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第九章 静电场及其应用
第1节 电荷
核心素养 学习重点
物理观念 (1)知道自然界存在两种电荷；知道电荷量的概念及其国际单位。
(2)经历摩擦起电和感应起电的实验过程，了解使物体带电的方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。
(3)理解电荷守恒定律。 1.三种起电方式的理解和应用。
2．电荷守恒定律的应用。
核心素养 学习重点
科学思维 运用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象，并通过元电荷的学习了解电荷量的不连续性。 1.三种起电方式的理解和应用。
2．电荷守恒定律的应用。
科学探究 通过观察和动手实验感受起电现象，理解电荷守恒定律。
科学态度
与责任 通过学习电荷守恒定律，体会自然界中无处不在的守恒，感悟科学的美，体验学习的乐趣。
探究点1 电现象及其本质
●新知导学
情境：课本上问题中摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。
探究：为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？
?[提示]
[提示]
两个原子核束缚电子的能力差别较大的物体在摩擦时更容易带电，如琥珀与羽毛、玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮等，反之，两个原子核束缚电子的能力差别较小的物体在摩擦时就很难带电。
●基础梳理
电荷
1．物体带电
物体具有_______________的性质，我们就说它带了电，或有了电荷。
2．两种电荷
(1)自然界中只存在两种电荷：_________和_________。
(2)电荷间的相互作用规律：同种电荷___________、异种电荷___________。
吸引轻小物体
正电荷
负电荷
相互排斥
相互吸引
3．电荷量及其单位
(1)定义：电荷的多少叫作________，常用符号_____或_____表示。
(2)单位：在国际单位制中，电荷量的单位是_______，简称_____，用C表示。
(3)正负：电荷有正负之分，正电荷的电荷量为_______，负电荷的电荷量为_______。
4．物质的微观结构
电荷量
Q
q
库仑
库
正值
负值
原子核
质子：带正电
中子：不带电
核外电子：带负电
[判断正误]
(1)丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电。( )
(2)物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍。( )
(3)一个带电体接触一个不带电的物体，两个物体一定会带上等量的同种电荷。( )
(4)电荷的正负是人为规定的。( )
(5)摩擦过的琥珀能够吸引羽毛，说明羽毛带了电。( )
答案：(1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)×
●重难解读
1．两种电荷：自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。
(1)正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作正电荷。
(2)负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作负电荷。
2．物质的微观结构
(1)原子组成：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子绕原子核高速旋转。
(2)原子电性：原子核的正电荷的数量与核外电子负电荷的数量相等，整个原子对外界较远的位置表现为电中性。
(3)金属原子中离原子核较远的电子，往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种能自由活动的电子叫作自由电子，失去电子的原子便成了带正电的离子。
3．物体带电：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或有了电荷。
(1)当物体内的正电荷数量多于负电荷数量时，物体带正电，反之，带负电。正电荷数量与负电荷数量相等时，物体不带电。
(2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体所带电荷的种类取决于两种物质的原子核束缚电子的能力的大小，故同一物体与不同种类的物体摩擦时，可能带上不同种类的电荷。
