山东省青岛市李沧区2015-2016学年八年级（上）期中生物试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 山东省青岛市李沧区2015-2016学年八年级（上）期中生物试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 127.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-05 14:16:27 | ||
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文档简介
2015-2016学年山东省青岛市李沧区八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（每题1分）
1．在营养条件良好，水温适宜时，水螅的生殖方式是（ ）
A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．孢子生殖 D．有性生殖
2．下列对涡虫的叙述，不正确的是（ ）
A．涡虫的身体呈两侧对称
B．涡虫吃的食物主要在口中进行消化
C．涡虫生活在淡水中
D．涡虫有口无肛门，消化的食物残渣仍从口排出
3．蛔虫适合寄生生活的特点包括（ ）
A．体表有角质层 B．消化管结构简单
C．生殖器官发达 D．以上都是
4．大雨过后蚯蚓钻出地面的原因是（ ）
A．土中温度降低 B．钻出地面取食
C．土中水多、氧少，无法呼吸 D．喜欢干燥的环境
5．下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ）
A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉
B．蚯蚓身体由许多环节组成，靠近环带的一端是前端
C．蚯蚓在光滑的玻璃板上比在糙纸上蠕动得快
D．实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表
6．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有外套膜 B．都有贝壳 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
7．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”．蜻蜒是我们喜爱的一种昆虫．下列对昆虫的描述中，错误的是（ ）
A．是节肢动物中种类最多的一类动物
B．有三对足，能爬行，大多有翅，能飞行
C．是无脊椎动物中唯一会飞的动物
D．运动能力不强
8．小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池里通入气体，这样做的目的是（ ）
A．减少水的阻力，促进鱼的运动
B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C．使鱼向四周散开，充分利用水体
D．提高水温，使鱼生活的时间长一些
9．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A．都是陆生脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都是变温动物
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
10．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露．
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④⑤
11．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征（ ）
A．身体呈流线型 B．体表被覆羽毛 C．长骨大多中空 D．前肢变成翼
12．鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的循化系统发达
13．下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（ ）
A．家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B．蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中
C．蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D．鱼类有鳃，适于生活在水中
14．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓一体壁 ②鲫鱼一鳃 ③蜻蜓﹣肺 ④青蛙一鳃和皮肤 ⑤家兔一肺．
A．①②⑤ B．①②④ C．①③⑤ D．②③⑤
15．当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A．②③④① B．②①③④ C．③④①② D．④①②③
16．如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境 D．与遗传因素无关
17．乌贼遇到敌害会释放墨汁，将周围海水染黑．下列有关描述不正确的是（ ）
A．乌贼释放墨汁属于先天性行为
B．乌贼释放墨汁是为了借机逃跑
C．释放墨汁的行为是由体内遗传物质决定的
D．乌贼释放墨汁是给同伴传递信息
18．不同动物“尝试与错误”的次数不同．下列说法正确的是（ ）
A．体形大的动物“尝试与错误”的次数小于体形小的动物
B．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多
C．“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小有关
D．“尝试与错误”不属于学习行为
19．下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是（ ）
A．鹦鹉学舌 B．白鼠走迷宫 C．桑蚕取食 D．小狗算数
20．下列关于社会行为的叙述，正确的是（ ）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为
②老虎捕食野猪属于社会行为
③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性
④具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工
⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级．
A．①③④ B．①②③④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
21．下列现象中不属于信息交流的是（ ）
A．母鸡“咯咯”的召唤小鸡
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．蚊子飞动时发出的“嗡嗡”声
D．昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾
22．动物在生物圈中起着非常重要的作用，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用．体现了动物具有（ ）
A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传份的作用 D．帮助植物传播种子的作用
23．下列是培养细菌和真菌的一般方法，请你按正确顺序排列一下（ ）
①高温灭菌 ②制培养基 ③接种 ④在温暖处培养 ⑤冷却．
A．④③⑤①② B．④②③⑤① C．②③④①⑤ D．②①⑤③④
24．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（ ）
A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理
C．本实验需要设置对照实验
D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理
25．在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．下列为细菌菌落的是（ ）
A．菌落小，表面光滑黏稠 B．菌落小，呈绒毛状，絮状
C．菌落大，呈现出红、褐等颜色 D．菌落大，呈现蜘蛛网状
26．下列关于芽孢的叙述错误的是（ ）
A．芽孢是细菌用来生殖的结构
B．芽孢是细菌的休眠体
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌
D．芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
27．“微生物之父”巴斯德的实验过程如图所示，此实验的变量是（ ）
A．氧气 B．肉汤的多少 C．细菌的有无 D．瓶口形状
28．在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是因为（ ）
A．大多数细菌缺乏叶绿体 B．细菌都没有成形的细胞核
C．大多数细菌缺少液泡 D．细菌不需要呼吸
29．放久后，馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自于（ ）
A．空气中飘来的菌丝 B．空气中飘来的孢子
C．面粉中携带的孢子 D．面粉中携带的菌丝
30．冬虫夏草是寄生在一些蛾类幼虫体上的一种真菌，你认为深入虫体的菌丝的主要作用是（ ）
A．固定子实体 B．吸收水分 C．使幼虫死亡 D．吸收有机养料
31．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的株状小体为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除蚂蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．统计数据如下表，由此可见，金合欢与蚂蚁之间的关系是（ ）
金合欢幼苗的生长情况 有蚂蚁的 没有蚂蚁的
10个月中的存活率/% 72 43
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→31.0 0→6.2
6月17日至8月3日 31.0→72.9 6.2→10.2
A．竞争 B．捕食 C．共生 D．合作
32．如图是兔和狼的牙齿分化示意图，产生这种差异的主要原因是（ ）
A．生活环境差异 B．食性差异 C．气候差异 D．温度差异
33．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来．当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕…”，这是珍妮 古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮 古道尔运用了哪种研究方法？（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
34．1个细菌细胞分裂6次后，产生子代细胞的数目是（ ）
A．12个 B．26个 C．62个 D．2×62个
35．下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（ ）
A．喷洒低毒、低残留农药
B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫
C．用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫
D．使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫
二、非选择题（每题4分）
36．某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征．请你结合学过的生物学知识回答下列问题．
（1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是 ．
（2）猫在生殖发育方面的主要特点是 ．
（3）上述动物中，心脏四腔，用气囊辅助呼吸的是 ．
（4）蜜蜂有三对足，但其运动方式主要是 ．
（5） 和 都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物．
（6）蟾蜍的呼吸器官是 ；蜜蜂的呼吸器官是 ；猫的体腔内有 ，这是哺乳动物特有的器官．
（7）蚯蚓的运动靠 和 的配合．
37．2014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）等是重要的测试项目，请回答下列问题：
（1）做引体向上时，上臂的肱二头肌的运动情况是 ．骨骼肌可绕过关节，由 附着在相邻的骨上．
（2）做仰卧起坐时，髋关节在运动中起 作用．如图是关节的结构示意图，关节能够灵活地运动，是因为[③]关节腔内有少量的 和[ ] ，从而减少了骨与骨之间的摩擦．运动时若不小心用力过猛，常会造成[ ] 从[ ] 中脱落出来的现象，这种现象叫做 ．
（3）1000米跑（男）、800米跑（女）时，这一过程离不开运动系统，人体运动系统是由 、 和 组成；此项运动还需要 的调节，运动所需的能量有赖于 、 、 等系统的配合．
38．自然界中的动物表现出各种有趣的行为，请阅读下列材料，回答问题．
资料1：海龟是一种神秘的动物，成年雌海龟会回到自己的出生地产卵，卵孵化后，出壳的小海龟会马上爬向大海，成功进入大海的小海龟会躲过很多天敌的捕食．
资料2：有一种叫做“具柄延龄草”的植物，种子表面有一种“油脂体”，能够吸引蚂蚁，蚂蚁将种子运到蚁穴，将“油脂体”吃掉，之后将种子丢弃，延龄草的种子会顺利发芽，长成新植株．
资料3：逆戟鲸是一种凶猛的水生动物，生活在北极的逆戟鲸具有一种特殊的行为：每一代年轻的逆戟鲸都要跟随父母学习如何随海浪冲上冰盖捕捉海豹．这一看似简单的行为其实很不容易完成，如果冲上冰盖的距离太短，就不可能不到猎物，而冲的太远，就有搁浅的危险．因此年轻的逆戟鲸要通过多次小心的练习才会最终掌握这一技能．
资料4：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
（1）从动物行为获得途径看，资料1中海龟回到出生地产卵的行为属于 行为，由动物体内的 决定；资料3中逆戟鲸的行为属于 行为，这是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的，逆戟鲸具有此中行为的意义是 ．
（2）蚂蚁是典型的具有 行为的动物，蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雌蚁，有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁，还有专司保卫的兵蚁．这体现了社会行为的哪方面特征？ ．蚁群中个体之间的关系是 ；资料2中蚂蚁的行为体现了动物在自然界中的哪项作用？
（3）资料4中雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 ，这一实例表明了动物个体间能够进行 ．
39．如图是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是 ，鼠与蛇之间的生物关系是 ．鼠进行生命活动所需的能量的最终来源是 ．在生物学上，把二氧化碳、草、蛇等影响生活和分布的因素通称为 ．
（2）随着鼠的捕食过程，食物中的 进入她的体内，如果过度捕杀蛇．短时间内会导致草的数量大量 ．易导致该生态系统失去平衡，这说明动物是生态系统食物链中的重要组成部分，在维持 方面起着重要的作用．增加生态系统稳定性的有效方法是 ．
（3）图中在物质循环中起作用的生理过程有 （填写数字）．
40．日常生活中保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：请回答下列问题：
