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三年级下册第七单元《国宝大熊猫》学习单
1.请你按照示例将收集到的资料归类整理到下面的“‘国宝大熊猫’问题统计表”中。
“国宝大熊猫”问题统计表
问题类别 具体问题
类别（分类归属） 问题：_________________________________________________
分布地区 问题：_________________________________________________
样子（头、躯干、四肢、尾巴、体态、毛色等） 问题1：________________________________________________ 问题2：_______________________________________________
生活习性 （日常活动、主要食物、睡眠时间、繁殖情况） 问题1：_______________________________________________ 问题2：________________________________________________
价值／地位 问题：_________________________________________________
保护现状 问题：_________________________________________________
其他 问题：_________________________________________________
2.仿照示例，结合你收集到的资料，用“一问一答”的形式写一段介绍大熊猫的话。
例：大熊猫为什么有黑眼圈呢？原来是它天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
国宝大熊猫
班级 姓名
开头 （猜谜、开门见山、自我介绍、自问自答、排比式）
介绍分布 地区 （野外、圈养） 写清楚原因哦！
介绍外形 1.写好中心句； 2.从整体到部分； 3.运用修辞（如拟人、比喻、对比、夸张等）； 4.至少详细描写三处。
介绍生活 习性 （介绍吃饭、爬树、睡觉） 每个习性分段介绍； 写好中心句、过渡语； 运用修辞写出它的可爱； 描写时抓住它的动作、神态等； 调动多种感官，如视觉、听觉，并加上自己的想象。
介绍地位 介绍历史，为什么会称为我国“国宝”； 熊猫外交；
结尾 （首尾呼应，呼吁保护）
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三下第七单元习作《国宝大熊猫》教学详案
【教学目标】
1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
【教学准备】
针对教材及自己提出的问题，收集国宝大熊猫的相关资料。
【教学过程】
一、课前热身——萌宝初相遇
同学们，今天老师给大家带来一位神秘朋友，先猜猜它是谁——“黑耳朵，白棉袄，竹枝竹叶当饭菜，走起路来摇又摆，中国宝宝人人爱。”
生：大熊猫！
师：没错！就是我们的国宝大熊猫！
将谜语内容和熊猫照片对照，说说你是怎么猜出来的。（谜语中的“黑耳朵，白棉袄”提示了大熊猫的外形特点、“竹枝竹叶当饭菜”提示了大熊猫爱吃的食物）
小结：抓住大熊猫特点的关键信息，一下子就猜出来了。
3.大熊猫人见人爱，是我们的国宝，今天我们要作为“国宝大熊猫讲解员”，把它介绍给全世界的熊猫爱好者。
（课件出示大熊猫萌图）谁来说说，你在哪里见过大熊猫？它哪一点让你觉得最可爱？
生1：我在动物园见过，它抱着竹子啃的样子特别萌！
生2：电视上看过，它的黑眼圈像戴了墨镜，很有趣！
师：大家观察得真仔细！关于大熊猫，你知道哪些知识？还有什么想知道的？可以大胆提问，今天我们请豆包来当小助手，帮我们解答！（打开豆包界面）比如这位同学问：“大熊猫会游泳吗？”（输入问题，豆包秒回答案）看！豆包说大熊猫不仅会游泳，遇到危险还会躲进水里呢！谁再来试试提问？
二、审题指导——解密“国宝三问”
