【核心素养单元卷】第四单元（四）——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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第四单元核心素养卷（四）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、阅读语段，完成练习。(10分)
回望历史，为chè dǐ( )推翻“三座大山”，解放全中国，无数革命先烈英勇献身：李大钊面对cán bào( )的敌人，始终沉着镇定，忍受kǔ xíng( )，不屈不挠；红四团不惧湍急的洪流、mó guǐ( )般的敌人，克服重重困难，飞夺泸定桥；董存瑞在敌人的疯狂扫射下匍匐前进，舍身炸暗堡……“ ”他们为民族解放、人民利益而死，他们的死比泰山还重。作为青少年，我们应铭记历史，悼念先烈，寄托āisī( )的同时承担起更多的zérèn( )和使命。
1、根据语境，看拼音写词语。(6分)
2、用“√”给加点字选择正确读音。(2分)
李大钊(zhāo zāo) 匍匐(fú pú)
铭记(míng mín) 悼念(diào dào)
3、填入语段横线处的名句，最合适的一项是( )。(2分)
A.封侯非我意，但愿海波平。
B.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
C.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
二、用“严”组成恰当的词语填到句中的括号里。(3分)
1、看着父亲越来越( )的神情，我们沉默了。
2、父亲用惯有的( )态度对待匪徒的搜身，没有向他们讲任何道理。
3、小时候总觉得父亲对我太( )，长大后才知道那也是父亲爱我的表现。
三、选择题。(16分)
1、给下列加点字选择合适的释义。(填序号)(4分)
固：①结实，牢靠。②坚定，不变动。③本，原来。④坚硬。
(1)人固有一死。 ( )
(2)母爱像一棵树，即使季节轮回也固守家园，撑起一片绿荫。( )
(3)岳飞守卫的安阳城固若金汤。( )
(4)水经过一段时间的冷冻后，会由液体变为固体。( )
2、下列四字词语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.是缘分让来自五湖四海的我们相聚。
B.凶手被依法判处死刑，真是死得其所。
C.精兵简政的政策减轻了人民的负担。
D.董存瑞的英雄事迹惊天动地，气壮山河！
3、下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )。(2分)
A.大漠沙如雪，燕山月似钩。
B.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
C.这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢
D.战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
4、下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
B.我发现了前几天在军警中间被捕的工友阎振三。
C.提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务。
D.我们要养成边读书边思考，有疑问及时请教他人。
5、下面标点符号使用正确的一项是( )。(2分)
A. 不知道小明今年几岁。
B.“这是怎么啦 同学们。”张老师一进门就问：
C.家里有一部“评注图像水浒传”，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。
D.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
6、毕业即将来临，阳阳想送班主任一张贺卡，下列诗句中，适合写入贺卡的是( )。(2分)
A.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
7、亮亮要围绕“奋斗的历程”发表演讲，下列对材料的描述不恰当的一项是( )。(2分)
A.《春天的故事》讲述了抗日战争时期，解放军给人民群众带来的温暖。
B.《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞，表现了革命者的坚定信念和乐观精神。
C.《飞夺泸定桥》中的红四团冒着枪林弹雨勇夺泸定桥，表现了视死如归的精神。
D.《十里长街送总理》描写人们送别周总理的场面，表达了人民对周总理的爱戴。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、张思德同志是为人民利益而死，他的死是泰山还要重的。(改为反问句)
2、父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”(改为转述句)
3、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(仿写描写外貌的句
结合语境，根据所学内容填空。(6分)