组别 A B C
实验处理 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ？
（l）A与B两组实验构成对照实验，其中的对照组是 ；他们探究的问题是： ：对霉菌生活有影响吗？
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），该组实验得到的实验结果是 ；C与B也构成对照实验，此实验结论是霉菌的生活需要
（4）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？ ．
41．如图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题．
（1）写出图A中各部分结构名称：① ② ③ ．
（2）图B是 细胞生物，可通过 方式进行繁殖．区分图B与图C主要依据是什么？
（3）在使用显微镜观察C细胞时，发现视野中有细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行
（4）图D的地上部分叫[ ] ，由伞状的[ ] 和[ ] 组成．图D与图A的菌体都是由 构成，都可以通过产生大量的 来繁殖后代．
（5）图中属于原核生物的是 （填字母），属于真核生物的是 （填字母）
2015-2016学年山东省青岛市李沧区八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题1分）
1．在营养条件良好，水温适宜时，水螅的生殖方式是（ ）
A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．孢子生殖 D．有性生殖
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】可以从水螅的生殖方式特点、种类方面来切入．
【解答】解：水螅是一类结构简单的多细胞的动物，属于腔肠动物，水螅在营养条件良好、水温适宜时，进行出芽生殖．出芽生殖的过程是：先在母体的体壁上形成与母体相似的芽体，芽体长大后离开母体，形成独立的新个体．在食物较少、水温较低时，水螅进行有性生殖．所以水螅在营养条件好时，水螅的生殖方式是在一定部位是出芽生殖．在营养条件不良进行有性生殖．
故选：A．
2．下列对涡虫的叙述，不正确的是（ ）
A．涡虫的身体呈两侧对称
B．涡虫吃的食物主要在口中进行消化
C．涡虫生活在淡水中
D．涡虫有口无肛门，消化的食物残渣仍从口排出
【考点】生物的基本常识．
【分析】涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成．由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层．
【解答】解：涡虫的形态特点：身体背腹扁平，呈两侧对称，像一片小柳树叶，前端呈三角形，身体黑褐色，背面深，腹面较浅．前端三角形的两侧为耳状突起，叫“耳突”，有感觉和嗅觉作用．头的背面有两个黑色的眼点，能辨别光的强弱．腹面有许多纤毛，有利于涡虫爬行．口在腹面后1/3处，有一个可以翻出的咽，食物在咽中进行体外消化．没有肛门．
故选：B．
3．蛔虫适合寄生生活的特点包括（ ）
A．体表有角质层 B．消化管结构简单
C．生殖器官发达 D．以上都是
【考点】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．
【分析】蛔虫与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，据此解答．
【解答】解：A、蛔虫体表有角质层，防止消化液的侵蚀，A正确；
B、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，B正确．
C、生殖器官特别发达适合寄生生活的特点，C正确．
故选：D
4．大雨过后蚯蚓钻出地面的原因是（ ）
A．土中温度降低 B．钻出地面取食
C．土中水多、氧少，无法呼吸 D．喜欢干燥的环境
【考点】蚯蚓的特征．
【分析】蚯蚓属于环节动物，靠体壁进行呼吸，据此答题．
【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．但是，由于刚下过雨地表湿润造成了地下氧气不足，蚯蚓的呼吸受阻，因此蚯蚓都到地面呼吸．
故选：C
5．下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ）
A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉
B．蚯蚓身体由许多环节组成，靠近环带的一端是前端
C．蚯蚓在光滑的玻璃板上比在糙纸上蠕动得快
D．实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表
【考点】探究蚯蚓的运动．
【分析】蚯蚓身体由许多环节组成属于环节动物，靠近环带的一端是前端，用体壁进行呼吸．
【解答】解：A、蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛．A正确．
B、蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远．如图：．B正确．
C、蚯蚓身体腹面有刚毛，在光滑的玻璃板上比在糙纸上蠕动得慢一些，C错误．
D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，D正确．
故选：C
6．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有外套膜 B．都有贝壳 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
【解答】解：软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳．有的贝壳退化．故河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，都有外套膜，因此属于软体动物．
故选：A．
7．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”．蜻蜒是我们喜爱的一种昆虫．下列对昆虫的描述中，错误的是（ ）
A．是节肢动物中种类最多的一类动物
B．有三对足，能爬行，大多有翅，能飞行
C．是无脊椎动物中唯一会飞的动物
D．运动能力不强
【考点】昆虫纲的主要特征．
【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．
【解答】解：A、昆虫纲是生物界中分布最广，种类和数量最多的一类，A正确；
B、昆虫有三对足，一般有两对翅，能够飞行或爬行，B正确；
C、昆虫有翅能飞，运动范围增大，是无脊椎动物中唯一能飞的动物，C正确；
D、昆虫能够飞行，活动范围增大；运动能力强，D错误．
故选：D．
8．小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池里通入气体，这样做的目的是（ ）
A．减少水的阻力，促进鱼的运动
B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C．使鱼向四周散开，充分利用水体
D．提高水温，使鱼生活的时间长一些
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】根据鱼是靠鳃呼吸的，以及在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气分析判断．
【解答】解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些．
故选：B．
9．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A．都是陆生脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都是变温动物
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
【考点】两栖动物的主要特征；爬行动物的主要特征．
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分．体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失．用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．
【解答】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型．A错误．
B、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；B错误；
C、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，C正确；
D、蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物．D错误．
故选：C
10．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露．
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④⑤
【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征．
【分析】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类．所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．据此解答．
【解答】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项C是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因．
故选：C
11．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征（ ）
A．身体呈流线型 B．体表被覆羽毛 C．长骨大多中空 D．前肢变成翼
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答．
【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如，鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．长骨中空不是鸟类的外形特征．
故选：C
12．鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的循化系统发达
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．
【解答】解：A、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，A正确．
B、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．B正确．
C、胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作，但与提供能量没有关系，C错误．
D、鸟的心脏有四腔，两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，适合飞行生活，D正确．
故选：C
13．下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（ ）
A．家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B．蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中
C．蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D．鱼类有鳃，适于生活在水中
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；生物对环境的适应．
【分析】此题主要考查的是不同类群的动物的结构与其生活相适应的特点，分析解答．
【解答】解：A、家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境．故不符合题意；
B、蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，故符合题意；
C、蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，故不符合题意；
D、鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力；用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的．故不符合题意．
故选：B．
14．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓一体壁 ②鲫鱼一鳃 ③蜻蜓﹣肺 ④青蛙一鳃和皮肤 ⑤家兔一肺．
A．①②⑤ B．①②④ C．①③⑤ D．②③⑤
【考点】动物的分类．
【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的．
【解答】解：生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的．
①蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；①正确；
②鲫鱼属于鱼类，生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换；②正确；
③蜻蜓属于昆虫，生活在干燥的环境中，用气管呼吸．③错误；
④青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．④错误；
⑤家兔属于哺乳动物，生活在陆地上，用肺呼吸．⑤正确．
故选：A
15．当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A．②③④① B．②①③④ C．③④①② D．④①②③
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态；而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态．伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．所以当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的刺激、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动
故选：C．
16．如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境 D．与遗传因素无关
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误；
B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误；
C、先天性行为与学习行为都能适应环境，因此可以写在阴影部分，C正确；
D、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，D错误．
故选：C．
17．乌贼遇到敌害会释放墨汁，将周围海水染黑．下列有关描述不正确的是（ ）
A．乌贼释放墨汁属于先天性行为
B．乌贼释放墨汁是为了借机逃跑
C．释放墨汁的行为是由体内遗传物质决定的
