江苏省南京市2025届高三二模语文试题（含答案）

南京市 2025 届高三年级第二次模拟考试
语文
2025.05
注意事项：
1.本试卷考试时间为 150 分钟，试卷满分 150 分，考试形式闭卷；
2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分；
3.答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、现代文阅读 (35 分)
(一) 现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
大家好，我是周伟，来自中国铁道博物馆。
我之前是一个火车司机，驾驶的是韶山 1 型电力机车。这是很早的一种机车，和高铁相比是比较落后的。但是，就是这个机车，开启了中国电力机车运输的新时代。
有一次和法国技术工人交流，我说中国铁路和法国铁路差多少年 .法国人伸出了 8 个手指头，说 80 年。我们当时还不太认可，可实际上，欧洲几百年的工业革命造就了有一定厚度的工业发展。相比之下我们的铁路是差了一点，这是正常的。但是，缩短差距并且使中国铁路成为世界领先的行业，这就是中国铁路的使命。
2004 年，我们从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，然后消化，吸收，再创新，由此“和谐号”的动车组出现了。2017 年，我们推出了“复兴号”。所以，中国的动车组一个是“和谐号”，一个是“复兴号”。
动车和高铁有什么区别 最早有一个概念“火车跑得快，全凭车头带”。以前的火车的所有动力都在火车头上，车厢、车底都不带动力。那什么是动车组 假如一列车有 8 个车厢，它有 4 个车厢是带有动力的。动车组是大家拉着手一起向前跑，一有力量，二跑得快。动车组里带动力的是动车，不带动力的是拖车。
其实无论是否动车，凡是达到 200 公里以上速度的都叫高铁。动车组是指车体的形态、动力，而高铁是指速度，所以它们是两个概念。我们在买票的时候，会发现高铁有两种速度：一种是时速 200 到 250 公里的，车票上是 D 开头：还有一种是时速 300 到 350 公里的，车票上是 G 开头的。之所以使用不同字母开头，是为了区分速度。动车组跑 350 公里的时候到底有多快
一秒钟一眨眼就是 97 米。
大家会问，动车组的路基钢轨是不是一整根 实际上，动车组的钢轨的确是一整根，并且是无缝的。一整根的无缝钢轨在线路上铺的时候是 300 公里，但有的地方也有缝隙，主要是解决热胀冷缩的问题。高铁钢轨平整到什么程度 从北京到上海 1318 公里，一共铺了近 40 万块的高铁轨道板，这些轨道板是一模一样克隆出来的，误差约 0.1 毫米，差不多一根头发丝这么粗。
刚才说的是“和谐号”，现在我们说说“复兴号”。他们有什么区别呢 “和谐号”和“复兴号”最本质的区别是：“和谐号”由国外引进，各个国家的技术都不一样，驾驶方式、车体构造都不一样。我们在这个基础上消化，吸收，再创新，创造出了中国的“复兴号”。“复兴号”虽然是由中国的各个厂家生产的，但是它都是统一标准、统一操作、统一设备、统一配件，在使用方面就特别方便。
高铁体现了中国铁路发展的过去和现在，中国高铁、中国的铁路明天会更好!
