21 芦花鞋 课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
21.芦花鞋
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芦花鞋
曹文轩（1954年1月—），出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。
主要作品：《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。
作者简介
城市里的一个女孩葵花因为一个意外，失去了自己的爸爸，被哑巴男孩青铜家收养，成了青铜的妹妹。
看一看《青铜葵花》封面，你来猜测一下“青铜葵花”的意思吧！
故事发生在一个水乡，这个地方有一个好听的名字，叫大麦地。
再看一看封面，推测一下故事背景吧！
目录
第一章 小木船
第二章 葵花田
第三章 老槐树
第四章 芦花鞋
第五章 金茅草
第六章 冰项链
第七章 三月蝗
第八章 纸灯笼
第九章 大草垛
《芦花鞋》位于第四章
看看这本书的目录，找一找“芦花鞋”在小说中的位置吧！
故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴……
葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了捞起河里的一张画落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。
葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。
12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”喊声震动了所有人的心灵。
故事梗概
cuō
kuí
qí
yí hàn
wū
搓进
葵花
祈求
遗憾
污迹
xiè
雪屑
本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满希望，十分明亮。
灯火通明，照得礼堂里亮堂堂的。
词语解释
想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
亮堂堂：形容非常亮。
词语积累(ABB式的词语)
亮堂堂 暖和和 毛茸茸 蓬松松
黑漆漆 冷冰冰 光秃秃 水汪汪
黑乎乎 亮晶晶 喜洋洋 白花花
金灿灿 绿油油
文中几次出现了“暖和”一词？
那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
说明芦花鞋很实用。
那芦花像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
他觉得双脚暖和和的。
互动课堂
观察课文，与其他课文相比有何不同之处？
课文用空行的方式分成了四部分。
本课要求我们掌握哪些内容？
1.默读课文，为每部分列出小标题。
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。
列出小标题
（一）编芦花鞋
（三）雪中等客
（二）青铜卖鞋
（四）赤脚踏雪
概括法
摘录法
（一）青铜一家编织了一百零一双芦花鞋
（三）青铜卖掉十双鞋子
（二）青铜冒雪去镇上卖鞋
（四）青铜卖了脚上的芦花鞋
列小标题的方法把握长文章的主要内容
根据列出的小标题，我们再来概括文章的主要内容。
青铜一家编织了 ，青铜天天去 ，只剩下 ，被一群
买走了。青铜返家的路上又遇到
的顾客，青铜就把 的
卖给了他。
一百零一双芦花鞋
镇上卖鞋
十双鞋时
城里人
喜欢芦花鞋
一位
自己脚上
那双鞋子
青铜葵花的童年和我们的童年有很大不同，课文中有哪些描写让我们产生了疑问呢？
关于芦花鞋的制作
芦花为什么只要当年的？
怎样将芦花均匀地搓进草绳里呢？
芦花鞋穿上会舒服吗？
……
关于芦花鞋的重要性
青铜为什么拒绝别人的好意呢？
芦花鞋对青铜一家意味着什么？
葵花有芦花鞋吗？
……
关于青铜
青铜把自己脚上的那双鞋都卖掉了，究竟是为什么？
他的脚不会被冻伤吗？
……
大麦地的孩子，有到了上学年龄就准时上学的；也有的到了上学年龄却没有钱读书，还在校外游荡的；上了学的，也有读不安稳的——欠学费，学校在不停地催要。若多少次点名之后，还不能将所欠的学费交齐，老师就会对那孩子说：“搬了你的凳子，回家去吧。”
读原著其他片段，了解人物成长环境
这些天，青铜家的大人们，每天夜里都睡不好觉。沉重的心思，压迫着他们。家里原先是准备了一笔钱的，那是让青铜进城里聋哑学校读书用的。青铜已经十一岁了，不能再不去读书了。可葵花已经七岁，也到上学年龄了。
爸爸妈妈将装钱的木盆端了出来。这些钱是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从他们口里一口一口省下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹莫展。
爸爸妈妈将装钱的木盆端了出来。这些钱是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从他们口里一口一口省下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹莫展。
关于芦花鞋
然后均匀的搓进草绳里
再编织成芦花鞋
先将上等的芦花采回来
芦花鞋制作工序
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
运用想象、比喻的手法，描写芦花鞋的好看。
运用想象、比喻的手法，描写芦花鞋的好看。
芦花鞋得样子
那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
衬托芦花鞋的美观
那十几双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
衬托芦花鞋的美观
动作描写
关于青铜的描写
采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。
