统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练 07--句子衔接与排序 （含答案+解析）
文档属性
| 名称 | 统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练 07--句子衔接与排序 （含答案+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 74.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-08 07:12:58 | ||
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文档简介
统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练
07--句子衔接与排序
一、单选题
1．将句子依次填入横线处，排列最恰当的是哪一项？（ ）
三月的清晨，阳光穿过窗户带来了一丝温暖。____
①虽历经饥寒，却宛如一只青鸟，不改初心。
②这温暖来之不易，它翻越寒冬，勃发出生长的力量。
③所有有关春天的想象也从这一刻开始慢慢苏醒。
④它悄然而至，在你耳旁轻诉光阴的故事，唤醒你一切关于美好的记忆。
A．①②④③ B．②①④③ C．④①③② D．③④①②
2．“四时景语皆情语？，依次填入横线处的语句正确的一项是（ ）
春天的雨，____；夏天的雷，____；秋天的风，____；冬天的雪，____。
①细腻而轻柔，给山野被上美丽的衣裳
②慈样而温厚，为庄稼带来多情的呵护
③凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候
④迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓
A．②③④① B．①④③② C．③②①④ D．④①②③
3．下列写梗概的方法，排序正确的一项（ ）
①筛选概括，合并成段。
②读懂内容，把握脉络。
③锤炼语言，连贯表达。
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
4．“时光如____，来不及准备便已匆忙而逝，____，流年不往复。因此，我们唯有____，才能不负年华。”填入句子中横线上的词语正确的一项是（ ）。
A．斗转星移 呼吸之间 雷厉风行
B．斗转星移 光阴荏苒 争分夺秒
C．白驹过隙 呼吸之间 雷厉风行
D．白驹过隙 弹指之间 惜时如金
5．将下列句子排成一段意思连贯的话，顺序正确的一项是（ ）
①这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。
②种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。
③兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。
④凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。
⑤种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速。
A．③⑤④②① B．③⑤①②④ C．③②①⑤④ D．③②④⑤①
6．新的时代已经和各种“智能”技术密不可分，其中智能快递柜已经深入我们的生活，给我们带来便捷，下面是收件人的取件过程，其中排序正确的一项是( )
①系统确认无误后，柜门打开。
②收件人收到带有取件码的短信后，去指定快递柜取件。
③取件人取出物品， 关上柜门。
④收件人确认收到商品后，在购物软件上确认收货。
⑤到达指定快递柜，输入取件码或者通过微信、支付宝等第三方软件扫码取件。
A．②①③⑤④ B．②⑤①③④ C．④②①③⑤ D．④②⑤①③
7．把分句依次填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（ ）
竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，____，____，____，____。
①泻进山脚下的洼地 ②凝结在叶尖化为品莹的露珠
③汇成一个清澈的湖 ④跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉
A．②①③④ B．②③①④ C．②④①③ D．②④③①
8．制作纪念册的步骤，最恰当的顺序是（ ）
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③根据需要，给收集的资料分类
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
9．把下列词语选填进句子，顺序最恰当的一组是（ ）
漫山追野的树真绿啊，像____；漫山遍野的树真高啊，像____；漫山遍野的树真直啊，像____。
①不可推的天然屏障
②严阵以待的成边战士
③绵延不绝的绿色画卷
A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②
10．“由初一到十二叫‘送灯’，只是全城敲锣打鼓各处玩去。”把这句话放在下面的语段中，最恰当的位置是（ ）。
①我生长的家乡是湘西边上一个居民不到一万户的小县城，但是狮子龙灯焰火，半世纪前在湘西各县都极著名。
②逢年过节，各街坊多有自己的灯。
③白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下。
④晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏。
⑤十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间
11．把下列语句连成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（ ）
①阅读是什么？是吸收。
②把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
③好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
④阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
⑤写作是什么？是表达。
A．⑤①③②④ B．④①⑤③② C．③①②⑤④ D．①③⑤②④
12．下列依次填入文段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
民俗____，____。在文字出现以前，民俗靠话语口口相传，有了____，便有了____。文艺张扬民俗，民俗在不断的社会历史变革中得到重整和创新。这样看来，____是一个问题，____更是一个问题。
①是地域文化的沉积
②探讨文艺话语保护和传承民俗
③文字记载和文艺话语载体
④承载着博大深远的文化品格和文化精神
⑤寻找文艺介人民俗的有效切入点
⑥生动鲜活、历久不衰的生命力
A．①④⑤⑥②③ B．④①⑥③②⑤
C．①④③⑥②⑤ D．④①②⑤⑥③
13．下面宣传语中四字词语之间衔接不当的一项是（ ）
A．万众一心，众志成城；奉献爱心，支援灾区。（街头横幅）
B．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）
C．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）
D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）
14．按语境排序正确的一项是（ ）
有人说，宽容是一种润滑剂，____；宽容是一种镇静剂，____；宽容是一束阳光，____；宽容是一座桥梁，____。
①可消除人与人之间的摩擦；
②可将彼此间的心灵相通；
③可使人在众多纷扰中恪守平静；
④可消除彼此间的猜疑积雪；
A．①③④② B．②④① C．③②① D．①④③②
15．下列句子语序排列最恰当的一项是( )
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成"不动笔墨不读书"的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A．①②③⑤④ B．①③②⑤④ C．③②⑤④① D．③②④⑤①
16．将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是( )
①这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。
②艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
③观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
④面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
A．④②③① B．①③②④ C．②③①④ D．③②④①
17．依次填入下面语段中横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， _；你是奋蹄疾驰的骏马， _；你是冲天腾飞的巨龙， _。你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
18．下列句子中填入的内容排序正确的一项是（ ）
时间飞了，__________；皱纹深了，__________；泪水干了，__________；太阳落了，__________。
①每一个泪痕生动起来
②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来
④躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．④②①③
19．将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）
①从树的身上感悟到美好和高贵。
②有人说，树是地球上的君子。
③人们喜欢与树为伴，以树为师。
④也有人说，树是大自然赋予人类最忠实的朋友，让人类得以诗意地栖居。
⑤以丰盈生命、完善自我、滋养自己的灵魂。
A．①⑤②③④ B．②④③①⑤ C．②③④⑤① D．①②④③⑤
20．将下列句子整理成一段通顺连贯的话，正确的一组序号是（ ）
①原来是几个十几岁的男孩子在表演气功。
②男孩子拿起砖块，一跺脚，又朝自己的额头狠狠一拍。
③只见一个男孩拿起砖块朝自己的额头狠狠一拍。
④一个夏天的中午，我去街上买东西，看见一群人围着什么在观看。
⑤不知道什么缘故，砖头没有被砸断。
⑥“啪”的一声，砖头断了。周围响起了热烈的掌声。
A．③⑤④②①⑥ B．④①③⑤②⑥
C．③⑤④①②⑥ D．④①⑤③②⑥
21．依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（ ）
真正的散文就包含着诗意，犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌，诗意芬芳。散文______没有一点诗意，______只能是粗劣地复制生活，______缺乏灵动性，______没有感召力。
A．因为 所以 虽然 但
B．如果 就 既 也
C．即使 也不 但 而且
D．如果 就 因为 所以
22．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
风从水上走过，____________；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵。岁月从树林穿过，____________。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，____________；风从将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，____________。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
①留下片片荫凉
②留下粼粼波纹
③留下圈圈年轮
④留下种种希望
A．②③①④ B．①③②④ C．②①④③ D．④①②③
23．将“夜色越来越浓了。”插入下面语段中，位置最恰当的一项是（ ）。
①琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。
②远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。
③羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢了。
④村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
A．①前 B．②前 C．③前 D．④前
24．填入下面句子中的关联词语最合适的是（ ）。
北京_________是城市，_________它也跟着农村一齐过年，_________过得分外热闹。
A．如果 那么 甚至 B．虽 可是 而且
C．因为 所以 可是 D．即使 但是 却
25．“ 我收罗了这么多东西， 是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者
运土的铲子……”填入句中横线上最恰当的关联词语是（ ）
A．虽然……但是…… B．无论……都……
C．尽管……还…… D．既然……就……
26．将下列短语依次填入横线上，最恰当的一项是（ ）。
没有理想的人，他的生活如同____，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同____，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同____，昏昏暗暗，没有光明。
①漫漫的黑夜 ②无舵的航船 ③可怕的迷宫 ④荒凉的戈壁
A．①③④ B．④③② C．④②① D．①②④
27．依次填入句中横线处的语句，最恰当的一项是（ ）。
有人说，宽容是一种润滑剂，________；宽容是一种镇静剂，________；宽容是一束阳光，________；宽容是一座桥梁，________。
①可以消融彼此间猜疑的积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．②①④③ B．①④③② C．②④①③ D．②①③④
28．把关联词语依次填入下面的横线上，正确的一项是（ ）。
①如果……就…… ②因为……所以……
