2025届高考写作指导：任务驱动型作文拟题开头结尾技巧 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
精彩议论从题始,凤头豹尾显奇功
——任务驱动型作文拟题开头结尾技巧
汇报人：WPS
语言建构与运用：学习认为驱动型作交语言的准确简练。
思维发展与提升：掌握任务驱动型作文拟题、开头、结尾常用的一些方法。
审美鉴赏与创造：感受任务驱动型作文的拟题、开头、结尾之美。
文化传承与理解：正确辨析社会问题。
教学目标
汇报人：WPS
一、任务驱动型作文拟题技巧
1. 材料作文的（含任务驱动型作文）拟题原则
总要求：紧扣材料主旨，语言简洁明确，用词规范鲜明，适当修辞点染。
示例：请给下面的材料作文拟一个恰当的标题
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
示例：请给下面的材料作文拟一个恰当的标题
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
这些标题好不好？
《不忘初心》《要求低了啥都好》《态度》《世界在于人心》《金钱与道德》《心灵的庇护》《莫忘初衷真英雄》《亲情》《父与子》《人间处处有花季》《一分钟休息》《心有明火》《抬头看看》《画》《社会正能量》《论新闻含义》
立意不准，题目不清
示例：请给下面的材料作文拟一个恰当的标题
这些标题好不好？
《我们需要温暖且有良好道德的社会》《当我在选择“暖闻”时我在想什么？》《只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间》
题目冗长，拖拉费解
示例：请给下面的材料作文拟一个恰当的标题
这些标题好不好？
《诚信为本 温暖你我》《让宽容呵护温暖》《亲情最暖》《有温度的油条》《小人物，大温暖》《温暖的“油条哥”》《温暖之行，造就温暖之心》
准确恰当，符合要求
2. 任务驱动型作文拟写标题方法举隅
（1）用材料中的关键词句或关联点作为标题
关键词句往往是材料的“文眼”,蕴含着材料的主旨,扣住了关键词句或关联点也就抓住了作文的写作重点。若用材料中的关键词句或关联点做文章的标题,则会使文章标题醒目有力,既能体现材料的内涵,防止偏题,又可使阅卷老师明悉作文的观点。
比如2017年高考全国卷1优秀作文的标题“高铁和大熊猫——世界了解中国的两张名片”“苦辣酸甜神州味,生旦净末华夏情”,这两个标题选用了材料中的关键词,从而亮明了文章的观点,醒目有力。
（2）化用俗语、流行语、成语或诗词名句等作为标题
标题化用俗语、流行语、歌曲名、影视剧名、广告语等,会显得通俗易懂, 自然亲切,极易引发读者的想象;化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等,既典雅工丽,词约意丰,又使得文章显示出文化底蕴。
前者如“送人玫瑰,手有余香” (化用民间谚语)、“爱在心头口难开” (化用流行歌曲名)、“不要让精神断层”（嫁接地理术语)等;后者有“小人之心何以度君子之腹” (化用成语)、“别人的风景你的梦” (化用诗句)、“海棠依旧…绿肥红瘦....” 化用古典诗词)等。
（3）巧用修辞,生动形象
有的标题运用修辞手法,显得既简明生动,又新颖别致,对读者极富吸引力。如“生命不是永远张开的弓”(比喻)、“树的叹息” (拟人)、“向生命致敬,为人性喝彩”(对偶)、“我是谁 我是我”(设问)、“人生多彩,多彩人生” (顶真)等。
（4）经典改编式
优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象,而聪明的考生也正是借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。
《〈孔雀东南飞)新传》这样的题目,别出心裁,改编原著,以全新的面貌诠释了“水的灵动,山的沉稳”这一话题。
又如《琵琶行之父母有情》一文中,运用白居易《琵琶行》中对于音乐描写的诗句与父母对“我”的教育一一对应,述说了自己对父母的感激之情。
（5）妙用术语
拟题时巧用人们熟悉的行业术语,往往给人耳目一新的感觉。而且,术语本身就有一定的含义,能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。如《<中国符号>访谈手记》。
（6）巧用词语
拟题时可以充分地利用、挖掘生活语言,利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。
如《明日非明日》《“书”写人生》。
（7）设置悬念
