统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练 08--句子综合训练 （含答案+解析）
文档属性
| 名称 | 统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练 08--句子综合训练 （含答案+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 94.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-08 07:13:49 | ||
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文档简介
统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练
08--句子综合训练
一、语言表达
顺利走出词语迷宫，大家一起到达了句子丛林，请完成下列句子练习。
1．结合语境，在横线上填入意思相近的四字词语。
杭州亚运会上，中国体育金牌数创下了历史新高。全红婵在女子单人10米跳台决赛中 ；张雨露在女子50米蝶泳决赛中 ；谢震业在田径项目男子100米决赛中 ；13岁的崔度随在滑板项目女子街式决赛中 ，成为目前中国亚运史上年龄最小的个人项目冠军。
2．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改陈述句）
3．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
4．过了（腊月）二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（加点词语写出了时间的“快”，带你运用这一手法写一写“厚”）
5．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子）
赛场夺冠的 ，成守边防的 ，旅居海外的 ，提到祖国，谁不是心里就立时充满了 呢。
按要求写句子。
6．结合语境，在线上填入意思相近的四字词语。
杭州亚运会上，中国体育金牌数创下了历史新高。全红婵在女子单人10米跳台决赛中 ；张雨菲在女子50米蝶泳决赛中 ；谢震业在田径项目中男子100米决赛中 ；13岁的崔宸曦在滑板项目女子衔式决赛中 ；成为目前中国亚运史上年龄最小的个人项目冠军。
7．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改陈选句）
8．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
9．过了（腊月）二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊，（加点词语写出了时间的“快”，请你运用这一手法写一写“厚”）
10．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子）
赛场夺冠的 ，戍守边防的 ，旅居海外的 ，提到祖国，谁不是心里就立时充满了 呢。
按要求改写句子。
11．老师好瘦。（续写夸张句）
老师好瘦 。
12．更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
13．鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）
14．家鹊对大雁说：“我们在这里生活得很好！”（改为转述句）
15．洞内岔路横生，很复杂。（改成比喻句）
按要求写句子。
16．这不能不说是奇怪呀，栗子跌讲锅里，不久就得粉碎（改为肯定句）
17．腊月和正月在农村正是大家最闲在的时候。（改变词序 句意不变）
18．读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
19．一道电闪雷鸣后，天下起了大雨，乌云从天边滚滚而来。（在原句修改病句）
按要求完成句子练习。
20．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用加点部分写句子）
21．他大吼了一声，大山都抖了三抖。（用相同的修辞手法仿写句子）
22．鲁滨逊在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
23．法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”（改为转述句）
按要求完成练习。
24．大雁说：“我们在这里生活得很好。”（改为转述句）
25．家家赶做年菜，到处哪里都是酒肉的香味。（修改病句）
26．仿照例句的写法，写一写上自习时教室里的“静”。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
按要求改写句子
27．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
28．这的确是最美好快乐的日子。（改为双重否定句）
29．汤姆说，正当他转身往回走的时候，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。（改为直述句）
30．世界没有几个剧种是戴着面具演出的。（改为反问句）
31．鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
32．今天的天气真热！（围绕中心句具体描述）
按要求完成下列句子。
33．日子很快就过去了。（改为比喻句）
34．我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
35．只要你说得对，我们就改正。（用带点的词语造句）
36．那是一本看了多少回的电影画报。（缩句）
37．老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了，”（改为转述句）
38．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。（用修改符号修改句子）
词句段运用。
39．加点词“很专心”有多种表达方式，请结合语境替换，让语段的表达更丰富。