③只要……就…… ④不管……都……
______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人，谁向我们指出______行。______你说得对，我们______改正。
A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．③①④②
29．在镇海口海防历史纪念馆，同学们了解了镇海渔民在海涂上的行进工具“泥鯭船”。下面是某同学做的记录，但内容比较混乱。为了更好地给没有来参观的同学进行讲解，下面排序正确的是哪一项？（ ）
①“泥艋船”是镇海渔民在海涂上从事采蛏、挖蛤等捕捞作业时使用的一种行进工具。
②正因如此，它犹如驰骋在海涂上的骏马，又有“海涂轻骑”的美称。
③使用时，两手把木架，一足跪于其中，一足蹬海涂，借反作用之力推行，其快如飞。
④据传这一民间智慧还曾用于军事，戚继光平倭寇时就曾用过这种船。
⑤试想，一人一骑，浩浩荡荡；旌旗招展，千军万马。这阵势，绝对让倭寇不寒而栗。
A．①③②④⑤ B．④③⑤②① C．④⑤①②③ D．①④②③⑤
30．校刊开展毕业季征文活动，你所投稿件被选为优秀作文在校刊上刊登。录入时，工作人员漏了“漫步校园，深深的离别之情在心中涌起”这句话。请你告诉工作人员，这句话应放在语段的哪里？（ ）
①端午过后，我们即将毕业。②我不由得写下感叹：灿若云霞的凤凰花又开了，六年的小学时光匆匆而逝。③凝视着一树繁花，重温老师的谆谆教诲，我感恩于怀。④如今，那个天真的孩童，已长成有责任有担当的少年。⑤回首往昔，内心涌起的是依依不舍的深情，是志存高远的自豪，是对美好未来的憧憬！
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
31．结合语境，填入下面横线处最恰当的是哪一项？（ ）
卫夫人教授王羲之书法，她认为：“点如高峰坠石”，____；“横如千里阵云”，____；“竖如万岁枯藤”，____。书法之美，一直是与生命相通的！
A．让人懂得强韧与坚持 让人领悟开阔与高远 让人理解重量与速度
B．让人理解重量与速度 让人领悟开阔与高远 让人懂得强韧与坚持
C．让人领悟开阔与高远 让人理解重量与速度 让人懂得强韧与坚持
D．让人理解重量与速度 让人懂得强韧与坚持 让人领悟开阔与高远
32．把下面的短句依次填到横线上，最合适的是哪一项？( )
好诗如四季，岁岁不相同。 春日踏青，绿草如毯，____； 秋日看花，花叶相映，____； 冬日观雪，雪花烂漫，____ 。 夏日听雨，雨声淅沥，____； ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
A．①③②④ B．③④②① C．①③④② D．③①②④
33．[排序]将下面句子按顺序理顺，最恰当的一项是（ ）。
①古人常言“修身、齐家、治国、平天下”。②“修身”当然行为。③也就是必须首先从外表上塑造出具有礼仪风范的形象。④因为在礼仪之邦，“衣”是“脸面”，是身份的体现。⑤中国人常说“衣、食、住、行”，为什么要把“衣”放在首位呢？
A．②③⑤④① B．③⑤④②① C．⑤④①②③ D．⑤④③②①
34．[句式街接]把分句依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（ ）。
有人说，宽容是一种润滑剂，____；宽容是一种镇静剂，____；宽容是一束阳光，____；宽容是一座桥梁，____。
①可以消融彼此间猜疑的积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此的心灵沟通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．②①④③ B．①④③② C．②④①③ D．②①③④
35．排序正确的一项是（ ）
①江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着。
②月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
③月光洒落在长江里。
④江面被照亮了，流动的江水中，有千万点光斑在跳动。
⑤夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。
A．⑤④②①③ B．⑤④③①② C．⑤②④①③ D．⑤②③④①
36．下面句子中填入的内容正确的是（ ）
时间飞了，____ ； 皱纹深了，____ ；泪水干了 ，____；太阳落了，____。
①每一个泪痕生动起来
②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来
④躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．④②①③
37．下列句子排序正确的一项是（ ）
①我的玩法有很多种。
②有时，我又会在玉蜀黍上摘出花纹来，兴味更好。
③对于“珍珠米”，我对它的欢喜，更是因为好玩。
④有时，我会把米粒统统摘掉，藏在袋里，似一袋精小的黄豆。
⑤条纹的，圆纹的，斜纹的，点纹的，种种图案都可排成。
A．①③④②⑤ B．①④⑤②③ C．③①④②⑤ D．③①④⑤②
38．选用下面的关联词语把这两句话连为一句话，不能选用的一项是（ ）。
中国坚持改革开放。 中国繁荣兴旺起来。
A．只要…就… B．因为…所以…
C．只有…才… D．不但…而且…
39．依次填入下面语段横线处的内容，最恰当的一项是（ ）
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人_______；爱心是夜空中的一轮明月，使
孤苦无依的人_______；爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的人_______；爱心是夏日里的一阵清风，使负重前行的人_______。
①获得心灵的慰藉
②得到情感的滋润
③感到无比的凉爽
④找到奋斗的目标
A．①②③④ B．②①④③ C．②③①④ D．④①②③
40．下面两个句子用关联词语链接，合适的是（ ）
有几件东西不值什么钱。对我来说很有用。
A．因为……所以…… B．虽然……但是……
C．不是……而是…… D．不但……而且……
41．下列句子中关联词语使用顺序完全正确的选项是：（ ）。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）就不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。
A．如果……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不管……都……
B．不管……都…… 因为……所以…… 只要……就…… 如果……就……
C．因为……所以…… 如果……就…… 不管……都…… 只要……就……
D．只要……就…… 不管……都…… 如果……就…… 因为……所以……
42．依次填入横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ）。
笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们 有着不同的发展轨迹， 殊途同归。它们在艺术创作中 淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵， 记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
A．虽然 但是 只有 就 B．因为 所以 虽然 但是
C．因为 所以 不仅 而且 D．虽然 但是 不仅 而且
43．下面句子中加点的关联词，使用不恰当的一项是（ ）
A．我当时不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。
B．只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗迎来光明。
C．虽然我收集了很多东西，我所缺少的东西但是很多。
44．依次填入下面语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）。
老师，您不是演员，却______；您不是雕刻家，却______……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我 ______；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我______。
①腾飞的翅膀 ②吸引着我们渴求知识的目光
③弄潮的力量 ④塑造着一群群孩子的灵魂
A．①③②④ B．②④①③ C．③①④② D．④②③①
45．将下面的短语填入句子中的横线上，最恰当的顺序是（ ）
①亮丽的色彩 ②昂扬的旋律 ③精彩的细节
人生如一本书，应该多一些____________，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些____________，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些____________，少一些灰暗的色调。
A．②③① B．③①② C．③②① D．①②③
46．“我搬来椅子，站上去再搜寻，好不容易在葡萄藤边找到了它。”这句话插入下面语段的（ ）最恰当。
①那天下午，我发现葡萄架下有几粒黄豆大小的虫屎，于是我开始寻找“罪魁祸首”。②我抬起头来仔细寻找，脖子都酸了也没找到。③我用树枝去拨，却怎么也拨不下来，那家伙实在太大了！④最后，我用烧红的火钳往它身上一挨，“啪”的一声，虫子掉到地上了。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
47．把下面的语段补充完整，最佳的一项是（ ）
核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刀尖上一明一暗的亮光，___________。
A．好像黑色幕上缀着的宝石 B．仿佛是天上闪烁的星星
C．正是他那双明亮的眼睛 D．就像一只追绕着他的萤火虫
48．俗语精练形象，在日常生活中应用十分广泛。若在下面这段话的横线上分别填上一句俗语，选择正确的一组是（ ）
俗语中的“一”字具有特殊的韵味。“__△__”，是生活的哲理；“__△___”，告诫人们做比说好；“__△___”，形象地说明了团结的力量；而“__△__”，则语重心长地告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭，永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。
①一千个嘴把式，顶不上一个手把式 ②一个巴掌拍不响
③一根红线两支花，勤劳节俭不分家 ④一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁
A．④①②③ B．②①④③ C．③②①④ D．①②④③
49．下列句子中关联词语使用不正确的是（ ）
A．这不是粥，而是小型的农业展览会。
B．虽然我听不懂他在唱什么，但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
C．豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
D．花儿不仅盛开在南疆的沙土里，但是盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
50．下列句子排序正确的 一 项是（ ）。
①但一个人必须看畅销书。
②而畅销书也不一定是好书。
③因为畅销书毕竟是有一定道理的。
④否则他会与时代与社会脱节。
⑤许多好书都不是畅销书。
A．⑤②①④③ B．⑤①③④② C．⑤②④③① D．⑤④①③②
答案解析部分
1．B
前文提到“阳光穿过窗户带来了一丝温暖”，②句“这温暖来之不易，它翻越寒冬，勃发出生长的力量”，紧承上文，对“温暖”进行进一步阐述，解释温暖的由来和意义；①句“虽历经饥寒，却宛如一只青鸟，不改初心”，通过比喻，在②句基础上，进一步深化温暖所代表的坚持和初心的内涵；④句“它悄然而至，在你耳旁轻诉光阴的故事，唤醒你一切关于美好的记忆”，“它”指代温暖，从情感角度描述温暖带来的感受；③句“所有有关春天的想象也从这一刻开始慢慢苏醒”，总结前文，由温暖引出对春天的想象，使整个句子的逻辑连贯，所以正确顺序是②①④③。
故答案为：B
本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。 解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
2．B
本题考查学生对排列句子顺序的理解和运用。
对于“春天的雨”：
春天是万物复苏的季节，春雨的特点是轻柔的。“细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳”，春雨像细丝一样，轻轻地酒落，滋润着大地，让山野逐渐变得翠绿，就像给它披上了美丽的衣裳，所以符合春天的雨的特点。
对于“夏天的雷”：
夏天天气多变，雷阵雨比较常见。雷声往往是又大又猛的。“迅速而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓”，夏天的雷来得快、声音响亮且气势磅礴，如同战鼓一样，能够唤起生命的活力，万物在雷声和夏雨的洗礼下蓬勃生长，所以④符合夏天的雷的特点。
对于“秋天的风”：
秋天天气转凉，秋风给人的感觉是凉爽的。“凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问侯”，秋风轻轻吹过，带来凉爽的气息，树叶也随之飘落，秋风就像是在和落叶告别，送去温馨的问候，所以符合秋天的风的特点。
对于“冬天的雪”
冬天是寒冷的，雪就像一个慈祥的守护者。“慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护”，冬雪覆盖在大地上，就像给庄稼盖上了一层厚厚的被子，起到保暖的作用，对庄稼是一种呵护，所以②符合冬天的雪的特点。
故答案为：B
解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
3．B
结合相关知识，写梗概首先要“读懂内容，把握脉络。 ”，其次要结合原著内容，进行“筛选概括，合并成段”；最后“锤炼语言，连贯表达”，概括出原著的主要内容。
故答案为：B
题目考查对写梗概相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．C