悬念就是疑团,俗称为“卖关子”,其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。如《其实,还好》。
（8）模仿时尚
模仿当前流行的词语作题目,能一下子拉近与读者的距离,使读者有一种亲近感而产生阅读兴趣。如《35度关怀》《“秒懂”的对话》。
南京市一对母子在乘坐地铁时,孩子因身体不适在车厢内吐了一地,母亲立即用纸巾将车厢清理干净,这件事被网友发到微博上。众人点赞,认为这位母亲给孩子做了最好的榜样,该家长注重公共文明、注重日常小节的举动,是对孩子的最好教育。但众人过分热情的点赞也让一部分人担心:这种泛滥而廉价的“谬赏主义”会拉低社会的道德底线。
3. 拟题练习
【我的拟题】
点赞与谬赏(并列词语)；
是谁让美德低俗化 (悬念法)；
将文明行为置顶(术语)；
传递好“善”的种子(比喻)。
去年,北京某中学学生用手机拍摄了一辆占用非机动车道的私家车。结果遭到私家车上的四人下车“围攻”。这四个人一直在质问学生为什么要拍照,其中一女子不停地说:“你有什么权力啊,读书读傻了吧!”该事件引发了网友热议,有网友极力为该生点赞,有网友认为学生应专心学习,也有网友虽赞同这种勇气,却不支持他的这种做法。
3. 拟题练习
【我的拟题】
惩治违规,人人有责(化用)；
恰同学少年(引用)；
书生意气,担当精神(对偶)；
道德“逆生长”(术语)。
汇报人：WPS
二、任务驱动型作文开头技巧
古人云,起句当如爆竹,骤响易彻。好的开头是成功的一半,要扣题、简洁、精美;要像凤头一样俊美、鲜明、精彩;具“新奇短趣”的特点。考试中，为了让阅卷者尽快地看出这是在任务驱动型的范畴里写，所以第一段写啥，是有讲究的。第一段可以提到材料，但不是泛泛而提，也不是简单概括，而是定向引述，也就是只引述与任务有关的部分，然后对定向部分加以评述，并在第一段就表明自己态度，让阅卷者很明显地看出这篇对任务指令是有明显关涉的，有别于以往的新材料作文。
1. 好的开头的重要性
要求：定向引述+定向部分加以评述+表明自己态度。
2. 任务驱动型作文开头的基本要求
示例：北京卫视《我是演说家》第三季的一期节目中，公关男陈抒泽就当年加州被枪杀中国留学生被网络暴民贴上各种“富二代……活该……宝马男”的标签事件进行正名，认为网络“键盘侠”很多都是抱着不负责任的态度无理取闹，恶意揣测，甚至肆意诽谤。有人认为，自由必须要限定在一定的规矩之中才能体现其益处，我们应注意自己在网络上的言论影响，限制网民不加思考和调查的自由表达，禁止诽谤和传播谣言；有人认为网络言论自由是时代发展、民主进步的集中体现，不应外力干预；也有人认为…… 那么关于网络言论自由，你有怎样的看法和评价？
（1）开篇点题,单刀直入这种开头, 节省文字可以旗帜鲜明地亮出观点,以统摄全篇,收到言简意赅的表达效果。
3. 任务驱动型作文开头方法举隅
形式：引材料+分析现象+列观点（反之亦可）
引材料：语言准确简练
析现象：逻辑客观公正
列观点：观点明确深刻
（1）开篇点题,单刀直入这种开头, 节省文字可以旗帜鲜明地亮出观点,以统摄全篇,收到言简意赅的表达效果。
3. 任务驱动型作文开头方法举隅
示例：1.让网络文明根植在我们心间《我是演说家》节目中的一位挑战者认为网民中的很多人都不辩事实，恶意揣测诽谤他人，（引材料）在我们盲目而自以为正直的揣测诽谤和谩骂中，又有多少人在恶毒的语言下像加州被枪杀中国留学生的家人那样心灵受到伤害、生活受到影响呢？（析现象）网上交流需要文明的支撑。（列观点）
（1）开篇点题,单刀直入这种开头, 节省文字可以旗帜鲜明地亮出观点,以统摄全篇,收到言简意赅的表达效果。
3. 任务驱动型作文开头方法举隅
示例：
2.让正义之光重获新生谩骂、诽谤、谣言接着转发，随波逐流，无关自我无关对错，就算在一名中国男子在加州被杀这样血淋淋的惨案面前，有的还只是嘲讽和揣测。（引材料）网络的言行自由在无形中放任的思行，腐蚀着人心，（析现象）没有规矩不成方圆，加强网络管理，予死者公道、读者蓝天,让正义之光重获新生。（列观点）
（2）引用名言警句，生活中的美好的事物引入，紧扣中心这种开头就是在文章的开头结合文章的论点或论题引用名言警句,这样不仅激发阅读兴趣,使文章富有哲理,同时也增强说服力和论述的权威性。
3. 任务驱动型作文开头方法举隅
示例：谣言止于智者俗话说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，（俗语引入）在科技如此发达的今天，大家可以在网络上处理信息、进行评论，甚至可以不负责任的无理取闹、恶意揣测、肆意诽谤，（概述材料）这真的是民主进步的集中体现吗？网络“键盘侠”对被枪杀中国留学生的诽谤和公关男陈某的议论告诉我们——（发表看法）谣言止于智者。（表明观点）
