人民版高中历史必修1 专题六 第二节 卓尔不群的雅典 导学案

专题六 第二节、卓尔不群的雅典
【学习目标】
1．学生能够背诵梭伦改革和克利斯提尼改革、伯里克利改革的主要内容。
2.学生通过课上教师补充辅导，能够自己总结整理出雅典民主政治建设的过程和具体表现，完成自己的思维结构图。
3.学生通过教师讲授本节第三子目，能够通过材料整理出对雅典民主政治的评价。
【自主学习】 ——课前预习
知识点一、雅典民主政治的奠基——梭伦改革
一、学生阅读书中第一子目，整理如下问题，并且标记在书上：
1.梭伦改革的背景：
2.梭伦改革的内容（分角度）：
3.梭伦改革的意义：
二、【小组同学在完成相关知识点标记背诵的 ( http: / / www.21cnjy.com )情况下完成小组合作探究】：一 位名叫孟菲斯的人 ，原本是雅典城邦的自由民，在公元前600年，他因为债务而沦为奴隶，但到了公元前594年，他却幸运地获得了自由。请据此回答下列问题。
（1）他能够在公元前594年重获自由，主要是因为一个人，这个人是谁？
（2）他重获自由的法律依据是什么？为什么？
（3）获得自由后的孟菲斯虽然非常刻苦，但每年收入谷物只有195斗。他不得不被划入第四等级，为此，他不能享受到的政治权利有哪些？
（4）按财产划分等级制度有什么重大意义？
知识点二、雅典民主政治的确立——克利斯提尼民主改革
一、学生阅读书中P108，整理如下问题，并且标记在书上：
1.克利斯提尼改革的内容（分角度）：
2.克利斯提尼改革的意义：
二、【小组同学在完成相关知识点标记背诵的情况下完成小组合作探究】：
1克利斯提尼民主改革中的“五百人会议”与梭伦时期的“四百人会议”比较具有哪些发展？
1.
2.
3.
2克利斯提尼民主改革比梭伦改革进步的地方？
知识点三、雅典民主政治的“黄金时代”——伯里克利时代
一、学生阅读第二子目，整理如下问题，并且标记在书上：
1、背景：前500年至前449年的希腊城邦与波斯帝国的战争。
2、时间：
伯里克利改革的民主政治的表现：
公民权力的广泛性：
监督机构：
最高权力机构：
常设机构：
司法机构：
4、意义：
二、【小组同学在完成相关知识点标记背诵的情况下完成小组合作探究】：
一（ 1.设想一下，如果你是一名生活在伯利克里时代的30岁的雅典男性公民，你能享有哪些权利？为什么
知识点四、雅典民主政治的得与失（评价）
1.学生先仔细阅读本课第三子目，在书中标记有关评价雅典民主政治的语句，然后小组成员合作以下问题探究
【问题探究】：阅读下面两则材料，探究雅典民主政治的性质、作用、局限。
材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人 ( http: / / www.21cnjy.com )生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。 —古希腊著名思想家亚里士多德
材料二：移民要想获得雅典的公民权更为困难， ( http: / / www.21cnjy.com )他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”（即当地雅典公民）所在的地区。 ……总之，居住在雅典的大批外国人，在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处，但要获得公民权并不容易。理论上讲，只有父母都是雅典公民才有公民权，既然如此，那么作为雅典公民的男子就不能与外国女子结婚，不管她们是出生于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克。
评价：1.性质：
2.积极作用：①
②
③
①
3.局限性： ②
③
【课堂检测】（限时10分钟完成选择题.材料题关键词画出来有答题思路）
1．古希腊城邦的突出特征是
A．小国寡民 B．长期混战 C．文明程度高 D．血缘关系密切
2．对“雅典城邦”（Athens Polis）一词中“城邦”的解释，更接近本质特征的是（ ）
A．城市国家 B．公民国家 C．独立国家 D．联邦制国家
3．古代希腊城邦一般面积为 ( http: / / www.21cnjy.com )50-100平方里，个别最大的城邦也不过是100平方里，相当于中国的一个大县，半径超过10里的城邦只有几个，这一状况 （ ）
A. 决定了雅典等城邦实行民主制度 B. 是古希腊文化繁荣的最重要原因
C. 促使希腊城邦积极开展对外贸易 D. 有利于城邦的公民直接参与政治
4．在雅典民主政治发展过程中，“经济困境从此不再把人们排斥在政事管理之外”。实现这一局面应归功于
A．苏格拉底 B．梭伦 C．克里斯提尼 D．伯利克里
5．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“ ( http: / / www.21cnjy.com )优良的改革家”，是因为（ ）