(摘编自周伟《中国高铁的故事》演讲实录)
材料二：
2004 年，国家《中长期铁路网规划》颁布，这是国务院批准的第一个铁路行业规划，提出未来十几年我国高铁建设主要布局，即“四横四纵”。作为“四横四纵”的一部分，时速 350 公里的京津城际铁路于 2008 年率先通车，我国正式进入“高铁时代”，多地高铁建设快步前进。2016 年，《中长期铁路网规划》再调整，从原来的“四横四纵”进化为“八横八纵”，高铁网越织越密。
2008 年到 2018 年间，“四横四纵”基本成型，我国高铁里程从 0 飙升至 2.9 万公里，跃居世界第一，是全球其他国家高铁总里程的 2 倍：从 2018 年至今，我国高铁里程增至 4.6 万公里，“八横八纵”大体成型，高铁网覆盖 96%的 50 万人口以上城市：根据规划，今年底我国高铁里程将达到 5 万公里。作为“中国速度”的标志性符号之一，几十年来我国铁路经历多次提速，运营时速从几十公里到 100 多公里、200 多公里，如今 350 公里的高铁越来越多，400 公里的目标也提上规划。
建设高铁的畅想和行动，最早在日本和欧美国家发起，中国何以后来居上
全球人口约 80 亿，我国占 14 亿，巨大人口基数孕育的超大规模市场；成为我国经济社会发展的巨大优势。我国土地辽阔，人口规模大、密度高，庞大的需求降低人均建设成本，让大规模高铁建设成为可能。反观更早提出高铁计划的欧美地区，或因国土面积较小，或因人口分布稀疏，斥巨资建高铁的投入产出比相对较低。与此同时，我国在高铁事业方面充分发挥制度优势。对于高铁这种前期投入巨大、技术含量高、收入长期难以覆盖研发和建设成本的大型公共基建而言，这种制度的重要性不言而喻。事实上，我国高铁建设资金筹措主要来自债务融资。
有机构计算，当前我国高铁营收情况，甚至还不足以覆盖债务所产生的利息。
不过，不谋全局者，不足谋一域。
不妨来算算高铁投资的综合帐：每 1 亿元高铁投资，可直接带动冶金、建筑、制造等关联产业投资 3 亿元左右，创造就业岗位 2200 多个；一组“复兴号”动车有有 4 万多个零部件，辐射 600 余家一级配套企业、1500 余家二级供应商，形成 5 倍的产业拉动效应。可以看到，高铁已经成为支撑中国经济、社会、城市发展的强大动力。
(摘编自《时代周报》2024 年 9 月)
材料三：
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 (3 分)
A.动车指的是车票上以 D 字开头的列车，高铁指的是车票上以 G 字开头的列车。
B.动车组对钢轨要求高，钢轨一般是整根的、无缝的、平整的，轨道板误差极小。
C.到 2016 年底，我国铁路网建设实现了从“四横四纵”到“八横八纵”的飞跃。
D.由于国土面积较小，且人口分布稀疏，投资效益低，欧美国家的高铁发展缓慢。
2.下列对材料的相关内容的分析和评价，不正确的一项是 (3 分)
A.材料一中多处运用作比较的方法，如动车与拖车、动车组与高铁、和谐号与复兴号，准确清晰地说明了动车组的特点。
B.材料一用“火车跑得快，全凭车头带”、“一眨眼 97 米”等生活化的语言，增强了演讲效果，便于听众理解。
C.材料二中的数字极具说服力，如高铁网已经覆盖 96%以上的 50 万人口的城市，充分说明了我国高铁取得的成就。
D.材料二用“不谋全局者，不足谋一域”来说明要从高铁对我国经济、社会、城市发展的全局来看待高铁的投入产出比。
3.结合材料二，下列选项对材料三图表的解读不恰当的一项是 (3 分)
A.世界上第一条高铁诞生于日本，但我国的高铁发展速度后来者居上。
B.自从巴黎至里昂的高铁开通之后，世界高铁总长度才出现迅速增长。
C.2008 年至 2018 年，世界高铁增长超三万公里，其中我国贡献巨大。