类型 对电荷的理解
典题1：(多选)以下判断小球是否带电的说法中正确的是( )
A．用一个带电体靠近它，如果能够吸引小球，则小球一定带电
B．用一个带电体靠近它，如果能够排斥小球，则小球一定带电
C．用验电器的金属球接触它后，如果验电器的金属箔能改变角度，则小球一定带电
D．如果小球能吸引不带电的小纸屑，则小球一定带电
?[思维点拨]
[思维点拨]
带电体能够吸引轻小物体，但轻小物体不一定带电，若两带电体相互排斥，则一定带同种电荷。
答案：BD
解析：由于带电体有能够吸引轻小物体的特性，所以用一个带电体靠近小球，如果能够吸引小球，小球不一定带电，但如果能够排斥小球，说明小球一定带电，且电性与带电体相同；如果小球能吸引小纸屑，则小球一定带电，故A错误，B、D正确；用验电器的金属球接触它后，验电器的金属箔能改变角度，有可能是金属球上原先带的电荷转移到了原先不带电的小球上，故C错误。故选BD。
?[规律方法]
[规律方法]
两个物体带异种电荷相互吸引，但相互吸引的物体不一定是带异种电荷，因为带电体还具有吸引轻小物体的特性。若两带电体相互排斥，则一定带同种电荷。
跟踪训练1：有A、B、C三个轻质金属小球，已知A球带正电，现用绝缘轻质细绳分别系住A、B、C小球，使它们两两挂于天花板下，结果出现如图所示的场景，关于B、C球带电的说法正确的是( )
A．B球一定带负电 B．C球一定不带电
C．C球一定带负电 D．B、C球有一个不带电
答案：D
解析：由图可知A球和B、C球都吸引，但B、C球也吸引，说明B、C球只能有一个带负电，一个不带电。故选D。
?[思考讨论]
[思考讨论]
除摩擦方式使物体带电之外，还有没有其他方式使物体带电？
提示：有，比如感应起电和接触起电。
探究点2 静电感应
●新知导学
情境：如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触。起初它们不带电，贴在下部的金属箔片均是闭合的。
探究：(1)①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？
②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片是否闭合？
③再让A和B接触，又会看到什么现象？
(2)带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？
?[提示]
[提示]
(1)①C移近导体A，A、B下部的金属箔片都张开；
②金属箔片仍张开，但张角变小；
③A、B接触，金属箔片都闭合。
(2)正电荷，在这个过程中，有电子从物体B转移到物体A。
●基础梳理
1．摩擦起电及其原因
(1)摩擦起电：由于_______而使物体带电的方式。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
(2)原因：当两种不同物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。于是，原来电中性的物体由于得到电子而带______电，失去电子的物体则带______电。
摩擦
负
正
2．接触起电及其原因
(1)带电体接触绝缘的金属时，金属因接触带电体而带电。
(2)原因：电子的转移。
3．感应起电及其原因
(1)利用____________使金属导体带电的过程。
(2)原因：电子从物体的一部分转移到另一部分。
静电感应
[判断正误]
(1)摩擦可以起电，是普遍存在的现象，相互摩擦起电的两个物体总是同时带等量的异种电荷。( )
(2)摩擦和感应都能使电子转移，只不过前者是电子从一个物体转移到另一个物体，后者则是电子从物体的一部分转移到另一部分。( )
(3)两种不同物质组成的物体相互摩擦使物体带电，是由于两物体的原子核对核外电子束缚的能力不同。( )
(4)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷。( )
(5)绝缘体也能产生静电感应现象。( )
(6)感应起电过程中产生了电子或质子。( )
答案：(1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)× (6)×
●重难解读
三种起电方式
1．接触起电：(1)指一个带电的金属导体跟另一个不带电的金属导体接触后分开，而使不带电的导体带上电荷的方式，如图。
(2)本质：接触起电的本质是电荷的转移。
2．摩擦起电：