A.奠定雅典民主政治的基石 B.标志着雅典民主政治的确立
C.将雅典的民主政治推向“黄金时代” D.确立了任期制和差额选举制
6．“梭伦揭开了一系列所谓政治革命 ( http: / / www.21cnjy.com )，而且是以侵犯所有制来揭开的，……在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。”（恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》）确切地说，恩格斯在这里所指梭伦实行的“所谓政治革命”措施所代表的是
A.全体公民的利益 B.奴隶主贵族的利益
C.新兴工商业的阶层利益 D.下层平民的利益
7．考古发现的放逐铁米斯托克里的陶片有190枚，由14人所刻写，可见（）
A.铁米斯托克里确实为人们所不满 B.铁米斯托克里曾经被放逐
C.陶片放逐法有被人阴谋利用的可能 D.陶片放逐法有利于防止专权和独裁
8．下图漫画反映了古代雅典
( http: / / www.21cnjy.com )
A.实行陶片放逐法 B.确立待议制政治 C.建立公民陪审法庭 D.实行官员任期制
9．伯利克里当政时期，对在公民大会 ( http: / / www.21cnjy.com )上发言的人的资格做出了严格的规定，任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍通过继承获得的财产的人都没有资格在公民大会上发言。这主要反映出
A．雅典的民主存在虚伪性 B．民主与道德要求的统一
C．家庭是雅典民主的基础 D．财产是享有民主的前提
10．伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定： ( http: / / www.21cnjy.com )“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明（ ）
A．雅典公民权利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志
C．雅典民主制不能保障言论自由 D．伯利克里排斥“持不同见解者”
11．雅典执政官克里斯提尼 ( http: / / www.21cnjy.com )重新划定以地域为基础的10个行政选区代替原先的4个血缘部落；中国秦始皇以郡县制代替了分封制。两者都是历史的进步，主要在于
A．都为民主政治的奠定了基础 B．都加强了中央集权C.都有利于打破贵族垄断政权 D．都缓和了社会矛盾
12．下列人物为雅典民主政治的发展做出了重大贡献。其进行政治改革的先后顺序是
A．梭伦、克里斯提尼、伯利克里B．梭伦、伯利克里、克里斯提尼
C．克里斯提尼、梭伦、伯利克里D．克里斯提尼、伯利克里、梭伦
13．下侧为古代雅典居民结构比例图。观察图示信息，关于雅典民主与居民的政治联系，
下列叙述准确的是
( http: / / www.21cnjy.com )
A．雅典超半数的居民拥有公民权 B．自由民是雅典民主的社会基础
C．少数奴隶主贵族独享雅典民主 D．外邦人享有雅典最广泛的民主
14． 关于雅典民主政治的表述
①雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物,有其时代的局限性
②雅典的民主政治为人类文明中政治组织形式的完善指出了一条道路
A.①②都正确 B.①②都不正确 C.①正确②错误 D.①错误②正确
15．下图是某研究性学习小组设计的示意图,最适合作为其标题的是
( http: / / www.21cnjy.com )
A.《中央集权制度的演变》 B.《典型的民主政治制度》
C.《多样性的政治文明》 D.《权力的制约与平衡》
16.材料一：我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”
材料二：同样重要的是，一 ( http: / / www.21cnjy.com )个自由国家的思想传统应当促使担任行政职务的人恪守宪法，以免在行使权限时侵犯其他部门。否则，会导致某一部门大权独揽。这样，不管政府的形式如何，都会形成真正的独裁……
——乔治·华盛顿“告别演说”
材料三：1945年7月，黄炎培在延安谈到，历朝历代都没有能跳出“其兴也浡焉，其亡也忽焉”的周期律。对此，毛泽东表示：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”
请回答：
（1）指出材料一“全体人民”的含义，并结合所学知识概括雅典民主的局限性。（6分）
（2）为避免“形成真正的独裁”，美国采取了哪些措施？（6分）
（3）结合所学知识，概括新中国成立初期“民主”政治建设的成就。（6分）
专题六第二节答案:
1．A【解析】试题解析：古代希腊的历史 ( http: / / www.21cnjy.com )大致分为五个阶段：（1）爱琴文明或克里特、迈锡尼文明时代（公元前20—12世纪）；（2）荷马时代（公元前11世纪—9世纪）；（3）古风时代（公元前8—6世纪）；（4）古典时代（公元前5—4世纪中期）；（5）希腊化时代（公元前4世纪晚期—公元前34年）。除了希波战争、伯奔尼撒战争等，希腊大多数时间是和平的。排除B。文明程度高是古代希腊文明的突出特征，不是城邦的突出特征。希腊血缘关系在三次民主改革中逐渐瓦解。故本题选择A项。
2．B【解析】试题分析：本题考查知识的迁移能力。在雅典，公民是国家政治生活的主体，社会的主角。所以“城邦”一词当指公民社会。所以选B。A只是现象，不符合题意。雅典是独立自主、小国寡民的城邦国家不是联邦制国家，所以D不选。 点评 ：城邦是古希腊政治的内涵的主要概念。在古希腊人 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的政治语汇中，“政治”一词源自“波里”（Polis），该词在《荷马史诗 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )》中指堡垒或卫城。同“乡郊”（demos ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )）相对。雅典的山巅卫城“阿克罗波里”，雅典人常简称为“波里”。堡垒周遭的“市区”称“阿斯托”（asto）。后世把卫城 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、市区、乡郊统称为一个“波里”，综合土地、人民及其政治生活而赋予其“邦”或“国”之意，演变为“城邦”之称，有独立自主和小国寡民 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的特点。
3．D【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识 ( http: / / www.21cnjy.com )解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，这一状况指的是“小国寡民的城邦”，“小国寡民的城邦”正是因为人少才能有利于城邦的公民直接参与政治，而不能促使希腊城邦积极开展对外贸易，也不是古希腊文化繁荣的最重要原因，当然“小国寡民的城邦” 也不能决定雅典等城邦实行民主制度，因为经济决定政治，决定了雅典等城邦实行民主制度只能是因为雅典等城邦的商品经济，而不是小国寡民的城邦，综上所述本题答案只能是D。
4．D【解析】试题分析：伯利克里时 ( http: / / www.21cnjy.com )期,为保证所有公民,尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务,国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴,D项符合题意。
5．A【解析】试题分析：本题考查的是雅典 ( http: / / www.21cnjy.com )民主，梭伦改革拉开了雅典民主改革的序幕，奠定雅典民主政治的基础，正确答案是A。B是指克里斯提尼改革时期，C是指伯利克里时期，D不符合史实。
6．D【解析】试题分析：本题主要考查 ( http: / / www.21cnjy.com )梭伦改革。依据所学，梭伦通过立法,规定了土地占有的最高限额,使贵族的土地兼并受到制约,这是用行政手段“侵犯所有制”的重要举措，一定程度上保护了平民的利益。分析选项，A表述错误；B、C与题意不符；D符合题意，所以应选D。
7．C【解析】试题分析：主要考查陶片放逐法。陶片放逐法系克里斯提尼创设，主要为了放逐可能有害雅典民主的人，从题干“经验证为14人刻写笔迹”可判断陶片放逐法有被人阴谋利用的可能。
8．A【解析】试题分析：依据漫画中地上的陶片和内容，可判断为陶片放逐法，选A。BCD不符合陶片放逐法。
考点：雅典民主政治、陶片放逐法点评：本 ( http: / / www.21cnjy.com )题主要考查陶片放逐法并且出题形式比较新颖，以漫画的形式，需要学生掌握陶片放逐法的相关知识，并加以辨析。
9．B【解析】试题分析：本题考 ( http: / / www.21cnjy.com )查分析处理信息的能力。注意材料信息“任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍通过继承获得的财产的人都没有资格在公民大会上发言”说明在公民大会上发言的人要具有一定的道德修养。A、D不是对材料的正确解读，C说法明显错误，雅典的民主政治是建立在奴隶制政治、经济发展基础上的，因此选B。