D．乌贼释放墨汁是给同伴传递信息
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．乌贼遇到敌害会释放墨汁，将周围海水染黑属于防御行为．
【解答】解：A、乌贼释放墨汁是生来就有的属于先天性行为，A正确．
B、乌贼释放墨汁是为了借机逃跑，B正确．
C、释放墨汁的行为是由体内遗传物质决定的，C正确．
D、乌贼不营社群行为，释放墨汁是为了借机逃跑，不是给同伴传递信息，D错误．
故选：D
18．不同动物“尝试与错误”的次数不同．下列说法正确的是（ ）
A．体形大的动物“尝试与错误”的次数小于体形小的动物
B．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多
C．“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小有关
D．“尝试与错误”不属于学习行为
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物的种类越高等，学习能力就越强，与动物体形的大小和“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小都无关，学习行为所占的比重就越大，分析作答．
【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；属于学习行为，鸟类大约经过几次就可以学会饶过障碍获取食物，说明动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，与动物体形的大小和“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小都无关，学习行为所占的比重就越大，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．
故选：B．
19．下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是（ ）
A．鹦鹉学舌 B．白鼠走迷宫 C．桑蚕取食 D．小狗算数
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
【解答】解：鹦鹉学舌、白鼠走迷宫、小狗算术是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，而桑蚕取食和蜘蛛织网是生来就有的先天性行为．
故选：C
20．下列关于社会行为的叙述，正确的是（ ）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为
②老虎捕食野猪属于社会行为
③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性
④具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工
⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级．
A．①③④ B．①②③④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
【考点】社会行为的特征．
【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特征方面来切入．
【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向．而老虎捕食野猪属于捕食行为，不是社会行为．同时具有社会行为的所有动物群体内部不一定都形成等级，比较低等的动物之间就没有等级．因此选项A正确．
故选A．
21．下列现象中不属于信息交流的是（ ）
A．母鸡“咯咯”的召唤小鸡
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．蚊子飞动时发出的“嗡嗡”声
D．昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾
【考点】群体中的信息交流．
【分析】此题考查的知识点是动物的信息交流．解答时可以从动物通讯的方式方面来切入．
【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，而蚊子飞动时发出的“嗡嗡”声，那是蚊子翅膀振动与空气产生的摩擦产生的不是动物的声音．
故选：C．
22．动物在生物圈中起着非常重要的作用，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用．体现了动物具有（ ）
A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传份的作用 D．帮助植物传播种子的作用
【考点】动物在自然界中的作用．
【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
【解答】解；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
故选：B
23．下列是培养细菌和真菌的一般方法，请你按正确顺序排列一下（ ）
①高温灭菌 ②制培养基 ③接种 ④在温暖处培养 ⑤冷却．
A．④③⑤①② B．④②③⑤① C．②③④①⑤ D．②①⑤③④
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．所以培养细菌和真菌的一般方法正确顺序是②制培养基、①高温灭菌、⑤冷却、③接种、④在温暖处培养培．
故选：D．
24．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（ ）
A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理
C．本实验需要设置对照实验
D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【分析】此题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验．该实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养．接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．
【解答】解：A、实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程．该选项的说法是正确的．
B、因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染．该选项的说法是正确的．
C、细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．该选项的说法是正确的．
D、接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．该选项的说法是不正确的．
故选：D．
25．在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．下列为细菌菌落的是（ ）
A．菌落小，表面光滑黏稠 B．菌落小，呈绒毛状，絮状
C．菌落大，呈现出红、褐等颜色 D．菌落大，呈现蜘蛛网状
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【分析】（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．
（2）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色．
（3）真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
【解答】解：A、菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落，A正确；
B、菌落小的是细菌菌落，而呈绒毛状，絮状的是真菌菌落，B错误；
C、菌落大，呈现出红、褐等颜色的是真菌菌落，C错误；
D、菌落大，呈现蜘蛛网状的是真菌菌落，D错误．
故选：A．
26．下列关于芽孢的叙述错误的是（ ）
A．芽孢是细菌用来生殖的结构
B．芽孢是细菌的休眠体
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌
D．芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，据此答题．
【解答】解：有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性．芽孢又轻又小，可以随风飘散．当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌．细菌是靠分裂进行生殖的．因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体．
故选A
27．“微生物之父”巴斯德的实验过程如图所示，此实验的变量是（ ）
A．氧气 B．肉汤的多少 C．细菌的有无 D．瓶口形状
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论．
【解答】解：由题意可知，烧瓶内的肉汤煮沸，高温灭菌，瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜．打断瓶颈，空气中的细菌落入瓶中，肉汤有细菌，致使肉汤变质，因此本实验的实验变量是有无微生物，选项C符合题意．
故选：C
28．在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是因为（ ）
A．大多数细菌缺乏叶绿体 B．细菌都没有成形的细胞核
C．大多数细菌缺少液泡 D．细菌不需要呼吸
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】根据分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，与叶绿体有关，与有无成形的细胞核、有无液泡、是否呼吸无关进行分析回答．
【解答】解：A、大多数细菌体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的细菌就是分解者，故A正确；
B、分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，与有无成形的细胞核无关，故B错误；
C、分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，与有无液泡无关，故C错误；
D、细菌需要呼吸，但分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，与呼吸无关，故D错误；
故选A
29．放久后，馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自于（ ）
A．空气中飘来的菌丝 B．空气中飘来的孢子
C．面粉中携带的孢子 D．面粉中携带的菌丝
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】真菌等微生物不是自然产生的，这些真菌都是来自于空气中原有的孢子．
【解答】解：放久的馒头会生出“黄毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的，霉菌的许多菌丝在一起统称菌丝体．菌丝体在基质上生长的形态称为菌落，霉菌等真菌往往以菌丝体在寄生的馒头等物质上扩展蔓延．
当营养生活进行到一定时期时，真菌就开始转入繁殖阶段，形成各种繁殖体即子实体，真菌的繁殖体包括无性繁殖形成的无性孢子和有性生殖产生的有性孢子．孢子很小，在空中随风飘散．
故选：B
30．冬虫夏草是寄生在一些蛾类幼虫体上的一种真菌，你认为深入虫体的菌丝的主要作用是（ ）
A．固定子实体 B．吸收水分 C．使幼虫死亡 D．吸收有机养料
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】冬虫夏草是我国名贵的真菌药物和高级补品，虫草外表保持原来虫形，虫体头部长出一根棕色有柄的棒状子座，形似一根野草，其属于真菌．
【解答】解：多细胞真菌是由菌丝构成，菌丝分为营养菌丝和直立菌丝．直立菌丝直立于营养基质之外，顶端可产生孢子，用孢子繁殖．营养菌丝着生在营养基质内，主要功能是吸收有机物和水分．因此深入虫体的菌丝的主要作用是吸收有机养料．
故选：D
31．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的株状小体为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除蚂蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．统计数据如下表，由此可见，金合欢与蚂蚁之间的关系是（ ）
金合欢幼苗的生长情况 有蚂蚁的 没有蚂蚁的
10个月中的存活率/% 72 43
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→31.0 0→6.2
6月17日至8月3日 31.0→72.9 6.2→10.2
A．竞争 B．捕食 C．共生 D．合作
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
【解答】解：从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快．所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用．没有害处．因此，蚂蚁对金合欢的生长是有利的，金合欢为蚂蚁的生长提供有机物，因此金合欢与蚂蚁之间的关系是共生．
故选：C．
32．如图是兔和狼的牙齿分化示意图，产生这种差异的主要原因是（ ）
A．生活环境差异 B．食性差异 C．气候差异 D．温度差异
【考点】家兔的形态结构和生理特点．
【分析】草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物的牙齿还有犬齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物．
【解答】解：图A表示的是哺乳类草食性动物的牙齿，其牙齿的特点是具有1门齿和2臼齿，没有犬齿．适于食草生活．图B表示的是哺乳类肉食性动物的牙齿，具有发达的3犬齿，能撕裂食物，所以产生这种差异的主要原因是二者的食性不同．
故选：B
33．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来．当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕…”，这是珍妮 古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮 古道尔运用了哪种研究方法？（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用．
【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法．故符合题意．
B、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式．故不符合题意．
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．故不符合题意；
D、有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索．不符合题意．
故选：A
34．1个细菌细胞分裂6次后，产生子代细胞的数目是（ ）
A．12个 B．26个 C．62个 D．2×62个
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．一个细菌分裂N次的个数是1×2N．