(1)两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子从一个物体转移到另一个物体上，使得原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体带正电。如玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒容易失去电子而带正电；硬橡胶棒与毛皮摩擦时，硬橡胶棒容易得到电子而带负电，如图。
(2)摩擦起电的本质：摩擦起电时，电荷并没有凭空产生，其本质是发生了电子的转移，所以两个相互摩擦的物体一定是同时带上性质不同的电荷，且电荷量相等。
3.感应起电
(1)自由电子：金属中离原子核较远的能脱离原子核的束缚而在金属中自由活动的电子。
(2)静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷的现象。
(3)感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程，如图。
(4)感应起电的操作步骤：
①如图所示，使带电体C(如带正电)靠近相互接触的两导体A、B。
②保持C不动，用绝缘工具分开A、B。
③如图所示，移走C，则A带负电，B带正电。
若先移走C，再分开A、B，则A、B原来在C的作用下感应出的异种电荷会立即中和，A、B分开后不带电。
类型 静电感应
A．把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开
B．把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张开
C．先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开
D．先把A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合
典题2：(多选)如图所示，A、B为相互接触的用绝缘支架支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是( )
?[思维点拨]
[思维点拨]
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，A、B和C都静止后电荷分布稳定，不再变化。再分析拿走哪个物体，会出现什么情况。
答案：AB
解析：C移近A时，带正电的小球C对A、B内的电荷有力的作用，使A、B中的自由电子向左移动，使得A端积累了负电荷，B端积累了正电荷，其下部的金属箔片也分别带上了与A、B同种性质的电荷。由于同种电荷间的斥力，所以金属箔片都张开，A正确；C靠近后保持不动，把A、B分开，A、B上的电荷因受C的作用力不可能中和，因而A、B仍带等量的异种感应电荷，此时即使再移走C，因A、B已经绝缘，所带电荷量也不会变，金属箔片仍张开，B正确；先移走C，再把A、B分开，A、B上的感应电荷会马上在其相互之间的引力作用下吸引中和，不再带电，所以箔片都不会张开，C错；先把A、B分开，移走C，然后重新让A、B接触，A、B所带的异种电荷马上中和，箔片都不会张开，D错。
?[规律方法]
[规律方法]感应起电的判断方法
(1)当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，如图甲所示。
(2)导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端导体，带异种电荷，地球就成为远端导体，带同种电荷，如图乙、丙所示。
说明：用手摸一下导体，再移开手指，相当于先把导体接地，然后再与大地断开。
跟踪训练2：绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图所示，现使b球带电，则( )
A．a、b之间不发生相互作用
B．b将吸引a，吸在一起不分开
C．b立即把a排斥开
D．b先吸引a，接触后又把a排斥开
?[思维点拨]
[思维点拨]
了解电荷的基本性质，解题的关键是知道带电物体有吸引轻小物体的性质。由于带电物体能够吸引轻小物体，所以b会将a球吸引过来，a与b接触后，带同种电荷，由于同种电荷相互排斥而分开，即可分析。
答案：D
解析：带电物体能够吸引轻小物体，故b会将a球吸引过来，a与b接触后，带同种电荷而分开，故A、B、C错误，D正确。
跟踪训练3：使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的金属箔片张开，如图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是( )
?[思维点拨]
[思维点拨]
当带电金属球靠近不带电的验电器时，由于电荷间的相互作用，使电荷发生了移动从而使箔片带电。电荷间的相互作用，应明确同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
