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铜仁市2025届高中毕业生5月模拟考试
生物学
2025年5月
注意事项：
1.本次考试为闭卷笔试。本试卷满分100分，考试用时75分钟。答卷前，考生务必
将信息填写在答题卡上。
2.回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案填涂框涂黑。回答非选择题
时，用黑色钢笔、签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1,选择适当的材料及用具对实验结果的呈现有着至关重要的影响。下列生物学实验中，
可使实验顺利进行并确保实验结果真实可靠的一组是
A.选择洋葱鳞片叶外表皮细胞观察细胞质的流动
B.选择黑藻成熟叶片观察植物细胞的吸水和失水
C.使用斐林试剂检测小麦种子细胞中淀粉的含量
D.使用高倍镜观察水绵细胞叶绿体的双层膜结构
2.
主动运输是细胞中物质运输的一种方式，包括三种基本类型，如图所示。下列叙述正
确的是
光能
帅
。物质甲
超
(物质乙
ADP
ATP
图1
图2
图3
A.图1中转运物质甲的蛋白质也能催化ATP水解
B.图2中物质甲和物质乙的运输相对独立互不影响
C.图3所示类型一般发生在异养生物的体细胞中
D.三种运输类型均需要能量供应和通道蛋白的协助
鞍
3.过渡态理论是用于描述化学反应速率的重要理论，该理论认为反应物形成产物的过程
中需要经过一个过渡状态，且达到这个过渡状态需要一定的活化能。根据这一理论，
化学反应在有无催化剂时可分别表示为：
无催化剂时：反应物①过渡态→产物
酶催化同一反应时：酶+反应物
@，酶+过渡态→酶+产物
下列叙述正确的是
A.过程①和过程②所需要的能量值的大小相同
B.加热使反应变快是因为降低了过程①需要的能量
C.反应物与酶的结合会使其更难转变为过渡态
D.过程②在不同pH环境下到达过渡态的时间不同
高三生物学试卷第1页（共6页）
4.酵母菌的细胞周期分为分裂间期和分裂期，细胞中的M蛋白、K蛋白和P蛋白在细
胞周期中存在密切联系。M蛋白被激活会导致核膜裂解、染色质凝缩、纺锤体形成。
酵母细胞中三种蛋白之间的相互调控关系如图所示。下列叙述错误的是
+激活
H抑制
A.K蛋白和P蛋白都可造成M蛋白空间结构改变
B.M蛋白被激活会使分裂期的酵母细胞占比增加
C.K蛋白不足使酵母细胞积累相关物质而体积变大
D.P蛋白和M蛋白之间的活性调控属于反馈调节
5.关于肺炎链球菌体外转化实验，有科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作
用形成荚膜，而不是起遗传作用”。后来科学家做了两组实验，甲组从S型细菌中分
离出抗青霉素的突变型（抗-S型菌），提取其DNA并与青霉素敏感型（非抗-R型菌）
共同置于含青霉素的培养基中培养，发现有菌落形成并能稳定遗传；乙组将非抗-R
型菌置于含青霉素的培养基中培养，无菌落形成。下列叙述正确的是
A.实验表明抗-S型菌DNA可转移到非抗-R型菌发挥遗传作用
B.在含有青霉素的培养基上产生的菌落有表面光滑和粗糙两种
C.甲组培养基中菌落形成是细菌接触青霉素后基因突变产生
D.抗-S型菌的DNA中所有基因均能在非抗-R型菌中表达
6.脊髓性肌萎缩是由于脊髓前角-运动神经元退化变性引起的遗传性疾病。图1和图2
是某脊髓性肌萎缩家系的遗传图谱和部分个体的电泳图（电泳能够使显性基因显示一
个条带，隐性基因则显示为位置不同的另一个条带)。下列叙述错误的是
○正常男、女
■●患病男、女
Ⅱ2
条带1
④未知表型胎儿
条带2
2
图1
图2
A.根据遗传图谱和电泳图分析可知，条带1代表的是显性基因
B.据图1和图2推测，弧的基因型为杂合子或隐性纯合子
C.若成员Ⅲ2与一正常个体婚配，生出患病孩子的概率是50%
D.若要调查人群中该病的发病率，不能刻意避开有患者的家庭