【解答】解：一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N，因此，“1个细菌细胞分裂6次后”，产生子代细胞的数目是1×26即26个．
故选：B．
35．下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（ ）
A．喷洒低毒、低残留农药
B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫
C．用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫
D．使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫
【考点】生物防治．
【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．
【解答】解：生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．选项中只有B、利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫，属于生物防治．
故选：B．
二、非选择题（每题4分）
36．某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征．请你结合学过的生物学知识回答下列问题．
（1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是 脊柱的有无 ．
（2）猫在生殖发育方面的主要特点是 胎生哺乳 ．
（3）上述动物中，心脏四腔，用气囊辅助呼吸的是 蜂鸟 ．
（4）蜜蜂有三对足，但其运动方式主要是 飞行 ．
（5） 蜂鸟 和 猫 都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物．
（6）蟾蜍的呼吸器官是 肺 ；蜜蜂的呼吸器官是 气管 ；猫的体腔内有 膈 ，这是哺乳动物特有的器官．
（7）蚯蚓的运动靠 肌肉 和 刚毛 的配合．
【考点】动物的分类．
【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定．
【解答】解：（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如蟾蜍、蜂鸟、猫属于脊椎动物，分为一类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物，分为一类．
（2）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式．
（3）蜂鸟的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．
（4）蜜蜂是昆虫，有三对足和两对翅，所以主要运动方式为爬行或飞行．
（5）蜂鸟猫的体温不会随着外界温度的改变而改变，属于恒温动物；
（6）蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是用肺呼吸，皮肤裸露且湿润能够辅助呼吸．蜜蜂的呼吸器官是气管．猫属于哺乳动物，体腔内特有的结构是膈．
（7）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行从而使蚯蚓向前蠕动．
故答案为：（1）脊柱的有无；
（2）胎生哺乳；
（3）蜂鸟；
（4）飞行；
（5）蜂鸟；猫；
（6）肺；气管；膈；
（7）肌肉；刚毛；
37．2014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）等是重要的测试项目，请回答下列问题：
（1）做引体向上时，上臂的肱二头肌的运动情况是 收缩 ．骨骼肌可绕过关节，由 肌腱 附着在相邻的骨上．
（2）做仰卧起坐时，髋关节在运动中起 支点 作用．如图是关节的结构示意图，关节能够灵活地运动，是因为[③]关节腔内有少量的 滑液 和[ 5 ] 关节软骨 ，从而减少了骨与骨之间的摩擦．运动时若不小心用力过猛，常会造成[ 1 ] 关节头 从[ 4 ] 关节窝 中脱落出来的现象，这种现象叫做 脱臼 ．
（3）1000米跑（男）、800米跑（女）时，这一过程离不开运动系统，人体运动系统是由 骨 、 骨连接 和 骨骼肌 组成；此项运动还需要 神经系统 的调节，运动所需的能量有赖于 消化系统 、 呼吸系统 、 循环系统 等系统的配合．
【考点】关节的基本结构和功能；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；脱臼、骨折及其急救处理．
【分析】图中1关节头；2关节囊；3关节腔；4关节窝；5关节软骨．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．据此解答：
【解答】解：（1）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，做引力向上动作时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．
（2）关节在运动中起支点作用．使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致．使关节头从关节窝滑脱出来，造成脱臼．
（3）运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节．所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．
故答案为：（1）收缩；肌腱；
（2）支点；滑液；5关节软骨；1关节头；4关节窝；脱臼
（3）骨；骨连接；骨骼肌；神经系统；消化系统；呼吸系统；循环系统．
38．自然界中的动物表现出各种有趣的行为，请阅读下列材料，回答问题．
资料1：海龟是一种神秘的动物，成年雌海龟会回到自己的出生地产卵，卵孵化后，出壳的小海龟会马上爬向大海，成功进入大海的小海龟会躲过很多天敌的捕食．
资料2：有一种叫做“具柄延龄草”的植物，种子表面有一种“油脂体”，能够吸引蚂蚁，蚂蚁将种子运到蚁穴，将“油脂体”吃掉，之后将种子丢弃，延龄草的种子会顺利发芽，长成新植株．
资料3：逆戟鲸是一种凶猛的水生动物，生活在北极的逆戟鲸具有一种特殊的行为：每一代年轻的逆戟鲸都要跟随父母学习如何随海浪冲上冰盖捕捉海豹．这一看似简单的行为其实很不容易完成，如果冲上冰盖的距离太短，就不可能不到猎物，而冲的太远，就有搁浅的危险．因此年轻的逆戟鲸要通过多次小心的练习才会最终掌握这一技能．
资料4：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
（1）从动物行为获得途径看，资料1中海龟回到出生地产卵的行为属于 先天性 行为，由动物体内的 遗传物质 决定；资料3中逆戟鲸的行为属于 学习 行为，这是在 遗传 的基础上，通过 环境 的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的，逆戟鲸具有此中行为的意义是 有利于适应复杂的环境 ．
（2）蚂蚁是典型的具有 社会 行为的动物，蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雌蚁，有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁，还有专司保卫的兵蚁．这体现了社会行为的哪方面特征？ 各个成员之间有明确的分工 ．蚁群中个体之间的关系是 合作关系 ；资料2中蚂蚁的行为体现了动物在自然界中的哪项作用？ 能传播种子
（3）资料4中雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 性外激素 ，这一实例表明了动物个体间能够进行 信息交流 ．
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征；群体中的信息交流．
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
【解答】解：（1）海龟回到出生地产卵的行为是繁殖行为，从行为获得途径看属于先天性行为．这些行为都是由动物体内的 遗传物质所决定，．
（2）资料3中逆戟鲸的行为属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由学习而获得的行为．这种行为对动物的生存的好处是有利于适应复杂的环境．
（3）蚂蚁群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，属于社群行为的动物，蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雌蚁，有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁，还有专司保卫的兵蚁，这体现了各个成员之间有明确的分工的特征，蚁群中个体之间彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系；动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．资料2中蚂蚁的行为体现了动物在自然界中能传播种子的作用．
（3）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蛾类的雄性成虫，具有发达的触角，可以用来接收雌性成虫释放的性引诱外激素．材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素等进行信息交流．
故答案为：
（1）先天性；遗传物质；学习；遗传；环境；生活经验；学习；有利于适应复杂的环境．
（2）社会；各个成员之间有明确的分工；合作关系；能传播种子；
（3）性外激素；信息交流
39．如图是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是 草 ，鼠与蛇之间的生物关系是 捕食关系 ．鼠进行生命活动所需的能量的最终来源是 太阳能 ．在生物学上，把二氧化碳、草、蛇等影响生活和分布的因素通称为 生态因素 ．
（2）随着鼠的捕食过程，食物中的 能量 进入她的体内，如果过度捕杀蛇．短时间内会导致草的数量大量 减少 ．易导致该生态系统失去平衡，这说明动物是生态系统食物链中的重要组成部分，在维持 生态平衡 方面起着重要的作用．增加生态系统稳定性的有效方法是 增加生物的种类和数量 ．
（3）图中在物质循环中起作用的生理过程有 ①②③ （填写数字）．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；保持生态平衡的重要意义；生态系统具有一定的自我调节能力；光合作用的概念；呼吸作用的概念．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
【解答】解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该生态系统中的生产者是草；蛇吃鼠是为了获取食物，因此鼠与蛇之间的生物关系是捕食关系．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．所以鼠进行生命活动所需的能量的最终来源是太阳能．“在生物学上”，把二氧化碳、草、蛇等影响生活和分布的因素通称为生态因素．
（2）“随着鼠的捕食过程”，食物中的能量进入它的体内，“如果过度捕杀蛇”，鼠因捕食者减少而大量增加，短时间内会导致草的数量大量减少．“易导致该生态系统失去平衡，这说明动物是生态系统食物链中的重要组成部分”，在维持生态平衡方面起着重要的作用．生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，因此增加生态系统稳定性的有效方法是增加生物的种类和数量．
（3）植物、动物的呼吸作用能把体内有机物氧化分解产生二氧化碳、水和无机盐，实现了从有机环境到无机环境的物质循环；植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物，实现了从无机环境到有机环境的物质循环；细菌、真菌的分解作用能把残枝、败叶、尸体、粪便等中的有机物分解产生二氧化碳、水、无机盐，实现了从有机环境到无机环境的物质循环．因此，图中在物质循环中起作用的生理过程有①②③（填写数字）．
故答案为：（1）草；捕食关系；太阳能；生态因素
（2）能量；减少；生态平衡；增加生物的种类和数量
（3）①②③
40．日常生活中保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：请回答下列问题：
组别 A B C
实验处理 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ？
（l）A与B两组实验构成对照实验，其中的对照组是 A ；他们探究的问题是： 水分 ：对霉菌生活有影响吗？
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），该组实验得到的实验结果是 不发霉 ；C与B也构成对照实验，此实验结论是霉菌的生活需要 适宜的温度
（4）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？ 保存食品要在低温环境中才能延长食品的保质期 ．
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【分析】（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：（1）A将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，所以A、B两组实验构成对照实验，变量是水分；A组的变量改变了是实验组，B组变量没有改变是对照组．他们探究的问题是：水分对霉菌生活的影响．
（2）C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），B与C也构成对照实验，变量是温度，由于真菌的生活需要一定的温度，所以该实验得到的实验结果是不发霉．实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度．
（3）通过实验，结合食物腐败变质的原因，防止食品发霉的方法：保存食品要在低温环境中才能延长食品的保质期．
故答案为：
（1）A；水分；
（2）不发霉；适宜的温度；
（3）保存食品要在低温环境中才能延长食品的保质期．
41．如图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题．
（1）写出图A中各部分结构名称：① 孢子 ② 直立菌丝 ③ 营养菌丝 ．
（2）图B是 单 细胞生物，可通过 分裂 方式进行繁殖．区分图B与图C主要依据是什么？ 有无真正的细胞核
（3）在使用显微镜观察C细胞时，发现视野中有细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行 生殖
（4）图D的地上部分叫[ ④ ] 子实体 ，由伞状的[ ① ] 菌盖 和[ ② ] 菌柄 组成．图D与图A的菌体都是由 菌丝 构成，都可以通过产生大量的 孢子 来繁殖后代．
（5）图中属于原核生物的是 B （填字母），属于真核生物的是 ACD （填字母）
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；细菌的基本形态和结构特点．
【分析】图A是青霉，图B是细菌，图C是酵母菌，图D是蘑菇．
【解答】解：（1）图A中的①是孢子，②是直立菌丝，③是营养菌丝．
（2）图B是细菌，属于单细胞原核生物，没有真正的细胞核，分裂生殖．图C酵母菌也是单细胞的，有真正的细胞核，属于真核生物．
（3）图C中的酵母菌在条件适宜的情况下能够进行出芽生殖，图中的酵母菌产生了芽体，正在进行生殖．
（4）图D中的地上部分是④子实体，有伞状的①菌盖和②菌柄组成．图A青霉和图D蘑菇都是由菌丝构成的．