D.截至 2024 年年底，世界高铁建设的总里程数应该达到了六万公里。
4.材料一多处使用设问句，请概述其演讲效果。(4 分)
5.高铁在哪些方面体现了“中国速度” 为什么能有这样的“速度” 请简要概括。(6 分)
(二) 现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
风云初记 (节选)
孙犁
人民自卫军的司令部和政治部住在子午镇，这一带村庄就成了翼中区抗日战争的心脏。
子午镇大街上，来来往往的尽是抗日的人员。车辆马匹不断地从这里经过，输送着枪支子弹和给养。
惊蛰以后，夜里落了一场春雨，早晨就晴了。杨花飘落着，柳树发芽，田地里到处是潮湿的黄绿的颜色，特别是那些柳树，嫩枝在风里摇摆，好像是要把它那枝叶的颜色，扬送到天空里去。这样早，战士们就换上单军装，军装也是黄绿色。骑马的通讯兵，从子午镇街里跑出来，在翻浆的松软的大道上奔跑。场院里，河滩上，是战士练兵的歌声。
各村正做着拆城的准备工作。进城的日期决定了，是三月初一。头一天晚上，春儿就背上粮食，带了一身替换的衣服，她的心情不像是去工作，倒有点儿像去赶庙会。早晨起来，高四海在堤坡上，拾掇好一辆手推的小土车，把拆城的工具、伙食，捆在上面，吱扭吱扭地奔城里来了。
各村的人马车辆，全奔着城里去，在一条平坦的抄近的小道上，手推的小车，连成了一条线，响成了一个声音，热烈地做着比赛。高四海下身穿着棉裤，上身只穿一件破单褂，脊背上流着汗。春儿肩上搭一条毛巾，脸涨得通红。
吃过中午饭，大家就背上工具跑到城上去看本村本组的尺丈去了，子午镇和五龙堂分了西北城角那一段，外边是护城河，里边是圣姑庙。李佩钟同着几个县干部，分头给围在城墙上的民工们讲话。李佩钟来到春儿他们这一队，站在一个高高的土台上说：“乡亲们，我们要动工拆城了，不用我说，大家全明白，为什么要北这好好的城墙拆掉？我们县里的城墙，修是一千多年了，修得很好，周国的树木也很多，你们住在乡下，赶集进城，很远就望见了这高大的城墙，森阴的树木，雾气腾腾，好像有很大的瑞气。提起拆城，起初大家都舍不得，这不是哪一个人的东西，这是祖先遗留给全县人民的财产，可是我们现在要忍心把它拆掉，就像在我们平平整楚的田地里，要忍心毁弃麦苗，挖下一丈多深的沟壕一样。这是因为日本侵咯我们，我们坚苦地进行战争，要长期打下去，直到最后的胜利。我们一定要打败日本，一定要指我们的祖先增光，为我们的后代进福。我们现在把城拆掉，当你们花一块砖头、掘一方土的时候，就狠狠地想到日本吧！等到把敌人迁走，我们再来定设，把道路上的沟壕填平，把拆毁的城墙修起来！”
“到那时候，太平了，还修城干什么？把它修成电车道，要不就栽上花草，修成环城公因！”
变吉哥到过大城市，忽然想到这里，就打断了县长的讲话。
“先说眼下吧，”挤在前面的子午镇的民工队长老常说，“把这玩意儿拆了，平平它，不用说别的，栽上大麻子，秋后下来，咱两个村子吃油，全不遗难了。可是这些砖怎么办呢？”
“这些砖拆下来，”李佩钟说，“哪村拆的归哪村，拉了回去，合个便宜价儿，折变了钱，各村添办些武器枪支。”
“好极了！”斗众城者，“干吧，一句话，一切为了抗日 I”
大家分散开，刚要动手，沿者城墙走过三个穿马褂长袍的绅士来，领头是李佩钟的父亲大高个子李菊人。他们手里都玩者一件小东西，李莉人手里是两个油光光的核桃，第二个是红木腰子，第三个是黑色的草珠子。他们向前紧走两步，一齐把手举起，里外摇摆着，对群众说：
“且慢！我们有话和县长说。”
李佩钟站在那里不动，三个老头儿包围了地，说：“我们代表城关钟商，有个提议，来向县长请示！”
“有事情，回头到县政府去谈吧，我现在很忙。”李佩钟说。
“十分紧迫哩，县长！”伞腰子的老头儿说，“我们请你收回拆城的成命。”
“什么 ？你们不赞成拆城？”李佩钟问。
