【轻质减负】北师大七下5.2.2线段垂直平分线的性质及画法-学习单(含教师版)

文档属性

名称 【轻质减负】北师大七下5.2.2线段垂直平分线的性质及画法-学习单(含教师版)
格式 zip
文件大小 1.2MB
资源类型 试卷
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2025-05-07 15:05:18

文档简介

《5.2.2线段垂直平分线的性质及画法》自主学习单
—— 郑州外国语教育集团朗悦校区 李亚男
预备性知识:
等腰三角形有哪些性质?等边三角形呢?
(1)等腰三角形是轴对称图形.
(2)等腰三角形顶角的角平分线、底边上的中线、底边上的高线重合(也称“三线合一”),它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴.
(3)等腰三角形的两个底角相等.
(1)等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴.
(2)等边三角形每条边都相等,每个角都相等,都等于60°.
(3)等边三角形每条边上的中线、高、该边所对角的平分线重合(“三线合一”).
活动1:基础性知识
如图所示,线段是轴对称图形吗?如果是,请描述他的对称轴的特点.
1.线段的对称性
(1)对称性:线段是轴对称图形;
(2)对称轴:垂直并且平分线段的直线是它的一条对称轴.
2.线段垂直平分线的定义:
垂直于一条线段,并且平分这条线段的直线,叫作这条线段的垂直平分线.(简称”中垂线”)
几何语言:如图所示,∵直线CD⊥AB于点O,且AO=BO,
∴直线CD垂直平分线段AB.
【基础性练习】
例1 如图所示,CD是线段AB的垂直平分线吗?AB是线段CD的垂直平分线吗?
是,不是
活动2:拓展性知识
如图,直线l是线段AB的垂直平分线,点C是 l上的任意一点.在线段AB上画出以直线l为对称轴的一组对应点D和D′,连接CD和CD′.
(1)你认为线段CD和CD′之间有什么关系 说说你的理由.
(2)特别地,当点D与点A重合时,点D′位于什么位置 此时,线段CD和CD′之间还有(1)中的关系吗?由此你能想到什么结论?
解:(1)CD =CD'.
理由:∵点D和点D'是以直线l为对称轴的一组对应点,∴将△CDD'沿直线l折叠时,线段CD与CD'重合,∴CD =CD'.
(2)当点D与点A重合时,点D'和点B重合,此时还有CD =CD'.
线段垂直平分线的性质:
线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等.
几何语言:
∵CO是线段AB的垂直平分线,
∴AC=BC.
【拓展性练习】
例2 .如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90^ ,DE 垂直平分AB交BC于点D.若△ACD的周长为50 cm,
则AC+BC= ( C )
A. 25 cm B. 45 cm C. 50 cm D. 55 cm
活动3:挑战性知识
如图,已知线段 AB,如何作出它的垂直平分线?假设线段AB的垂直平分线已作出,那么
(1)这条直线有什么特征
(2)如何确定这条直线上的两个点 用三角尺、量角器、圆规等工具试一试。
解:(1)这条直线经过线段AB的中点,且垂直于线段AB,
直线上的点到线段AB的两个端点的距离相等.
(2)方法不唯一。举例如下:
(方法一)用三角尺量出线段AB的中点O,用量角器画∠AOC=90°,则直线OC垂直平分线段AB。
(方法二)用量角器在线段AB的同侧作相等的两角∠MAB和∠NBA,AM与BN交于点C,再在线段AB的同侧作相等的两角∠EAB和∠FBA,AE与BF交于点D,点C与点 D不重合,作直线CD,则直线CD是线段AB的垂直平分线。
如果只用尺规呢 与同伴进行交流。
【挑战性练习】
例3.如图,已知线段AB,请用尺规作线段AB的垂直平分线.
作法:
1.分别以点A和点B为圆心,以大于1/2AB的长为半径作弧,两弧相交于点C和D;
2.作直线CD.
直线CD就是线段AB的垂直平分线.
请你说说这样作的道理.
理由详解:
如图所示,连接AC,BC,AD,BD,
由作图知AC=BC,AD=BD,
又∵CD=CD,
∴△ACD≌△BCD(SSS),
∴∠ACD=∠BCD.
