(共34张PPT)
“海姆立克急救法”蕴藏的生物学知识主要是哪些?你是否掌握了“海姆立克急救法”呢?让我们走进“第14讲 人体的呼吸”,通过3个概念,一探其中的奥秘。
要充分理解这个概念,我们需要通过以下4个问题来进一步探究。
1.呼吸系统是由哪些结构组成的?(P41)
人体的呼吸系统是由 和 组成的。呼吸道包括 、 、喉、气管和支气管。
概念 呼吸系统由呼吸道和肺构成,其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气,排出代谢产生的二氧化碳
1
呼吸道
肺
鼻
咽
肺
呼吸道
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸系统
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
2.呼吸道的各个结构的作用是什么?(P41-43)
鼻毛:阻挡灰尘病菌
鼻黏膜:分泌黏液
鼻黏膜内:毛细血管
(温暖)
(清洁、湿润)
(清洁)
体现了:生物的结构与功能相适应
呼吸时,喉口开放,空气畅通无阻。
咽:是气体进出和食物进入的共同通道。
吃饭时为什么不能大声说话?
吃饭吞咽时,会厌软骨是盖住喉口的。若边吃饭边说笑,吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,食物误气管,会引起剧烈咳嗽。
吞咽时,会厌软骨像盖子一样盖住喉口,以免食物进入气管。此处的会厌软骨起到了非常重要的调节作用。
喉:喉部的声带可以发出声音。
气管壁纵切图
→有骨或软骨做支架
(保证气体顺畅通过)
气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞,腺细胞分泌黏液,能湿润空气;纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。
体现了:生物的结构与功能相适应
3.呼吸道的功能是什么?(P41-43)
(1)能保证气体顺畅通过。
(2)还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
4.肺的结构及功能是什么?
(1)肺是呼吸系统的主要器官,是 的场所。
(2)肺的结构和功能的基本单位是 。
气体交换
肺泡
(3)肺泡适于与血液进行气体交换的特点?
①肺泡数量 ,增大了气体交换的面积。
②肺泡外包绕着丰富的 。
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层 构成,有利于进行气体交换。
多
毛细血管
上皮细胞
要充分理解这个概念,我们需要通过以下3个问题来进一步探究。
1.肺与外界的气体交换是怎样实现的?(P45)
(1)肺与外界的气体交换是由
实现的。
(2)呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小,包括 和呼气两个过程。
概念 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换
2
呼吸运动
吸气
概念 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换
2
气体总是从气压高的地方流向气压低的地方。
气体中普遍存在着压力,称为气压。
2.吸气过程如何实现?呼吸过程如何实现?(P45-46)
①
②
吸气
呼气
①
②
吸气
呼气
呼吸运动 肋间肌 膈肌 肋骨 膈肌顶部 胸廓 肺 肺内气压 气流方向
吸气
呼气
收缩
向上向外
下降
扩大
扩张
P肺<P外界
气体入肺
舒张
向下向内
上升
缩小
缩小
P肺>P外界
气体出肺
3.如何模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系?(P46)
气管
支气管
肺
胸廓
膈肌
①
②
③
④
⑤
A
B
呼气
吸气
膈顶回升
膈顶下降
肺缩小
肺扩大
此实验为 实验,模拟了膈肌引起的胸廓纵向的变化情况,但无法模拟肋间肌引起的胸廓横向的变化情况,这也是这个实验的缺陷之一。
模拟
概念 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换
3
要充分理解这个概念,我们需要通过以下3个问题来进一步探究。
1.肺泡与血液是如何完成气体交换的?(P45、47)
(1)比较吸入气体与呼出气体
与吸入的气体相比,人体呼出的气体中, 的含量减少, 和水的含量增多。可以利用 或二氧化碳传感器设计一个简单的实验装置,验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
氧气
气体来源 气体成分(体积分数/%) 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体(包括水蒸气)
吸入的气体 78 21 0.03 0.97
呼出的气体 78 16 4 2
二氧化碳
澄清石灰水
(2)肺泡与血液的气体交换
①气体交换的原理: ,即气体总是由高浓度的地方向低浓度的地方扩散。
气体扩散
肺泡内: 透过肺泡壁和毛细血管壁→血液
血液中: 也通过这些毛细血管壁和肺泡壁→肺泡
氧气
二氧化碳
流经肺泡处的血液变化:
静脉血→动脉血
2.血液与组织细胞是如何进行气体交换的?(P47)
①气体交换的原理: ,即气体总是由高浓度的地方向低浓度的地方扩散。
气体扩散
血液中: 透过毛细血管壁→组织细胞中
组织细胞中: 通过这些毛细血管壁→血液中
氧气
二氧化碳
流经组织细胞的血液变化:
动脉血→静脉血
3.气体交换的意义是什么?
