2024-2025学年度（下)初三期中考试语文试题卷
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文。
(1)求之不得，
悠哉悠哉，
。(《关雎》)
(2)水击三千里，
(庄子《北冥有鱼》)
(3)
烟波江上使人愁。（崔颗《黄鹤楼》）
(4)
提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
(5)中国古典诗歌源远流长，佳作如林：孟浩然用大气磅礴的诗句描写洞庭湖汹涌澎湃的宏伟气象：
”;杜甫由茅屋为秋风所破，推己及人，发出“
的呼喊；白居易以描述卖炭翁的心理反差来表现社会底层劳动人民的凌苦生活：
”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
古祠堂牵系着岭南文化的“根”和“魂”，聚族而居，族必有祠。在宗族观念备受」
的岭南地区，
祠堂建筑被视为
族人的重要纽带，除祭祀mian huai祖先外，祠堂还是人们处理宗族内部事务
的场所。古祠堂在兴起之初就解决了人们huis别本源的问题，每逢祭日，总有游子chgt竹ba she回到祠
堂。广东古祠堂群」
，
具有极高的艺术价值。可以说它不仅是物质文化遗产，还是非物质文化遗
产传承、保护的重要载体和汤所。
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)mian huai (2)zhui su()(3)chang tu ba she
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(
A.推崇凝聚星罗棋布
B.推崇汇聚络绎不绝
C.推重汇聚络绎不绝
D.推重凝聚星罗棋布
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(
)
A.可以说它不仅是物质文化遗产，还是非物质文化遗产保护、传承的重要载体和场所。
B.可以说它既是物质文化遗产，也是非物质文化遗产保护、传承的重要载体和场所。
C.不可以说它不仅是物质文化遗产，还是非物质文化遗产传承、保护的重要载体和场所。
D.可以说它是物质文化遗产，也是非物质文化遗产传承、保护的重要载体和场所。
学校开展以“传统文化进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
5.小南同学在网络上搜集到以下两则材料，请你综合概括这两则材料的主要内容。(40字左右)
【材料一】
北京师范大学文学院教授康震指出，党的十八大以来，党和国家高度重视传统文化进校园。从孩提时
代到长大成人，中华优秀传统文化的影响无处不在，一个人只有在优秀传统文化的熏陶下才能成长得更加
健康。
【材料二】
北京师范大学北京文化发展研究院执行院长沈湘平认为，今年年初教育部印发《中华优秀传统文化进
中小学课程教材指南》，为传承弘杨中华优秀传统文化、建设文化强国提供了重要抓手，为充分发挥中华优
秀传统文化铸魂育人功能提供了重要支撑，为编写中华优秀传统文化进中小学课程救材提供了重要依据。
6.下面是小南在“对联进校园”活动中拟写的一副对联，你细读后发现下联有问题，请你帮他改正并说明
理由。
上联：中岳为毫，雅韵怡情千句巧
下联：大河作墨，联花励志红百期
改正：
理由：
二、阅读（49分)
(一)(17分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极换，才通人。复行数十步，豁
然开朗。土地乎旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂整，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。衬中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出為，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，锌去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及部下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂
逃，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后远无问津者。 2024-2025学年度广东省揭阳市普宁普勤建中学初三语文期中考试卷答案
1.(1) 寤寐思服；辗转反侧
(2) 抟扶摇而上者九万里
(3) 日暮乡关何处是
(4) 报君黄金台上意
(5) 气蒸云梦泽，波撼岳阳城；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
2.(1) 缅怀；(2) 追溯；(3) 长途跋涉
3.A
4.B
5.党和国家高度重视传统文化进校园，教育部印发相关指南为其提供重要支撑。
6.改正：大河作墨，联花励志百期红。理由：原下联 “红百期” 语序不当，调整后 “百期红” 与上联 “千句巧” 对仗更工整，“红” 修饰 “百期”，使表达更顺畅，且 “期” 为平声，符合对联仄起平收的规则。
7.D
8.(1) 他们自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。
(2)（他们）挽留（二人）连续住了几天，分别送给（他们）几件银器，派使者引导他们回去。
9.遂同步而往 / 到一府署 / 多竹 / 堂屋坐甚洁
10.(1) 黄发垂髫，并怡然自乐；(2) 土地平旷，屋舍俨然（或 “有耕者”“饮馔皆甚精丰” 等体现生活恬淡闲适或环境美好的句子）
11.甲文：作者以 “再寻而不得” 结尾，增添了桃花源的神秘色彩，暗示桃花源在当时社会是不存在的，是作者虚构的理想社会，表达了作者对这种理想社会的向往以及对现实社会的不满。乙文：作者以 “再寻而不得” 结尾，强调真仙灵境可遇不可求，告诫人们不应盲目追寻虚幻的事物，要珍惜现实生活。
12.C
13.一是英歌舞具有丰富的文化内涵，是潮汕人思想信仰、道德观念等的集中体现，对传承地方文化有重要意义；二是英歌舞能带给人们吉祥欢庆的正能量，起到饮水思源、和睦团结、安定社会的积极作用；三是英歌舞作为民间艺术，能带动文化交流，让更多人了解潮汕文化，促进文化繁荣，这些价值远超传承所耗费的人力物力。
14.可以培养年轻传承人，鼓励年轻人参与，为传承注入新活力；打破传统传承限制，扩大传承范围；创新表演形式，如将表演搬上舞台、调整队形编排、丰富表演花样等；借助现代媒体平台进行宣传推广。
15.(1) 技艺精湛；(2) 修车师傅修理各种车辆，还指导他人保养车子；(3) 积极进取，适应变化；(4) 为他人介绍织补生意，认为手艺江湖应各美其美
16.(1) 指瞬息万变的社会潮流，它给修车师傅带来挑战，促使他不断学习新技能。(2) 指武侠世界中相互竞争、相互较量的人。(3) 指手艺行业中相互竞争、相互激励的同行。
17.环境描写。通过描绘夕阳、凉风等景象，营造出平静惬意的氛围，烘托出修车师傅坦然、从容的心境，表现出他在面对生活变化时的淡定和乐观。
18.面对生活中的变化和困难，不应害怕，要像修车师傅一样积极应对，不断学习新技能，提升自己；要有豁达的胸襟，接受竞争，与他人相互激励、共同进步；在困境中要保持乐观从容的心态，不被挫折打倒。
19.(1) D
(2) 纪律严明、充满活力的印象。
(3) 示例 A：《海底两万里》探险团队主要由尼摩船长、阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德 兰组成。尼摩船长神秘果敢、学识渊博，是团队的领导者，驾驶着 “鹦鹉螺号” 潜艇在海底探险；阿龙纳斯教授对海洋知识充满热情，为探险提供专业知识支持；康塞尔忠诚善良、沉稳冷静，对主人阿龙纳斯教授忠心耿耿，协助其进行研究；尼德 兰是个勇敢的鱼叉手，野性十足，渴望自由。他们在海底环球探险旅行中，经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。这个团队凭借着各自的能力和特点，在尼摩船长的带领下，一起探索神秘的海底世界，展现了人类对未知的探索精神和勇气。
示例 B：《红星照耀中国》红军团队由众多红军战士和领导者组成。毛泽东具有卓越的领导才能和深远的战略眼光，带领红军制定战略方针；周恩来冷静理智、思维敏捷，为红军的发展出谋划策；彭德怀作战勇猛、指挥出色，在战斗中发挥重要作用；众多红军战士英勇无畏、纪律严明。他们经历了长征，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等战役。红军团队目标坚定，为了实现革命理想，不畏艰难险阻，团结一心，在艰苦的环境中不断战斗，为中国革命的胜利奠定了基础，让世界看到了中国共产党人的坚定信念和顽强斗志。