师：（课件出示教材问题）很多小朋友想了解大熊猫，这三个问题最关键——（指读）“大熊猫是猫吗？生活在哪里？为什么是国宝？”这三个问题分别在问大熊猫的什么呢？
生：第一个问类别，第二个问住的地方，第三个问为什么是国宝！
师：说得好！（板书思维导图：身份、家园、国宝原因）现在，我们请豆包来拓展一下：比如“熊猫是熊还是猫？”（豆包搜索后展示答案）虽然熊猫看起来萌萌的，像猫咪一样可爱，但本质上还是一只熊哦！谁还想让豆包帮忙解答疑问？
生：刚出生的熊猫长什么样？
师：豆包马上来帮忙！（输入问题）原来大熊猫幼崽刚出生时只有100克，粉嘟嘟的，眼睛都睁不开，像只小老鼠呢！这些冷知识可以让我们的作文更有趣哦！
（课件中整理了有关熊猫的资料，可根据教学的需要使用。）
三、资料整理——搭建“熊猫小档案”
师：要出色地介绍国宝大熊猫，可得分类整理好收集到的资料哦！现在我们来给大熊猫建个“小档案”（课件出示表格）。类别？
生：哺乳动物！
师：注意哦，大熊猫属于食肉目，但最爱吃竹子（板书：爱吃箭竹，每天10-15公斤）。分布地区呢？
生：四川、陕西、甘肃！
师：对，四川的大熊猫最多，占70%呢！
师：生活习性？
生：每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数是在睡梦中度过的，很灵活 善于爬树。
师：接下来是国宝原因，豆包告诉我们，大熊猫已经生存了800万年，是“活化石”，而且只有中国有，现在数量约1800只，非常稀少。（板书：活化石、中国独有、数量稀少）
四、构思指导——让文字“萌”起来
1.你准备从哪些方面介绍大熊猫？从思维导图中选择自己最感兴趣的内容来说。
2.想介绍的内容很多，但很有可能因为面面俱到又都不清楚了，我们来回顾一下本单元的几篇课文，看看对我们有什么启示。
①《我们奇妙的世界》这一课是从几个方面来写的？（天空、大地）
②《海底世界》呢？（写了海底世界的景色美丽和物产丰富）
③《火烧云》一课呢？（写了火烧云的颜色变化和形状变化。）
结论：选3-4方面去写作就行了。
过渡：同学们都搜集了大熊猫的资料，相信你们能从资料中找到刚刚那些问题的答案，那么该如何整合信息，变成通顺、生动的文章呢？
3.指导写开头
师：回顾课文《海底世界》是怎样开头的？
（课件出示：你可知道，大海的深处是怎样的？）
生：一问一答式。
我们也可以像这样来开头，请看例子。
例1：大熊猫是我们的国宝，也是我们都十分熟悉的动物。但是，你知道大熊猫刚出生时是什么样子吗？
例2：同学们，大熊猫我们都认识，但是你真的了解它吗？今天，就让我来向你介绍几个关于大熊猫的“冷知识”吧！
请根据你想介绍的内容，写一个开头。
生练笔，评议。
4.指导写中间部分，
我们以其中一个问题为例，来学着整合信息。
（1）大熊猫为什么有黑眼圈呢？这里有四条资料，默读，说说哪些内容是无关的，可以删除，哪些内容有重复，可以合并？
预设：
生：①资料二第二句直到结尾的内容都与问题无关，可以删除；资料三介绍了大熊猫的其他外形特点，与问题无关，可以删除。
生：②资料二和四都在解释为什么大熊猫有黑眼圈，内容相似，可以合并。
（2）如何将整合后的资料变成一段完整的话？（预设1：给这些资料排序，按一定的顺序介绍。 预设2：还可以加入自己的话串起来。）
师：提醒：整合信息后，还要调整资料的顺序，适度修改，通过添加一定的语言，使之形成通顺、自然、连贯的一段话，这样文章会更加合理、有序。左边这段话还存在语句混乱的地方，我们一起改一改。读读新的文段。
（3）要想介绍得生动有趣，还可以怎么写？（加入修辞手法，运用好词好句）运用修辞手法，不仅可以把大熊猫介绍清楚，还可以使文章的语言更加生动。看着这段话，请你来帮忙润色。（个别答）
（4）小结：我们刚刚用“删一删、串一串、润一润”的方式整合信息，回答了“大熊猫为什么有黑眼圈”这个问题。现在请你们也像这样，选择感兴趣的2-3个方面，整合信息，介绍一下大熊猫。
6.写完后，请根据评价表自评，和伙伴互评。
佳段欣赏：
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
