95.5%，⑤短视频平台用户规模、使用时长稳步增加。而网友与知识
类短视频“双向奔赴”，平台算法可谓( a )，贡献良多。
弦理论作为理论物理的分支学科，确实有高冷之姿。但是拥有 120万粉丝的“弦论世界”博主，用最
基础的物理学概念作切入口，将原本高深的知识在云聊天中传递出去。不同文化背景的网友纷纷留言“看
完大概知道怎么回事，并且产生了一种弄懂它的强烈欲望”。有人看完一条“宇宙速度”的视频后仍然觉
得不过瘾，找来钱学森的《星际航行概论》阅读。此外，还有古典哲学、量子隧穿、真空灾变等各类知识
在短视频平台( b )，网友频频追更。这些原本不为人所知的知识，为何在短视频平台上变得热门？算法
推动了知识传播的开源与引流，这让知识找到了真正感兴趣的人。对于视频而言，受众规模越来越大；对
于受众来说，相似赛道的系列视频也会不断出现。此外，更有便捷的主动搜索、热门推荐、用户分享等算
法机制，吸引观众从不同渠道汇聚而来，让这些冷知识．．．重新沸腾了起来。
算法为视频创作者提供了更清晰的用户画像，也在影响着科普的创作方式。从“超硬核”到“软科
普”，
再到同网友们分享学术见闻、同行聊天、博物馆游览经历，短视频平台既创造了新的知识消费者，也创造
了新的知识生产者。
21．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。（4 分）
22．下列对材料有关内容的分析，不正确的一项是（3 分）
A.文中括号 a 处，可填入成语“功不可没”；括号 b 处，可填入成语“遍地开花”。
B.文中两处划波浪线句子中，“弦论世界”的引号用法和“超硬核”的引号用法相同。
C.文中划横线句子中，问句形式是设问句，其特点是“有问有答”。
D.文中加点处“冷知识”一词替代了上文“原本不为人所知的知识”，语言简洁，还与谓语动词“沸
腾”形成呼应，逻辑合理。
23．下面的文字是一则关于蛤蜊的“冷知识”，文字不够简明扼要。请对这则“冷知识”进行缩写概括。
要求：保留必要信息，不超过 70 个字。（4 分）
在学习海洋生物的时候，人们会常常提及蛤蜊。然而，很多人并不知道这些蛤蜊可能已经生长了好几
百年。冷知识告诉人们，蛤蜊贝壳的边缘有一条活性的生长带，与木本植物木质部外生长层的功能一样，
这条生长带会随着贝类动物的生长也不断地向外生长。由于一年内的生长速度不一样，从生长纹理上还可
以看到疏密相间的年轮。比如一只命名为“明”的蛤蜊，科学家根据其壳上的年轮认为它活了 405年，后
来更认定它活了 507年！除了确定贝壳的年轮之外，科学家透过对蛤蜊壳上纹路的研究，还可以推算出一
个乃至多个世纪前的气候变化。这一点无疑更为重要。
四、写作（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在信息化时代，ChatGPT、Deepseek等 AI技术的不断发展，引发了人们对“长期主义”“短期主义”
的热议。长期主义从长远角度考虑问题，注重长期发展和持续进步，但可能需要漫长的等待；短期主义关
注眼前的事项，追求快速回报，但也有可能带来一系列负面问题。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800
字。