“白驹过隙” 形容时间过得极快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过，符合 “时光来不及准备便已匆忙而逝” 的语境，“斗转星移” 侧重于形容时间的变化，不如 “白驹过隙” 形象地体现时光流逝之快，所以第一空 “白驹过隙” 更合适。“弹指之间” 形容时间极短暂，与 “呼吸之间” 意思相近，但 “呼吸之间” 更强调时间的转瞬即逝，与前文 “匆忙而逝” 呼应更紧密，所以第二空 “呼吸之间” 更恰当。“雷厉风行” 形容执行任务时迅速、果断，“惜时如金” 和 “争分夺秒” 都强调珍惜时间，但 “雷厉风行” 与珍惜时间的语境不太相符，“惜时如金” 更能体现对时光流逝的珍惜，与 “不负年华” 相呼应，所以第三空 “惜时如金” 更准确。但题目中没有 “白驹过隙、呼吸之间、惜时如金” 的选项组合，而 “雷厉风行” 在这组词语中虽不是最恰当的，但综合考虑，C 选项是相对符合的。
故答案为：C
本题考查对近义词组的辨析和运用能力，通过对不同词语在形容时间流逝和应对时间态度方面的细致区别，来考查对语言的理解和运用准确性，以及根据上下文语境选择合适词语的能力。
5．D
这几个句子主要介绍的是兰花的种子。首先写”兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。”，接着写”种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。”，然后是”凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。”。”种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。””这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等”走”到更远的地方。”是兰花的种子传播的另一种形式。
故答案为：D
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
6．B
结合句子表述，“收件人收到带有取件码的短信后，去指定快递柜取件。”这是第一句，讲收件人准备取件；“到达指定快递柜，输入取件码或者通过微信、支付宝等第三方软件扫码取件”这是第二句，讲到达指定快递柜，扫码取件；“系统确认无误后，柜门打开。”这是第三句，讲打开柜门；“取件人取出物品， 关上柜门。”这是第四句，讲取出物品，关上柜门；“收件人确认收到商品后，在购物软件上确认收货。”这是第五句，讲收到商品后，确认收货；结合对句子的理解，进行表述作答。
故答案为：B
题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
7．C
考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子之间的逻辑关系排列，先是"“竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水气，"接着是“凝结在叶尖化为晶莹的露珠”，紧接着是"跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉”，然后是“泻进山脚下的洼地”，最后是“汇成一个清澈的湖”。
故答案为：C
将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
8．D
排序题一般根据“时间顺序”"空间顺序”或者“事件发展顺序(即起因、经过、结果)”可判断出文段的大致内容及顺序。本题文段以事情发展的顺序来进行叙述，制作成长相册需要有资料，然后分类，最后制作成成品，形成逻辑关系。因此正确顺序为：②③① 。
故答案为：D
本题主要考查对句子的排序能力，以及是否能找出句子与句子之间的联系或逻辑关系。
9．D
结合词语“真绿啊”，可知后面应是“绵延不绝的绿色画卷”；结合词语“真高啊”，可知后面应是“不可推的天然屏障”；结合词语“真直啊”，可知后面应是“严阵以待的成边战士。
故答案为：D
本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
10．D
按照句子间的逻辑关系排列，先是“我生长的家乡是湘西边上一个居民不到一万户的小县城，但是狮子龙灯焰火，半世纪前在湘西各县都极著名。”紧接着是“逢年过节，各街坊多有自己的灯。”紧接着是“白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下。”再是“晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏。”然后是“由初一到十二叫‘送灯’，只是全城敲锣打鼓各处玩去。”最后是“十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群。”故选：D。
故答案为：D
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
11．D
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“阅读是什么 是吸收。"接着写“好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。"紧接着写“写作是什么 是表达。”再写“把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。"最后写“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。”
故答案为：D
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
12．C
按照句子间的逻辑关系排列，先写表达民俗是地域文化的沉积，承载着博大深远的文化品格和文化精神；接着是有了文字记载后便有了民俗的生动鲜活、历久不衰的生命力；然后是民俗在不断地社会历史变革中得到重塑和创新，这样看来，探讨文艺话语保护和传承民俗是一个问题，寻找文艺介入民俗的有效切入点更是一个问题。
故答案为：C
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
13．B
考查了句子的排序、诗文词句理解。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
A、C、D正确。
B．有误，因为邪教是反科学的，应该和提倡科学联接起来，形成对比，反对邪教后面直接跟关爱家庭不合适，应把顺序改成"反对邪教，崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命”。
故答案为：B
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
14．A
“宽容是一种润滑剂”，“润滑剂” 的作用是减少摩擦，所以 “宽容是一种润滑剂” 应与 “可消除人与人之间的摩擦” 搭配，即①；“宽容是一种镇静剂”，“镇静剂” 的作用是让人在混乱或纷扰中保持平静，所以 “宽容是一种镇静剂” 应与 “可使人在众多纷扰中恪守平静” 搭配，即③；“宽容是一束阳光”，“阳光” 具有驱散黑暗、消除寒冷和猜疑的作用，所以 “宽容是一束阳光” 应与 “可消除彼此间的猜疑积雪” 搭配，即④；“宽容是一座桥梁”，“桥梁” 的作用是连接两岸，使双方能够沟通，所以 “宽容是一座桥梁” 应与 “可将彼此间的心灵相通” 搭配，即② 。正确的排序是①③④②。
故答案为：A
本题考查对不同事物特点及作用的理解，以及对相关语境和逻辑关系的把握能力。通过这种形式，帮助人们提高对语言表达中比喻、类比等手法的运用和理解能力，培养在语言表达中准确把握事物特征和逻辑关系的能力，从而提升语言表达的逻辑性和连贯性。
15．B
①“名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养”，阐述了阅读名著的意义，为整个文段奠定了基础，引出关于阅读名著的话题，所以应排在首位；③“阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要”，在①强调阅读名著的意义后，顺势提出阅读名著需要掌握方法，起到了承上启下的作用，排在第二位；②“不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙”，具体介绍了阅读名著的第一步方法，排在第三位；⑤“还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力”，“还要” 表示进一步阐述阅读方法，是在②句基础上的另一种阅读方法介绍，排在第四位；④“最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成‘不动笔墨不读书’的好习惯”，“最后” 表明这是阅读方法的最后一步，排在第五位。所以正确的语序是①③②⑤④。
故答案为：B
本题考查对句子逻辑顺序和连贯性的把握能力。考查意图在于检验对文段内容层次的理解，是否能依据一定的逻辑关系，如先阐述意义再介绍方法，以及方法之间的先后顺序等，将句子合理排列，形成一个条理清晰、语义连贯的文段，以提升对语言表达逻辑性和条理性的认知与运用能力，增强在写作和表达时组织语言的能力。
16．D
③“观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述”，此句先交代了表演的场景和基本的表演形式，即观众围坐，靠艺人说唱描述剧情，为整个场景的展开做了铺垫，所以应排在首位；②“艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事”，承接③中提到的艺人说唱，进一步具体描述艺人在面具下的表演状态，故排在第二位；④，“面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明”，开始对面具进行介绍，说明面具在塑造人物方面的作用，排在第三位；“这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一”，“这” 指代④中面具的作用，是对前面内容的总结，说明了面具因能使人物形象突出等原因而得以保留，排在第四位。
故答案为：D
本题考查对句子逻辑关系和连贯性的把握能力。考查意图在于检验对语句之间内在联系的理解，是否能依据一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，将句子合理排列，形成一个语义连贯、层次分明的段落，以提升对语言表达逻辑性和条理性的认知与运用能力，增强语言组织和表达的流畅性。
17．C
结合“昂首高歌的雄鸡”，后面应该选择“唤醒黎明的沉默”；结合“奋蹄疾驰的骏马”，后面应该选择“挣脱千年的羁绊 ”；结合“冲天腾飞的巨龙”应该选择“叱咤时代的风云”，结合词语的意思，进行选择作答。
故答案为：C
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
18．A
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，“时间飞了"和“梦的脚印留了下来"搭配，“皱纹深了"和“躺在里面的故事丰盈起来"搭配，“泪水干了"和“每一个泪痕生动起来"搭配，“太阳落了"和“月亮的笑容浮现出来”。
故答案为：A
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
19．B
本题语段围绕“树”展开叙述，从②句“有人说”、④句“也有人说”可知，②④衔接，排除A、C两项。观察其余选项，1⑤都讲人从树的身上得到的收获，应放在一起，排除B项。按D项顺序通读，顺畅。故选B。
故答案为：B
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
20．B
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。先写“ ④一个夏天的中午，我去街上买东西，看见一群人围着什么在观看。”然后写“ ①原来是几个十几岁的男孩子在表演气功。 ”接着写“ ③只见一个男孩拿起砖块朝自己的额头狠狠一拍。 ”再写“ ⑤不知道什么缘故，砖头没有被砸断。”然后写“ 男孩子拿起砖块，一跺脚，又朝自己的额头狠狠一拍。 ”最后写““啪”的一声，砖头断了。周围响起了热烈的掌声。”
故答案为：B
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
21．B
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。前两空分句前后假设关系。故选“如果……就……”；后两空分句前后是递进关系。故选“既……也……”
故答案为：B
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
22．A
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。从“风从水上走过"联想到“留下粼粼波纹”；从“岁月从树林穿过"联想到“留下圈圈年轮”；从“叶从夏走过"联想到“留下片片荫凉”；从“雪从冬走过"联想到“留下种种希望”。
故答案为：A
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。所补写的句子的内容、语言要从上下句的有关材料中去提炼和概括，所补写句子与上下句的关系：或引领下句，或总结上句，或与上下句衔接连贯。
23．D
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。①至③句写傍晚时的景象，“夜色越来越浓"指的是天越来越黑的意思，要放在黑夜之内，由第④句中的“一下子全都掉进了神秘的沉寂里。"可知前面应当提到天越来越黑，才符合文意，因此应插入在④前最合适。
故答案为：D
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
24．B
分析题干可知，第一句和第二句之间是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽....．可是……”。第二句和第三句之间是递进关系，所以选择表示递进关系的关联词“而且”。
故答案为：B
本题考查了学生对于关联词语的辨析与应用。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
25．C