（5）B细菌，没有真正的细胞核，属于原核生物．A青霉、C酵母菌和D蘑菇都属于真菌，属于真核生物．
故答案为：（1）孢子；直立菌丝；营养菌丝；
（2）单；分裂；有无真正细胞核；
（3）生殖；
（4）④子实体；①菌盖；②菌柄；菌丝；孢子；
（5）B；ACD．
2016年6月4日
一、选择题（每题1分）
1．在营养条件良好，水温适宜时，水螅的生殖方式是（ ）
A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．孢子生殖 D．有性生殖
2．下列对涡虫的叙述，不正确的是（ ）
A．涡虫的身体呈两侧对称
B．涡虫吃的食物主要在口中进行消化
C．涡虫生活在淡水中
D．涡虫有口无肛门，消化的食物残渣仍从口排出
3．蛔虫适合寄生生活的特点包括（ ）
A．体表有角质层 B．消化管结构简单
C．生殖器官发达 D．以上都是
4．大雨过后蚯蚓钻出地面的原因是（ ）
A．土中温度降低 B．钻出地面取食
C．土中水多、氧少，无法呼吸 D．喜欢干燥的环境
5．下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ）
A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉
B．蚯蚓身体由许多环节组成，靠近环带的一端是前端
C．蚯蚓在光滑的玻璃板上比在糙纸上蠕动得快
D．实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表
6．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有外套膜 B．都有贝壳 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
7．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”．蜻蜒是我们喜爱的一种昆虫．下列对昆虫的描述中，错误的是（ ）
A．是节肢动物中种类最多的一类动物
B．有三对足，能爬行，大多有翅，能飞行
C．是无脊椎动物中唯一会飞的动物
D．运动能力不强
8．小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池里通入气体，这样做的目的是（ ）
A．减少水的阻力，促进鱼的运动
B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C．使鱼向四周散开，充分利用水体
D．提高水温，使鱼生活的时间长一些
9．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A．都是陆生脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都是变温动物
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
10．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露．
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④⑤
11．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征（ ）
A．身体呈流线型 B．体表被覆羽毛 C．长骨大多中空 D．前肢变成翼
12．鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的循化系统发达
13．下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（ ）
A．家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B．蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中
C．蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D．鱼类有鳃，适于生活在水中
14．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓一体壁 ②鲫鱼一鳃 ③蜻蜓﹣肺 ④青蛙一鳃和皮肤 ⑤家兔一肺．
A．①②⑤ B．①②④ C．①③⑤ D．②③⑤
15．当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A．②③④① B．②①③④ C．③④①② D．④①②③
16．如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境 D．与遗传因素无关
17．乌贼遇到敌害会释放墨汁，将周围海水染黑．下列有关描述不正确的是（ ）
A．乌贼释放墨汁属于先天性行为
B．乌贼释放墨汁是为了借机逃跑
C．释放墨汁的行为是由体内遗传物质决定的
D．乌贼释放墨汁是给同伴传递信息
18．不同动物“尝试与错误”的次数不同．下列说法正确的是（ ）
A．体形大的动物“尝试与错误”的次数小于体形小的动物
B．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多
C．“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小有关
D．“尝试与错误”不属于学习行为
19．下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是（ ）
A．鹦鹉学舌 B．白鼠走迷宫 C．桑蚕取食 D．小狗算数
20．下列关于社会行为的叙述，正确的是（ ）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为
②老虎捕食野猪属于社会行为
③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性
④具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工
⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级．
A．①③④ B．①②③④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
21．下列现象中不属于信息交流的是（ ）
A．母鸡“咯咯”的召唤小鸡
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．蚊子飞动时发出的“嗡嗡”声
D．昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾
22．动物在生物圈中起着非常重要的作用，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用．体现了动物具有（ ）
A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传份的作用 D．帮助植物传播种子的作用
23．下列是培养细菌和真菌的一般方法，请你按正确顺序排列一下（ ）
①高温灭菌 ②制培养基 ③接种 ④在温暖处培养 ⑤冷却．
A．④③⑤①② B．④②③⑤① C．②③④①⑤ D．②①⑤③④
24．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（ ）
A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理
C．本实验需要设置对照实验
D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理
25．在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．下列为细菌菌落的是（ ）
A．菌落小，表面光滑黏稠 B．菌落小，呈绒毛状，絮状
C．菌落大，呈现出红、褐等颜色 D．菌落大，呈现蜘蛛网状
26．下列关于芽孢的叙述错误的是（ ）
A．芽孢是细菌用来生殖的结构
B．芽孢是细菌的休眠体
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌
D．芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
27．“微生物之父”巴斯德的实验过程如图所示，此实验的变量是（ ）
A．氧气 B．肉汤的多少 C．细菌的有无 D．瓶口形状
28．在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是因为（ ）
A．大多数细菌缺乏叶绿体 B．细菌都没有成形的细胞核
C．大多数细菌缺少液泡 D．细菌不需要呼吸
29．放久后，馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自于（ ）
A．空气中飘来的菌丝 B．空气中飘来的孢子
C．面粉中携带的孢子 D．面粉中携带的菌丝
30．冬虫夏草是寄生在一些蛾类幼虫体上的一种真菌，你认为深入虫体的菌丝的主要作用是（ ）
A．固定子实体 B．吸收水分 C．使幼虫死亡 D．吸收有机养料
31．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的株状小体为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除蚂蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．统计数据如下表，由此可见，金合欢与蚂蚁之间的关系是（ ）
金合欢幼苗的生长情况 有蚂蚁的 没有蚂蚁的
10个月中的存活率/% 72 43
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→31.0 0→6.2
6月17日至8月3日 31.0→72.9 6.2→10.2
A．竞争 B．捕食 C．共生 D．合作
32．如图是兔和狼的牙齿分化示意图，产生这种差异的主要原因是（ ）
A．生活环境差异 B．食性差异 C．气候差异 D．温度差异
33．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来．当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕…”，这是珍妮 古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮 古道尔运用了哪种研究方法？（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
34．1个细菌细胞分裂6次后，产生子代细胞的数目是（ ）
A．12个 B．26个 C．62个 D．2×62个
35．下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（ ）
A．喷洒低毒、低残留农药
B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫
C．用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫
D．使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫
二、非选择题（每题4分）
36．某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征．请你结合学过的生物学知识回答下列问题．
（1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是 ．
（2）猫在生殖发育方面的主要特点是 ．
（3）上述动物中，心脏四腔，用气囊辅助呼吸的是 ．
（4）蜜蜂有三对足，但其运动方式主要是 ．
（5） 和 都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物．
（6）蟾蜍的呼吸器官是 ；蜜蜂的呼吸器官是 ；猫的体腔内有 ，这是哺乳动物特有的器官．
（7）蚯蚓的运动靠 和 的配合．
37．2014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）等是重要的测试项目，请回答下列问题：
（1）做引体向上时，上臂的肱二头肌的运动情况是 ．骨骼肌可绕过关节，由 附着在相邻的骨上．
（2）做仰卧起坐时，髋关节在运动中起 作用．如图是关节的结构示意图，关节能够灵活地运动，是因为[③]关节腔内有少量的 和[ ] ，从而减少了骨与骨之间的摩擦．运动时若不小心用力过猛，常会造成[ ] 从[ ] 中脱落出来的现象，这种现象叫做 ．
（3）1000米跑（男）、800米跑（女）时，这一过程离不开运动系统，人体运动系统是由 、 和 组成；此项运动还需要 的调节，运动所需的能量有赖于 、 、 等系统的配合．
38．自然界中的动物表现出各种有趣的行为，请阅读下列材料，回答问题．
资料1：海龟是一种神秘的动物，成年雌海龟会回到自己的出生地产卵，卵孵化后，出壳的小海龟会马上爬向大海，成功进入大海的小海龟会躲过很多天敌的捕食．
资料2：有一种叫做“具柄延龄草”的植物，种子表面有一种“油脂体”，能够吸引蚂蚁，蚂蚁将种子运到蚁穴，将“油脂体”吃掉，之后将种子丢弃，延龄草的种子会顺利发芽，长成新植株．
资料3：逆戟鲸是一种凶猛的水生动物，生活在北极的逆戟鲸具有一种特殊的行为：每一代年轻的逆戟鲸都要跟随父母学习如何随海浪冲上冰盖捕捉海豹．这一看似简单的行为其实很不容易完成，如果冲上冰盖的距离太短，就不可能不到猎物，而冲的太远，就有搁浅的危险．因此年轻的逆戟鲸要通过多次小心的练习才会最终掌握这一技能．
资料4：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
（1）从动物行为获得途径看，资料1中海龟回到出生地产卵的行为属于 行为，由动物体内的 决定；资料3中逆戟鲸的行为属于 行为，这是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的，逆戟鲸具有此中行为的意义是 ．
（2）蚂蚁是典型的具有 行为的动物，蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雌蚁，有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁，还有专司保卫的兵蚁．这体现了社会行为的哪方面特征？ ．蚁群中个体之间的关系是 ；资料2中蚂蚁的行为体现了动物在自然界中的哪项作用？
（3）资料4中雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 ，这一实例表明了动物个体间能够进行 ．
39．如图是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是 ，鼠与蛇之间的生物关系是 ．鼠进行生命活动所需的能量的最终来源是 ．在生物学上，把二氧化碳、草、蛇等影响生活和分布的因素通称为 ．
（2）随着鼠的捕食过程，食物中的 进入她的体内，如果过度捕杀蛇．短时间内会导致草的数量大量 ．易导致该生态系统失去平衡，这说明动物是生态系统食物链中的重要组成部分，在维持 方面起着重要的作用．增加生态系统稳定性的有效方法是 ．
（3）图中在物质循环中起作用的生理过程有 （填写数字）．
40．日常生活中保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：请回答下列问题：
组别 A B C
实验处理 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ？
（l）A与B两组实验构成对照实验，其中的对照组是 ；他们探究的问题是： ：对霉菌生活有影响吗？
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），该组实验得到的实验结果是 ；C与B也构成对照实验，此实验结论是霉菌的生活需要