1、古诗承载志向。《竹石》中，郑燮借“ ，任尔东西南北风”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮；《马诗》中,李贺借“何当金络脑， ”表达自己渴望建功立业、保家卫国的雄心壮志。
名言点亮人生。“良药苦口利于病， ”教育我们要虚心接受别人
的批评或劝告；“树欲静而风不止， ”教导我们要及时孝敬和陪伴父母；“ ，事非经过不知难”劝诫我们要多读书，多实践；“ ，莫把无时当有时”告诉我们生活富裕时也要学会节约。
阅读理解
六、阅读古诗，完成练习。(10分)
(一)竹 石
[清] 郑 燮
, 。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(二)题画竹
[清] 戴 熙
雨后龙孙长，风前凤尾摇。
心虚根柢固，指日定干霄。
(三)县署丛竹
[宋] 梅尧臣
袅袅幽亭竹，团团自结丛。
寒生绿樽上，影入翠屏中。
陶柳应惭弱，潘花只竞红。
方持雪霜操，不敢倚春风。
1、把古诗(一)补充完整。(1分)
2、三首诗都描写了竹子，请比较三首诗的异同，完成下面的表格。(5分)
古 诗 异 同
生长环境 修辞手法 竹的品格 表现手法
《竹石》
《题画竹》
《县署丛竹》
3、下列对三首诗的分析，有误的一项是( )。(2分)
A.《竹石》中，“千磨万击”表面写的是竹子经历的恶劣环境，实际也写出了诗人被迫害时加害者的残忍手段。
B.《题画竹》中，前两句写出了竹子迅速成长的外部因素，后两句点明了关键因素。
C.《县署丛竹》中，前四句赞美了竹的外形，后四句将柳、花与竹进行对比，表明了竹生长环境的优越。
4、欣赏下面两幅书法作品，完成练习。(填序号)(2分)
(1)文天祥是南宋抗元名臣。 蒙古族攻打南宋时，他曾率领兵士保卫京城临安。 后来兵败被俘，在敌人面前，宁死不屈，最终壮烈牺牲。书法作品 适合放在文天祥故居的书房里。
(2)宇凡是一个谦虚好学的高三学生，班主任王老师将书法作品 送给了他，以此激励他高考金榜题名。
七、群文阅读。(11分)
【文本一】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ———司马迁
【文本二】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。(选自《十六年前的回忆》)
【文本三】在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”(选自《董存瑞舍身炸暗堡》)
1、文本二和文本三同时运用到的描写方法是( )。(2分)
A.动作和神态 B.语言和外貌 C.外貌和神态 D.外貌和动作
2、阅读下面的资料，完成练习。 (2分)
【资料】李大钊被捕后，在狱中备受酷刑，受尽了敌人的拷打和折磨，但他始终大义凛然，坚贞不屈，严守党的秘密。
结合资料内容，我知道文本二中写到李大钊“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为 。同时我也感受到了李大钊受尽磨难依然 的高尚品质，如果用本学期学过的两句诗来赞扬他，我会想到“ ，
”。
3、“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，此时的父亲也许在想：
。 (2分)
4、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.文本二写的是李大钊被审时的情况，文本三写的是董存瑞手托炸药包炸暗堡的过程。
B.“一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话中，作者写时间的流逝只是为了说明炸药包的威力很大。
C.文本二和文本三的主人公李大钊和董存瑞身上都有为革命不怕牺牲的精神。
5、正是无数革命先烈的流血牺牲，才换来了中华人民共和国的成立。结合文本二和文本三，说说你对文本一这句话的理解和体会。 (3分)
八、非连续性文本阅读。(10分)
材料一：夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻挨过。 已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧 ”魔影狂乱地移动着。A.“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。 “十指连心，考虑一下吧！说不说 ”没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……“说不说 ”没有回答。“不说 拔出来！再钉！”江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐的身上，同样得不到。一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已经听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐的一丝丝呻吟。
(选自《红岩》)
材料二：日军为了得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。审讯中，日军用鞭子抽打赵一曼的伤口，并施以非人的酷刑，赵一曼几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐……