这段话重点介绍了大熊猫的外形，运用叠词（“胖胖的”“短短的”“雪白雪白”“油黑油黑”和比喻手法 “黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜” ，生动地写出熊猫外形的独特可爱。
大熊猫睡觉时可逗了，睡姿丰富多样。有时趴着睡，憨态可掬；有时叉开腿仰着睡，露出圆滚滚的肚皮；有时侧着身子，像个安静的宝宝；甚至还会蜷成一团，宛如一个毛茸茸的圆球。更有趣的是，它还能骑在树杈上睡，或是挂在树枝上睡，仿佛在展示独特的 “功夫”。偶尔，它会用前爪轻轻拍着肚皮，或是两腿一蹬翻个身，便又进入了梦乡。待睡醒翻身起来，它会用爪子揉揉眼睛，好奇地望望人们，再晃晃悠悠走到栏杆另一边坐下，好像要清醒一下头脑似的。
这段围绕大熊猫的睡姿来写，以 “丰富多样” 总起，抓住 “趴着睡”“仰着睡”“侧着睡”“蜷成一团睡”“骑在树杈上睡”“挂在树枝上睡” 等多样姿态，搭配 “拍着肚皮”“翻个身”“揉眼睛”“晃悠悠走” 等动作细节，将大熊猫憨态可掬、活泼有趣的样子写具体，充满动态感与趣味性。
我们还可以用第一人称来介绍大熊猫怕热的特点。看：
我们大熊猫不怕冷，可非常怕热。夏天，天气越来越热，我们就越觉得难受。唉，不行，我们得赶紧泡到清清凉凉的水里去泡一下澡。这时的我们看到水就像看到救命稻草一样，一屁股坐在了水里，还溅起不小的水花呢！哎，谁让我们太热了呢！光这样还不够，我们还用爪子往身上泼水，好舒服呀！我们几乎不运动，不是这里趴趴，就是那里睡睡，整个动物园都成了我们的游乐场。
这段话用以 “我们大熊猫” 的第一人称来介绍，将大熊猫当作人来写，生动地展现出大熊猫怕热的特点，很亲切有趣。对大熊猫在水中的动作描写很具体，画面感十足。
通过这几步，咱们就能把资料变成有趣的文字啦！记住，筛选要准，整合要顺，表达要活，这样写出来的中间部分，保证又精彩又有料！
4.指导写结尾：
结尾部分照应开头
结尾一：
开头：你知道世界上最可爱的动物是谁吗？它有着毛茸茸的身体，还有一对标志性的黑眼圈，它就是我们的国宝大熊猫！
结尾：听了我的介绍，现在你知道答案了吧！大熊猫这么可爱，我们一定要好好保护它们，让这圆滚滚的身影永远留在地球上！
结尾二：
开头：猜猜看，哪种动物爱吃竹子，还总爱懒洋洋地躺着？没错，就是憨态可掬的大熊猫！
结尾：我介绍了这么多，你是不是对大熊猫有了更深入地了解？大熊猫就是这么有趣又珍贵！让我们一起行动，守护这些可爱的 “国宝”！
五、生完成习作后，小组互评
师：现在交换作文，当一回“国宝小评委”（分发评价卡）。先读同学的作文，看看信息准不准，再看看有没有有趣的句子，最后，在“我的建议”栏写一句鼓励的话或者一个小建议。
六、总结与回顾
师：今天我们学会了整合信息，删一删，串一串，润一润，一问一答的方法介绍大熊猫，还请豆包当了小助手。记住：写动物作文要先理清结构，再加入独特的特点和自己的感受。最后，让我们一起说：保护大熊猫，人人有责！
生：（齐说）保护大熊猫，人人有责！
【板书参考图】
国宝大熊猫
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共45张PPT)
三年级下册第七单元习作
豆包助力小作家
大熊猫
外形
食物
黑耳朵，白棉袄，
竹枝竹叶当饭菜，
走起路来摇又摆，
中国宝宝人人爱。
萌宝初相遇
我是国宝大熊猫讲解员
小千GO原创
小千GO原创
你在哪里见过大熊猫？它哪一点让你觉得最可爱？
关于大熊猫，你知道哪些知识？还有什么想知道的？大胆提问，今天我们请豆包来当小助手，帮我们解答！
我的 “熊猫知识库”
豆包，请问大熊猫会游泳吗？
豆包，请问大熊猫为什么会有黑眼圈？
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：
大熊猫是猫吗？
大熊猫生活在什么地方？
大熊猫为什么被视为中国的国宝？
……
想一想这些问题是从哪些方面提出来的？
大熊猫的类别
生活的地方
为什么被视为国宝
我的 “熊猫知识库”
你们还想了解大熊猫的哪些方面？
大熊猫的尾巴是什么颜色？
大熊猫为什么爱吃竹子？
大熊猫爱吃肉吗？