10．C【解析】试题分析：A 项雅典公民权利神圣不可侵犯，材料中没有体现相关内容，而且假如这个正确，那么也不会出现材料中有些人遭到陪审法庭的审判这样的事件发生了。因此排除A 项。B 项雅典公民只尊奉神明的意志，这个材料中没有体现。D 项伯利克里排斥“持不同见解者”，说的是对于有关神明的不同意见者；C 项雅典民主制不能保障言论自由，雅典民主制的弊端，是一种多数人的暴政，个人的声音和思想会被抹杀。故选C。
11.C
12. A【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革；公元前6世纪末，执政官克里斯提尼继续进行改革；公元前5世纪，伯利克里进行改革，雅典的民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的”黄金时代“。所以答案选A。其他选项不符合。
13．B【解析】试题分析：本题主要考查 ( http: / / www.21cnjy.com )学生准确解读图片信息的能力。本题实际上考查的公民的概念。公民是指本邦的成年的男子。图示中只有自由民才是公民，占有少数，是社会的基础，但雅典的民主是少数人的民主，所以答案选B，排除A、C、D。
14．A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.结合所学，①②均符合所学，所以选A
15．C 【解析】试题分析：据题干提供的信 ( http: / / www.21cnjy.com )息和所学知识，图示一反映的是中国古代的中央集权制度；图示二反映的是雅典的民主制；综上反映的是古代东、西方政治制度，说明政治文明的多样性。故选C。BD项错误，中国的体制不符合；A项错误，雅典和西方的体制不符合。
16．（1）含义：成年男性公 ( http: / / www.21cnjy.com )民。局限：对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主确实遥不可及；过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。（6分）
（2）制定1787年宪法，实行宪政；采用联邦制，避免过度集权；实行三权分立，相互制约；代议制民主，总统、议员由选举产生。（任答三点，6分）
（3）政治协商制度的形成；人民代表大会制度的创立；民族区域自治制度的建立。（6分）
专题六第二节答案:
1．A【解析】试题解析：古代希腊的历史大致分为五个阶段：（1）爱琴文明或克里特、迈锡尼文明时代（公元前20—12世纪）；（2）荷马时代（公元前11世纪—9世纪）；（3）古风时代（公元前8—6世纪）；（4）古典时代（公元前5—4世纪中期）；（5）希腊化时代（公元前4世纪晚期—公元前34年）。除了希波战争、伯奔尼撒战争等，希腊大多数时间是和平的。排除B。文明程度高是古代希腊文明的突出特征，不是城邦的突出特征。希腊血缘关系在三次民主改革中逐渐瓦解。故本题选择A项。
2．B【解析】试题分析：本题考查知识的迁移能力。在雅典，公民是国家政治生活的主体，社会的主角。所以“城邦”一词当指公民社会。所以选B。A只是现象，不符合题意。雅典是独立自主、小国寡民的城邦国家不是联邦制国家，所以D不选。 点评 ：城邦是古希腊政治的内涵的主要概念。在古希腊人 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的政治语汇中，“政治”一词源自“波里”（Polis），该词在《荷马史诗 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )》中指堡垒或卫城。同“乡郊”（demos ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )）相对。雅典的山巅卫城“阿克罗波里”，雅典人常简称为“波里”。堡垒周遭的“市区”称“阿斯托”（asto）。后世把卫城 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、市区、乡郊统称为一个“波里”，综合土地、人民及其政治生活而赋予其“邦”或“国”之意，演变为“城邦”之称，有独立自主和小国寡民 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的特点。
3．D【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，这一状况指的是“小国寡民的城邦”，“小国寡民的城邦”正是因为人少才能有利于城邦的公民直接参与政治，而不能促使希腊城邦积极开展对外贸易，也不是古希腊文化繁荣的最重要原因，当然“小国寡民的城邦” 也不能决定雅典等城邦实行民主制度，因为经济决定政治，决定了雅典等城邦实行民主制度只能是因为雅典等城邦的商品经济，而不是小国寡民的城邦，综上所述本题答案只能是D。