∵AC=BC,
∴CD垂直平分线段AB(等腰三角形“三线合一”)
例4.如图所示,已知直线l和l上的一点P,如何用尺规作l的垂线,使它
经过点P 能说明你的作法的道理吗
作法:
1.以点P为圆心,以任意长为半径作弧,交直线l于点A,B.
2.分别以点A,B为圆心,以大于1/2AB的长为半径作弧,两弧交于点C;
3.作直线CP.
直线CP就是直线l的垂线.
课堂小结
对照本节课的学习目标,说说本节课你的收获
当堂检测
(必做题)
1.如图,在△ABC中,∠B=55^ ,∠C=28^ ,分别以点A和点C 为圆心,大于1/2AC的长为半径画弧,两弧相交于点M,N,作直线MN ,交BC于点D,连接AD,则∠BAD 的度数为__69°___.
2.如图,直线CD是线段AB 的垂直平分线,P为直线CD上的一点,已知线段PA=6 ,则线段PB的长为( C )
A. 3 B. 4 C. 6 D. 7
3.如图,在△ABC中,AB边的垂直平分线交AB 于点M,交BC于点P,边AC的垂直平分线交AC于点N,交BC于点Q .若∠PAQ=36 ,则∠BAC 的度数为___109°___.
4.如图,在△ABC中,AD⊥BC 于点D,EF垂直平分边AC,交AC于点F,交BC 于点E,且BD=DE,连接AE .
(1)若∠BAE=40 ,求∠C 的度数.
(2)若△ABC的周长为14 cm,AC=6 cm,则DC的长为_4__cm .
解:∵AD⊥BC,BD=DE ,
∴AD是BE 的垂直平分线.
∴AB=AE .
∵∠BAE=40 ,
∴∠B=∠AEB=1/2(180 ∠BAE)=70 .
∴∠AEC=110 .
∵EF垂直平分边AC ,
∴EA=EC .
∴∠C=∠EAC=1/2(180 ∠AEC)=35 .
课后作业(可根据自身情况选做)
基础性作业(必做题)
1.如图,在△ABC中,DE是BC 的垂直平分线.若AB=5,AC=8,则△ABD 的周长是__13__.
2.如图,△ABC的边AB的垂直平分线交AC于点D ,连接BD.若AC=8,CD=5,则BD= _3__.
拓展性作业(必做题)
3.如图,在△ABC中,DE是AC的垂直平分线,且分别交BC,AC 于点D,E,∠C=25°,则∠ADB= __50°___.
4.如图所示,在暑假期间,某学校对其校内的高中楼(图中的点A),临建楼(图中的点B)和图书馆(图中的点C)进行装修,装修工人小明需要放置一批装修物资,使得装修物资到点A,B, C的距离相等,则装修物资应该放置在( D )
A.AC,BC两边高线的交点处 B.AC,BC两边中线的交点处
C.∠BAC,∠ABC两内角平分线的交点处 D.AC,BC两边垂直平分线的交点处
5.(教材新增习题变式)按要求利用直尺和圆规作图:
(1)如图1,已知线段AB,作线段AB 的中点.
(2)如图2,已知直线l,C为直线l上一点,作直线CE垂直于直线l .
解:(1)如图,点D 即为所求. (2)如图,直线CE 即为所求.
挑战性作业(选做题)
6.如图,已知△ABC中,∠ABC=50°,P为△ABC内一点,过点P 的直线分别交AB,BC于点M,N.若点M在PA的垂直平分线上,点N在PC 的垂直平分线上,则∠APC 的度数为115°.
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—— 郑州外国语教育集团朗悦校区 李亚男
预备性知识:
等腰三角形有哪些性质?等边三角形呢?
.
活动1:基础性知识
如图所示,线段是轴对称图形吗?如果是,请描述他的对称轴的特点.
1.线段的对称性
(1)对称性:线段是 图形;
(2)对称轴:垂直并且平分线段的 是它的一条对称轴.