为完善官网专题页面，同学们正在图书馆查阅各种资料。书架旁，一位男同学正捧着一本书很专心地读着；书桌前，一位女同学一边很专心地读着一本书，一边在笔记本上记录；还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台很专心地读着一本《民俗常识》。
40．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，仿写句子）
他走起路来慢吞吞的， 我的嗓子很干，
按要求完成句子练习。
41．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子）
赛场夺金的奥运 ， 的 ， 的 ，谁不是对祖国充满了无限深情呢。
42．读了《鲁滨逊漂流记》这部小说，使我的心灵被震撼了。（用修改符号修改病句）
43．走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）
44．但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双重否定句）
45．照样子，运用夸张的修辞手法分别写一句话，表达词语的意思。
例：怒 他大吼了一声，大山都抖了三抖。
①冷
②热
按要求改句子。
46．为了人民的幸福，革命先辈什么困难都能克服。（改为双重否定句）
47．我开始郑重其事地考虑眼前恶劣的环境和孤独的境遇。（缩句）
48．跑完一千米后，他的嗓子很干。（改为夸张句）
49．父亲严肃地说：“这些事都是我做的，跟你们无关，快走吧！”（改为转述句）
50．在括号中填入表示“差不多”的四字词语。（不要重复）
这次校园乒乓球比赛太精彩了，李华和王明的实力 ，李华擅长快攻，王明防守出色，所以两人的比分 。
按要求改写句子。
51．他说：“我知道小狐仙住在什么地方，但我不想告诉你。”（改为转述句）
52．体会句子中加点部分表达人物内心情感的方式，照样子补全句子。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
看到心爱的鹦鹉受伤了，我
53．除夕晚上，妈妈作了一大桌子菜，爸爸拿出了以珍藏了快三年多的好酒。看着满桌好菜，口水都流出来了。我们一家人边看边吃《春节联欢晚会》。新年的钟声响了，窗外响起了连绵起伏的鞭炮声中五彩缤纷的烟火照亮了。（用修改符号修改语段）（共8处）
54．按要求完成句子。
（1）他笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
（2）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
（3）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿照例句，写一写“喜”）
（4）为了不滑下来，尼尔斯只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
（5）当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请以“在阳光下走路”的情景，就心 情“好”这种状态，用一两句话描写身边的事物。
55．按要求完成句子练习。
（1）快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼间就到了。（注意加点的部分，仿写句子）
挤：
（2）种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”(改成第三人称转述句)
（3）将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。
安妮凭着自己的努力考取了大学。为了照顾生病的玛莉拉，安妮放弃了学业。
（4）我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。（改为双重否定句）
56． 按要求写句子。
（1）有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 (用修改符号在原句上修改)
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。 (缩句)
（3）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 (仿写， 要求含比喻和拟人两种修辞手法)
57．根据要求写句子。
（1）谁也不能否认巴中不是一座有历史有精神的城市。（修改病句）
（2）我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（用心理描写的方法写句子）
（3）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。（引用名言写句子）
58．按要求改写句子。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
（2）李老师推开门走进教室上课。（仿写一个描述连续动作的句子）
（3）鲁肃对诸葛亮说：“先生，都是你自己找的，我帮不了你的忙。”（改为转述句）
（4）“真理诞生于一百个问号之后”，这句话本身就是一个真理。（改为反问句）
（5）一种色彩描绘不出美丽的彩虹，一个音符谱写不出动人的乐章， ， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。（把句子补充完整，要求句式相同，语意连贯）
59．按要求改写句子。
（1）河堤边的夜晚是人们散步的好地方。（在原句修改病句）
（2）汤姆说：“我认为我不会在意的。”（改为转述句）
（3）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
60．按要求完成句子练习。
（1）读句子，注意加点部分，然后从所给词语中任选两个，分别仿写句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
热 小 高 伤心 着急 盼望 喜欢 安静
：
：
（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花 ，热情的杜鹃 ，美丽的海棠 ，到处花香醉人。（填写与加点词意思相同的词语）