（4）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？ ．
41．如图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题．
（1）写出图A中各部分结构名称：① ② ③ ．
（2）图B是 细胞生物，可通过 方式进行繁殖．区分图B与图C主要依据是什么？
（3）在使用显微镜观察C细胞时，发现视野中有细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行
（4）图D的地上部分叫[ ] ，由伞状的[ ] 和[ ] 组成．图D与图A的菌体都是由 构成，都可以通过产生大量的 来繁殖后代．
（5）图中属于原核生物的是 （填字母），属于真核生物的是 （填字母）
2015-2016学年山东省青岛市李沧区八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题1分）
1．在营养条件良好，水温适宜时，水螅的生殖方式是（ ）
A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．孢子生殖 D．有性生殖
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】可以从水螅的生殖方式特点、种类方面来切入．
【解答】解：水螅是一类结构简单的多细胞的动物，属于腔肠动物，水螅在营养条件良好、水温适宜时，进行出芽生殖．出芽生殖的过程是：先在母体的体壁上形成与母体相似的芽体，芽体长大后离开母体，形成独立的新个体．在食物较少、水温较低时，水螅进行有性生殖．所以水螅在营养条件好时，水螅的生殖方式是在一定部位是出芽生殖．在营养条件不良进行有性生殖．
故选：A．
2．下列对涡虫的叙述，不正确的是（ ）
A．涡虫的身体呈两侧对称
B．涡虫吃的食物主要在口中进行消化
C．涡虫生活在淡水中
D．涡虫有口无肛门，消化的食物残渣仍从口排出
【考点】生物的基本常识．
【分析】涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成．由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层．
【解答】解：涡虫的形态特点：身体背腹扁平，呈两侧对称，像一片小柳树叶，前端呈三角形，身体黑褐色，背面深，腹面较浅．前端三角形的两侧为耳状突起，叫“耳突”，有感觉和嗅觉作用．头的背面有两个黑色的眼点，能辨别光的强弱．腹面有许多纤毛，有利于涡虫爬行．口在腹面后1/3处，有一个可以翻出的咽，食物在咽中进行体外消化．没有肛门．
故选：B．
3．蛔虫适合寄生生活的特点包括（ ）
A．体表有角质层 B．消化管结构简单
C．生殖器官发达 D．以上都是
【考点】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．
【分析】蛔虫与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，据此解答．
【解答】解：A、蛔虫体表有角质层，防止消化液的侵蚀，A正确；
B、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，B正确．
C、生殖器官特别发达适合寄生生活的特点，C正确．
故选：D
4．大雨过后蚯蚓钻出地面的原因是（ ）
A．土中温度降低 B．钻出地面取食
C．土中水多、氧少，无法呼吸 D．喜欢干燥的环境
【考点】蚯蚓的特征．
【分析】蚯蚓属于环节动物，靠体壁进行呼吸，据此答题．
【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．但是，由于刚下过雨地表湿润造成了地下氧气不足，蚯蚓的呼吸受阻，因此蚯蚓都到地面呼吸．
故选：C
5．下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ）
A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉
B．蚯蚓身体由许多环节组成，靠近环带的一端是前端
C．蚯蚓在光滑的玻璃板上比在糙纸上蠕动得快
D．实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表
【考点】探究蚯蚓的运动．
【分析】蚯蚓身体由许多环节组成属于环节动物，靠近环带的一端是前端，用体壁进行呼吸．
【解答】解：A、蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛．A正确．
B、蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远．如图：．B正确．
C、蚯蚓身体腹面有刚毛，在光滑的玻璃板上比在糙纸上蠕动得慢一些，C错误．
D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，D正确．
故选：C
6．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有外套膜 B．都有贝壳 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
【解答】解：软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳．有的贝壳退化．故河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，都有外套膜，因此属于软体动物．
故选：A．
7．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”．蜻蜒是我们喜爱的一种昆虫．下列对昆虫的描述中，错误的是（ ）
A．是节肢动物中种类最多的一类动物
B．有三对足，能爬行，大多有翅，能飞行
C．是无脊椎动物中唯一会飞的动物
D．运动能力不强
【考点】昆虫纲的主要特征．
【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．
【解答】解：A、昆虫纲是生物界中分布最广，种类和数量最多的一类，A正确；
B、昆虫有三对足，一般有两对翅，能够飞行或爬行，B正确；
C、昆虫有翅能飞，运动范围增大，是无脊椎动物中唯一能飞的动物，C正确；
D、昆虫能够飞行，活动范围增大；运动能力强，D错误．
故选：D．
8．小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池里通入气体，这样做的目的是（ ）
A．减少水的阻力，促进鱼的运动
B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C．使鱼向四周散开，充分利用水体
D．提高水温，使鱼生活的时间长一些
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】根据鱼是靠鳃呼吸的，以及在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气分析判断．
【解答】解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些．
故选：B．
9．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A．都是陆生脊椎动物
B．都能产有卵壳的受精卵
C．都是变温动物
D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
【考点】两栖动物的主要特征；爬行动物的主要特征．
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分．体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失．用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．
【解答】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型．A错误．
B、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；B错误；
C、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，C正确；
D、蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物．D错误．
故选：C
10．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露．
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④⑤
【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征．
【分析】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类．所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．据此解答．
【解答】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项C是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因．
故选：C
11．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征（ ）
A．身体呈流线型 B．体表被覆羽毛 C．长骨大多中空 D．前肢变成翼
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答．
【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如，鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．长骨中空不是鸟类的外形特征．
故选：C
12．鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）
A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的循化系统发达
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．
【解答】解：A、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，A正确．
B、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．B正确．
C、胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作，但与提供能量没有关系，C错误．
D、鸟的心脏有四腔，两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，适合飞行生活，D正确．
故选：C
13．下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（ ）
A．家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B．蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中
C．蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D．鱼类有鳃，适于生活在水中
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；生物对环境的适应．
【分析】此题主要考查的是不同类群的动物的结构与其生活相适应的特点，分析解答．
【解答】解：A、家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境．故不符合题意；
B、蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，故符合题意；
C、蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，故不符合题意；
D、鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力；用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的．故不符合题意．
故选：B．
14．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓一体壁 ②鲫鱼一鳃 ③蜻蜓﹣肺 ④青蛙一鳃和皮肤 ⑤家兔一肺．
A．①②⑤ B．①②④ C．①③⑤ D．②③⑤
【考点】动物的分类．
【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的．
【解答】解：生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的．
①蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；①正确；
②鲫鱼属于鱼类，生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换；②正确；
③蜻蜓属于昆虫，生活在干燥的环境中，用气管呼吸．③错误；
④青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．④错误；
⑤家兔属于哺乳动物，生活在陆地上，用肺呼吸．⑤正确．
故选：A
15．当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A．②③④① B．②①③④ C．③④①② D．④①②③
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，如人在屈肘运动时，以肱二头肌为主的肌肉处于收缩，肱三头肌舒张状态；而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态．伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．所以当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的刺激、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动
故选：C．
16．如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境 D．与遗传因素无关
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误；
B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误；
C、先天性行为与学习行为都能适应环境，因此可以写在阴影部分，C正确；
D、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，D错误．
故选：C．
17．乌贼遇到敌害会释放墨汁，将周围海水染黑．下列有关描述不正确的是（ ）
A．乌贼释放墨汁属于先天性行为
B．乌贼释放墨汁是为了借机逃跑
C．释放墨汁的行为是由体内遗传物质决定的
D．乌贼释放墨汁是给同伴传递信息
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．乌贼遇到敌害会释放墨汁，将周围海水染黑属于防御行为．
【解答】解：A、乌贼释放墨汁是生来就有的属于先天性行为，A正确．
B、乌贼释放墨汁是为了借机逃跑，B正确．
C、释放墨汁的行为是由体内遗传物质决定的，C正确．
