统编版-2024-2025学年语文六年级下册小升初分班考练习卷（三）（含答案）

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小升初分班考练习卷（三）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
一、基础知识综合
下面是兰兰在毕业典礼上发言稿的片段，请你阅读并完成相关练习。
时间的chǐ lún悄然转动，zhǎ yǎn间，毕业的离歌已经奏响。打开记忆的闸门，搜寻成长的足迹：我们在biān pào的噼啪声里感受中华传统习俗的文化魅力；在朱自清的真情告白中懂得了对shí guāng的敬畏；在瞻仰李大钊塑像时_______了共产党人chè dǐ地为人民服务的真正含义；在探索真理诞生的过程中_______了那些在科学lǐng yù有所jiàn shù的人，他们都善于在见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质，善于发问，并不（俱 惧）困难，不断追根求（源 原）……这些感受、体验与发现，都给成长中的我们带来深刻的启示。
1．根据拼音和语境，按顺序在方框里写出正确的词语，力求规范整洁。
2．下面词语中，加点字“间”与“时间”的“间”读音相同的一项是（ ）
A．间接 B．间距 C．黑白相间 D．亲密无间
3．把文段中括号里不正确的字用“\”划去。
4．“搜寻”的“搜”一共( )笔，第六笔是( )
5．在文段中的横线上填写与加点词语“懂得”意思相同、说法不同的词语。
6．文段中画线部分可以用四字词语( )来代替。
二、选择题
7．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A．日晷（gǔn） 冤枉（wang） 龟裂（guī） 玲珑剔透（tī）
B．无聊（liáo） 誊抄（téng） 埋怨（mái） 谨慎（jǐn）
C．湖畔（bàn） 偏僻（pì） 聒噪（kuò） 依偎（wēi）
D．搅和（huo） 间断（jiàn） 桂冠（guān） 强人所难（qiǎng）
8．根据句子意思依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。
有人说：“智者无言。”的确，大智之人，总是淡淡地（ ）静静地（ ），孜孜地（ ），直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
A．生活 思考 追求 B．思考 生活 追求
C．生活 追求 思考 D．追求 思考 生活
9．“他的神情非常安定，非常沉着。”句子运用的描写人物方法是（ ）．
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
三、填空题
10．积累与运用。
（1）杜甫在《春夜喜雨》中写道 ， 。形象地表现了老师对学生潜移默化的教育。
（2）时光流逝得迅速，所以我们要在少年时抓紧时间学习，奋发努力，正如《长歌行》中所说“ ， 。”
（3）“ ， 。”告诉我们趁父母尚未老去，要好好孝顺父母。
（4）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊， ，我也茫茫然跟着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山， 。”于谦赋予石灰以人的品格：“粉骨碎身浑不怕， 。”
（5）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“ ，寒食东风御柳斜”；描写七夕节的“终日不成章， ”；描写 节的“今夜月明人尽望， 。”
（6）亮亮总是听不进去别人善意的劝告，我想对他说：“良药苦口利于病， 。”
（7）没有创新就没有发展，也不会成功。所以我们要谨记“ ， 又日新”。
11．查字典填空我也会。
“悬”字的部首是 ，音序是 ，音节是 。它在字典里的解释有：①挂。②公开提示。③抬。④无着落，无结果。⑤距离大，差别大。给下列词语中“悬”字选择正确的解释（填序号）。
（1）灯一悬起( )（2）实力悬殊( )（3）悬案( )
12．下列词语书写准确无误的一组是（ ）。
A．妻凉 书藉 赤裸裸 自愧弗如
B．褐色 通宵 摆摊儿 独出新裁
C．自傲 王侯 杂拌儿 零七八碎
D．辨析 耽搁 团圆饭 焉之非福
四、语言表达
13．语文实践。
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：有人认为电脑时代需要练字；有人则认为电脑时代不需要练字。请说说你的看法。（要求：先表明自己的观点，然后再说明理由。）
我认为：
理由：
五、现代文阅读
14．非连续文本阅读。