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前一个分句说了一个意思（我收罗了这么多东西），后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折（还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子……），说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“尽管……还……”
故答案为：C
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
26．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由下句的“冷冷清清，没有活力”可知上句选“④荒凉的戈壁”比较恰当。由下句的“颠颠簸簸，没有方向”可知上句选“②无舵的航船”比较恰当。由下句的“昏昏暗暗，没有光明。”可知上句选“①漫漫的黑夜”比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
27．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“宽容是一种润滑剂”可知下句选“可以消除人与人之间的摩擦”比较恰当。由上句的“镇静剂”可知下句选“可以使人在众多纷扰中恪守平静”比较恰当。由上句的“一束阳光”可知下句选“可以消融彼此间猜疑的积雪”比较恰当。由上句的“桥梁”可知下句选“可以将彼此的心灵沟通”比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
28．C
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1、2空：前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用②“因为……所以…… ”。3、4空：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用①“如果……就……”③5、6空：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用④“不管……都……”④7、8空：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用③“只要……就……”
故答案为：C
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
29．A
首先，我们需要确定这一系列句子中的起始句。 ① 句介绍了"泥马船的定义和用途，是一个很好的开头，因为它为后续的句子提供了背景信息。接着， 我们可以看到 ③ 句描述了泥马船的使用方式，这显然是对 ① 句中行进工具的进一步说明。所以， ① 句后面应该紧接 ③ 句。接下来， ② 句中的正因如此是一个转折，它引出了泥马船的别称，这应该是在描述了泥马船的特点之后出现的。因此， ② 句应该排在 ③ 句之后。再往后， ④ 句提到了泥马船的民间智慧被用于军事，这是一个关于泥马船的扩展信息， 应该放在 ② 句之后。最后， ⑤ 句通过想象的方式描述了使用泥马船的壮观场景，这显然是对前面句子的一个总结或补充。所以， ⑤ 句应该放在最后。综上所述，我们可以得出句子的正确顺序是①③②④⑤ 。
故答案为：A
本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。 解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
30．A
“漫步校园，深深的离别之情在心中涌起”，它表达了一种离别的情感。 从语段中可以看出， ① 句提到了“端午过后，我们即将毕业”，这是毕业的背景，而 ② 句则是我开始写下毕业感言。因此，在 ① 句和 ② 句之间插入“漫步校园，深深的离别之情在心中涌起”这个句子，可以很好地承接上文，表达出离别的情感，同时引出下文我的毕业感言。
故答案为：A
本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
31．B
根据"点如‘高峰坠石””可知，点的形态是“高峰坠石”，因此，点的形态给人的感觉应该是“重量与速度”，故第一空应填“让人理解重量与速度”。根据“橫如干里阵云”可知，橫的形态是“干里阵云”，因此，橫的形态给人的感觉应该是“开阔与高远”，故第二空应填"让人领悟开阔与高远”。根据“竖如‘万岁枯藤””可知，竖的形态是“万岁枯藤”，因此，竖的形态给人的感觉应该是“强韧与坚持”，故第三空应填“让人懂得强韧与坚持”。
故答案为：B
本题考查学生的句子衔接能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
32．B
"春日踏青，绿草如毯，”这句描写春天的绿茵，应该选择“诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新”；
“秋日看花，花叶相映，____；”这句描写秋天的花叶，后面应该选择“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”；
“冬日观雪，雪花烂漫，____ 。”这句描写冬日的雪景，后面应该选择“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”；
“夏日听雨，雨声淅沥，____；”这句描写夏日的雨景，后面应该选择“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”；
故答案为：B
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
33．C
“⑤中国人常说“衣、食、住、行”，为什么要把“衣”放在首位呢？”这是第一句，提出问题；“④因为在礼仪之邦，“衣”是“脸面”，是身份的体现。”这是第二句，讲“衣”的含义；“①古人常言“修身、齐家、治国、平天下”。”这是第三句，引用古人的话，引出“修身”；“②“修身”当然行为。”这是第四句，从上句中提出“修身”，进行论述；“③也就是必须首先从外表上塑造出具有礼仪风范的形象。”这是最后一句，从“修身”的角度提出“衣着”的重要性。
故答案为：C
题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
34．C
结合“润滑剂”，后面应该选择“可以消除人与人之间的摩擦”；结合“镇静剂”应该选择“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；结合“阳光”后面应该选择“可以消融彼此间猜疑的积雪”；结合“桥梁”应该选择“可以将彼此的心灵沟通”，结合词语表述的事物的特点和作用，进行选择作答。
故答案为：C
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
35．D
按照句子间的逻辑关系排列，先写深夜”我”坐在甲板上”夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。”再写"我"看到月亮出来”月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。”接着介绍月亮”月光洒落在长江里。””江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。”最后写月亮照映的模样”江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地展着。”
故答案为：D
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
36．A
按照句子间的逻辑关系，”时间飞了”搭配”梦的脚印留了下来”，”皱纹深了”搭配”躺在里面的故事丰盈起来”，”泪水干了”搭配”每一个泪痕生动起来”，”太阳落了”搭配”月亮的笑容浮现出来 ”。
故答案为：A
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
37．C
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“对于‘珍珠米'，我对它的欢喜，更是因为好玩。"再写“我的玩法有很多种。”“有时，我会把米粒统统摘掉，藏在袋里，似一袋精小的黄豆。"“有时，我又会在玉蜀黍上摘出花纹来，兴味更好。”"最后写“条纹的，圆纹的，斜纹的，点纹的，种种图案都可排成。"排序为：③①④②⑤。
故答案为：C
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
38．D
中国坚持改革开放，是中国繁荣兴旺起来的条件，可以选用条件关系的关联词，比如“只要……就……”“只有……才……”。也可以将两个句子视为因果关系的句子，坚持改革开放是原因，繁荣兴旺起来是结果，可以选用“因为……所以……”连接两个句子。
但两个句子不是递进关系，不能选用“不但……而且……”连接。
故答案为：D
本题考查关联词的运用。先判断前后两个句子的关系，确定关系后，再从对应的关系中选择合适的关联词。最后将连起来的句子读一读，检查是否通顺。
39．B
按照句子间的逻辑关系排列，“爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人得到情感的滋润”；“爱心是夜空中一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”；“爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的人找到奋斗的目标”；“爱心是夏日里的一阵清风，便负重前行的人感到无比的凉爽”。
故答案为：B
将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
40．B
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“有几件东西不值什么钱”与“对我来说很有用"之间是转折关系，故用“虽然……但是……"连接。
故答案为： B
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
41．C
结合题干，“ 我们是为人民服务的 ”与后面的空格之间是因果关系，所以用关联词“因为，所以”；“ 我们（ ）有缺点”与“（ ）不怕别人批评指出。 ”之间是假设关系，用关联词“如果，就”；“ （ ）是什么人”与“谁向我们指出（ ）行。 ”之间是条件关系，用关联词“不管，都”； “（ ）你说得对”与“我们（ ）改正。”之间是条件关系，用关联词“只要，就。”
故答案为：C
本题考查关联词语的运用。关联词语能够把两个或两个以上有密切关系的句子连接起来，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者写作时达到较好的表达效果，平时多进行这类试题的训练加以巩固。
42．D
“笔墨纸砚”是文房四宝，虽然有着不同的用途，但是他们最终的目的都是为了实现艺术创作，所以，前两空，分句之间是转折关系；选择“虽然...但是”这组关联词；后两个空主要描写他们的作用，且作用的程度在不断加深，所以选择“不仅...而且”这组表示递进的关联词。
故答案为：D
本题考查的是关联词的运用，答题时要弄清楚句和句之间存在的关系，然后选择正确的关联词语即可。
43．C
AB项使用正确。C项使用错误。“ 我收集了很多东西 ”“ 我所缺少的东西很多 ”之间是因果关系，所以关联词使用错误。
故答案为：C
本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
44．B
根据题目中提供的材料，“演员”与②中“吸引着我们渴求知识的目光”相对应，故第一空选②；“雕刻家”与④中“塑造着一群群孩子的灵魂”相对应，故第一空选④；“搏击蓝天”与①中“腾飞的翅膀”相对应，故第一空选①；“击浪的勇士”与③中“弄潮的力量”相对应，故第一空选③。故依次应填入句子的顺序是：②④①③。
故答案为：B
本题考查学生上下文衔接的逻辑分析能力。认真阅读题目中的材料及可供选择的语句，注意联系前后文。
45．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由下句的“少一些乏味的字眼”可知上句接“精彩的细节”比较恰当。由下句的“少一些忧伤的音符”可知上下句接“昂扬的旋律”比较恰当。由下句的“少一些灰暗的色调”可知上句接“亮丽的色彩”比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
46．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“②我抬起头来仔细寻找，脖子都酸了也没找到。”可知下句接“我搬来椅子，站上去再搜寻，好不容易在葡萄藤边找到了它。”然后是③我用树枝去拨，却怎么也拨不下来，那家伙实在太大了！ 比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
47．D
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由前文的“游动的”“刀尖上一明一暗的亮光”可知下句选“就像一只追绕着他的萤火虫”比较恰当。
故答案为：D
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
48．B
考查对俗语积累运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的俗语即可。”①一千个嘴把式，顶不上一个手把式”告诫人们做比说好。“一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁”形象地说明了团结的力量。“一根红线两支花，勤劳节俭不分家”告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭，永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。
故答案为：B
要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解俗语的含义。
49．D
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。A、B、C正确。D、分句前后是递进关系。应选“不仅……而且……”；
故答案为：D
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
50．A