61．按要求写句子。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
（2）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）
（3）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
62．按要求写句子。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（按照例句的修辞手法写一个句子）
（2）运动会上，姐姐虽然在短跑比赛中勇夺第一，又在跳远比赛中拔得头筹。（用修改符号修改病句）
（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）
（4）爸爸对我说：“我担心你到了那边会忘记中文。”（改为转述句）
63．按要求改写句子。
（1）写出一句鲁迅的名言。
（2）月亮穿过微云。（把句子写得更具体更生动）
（3）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
（4）它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）
64．按要求写句子。
（1）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
（2）我家房顶上差不多满是爬山虎。（修改病句）
（3）为了避免流行病的传染，人们只得戴上口罩。（改为双重否定句）
65．按要求完成句子练习。
（1）请你用“稀罕”的两种不同的意思造句。
①稀奇：
②认为稀奇而喜爱：
（2）从提供的词语中选择一个，发挥想象，用夸张的手法写一个句子。
讨厌 太小 盼望 噪音大
（3）事情都有两面性，请仿照魯滨逊的做法写一写某件事的好处和坏处。
66．句子练习；按要求完成句子练习。
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用加点词写子）
（2）观察加点部分，仿照示例，从备选词语中任选一个 ，发挥想象，仿写句子。
示例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
备选词语：饿 安静 厚 盼望 喜欢
（3）他说：“我知道藏戏的开山鼻祖是谁，但我不想告诉你。”（改为转述句）
（4）石阡楼上古寨是美丽而神秘的一个地方。 （用修改符号在原句上修改语病）
67．按要求写句子
（1）分析加点部分的特点，发挥想象。仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
教室里安静得
（2）整个小镇被蒙上了悲伤与姜惨的阴影。(缩句)
（3）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。(用加点关联词写句子)
68．按要求完成句子练习。
（1）他在这种不安的心情下又生活了两年。（改变顺序，不改变句意）
（2）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
（3）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
69．句子练习（按要求完成句子）。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
（3）花生仁儿的红色外皮没有了。（改为拟人句）
（4）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）
（5）乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）
70．按要求完成句子。
（1）修改病句。
袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给希望。
（2）院子里不会有人帮他寻找小狐仙。（改为反问句）
（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（仿写句子，用内心独白表达感情）
（4）人总是有缺点的，对于别人的批评，我们要明白：良药苦口利于病， 。人又因不同的成长环境而有自己的优势，所以《增广贤文》中说“近水知鱼性， ”。鉴于此，虚心好问，才是对待学习的最佳态度。《书戴嵩画牛》中说：“‘ ，织当问婢。’不可改也。”
（5）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
71．句子加工厂。
（1）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多大概恢复了。（修改病句）
（2）这幅图构思精巧，用色大胆，老师说：“实在太好看了！”（不用“说”字表达“说”的意思）
（3） ，冷露无声湿桂花。
（4）修改下列句段。
北京时间2023年6月4日清晨，一顶红白相间的大伞如约淀放在戈壁荒漠上空，神舟十五号栽人飞船返回舱稳稳着陆、徐徐飘落。出差186天的航天员费俊龙、邓清明、张陆在完成6个月的飞行后，顺利回家。
（5）小树在微风中摆动。（改成拟人句）
72．按要求写句子。
（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法）
（2）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了5座铁索桥。（缩句）
（3）以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。
比喻句：
拟人句：
（4）读句子，注意加点部分，照样子再仿写一个句子。
他大吼了一声，大山都抖了三抖。
73．按要求完成句子。
（1）照样子，发挥想象仿写句子。
例；他大吼一声，大山都抖了三抖。
今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我 。
（2）小芳对小明说：“那是我的铅笔，请你还给我”（改为转述句）
（3）临近毕业，请你照样子把送给老师和同学们的祝福补充完整。