大熊猫的生活习性是什么？
大熊猫为什么只有黑色加白色？
大熊猫为什么有两个黑眼圈？
大熊猫凶猛吗？
刚出生的熊猫长什么样？
大熊猫的活动有什么特点？
我的 “熊猫知识库”
熊猫是熊还是猫？
虽然熊猫看起来萌萌的，像猫咪一样可爱，但本质上还是一只熊哦！
界 — 动物界
门 — 脊索动物门
亚门 — 脊椎动物亚门
纲 — 哺乳纲
亚纲 — 真兽亚纲
目 — 食肉目
科 — 熊科
亚科 — 大熊猫亚科
属 — 大熊猫属
种 — 大熊猫
对啦，有一种叫小熊猫的家伙，你们可别以为那是熊猫，它们差别大着呢！
熊猫是熊还是猫？
虽然熊猫看起来萌萌的，像猫咪一样可爱，但本质上还是一只熊哦！
熊猫只吃竹子吗？
1.竹叶、竹笋、嫩竹，这占熊猫全年食物量的99%
2.玉米秆
3.幼杉树皮
4.（偶尔）竹鼠
……
我还要爆料！
熊猫每天要吃掉 10-18 千克竹叶和竹秆，或者30-38 千克竹笋，同时拉出10多千克粑粑。
熊猫吃得也太多了吧！为什么呀？
熊猫明明属于食肉目，怎么改吃素啦？
熊猫一天要吃多少竹子？
没办法，竹子营养太低了，熊猫只好不停地吃吃吃，并且避免剧烈活动，以免消耗能量，现在你知道熊猫为啥总是慢吞吞了吧！熊猫一天要吃上12-16小时，只要你来动物园，就能看到熊猫的“吃播”哦！
哎，熊猫也是被逼的，为了适应环境熊猫才吃素的。而且吃一只竹鼠，得到的营养还抵不上熊猫抓它消耗的能量呢，太不划算啦！
熊猫生活在哪里？
野生大熊猫现存主要栖息地：
四川北部
陕西南部
甘肃南部
80%
熊猫的颜色为什么这么特别？
黑白色是它的保护色，有利于它在密林和冰天雪地里隐藏自己，不被天敌发现。
熊猫身上哪些地方黑，哪些地方白？
耳朵、眼睛、四肢、脖颈一圈是黑色的，其他地方为白色。
黑中透褐，白中带黄！
继续爆料！
熊猫的耳朵和眼圈长成黑色，可不是为了躲避敌人，而是要展现它的“凶猛”气质，你感受到了吗？
继续爆料！
大熊猫幼崽刚出生时只有100克，眼睛还没睁不开呢。粉嘟嘟的，既不黑，也不白，就像一只粉色的小老鼠！
熊猫小的时候很活泼，喜欢打玩、嬉戏。
趴着睡
叉开腿仰着睡
侧着睡
蜷成一团睡
骑在树杈上睡
挂在树枝上睡
熊猫长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉，它们的睡姿可有趣了。
熊猫为什么被当成国宝呢？
国宝
中国独有，
数量稀少
非常古老，
被称为“活化石”
外形独特可爱
熊猫的数量为什么这么少呢？
1.竹子受气候影响，容易成片死去，熊猫缺少食物，数量自然减少了。
2.熊猫的繁殖能力特别差。
3.最主要的原因，还是人类破坏了熊猫的栖息地，大家要好好爱护熊猫哟！
要出色地介绍国宝大熊猫，记得分类整理好你收集的材料哦！
名称 大熊猫 体态胖嘟嘟 黑色白色原因
类别 哺乳动物 刚出生的大熊猫是粉色的
食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉
分布地区 四川、陕西和甘肃等地
生活习性 贪睡 每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数是在睡梦中度过的
活动 很灵活 善于爬树
地位 大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有
大熊猫属于中国国家一级保护动物
大熊猫档案
国宝
大熊猫
类别
分布地区
价值
分布范围
外形特点
食物
你准备从哪些方面介绍大熊猫？
让文字 “萌” 起来
以下课文从哪些方面展开描写？
《我们奇妙的世界》
《海底世界》
《火烧云》
天空+大地
景色+产物
颜色+形态
从课文中习得方法
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
光线暗
有声音
动物活动方法不同
植物差异大
矿产资源丰富
你可知道，大海深处是怎样的吗？
23 海底世界
总
分
总
开头？
中间部分？
结尾？
怎样有条理地介绍？
你可知道，大海的深处是怎样的？
《海底世界》
一问一答
从课文中习得方法
