2024-2025学年语文四年级下册统编版第6单元核心考点检测卷-（含答案）

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第6单元核心考点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．苇絮（xù） 扭身（liǔ） B．糠皮（kāng） 捆绑（bǎng）
C．打劫（qié） 击毙（bì） D．扒开（pā） 晋级（jìn）
2．下列加点字词解释正确的一项是（ ）
A．逢老媪方磨铁杵（方才，刚才） B．博学多通（通过）
C．胤恭勤不倦（肃敬勤勉） D．过是溪（表判断）
3．下列成语中与古人读书求学故事无关的一项是（ ）
A．囊萤夜读 B．铁杵成针 C．凿壁偷光 D．刻舟求剑
4．此次活动分为以下四个主题，主题名中有错别字的是（ ）
A．刻苦勤奋——囊萤应雪撼人心，铁杵成针磨一生。 B．勇敢爱国——爱国小英雄，勇敢小雨来。
C．幸福成长——小小男子汉，家中一活宝。 D．勤劳善良——青铜一双鞋，盛满善无价。
二、书写
5．看拼音写词语。






三、填空题
6．读拼音，根据语境写词语。
（1）妹妹kuí huā( )跟着青铜，一起走进芦苇荡。
（2）雪在他的qí qiú( )中，渐渐停了。
（3）青铜摇了摇头，心里很为那人感到yí hàn( )。
7．按要求完成句子练习。
（1）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，写出了“我们家的男子汉”想要独立的强烈愿望。
（2）“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。”句子中的“潦草”的意思是 ，这个词表现了“我们家的男子汉” 的心理状态。
8．根据课文内容填空
（1）《小英雄雨来》讲的是在 时期，雨来为了掩护共产党的交通员李大叔而同敌人作斗争的故事，描绘了一个 、 的少年。
（2）《我们家的男子汉》中作者选取了 、 、 这几件事情来突出我家的男子汉的逐步成长。
（3）课文《芦花鞋》选自曹文轩的 ，写出了青铜的 的性格。
四、语言表达
9．口语交际。
（1）小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。你将这样祝贺小明：
（2）兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，他们都来向大家炫耀，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说：
五、现代文阅读
课内阅读。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
10．文段选自我国作家 写的小说《 》。
11．选文通过抓住扁鼻子军官的 、 描写表现了敌人的凶恶可怕，同时也反衬出主人公雨来 的性格特点。
12．文段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，表达了作者 的情感。
13．从文中画波浪线的句子中，我能体会到： 。
阅读。
抗日小英雄
王朴生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子外，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译，然后把他们一个一个拉出来。当狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴八路军的东西藏在哪里时，王朴怎么也不回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，威胁王朴。王朴面对日本鬼子的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，王朴英勇地献出了年轻的生命。
14．解释文中加点的词语。
昂首挺胸：
毫不畏惧：
15．用“﹏﹏﹏”在文中画出描写汉奸丑恶嘴脸的词语。
16．画横线的句子是对人物的 描写，该句运用了的 修辞方法。
17．面对日本鬼子的刺刀，王朴是怎样做的？
18．读了本文，你有什么感受？除了王朴之外，你还知道哪些抗日小英雄的事迹？请把他们的名字写下来。（至少2个）
六、书面表达
19．习作乐园。
成长是缓缓流淌的小溪，悄然间我们已长大。成长，不仅意味着身体的成长，更多的是心理由幼稚走向成熟。回顾我们成长的足迹，一个个成长的故事，真叫人难以忘怀。请以“成长”为话题，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟。②语句通顺，有条理，有中心地将故事写清楚。③用语恰当，书写规范，写出真情实感。
《第6单元核心考点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 B C D A
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．扭身（liǔ）——（niǔ）；
C．打劫（qié）——（jié）；
D．扒开（pā）——（bā）；
故选B。
2．C
【详解】本题考查字词解释。
A．逢老媪方磨铁杵：意思是(他)见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。方：正在。
