五年级数学上册教案 可能性的大

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课题 可能性的大小—摸球游戏练习 课型 练习课
教学目标 通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性的大小。能用分数表示可能性的大小。培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点 通过摸球游戏，能理解事件发生的可能性，并弄清可能是多少。
教学难点 理解用分数表示可能性的大小。
教具、学具 合作小组准备一个装有红、白两种颜色球的袋子。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
数学游戏1．熟悉游戏2．进行游戏，教师将事先准备好的口袋交给每组（里面的红球、白球个数统一）。3．教师巡视作指导。4．各小组汇报交流，并将汇报的结果记录在黑板上。讨论根据给出的两位同学的资料，和学生一起进行讨论 小组研究游戏的操作顺序，设计记录单。学生以合作小组进行游戏，游戏时要注意记录结果，组内要合理分工。学生说说自己的猜想，并说出猜想的依据，不要盲目乱猜。最后验证猜想从概率上讲，小明和小强胜负的可能性各是1/2。但事件发生的可能性又往往受到其他因素的影 让学生在活动中经历试验，猜想与验证的过程。让学生充分认识的事件发生时的不确定因素是影响事件
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
练一练出示练一练第1题， 教师把第2题编成故事引导学生回答问题首先计算数据 响，所以两人的胜负会发生变化。学生自己讨论后的出结果学生理解如果两种球一样多时，摸出的概率是相等的，所以摸出两种球的可能性都是1/2。学生自己将自己认为有用的数据计算出来。 结果的重要因素。使学生会用数据表示可能性的大小。培养学生根据数据判断可能性的大小，还不能忽视随机性。
板书设计： 摸球游戏 红球 白球
教学反思：
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