D、乌贼不营社群行为，释放墨汁是为了借机逃跑，不是给同伴传递信息，D错误．
故选：D
18．不同动物“尝试与错误”的次数不同．下列说法正确的是（ ）
A．体形大的动物“尝试与错误”的次数小于体形小的动物
B．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多
C．“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小有关
D．“尝试与错误”不属于学习行为
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物的种类越高等，学习能力就越强，与动物体形的大小和“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小都无关，学习行为所占的比重就越大，分析作答．
【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；属于学习行为，鸟类大约经过几次就可以学会饶过障碍获取食物，说明动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，与动物体形的大小和“尝试与错误”的次数多少只与刺激强度大小都无关，学习行为所占的比重就越大，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．
故选：B．
19．下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是（ ）
A．鹦鹉学舌 B．白鼠走迷宫 C．桑蚕取食 D．小狗算数
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
【解答】解：鹦鹉学舌、白鼠走迷宫、小狗算术是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，而桑蚕取食和蜘蛛织网是生来就有的先天性行为．
故选：C
20．下列关于社会行为的叙述，正确的是（ ）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为
②老虎捕食野猪属于社会行为
③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性
④具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工
⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级．
A．①③④ B．①②③④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
【考点】社会行为的特征．
【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特征方面来切入．
【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向．而老虎捕食野猪属于捕食行为，不是社会行为．同时具有社会行为的所有动物群体内部不一定都形成等级，比较低等的动物之间就没有等级．因此选项A正确．
故选A．
21．下列现象中不属于信息交流的是（ ）
A．母鸡“咯咯”的召唤小鸡
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．蚊子飞动时发出的“嗡嗡”声
D．昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾
【考点】群体中的信息交流．
【分析】此题考查的知识点是动物的信息交流．解答时可以从动物通讯的方式方面来切入．
【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，而蚊子飞动时发出的“嗡嗡”声，那是蚊子翅膀振动与空气产生的摩擦产生的不是动物的声音．
故选：C．
22．动物在生物圈中起着非常重要的作用，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用．体现了动物具有（ ）
A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传份的作用 D．帮助植物传播种子的作用
【考点】动物在自然界中的作用．
【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
【解答】解；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
故选：B
23．下列是培养细菌和真菌的一般方法，请你按正确顺序排列一下（ ）
①高温灭菌 ②制培养基 ③接种 ④在温暖处培养 ⑤冷却．
A．④③⑤①② B．④②③⑤① C．②③④①⑤ D．②①⑤③④
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．所以培养细菌和真菌的一般方法正确顺序是②制培养基、①高温灭菌、⑤冷却、③接种、④在温暖处培养培．
故选：D．
24．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（ ）
A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理
C．本实验需要设置对照实验
D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【分析】此题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验．该实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养．接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．
【解答】解：A、实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程．该选项的说法是正确的．
B、因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染．该选项的说法是正确的．
C、细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．该选项的说法是正确的．
D、接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．该选项的说法是不正确的．
故选：D．
25．在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．下列为细菌菌落的是（ ）
A．菌落小，表面光滑黏稠 B．菌落小，呈绒毛状，絮状
C．菌落大，呈现出红、褐等颜色 D．菌落大，呈现蜘蛛网状
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【分析】（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．
（2）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色．
（3）真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
【解答】解：A、菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落，A正确；
B、菌落小的是细菌菌落，而呈绒毛状，絮状的是真菌菌落，B错误；
C、菌落大，呈现出红、褐等颜色的是真菌菌落，C错误；
D、菌落大，呈现蜘蛛网状的是真菌菌落，D错误．
故选：A．
26．下列关于芽孢的叙述错误的是（ ）
A．芽孢是细菌用来生殖的结构
B．芽孢是细菌的休眠体
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌
D．芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，据此答题．
【解答】解：有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性．芽孢又轻又小，可以随风飘散．当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌．细菌是靠分裂进行生殖的．因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体．
故选A
27．“微生物之父”巴斯德的实验过程如图所示，此实验的变量是（ ）
A．氧气 B．肉汤的多少 C．细菌的有无 D．瓶口形状
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论．
【解答】解：由题意可知，烧瓶内的肉汤煮沸，高温灭菌，瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜．打断瓶颈，空气中的细菌落入瓶中，肉汤有细菌，致使肉汤变质，因此本实验的实验变量是有无微生物，选项C符合题意．
故选：C
28．在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是因为（ ）
A．大多数细菌缺乏叶绿体 B．细菌都没有成形的细胞核
C．大多数细菌缺少液泡 D．细菌不需要呼吸
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】根据分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，与叶绿体有关，与有无成形的细胞核、有无液泡、是否呼吸无关进行分析回答．
【解答】解：A、大多数细菌体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的细菌就是分解者，故A正确；
B、分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，与有无成形的细胞核无关，故B错误；
C、分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，与有无液泡无关，故C错误；
D、细菌需要呼吸，但分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，与呼吸无关，故D错误；
故选A
29．放久后，馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自于（ ）
A．空气中飘来的菌丝 B．空气中飘来的孢子
C．面粉中携带的孢子 D．面粉中携带的菌丝
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】真菌等微生物不是自然产生的，这些真菌都是来自于空气中原有的孢子．
【解答】解：放久的馒头会生出“黄毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的，霉菌的许多菌丝在一起统称菌丝体．菌丝体在基质上生长的形态称为菌落，霉菌等真菌往往以菌丝体在寄生的馒头等物质上扩展蔓延．
当营养生活进行到一定时期时，真菌就开始转入繁殖阶段，形成各种繁殖体即子实体，真菌的繁殖体包括无性繁殖形成的无性孢子和有性生殖产生的有性孢子．孢子很小，在空中随风飘散．
故选：B
30．冬虫夏草是寄生在一些蛾类幼虫体上的一种真菌，你认为深入虫体的菌丝的主要作用是（ ）
A．固定子实体 B．吸收水分 C．使幼虫死亡 D．吸收有机养料
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】冬虫夏草是我国名贵的真菌药物和高级补品，虫草外表保持原来虫形，虫体头部长出一根棕色有柄的棒状子座，形似一根野草，其属于真菌．
【解答】解：多细胞真菌是由菌丝构成，菌丝分为营养菌丝和直立菌丝．直立菌丝直立于营养基质之外，顶端可产生孢子，用孢子繁殖．营养菌丝着生在营养基质内，主要功能是吸收有机物和水分．因此深入虫体的菌丝的主要作用是吸收有机养料．
故选：D
31．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的株状小体为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除蚂蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．统计数据如下表，由此可见，金合欢与蚂蚁之间的关系是（ ）
金合欢幼苗的生长情况 有蚂蚁的 没有蚂蚁的
10个月中的存活率/% 72 43
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→31.0 0→6.2
6月17日至8月3日 31.0→72.9 6.2→10.2
A．竞争 B．捕食 C．共生 D．合作
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
【解答】解：从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快．所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用．没有害处．因此，蚂蚁对金合欢的生长是有利的，金合欢为蚂蚁的生长提供有机物，因此金合欢与蚂蚁之间的关系是共生．
故选：C．
32．如图是兔和狼的牙齿分化示意图，产生这种差异的主要原因是（ ）
A．生活环境差异 B．食性差异 C．气候差异 D．温度差异
【考点】家兔的形态结构和生理特点．
【分析】草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物的牙齿还有犬齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物．
【解答】解：图A表示的是哺乳类草食性动物的牙齿，其牙齿的特点是具有1门齿和2臼齿，没有犬齿．适于食草生活．图B表示的是哺乳类肉食性动物的牙齿，具有发达的3犬齿，能撕裂食物，所以产生这种差异的主要原因是二者的食性不同．
故选：B
33．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来．当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕…”，这是珍妮 古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮 古道尔运用了哪种研究方法？（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用．
【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法．故符合题意．
B、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式．故不符合题意．
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．故不符合题意；
D、有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索．不符合题意．
故选：A
34．1个细菌细胞分裂6次后，产生子代细胞的数目是（ ）
A．12个 B．26个 C．62个 D．2×62个
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．一个细菌分裂N次的个数是1×2N．
【解答】解：一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N，因此，“1个细菌细胞分裂6次后”，产生子代细胞的数目是1×26即26个．
故选：B．
35．下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（ ）
A．喷洒低毒、低残留农药