结合句子表达的意思，“许多好书都不是畅销书。”这是第一句说明了好书和畅销书的关系；“而畅销书也不一定是好书。”这是第二句，进一步说明畅销书和好书的关系；“但一个人必须看畅销书。”这是第三句，承接上句进行转折，说明“必须要看畅销书”的观点；“否则他会与时代与社会脱节。”这是第四句，说明不看畅销书的后果；“因为畅销书毕竟是有一定道理的。”这是第五句，讲述为什么一定要看畅销书。结合句子表达的意思，进行选择作答。
故答案为：A
题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
07--句子衔接与排序
一、单选题
1．将句子依次填入横线处，排列最恰当的是哪一项？（ ）
三月的清晨，阳光穿过窗户带来了一丝温暖。____
①虽历经饥寒，却宛如一只青鸟，不改初心。
②这温暖来之不易，它翻越寒冬，勃发出生长的力量。
③所有有关春天的想象也从这一刻开始慢慢苏醒。
④它悄然而至，在你耳旁轻诉光阴的故事，唤醒你一切关于美好的记忆。
A．①②④③ B．②①④③ C．④①③② D．③④①②
2．“四时景语皆情语？，依次填入横线处的语句正确的一项是（ ）
春天的雨，____；夏天的雷，____；秋天的风，____；冬天的雪，____。
①细腻而轻柔，给山野被上美丽的衣裳
②慈样而温厚，为庄稼带来多情的呵护
③凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候
④迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓
A．②③④① B．①④③② C．③②①④ D．④①②③
3．下列写梗概的方法，排序正确的一项（ ）
①筛选概括，合并成段。
②读懂内容，把握脉络。
③锤炼语言，连贯表达。
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
4．“时光如____，来不及准备便已匆忙而逝，____，流年不往复。因此，我们唯有____，才能不负年华。”填入句子中横线上的词语正确的一项是（ ）。
A．斗转星移 呼吸之间 雷厉风行
B．斗转星移 光阴荏苒 争分夺秒
C．白驹过隙 呼吸之间 雷厉风行
D．白驹过隙 弹指之间 惜时如金
5．将下列句子排成一段意思连贯的话，顺序正确的一项是（ ）
①这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。
②种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。
③兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。
④凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。
⑤种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速。
A．③⑤④②① B．③⑤①②④ C．③②①⑤④ D．③②④⑤①
6．新的时代已经和各种“智能”技术密不可分，其中智能快递柜已经深入我们的生活，给我们带来便捷，下面是收件人的取件过程，其中排序正确的一项是( )
①系统确认无误后，柜门打开。
②收件人收到带有取件码的短信后，去指定快递柜取件。
③取件人取出物品， 关上柜门。
④收件人确认收到商品后，在购物软件上确认收货。
⑤到达指定快递柜，输入取件码或者通过微信、支付宝等第三方软件扫码取件。
A．②①③⑤④ B．②⑤①③④ C．④②①③⑤ D．④②⑤①③
7．把分句依次填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（ ）
竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，____，____，____，____。
①泻进山脚下的洼地 ②凝结在叶尖化为品莹的露珠
③汇成一个清澈的湖 ④跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉
A．②①③④ B．②③①④ C．②④①③ D．②④③①
8．制作纪念册的步骤，最恰当的顺序是（ ）
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③根据需要，给收集的资料分类
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
9．把下列词语选填进句子，顺序最恰当的一组是（ ）
漫山追野的树真绿啊，像____；漫山遍野的树真高啊，像____；漫山遍野的树真直啊，像____。
①不可推的天然屏障
②严阵以待的成边战士
③绵延不绝的绿色画卷
A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②
10．“由初一到十二叫‘送灯’，只是全城敲锣打鼓各处玩去。”把这句话放在下面的语段中，最恰当的位置是（ ）。
①我生长的家乡是湘西边上一个居民不到一万户的小县城，但是狮子龙灯焰火，半世纪前在湘西各县都极著名。
②逢年过节，各街坊多有自己的灯。
③白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下。
④晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏。
⑤十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间
11．把下列语句连成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（ ）
①阅读是什么？是吸收。
②把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
③好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
④阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
⑤写作是什么？是表达。
A．⑤①③②④ B．④①⑤③② C．③①②⑤④ D．①③⑤②④
12．下列依次填入文段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
民俗____，____。在文字出现以前，民俗靠话语口口相传，有了____，便有了____。文艺张扬民俗，民俗在不断的社会历史变革中得到重整和创新。这样看来，____是一个问题，____更是一个问题。
①是地域文化的沉积
②探讨文艺话语保护和传承民俗
③文字记载和文艺话语载体
④承载着博大深远的文化品格和文化精神
⑤寻找文艺介人民俗的有效切入点
⑥生动鲜活、历久不衰的生命力
A．①④⑤⑥②③ B．④①⑥③②⑤
C．①④③⑥②⑤ D．④①②⑤⑥③
13．下面宣传语中四字词语之间衔接不当的一项是（ ）
A．万众一心，众志成城；奉献爱心，支援灾区。（街头横幅）
B．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）
C．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）
D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）
14．按语境排序正确的一项是（ ）
有人说，宽容是一种润滑剂，____；宽容是一种镇静剂，____；宽容是一束阳光，____；宽容是一座桥梁，____。
①可消除人与人之间的摩擦；
②可将彼此间的心灵相通；
③可使人在众多纷扰中恪守平静；
④可消除彼此间的猜疑积雪；
A．①③④② B．②④① C．③②① D．①④③②
15．下列句子语序排列最恰当的一项是( )
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成"不动笔墨不读书"的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A．①②③⑤④ B．①③②⑤④ C．③②⑤④① D．③②④⑤①
16．将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是( )
①这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。
②艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
③观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
④面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
A．④②③① B．①③②④ C．②③①④ D．③②④①
17．依次填入下面语段中横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， _；你是奋蹄疾驰的骏马， _；你是冲天腾飞的巨龙， _。你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
18．下列句子中填入的内容排序正确的一项是（ ）
时间飞了，__________；皱纹深了，__________；泪水干了，__________；太阳落了，__________。
①每一个泪痕生动起来
②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来
④躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．④②①③
19．将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）
①从树的身上感悟到美好和高贵。
②有人说，树是地球上的君子。
③人们喜欢与树为伴，以树为师。
④也有人说，树是大自然赋予人类最忠实的朋友，让人类得以诗意地栖居。
⑤以丰盈生命、完善自我、滋养自己的灵魂。
A．①⑤②③④ B．②④③①⑤ C．②③④⑤① D．①②④③⑤
20．将下列句子整理成一段通顺连贯的话，正确的一组序号是（ ）
①原来是几个十几岁的男孩子在表演气功。
②男孩子拿起砖块，一跺脚，又朝自己的额头狠狠一拍。
③只见一个男孩拿起砖块朝自己的额头狠狠一拍。
④一个夏天的中午，我去街上买东西，看见一群人围着什么在观看。
⑤不知道什么缘故，砖头没有被砸断。
⑥“啪”的一声，砖头断了。周围响起了热烈的掌声。
A．③⑤④②①⑥ B．④①③⑤②⑥
C．③⑤④①②⑥ D．④①⑤③②⑥
21．依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（ ）
真正的散文就包含着诗意，犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌，诗意芬芳。散文______没有一点诗意，______只能是粗劣地复制生活，______缺乏灵动性，______没有感召力。
A．因为 所以 虽然 但
B．如果 就 既 也
C．即使 也不 但 而且
D．如果 就 因为 所以
22．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
风从水上走过，____________；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵。岁月从树林穿过，____________。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，____________；风从将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，____________。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
①留下片片荫凉
②留下粼粼波纹
③留下圈圈年轮
④留下种种希望
A．②③①④ B．①③②④ C．②①④③ D．④①②③
23．将“夜色越来越浓了。”插入下面语段中，位置最恰当的一项是（ ）。
①琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。
②远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。
③羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢了。
④村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
A．①前 B．②前 C．③前 D．④前
24．填入下面句子中的关联词语最合适的是（ ）。
北京_________是城市，_________它也跟着农村一齐过年，_________过得分外热闹。
A．如果 那么 甚至 B．虽 可是 而且
C．因为 所以 可是 D．即使 但是 却
25．“ 我收罗了这么多东西， 是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者
运土的铲子……”填入句中横线上最恰当的关联词语是（ ）
A．虽然……但是…… B．无论……都……
C．尽管……还…… D．既然……就……
26．将下列短语依次填入横线上，最恰当的一项是（ ）。
没有理想的人，他的生活如同____，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同____，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同____，昏昏暗暗，没有光明。
①漫漫的黑夜 ②无舵的航船 ③可怕的迷宫 ④荒凉的戈壁
A．①③④ B．④③② C．④②① D．①②④
27．依次填入句中横线处的语句，最恰当的一项是（ ）。
有人说，宽容是一种润滑剂，________；宽容是一种镇静剂，________；宽容是一束阳光，________；宽容是一座桥梁，________。
①可以消融彼此间猜疑的积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．②①④③ B．①④③② C．②④①③ D．②①③④
28．把关联词语依次填入下面的横线上，正确的一项是（ ）。
①如果……就…… ②因为……所以……
③只要……就…… ④不管……都……
______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人，谁向我们指出______行。______你说得对，我们______改正。
A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．③①④②
29．在镇海口海防历史纪念馆，同学们了解了镇海渔民在海涂上的行进工具“泥鯭船”。下面是某同学做的记录，但内容比较混乱。为了更好地给没有来参观的同学进行讲解，下面排序正确的是哪一项？（ ）