大熊猫是我们的国宝，也是我们都十分熟悉的动物。但是，你知道大熊猫刚出生时和长大后有什么不同吗？
同学们，大熊猫我们都认识，但是你真的了解它吗？今天，就让我来向你介绍几个关于大熊猫的“冷知识”吧！
根据你想介绍的内容，写一个开头。
根据确定介绍的内容整合资料写中间
围绕一个问题,把答疑的几句话按顺序组合成一段文字。
围绕某个特点，把相关的信息组合起来，形成一段文字。
围绕作文题目，按顺序把几段内容组合起来，变为一篇文章。
体色为黑白两色,它有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体。
眼睛边上黑黑的毛发是为了保护熊猫的眼睛。在几百万年前,地球基本是冰雪世界,而熊猫就是生活在这样的地方,为了逃避敌人,当时的熊猫是全身白色的,和雪的颜色一样,后来随着时间的推移,熊猫的皮毛也慢慢开始进化成现在黑白的样子。
身体圆圆的、胖胖的,头顶上有两只黑茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的。标志性的内八字的行走方式,样子十分憨态可掬。
大熊猫视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能。黑眼圈能吸收阳光,减弱射人眼睛的光线,同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
资料一
资料二
资料三
资料四
无关的删除
内容相似
需要合并
大熊猫为什么有黑眼圈呢？
串一串
大熊猫体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体。大熊猫天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
大熊猫体色为黑白两色，胖嘟嘟的身体，圆圆的脸颊上有一双大大的黑眼圈。大熊猫天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
怎样介绍更生动
大熊猫体色为黑白两色，胖嘟嘟的身体，圆圆的脸颊上有一双大大的黑眼圈，远远看去，就像一个戴着墨镜在摆造型装酷的小大人。
大熊猫为什么有黑眼圈呢？原来是它天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。
润一润
中间部分
1.用“删一删、串一串、润一润”的方法整合信息
2.抓2-3个方面，介绍大熊猫的特点
3.每个方面围绕一个意思介绍，可以用第一人称介绍，也可以第三人称介绍。
赶紧把你最了解，最感兴趣的方面给大家介绍吧！
删一删，串一串，润一润
评价标准 自评 互评
是否做到了内容准确
是否做到了同类信息不重复
是否做到了衔接自然
是否做到了言语有趣
读一读，评一评
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀黝黑黝黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
例段欣赏
从整体上观察
从部分上观察
有序介绍，先整体再部分，抓重点，突出大熊猫样子的可爱。
大熊猫睡觉时可逗了，睡姿丰富多样。有时趴着睡，憨态可掬；有时叉开腿仰着睡，露出圆滚滚的肚皮；有时侧着身子，像个安静的宝宝；甚至还会蜷成一团，宛如一个毛茸茸的圆球。更有趣的是，它还能骑在树杈上睡，或是挂在树枝上睡，仿佛在展示独特的 “功夫”。偶尔，它会用前爪轻轻拍着肚皮，或是两腿一蹬翻个身，便又进入了梦乡。待睡醒翻身起来，它会用爪子揉揉眼睛，好奇地望望人们，再晃晃悠悠走到栏杆另一边坐下，好像要清醒一下头脑似的。
例段欣赏
第一人称来介绍大熊猫怕热的特点。
我们大熊猫不怕冷，可非常怕热。夏天，天气越来越热，我们就越觉得难受。唉，不行，我们得赶紧泡到清清凉凉的水里去泡一下澡。这时的我们看到水就像看到救命稻草一样，一屁股坐在了水里，还溅起不小的水花呢！哎，谁让我们太热了呢！光这样还不够，我们还用爪子往身上泼水，好舒服呀！我们几乎不运动，不是这里趴趴，就是那里睡睡，整个动物园都成了我们的游乐场。