形式：引名言(能够论证观点) +析现象+列观点
（2）引用名言警句，生活中的美好的事物引入，紧扣中心这种开头就是在文章的开头结合文章的论点或论题引用名言警句,这样不仅激发阅读兴趣,使文章富有哲理,同时也增强说服力和论述的权威性。
3. 任务驱动型作文开头方法举隅
自由并非无度自由是什么？你可以保持“去留无意，漫随天外云卷云舒”的沉默，也可以用思辨的态度去追求真正的结果，所有的选择由你来定，可你也要为自己的所作所为负责。“无规矩不成方圆”，（由自由引入）在虚拟的网络世界往往可以反射出人的善与恶、好与坏、黑与白，（联系材料）言论自由也需要有度可行。（表明观点）
形式：引名言(能够论证观点) +析现象+列观点
（3）排比铺陈、隐喻题旨运用排比句式对描写主题进行渲染（可使用与主题相关的事件，也可使用主题的关键词或设喻）, 能达到宣泄情绪或者营造气氛的写作效果。
3. 任务驱动型作文开头方法举隅
示例：将心比心，理智发言
有人说言论正如肆意生长的荆棘，自由自在，便能开出娇艳的花朵；有人说，言论正如精心打理的果树，多方修剪才能长出累累的果实。（比喻）而我要说：在虚拟的网络世界中做一个满怀恶意的“键盘侠”固然快活，可一时的冲动会为你的人生德行结出无尽的恶果。所以在网络上，（联系材料）人也得将心比心，理智发言。（提出观点）
（3）排比铺陈、隐喻题旨运用排比句式对描写主题进行渲染（可使用与主题相关的事件，也可使用主题的关键词或设喻）, 能达到宣泄情绪或者营造气氛的写作效果。
3. 任务驱动型作文开头方法举隅
规则之中的自由
民主，从来都是被赞扬的存在；自由，向来为人们所渴望；言语，一直都是我们表达自己的最有效方法。（排比开头）网络不断发展的今天，言论的自由似乎一直被扩大，而层出不穷的“键盘侠”，也让原本平静的网络一次次变为伤人的利器。（析现象）我们的言论自由应该是限定在一定规矩之中的。（引观点）
材料：近日，一张安徽桐城交警开出的“空白罚单”在网络热传。收到此张罚单的是一名外地车主，起因是在六尺巷违章停车。罚单上并没有填写扣分与罚款，而是交警手写的警告：“前面有停车场，下次注意。”据了解，这张“空白罚单”实际上是桐城市交警大队在优化执法举措后的一种针对外地车首次、轻微违章行为的“口头警告”。对此有人为交警的“人性化执法”点赞，甚至称其为“最美罚单”；有人认为这种有选择性地执法会有伤执法的公平与公正；还有人认为要做到真正的人性化，就应该提前设置路线、停车场等标牌。请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一段开头。
4. 开头练习
学生练习展示：
暖心的罚单，真心的包容人生在世，孰能无过？每个人在世上都无法做到十全十美，宽容是阳光，它能照亮人在冬日里的寒光；宽容是清泉，能让人一饮而尽，感受它的甘甜；宽容是和煦的春风，照亮人的伤痕。（排比、比喻引入）执法部门开出一张“空白罚单”去宽容别人，这正是我们今天所学习的，人无完人，只有这样，（联系材料）社会才能向前看，向前发展。（提出观点）
4. 开头练习
学生练习展示：
人性执法，多一份善意体谅古人云：“知错能改，善莫大焉”，（名言引入）桐城交警开出的空白罚单上没有扣分与罚款，取而代之的是一句警告语。（概述材料）这“空白罚单”正是人性化执法的具体表现，为外地违章车主敲响警钟，罚单上写下的是警告，承载的却是人性的善意。（发表看法）人性执法，少一些谩骂，多一些体谅。（提出观点）
4. 开头练习
学生练习展示：
刚中带柔，治世之本穷则变，变则通，通则久。（名言引入）严苛，一向是法律的代名词，可我认为刚中带柔才是治世之根本。（提出观点）今日，桐城交警便采取了变通的方法，他们对外地首次轻微违章车辆，给予口头警告，这种做法不仅使人们心中一暖，同时也在无形中让违章车辆车主懂得守纪停车。（联系材料）这种人性化执法便是那刚中以柔，所以，我要为他们点赞。（表明态度）
4. 开头练习
汇报人：WPS
三、任务驱动型作文结尾技巧
1.好的结尾的重要性
古人云,结句当如撞钟，清音有余。作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。很多时候，作文阅卷，就是一次相亲，追求的是一见钟情的即视感，最好是一顾倾城，再顾倾国，三顾倾天下。如何在30秒之内征服阅卷老师？如何让阅卷老师三顾倾天下？作文的结尾是一道重要的“工序”，它除了要服务于文章的内容和中心之外，还得受“开头”的制约。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，文章会浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。这一笑，可使人驻足，令人心动。
