(共11张PPT)
骑竹马
骑竹马，古代一种儿童游戏。竹马是一种古老的儿童玩具，即以一根竹竿子“骑”在两胯之间，一手握住竿头，竿尾则曳于地，奔走如骑马之状，谓之骑竹马。无论南方还是北方，孩子们都喜欢骑竹马。
随音乐骑竹马
同学们，刚刚我们所听到的音乐名叫《竹马》，是一首学堂乐歌，由音乐教育家、学堂乐歌之父沈心工填词，今天让我们穿越到古代，体验竹马的乐趣。
00：01
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竹马
聆听音乐：
想想歌曲是几几拍的？
竹马
强
弱
竹马
同学们，歌曲带给你怎样的感觉？
悲伤痛苦
欢乐愉悦
数数一共多少个小节
11
12
13
15
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竹马
唱一唱
接龙演唱
吉是
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o
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是图网
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图
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振鸭
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竹马
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学堂乐歌
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沈心工填词
竹马
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沈心工填词
竹马
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沈心工填词
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沈心工填词
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竹马
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学堂乐歌
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沈心工填词
竹马
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学堂乐歌
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沈心工填词
竹马
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学堂乐歌
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沈心工填词
竹马
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学堂乐歌
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沈心工填词
竹马
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学堂乐歌
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沈心工填词
竹马
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学堂乐歌
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沈心工填词
竹马
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学堂乐歌
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沈心工填词
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学堂乐歌
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沈心工填词
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学堂乐歌
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沈心工填词
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学堂乐歌
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沈心工填词
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学堂乐歌
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沈心工填词中小学音乐教学设计
课 题 竹马、骑竹马 课 时 1
年 级 一年级 课型 唱歌、欣赏 授课时间
作品分析 《竹马》是一首学堂乐歌，由沈心工填词。歌曲刻画了儿童们在玩竹马游戏时神气十足的样子以及自豪、喜悦的心情，表现了他们天真可爱的形象。歌曲采用一段曲式结构，由四个乐句构成，前两个乐句为同头换尾的重复关系，第三乐句与第一乐句采用溯型的手法，前三个乐句之间采用鱼咬尾的手法。全曲采用 F 宫调式，旋律以级进和分解和弦式的小跳进为主，节奏平稳。《骑竹马》是一首钢琴独奏曲，由我国音乐教育家邓尔敬作曲。作者抓住骑竹马跑动时的节奏特点，时而像疾驰的马蹄声，时而像有力的驰骋跳跃声，并多次重复，生动形象地表现了孩子们玩骑竹马游戏时欢快而热烈的情绪，表现了他们天真烂漫、勇敢威武的形象。
学情分析 一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动，模仿能力强，对乐曲的信息接受很快，表现欲望也比较强烈，喜欢玩游戏。
学习目标
1. 积极参与音乐游戏，能通过体态律动、声势律动、控制小玩具等表现乐曲的音乐形象。2. 能够感受乐曲节奏与力度的不同，并能通过声势动作来表现“骑竹马”。
评价活动内容
活动环节 评价内容 评价要点
学习歌曲 认识小节 准确数小节
欣赏乐曲 聆听乐器 钢琴
学习重点 能用不同的方式表现音乐主题，同时在音乐活动中享受骑竹马的乐趣。
学习难点 能够感受乐曲节奏与力度的不同
学具准备
板书设计 课堂观察与诊断
骑 竹马
教 与 学 设计意图
导入1.介绍骑竹马游戏骑竹马，古代一种儿童游戏。竹马是一种古老的儿童玩具，即以一根竹竿子“骑”在两胯之间，一手握住竿头，竿尾则曳于地，奔走如骑马之状，谓之骑竹马。无论南方还是北方，孩子们都喜欢骑竹马。随音乐骑竹马介绍歌曲同学们，刚刚我们所听到的音乐名叫《竹马》，是一首学堂乐歌，由音乐教育家、学堂乐歌之父沈心工填词，今天让我们穿越到古代，体验竹马的乐趣。学唱歌曲1.聆听音乐：想想歌曲是几几拍的？介绍四二拍强弱规律加入律动聆听音乐歌曲带给你什么样的感觉？聆听音乐数数歌曲有几个小节？复习圆滑线师生接龙演唱歌谱填词演唱欣赏《骑竹马》1.聆听音乐，你有没有发现这首乐曲是什么乐器演奏的？2.尝试跟音乐做出骑马的动作！3.让我们加入动作随音乐感受一下乐曲的第一段吧这一段的旋律你觉得怎么样？你觉得竹马带着小朋友们都走过了哪些地方？这一段旋律较为平缓，仿佛竹马正带着我们奔跑在平坦的大草原上！4.聆听乐曲第二段，感受乐曲第二段描绘的场景。5.律动表演四、拓展欣赏笙独奏《骑竹马》五、小结 这个游戏学生没有玩儿过，需要先了解了解歌曲熟悉四二拍韵律感圆滑线需要每节课巩固
安全提示：