进入组织细胞的氧气,最终在细胞内的 中参与呼吸作用,分解有机物,为生命活动提供 。
线粒体
能量
请阅读下列资料:
资料一:北欧冬天非常寒冷,与我国
海南省的人相比,北欧人的鼻子更长
更大。
资料二:气管是连接喉与支气管之间
的通道(如图1所示)。正常情况下食物不会进入气管内,如果食物不小心进入气管,甚至危害生命。
资料三:“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的方法(如图2所示),被称为“生命的拥抱”。急救者环抱患者,突然给患者上腹部施压,使其上腹部下陷,造成膈肌突然上升,患者的胸腔压力骤然增加,由于胸腔是密闭的,故胸腔内的气体就会在压力的作用下自然地冲向气管,每次冲击将产生450~500毫升的气体,从而就有可能将异物排出,恢复气道的通畅。
据此,完成典例和变式1—5题。
(2024·湖南改编)北欧冬天非常寒冷,冷空气进入人体到达肺时,温度可达37℃,主要是因为呼吸道能( )
A.温暖空气 B.湿润空气
C.清洁空气 D.顺畅通气
典例 1
A
变式1 对下列表格的分析,错误的是( )
A.人体不能利用氮气
B.人体的呼吸道能湿润空气
C.人体组织细胞消耗了氧气,产生了二氧化碳
D.吸入的气体中氧气最多,呼出的气体中二氧化碳最多
D
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体
在大气中的含量(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出气体中的含量(%) 78 16 4 1.1 0.9
正常情况下食物不会进入气管内,如果食物不小心进入气管,会影响什么结构与外界进行气体交换,处理不及时可能危害生命( )
A.气管 B.肺 C.咽 D.喉
变式2 父母常告诫我们不要边吃饭边说笑,其实,这里面蕴含着科学道理。下列叙述错误的是( )
A.呼吸时,喉口关闭,空气通过食道进入体内
B.说笑发声时,喉部的两条声带处于拉紧状态
C.吃饭说笑时,会厌软骨来不及盖住喉口,易引起咳嗽
D.吞咽食物时,喉口被会厌软骨盖住,以免食物进入气管
典例 2
B
A
如资料三中图2所示,对咽喉被异物阻塞的人用“海姆立克急救法”急救时,施救过程中,被救者膈顶部上升,此时发生的相关变化是( )
A.肺内气压变小,吸气
B.肺内气压变小,呼气
C.肺内气压变大,吸气
D.肺内气压变大,呼气
典例 3
D
变式3 图甲是肺内压随时间的变化示意图,图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列叙述正确的是( )
A.图甲曲线ac段表示吸气
B.图甲曲线ab段时,膈肌
处于图乙所示的B位置
C.图甲曲线ce段表示呼气
D.图甲曲线de段时,膈肌
处于图乙所示的A位置
B
呼吸道阻塞会影响肺泡与血液之间进行气体交换。如图是人体肺泡与血液之间进行气体交换的示意图,呼吸时,肺泡中的A气体进入血液,血液中的B气体进入肺泡,有关叙述正确的是( )
A.B气体是氧气
B.经过此过程血液由动脉血变为静脉血
C.A气体是氧气
D.此时的原理是呼吸运动
典例 4
C
变式4 哮喘是常见的呼吸系统疾病,严重的会导致肺泡的弹性回缩减弱,将直接影响( )
A.肺与外界的气体交换
B.氧气在血液中的运输
C.血液与组织细胞的气体交换
D.胸廓的扩张与回缩
A
呼吸道阻塞会最终导致组织细胞缺少氧气,若组织细胞长时间缺氧,则会危及生命。如图为血液与组织细胞之间的气体交换示意图,图中A、B是两种不同的气体。据图分析,下列叙述正确的是( )
A.①和②的成分完全相同
B.A是氧气,B是二氧化碳
C.据图判断此血管为小动脉
D.组织细胞中B浓度低于①
典例 5
B
变式5 图甲是人体内气体交换过程的示意图,图乙是呼吸过程中肺内气压变化示意图。请回答下列问题:
(1)对比图甲中的过程①和②,②过程增多最明显的气体成分是 。
(2)图甲中的①②是通过 运动实现的。在进行①过程时,膈肌处于 状态,对应图乙中曲线 段的变化。
二氧化碳
呼吸
收缩
ab
(3)图甲中的过程③④、⑤⑥都是通过气体的 作用来完成的。其中④表示 ,它从肺泡进入血液,最少需要穿过 层细胞。
(4)进入血液中的氧,最终随血液循环输送到全身各处的组织细胞里,参与 作用,释放 ,供给人体的生命活动利用。
扩散
氧气
2
呼吸
能量
(5)生物的结构与功能总是相适应的。请写出肺泡适于进行气体交换的两个特点: 。
肺泡数量多,增大了气体交换的面积;肺泡外包绕着丰富的毛细血管;肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,有利于进行气体交换(合理即可)
(一)思维模型构建
①
②
③
④
⑤
⑥
咽
气管
气体交换
多
多
薄
(二)一“境”到底,本课小结
结合“创设情境”中的内容,“海姆立克急救法”蕴藏的生物学知识主要是哪些?你是否掌握了“海姆立克急救法”呢?
答:“海姆立克急救法”蕴藏的生物学知识主要是人体的呼吸相关内容。通过这节课的复习,大家应该基本掌握了“海姆立克急救法”:急救者环抱患者,突然给患者上腹部施压,使其上腹部下陷,造成膈肌突然上升,患者的胸腔压力骤然增加,由于胸腔是密闭的,故胸腔内的气体就会在压力的作用下自然地冲向气管,每次冲击将产生450~500毫升的气体,从而就有可能将异物排出,恢复气道的通畅。