①“泥艋船”是镇海渔民在海涂上从事采蛏、挖蛤等捕捞作业时使用的一种行进工具。
②正因如此，它犹如驰骋在海涂上的骏马，又有“海涂轻骑”的美称。
③使用时，两手把木架，一足跪于其中，一足蹬海涂，借反作用之力推行，其快如飞。
④据传这一民间智慧还曾用于军事，戚继光平倭寇时就曾用过这种船。
⑤试想，一人一骑，浩浩荡荡；旌旗招展，千军万马。这阵势，绝对让倭寇不寒而栗。
A．①③②④⑤ B．④③⑤②① C．④⑤①②③ D．①④②③⑤
30．校刊开展毕业季征文活动，你所投稿件被选为优秀作文在校刊上刊登。录入时，工作人员漏了“漫步校园，深深的离别之情在心中涌起”这句话。请你告诉工作人员，这句话应放在语段的哪里？（ ）
①端午过后，我们即将毕业。②我不由得写下感叹：灿若云霞的凤凰花又开了，六年的小学时光匆匆而逝。③凝视着一树繁花，重温老师的谆谆教诲，我感恩于怀。④如今，那个天真的孩童，已长成有责任有担当的少年。⑤回首往昔，内心涌起的是依依不舍的深情，是志存高远的自豪，是对美好未来的憧憬！
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
31．结合语境，填入下面横线处最恰当的是哪一项？（ ）
卫夫人教授王羲之书法，她认为：“点如高峰坠石”，____；“横如千里阵云”，____；“竖如万岁枯藤”，____。书法之美，一直是与生命相通的！
A．让人懂得强韧与坚持 让人领悟开阔与高远 让人理解重量与速度
B．让人理解重量与速度 让人领悟开阔与高远 让人懂得强韧与坚持
C．让人领悟开阔与高远 让人理解重量与速度 让人懂得强韧与坚持
D．让人理解重量与速度 让人懂得强韧与坚持 让人领悟开阔与高远
32．把下面的短句依次填到横线上，最合适的是哪一项？( )
好诗如四季，岁岁不相同。 春日踏青，绿草如毯，____； 秋日看花，花叶相映，____； 冬日观雪，雪花烂漫，____ 。 夏日听雨，雨声淅沥，____； ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
A．①③②④ B．③④②① C．①③④② D．③①②④
33．[排序]将下面句子按顺序理顺，最恰当的一项是（ ）。
①古人常言“修身、齐家、治国、平天下”。②“修身”当然行为。③也就是必须首先从外表上塑造出具有礼仪风范的形象。④因为在礼仪之邦，“衣”是“脸面”，是身份的体现。⑤中国人常说“衣、食、住、行”，为什么要把“衣”放在首位呢？
A．②③⑤④① B．③⑤④②① C．⑤④①②③ D．⑤④③②①
34．[句式街接]把分句依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（ ）。
有人说，宽容是一种润滑剂，____；宽容是一种镇静剂，____；宽容是一束阳光，____；宽容是一座桥梁，____。
①可以消融彼此间猜疑的积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此的心灵沟通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．②①④③ B．①④③② C．②④①③ D．②①③④
35．排序正确的一项是（ ）
①江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着。
②月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
③月光洒落在长江里。
④江面被照亮了，流动的江水中，有千万点光斑在跳动。
⑤夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。
A．⑤④②①③ B．⑤④③①② C．⑤②④①③ D．⑤②③④①
36．下面句子中填入的内容正确的是（ ）
时间飞了，____ ； 皱纹深了，____ ；泪水干了 ，____；太阳落了，____。
①每一个泪痕生动起来
②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来
④躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．④②①③
37．下列句子排序正确的一项是（ ）
①我的玩法有很多种。
②有时，我又会在玉蜀黍上摘出花纹来，兴味更好。
③对于“珍珠米”，我对它的欢喜，更是因为好玩。
④有时，我会把米粒统统摘掉，藏在袋里，似一袋精小的黄豆。
⑤条纹的，圆纹的，斜纹的，点纹的，种种图案都可排成。
A．①③④②⑤ B．①④⑤②③ C．③①④②⑤ D．③①④⑤②
38．选用下面的关联词语把这两句话连为一句话，不能选用的一项是（ ）。
中国坚持改革开放。 中国繁荣兴旺起来。
A．只要…就… B．因为…所以…
C．只有…才… D．不但…而且…
39．依次填入下面语段横线处的内容，最恰当的一项是（ ）
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人_______；爱心是夜空中的一轮明月，使
孤苦无依的人_______；爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的人_______；爱心是夏日里的一阵清风，使负重前行的人_______。
①获得心灵的慰藉
②得到情感的滋润
③感到无比的凉爽
④找到奋斗的目标
A．①②③④ B．②①④③ C．②③①④ D．④①②③
40．下面两个句子用关联词语链接，合适的是（ ）
有几件东西不值什么钱。对我来说很有用。
A．因为……所以…… B．虽然……但是……
C．不是……而是…… D．不但……而且……
41．下列句子中关联词语使用顺序完全正确的选项是：（ ）。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）就不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。
A．如果……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不管……都……
B．不管……都…… 因为……所以…… 只要……就…… 如果……就……
C．因为……所以…… 如果……就…… 不管……都…… 只要……就……
D．只要……就…… 不管……都…… 如果……就…… 因为……所以……
42．依次填入横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ）。
笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们 有着不同的发展轨迹， 殊途同归。它们在艺术创作中 淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵， 记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
A．虽然 但是 只有 就 B．因为 所以 虽然 但是
C．因为 所以 不仅 而且 D．虽然 但是 不仅 而且
43．下面句子中加点的关联词，使用不恰当的一项是（ ）
A．我当时不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。
B．只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗迎来光明。
C．虽然我收集了很多东西，我所缺少的东西但是很多。
44．依次填入下面语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）。
老师，您不是演员，却______；您不是雕刻家，却______……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我 ______；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我______。
①腾飞的翅膀 ②吸引着我们渴求知识的目光
③弄潮的力量 ④塑造着一群群孩子的灵魂
A．①③②④ B．②④①③ C．③①④② D．④②③①
45．将下面的短语填入句子中的横线上，最恰当的顺序是（ ）
①亮丽的色彩 ②昂扬的旋律 ③精彩的细节
人生如一本书，应该多一些____________，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些____________，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些____________，少一些灰暗的色调。
A．②③① B．③①② C．③②① D．①②③
46．“我搬来椅子，站上去再搜寻，好不容易在葡萄藤边找到了它。”这句话插入下面语段的（ ）最恰当。
①那天下午，我发现葡萄架下有几粒黄豆大小的虫屎，于是我开始寻找“罪魁祸首”。②我抬起头来仔细寻找，脖子都酸了也没找到。③我用树枝去拨，却怎么也拨不下来，那家伙实在太大了！④最后，我用烧红的火钳往它身上一挨，“啪”的一声，虫子掉到地上了。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
47．把下面的语段补充完整，最佳的一项是（ ）
核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刀尖上一明一暗的亮光，___________。
A．好像黑色幕上缀着的宝石 B．仿佛是天上闪烁的星星
C．正是他那双明亮的眼睛 D．就像一只追绕着他的萤火虫
48．俗语精练形象，在日常生活中应用十分广泛。若在下面这段话的横线上分别填上一句俗语，选择正确的一组是（ ）
俗语中的“一”字具有特殊的韵味。“__△__”，是生活的哲理；“__△___”，告诫人们做比说好；“__△___”，形象地说明了团结的力量；而“__△__”，则语重心长地告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭，永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。
①一千个嘴把式，顶不上一个手把式 ②一个巴掌拍不响
③一根红线两支花，勤劳节俭不分家 ④一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁
A．④①②③ B．②①④③ C．③②①④ D．①②④③
49．下列句子中关联词语使用不正确的是（ ）
A．这不是粥，而是小型的农业展览会。
B．虽然我听不懂他在唱什么，但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
C．豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
D．花儿不仅盛开在南疆的沙土里，但是盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
50．下列句子排序正确的 一 项是（ ）。
①但一个人必须看畅销书。
②而畅销书也不一定是好书。
③因为畅销书毕竟是有一定道理的。
④否则他会与时代与社会脱节。
⑤许多好书都不是畅销书。
A．⑤②①④③ B．⑤①③④② C．⑤②④③① D．⑤④①③②
答案解析部分
1．B
前文提到“阳光穿过窗户带来了一丝温暖”，②句“这温暖来之不易，它翻越寒冬，勃发出生长的力量”，紧承上文，对“温暖”进行进一步阐述，解释温暖的由来和意义；①句“虽历经饥寒，却宛如一只青鸟，不改初心”，通过比喻，在②句基础上，进一步深化温暖所代表的坚持和初心的内涵；④句“它悄然而至，在你耳旁轻诉光阴的故事，唤醒你一切关于美好的记忆”，“它”指代温暖，从情感角度描述温暖带来的感受；③句“所有有关春天的想象也从这一刻开始慢慢苏醒”，总结前文，由温暖引出对春天的想象，使整个句子的逻辑连贯，所以正确顺序是②①④③。
故答案为：B
本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。 解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
2．B
本题考查学生对排列句子顺序的理解和运用。
对于“春天的雨”：
春天是万物复苏的季节，春雨的特点是轻柔的。“细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳”，春雨像细丝一样，轻轻地酒落，滋润着大地，让山野逐渐变得翠绿，就像给它披上了美丽的衣裳，所以符合春天的雨的特点。
对于“夏天的雷”：
夏天天气多变，雷阵雨比较常见。雷声往往是又大又猛的。“迅速而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓”，夏天的雷来得快、声音响亮且气势磅礴，如同战鼓一样，能够唤起生命的活力，万物在雷声和夏雨的洗礼下蓬勃生长，所以④符合夏天的雷的特点。
对于“秋天的风”：
秋天天气转凉，秋风给人的感觉是凉爽的。“凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问侯”，秋风轻轻吹过，带来凉爽的气息，树叶也随之飘落，秋风就像是在和落叶告别，送去温馨的问候，所以符合秋天的风的特点。
对于“冬天的雪”
冬天是寒冷的，雪就像一个慈祥的守护者。“慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护”，冬雪覆盖在大地上，就像给庄稼盖上了一层厚厚的被子，起到保暖的作用，对庄稼是一种呵护，所以②符合冬天的雪的特点。
故答案为：B
解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
3．B
结合相关知识，写梗概首先要“读懂内容，把握脉络。 ”，其次要结合原著内容，进行“筛选概括，合并成段”；最后“锤炼语言，连贯表达”，概括出原著的主要内容。
故答案为：B
题目考查对写梗概相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．C
“白驹过隙” 形容时间过得极快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过，符合 “时光来不及准备便已匆忙而逝” 的语境，“斗转星移” 侧重于形容时间的变化，不如 “白驹过隙” 形象地体现时光流逝之快，所以第一空 “白驹过隙” 更合适。“弹指之间” 形容时间极短暂，与 “呼吸之间” 意思相近，但 “呼吸之间” 更强调时间的转瞬即逝，与前文 “匆忙而逝” 呼应更紧密，所以第二空 “呼吸之间” 更恰当。“雷厉风行” 形容执行任务时迅速、果断，“惜时如金” 和 “争分夺秒” 都强调珍惜时间，但 “雷厉风行” 与珍惜时间的语境不太相符，“惜时如金” 更能体现对时光流逝的珍惜，与 “不负年华” 相呼应，所以第三空 “惜时如金” 更准确。但题目中没有 “白驹过隙、呼吸之间、惜时如金” 的选项组合，而 “雷厉风行” 在这组词语中虽不是最恰当的，但综合考虑，C 选项是相对符合的。