李菊人上前一步说：“古来争战，非攻即守。从县志上看，我县城修在宋朝，高厚雄固，实在是一方的屏障。县长不率领军民固守，反倒下今拆除，日本一旦攻来，请问把全县城生灵，如何安置？“
李菊人领了半辈子戏班儿，不但他的见识、学问，全从戏台戏本上得来，就是他的言谈举动，也常常给人一个逢场作戏的感觉。全县好看戏的人差不多全认识他，民工们扛者铁铲大镐围了上来。
“我们不是召集过几次群众大会，把道理都讲通了吗？”李佩钟说，“那天开会你们没参加？”
“那天我偶感风寒，未能出席。”李菊人抱歌地说。
李佩钟说：“我们进行的是主动的游击战，不是被动的防御战。拆除城墙，是为了不容进犯的敌人，在我们的国土上站脚停留。”
“那可以进行野战，"李菊人截住说，“昔日我轩辕皇帝，大败蚩尤于涿鹿之野，一战成功，这是有历史记载的，可从没听说拆城！”
李佩钟说：“抗日战争是历史上从来没有的艰难困苦的战争，这战争关系整个民族的生死存亡，这战争由革命的政党领导，动员全体人民来参加。很多事情，自然是旧书本上查不出来的。”
“把城墙拆掉了，城关这么多的老百址到哪里去？”拿草珠子的老头儿鼓了鼓气问。
“假如敌人占据这里，我们就动员老百灶转移到四乡里去，给他们安排吃饭和居住的地方。
有良心的中国人，不会同敌人住在一起。”
“那样容易吗？”李莉人说，“城关这些商家店铺，房屋财产，谁能舍得下？”
“是敌人逼迫着我们舍得下，"李佩钟说，“看看我们那些战士们吧，他们背起枪来，把一切都含弃了这年月就只有一条光荣的道路，坚决抗日，不怕牺壮！"
“我也是为你者想，“李菊人降低声音说，“你是一县之长，你领导着拆毁了县城，将来的历史上要怎样记找呢？”
“历史上只会记载我们领导着人民艰苦奋斗，战胜了日本侵略者，不会记我别的了。”李佩钟说，“对 ！ 每个人都想想历史的判断也不错！”
三个老头儿还要麻顷，群众等不及了，嚷嚷起来：“这点儿道理，我们这庄稼汉们全琢磨透了，怎么这些长袍马褂的先生们还不懂？别耽误抗日的宝贵时间了，快闪开吧！”
他们一哄散开，镐铲乱动，尘土飞扬，笼罩了全城。三个老头儿赶紧躲开，除去李菊人，那两个还转回身来，向县长鞠躬告别，从原道走回去了。一路走着，拿草珠子的老头儿感叹地说：“我们每天起来，连个追画眉绕弯儿的地方也没有了！”
李腰子的说：“李老菊吊嗓子的高台儿也拆了哩！”
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (3 分)
A.春儿进城的心情“倒有点儿像去赶庙会”，这说明群众中也有人受随大流看热闹，觉悟不高。
~B.李佩钟的讲话透露出，为了打持久战，需要拆城墙，在交田里挖沟域，这些都是必要的牺牲。
C.“一切为了抗日”，这句话道出了百姓对侵略者的仇恨，对拆城的理解，对县长工作的支持。
D.李菊人“降低声音说”的细节，可以看出他以多种理由劝阻无效，便意图从对方角度陈说利苦。
7.下列对文本相关艺术特色的鉴赏，不正确的一项是 (3 分)
A,开篇关于“子午镇”的描写，点明了其抗日“心脏”的特点，也为下文群众的积极响应拆城做了铺垫。
B.早春时节，高四海上身只穿一件“破单掛”“脊背上流着汗”，写出了庄稼汉们推车进城的热乎劲儿。
C,民工队长老常的插话，不仅是对县长讲话的积极回应，而且流露出对抗战胜利的信心，激活了现场气氛。
D.文中以“东草珠子的”“众腰子的”称呼“长袍马褂”的两位绅士，暗含者对这两位帮腔者的揶揄之意。
8.领头反对县长李佩钟的是李菊人，而他正是李佩钟的父亲，这一安排有何作用？(4 分)
9.有人认为《风云初记》（节选）延续了孙犁一贯的风格，即用诗意的笔调摹写战争风云，你是否同意这一看法？请简要说明。（6 分)
二、古代诗文阅读 (35 分)
(一) 文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成 10~14 题.