勤劳、淳朴
但青铜却坚持着，今天一定要去镇上，他用手势对奶奶他们说今天天冷更会有人买鞋。
……
青铜同意了，他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了，然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进的风雪里。
……
青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。
……
青铜的执着与责任感。
细节描写，体现了青铜对芦花鞋的珍爱。
青铜很重视芦花鞋。
青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。
……
青铜一直疑惑着知道人家一个劲的问他多少钱一双她才，相信他们真的要买这些新鞋，他没有因为他们的眼神里展现出来的那份欣喜而涨价还是报了，他本来想卖的价。
……
青铜摇了摇头心里很为那个人感到遗憾。…… 青铜望着那个人心里觉得有点儿对不住他。
青铜淳朴、善良的美好品质。
青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。
青铜爱惜芦花鞋
与前文，他穿着芦花鞋感觉双脚暖和喝的形成对比，体现出青铜决心卖掉自己脚上鞋子的代价之大。
善良
为了他人，自己赤脚
心地善良
同学们，青铜、葵花生活在一个苦难的年代，但苦难并不是那个时代特有的。每个时代，有每个时代的苦难。曹文轩叔叔在封底写道：
每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种面对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
关于环境的描写
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
……
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
……
到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。
……
天晴了，四周一片明亮。
天气异常寒冷，青铜坚持去卖鞋。
衬托青铜的坚定执着。
烘托青铜轻松愉悦的心情。
衬托青铜卖鞋很幸苦。
吃苦耐劳
补充资料：当家里只能供养一个孩子上学时，青铜为了让妹妹安心去上学，故意在摸银杏时做了手脚，其实他自己也非常渴望上学。
青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么？
对妹妹葵花的关爱与呵护
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
城里人喜欢芦花鞋，青铜趁机提高价格了吗？为什么？
淳朴、善良
青铜的家人
芦花鞋编得很好看，全家人很开心。
和谐、团结
奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说:“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说: “哥，今天就别去卖鞋了。”
青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说:“今天天冷，更会有人买鞋的。”
妈妈说:“那你选一双穿上，不然就别去了。”
当青铜打算在雪天卖鞋时，家人是怎样的反应？
关爱青铜
青铜坚持冷天卖鞋是为了给家里增加收入，可见他对家人的关爱。
青铜的家人有哪些特点？画出让自己印象深刻的句子，一起来交流这是一个怎样的大家庭吧！
补充资料：采足了花，全家人开始行动起来。青铜用木榔头捶稻草，奶奶搓绳。葵花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。
想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
在苦难面前乐观坚强
说一说：你认为这是一个怎样的家庭呢？
乐观坚强
相互支撑
相互体贴
诗意的语言
曹文轩用诗意如水的笔触，描写生活中一些真实而哀伤的瞬间。
——国际安徒生奖评委会主席帕奇亚当娜
对曹文轩作品的评价
文中有哪些语言的描写在我们看来是陌生的，是有新鲜感的，是有作家特有的诗意的表达的？
想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
说说这样的表达给我们带来怎样的感受吧！
他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
《青铜葵花》节选
曹文轩
葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。
小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心。
青铜早想好了，他送，他接。
拓展延伸
大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，
又很快再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口掉眼泪了。
下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。
结构梳理
勤劳、淳朴、善良
课文选自曹文轩长篇小说《 》，主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜到镇上卖芦花鞋的故事，赞美了青铜 、 的美好品质。
青铜葵花
勤劳
纯朴
主题概括
1.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
二、我会仿写句子。
刺猬的身体像一个长满了钢针的小圆球。
2.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
孩子的笑脸，既像初升的朝阳，又像跳荡的火焰，给人以无限希望。