【材料一】中央电视台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》．等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。这些节目也引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
【材料二】部分文化节目的图标。
(1)材料一认为 是是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)分析材料二的两个图标，写出它们的共同点。（不少于两点）
(3)下列对材料二中《中国汉字听写大会》图标的构图要素及其含义的理解正确的是（ ）
①主体部分是一个圆形图案，由汉字的基本笔画构成。
②圆是中华民族传统文化的形态象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满。
A．① B．② C．①② D．都不对
15．课外挑战（读短文，完成练习）。
窗外
①从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
②可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊．几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么！
③这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢
④是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。
⑤谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢
⑥我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。
(1)这位隔窗而立的“邻居”是__________
A．一树火红的三角梅 B．至爱的朋友 C．阳光 D．一株高高的芙蓉树
(2)对“我竞视这位隔窗而立的‘邻居’为知己”的原因理解最恰当的一项是__________
A．它长在“我”的窗外
B．它牵动“我”的灵感，撩拔“我”的文思
C．“我”与它相处的时间久了
D．在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人
(3)下列表述不符合短文意思的一项是__________
A．只要改变心态，便会发现到处是新的风景
B．文中多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为哲理的抒发穿针引线
C．失落了许许多多的朋友如同随风而逝的繁华
D．“我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的
(4)结合全文，说说文中划线句子表达了作者怎样的情感
(5)作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，你觉得好不好 请说明理由。
六、书面表达
16．展示乐园
从下面两个题目中，任选一个自己感兴趣的，巧妙构思，完成不少于400字的习作。
1．题目一：这堂课，真的不一样
生活中处处是课堂。在校园内外，你一定接触过许许多多的“课堂”。它们或者引发了你对某方面的兴趣，或者增长了你的见识，或者让你明白了做人的道理 请结合自身的经历，以“这堂课，真的不一样”为题，完成一篇习作。
要求：（1）内容具体，条理清晰。（2）语言通顺连贯，有真情实感。
2．习近平爷爷说：“等你们长大了，生活将发生巨大的变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活”。请你写一个故事，将对你未来生活的想象记录下来。
要求：（1）题目自拟；内容要具体。
（2）语言通顺连贯，表达有条理；写出真实情感。
（温馨提示：文字书写要工整、规范。文中不得出现真实的校名、人名哟！）
《小升初分班考练习卷（三）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 7 8 9
答案 D A C
1． 2．B 3．俱 原 4． 12/十二 横 5．了解 知道 6．见微知著
【解析】1．本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的机构和易错点，书写时要注意“齿”“鞭”“彻”“域”“建”容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．本题考查多音字。
时间：“间”读作第一声，即jiān，主要表示时段、时刻间隔或某个持续的时间段。