如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一座花园；如果 能代表一个祝福，我就送给你们 。
（4）两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子）
（5）以“钓鱼”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：
心情不好：
74．按要求完成句子。
（1）刚满月的小猫行动笨拙，呆萌可爱。（改为反问句）
（2）仿照例子写句子。（用同一意思的不同词语写一句话）
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（3）父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改成转述句）
（4）请根据例句的修辞手法，从下面词语中选择一个，发挥想象，进行仿写。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
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（5）老师对我说：“我这里有一本《爱的教育》，你拿回去看。”（改为转述句）
75．句子加工厂。
（1）从下面的情景中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
在蒙蒙细雨中爬山 在沙滩上奔跑 荡秋千
心情“好”：
心情“不好”：
（2）弟弟非常可爱。（加上恰当的外貌描写以突出表达效果）
（3）难道还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情？（改为陈述句）
（4）照样子，发挥想象仿写句子。
例；他大吼一声，大山都抖了三抖。
今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我 。
（5）不一会儿，街上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）
76．句子加工厂。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（换一种说法，意思不变）
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（体会加点部分的特点，发挥想象仿写句子）
（3）“我知道小狐仙住在什么地方”，他对尼尔斯说，“但是这并不等于说我愿意告诉你”。（改为转述句）
77．按要求写句子。
（1）我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（改为第三人称转述句）
（2）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
（3）星星在天空闪闪发亮。（改为拟人句）
（4）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）
（5）树用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。（缩句）
（6）太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合并为一句话）
（7）用“骄傲”不同含义造句：
①（褒义）
②（贬义）
78．按要求写句子。
（1）不耕耘怎会有收获？不探索怎会有发现？（改为陈述句）
（2）压缩了的空气，能承受巨大的承重。（用修改符号修改病句）
（3）科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；
科学，是人类 的 ；
科学，是人类 的 。（仿写句子）
（4）我小时候住在一座小城里，城里没有工厂， 也没有机器的声音。（填上恰当的关联词语）
79．按要求写句子。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
（2）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子）
老师的爱犹如 ， 。
（3）根据下面的情境，写毕业赠言。
①给你最喜欢的一位老师：
②给你最友好的一位同学：
（4）写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（修改病句）
80．按要求写句子。
（1）没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。（改为反问句）
（2）店主对鲁本说：“我给你保留好礼物。”（改为转述句）
（3）所有人都承认她很棒。（改为“双重否定句”）
（4）一位极瘦的老妇人，静静地望着好奇的我。（缩句）
81．按要求写句子。
（1） 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
（2）走马观花 自愧弗如 不以为然 过犹不及 （任意选择一个词语，写一句话。）
（3）门卫叔叔对张军说：“我看到你的伞掉地上了。”（改为转述句）
（4）就要毕业了，我想对老师说：是您，引领我在知识的海洋里遨游；是您， 也是您，
82．按要求完成句子练习。
（1）我们走到哪儿。不会忘记培养我们的小学老师。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
（2）没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
（3）鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）
83．按要求改写句子。
（1）同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）
（2）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）
（3）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）