押送赵一曼的马车从街市穿过。B.戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳的头发和她那染着血迹的破烂衣襟。敌人拿出纸笔，对她说：“你只要画出第三军活动的地方，很简单的几笔，就可以马上被释放！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧 几个字就可以换你的命……”赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到。
1、读材料中的画线句子，关注对人物的描写，完成填空。(4分)
(1)画线句A是对江姐的 描写，突出了她 的品质。
(2)画线句B主要是对赵一曼的 描写，“染着血迹的破烂衣襟”表明了 。
2、结合材料二和下面的资料，从多个角度说说赵一曼是个怎样的人。(2分)
资料1：陈毅评价赵一曼道：“生为人民干部，死为革命英雄。临敌大节不辱，永记人民心中。”
资料2：赵一曼在慷慨就义之时，留下了对儿子的期盼：“母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。……希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
3、读了材料一，小新想到了《囚歌》。你由革命先烈江姐的故事想到了什么 诗歌、故事、人物……请将你想到的内容写在下面的图中。(4分)
综合实践
九、生活中的语文。(3分)
位于上海市虹口区的“彩虹小屋”是一座“生活垃圾分类”展示馆。它通过DIY 分类“神器”和“变废为宝”手办作品等寓教于乐、丰富多样的形式为居民打造了一个垃圾分类的示范区。假如你在放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“彩虹小屋”展示馆的看法，你会怎么说呢
习作天地
十、习作。(25分)
心愿，就像泥土里的种子，虽然埋在我们的心田里，却会不断生根发芽，然后抽枝长叶。每个人都有自己的心愿，希望自己变得优秀，希望家人身体健康，希望祖国更加富强……你有什么心愿呢 请你想一想，选择一种合适的方式来写一写，如写信、记叙故事、创作诗歌、写日记等。 写完之后认真读一读，不合适的地方用修改符号修改。
参考答案
一、1、彻底 残暴 苦刑 魔鬼 哀思 责任
2、zhāo pú míng dào
3、D
二、严肃 严峻 严厉
三、1、③②①④
2、B
3、C
4、A
5、A
6、B
7、A
四、1、张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重的吗
2、父亲指着母亲说，那是他的妻子。
3、我看到了她饱经沧桑的面容上，那一双依旧清澈而充满活力的眼睛。
五、1、千磨万击还坚劲 快走踏清秋
2、忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 书到用时方恨少 常将有日思无日
六、1、咬定青山不放松 立根原在破岩中
2、异：破岩中 拟人 坚忍、顽强 虚心、扎实 院中 对比 耐寒、虚心
同：托物言志
C
4、②①
七、1、A
2、他受了重刑 坚贞不屈 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
3、不要为我担心，为革命事业献身是光荣的。即使我为此牺牲，你们也要坚强地活着，也要继续同反动派作斗争，相信革命终究会胜利
4、B
5、李大钊在危难时刻为了民族解放、人民幸福的宏伟理想而镇定沉着、坚贞不屈；董存瑞为了人民的解放事业而奋不顾身、英勇无畏、视死如归……他们虽然都英勇牺牲了，但人们会永远怀念他们。他们的死让人敬佩，比泰山还重。
八、1、(1)语言 坚贞不屈 外貌 赵一曼遭受了酷刑
(2)坚贞不屈、英勇无畏
2、面对酷刑和敌人的威逼利诱仍坚贞不屈，不泄露任何情报 无比忠诚、坚贞不屈爱子心切、热爱祖国
3、董存瑞 我感受到他为了民族的解放和人民的幸福，勇往直前、不怕牺牲的精神。《铁道游击队》 我感受到了游击队员们抗击日寇时的机智勇敢和顽强不屈。
九、我认为“彩虹小屋”通过丰富多样的形式，为垃圾分类起到了很好的教育宣传作用。居民不仅能够在玩乐中体验到生活垃圾分类的趣味性，而且能够在日常生活中更快、更准确地将垃圾进行分类。
十、 我的心愿
心愿，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路。我的心愿是成为一名优秀的医生。
每当看到医院里那些被病痛折磨的患者，看到医生们忙碌又坚定的身影，我的心中就充满了敬意。医生这个职业是如此神圣，他们就像生命的守护者，用自己的知识和爱心，为患者驱赶病魔。
我希望自己能掌握精湛的医术。从基础的医学知识开始学习，不断钻研，攻克一个又一个医学难题。我要学会用温柔的话语去安慰患者，让他们在病痛中感受到温暖。
我也希望自己有足够的耐心。每一个患者的病情都不一样，我要细心地诊断，认真地对待每一个细节。我知道这条道路充满艰辛，但我不会退缩。我会朝着这个心愿努力前行，就像一颗种子在心田里努力生根发芽，总有一天，我会实现自己的心愿，成为一名优秀的医生，为更多的人带去健康和希望。

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