A．间接：“间”读作“jiàn”，表示不直接地，通过第三者或媒介发生的；
B．间距：“间”读作“jiān”，指的是两个物体或事物之间的距离或空间间隔；
C．黑白相间：“间”读作“jiàn”，意为没有间隔或空隙，它常用来形容关系紧密、没有隔阂，或者形容事物之间界限模糊、难以分辨。
D．亲密无间：“间”读作“jiàn”，用来形容关系非常密切，没有丝毫隔阂或距离，就像没有间隔一样；
故选B。
3．本题考查词语搭配。
不惧困难：表示对困难持有不畏惧、不退缩的态度，故划去“俱”；
追根求源：意指追究事物的根源或起因，故划去“原”。
4．本题考查笔画笔顺。
“搜”一共12笔：横、竖钩、提、撇、竖、横、横折、横、横、竖、横撇、捺，第六笔是横。
5．本题考查近义词。
懂得：知道（意义、做法等）。与“懂得”意思相同的词语如：了解、明白、理解、领会等。
6．本题考查四字词语。
见微知著：意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化或结果，形容人具有敏锐的观察力和预见性；
故填见微知著。
7．D
【详解】本题考查字音。
A．日晷（gǔn）——guǐ，龟裂（guī）——jūn；
B．埋怨（mái）——mán；
C．湖畔（bàn）——pàn，聒噪（kuò）——guō；
故选D。
8．A
【详解】本题考查选词填空。
生活：指人类为了生存和发展而进行的各种活动，包括物质层面的吃穿住行以及精神层面的学习、娱乐、社交等，是每个人日常经历的总和。
思考：指运用大脑对事物进行分析、综合、判断、推理等思维活动，以形成对事物的认识、理解和判断。思考是人类特有的高级认知活动，是解决问题、创造新知的重要途径。
追求：指积极努力地争取实现某种目标或理想，包括物质上的追求（如财富、地位）和精神上的追求（如知识、真理、艺术）。追求是人类不断前进的动力源泉，也是实现个人价值和社会进步的重要方式。
结合语境可知，第一个空格前的描述是“大智之人，总是淡淡地”，这里需要一个与“淡淡地”相匹配的动词，且该动词应能体现智者的一种淡然态度。应选“生活”。
第二个空格前是“静静地”，需要一个与“静静地”相协调的动词，且这个动作应与智者的内在活动相关，表示智者内心的沉静与深思。应选“思考”。
第三个空格前是“孜孜地”，这个词强调了持续不断的努力，因此需要一个表示持续追求或努力的动词，体现智者持续不断的努力与追求。应选“追求”。
故选A。
9．C
【详解】本题考查描写方法。
在 “他的神情非常安定，非常沉着” 这句话中，重点描述的是 “神情”，即人物的面部表情呈现出的安定和沉着的状态。
故选C。
10． 随风潜入夜 润物细无声 少壮不努力 老大徒伤悲 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 轻轻悄悄地挪移了 或轻于鸿毛 要留清白在人间 春城无处不飞花 泣涕零如雨 中秋 不知秋思落谁家 忠言逆耳利于行 苟日新 日日新
【详解】本题考查课内知识积累。
（1）“随风潜入夜，润物细无声”诗句意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
书写时注意“随”“潜”“润”的正确书写。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”。 诗句意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
书写时注意“壮”“努”“徒”的正确书写，
（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”诗句意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。子女想要赡养父母，但父母却已等不到这一天。
书写时注意“欲”“静”“待”的正确书写。
（4）书写时注意“挪”“或”“鸿”“清”的正确书写。
（5）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”描写的是中秋节。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情。
书写时注意“城”“泣”“涕”“落”的正确书写。
（6）书写时注意“逆”“利”的正确书写。
（7）书写时注意“苟”“新”的正确书写。
11． 心 X xuan ① ⑤ ④
【详解】本题考查查字典和字词解释。
音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组 成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。
“悬” 字的读音为：xuán，部首是 “心”，音序是 “X”，音节是 “xuan”。