例段欣赏
结尾部分照应开头
开头：你知道世界上最可爱的动物是谁吗？它有着毛茸茸的身体，还有一对标志性的黑眼圈，它就是我们的国宝大熊猫！
结尾：听了我的介绍，现在你知道答案了吧！大熊猫这么可爱，我们一定要好好保护它们，让这圆滚滚的身影永远留在地球上！！
开头：猜猜看，哪种动物爱吃竹子，还总爱懒洋洋地躺着？没错，就是憨态可掬的大熊猫！
结尾：我介绍了这么多，你是不是对大熊猫有了更深入地了解？大熊猫就是这么有趣又珍贵！让我们一起行动，守护这些可爱的“国宝”！
可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
开篇介绍了熊猫的外形特点，点明中心。
大熊猫最喜欢吃又脆又甜的箭竹。它会先将竹子咬断，再一层一层撕开竹皮，大口大口吃起来。大熊猫可是一个“小吃货”，一天可以消灭一大堆箭竹呢。
动作描写，突出了大熊猫“贪吃的”可爱形象。
佳作欣赏
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。等到他吃饱喝足了，就会在溪边躺上几个钟头……
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
对比的手法，突出了大熊猫的可爱形象。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
总结式结尾，突出了大熊猫作为“国宝”的使命。
可爱的熊猫
Hi,大家好,我是一只胖乎乎、圆滚滚，集万千宠爱于一身的大熊猫。
你问我是猫吗 NO，NO，NO，我可不是猫哟。我的名字里虽然带一个“猫”字,但是和猫科动物完全风马牛不相及，我属于脊索动物门，哺乳纲，食肉目，大熊猫亚科。哈哈哈，听我这么说，你是不是被我绕晕了？
我的祖先原来是吃肉的，由于生活环境的影响进化成了只吃竹叶和竹笋。你想问我竹子那么硬，不觉得难咽吗 呵呵，竹子可是我们熊猫的美食，我觉得它就像饼干一样嘎嘎脆！我们生活在四川、陕西和甘肃等地区。因为这地方气候好，竹子特别多，这可以说是我们生活的乐园。
佳作欣赏
有人说我们的眼睛四周有熬夜后难看的黑眼圈。我却觉得像戴了个黑框眼镜，非常有个性。我除了吃和玩，就是呼呼大睡，除了考拉先生，我估计没有人比我能睡了。我怎么会有黑眼圈呢？
我是世界上最珍稀的动物之一。我被列入《中国国家重点保护野生动物名录》一级动物，担当起了“和平使者”的使命，到友好国家做客，享受贵宾的待遇，外国朋友看到我，咔嚓咔嚓的给我拍照，那滋味别提多爽了。
听了我的介绍，你是不是觉得我萌萌哒的，瞬间爱上我了
国宝大熊猫
大熊猫是国家一类保护动物，被称为“国宝”，也是世界上最珍贵的动物之一。
大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。
大熊猫主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少。它们的家族非常古老，大约在一百万年前，遍布我国陕西、山西和北京等地区，甚至在云南、四川、浙江、福建、台湾等地也有他们的踪迹；现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵“活化石”。
佳作欣赏
大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标动物，而且还常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，深受各国人民的欢迎。
大熊猫是我们的国宝，是中国人的骄傲！
第七单元：国宝大熊猫 评价细则 三颗星 两颗星 一颗星
1.能查找资料，整合信息，准确地介绍大熊猫。
2.能从不同方面有序地介绍大熊猫。
3.用词准确，语句通顺，文章结构完整。
4.正确使用标点符号，不写错别字，书写规范。
总评 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 我是“国宝大熊猫讲解员”
“国宝小评委”读一读，评一评
