《节日的装饰》教学实录
一、 小组合作学习交流汇报
教师：★你都知道哪些节日？
★你知道哪些节日的由来？
★你找到的节日有哪些代表物？
★你知道的节日装饰都是什么颜色的？
学生：1.中秋节、端午节、儿童节
2.国庆节、圣诞节、春节
学生：1.春节，是农历正月初一，又 ( http: / / www.21cnjy.com )叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。2. 每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生的日子。
学生：对联、灯笼、圣诞树
学生：红色
二、 欣赏图片
教师：除了春节以外我们生活中值得庆祝的节日还 ( http: / / www.21cnjy.com )很多，下面我们要一起欣赏一组图片，欣赏完以后请大家猜猜这些图片都是什么节日？（教师播放多媒体教学课件）
学生A：春节
学生B：过年学生C：圣诞节，图片里还有中秋节、端午节呢！
学生C：冰雪节
学生D：国庆节
学生E：彩灯节
学生F：风筝节
教师：你们真棒！谁能说说这些节日的都用了什么样的装饰
学生A：在门上贴了对联。学生b:商场里挂了很多气球。
学生c:圣诞树上有很多礼物。学生D：马路边挂了国旗。
三、 交流讨论 解决问题
教师播放多媒体课件出示问题“这些节日都用了什么样的颜色？”
学生A：红色。学生B：彩灯 ( http: / / www.21cnjy.com )是五颜六色的。
教师：回忆一下，在生活中我们庆祝节日的方法非常多，谁能说说节日给你什么样的感受？
学生A：快乐。学生B：幸福。学生C：热闹。学生E：喜庆。
教师：大家说的庆祝节日的方法可真多啊！我们一起来看看节日里人们是怎么装扮自己的？
教师播放多媒体教学课件，学生根据图片分析装饰
学生A：戴上了面具。学生B：头上戴上了花环。学生C：脸上化了妆。学生D：穿上漂亮的衣服。
四、过节日 自主创作
教师：请同学们在节日里上找一找今天是什么节？
学生齐答：万圣节
教师：谁知道什么是万圣节？
学生纷纷摇头
教师：下面由我来给大家介绍一下万圣节。
教师：万圣节（HALLOWEEN）为每年的11月1日，源自古代凯尔特 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )民族(Celtic)的新年节庆，此时也是祭祀亡魂的时刻，在避免恶灵干扰的同时，也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬，是西方传统节日 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。主要流行于英语世界，如不列颠群岛 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )和北美 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，其次是澳大利亚 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )和新西兰 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。
教师：今天我们就一起来过一个万圣节好吗？
学生齐答：好！ 学生欢呼
教师：我们一起来看看西方人是怎么过万圣节的。（多媒体课件展示图片）
学生观察
学生A：有许多大南瓜，上面还画上了五官。
学生B：有像鬼一样的人。
学生C：那是幽灵。
学生D：头上戴上尖尖的帽子。
教师：今天我们就来模仿西方人的样子过一个万圣节，请同学自己来制作万圣节装饰？请同学们看作业要求。
学生制作 教师引导
教师：这节课的创作活动 ( http: / / www.21cnjy.com )只能进行到这里了，如果你还没有完成呢，可以等到下节课我们再继续进行。现在暂时把手停下来，好吗？学生陆续停下自己的创作活动，一副意犹未尽的样子。
教师：首先我们看一下同学的作品，发表自己的看法。
学生A：我觉得他们做得还不够好，他们没有做衣服。
教师：你们能接受他提的意见吗？
教师：看来是今天的时间太短了，大家还没来得及完成更多的作品。
教师：还有哪个同学想说说一下自己的作品 ( http: / / www.21cnjy.com )？
学生A：我！
教师：你看我们做得都挺好玩的，你看他做得还特别怪呢！
教师：你能展示一下你那件特别怪的作品吗？
教师：你们做得很棒！非常大胆！
学生表示感兴趣。
教师：这节课我 ( http: / / www.21cnjy.com )们的学习活动还没有进行完，有很多同学的创作要到些节课才能结束，请同学们回家把今天学习的知识将给我们的父母听好不好？
学生齐喊：好。
教师：整理好自己的作品、工具和综合材料，摆好凳子、带齐东西离开教室。教学课题 节日的装饰 课型 新授
本课题教时数： 1 本教时为第 1教时 备课日期 12 月 20 日
教学目标：1、通过学习，了解运用美术方法 ( http: / / www.21cnjy.com )可以将我们的生活装扮得更美。2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
教学重点、难点：1、认识个地区不同的节日装 ( http: / / www.21cnjy.com )饰，以及各种类型、形式的装饰方式。2、描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩、造型特点。3、学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学方法与手段：课堂教学
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