（1）“灯一悬起” 中 “悬” 的意思是挂，所以选择①。
（2）“实力悬殊” 意思是双方的实力差距很大，“悬” 在这里表示距离大，差别大，应选择⑤。
（3）“悬案” 指长期未解决的案件，“悬” 表示无着落，无结果，选择④。
12．C
【详解】本题考查字形。
A．妻凉——凄凉，书藉——书籍；
B．独出新裁——独出心裁；
D．焉之非福——焉知非福；
故选C。
13． 电脑时代依旧需要练字。 练字有助于文化传承与个人修养，且手写文字在特定场合仍具不可替代性。
【详解】本题考查语言表达能力。
阅读题干，首先要明确题目讨论的核心问题：“电脑时代是否需要练字？”这个问题涉及到两个主要方面：一是“电脑时代”的背景，二是“练字”的价值和意义。分析时，一定要阐明观点，讲述理由的时候，需要结合生活实际所需讲述。切记不要空谈。
例：我认为：电脑时代仍然需要练字。
理由：汉字是中华文化的瑰宝，承载着几千年的历史与智慧。练字不仅是对汉字书写技巧的掌握，更是对中华文化的传承与尊重。练字能够培养人的耐心、专注力和审美能力。一笔一划间，需要静心凝神，这不仅有助于提升个人的内在修养，还能在快节奏的生活中找到一片宁静的天地。对于青少年而言，练字不仅是学习的一部分，更是培养良好学习习惯和态度的重要途径。通过练字，他们可以学会坚持、耐心和细心，这些品质将伴随他们一生，对他们的成长和发展产生积极的影响。
我认为：电脑时代不需要刻意去练字。
理由：在快节奏的现代生活中，电脑和智能手机的普及极大地提高了文字输入的效率和便捷性。在教育资源有限的情况下，将更多的时间和精力投入到电子技术的学习和应用上，可能更符合现代社会的需求。
14．(1)文化自信
(2)①图标中都有文化节目的标题。②图标中都有中国传统文化的元素。
(3)C
【详解】（1）本题考查提取关键信息。
由材料一句子“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”可知，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
（2）本题考查分析判断能力。
仔细观察图片，我们可以发现这两个图标都含有中国传统文化因素如：“中国诗词”“中国汉字”；“诗词大会”“听写大会”两个图标都是文化节目标题；这两个图形边框都是圆形的，内部是汉字或者汉字笔画。
（3）本题考查材料内容理解。
依据材料二中的图片内容“中国汉字听写大会”图标，整体是个圆形图案，圆的内部是常见的偏旁或部首。图标向我们所表达的含义：主体部分是一个圆形图案，圆的内部是汉字的基本笔画等，圆是中华民族传统文化的形态象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满，图标中的文字笔画还预示着中国汉字几千年来的造字变化和传承。
故选C。
15．(1)D
(2)B
(3)D
(4)表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成败，淡定从容和热爱生活的情感。
(5)好，因为作者能抓住景物的特点写，虽然只写了寥寥数笔，但是我们已经感受到了景物的美丽。（2分，能表述缘由，且基本符合题意即可）
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
结合第①段内容“从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的‘邻居’为知己了。”可知，这位隔窗而立的“邻居”是芙蓉树。
故选D。
（2）本题考查文章内容理解。
结合第①段内容“从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的‘邻居’为知己了。”可知，芙蓉树它牵动“我”的灵感，撩拔“我”的文思，所以“我”视这位隔窗而立的“邻居”为知己。
故选B。
（3）本题考查文章内容理解。
结合第②段内容“我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊．几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么！”可知，“我”看到芙蓉树被风雨剥蚀得面目全非，联想到自己一次次失去了朋友，心中产生悲凉之情，故“我”的心情变化不是仅仅因为景物的不同导致的。
故选D。
（4）本题考查句子理解与主旨情感。
结合第⑥段划线句子“生命中没有不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。”可知，“每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲”说明作者对这个世界充满希望，有宽阔的心胸，积极乐观的人生态度。
（5）本题考查观点论点。