（4）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”（改为转述句）
（5）人生如歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。（仿写句子）
人生如画，应该多一些 ，少一些 。
84．按要求写句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）
（3）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）
（4）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。"（改为转述句）
（5）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写）
我的理想是 。
（6）弈秋，通国之善弈者也。（翻译成白话文）
（7）学习了《革命烈士诗二首》一课，使我受到了深刻的教育。（修改病句）
85．按要求，写句子。
（1）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）
（2）这小世界被表盖保护着。这小世界被-层玻璃蒙着。（加上合适的关联词合成一句话）
86．按要求写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用与本句相同的修辞手法写“盼望”。）
（2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
（3）书，该读而未读，对读书人而言，这不能是一种遗憾。（在原句上修改病句）
87．句子练习。
（1）院子里各个角落和暗测你不是都役熟悉吗？ （改变句子语调，不改变句子意思）
（2）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ （改为否定句的形式，不改变句子意思）
（3）那只鹅张开翅膀飞向了广算的天空。（缩句）
（4）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东写的。（修改病句）
88．按要求写句子。
（1）根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。
①因不合心意而恼怒，不愉快。
②指活力；生机。
（2）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用句中加点的词语写一句话）
（3）用修改符号修改病句。
我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
89．按要求完成练习。
（1）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（仿写句子，描述心情不好时对身边事物的感受）
（2）他这一声吼叫，差点把大家的胆都吓破了。（从下列词语中任选一词，仿写夸张句）
拥挤 喜悦 紧张
（3）夏日，奶奶坐在躺椅上扇扇子。（改写句子，用上外貌描写和神态描写）
90．按要求写句子。
（1）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用合适的关联词合成一个句子）
（2）既有一，何不能有二？ （改为陈述句）
（3）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译为现代文）
（4）我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（缩句）
（5）能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（在原句上修改病句）
91．按要求完成句子练习。
（1）街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）
（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
（3）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
（4）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。（体会加点部分的特点，再任选一组词语写句子）
①可能 大概 也许
②顷刻间 瞬间 霎时
答案解析部分
1．摘得桂冠；喜获金牌；拔得头筹；勇夺第一
2．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
3．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。
4．他的脸皮真厚，原子弹爆炸的冲击波都穿不透。
5．健儿；战士；游子；无限的深情
本题考查了词语运用、句子改写、仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、修改等，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
1．本题考查的是根据语境选择合适的词语填空，需要理解每个词语的含义，并结合语境进行准确选择。
首先，需要理解每个空格后的语境，即描述的是哪位运动员在哪个项目中的表现。然后，逐个分析每个选项词语的含义，看哪个词语最能准确地描述该运动员在该项目中的表现。最后，结合语境和词语含义，进行准确的选择填空。摘得桂冠：取得冠军。喜获金牌：高兴地获得金牌。拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。勇夺第一：勇敢努力地争取第一。
故答案为：摘得桂冠、喜获金牌、拔得头筹、勇夺第一
2．能够结合具体情境，用恰当的语言表达出相应的情感。首先，需要理解题目中的反问句是通过反问来强调八儿无法反抗妈妈的命令。然后，将反问句改为陈述句，即去掉反问词“难道”，将“还能”改为“不能”，并去掉句末的疑问助词“吗”，最后将问号改为句号。这样，句子就变成了肯定的陈述，表达了八儿无法反抗妈妈的命令。
故答案为：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