2.线段垂直平分线的定义:
于一条线段,并且 这条线段的直线,叫作这条线段的 .(简称” ”)
符号语言:
【基础性练习】
例1 如图所示,CD是线段AB的垂直平分线吗?AB是线段CD的垂直平分线吗?
.
活动2:拓展性知识
如图,直线l是线段AB的垂直平分线,点C是 l上的任意一点.在线段AB上画出以直线l为对称轴的一组对应点D和D′,连接CD和CD′.
(1)你认为线段CD和CD′之间有什么关系 说说你的理由.
(2)特别地,当点D与点A重合时,点D′位于什么位置 此时,线段CD和CD′之间还有(1)中的关系吗?由此你能想到什么结论?
解: .
线段垂直平分线的性质:
.
几何语言:
.
【拓展性练习】
例2 .如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90^ ,DE 垂直平分AB交BC于点D.若△ACD的周长为50 cm,
则AC+BC= ( )
A. 25 cm B. 45 cm C. 50 cm D. 55 cm
活动3:挑战性知识
如图,已知线段 AB,如何作出它的垂直平分线?假设线段AB的垂直平分线已作出,那么
(1)这条直线有什么特征
(2)如何确定这条直线上的两个点 用三角尺、量角器、圆规等工具试一试。
如果只用尺规呢 与同伴进行交流。
【挑战性练习】
例3.如图,已知线段AB,请用尺规作线段AB的垂直平分线.
请你说说这样作的道理.
例4.如图所示,已知直线l和l上的一点P,如何用尺规作l的垂线,使它
经过点P 能说明你的作法的道理吗
课堂小结
对照本节课的学习目标,说说本节课你的收获
当堂检测
(必做题)
1.如图,在△ABC中,∠B=55^ ,∠C=28^ ,分别以点A和点C 为圆心,大于1/2AC的长为半径画弧,两弧相交于点M,N,作直线MN ,交BC于点D,连接AD,则∠BAD 的度数为_____.
2.如图,直线CD是线段AB 的垂直平分线,P为直线CD上的一点,已知线段PA=6 ,则线段PB的长为( )
A. 3 B. 4 C. 6 D. 7
3.如图,在△ABC中,AB边的垂直平分线交AB 于点M,交BC于点P,边AC的垂直平分线交AC于点N,交BC于点Q .若∠PAQ=36 ,则∠BAC 的度数为______.
4.如图,在△ABC中,AD⊥BC 于点D,EF垂直平分边AC,交AC于点F,交BC 于点E,且BD=DE,连接AE .
(1)若∠BAE=40 ,求∠C 的度数.
(2)若△ABC的周长为14 cm,AC=6 cm,则DC的长为__cm .
课后作业(可根据自身情况选做)
基础性作业(必做题)
1.如图,在△ABC中,DE是BC 的垂直平分线.若AB=5,AC=8,则△ABD 的周长是___.
2.如图,△ABC的边AB的垂直平分线交AC于点D ,连接BD.若AC=8,CD=5,则BD= ___.
3.如图,在△ABC中,DE是AC的垂直平分线,且分别交BC,AC 于点D,E,∠C=25°,则∠ADB= _____.
拓展性作业(必做题)
4.如图所示,在暑假期间,某学校对其校内的高中楼(图中的点A),临建楼(图中的点B)和图书馆(图中的点C)进行装修,装修工人小明需要放置一批装修物资,使得装修物资到点A,B, C的距离相等,则装修物资应该放置在( )
A.AC,BC两边高线的交点处 B.AC,BC两边中线的交点处
C.∠BAC,∠ABC两内角平分线的交点处 D.AC,BC两边垂直平分线的交点处
5.(教材新增习题变式)按要求利用直尺和圆规作图:
(1)如图1,已知线段AB,作线段AB 的中点.
(2)如图2,已知直线l,C为直线l上一点,作直线CE垂直于直线l .
挑战性作业(选做题)
6.如图,已知△ABC中,∠ABC=50°,P为△ABC内一点,过点P 的直线分别交AB,BC于点M,N.若点M在PA的垂直平分线上,点N在PC 的垂直平分线上,则∠APC 的度数为 .
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