故答案为：C
本题考查对近义词组的辨析和运用能力，通过对不同词语在形容时间流逝和应对时间态度方面的细致区别，来考查对语言的理解和运用准确性，以及根据上下文语境选择合适词语的能力。
5．D
这几个句子主要介绍的是兰花的种子。首先写”兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。”，接着写”种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。”，然后是”凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。”。”种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。””这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等”走”到更远的地方。”是兰花的种子传播的另一种形式。
故答案为：D
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
6．B
结合句子表述，“收件人收到带有取件码的短信后，去指定快递柜取件。”这是第一句，讲收件人准备取件；“到达指定快递柜，输入取件码或者通过微信、支付宝等第三方软件扫码取件”这是第二句，讲到达指定快递柜，扫码取件；“系统确认无误后，柜门打开。”这是第三句，讲打开柜门；“取件人取出物品， 关上柜门。”这是第四句，讲取出物品，关上柜门；“收件人确认收到商品后，在购物软件上确认收货。”这是第五句，讲收到商品后，确认收货；结合对句子的理解，进行表述作答。
故答案为：B
题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
7．C
考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子之间的逻辑关系排列，先是"“竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水气，"接着是“凝结在叶尖化为晶莹的露珠”，紧接着是"跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉”，然后是“泻进山脚下的洼地”，最后是“汇成一个清澈的湖”。
故答案为：C
将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
8．D
排序题一般根据“时间顺序”"空间顺序”或者“事件发展顺序(即起因、经过、结果)”可判断出文段的大致内容及顺序。本题文段以事情发展的顺序来进行叙述，制作成长相册需要有资料，然后分类，最后制作成成品，形成逻辑关系。因此正确顺序为：②③① 。
故答案为：D
本题主要考查对句子的排序能力，以及是否能找出句子与句子之间的联系或逻辑关系。
9．D
结合词语“真绿啊”，可知后面应是“绵延不绝的绿色画卷”；结合词语“真高啊”，可知后面应是“不可推的天然屏障”；结合词语“真直啊”，可知后面应是“严阵以待的成边战士。
故答案为：D
本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
10．D
按照句子间的逻辑关系排列，先是“我生长的家乡是湘西边上一个居民不到一万户的小县城，但是狮子龙灯焰火，半世纪前在湘西各县都极著名。”紧接着是“逢年过节，各街坊多有自己的灯。”紧接着是“白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下。”再是“晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏。”然后是“由初一到十二叫‘送灯’，只是全城敲锣打鼓各处玩去。”最后是“十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群。”故选：D。
故答案为：D
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
11．D
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“阅读是什么 是吸收。"接着写“好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。"紧接着写“写作是什么 是表达。”再写“把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。"最后写“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。”
故答案为：D
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
12．C
按照句子间的逻辑关系排列，先写表达民俗是地域文化的沉积，承载着博大深远的文化品格和文化精神；接着是有了文字记载后便有了民俗的生动鲜活、历久不衰的生命力；然后是民俗在不断地社会历史变革中得到重塑和创新，这样看来，探讨文艺话语保护和传承民俗是一个问题，寻找文艺介入民俗的有效切入点更是一个问题。
故答案为：C
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
13．B
考查了句子的排序、诗文词句理解。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
A、C、D正确。
B．有误，因为邪教是反科学的，应该和提倡科学联接起来，形成对比，反对邪教后面直接跟关爱家庭不合适，应把顺序改成"反对邪教，崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命”。
故答案为：B
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
14．A
“宽容是一种润滑剂”，“润滑剂” 的作用是减少摩擦，所以 “宽容是一种润滑剂” 应与 “可消除人与人之间的摩擦” 搭配，即①；“宽容是一种镇静剂”，“镇静剂” 的作用是让人在混乱或纷扰中保持平静，所以 “宽容是一种镇静剂” 应与 “可使人在众多纷扰中恪守平静” 搭配，即③；“宽容是一束阳光”，“阳光” 具有驱散黑暗、消除寒冷和猜疑的作用，所以 “宽容是一束阳光” 应与 “可消除彼此间的猜疑积雪” 搭配，即④；“宽容是一座桥梁”，“桥梁” 的作用是连接两岸，使双方能够沟通，所以 “宽容是一座桥梁” 应与 “可将彼此间的心灵相通” 搭配，即② 。正确的排序是①③④②。
故答案为：A
本题考查对不同事物特点及作用的理解，以及对相关语境和逻辑关系的把握能力。通过这种形式，帮助人们提高对语言表达中比喻、类比等手法的运用和理解能力，培养在语言表达中准确把握事物特征和逻辑关系的能力，从而提升语言表达的逻辑性和连贯性。
15．B
①“名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养”，阐述了阅读名著的意义，为整个文段奠定了基础，引出关于阅读名著的话题，所以应排在首位；③“阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要”，在①强调阅读名著的意义后，顺势提出阅读名著需要掌握方法，起到了承上启下的作用，排在第二位；②“不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙”，具体介绍了阅读名著的第一步方法，排在第三位；⑤“还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力”，“还要” 表示进一步阐述阅读方法，是在②句基础上的另一种阅读方法介绍，排在第四位；④“最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成‘不动笔墨不读书’的好习惯”，“最后” 表明这是阅读方法的最后一步，排在第五位。所以正确的语序是①③②⑤④。
故答案为：B
本题考查对句子逻辑顺序和连贯性的把握能力。考查意图在于检验对文段内容层次的理解，是否能依据一定的逻辑关系，如先阐述意义再介绍方法，以及方法之间的先后顺序等，将句子合理排列，形成一个条理清晰、语义连贯的文段，以提升对语言表达逻辑性和条理性的认知与运用能力，增强在写作和表达时组织语言的能力。
16．D
③“观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述”，此句先交代了表演的场景和基本的表演形式，即观众围坐，靠艺人说唱描述剧情，为整个场景的展开做了铺垫，所以应排在首位；②“艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事”，承接③中提到的艺人说唱，进一步具体描述艺人在面具下的表演状态，故排在第二位；④，“面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明”，开始对面具进行介绍，说明面具在塑造人物方面的作用，排在第三位；“这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一”，“这” 指代④中面具的作用，是对前面内容的总结，说明了面具因能使人物形象突出等原因而得以保留，排在第四位。
故答案为：D
本题考查对句子逻辑关系和连贯性的把握能力。考查意图在于检验对语句之间内在联系的理解，是否能依据一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，将句子合理排列，形成一个语义连贯、层次分明的段落，以提升对语言表达逻辑性和条理性的认知与运用能力，增强语言组织和表达的流畅性。
17．C
结合“昂首高歌的雄鸡”，后面应该选择“唤醒黎明的沉默”；结合“奋蹄疾驰的骏马”，后面应该选择“挣脱千年的羁绊 ”；结合“冲天腾飞的巨龙”应该选择“叱咤时代的风云”，结合词语的意思，进行选择作答。
故答案为：C
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
18．A
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，“时间飞了"和“梦的脚印留了下来"搭配，“皱纹深了"和“躺在里面的故事丰盈起来"搭配，“泪水干了"和“每一个泪痕生动起来"搭配，“太阳落了"和“月亮的笑容浮现出来”。
故答案为：A
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
19．B
本题语段围绕“树”展开叙述，从②句“有人说”、④句“也有人说”可知，②④衔接，排除A、C两项。观察其余选项，1⑤都讲人从树的身上得到的收获，应放在一起，排除B项。按D项顺序通读，顺畅。故选B。
故答案为：B
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
20．B
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。先写“ ④一个夏天的中午，我去街上买东西，看见一群人围着什么在观看。”然后写“ ①原来是几个十几岁的男孩子在表演气功。 ”接着写“ ③只见一个男孩拿起砖块朝自己的额头狠狠一拍。 ”再写“ ⑤不知道什么缘故，砖头没有被砸断。”然后写“ 男孩子拿起砖块，一跺脚，又朝自己的额头狠狠一拍。 ”最后写““啪”的一声，砖头断了。周围响起了热烈的掌声。”
故答案为：B
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
21．B
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。前两空分句前后假设关系。故选“如果……就……”；后两空分句前后是递进关系。故选“既……也……”
故答案为：B
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
22．A
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。从“风从水上走过"联想到“留下粼粼波纹”；从“岁月从树林穿过"联想到“留下圈圈年轮”；从“叶从夏走过"联想到“留下片片荫凉”；从“雪从冬走过"联想到“留下种种希望”。
故答案为：A
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。所补写的句子的内容、语言要从上下句的有关材料中去提炼和概括，所补写句子与上下句的关系：或引领下句，或总结上句，或与上下句衔接连贯。
23．D
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。①至③句写傍晚时的景象，“夜色越来越浓"指的是天越来越黑的意思，要放在黑夜之内，由第④句中的“一下子全都掉进了神秘的沉寂里。"可知前面应当提到天越来越黑，才符合文意，因此应插入在④前最合适。
故答案为：D
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
24．B
分析题干可知，第一句和第二句之间是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽....．可是……”。第二句和第三句之间是递进关系，所以选择表示递进关系的关联词“而且”。
故答案为：B
本题考查了学生对于关联词语的辨析与应用。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
25．C
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前一个分句说了一个意思（我收罗了这么多东西），后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折（还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子……），说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“尽管……还……”
故答案为：C
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