3．首先，需要理解题目中的肯定句是表达一种必须采取某种行动才能活下去的意思。然后，将肯定句改为双重否定句，即在“得”前面加上双重否定词“不得不”，这样句子的意思就变成了为了活下去，不得不采取某种行动，即想办法。这样改写后，句子的意思没有改变，但语气更加强烈了。
故答案为：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。
4．本题考查仿写句子，要求运用例句中的修辞手法写出“厚”。首先，需要理解题目中给出的例句“过了(腊月)二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”中的修辞手法，这里运用的是夸张，通过“眨眼"这个动作来夸张地表达时间过得快。然后，题目要求运用这一手法写一写“厚”。在写句子时，需要找到一个能够夸张地表达“厚”的句子，可以想象一个极端的情况或者用夸张的修辞手法来突出“厚”的特点。“ 他的脸皮真厚，原子弹爆炸的冲击波都穿不透。 ”就是运用了夸张的手法，通过“原子弹爆炸的冲击波都穿不透"来夸张地表达 脸皮真厚。
故答案为：他的脸皮真厚，原子弹爆炸的冲击波都穿不透。
5．仿写句子，理解句子结构，把握仿写要点。首先，我们需要理解题目中给出的句子结构和内容。原句通过列举不同年龄段的人对腊八粥的共同感受，来表达人们对腊八粥的喜爱。在仿写时，我们需要找到与原句相似的结构，即列举不同身份或角色的人对祖国的共同情感。同时，要注意仿写的句子在内容上要与原句保持一定的连贯性或相似性，但又要有所创新，表达出新的情境和情感。
故答案为：健儿、战士、游子、无限的深情
6．摘得桂冠；拔得头筹；喜获金牌；勇夺第一
7．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
8．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就不得不想办法。
9．这本书厚得我一辈子都看不完。
10．健儿；战士；游子；无限深情
考查了改写句子、句子仿写和修辞。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。
6．本题考查的是根据语境选择合适的四字词语，要求理解语境并准确辨析词语的含义。
首先，需要理解每个空格后的语境，即描述的是哪位运动员在哪个项目中的表现。然后，根据语境和所给的四字词语的含义，逐一进行匹配。例如，第一个空描述的是全红蝉在女子单人10台决赛中的表现，结合常识和语境，'摘得桂冠'最符合，因为它意味着取得冠军。同理，可以分析出其他三个空格应填入的词语。
摘得桂冠：取得冠军。拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格的意思。如今报纸上常常把某项比赛中取得冠军第一名的，称作”拔得头筹”。喜获金牌：取得了金牌。勇夺第一：取得了第一名。
故答案为：摘得桂冠；拔得头筹；喜获金牌；勇夺第一
7．将反问句改为陈述句，需要理解原句的意思，并调整语序和语气。
首先，我们需要理解原句的意思，即"八儿不能设什么法来反抗妈妈的命令”。然后，我们将反问句中的“难道还能"改为陈述句中的“不能”，因为反问句中的“难道还能"表达的是否定的意思。接着，我们删去反问句末的“吗”"，因为陈述句不需要疑问语气。最后，我们将问号改为句号，因为陈述句是陈述一个事实，而不是提出一个问题。通过这样的步骤，我们就将反问句成功地改写为了陈述句。
故答案为：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
8．双重否定句的改写，需要理解双重否定的含义，即两个否定词连用，表达肯定的意思。
首先，我们需要明确双重否定句的特点，即使用两个否定词来表达一个肯定的意思。原句中“要想活下去，就得想办法"是一个肯定句，表示为了活下去需要采取某种行动。为了将其改为双重否定句，我们可以在“得”前面加上“不得不”这样既保留了原句的意思，又通过双重否定来加强了语气。因此，改写后的句子为：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就不得不想办法。
故答案为：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就不得不想办法。
9．本题考查仿写句子，要求运用例句中的修辞手法写出"厚”。
首先，需要理解题目中给出的例句“过了(腊月)二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”中的修辞手法，这里运用的是夸张，通过“眨眼"这个动作来夸张地表达时间过得快。然后，题目要求运用这一手法写一写“厚”。在写句子时，需要找到一个能够夸张地表达“厚”的句子，可以想象一个极端的情况或者用夸张的修辞手法来突出“厚"的特点。“这本书厚得我一辈子都看不完"就是运用了夸张的手法，通过“一辈子都看不完"来夸张地表达书很厚。只要用夸张修辞写出“厚"，合理即可
故答案为：这本书厚得我一辈子都看不完。
10．仿写句子，理解句子结构，把握仿写要点。
首先，我们需要理解题目中给出的句子结构和内容。原句通过列举不同年龄段的人对腊八粥的共同感受，来表达人们对腊八粥的喜爱。在仿写时，我们需要找到与原句相似的结构，即列举不同身份或角色的人对祖国的共同情感。同时，要注意仿写的句子在内容上要与原句保持一定的连贯性或相似性，但又要有所创新，表达出新的情境和情感。
故答案为：健儿；战士；游子；无限深情
11．风一吹就能像风筝一样飘起来！
12．更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有用。
13．鲁滨逊发现脚印。
14．家鹊对大雁说，他们在这里生活得很好！
15．洞内岔路横生，如同迷宫般错综复杂，稍不留神就会迷失方向。
（1）做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
（2）改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（3）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