先表明态度再说明理由。作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，但是作者借这两个景物表达自己的情感，重点在于表达自己的情感。
如：好。作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，但是作者借芙蓉树和三角梅形态表达自己的人生态度，用了借物抒情的表达方式。
16．例文1：
这堂课，真的不一样
在我的记忆中，有许多堂课都如过眼云烟，渐渐淡忘。然而，有一堂课却深深地印在我的脑海里，真的不一样。
那是一个阳光明媚的日子，我和同学们一起参加了一次户外拓展活动。本以为只是一次普通的游戏活动，却没想到这堂课会给我带来如此深刻的触动。
活动开始，教练将我们分成几个小组，每个小组都要完成一系列的挑战任务。第一个任务是搭建帐篷。对于从未有过露营经验的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。看着手中的帐篷零件，我感到一片茫然，不知从何下手。但是，在小组其他成员的鼓励和帮助下，我逐渐找到了方法，大家齐心协力，终于成功地搭建起了帐篷。那一刻，我感受到了团队合作的力量。
接下来的任务更加艰巨，我们要通过一个高空绳索桥。当我站在高高的绳索桥上，看着脚下的深渊，心中充满了恐惧。我的双腿不停地颤抖，几乎想要放弃。但是，我看到小组其他成员都勇敢地迈出了步伐，他们的眼神中充满了坚定和鼓励。我深吸一口气，鼓起勇气，迈出了第一步。在大家的加油声中，我一步一步地走过了绳索桥。当我到达终点时，心中充满了成就感。
这堂课，没有书本，没有黑板，却让我学到了许多书本上学不到的东西。我学会了团队合作，明白了在困难面前要勇敢面对，懂得了坚持就是胜利。这堂课，真的不一样。
在校园里，我们通常在教室里学习知识，而这次户外拓展活动让我体验到了一种全新的学习方式。在这个 “课堂” 上，我不仅学到了技能，还锻炼了自己的意志品质。我相信，这次经历将会对我的人生产生深远的影响。
生活中处处是课堂，只要我们用心去感受，去体验，就一定能从中收获成长和进步。这堂不一样的课，将永远留在我的记忆中。提供一些课堂氛围活跃的作文开头分享一些课外学习知识的经历如何在作文中合理地引用事例？
例文2：
未来的生活
这是2033年，人类的房子都在云层的上面。云朵就是现成的出租车。要出门时，只要吹一声哨子，一朵云就应声而来，载我们到我们想去的任何地方。
走进家门，我总会被扑鼻的香气所吸引。有时是美味的饭菜，有时是浓郁的咖啡，有时也可能是松软的蛋糕。这些都是厨房机器人为我准备的。我刚坐下，发现桌子太高了，都抵着我的下巴了。你一定会想：应该有一个按钮，可以让桌子变矮一点。可是，你却想错了。当你想找按钮时，椅子已经慢慢变高了，直到适合你的高度才停止。
吃完饭后，我就会坐在沙发上。沙发自动给我按摩起来，帮我消除一天的疲劳。我一边享受着按摩，一边看着精彩的电视节目。我心想：要是来个动画片，轻松一下就好了。还没等我想完，电视就自动换台，播放动画片了。好舒服啊……我打了一个长长的哈欠。忽然，我听到了门铃声。我正朝门口走去，电视的屏幕逐渐暗了下去，还发出了声音：“主人，人走请关机，节约资源。”我连忙说：“别，别！我还要看呢！”电视的屏幕又马上变亮了。过了一会儿，电视又发出声音：“家长设定自动关机时间到，晚安！”我说：“不嘛，不嘛，让我看完吧！”“无法更改设定，对不起！”我只好站起来，悻悻地走进卧室。
窗外，各种飞行器无声地滑过，一片宁静……
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：
一、审题：该题为命题作文，“这堂课，真的不一样” 这个题目，关键词是 “这堂课” 和 “不一样”。“这堂课” 可以是传统的学校课堂，也可以是生活中的各种经历，只要能让人有所收获都可以视为 “课堂”。“不一样” 则强调了这堂课的独特之处，需要突出其与一般课堂的不同。
二、立意：通过描述这堂不一样的课，表达自己在其中获得的独特感悟、成长或者对生活的新认识，如明白了坚持的意义、懂得了感恩、发现了自己的潜力等。
三、写作思路：开头：可以设置悬念，引起读者的兴趣。
中间：详细描述这堂课的具体内容。
结尾：总结这堂课给自己带来的影响，再次强调这堂课的不一样。
题目二：
本题考查想象习作。要求请你写一个故事，将头脑中对未来生活的想象记录下来审题可知，要紧扣关键词“未来”，人类已进入21世纪，科技飞速发展。未来地球的一切都会有变化。例如人们居住的房子，使用的交通工具，我们的学习方式……写作时，我们合理想象，从小的方面切入，体现对未来的期待与想象。
开头：开门见山，写出未来生活；
中间：写出未来生活的变化，发生了什么事；
结尾：总结全文，抒发感情。
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