答案：B
解析：由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，故验电器的上端应带上与小球异号的电荷，而验电器的箔片上将带上与小球同号的电荷，故B正确，A、C、D错误。故选B。
探究点3 电荷守恒定律及元电荷
●新知导学
情境：三种起电方式
探究：(1)起电的三种方式中电荷总量变化了吗？
(2)追寻守恒量是物理学研究物质世界的重要方法之一。电荷是否也满足某种守恒的规律呢？
?[提示]
[提示]
(1)三种起电方式都没有创造电荷，只是电荷的分布发生了变化。
(2)电荷守恒定律。
●基础梳理
1．电荷守恒定律
电荷守恒定律表述一：大量实验事实表明，电荷既不能创生，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。
表述二：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。
电荷守恒定律是自然界重要的基本规律之一。
2．元电荷
(1)最小电荷量就是电子所带的电荷量。人们把这个最小的电荷量叫作元电荷，用e表示。所有带电体的电荷量都是e的整数倍，即q＝ne(n为整数)。这就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。一个质子或电子所带电荷量的绝对值等于元电荷，e＝1.6×10－19 C。这一数值最早是由美国科学家密立根测定的。
(2)元电荷测定
美国物理学家密立根从1909到1917年所做的测量微小油滴上所带电荷的工作，即所谓油滴实验，在全世界久负盛名，堪称实验物理的典范。他精确地测定了电子电荷量的值，直接证实了电荷量的不连续性，所以说，密立根油滴实验在物理学发展史上具有重要的意义。密立根由于测定了电子电荷量和借助光电效应测量出普朗克常数等数项成就，荣获1923年诺贝尔物理学奖。
●重难解读
对电荷守恒定律的理解
1．电荷守恒定律和能量守恒定律一样，也是自然界中最基本的守恒定律。
2．两种典型的摩擦起电现象：一是用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电；二是用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电。玻璃棒和橡胶棒上带的电都不是凭空产生的，而是通过摩擦使物体之间发生了电子得失的现象，符合电荷守恒定律，可以推断：与玻璃棒摩擦过的丝绸要带负电，与橡胶棒摩擦过的毛皮要带正电。
3．带等量异种电荷的两金属球相接触，发生电荷中和，两球都不再带电，这个过程中两球所带电荷的总量并没有变(为零)，电荷也是守恒的。
4．电荷守恒定律的广泛性：任何电现象都不违背电荷守恒定律，涵盖了包括近代物理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律。如：由一个高能光子可以产生一个正电子和一个负电子，一对正、负电子可同时湮没转化为光子。在这种情况下，带电粒子总是成对产生或湮没，电荷的代数和不变。
类型一 电荷守恒定律
典题3：有三个完全相同的绝缘金属小球A、B、C，其中小球A带有3×10－3 C的正电荷，小球B带有2×10－3 C的负电荷，小球C不带电。先让小球C与小球A接触后分开，再让小球B与小球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，试求这时三个小球带的电荷量分别为多少？
?[思维点拨]
[思维点拨]
两个完全相同的小球接触带电问题，此类问题要抓住平分思想解题。两个完全相同的小球接触后分开，若一个带电一个不带电，则电荷量平分；若带异种电荷则中和后剩余电荷量平分；若带同种电荷，则总量平分。
答案：－2.5×10－4 C 6.25×10－4 C 6.25×10－4 C
?[规律方法]
[规律方法]
两个形状和大小相同的导体先接触后再分开时电荷的分配原则：若两者带同种电荷，二者电荷量相加后平分；若两导体带异种电荷，则电荷先中和，再平分剩下的电荷。
答案：CD
类型二 元电荷及比荷
典题4：有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带有电荷量Q1＝6.4×10－9 C，Q2＝－3.2×10－9 C，让两绝缘金属小球接触。在接触后，A、B带电荷量各是多少？此接触过程中，电子如何转移，转移了多少个电子？
?[思维点拨]
[思维点拨]
明确一定电荷量与电子带电荷量的关系，自然界中所有带电体的电荷量均为电子电荷量的整数倍。
答案：均为1.6×10－9 C；电子由B球转移到A球，转移了3.0×1010个