B．博学多通：形容一个人学识广博，知识渊博，并且能够通达多个领域，具备广泛的知识和理解力。通：通晓。
D．过是溪：意思是(他)路过这条小溪。是：代词，相当于“这”。
故选C。
3．D
【详解】本题考查成语故事理解与辨析。
A．讲的是车胤用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习的故事，与古人读书求学有关。
B．说的是李白看到一位老妇人在溪边要把一根铁杵磨成针，受此启发，回去勤奋学习的故事，与古人读书求学有关。
C．匡衡幼时勤奋好学，因家中贫困晚上点不起灯，他就凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着微弱的光线读书，与古人读书求学有关。
D．主要讲述了楚国人在船上刻记号寻找掉落江中的剑的故事，是一个关于做事方法不对，拘泥固执的寓言故事，与古人读书求学无关。
故选D。
4．A
【详解】本题考查字形辨析。
A.刻苦勤奋——囊萤应雪撼人心，铁杵成针磨一生。有错别字，囊萤映雪,比喻贫士苦读的典故。
B、C、D三项无误，因此选择A。
5．





【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“囊”“恭”“勤”“博”“焉”“绸”“趁”“慌”的笔画较复杂，易写错，需注意。
6． 葵花 祈求 遗憾
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“葵、祈、求、遗、憾”的正确写法。
7． 比喻 小手 鱼 做事不认真 吃山楂片时心不在焉
【详解】本题主要考查对句子的理解。
（1）“一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”句子把“小手”比作“活鱼”，运用比喻的手法，形象地表达出小手在我的手掌中的状态。写出了“我们家的男子汉”想要独立的强烈愿望。
（2）“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”可知，句子的“潦草”的意思是马虎、随便。这句话是对他的神态描写，“潦草”这个词语写出了他独立做事失败后吃东西的神态，形象地揭示了小男孩内心的沮丧。
8． 抗日战争 热爱祖国 机智勇敢 对食物的兴趣 对独立的要求 面对生活挑战的沉着 《青铜葵花》 吃苦耐劳和善良淳朴
【详解】本题考查学生对课文内容的理解及人物形象的分析。
（1）《小英雄雨来》主要讲了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争。写了雨来游泳本领高、上夜校读书、掩护交通员、智勇斗鬼子、怀念雨来、机智脱险六件事。歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
（2）《我们家的男子汉》这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，通过他对食物的兴趣；他对独立的要求；他面对生活挑战的沉着，这几个小故事刻画了一个逐步成长的小“男子汉”自立自主、沉着勇敢、率真可爱的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。
（3）课文《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》，这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。写出了青铜勤劳、懂事、天真、善良的性格。
9． “小明，你真行，祝贺你！希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。” “祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。”
【详解】本题考查了口语交际，要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
（1）本题要注意围绕对小明的鼓励和赞美来写。注意语言要真诚，赞美要发自内心的。
示例：小明，你真的太棒啦！祝贺你，希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。
（2）本题既要向对方表示祝贺，也要表达自己以后能战胜对方的决心。
示例：祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。
10． 管桦 小英雄雨来 11． 神态 动作 宁死不屈、临危不惧 12． 比喻 对敌人憎恨 13．我能体会到被毒打时的雨来非常痛苦，但是他很坚强，宁死不屈，也体现了他对祖国的热爱。
【解析】10．本题考查文学常识。
《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。
11．本题考查描写方法和人物形象分析。
抓住关键句子和词语辨析描写方法。
“伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓“是对扁鼻子军官动作的描写，“眼光立刻变得凶恶可怕是对扁鼻子军官的神态描写，突出了他的残暴凶狠，也反衬了雨来面对敌人毒打，宁死不屈、机智勇敢，临危不惧，不怕牺牲的精神。