（4）改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（5）做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
11．本题考查夸张修辞手法的运用。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。结合生活实际可续写。如： 老师好瘦，风一吹就能像风筝一样飘起来！
故答案为：风一吹就能像风筝一样飘起来！
12．本题考查改写陈述句。这句话改写成陈述句，把“有什么用”改为“没有用”，问号改为句号，去掉语气词即可。
故答案为：更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有用。
13．本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。 这句话主语是“鲁滨逊”，谓语是“发现”，宾语是“脚印”。去掉修饰词即可。
故答案为：鲁滨逊发现脚印。
14．本题考查改写转述句 。这句话改写成转述句把“我们”改为“他们”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。
故答案为：家鹊对大雁说，他们在这里生活得很好！
15．本题考查改写比喻句。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。此题改写时把洞内比作另一种事物即可。如：洞内岔路横生，如同迷宫般错综复杂，稍不留神就会迷失方向。
故答案为：洞内岔路横生，如同迷宫般错综复杂，稍不留神就会迷失方向。
16．这真是奇怪呀，栗子跌讲锅里，不久就得粉碎。
17．在农村大家最闲在的时候正是腊月和正月。
18．下课了校园里真热闹。同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏，有的拍皮球。
19．乌云从天边滚滚而来，一道电闪雷鸣后，天下起了大雨。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
16．原句中“不能不说”是双重否定句，这句改写肯定句，应该把“不能不说是”改成“真是”；进行表述作答。
故答案为：这真是奇怪呀，栗子跌讲锅里，不久就得粉碎。
17．这句改写时，可以用“在农村大家最闲在的时候”作为主语，后面写上“正是腊月和正月”；结合句子进行表述作答；
故答案为：在农村大家最闲在的时候正是腊月和正月。
18．结合对句子中加点词语的理解，句子中的“有的，有的，有的，有的”运用了连续的列举；结合对词语的理解，进行表述作答；
故答案为：下课了校园里真热闹。同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏，有的拍皮球。
19．这句中句子语序存在错误，应该把“乌云从天边滚滚而来”放在前面，进行修改作答。
故答案为：乌云从天边滚滚而来，一道电闪雷鸣后，天下起了大雨。
20．商场的货架上摆满了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是体育用品，有的架子上都是服饰，真是琳琅满目呀！
21．这个房间只有巴掌大。
22．鲁滨逊在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
23．法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。
此题考查学生改写句子的能力。在做题时要注意看清要求，分析好句子类型，掌握好各种句子的改写方法，平时多加练习和巩固，积累好不同类型的句子的做题方法。
20．这个句子练习要求使用“一律”、“清一色”、 “都是”这些词语来描述货架上的商品。参考答案已经给出了一个很好的例子，它描述了不同架子上摆放的商品类型，使用了这些词语来强调商品的一致性。
故答案为： 商场的货架上摆满了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是体育用品，有的架子上都是服饰，真是琳琅满目呀！
21．这个句子练习要求使用夸张的修辞手法来仿写句子。如：“这个房间只有巴掌大”使用了夸张手法来描述房间的大小，强调房间非常小。
故答案为： 这个房间只有巴掌大。
22．这个句子练习要求将反问句改为陈述句。原句“但钱在孤岛上又有什么用呢？”是一个反问句， 表示钱在孤岛上没有用处。改为陈述句后，直接表达出同样的意思，即“但钱在孤岛上没有什么”。
故答案为： 鲁滨逊在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
23．将直接引语改为间接引语。 原句是法官直接说的话，改为间接引语后，需要调整人称和时态，使之符合间接引语的语法结构。参考答案已经展示了如何进行这种转换，将“我”改为“他”，将时态保持一致。
故答案为： 法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。
24．大雁说，他们在这里生活得很好。
25．家家赶做年菜，到处都是酒肉的香味。
26．自习时教室里非常安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
24．这句改写转述句应该把句子中的“我们”改成“他们”，去掉冒号和引号，改成逗号，进行作答。
故答案为：大雁说，他们在这里生活得很好。
25．结合对句子的理解，这句中“哪里”和“到处”意思重复，应该去掉其中一个；
故答案为：家家赶做年菜，到处都是酒肉的香味。
26．结合对句子的理解，“他大吼了一声，大山都抖了三抖。”这句运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法的特点，写一写上自习时教室里的“静”。
故答案为：自习时教室里非常安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。
27．看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
28．不得不说，这是最美好快乐的日子。
29．汤姆说：“正当我转身往回走的时候，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。”。