?[规律方法]
[规律方法]
(1)元电荷e又称“基本电荷量”，是自然界存在的最小电荷量，最早是由美国科学家密立根用实验测得的。元电荷作为电荷量的单位，是物理学的基本常量之一，e＝1.60×10－19 C。
(2)元电荷只是一个电荷量的单位，不是某种电荷，也没有正负，更不是物质。不能说电子或质子是元电荷，因为电子和质子是实实在在的粒子(虽然其所带电荷量为一个元电荷)。
(3)科学实验和理论表明物体带的电荷量是不能连续变化的物理量，只能是元电荷的整数倍。
跟踪训练5：某宏观带电体所带电荷量不可能为( )
A．8×10－20 C B．1.44×10－14 C
C．4.8×10－16 C D．8×10－15 C
答案：A
解析：宏观带电体所带电荷量必为元电荷1.60×10－19 C的整数倍。故选A。
素养能力提升
拓展整合 启智培优
验电器的原理和使用，验电器的两种应用方式及原理
1．带电体接触验电器：
当带电的物体与验电器上面的金属球接触时，有一部分电荷转移到验电器上，与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷，因相互排斥而张开。如图甲。
2．带电体靠近验电器：当带电体靠近验电器的金属球时，带电体会使验电器的金属球感应出异种电荷，而金属箔片上会感应出同种电荷(感应起电)，两箔片在斥力作用下张开，如图乙。
接触起电时电荷量的分配规律
1．导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关。
2．当两个完全相同的金属球接触后，电荷将平均分配。
(1)若两个球最初带同种电荷，接触后电荷量相加后均分；
(2)若两个球最初带异种电荷，则接触后电荷先中和再均分。
课堂效果反馈
内化知识 对点验收
1．下列关于电荷的描述正确的是( )
A．电荷之间不存在相互作用力
B．同种电荷相互吸引
C．异种电荷相互排斥
D．可以用摩擦的方法使物体带电
答案：D
解析：电荷之间存在相互作用力，故A错误；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，故B、C错误；可以用摩擦的方法使物体带电，故D正确。故选D。
2．关于元电荷、电荷与电荷守恒定律，下列说法正确的是( )
A．元电荷是指电子，电荷量等于电子的电荷量
B．元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根通过实验测得的
C．单个物体所带的电荷量总是守恒的，电荷守恒定律指带电体和外界没有电荷交换
D．利用静电感应可使任何物体带电，质子和电子所带电荷量相等，比荷也相等
答案：B
解析：元电荷的电荷量等于电子的电荷量，但不是电子，元电荷是带电荷量的最小单位，没有电性之说；当两个带电体的形状对它的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷，所以体积很小的带电体未必就是点电荷，选项A错误；元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根通过实验测得的，这是他获得诺贝尔物理学奖的重要原因，选项B正确；在与外界没有电荷交换的情况下，一个系统所带的电荷量总是守恒的，电荷守恒定律并不意味着带电系统一定和外界没有电荷交换，选项C错误；静电感应不能使绝缘体带电，电子和质子所带电荷量相等，但它们的质量不相等，比荷不相等，选项D错误。故选B。
3.如图所示，用起电机使金属球A带正电，将A靠近验电器上的金属小球B，则( )
A．验电器的金属箔不会张开，因为球A没有和B接触
B．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了正电
C．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了负电
D．验电器的金属箔张开，因为验电器下部的两片金属箔片都带上了正电
答案：D
解析：带正电的金属球A靠近验电器上的金属小球B，由于静电感应，B球带负电，验电器的金属箔带正电，故两片金属箔片因带同种电荷相互排斥而张开，D正确。
4．若A、C两个金属小球完全相同，分别带有电荷量为QA＝＋3.2×10－9 C、QC＝＋1.6×10－9 C，让两个小球接触，在接触过程中球________(选填“A向C”或“C向A”)转移了________个电子。
答案：C向A 5×109第九章 第1节
课后知能作业
基础巩固练
1．(2023·广西学业考试)原来电中性的塑料梳子与头发摩擦后能够吸引轻小纸屑，原因是此时梳子( )
A．有磁性 B．无磁性
C．带电 D．不带电
答案：C