2.任务驱动型作文结尾方法举隅
（1）首尾呼应，结构完整这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。
示例：该争才争，争应有度
（开头）2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，造访中国将近四十次后，对中国朋友有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”
（结尾）愿几年以后格拉芙曼来到中国，他会说：“中国人已经摆脱了那种潜意识里的盲目无度，学会了淡定从容，该争才争，争亦有度了！”
2.任务驱动型作文结尾方法举隅
（2）引用佳句，多姿多彩结尾引用名言名句、歌词，使得文章的主题得到升华，作者的情感彰显无疑，给人“余音绕梁，三日不绝”之感。
示例：正义不可灭，公道在人心阿拉伯谚语说：“对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。”正义公道是应该弘扬的价值观，弘扬正义，主持公道，是一个正常国家文明素养的表现，是一个健康社会应有的文明气度，是一个公民必备的精神气质。
2.任务驱动型作文结尾方法举隅
（3）画龙点睛，卒章显志这种方式即在结尾处总结全文的基本内容，用简要的几句话对内容进行合拢、收束；或者在文章的结尾处点明题旨，通常称作卒章显志（收笔归旨、画龙点睛）。这种常见方法总结了全文，点明了文章的中心。
示例：兼济天下,不负青春祖国培养了我们,故乡期盼着我们,为了这份沉甸甸的恩情,我们责无旁贷。我们无疑赶上了一个伟大的转折时代,能否向历史交出一份满意的答卷,能否赋予我们各自的青春以深刻的价值,是我们需要正视的严肃的人生课题。我们将绳武前贤,自强不息,为中华民族的伟大复兴做出最大的努力。
2.任务驱动型作文结尾方法举隅
（4）言为心声,呼唤号召考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假恶丑。
示例：维护正义，让社会充满正气生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！
2.任务驱动型作文结尾方法举隅
（5）巧妙发问,引人深思一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵味。
示例：可怕的不文明我们的国家人特别多，尤其是公共场合。如果没有良好的秩序与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明从何谈起？如今，我们的国家发展了，人们的生活富裕了，建设和谐文明的小康社会已成为中国人的追求与梦想。而文明需要从我做起，精心培育出健康的土壤。那就让我们携手共进，一起创建美丽的家园吧！
3.结尾练习
材料：大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。此事引发了争议。小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。法律专家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。
3.结尾练习
学生练习展示：
法律至上
我想，政治凋敝不可怕，文明式微亦不可惧，只要我们像康德一般心怀道德律令，社会便不会有太多的怨念之声，取而代之的，是有如普罗旺斯的薰衣草花田，其芬芳氤氲你我。
法律人情，谁主沉浮？
由此观之，我们如今也该礼法结合，使法律与人情兼顾。对于小闫这个犯下无心之失的青年，何不给予些许宽容，却也不轻易饶恕，让他得到教训却也不毁灭他的人生呢？
法律与人情，谁主沉浮？依我之间，并无谁主之说，因为此二者终会悟出和睦相处之道。
3.结尾练习
莫让法律毁人一生在这颗蔚蓝的星球上，我们因法而坦诚，因情而感性，而当法律独揽一切，情被抛之脑后，这颗星球将被孤独与荒芜掌控。须知，法律之存在不是为了重刑，切莫让法律毁人一生。
学生练习展示：
汇报人：WPS
四、任务驱动型作文整篇作文
3.结尾练习
阅读下面的材料，按要求作文
作为21世纪的新一代，“00后”的身上被贴上了各种标签：有个性也容易固执己见，有能力但不能抗压；“捧着手机的草莓青年”“网络原住民”；甚至有人直言“00后”是“垮掉的一代”，缺乏承担新时代使命的能力。面对人们对“00后”的认知，身为“00后”一员的你，有什么话要说？
请结合材料，联系自己的认识和体验，写一篇800字以上的文章。
感谢您的观看
汇报人：WPS