26．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由下句的“冷冷清清，没有活力”可知上句选“④荒凉的戈壁”比较恰当。由下句的“颠颠簸簸，没有方向”可知上句选“②无舵的航船”比较恰当。由下句的“昏昏暗暗，没有光明。”可知上句选“①漫漫的黑夜”比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
27．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“宽容是一种润滑剂”可知下句选“可以消除人与人之间的摩擦”比较恰当。由上句的“镇静剂”可知下句选“可以使人在众多纷扰中恪守平静”比较恰当。由上句的“一束阳光”可知下句选“可以消融彼此间猜疑的积雪”比较恰当。由上句的“桥梁”可知下句选“可以将彼此的心灵沟通”比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
28．C
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1、2空：前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用②“因为……所以…… ”。3、4空：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用①“如果……就……”③5、6空：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用④“不管……都……”④7、8空：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用③“只要……就……”
故答案为：C
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
29．A
首先，我们需要确定这一系列句子中的起始句。 ① 句介绍了"泥马船的定义和用途，是一个很好的开头，因为它为后续的句子提供了背景信息。接着， 我们可以看到 ③ 句描述了泥马船的使用方式，这显然是对 ① 句中行进工具的进一步说明。所以， ① 句后面应该紧接 ③ 句。接下来， ② 句中的正因如此是一个转折，它引出了泥马船的别称，这应该是在描述了泥马船的特点之后出现的。因此， ② 句应该排在 ③ 句之后。再往后， ④ 句提到了泥马船的民间智慧被用于军事，这是一个关于泥马船的扩展信息， 应该放在 ② 句之后。最后， ⑤ 句通过想象的方式描述了使用泥马船的壮观场景，这显然是对前面句子的一个总结或补充。所以， ⑤ 句应该放在最后。综上所述，我们可以得出句子的正确顺序是①③②④⑤ 。
故答案为：A
本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。 解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
30．A
“漫步校园，深深的离别之情在心中涌起”，它表达了一种离别的情感。 从语段中可以看出， ① 句提到了“端午过后，我们即将毕业”，这是毕业的背景，而 ② 句则是我开始写下毕业感言。因此，在 ① 句和 ② 句之间插入“漫步校园，深深的离别之情在心中涌起”这个句子，可以很好地承接上文，表达出离别的情感，同时引出下文我的毕业感言。
故答案为：A
本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
31．B
根据"点如‘高峰坠石””可知，点的形态是“高峰坠石”，因此，点的形态给人的感觉应该是“重量与速度”，故第一空应填“让人理解重量与速度”。根据“橫如干里阵云”可知，橫的形态是“干里阵云”，因此，橫的形态给人的感觉应该是“开阔与高远”，故第二空应填"让人领悟开阔与高远”。根据“竖如‘万岁枯藤””可知，竖的形态是“万岁枯藤”，因此，竖的形态给人的感觉应该是“强韧与坚持”，故第三空应填“让人懂得强韧与坚持”。
故答案为：B
本题考查学生的句子衔接能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
32．B
"春日踏青，绿草如毯，”这句描写春天的绿茵，应该选择“诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新”；
“秋日看花，花叶相映，____；”这句描写秋天的花叶，后面应该选择“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”；
“冬日观雪，雪花烂漫，____ 。”这句描写冬日的雪景，后面应该选择“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”；
“夏日听雨，雨声淅沥，____；”这句描写夏日的雨景，后面应该选择“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”；
故答案为：B
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
33．C
“⑤中国人常说“衣、食、住、行”，为什么要把“衣”放在首位呢？”这是第一句，提出问题；“④因为在礼仪之邦，“衣”是“脸面”，是身份的体现。”这是第二句，讲“衣”的含义；“①古人常言“修身、齐家、治国、平天下”。”这是第三句，引用古人的话，引出“修身”；“②“修身”当然行为。”这是第四句，从上句中提出“修身”，进行论述；“③也就是必须首先从外表上塑造出具有礼仪风范的形象。”这是最后一句，从“修身”的角度提出“衣着”的重要性。
故答案为：C
题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
34．C
结合“润滑剂”，后面应该选择“可以消除人与人之间的摩擦”；结合“镇静剂”应该选择“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；结合“阳光”后面应该选择“可以消融彼此间猜疑的积雪”；结合“桥梁”应该选择“可以将彼此的心灵沟通”，结合词语表述的事物的特点和作用，进行选择作答。
故答案为：C
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
35．D
按照句子间的逻辑关系排列，先写深夜”我”坐在甲板上”夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。”再写"我"看到月亮出来”月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。”接着介绍月亮”月光洒落在长江里。””江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。”最后写月亮照映的模样”江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地展着。”
故答案为：D
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
36．A
按照句子间的逻辑关系，”时间飞了”搭配”梦的脚印留了下来”，”皱纹深了”搭配”躺在里面的故事丰盈起来”，”泪水干了”搭配”每一个泪痕生动起来”，”太阳落了”搭配”月亮的笑容浮现出来 ”。
故答案为：A
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
37．C
考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“对于‘珍珠米'，我对它的欢喜，更是因为好玩。"再写“我的玩法有很多种。”“有时，我会把米粒统统摘掉，藏在袋里，似一袋精小的黄豆。"“有时，我又会在玉蜀黍上摘出花纹来，兴味更好。”"最后写“条纹的，圆纹的，斜纹的，点纹的，种种图案都可排成。"排序为：③①④②⑤。
故答案为：C
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
38．D
中国坚持改革开放，是中国繁荣兴旺起来的条件，可以选用条件关系的关联词，比如“只要……就……”“只有……才……”。也可以将两个句子视为因果关系的句子，坚持改革开放是原因，繁荣兴旺起来是结果，可以选用“因为……所以……”连接两个句子。
但两个句子不是递进关系，不能选用“不但……而且……”连接。
故答案为：D
本题考查关联词的运用。先判断前后两个句子的关系，确定关系后，再从对应的关系中选择合适的关联词。最后将连起来的句子读一读，检查是否通顺。
39．B
按照句子间的逻辑关系排列，“爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人得到情感的滋润”；“爱心是夜空中一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”；“爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的人找到奋斗的目标”；“爱心是夏日里的一阵清风，便负重前行的人感到无比的凉爽”。
故答案为：B
将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
40．B
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“有几件东西不值什么钱”与“对我来说很有用"之间是转折关系，故用“虽然……但是……"连接。
故答案为： B
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
41．C
结合题干，“ 我们是为人民服务的 ”与后面的空格之间是因果关系，所以用关联词“因为，所以”；“ 我们（ ）有缺点”与“（ ）不怕别人批评指出。 ”之间是假设关系，用关联词“如果，就”；“ （ ）是什么人”与“谁向我们指出（ ）行。 ”之间是条件关系，用关联词“不管，都”； “（ ）你说得对”与“我们（ ）改正。”之间是条件关系，用关联词“只要，就。”
故答案为：C
本题考查关联词语的运用。关联词语能够把两个或两个以上有密切关系的句子连接起来，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者写作时达到较好的表达效果，平时多进行这类试题的训练加以巩固。
42．D
“笔墨纸砚”是文房四宝，虽然有着不同的用途，但是他们最终的目的都是为了实现艺术创作，所以，前两空，分句之间是转折关系；选择“虽然...但是”这组关联词；后两个空主要描写他们的作用，且作用的程度在不断加深，所以选择“不仅...而且”这组表示递进的关联词。
故答案为：D
本题考查的是关联词的运用，答题时要弄清楚句和句之间存在的关系，然后选择正确的关联词语即可。
43．C
AB项使用正确。C项使用错误。“ 我收集了很多东西 ”“ 我所缺少的东西很多 ”之间是因果关系，所以关联词使用错误。
故答案为：C
本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
44．B
根据题目中提供的材料，“演员”与②中“吸引着我们渴求知识的目光”相对应，故第一空选②；“雕刻家”与④中“塑造着一群群孩子的灵魂”相对应，故第一空选④；“搏击蓝天”与①中“腾飞的翅膀”相对应，故第一空选①；“击浪的勇士”与③中“弄潮的力量”相对应，故第一空选③。故依次应填入句子的顺序是：②④①③。
故答案为：B
本题考查学生上下文衔接的逻辑分析能力。认真阅读题目中的材料及可供选择的语句，注意联系前后文。
45．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由下句的“少一些乏味的字眼”可知上句接“精彩的细节”比较恰当。由下句的“少一些忧伤的音符”可知上下句接“昂扬的旋律”比较恰当。由下句的“少一些灰暗的色调”可知上句接“亮丽的色彩”比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
46．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“②我抬起头来仔细寻找，脖子都酸了也没找到。”可知下句接“我搬来椅子，站上去再搜寻，好不容易在葡萄藤边找到了它。”然后是③我用树枝去拨，却怎么也拨不下来，那家伙实在太大了！ 比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
47．D
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由前文的“游动的”“刀尖上一明一暗的亮光”可知下句选“就像一只追绕着他的萤火虫”比较恰当。
故答案为：D
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
48．B
考查对俗语积累运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的俗语即可。”①一千个嘴把式，顶不上一个手把式”告诫人们做比说好。“一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁”形象地说明了团结的力量。“一根红线两支花，勤劳节俭不分家”告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭，永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。
故答案为：B
要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解俗语的含义。
49．D
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。A、B、C正确。D、分句前后是递进关系。应选“不仅……而且……”；
故答案为：D
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
50．A
结合句子表达的意思，“许多好书都不是畅销书。”这是第一句说明了好书和畅销书的关系；“而畅销书也不一定是好书。”这是第二句，进一步说明畅销书和好书的关系；“但一个人必须看畅销书。”这是第三句，承接上句进行转折，说明“必须要看畅销书”的观点；“否则他会与时代与社会脱节。”这是第四句，说明不看畅销书的后果；“因为畅销书毕竟是有一定道理的。”这是第五句，讲述为什么一定要看畅销书。结合句子表达的意思，进行选择作答。
故答案为：A
题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
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