解析：塑料梳子和头发摩擦后，一部分电子从头发转移到塑料梳子上面，头发失去电子，所以带正电，塑料梳子得到电子，所以带负电。该现象为摩擦起电。故选C。
2．(2024·北京昌平期末)关于电荷，下列说法正确的是( )
A．电荷量很小的电荷就是元电荷
B．物体所带的电荷量可以是任意的
C．在国际单位制中，电荷量的单位是库仑
D．摩擦起电的过程实质上是创造电荷的过程
答案：C
解析：元电荷指的是最小电荷量，电子和质子所带的电荷量大小等于元电荷，A错误；物体所带的电荷量一定是元电荷的整数倍，B错误；在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，C正确；摩擦起电的实质是电荷在两个物体间发生了转移，没有创造电荷，D错误。故选C。
3．(2024·北京丰台期末)如图所示，将带正电的导体球C靠近不带电的导体。沿虚线将导体分成A、B两部分，这两部分所带电荷量为QA、QB，下面判断正确的是( )
A．QA＝QB，A带负电 B．QA＝QB，A带正电
C．QA>QB，A带负电 D．QA>QB，A带正电
答案：B
解析：根据电荷守恒可知QA＝QB，根据静电感应原理可知，A带正电。故选B。
4．(2024·上海宝山期末)如图，将通过摩擦起电的塑料丝靠近带电的PVC管，塑料丝“躲开”状似章鱼，所以称为“静电章鱼”。由此现象可以判断( )
A．塑料丝和PVC管都带正电
B．塑料丝和PVC管都带负电
C．塑料丝和PVC管带同种电荷
D．塑料丝和PVC管带异种电荷
答案：C
解析：根据电荷之间相互作用的特点：同种电荷相互排斥，由此可知塑料丝“躲开”是塑料丝和PVC管带同种电荷；由于不知道塑料丝与哪一种物体摩擦，所以不能判断出塑料丝带正电还是带负电，A、B、D错误，C正确。故选C。
5．(2024·北京昌平期末)某同学做静电感应实验，想让一个不带电的导体球甲带电，操作步骤及结论如下：①把甲球移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触；②用手触摸甲球；③手指移开；④移开乙球；⑤甲球带正电；⑥甲球带负电。上述操作过程和结论均正确的是( )
A．①→②→③→④→⑤
B．①→②→④→③→⑥
C．①→②→③→④→⑥
D．①→②→④→③→⑤
答案：A
解析：把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触；此时用手触摸甲球，由于静电感应，甲球带正电，当手指移开之后，甲球所带正电荷确定无法移走，此时移开乙球，从而甲球带正电，A正确，D错误；把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触；用手触摸甲球，此时由于静电感应，甲球带正电，移开乙球后，电子从大地通过手回到甲球，正电被中和，使甲球不带电，在手指移开后，甲球确定不带电，B、C错误。故选A。
6．(2024·广西期末)《博物志》云：“今人梳头、脱着衣时，有随梳、解结有光者，也有咤声。”这种现象产生的原因是( )
A．摩擦起电
B．感应起电
C．接触起电
D．摩擦导致正电荷从一个物体转移到了另一个物体
答案：A
解析：产生这种现象的原因是摩擦起电，摩擦起电的实质是电子由一个物体转移到另一个物体。故选A。
7．(2024·江苏苏州阶段练习)如图所示，两个不带电的导体A和B，用一对绝缘柱支持使它们彼此接触，把一带正电荷的物体C置于A附近，贴在A、B下部的金属箔都张开，下列说法正确的是( )
A．此时A带正电，B带负电
B．此时A、B带负电
C．移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合
D．先把A和B分开，然后移去C，贴在A、B下部的金属箔都闭合
答案：C
解析：带正电荷的物体C置于A附近时，由于静电感应，A带上负电，B带上正电，故A、B错误；移去C后，由于电荷间的相互作用，重新中和，导体A和B不带电，故贴在A、B下部的金属箔都闭合，故C正确；先把A和B分开，A带负电，B带正电，移去C后两导体电荷不会中和，故贴在A、B下部的金属箔都不会闭合，故D错误。故选C。
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8．(2024·广东广州期中)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是( )
A．摩擦起电现象创造了电荷
B．两种不同材料的不带电绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷
C．丝绸摩擦玻璃棒时，质子从丝绸转移到玻璃棒上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电