某幼读《礼》，至于“四郊多垒，卿大夫辱也”：谓其书真不虚说。年十六时，见盗起圆二三千里，系戮将相，族诛刺史及其官属，山东崩坏，般殷焉声振朝廷。当其时，使将兵行诛者，则必壮健善击刺者，卿大夫行列进退，一如常时，笑歌嬉游，辄不为辱。非当辱不辱，以为山东乱事，非我登所宜当知。某自此谓幼所读《礼》，真妄人之言，不足取信，不足为教。
及年二十，始读《尚书》《毛诗》《左传》《国语》、十三代史书，见其树立其国，灭亡其国，未始不由兵也。主兵者圣贤村能多闻博识之士，则必树立其国也：壮健击刺不学之徒，则必败亡其国也。然后信知为国家者，兵最为大，非贤卿大夫不可堪任其事，苟有败灭，真卿大夫之辱，信不虚也。因求自古以兵著书，列于后世，可以教于后生者，凡十数家，且百万言。其孙武所著十三篇，自武死后凡千岁，将兵者有成者，有败者，勘其事迹皆与武所著书二一相抵当犹印圆园摸刻一不差跌。武之所论，大约用仁义，使机权也，
武所著书，凡数十万言，曾魏武帝州其繁制，笔其精切，凡十三篇，成为一编。曹自为序，因注解之，曰：“吾读兵书战策多矣，孙武深矣。”然其所为注解，十不释一，此者盖非曹不能尽注解也。予寻《魏志》，见曹自作兵书十余万言，谐将征伐，皆以新书从事，从令者克捷，违教者负败。意曹于新书中驰藏其说，不欲随孙武后尽解其书。不然老者，曹岂不能耶！今新书已亡，不可复知，子因取孙武书备其注，曹之所注，亦尽存之，分为上中下三卷。后之人有读武书子解者，因而学之，犹盘中走九。九之走盘，横斜圆直，计于临时，，不可尽知，其必可，知者，是知丸不能出于盘也。议于廊庙之上，兵形已成，然后付之于将。汉祖言“指踪者人也，获免者犬也”，此其是也。彼为相者曰：“兵非吾事，吾不当知。”君子曰：“叨居其位可也。”
(节选自杜牧·《樊川文集·注孙子序》)
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不赋分。(3 分)
勘其事迹 A 皆与武所著 B 书 C 一 一相抵 D 当 E 犹印图 F 模刻一不差跌
11.下列对材料中加点的词句的解说，不正确的一项是 (3 分)
A.系，捆缚，与《过秦论》“俯首系颈，委命下吏”的“系”意思相同。
B.信知，指确实懂得：成语“信手拈米”的“信”字，意思与此不同。
C.笔，记述，动词：“腰白玉之环”的“腰”指腰挂，两者的用法相同。
D.叨居其位，文中指忝居官位，与“叨扰”“叨陪”一样，都是谦辞。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分)
A.《礼》中说，国家受到战争威胁，是卿大夫的耻辱。杜牧十六岁时目睹的卿大夫的所作所为却与书中大不相同。
B.杜牧后来认识到，用兵之道关系国家兴亡，主持军务的人若贤能博学，则有建国之利，若好勇不学，则有败亡之祸。
C.杜牧所处的时代,共有十多种兵书传世,其中孙武所著兵书有十三篇,大致主张将仁义之道与权谋之术结合使用。
D.曹操曾为《孙子》作注,但是所注不到十分之一,杜牧在保留曹操原注基础上,又为该书作了较为详尽的注释。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1) 非当辱不辱，以为山东乱事，非我辈所宜当知。
(2) 意曹自于新书中驰骤其说，不欲随孙武后尽解其书。
14.杜牧引用汉祖的话，目的是什么 (3 分)
(二) 古代诗歌阅读 (本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首宋词，完成 15~16 题。
洞仙歌·对雨思友：
蒋捷
世问何处，最难忘杯酒。惟是停云想亲友。此时无一盏，千种离愁。西风外，长伴枯荷衰柳。
去年深夜语，倾倒书窗，窗烛心悬小红豆。记得到门时，雨正萧萧，嗟今雨、此情非旧。待与子、相期采黄花，又木卜重阳，果能晴否。
[注]停云：陶渊明《停云》诗，自序云“思亲友也”，诗有“霭霭停云，濛濛时雨”之句。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3 分)
A.上阕用“停云”之典，既暗合词题中的“雨”字，也表明情感的古今相通。
B.“此时”“去年”，“到门时”由近及远，勾连了不同时段思友的三幅场景。.