12．本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
本句把日本人的手比喻成鹰的爪子，说明了日本人的残忍，表达了作者对敌人的憎恨之情。
13．本题考查体会句子表达的意思。
从“鬼子打得累了”体会到敌人的凶残。
从“雨来还是咬着牙”体会到雨来即使被打得很惨，但是他还是不说出李大叔的秘密。又从雨来艰难吐出的三个字感受到他宁死不屈的英雄气概。
14． 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 没有丝毫害怕和恐惧。 15．龇牙咧嘴 16． 心理 排比 17．王朴面对日本鬼子的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡毫不畏惧。 18．读了本文，我深知今天的幸福生活来之不易，我们一定要奋发图强，让侵略者再无机可乘。张嘎 王二小
【解析】14．本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
毫不畏惧：指面对危险、威胁时，毫不害怕。
15．本题考查提取关键信息。
结合文章第二自然段内容“当狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴八路军的东西藏在哪里时，王朴怎么也不回答。”可知答案。
龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。
16．本题考查赏析描写手法和修辞手法。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。
结合文章句子“想起了”可知是心理描写。
排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
结合句子三个“想起”可知运用了排比的修辞手法。
17．本题考查提取关键信息。
结合文章第二自然段内容“把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，王朴英勇地献出了年轻的生命。”可知答案。
18．本题考查文章内容理解和课外搜集与积累。
结合文章第二自然段内容“把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，王朴英勇地献出了年轻的生命。”可知在抗日战争时期，无数像王朴这样的革命先烈献出了自己宝贵的生命，换来了战争的胜利，我们现在的生活来之不易，我们应该珍惜现在的生活，好好学习，长大报效祖国。这样的英雄还有：雨来、海娃。
19．例文：
成长
成长如同一杯咖啡，芳香扑鼻，有时还带有一丝苦涩，更多的是细细品味后的甜蜜；成长好似一缸成年老酒，需要时间的酝酿，越久越浓，百般滋味让人回味。而我成长的快乐正是这咖啡中的淡淡甜蜜，美酒中难忘的滋味。
当我呱呱落地，就是家人莫大的快乐，因为我是在天使的守护下，希望的包裹中，幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中，一点一滴地成长。
等到我能够在妈妈的怀抱中手足舞蹈的时候，便顽皮的离开妈妈的怀抱，走到毫无遮拦的天空下，寻找起飞的开端点，毫无顾忌地嬉戏玩耍。因为正如鲁迅先生说的：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”我便疯了般游玩，或是捉迷藏。老鹰捉小鸡。丢沙包……玩久了便会喜新厌旧，钻研另一种游戏。偶尔，也会因不小心摔得皮开肉绽，大哭大闹，撅着小嘴又躲进妈妈的怀抱。在妈妈的百般讨好下，便又破鼻而笑。
渐渐地，时光飞逝，岁月将我点缀成了一个正正经经的初中生，抛下童年时的面具，正真坚强的离开母亲的呵护。声音不再稚嫩，不再玩耍，而是一头扎进知识的海洋，遨游在故事的情节里，倾听书本的心声，书写梦想的进行曲，快乐随之而来。因为内心中有一颗理想的种子，所以生活多了一份动力去奋斗，去努力。我要用汗水来浇灌它，用情感来修饰它，也因此多了一份期待，渴望它的开花结果。有时，也会为了一点收获而沾沾自喜;有时，也会为了多次失败而垂头丧气。但是生命不会为了一朵花的绽放，一片枯叶的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厉。
今年我已经12岁了，大树多了一圈年轮，花朵又结束了一次青春，石块多了一条皱纹，小树又长高了一节……而我又多了一分成长的快乐。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作要求回顾我们成长的足迹，一个个成长的故事，以“成长”为话题，写一篇记叙文。我们应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从不会到会，从不懂到懂，从没感受到感受深刻等等。我们在写作文时一定要注意这种变化。注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。
开头：开篇点题，总起全文，引出“成长”话题。（略）
中间：叙述事情，写清经过。把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来（详）
结尾：呼应开头，启迪人生。写写这件事给你带来成长上的感受和变化。（略）
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