7.黄色小鼠(AyAy)与黑色小鼠(aa)杂交，F1小鼠表现出介于黄色和黑色之间一系
列过渡类型的毛色。经研究，不同体色小鼠的Ay基因中碱基序列相同，但胞嘧啶有
不同程度的甲基化现象。甲基化程度越高，Ay基因的表达受到的抑制越明显。下列
叙述正确的是
A.Ay基因甲基化程度越高，小鼠体色越接近黄色
B.胞嘧啶的甲基化可以使A基因突变为a基因
C.甲基化可能阻止RNA聚合酶与A基因结合
D.F1不同颜色个体交配，F2中黄色：黑色=3：1
高三生物学试卷第2页（共6页）保密★启用前
贵阳市2025年高三年级适应性考试（二)
生物学参考答案及评分建议
一、
选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
题号
1
2
3
5
6
7
8
答案
B
A
D
C
A
C
C
B
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
0
C
B
0
D
A
C
二、非选择题：本题共5小题，共52分
17.除注明外，
每空2分，共10分
(1)下降(1分)
光(1分)
叶绿体的类囊体薄膜是光合作用光反应阶段的场所
(2)甲组比乙组更早且更快释放氧气/甲组释放氧气的时间早于乙组，且更快达到最大氧气
释放量
弱光条件下，无氧呼吸产生的HA(在一定程度上)有利于衣藻释放氧气
无氧呼吸产生的HA会抑制农藻的有氧呼吸吗？/无氧呼吸产生的HA对衣藻有氧呼吸
和光合作用的影响程度相同吗？（合理叙述给分)
18.除注明外，每空2分，共11分
(1)正常细胞(1分)
肿瘤细胞有与NDV-GT表面蛋白结合的受体，而正常细胞缺乏此类受体
(2)免疫逃避（合理叙述给分)监视(1分)
(3)(细胞毒性)T细胞识别肿瘤细胞aGl抗原被激活分化为细胞毒性T细胞，活化的细
胞毒性T细胞接触、裂解肿瘤细胞诱导其凋亡(3分，合理叙述给分)
(4)病毒靶向感染肿瘤细胞与细胞毒性T细胞杀伤肿瘤细胞共同作用/αGl抗原打破肿瘤
“自身抗原伪装”，重启免疫系统监视功能（合理叙述给分）
19,除注明外，每空2分，共9分
(1)逐个计数(1分)
种群数量少，个体较大，仅分布于17公顷的较小范围
(2)啮齿类动物取食种子，导致种子存活率降低：林下耐阴植物与幼苗竞争光照，幼苗因
光资源不足生长受阻：鸟类传播种子效率可能受限（合理叙述给分）
(3)种子结子率低，败有率高，幼苗向幼树过渡阶段的死亡率高
(4)人工培育珙桐幼树后移栽到该地：适度采伐或修剪对珙桐遮阴的植物或人工清除林下
部分耐阴灌木（合理叙述给分）
生物学参考答案及评分建议第1页（共2页)
20.除标注外，每空2分，共计12分
(1)伴X染色体显性遗传(1分)
F,雄个体交配所得的F2中出现了性状分离，所以抗病为显性性状。且雌株均为抗病，
而雄株中抗病：感病=1：1，即该性状的遗传与性别有关，故抗病基因位于X染色体
上(3分，合理叙述给分)
(2)AaXBXb,AaXBY(2分)
杂交一
F2
aaxBxb
aaxBy
矮茎抗病雌株
矮茎抗病雄株
F3
aaxBxB
aaxBxb
aaxBY
aaxY
矮茎抗病雌株
矮茎抗病雄株矮茎感病雄株
2
1
杂交二
F2
aaxxB
aaxY
矮茎抗病雌株
矮茎抗病雄株
分
aaxx
aaxPY
矮茎抗病雌株
矮茎抗病雄株
杂交一F3出现性状分离，杂交二未出现性状分离，所以，杂交二的F3中的雌雄株即
为稳定遗传个体。
给分建议：共4分。只写对一个遗传图解给1分，只写对两个遗传图解全对给3分，
文字说明给1分。
21.除标注外，每空2分，共计10分
（1)碱基互补配对磷酸二酯键
(2)GGATI基因两端
(3)PvtⅡ和ECoR I RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动Cs9蛋白基因的转录
(4)CRISPR/Cas9基因编辑系统中向导RNA能识别并结合GGAT1基因两瑞的DNA序
列，引导Cas9蛋白到相应位置剪切DNA
生物学参考答案及评分建议第2页（共2页)