C.下阕描写灯花仿佛是一颗悬着的红豆，烘托了深夜书窗下好友攀谈的氛围。
D.词中“黄花”虚写，“满地黄花堆积”的“黄花”实写；所寄感情也不同。
16.结合作品，简析词人是如何借“雨”表达思友之情的。(6 分)
(三) 名篇名句默写 (本题共 1 小题，6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 游客们参观黄河壶口瀑布时，被眼前壮观的景象、耳中滚滚的轰鸣震撼，不由得想到《蜀道难》中“________,__________”的描写。
(2) 校园摄影展中，有一组摄影作品，色彩丰富，表现了日出前后光线变化，作品推荐的文字中引用了《登泰山记》的“___________,____________”.
(3) 古诗词中常以“雪”为喻来慕形状物，如“________,_________。”
三、语言文字运用 (20 分)
(一) 语言文字运用 1(本题共 3 小题，8 分)
阅读下面的文字，完成 18~19 题。
写在纸上的字，有形、音、义三个方面，说话里边的字就只有音和义，形是看不见的，虽然在读书人的脑子里有时候也会闪出一个字的形状。我们平常说到“字”字，有时候指它的这一方面，有时候指它的那一方面。比如说“一横一竖，一横一竖，一横一竖，一竖一横，一竖一横，一竖一横，打一个字”，指的是字的形状，又比如说“‘亮’字比‘明’字响亮”，指的是这两个字的声音。要是说“谅他也不敢说一个‘不’字”，那就指的是一定的音和一定的义结合在一起的字，一个语言单位。平常说话，这样时而指这，时而指那，也没有什么不方便。
可是要讲语文问题，就需要分别定个名称。专门指形体的时候，最好管它叫“汉字”。专门指声音的时候，最好管它叫“音节”。专门指音义结合体的时候，最好管它叫“语素”。汉字、音节、语素形成三位一体的“字”。当然，这只适用于汉语，要是另一种语言，情形就不同了。
18.下列各句中的“管’”与文中加点的“管”，意义和用法相同的一项是（3分)
A.有的地方管土豆叫马铃薯。
B、咱不能敲锣类糖各管各的。
C.管他叫爹叫娘该批评批评。
D，有人不感报名管我什么事
19.请用一个因果关系的复句概括以上文段的主要内容，不超过 50 个字。(5 分)
(二) 语言文字运用 I1(本题共 2 小题，12 分)
阅读下面的文字，完成 20~22 题
20 世纪五六十年代的知识分子喜欢在上衣口袋插一支钢笔，看起来儒雅， 甲 。其实，古时候的文人也会把毛笔簪头上，既解决了无处放笔，又能做到随取随用。“白马作”毛笔笔杆的尾端有一个钝尖，据说，个中原因是为了方便把笔杆插进发发簪里。这支毛笔出土时，在墓主人头部左侧的位置，因此研究人员推测，在墓主人入殓时这支毛笔就瞽在他的头发上。
目前最早的关于簪笔的记载出现在《史记 滑稽列传》中:“西门豹簪笔磬折，向河立待良久。”除了文宇记载，还有“照片”为证，山东沂南汊墓出土的画像石上，一位官吏双膝下跪，双手捧举案牍，耳旁便插着一支毛笔。后来，簪发的毛笔从洗干净还能用的笔变成没蘸过墨的“白笔”，这种时尚被称为“簪白笔”。
“白马作”毛笔通长 23.5 厘来，正是汉制长度单位的一尺，与《论衡》所谓“一尺之笔”相吻合。说明当时的毛笔制作已经有了成熟严格的规范。而且它也具备古人对一支好毛笔的要求“尖、齐、圆、健”，即所谓“笔之四德”，适合在竹、木质地的简牍上书写。除了笔杆尾端略尖，这支毛笔与现在的毛笔相差不大。浅褐色的竹制笔杆中下部阴刻隶书“白马作”三个字，刀法工秀整齐。因为汉代保留着工匠实名制的传统，所以研究人员认为， 乙 。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密;每处不超过 12 个字。(4 分)