D．摩擦起电是摩擦导致正电荷从一个物体转移到另一个物体而形成的
答案：B
解析：电荷既不能创生也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，因此摩擦起电现象实质上是电荷发生了转移，故A错误；组成两种不同材料的原子核对核外电子的吸引力不同，当两种不同材料的不带电绝缘体互相摩擦后，电子将发生转移，从而使两种不同材料同时带上等量异种电荷，故B正确；丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒上的电子会被丝绸吸引从而转移到丝绸上，使丝绸带负电，而玻璃棒因失去电子而带正电，且丝绸所带负电荷的电荷量等于玻璃棒所带正电荷的电荷量，故C错误；摩擦起电是因摩擦导致电子从一个物体转移到另一个物体而形成的，故D错误。故选B。
9. (2024·贵州遵义阶段练习)如图所示，将带正电的绝缘棒甲左端靠近原来不带电的验电器乙的金属球，乙的金箔片张开，则( )
A．金属球带负电
B．金属球带正电
C．金属球和金箔片均带正电
D．金属球和金箔片均不带电
答案：A
解析：用带正电的绝缘棒甲去靠近原来不带电的验电器乙，由于静电感应，验电器(导体)两端出现等量正负感应电荷，近端的电荷的电性与甲相反，带负电，所以金属球带负电，远端的金属箔片电荷与甲的电性相同，带正电荷，即金属球带负电，金箔片带正电。故选A。
10．富兰克林为研究雷电现象，设计了如图所示的装置，避雷针线路与接地线分开，并在分开处装上帽形的金属钟A与B，两钟之间以丝线悬挂一个金属小球C，A钟下方用导线连接两个很轻的金属小球形成验电器D，避雷针上空附近的云不带电时，三个金属小球均静止下垂。若带负电的云接近避雷针顶端时，则( )
A．避雷针顶端带负电
B．接地线上有正电荷流入大地
C．验电器D上的两个金属小球最后会下垂并相互接触
D．金属小球C会在A与B之间摆动，不断来回撞击A与B
答案：D
解析：根据异种电荷相互吸引、同种电荷相互排斥，可知若带负电的云接近避雷针顶端时，避雷针顶端带正电，故A错误；金属内的正电荷不会移动，故B错误；由A选项分析可知，验电器D下端带负电，小球C在验电器D下端的吸引下撞击A，然后和A带同种负电荷，然后相互排斥，和B接触，此时电子通过B导入大地，然后C不带电，如此反复，验电器下端两小球始终带负电，所以两小球相互排斥，故D正确，C错误。
11．(多选)(2023·福建厦门期中)如图所示，把两个不带电的导体A和B用绝缘支架支起并靠在一起，当一个带电的导体C移近A但不接触A时，下列说法正确的是( )
A．由于静电感应，A带电种类与C相同，B带电种类与C相反
B．由于静电感应，A带电种类与C相反，B带电种类与C相同
C．当把C移走后，再把A和B分开，则A和B上就分别带上了等量异种电荷
D．当把A和B先分开，再移走C，则A和B上就分别带上了等量异种电荷
答案：BD
解析：物体C靠近A附近时，由于静电感应，A带电种类与C相反，B带电种类与C相同，选项A错误，B正确；当把C移走后，A和B上的电荷将会发生中和，而不显电性。故C错误；先把A、B分开，则A、B带异种电荷，移去C后，电荷不能进行中和，A和B上就分别带上了等量异种电荷。故D正确。故选BD。
12．(多选)(2024·福建三明阶段练习)某同学将一根橡胶棒用毛皮摩擦后，先后进行了如下操作：①将橡胶棒靠近(不接触)验电器的金属球(如图1)；②保持橡胶棒的位置不动，用手接触验电器的金属球(如图2)；③接着先把手移开，再把橡胶棒移开(如图3)。关于验电器的金属箔张开的情况及分析，以下正确的是( )
A．操作①中，验电器金属箔不张开，因为棒与金属球没有接触
B．操作①中，随着棒靠近验电器金属球的过程，金属箔张开的角度越来越大，因为产生的感应电荷越来越多，金属箔上聚集的负电荷也多
C．操作②中，手接触验电器，金属箔闭合，金属球上的电荷通过手导入到大地中
D．操作③中，金属箔从闭合到又张开一定的角度，因为金属球上的电荷重新分布
答案：BD
解析：操作①中，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，靠近验电器的金属球时，由于静电感应，验电器的金属小球带正电，则金属箔带负电，从而张开；随着棒靠近验电器金属球的过程，金属箔张开的角度越来越大，因为产生的感应电荷越来越多，金属箔上聚集的负电荷也多，选项A错误，B正确；操作②中，手接触验电器，大地的电子(负电荷)流入验电器，使得金属箔闭合，选项C错误；操作③中，若先把手移开，再把玻璃棒移开，金属箔与金属球因带多余正电荷，导致金属箔又张开，选项D正确。故选BD。
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