B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫
C．用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫
D．使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫
【考点】生物防治．
【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．
【解答】解：生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．选项中只有B、利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫，属于生物防治．
故选：B．
二、非选择题（每题4分）
36．某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征．请你结合学过的生物学知识回答下列问题．
（1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是 脊柱的有无 ．
（2）猫在生殖发育方面的主要特点是 胎生哺乳 ．
（3）上述动物中，心脏四腔，用气囊辅助呼吸的是 蜂鸟 ．
（4）蜜蜂有三对足，但其运动方式主要是 飞行 ．
（5） 蜂鸟 和 猫 都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物．
（6）蟾蜍的呼吸器官是 肺 ；蜜蜂的呼吸器官是 气管 ；猫的体腔内有 膈 ，这是哺乳动物特有的器官．
（7）蚯蚓的运动靠 肌肉 和 刚毛 的配合．
【考点】动物的分类．
【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定．
【解答】解：（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如蟾蜍、蜂鸟、猫属于脊椎动物，分为一类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物，分为一类．
（2）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式．
（3）蜂鸟的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．
（4）蜜蜂是昆虫，有三对足和两对翅，所以主要运动方式为爬行或飞行．
（5）蜂鸟猫的体温不会随着外界温度的改变而改变，属于恒温动物；
（6）蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是用肺呼吸，皮肤裸露且湿润能够辅助呼吸．蜜蜂的呼吸器官是气管．猫属于哺乳动物，体腔内特有的结构是膈．
（7）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行从而使蚯蚓向前蠕动．
故答案为：（1）脊柱的有无；
（2）胎生哺乳；
（3）蜂鸟；
（4）飞行；
（5）蜂鸟；猫；
（6）肺；气管；膈；
（7）肌肉；刚毛；
37．2014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）等是重要的测试项目，请回答下列问题：
（1）做引体向上时，上臂的肱二头肌的运动情况是 收缩 ．骨骼肌可绕过关节，由 肌腱 附着在相邻的骨上．
（2）做仰卧起坐时，髋关节在运动中起 支点 作用．如图是关节的结构示意图，关节能够灵活地运动，是因为[③]关节腔内有少量的 滑液 和[ 5 ] 关节软骨 ，从而减少了骨与骨之间的摩擦．运动时若不小心用力过猛，常会造成[ 1 ] 关节头 从[ 4 ] 关节窝 中脱落出来的现象，这种现象叫做 脱臼 ．
（3）1000米跑（男）、800米跑（女）时，这一过程离不开运动系统，人体运动系统是由 骨 、 骨连接 和 骨骼肌 组成；此项运动还需要 神经系统 的调节，运动所需的能量有赖于 消化系统 、 呼吸系统 、 循环系统 等系统的配合．
【考点】关节的基本结构和功能；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；脱臼、骨折及其急救处理．
【分析】图中1关节头；2关节囊；3关节腔；4关节窝；5关节软骨．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．据此解答：
【解答】解：（1）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，做引力向上动作时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．
（2）关节在运动中起支点作用．使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致．使关节头从关节窝滑脱出来，造成脱臼．
（3）运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节．所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．
故答案为：（1）收缩；肌腱；
（2）支点；滑液；5关节软骨；1关节头；4关节窝；脱臼
（3）骨；骨连接；骨骼肌；神经系统；消化系统；呼吸系统；循环系统．
38．自然界中的动物表现出各种有趣的行为，请阅读下列材料，回答问题．
资料1：海龟是一种神秘的动物，成年雌海龟会回到自己的出生地产卵，卵孵化后，出壳的小海龟会马上爬向大海，成功进入大海的小海龟会躲过很多天敌的捕食．
资料2：有一种叫做“具柄延龄草”的植物，种子表面有一种“油脂体”，能够吸引蚂蚁，蚂蚁将种子运到蚁穴，将“油脂体”吃掉，之后将种子丢弃，延龄草的种子会顺利发芽，长成新植株．
资料3：逆戟鲸是一种凶猛的水生动物，生活在北极的逆戟鲸具有一种特殊的行为：每一代年轻的逆戟鲸都要跟随父母学习如何随海浪冲上冰盖捕捉海豹．这一看似简单的行为其实很不容易完成，如果冲上冰盖的距离太短，就不可能不到猎物，而冲的太远，就有搁浅的危险．因此年轻的逆戟鲸要通过多次小心的练习才会最终掌握这一技能．
资料4：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
（1）从动物行为获得途径看，资料1中海龟回到出生地产卵的行为属于 先天性 行为，由动物体内的 遗传物质 决定；资料3中逆戟鲸的行为属于 学习 行为，这是在 遗传 的基础上，通过 环境 的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的，逆戟鲸具有此中行为的意义是 有利于适应复杂的环境 ．
（2）蚂蚁是典型的具有 社会 行为的动物，蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雌蚁，有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁，还有专司保卫的兵蚁．这体现了社会行为的哪方面特征？ 各个成员之间有明确的分工 ．蚁群中个体之间的关系是 合作关系 ；资料2中蚂蚁的行为体现了动物在自然界中的哪项作用？ 能传播种子
（3）资料4中雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 性外激素 ，这一实例表明了动物个体间能够进行 信息交流 ．
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征；群体中的信息交流．
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
【解答】解：（1）海龟回到出生地产卵的行为是繁殖行为，从行为获得途径看属于先天性行为．这些行为都是由动物体内的 遗传物质所决定，．
（2）资料3中逆戟鲸的行为属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由学习而获得的行为．这种行为对动物的生存的好处是有利于适应复杂的环境．
（3）蚂蚁群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，属于社群行为的动物，蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雌蚁，有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁，还有专司保卫的兵蚁，这体现了各个成员之间有明确的分工的特征，蚁群中个体之间彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系；动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．资料2中蚂蚁的行为体现了动物在自然界中能传播种子的作用．
（3）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蛾类的雄性成虫，具有发达的触角，可以用来接收雌性成虫释放的性引诱外激素．材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素等进行信息交流．
故答案为：
（1）先天性；遗传物质；学习；遗传；环境；生活经验；学习；有利于适应复杂的环境．
（2）社会；各个成员之间有明确的分工；合作关系；能传播种子；
（3）性外激素；信息交流
39．如图是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是 草 ，鼠与蛇之间的生物关系是 捕食关系 ．鼠进行生命活动所需的能量的最终来源是 太阳能 ．在生物学上，把二氧化碳、草、蛇等影响生活和分布的因素通称为 生态因素 ．
（2）随着鼠的捕食过程，食物中的 能量 进入她的体内，如果过度捕杀蛇．短时间内会导致草的数量大量 减少 ．易导致该生态系统失去平衡，这说明动物是生态系统食物链中的重要组成部分，在维持 生态平衡 方面起着重要的作用．增加生态系统稳定性的有效方法是 增加生物的种类和数量 ．
（3）图中在物质循环中起作用的生理过程有 ①②③ （填写数字）．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；保持生态平衡的重要意义；生态系统具有一定的自我调节能力；光合作用的概念；呼吸作用的概念．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
【解答】解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该生态系统中的生产者是草；蛇吃鼠是为了获取食物，因此鼠与蛇之间的生物关系是捕食关系．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．所以鼠进行生命活动所需的能量的最终来源是太阳能．“在生物学上”，把二氧化碳、草、蛇等影响生活和分布的因素通称为生态因素．
（2）“随着鼠的捕食过程”，食物中的能量进入它的体内，“如果过度捕杀蛇”，鼠因捕食者减少而大量增加，短时间内会导致草的数量大量减少．“易导致该生态系统失去平衡，这说明动物是生态系统食物链中的重要组成部分”，在维持生态平衡方面起着重要的作用．生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，因此增加生态系统稳定性的有效方法是增加生物的种类和数量．
（3）植物、动物的呼吸作用能把体内有机物氧化分解产生二氧化碳、水和无机盐，实现了从有机环境到无机环境的物质循环；植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物，实现了从无机环境到有机环境的物质循环；细菌、真菌的分解作用能把残枝、败叶、尸体、粪便等中的有机物分解产生二氧化碳、水、无机盐，实现了从有机环境到无机环境的物质循环．因此，图中在物质循环中起作用的生理过程有①②③（填写数字）．
故答案为：（1）草；捕食关系；太阳能；生态因素
（2）能量；减少；生态平衡；增加生物的种类和数量
（3）①②③
40．日常生活中保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：请回答下列问题：
组别 A B C
实验处理 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ？
（l）A与B两组实验构成对照实验，其中的对照组是 A ；他们探究的问题是： 水分 ：对霉菌生活有影响吗？
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），该组实验得到的实验结果是 不发霉 ；C与B也构成对照实验，此实验结论是霉菌的生活需要 适宜的温度
（4）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？ 保存食品要在低温环境中才能延长食品的保质期 ．
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【分析】（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：（1）A将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，所以A、B两组实验构成对照实验，变量是水分；A组的变量改变了是实验组，B组变量没有改变是对照组．他们探究的问题是：水分对霉菌生活的影响．
（2）C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），B与C也构成对照实验，变量是温度，由于真菌的生活需要一定的温度，所以该实验得到的实验结果是不发霉．实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度．
（3）通过实验，结合食物腐败变质的原因，防止食品发霉的方法：保存食品要在低温环境中才能延长食品的保质期．
故答案为：
（1）A；水分；
（2）不发霉；适宜的温度；
（3）保存食品要在低温环境中才能延长食品的保质期．
41．如图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题．
（1）写出图A中各部分结构名称：① 孢子 ② 直立菌丝 ③ 营养菌丝 ．
（2）图B是 单 细胞生物，可通过 分裂 方式进行繁殖．区分图B与图C主要依据是什么？ 有无真正的细胞核
（3）在使用显微镜观察C细胞时，发现视野中有细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行 生殖
（4）图D的地上部分叫[ ④ ] 子实体 ，由伞状的[ ① ] 菌盖 和[ ② ] 菌柄 组成．图D与图A的菌体都是由 菌丝 构成，都可以通过产生大量的 孢子 来繁殖后代．
（5）图中属于原核生物的是 B （填字母），属于真核生物的是 ACD （填字母）
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；细菌的基本形态和结构特点．
【分析】图A是青霉，图B是细菌，图C是酵母菌，图D是蘑菇．
【解答】解：（1）图A中的①是孢子，②是直立菌丝，③是营养菌丝．
（2）图B是细菌，属于单细胞原核生物，没有真正的细胞核，分裂生殖．图C酵母菌也是单细胞的，有真正的细胞核，属于真核生物．
（3）图C中的酵母菌在条件适宜的情况下能够进行出芽生殖，图中的酵母菌产生了芽体，正在进行生殖．
（4）图D中的地上部分是④子实体，有伞状的①菌盖和②菌柄组成．图A青霉和图D蘑菇都是由菌丝构成的．
（5）B细菌，没有真正的细胞核，属于原核生物．A青霉、C酵母菌和D蘑菇都属于真菌，属于真核生物．
故答案为：（1）孢子；直立菌丝；营养菌丝；
（2）单；分裂；有无真正细胞核；
（3）生殖；
（4）④子实体；①菌盖；②菌柄；菌丝；孢子；
（5）B；ACD．
2016年6月4日
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