4．D【解析】试题分析：伯利克里时期, ( http: / / www.21cnjy.com )为保证所有公民,尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务,国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴,D项符合题意。
5．A【解析】试题分析：本题考查的是雅 ( http: / / www.21cnjy.com )典民主，梭伦改革拉开了雅典民主改革的序幕，奠定雅典民主政治的基础，正确答案是A。B是指克里斯提尼改革时期，C是指伯利克里时期，D不符合史实。
6．D【解析】试题分析：本题主要考查梭伦 ( http: / / www.21cnjy.com )改革。依据所学，梭伦通过立法,规定了土地占有的最高限额,使贵族的土地兼并受到制约,这是用行政手段“侵犯所有制”的重要举措，一定程度上保护了平民的利益。分析选项，A表述错误；B、C与题意不符；D符合题意，所以应选D。
7．C【解析】试题分析：主要考查陶片放逐法。 ( http: / / www.21cnjy.com )陶片放逐法系克里斯提尼创设，主要为了放逐可能有害雅典民主的人，从题干“经验证为14人刻写笔迹”可判断陶片放逐法有被人阴谋利用的可能。
8．A【解析】试题分析：依据漫画中地上的陶片和内容，可判断为陶片放逐法，选A。BCD不符合陶片放逐法。
考点：雅典民主政治、陶片放逐法点评： ( http: / / www.21cnjy.com )本题主要考查陶片放逐法并且出题形式比较新颖，以漫画的形式，需要学生掌握陶片放逐法的相关知识，并加以辨析。
9．B【解析】试题分析：本题考查分析处 ( http: / / www.21cnjy.com )理信息的能力。注意材料信息“任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍通过继承获得的财产的人都没有资格在公民大会上发言”说明在公民大会上发言的人要具有一定的道德修养。A、D不是对材料的正确解读，C说法明显错误，雅典的民主政治是建立在奴隶制政治、经济发展基础上的，因此选B。
10．C【解析】试题分析：A 项雅典公民权利神圣不可侵犯，材料中没有体现相关内容，而且假如这个正确，那么也不会出现材料中有些人遭到陪审法庭的审判这样的事件发生了。因此排除A 项。B 项雅典公民只尊奉神明的意志，这个材料中没有体现。D 项伯利克里排斥“持不同见解者”，说的是对于有关神明的不同意见者；C 项雅典民主制不能保障言论自由，雅典民主制的弊端，是一种多数人的暴政，个人的声音和思想会被抹杀。故选C。
11.C
12. A【解析】试题分析：本题主要考查 ( http: / / www.21cnjy.com )学生对教材内容的识记能力。公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革；公元前6世纪末，执政官克里斯提尼继续进行改革；公元前5世纪，伯利克里进行改革，雅典的民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的”黄金时代“。所以答案选A。其他选项不符合。
13．B【解析】试题分析：本题主要 ( http: / / www.21cnjy.com )考查学生准确解读图片信息的能力。本题实际上考查的公民的概念。公民是指本邦的成年的男子。图示中只有自由民才是公民，占有少数，是社会的基础，但雅典的民主是少数人的民主，所以答案选B，排除A、C、D。
14．A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.结合所学，①②均符合所学，所以选A
15．C 【解析】试题分析：据题干提 ( http: / / www.21cnjy.com )供的信息和所学知识，图示一反映的是中国古代的中央集权制度；图示二反映的是雅典的民主制；综上反映的是古代东、西方政治制度，说明政治文明的多样性。故选C。BD项错误，中国的体制不符合；A项错误，雅典和西方的体制不符合。
16．（1）含义：成年男性公民。局限： ( http: / / www.21cnjy.com )对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主确实遥不可及；过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。（6分）
（2）制定1787年宪法，实行宪政；采用联邦制，避免过度集权；实行三权分立，相互制约；代议制民主，总统、议员由选举产生。（任答三点，6分）
（3）政治协商制度的形成；人民代表大会制度的创立；民族区域自治制度的建立。（6分）