21.文中画波浪线的部分有两处语病，请找出并进行修改，使语言表达准确流畅。(4 分)
22，博物馆要展出这支“白马作”毛笔，请写一段展品介绍，不超过 30 个字。(4 分)
四、写作 (60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
本试卷语言文字运用 11 提到，“瞽笔”逐渐变成了“簪白笔”。有时，物品的实用价值会退居其次，而它的非实用价值则大为彰显。
这引发了你怎样的感想和思考 请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。
南京市 2025 届高三年级第二次模拟考试
语文参考答案
2025.05
一、现代文阅读 (35 分)
1. B (3 分)
2. C (3 分)
3. B (3 分)
4.①自问自答，释疑解惑，吸引听众注意。②段首设问，清晰标识了演讲要点。③用设问串联主要内容，让演讲更有逻辑性。(4 分)
5,
体现：高铁技术追赶速度之快，高铁建设速度之快，高铁运营时速不断加快：
原因：国家的战略布局和制度优势，超大规模的市场支撑，技术引进与自主创新。(6 分)
6. A (3 分)
7. C (3 分)
8 以父女冲夹增加了情节的戏剧性，凸显了李佩钟深明大义、信仰坚定的形象。(4 分】
9.
观点一：同意，①诗意体现在小说情节中，统兵歌声，变吉哥的畅想等，洋溢着革命乐观主义精神。②诗意寄托在景物描写中，即使战争阴云笼罩，初春嫩柳依然展现着蓬勃生机。
观点二：不同意。①节选部分反映了严酷的抗战现实，拆城的矛盾冲突，没有寿意的美化 ②节选部分叙述语言较平实，人物对话较直白，称不上诗化的语言，(6 分) 二、古代诗文阅读 (35 分)
10. AEG (3 分)
11. D (3 分)
12. C (3 分)
13.
(1) 并不是面对耻辱他们却不感到羞辱，（而是他们）认为铺山以东地区的祸乱，并非我们这些人应当管的。(4 分)
(2) 推测曹操是在自己的新书中尽情地阐述自己的见解，并不想跟在孙武之后究全为他的书作注解。(4 分)》
14.说明决策者应把握战争方向，将兵者受命之后则应随机应变。(3 分)
15. B (3 分)
16.
①由眼前的秋雨引发对友人的思念：
②回忆去年雨夜聚谈之乐，反村今日相离之悲：
③担优重阳有雨，表达了对相聚的期特，(6 分)
17.
(1) 飞湍瀑流争喧豗球崖转石万蜜雷
(2) 极天云一线异色须臾成五采
(3) 示例一：怒涛卷霜雪天堑无涯：示例二：惊涛拍岸卷起千堆雪：示例三：期下落梅如雪乱拂了一身还澜 (6 分)
三、语言文字运用 (20 分)
18. A (3 分)
19.因为汉字是形、音、义的结合体，所以在讲具体的语文问题时，最好根据专门目的，使用特定称谓。(5 分)
20.甲：用起来方便
乙：“白马”可能是制笔匠的署名 (4 分)
21.第一处：在“放笔后”加“的问题”。第二处：删去“为了”。(4 分)
22.汉代毛笔，竹质，通长 23.5 厘米，杆尾有钝尖，供文官簪笔之用。(4 分)
四、写作 (60 分)
23.略
高三语文试卷第 2 页 共 12页