（一）：导入1：师生问好：2：点题：课件播放音乐《春节序曲》，出示图片门神和对联。让学生感受浓浓的节日气氛。对了，过节的时候，人们为了营造一种喜庆的气氛，往往要进行精心的装饰，今天，我们要探讨的课题就是--------节日的装饰（二）：小结讨论话题1：小朋友们已经过了大大小小的很多节日了，那么凭你们的印象说说看，节日里到底有哪些装饰？2：小朋友们讲得真棒，把你们的所见所闻综合起来就是这些： 点击课件：节日的色彩装饰节日的环境装饰节日的娱乐装饰节日的服装装饰节日的食品装饰（三）：节日之------色彩装饰美1：我们先从色彩上看，节日里人们最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？（红）2：为什么？ 3：节日里除了红色，人们还会用什么颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美？4：小结：所以我们发现了节日里的色彩装饰是美丽的。点击课件：节日之--------色彩装饰美（四）：节日之----环境装饰美1：欣赏节日的天安门装饰A：节日的天安门有哪些色彩在装饰呢？B：这些装饰物是什么呢？2：欣赏各地的环境装饰 我们再到其他城市去看看，是否也这样呢？ 这是美国汤母家，这是哈尔滨，这是上海，这是象山人民广场，他们又是用什么来装饰节日的夜晚的呢？这些图片的总色调是什么呢？（红色）3：在农村，走进大街小巷，人们又是用什么来装饰的呢？总色调是什么？4：在农村，人们还非常喜欢在家里挂年画来表 ( http: / / www.21cnjy.com )达美好的愿望。（点课件）大家瞧，这张年画画的是什么？表达人们什么愿望？（莲年有鱼-----连年有余）5：如果你是城市的美化师，你打算怎样来装饰我们的象山呢？（点课件）节日之--------环境装饰美（五）：节日之----娱乐装饰美1：人们把环境装饰得漂漂亮亮的，还是显得不够热闹，人们还要搞很多很多的娱乐庆祝活动来增添节日喜庆的气氛。A：（点课件）大家瞧，这是什么活动？（舞龙）B：舞龙活动 我们象山节日里也有 ( http: / / www.21cnjy.com )传统的舞龙活动，谁愿意和老师一起来舞龙呀？（卷起书本舞龙）我们这条龙不美，瞧屏幕上的龙多漂亮啊。它美在哪里？小朋友们回家可以和爷爷奶奶一起做一条布龙好不好？2：我们南方人喜欢舞龙，北方人喜欢舞什么呢？（舞狮） 这只狮子和真实的狮子比，那些地方进行了装饰呀？3：我们少数民族也有自己独特的节日活动，（点课件）看，这是蒙古族的“那达慕”节，盛装的人们进行射箭，摔跤，骑马等比赛。4：小结：各种不同的娱乐给节日增添了热闹的气氛。 由此可见，节日的娱乐装饰也是很美丽的。（六）： 节日之-------服饰美 1：同学们，节日里穿的衣服和平时有什么不一样呀？2：我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。瞧他们的衣服，你认为哪里最美？3：小朋友们的节日盛装都是经过父母精挑细选的，也是很美，如果让你设计节日的盛装，你会怎样设计？4：小结：刚才我们发现了节日里的色彩美，环境装饰美，娱乐活动美，现在又发现了什么美呀？（点课件）节日之--------服饰美（七）：节日食品之-------形香色味美1：有句广告叫“香喷喷，好吃看得见。”节日里的食品就是好吃看得见，大家瞧（点课件）你从哪里看出它们的美味了？2：听一首歌，听完后告诉我你想吃什么呀？（播放歌曲，冰糖葫芦）冰糖葫芦是我国传统美食，一串串红红火火，好吃又吉利。3：我们昆山有没有什么特色的节日食品呢？把我们昆山的传统节日食品画下来，回家发布到网上，让全世界都来了解我们的昆山节日食品好吗？4：小结：由此可见，食品也是节日里一道亮丽的风景线。（点课件）节日食品之-------色香味美（八）：总结：回忆一下，我们已经了解了节日的那些装饰美呀？这些美好的东西都需要人们用美好的心灵去创造，千美万语总结成一句话就是我们的心灵美！（点课件）人的心灵美（九）：动手体验 小朋友们今天带了什么材料呀？马上要过节了，今天用你们带来的工具为节日做点装饰好吗？讨论一下做什么？然后动手或者设计好制作思路回家做。 学生回答：听到音乐，看到门神和对联，你感受到了一种浓浓的什么气氛呀？凭的印象说说看，节日里到底有哪些装饰？红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。在中外很多传统节日中总也缺不了红色！欣赏节日的天安门装饰为了装饰节日，园艺工作者们鲜花、喷泉、 ( http: / / www.21cnjy.com )等来装饰节日的环境，到了晚上，人们还打起五彩的霓虹灯，放起灿烂的烟花，把节日的夜晚装饰得美丽无比，烘托出喜庆的气氛。欣赏各地的环境装饰莲年有鱼-----连年有余不管是外国还是中国，无论是城市还是乡村，不论是大街小巷还是家里，节日里人们都在进行精心的装饰。由此可见，节日里的环境美不美啊？色彩--艳丽款式---新颖材料----多样色彩美花色多 味道好极了造型奇点缀巧节日之----色彩装饰美节日之----环境装饰美节日之-----娱乐装饰美节日之------服饰美节日之-------食品形色香味美 学生通过本课的学习，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间人们运用不同的方式，装扮着我们的生活。无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。首先让学生在欣赏书中的图片，让他们感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。请他们各自谈谈自己对不同节日的感受。通过仔细观察书上的图片及周围生活， ( http: / / www.21cnjy.com )让他们学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。你们印象最深刻的是什么节日？你准备怎么装饰？同学们畅所欲言，课堂气氛十分活跃。在教学中谈到家乡的节日，同学们很感兴趣。达到预期的教学目标。
授后小记：学生整体对手工课很感兴趣，本课的重点是让学生用学过的表现形式
来创意地表现节日的“装饰”，而不是教师示范性的表现某种节日的饰品，让学生
来模仿制作。当然在课堂中也要注重人文精神的渗透，让学生了解中国的传统文
化，感受为节日增添喜庆、欢乐、祥和的气氛。 美术课的准备是不可或缺的，
它要有广泛的内容。在这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了
让课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲，
这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之
外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴，这得靠老师长期的积累。
授课日期 12 月 29 日