30．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
31．鲁滨逊看到痕迹和人骨。
32．答案不唯一
考查了缩句、情景写话、句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
27．改为陈述句，将“难道”和“吗”去掉，“还能”改为“不能”，问号改为句号。
故答案为：看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
28．改为双重否定句，可将句中的“的确”改为“不得不说”，即是为句子加入了双重否定词。
故答案为：不得不说，这是最美好快乐的日子。
29．改为直述句。把逗号改为冒号引号，把“他”改为“我”。
故答案为：汤姆说：“正当我转身往回走的时候，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。”。
30．改为反问句。把“没有”改为“还有”，加语气词“呢”，句号改为问号。
故答案为：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
31．删去修饰语“再一次”“野人留下的生火的”“满地的”。
故答案为：鲁滨逊看到痕迹和人骨。
32．围绕“天气热”具体描述，通顺合理即可。比如：今天的天气真热啊，热得人们不敢出门，热得狗吐着舌头，热得蝉不知如何是好。
故答案为：今天的天气真热啊，热得人们不敢出门，热得狗吐着舌头，热得蝉不知如何是好。
33．日子像轻烟一样，很快就过去了。
34．我怎么能轻易高开北京呢？
35．只要努力学习，就会有进步。
36．那是画报。
37．老班长摸携嘴说，他早就吃过了。
38．大量的课外阅读，使我们增长了知识和提高了写作水平。
考查了句子的改写、用关联词语造句子和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
33．改比喻句，把“日子"比作”轻烟“即可。
故答案为：日子像轻烟一样，很快就过去了。
34．改成反问句，把”是不“改为”怎么“，句末加”呢“，把句号改为问号。
故答案为：我怎么能轻易高开北京呢？
35．用”只要……就……“写句子，通顺合理即可。比如，只要努力学习，就会有进步。
故答案为：只要努力学习，就会有进步。
36．把”一本看了多少回的电影“删去。
故答案为：那是画报。
37．改为转述句。把冒号改为逗号，去掉引号，把”我“改为”他“。
故答案为：老班长摸携嘴说，他早就吃过了。
38．”写作水平“前加”提高了“。
故答案为：大量的课外阅读，使我们增长了知识和提高了写作水平。
39．为完善官网专题页面，同学们正在图书馆查阅各种资料。书架旁，一位男同学正捧着一本书很专心地读着，他眼光专注，恨不能把书中的每个字都印进脑海；书桌前，一位女同学一边很专心地读着一本书，一边在笔记本上记录，她紧盯着书页，仿佛置身在书中；还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台很专心地读着一本《民俗常识》，书中的描写深深吸引了他，他不是脸上流露出愉快的笑。
40．慢得几乎要停下了；干得简直要冒烟了
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
39．结合句子中的描写，运用对人物的动作、神态描写，表现出“很专心”的样子，进行作答；
故答案为：为完善官网专题页面，同学们正在图书馆查阅各种资料。书架旁，一位男同学正捧着一本书很专心地读着，他眼光专注，恨不能把书中的每个字都印进脑海；书桌前，一位女同学一边很专心地读着一本书，一边在笔记本上记录，她紧盯着书页，仿佛置身在书中；还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台很专心地读着一本《民俗常识》，书中的描写深深吸引了他，他不是脸上流露出愉快的笑。
40．结合对例句的理解，“今天喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法的特点，结合句子表达的意思，进行表述作答。
故答案为：慢得几乎要停下了；干得简直要冒烟了
41．健儿；戍守边疆；边防战士；默默坚守平凡岗位；清洁工人
42．读了《鲁滨逊漂流记》这部小说，我的心灵被震撼了。
43．走吧，您说了买菜回来就走的。
44．但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。
45．这天冷的，能把人的鼻子冻下来。；今天真热，都快把人烤焦了。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
41．结合句子中对不同人物的描写，结合“谁不是对祖国充满了无限深情呢。”，根据例句中句式，进行表述作答。
故答案为：健儿，戍守边疆；边防战士；默默坚守平凡岗位；清洁工人；
42．这句中句子表述缺少主语，应该把“使”去掉，进行修改作答；
故答案为：读了《鲁滨逊漂流记》这部小说，我的心灵被震撼了。
43．这句修改时，应该把“不是”去掉，把“吗”改成“的”，把问号改成句号；
故答案为：走吧，您说了买菜回来就走的。
44．这句改写成“双重否定句”，可以把“必须”改成“不得不”，进行修改作答。
故答案为：但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。
45．结合例句中夸张修辞手法的运用，结合“冷”和“热”的特点，进行表述作答。
故答案为：这天冷的，能把人的鼻子冻下来。今天真热，都快把人烤焦了。
46．为了人民的幸福，革命先辈没有什么困难不能克服。
47．我开始考虑环境和境遇。
48．跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒烟了。
49．父亲严肃地说，那些事都是他做的，跟我们无关，让我们快走。
50．不相上下；平分秋色
考查了改写句子、句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
46．首先，我们需要找到原句中的肯定部分，即“什么困难都能克服”。然后，我们思考如何用双重否定的形式来表达这个肯定的意思。双重否定句通常使用“没有..... 不”的结构来表示肯定的意思。因此，我们可以将“什么困难都能克服”改写为“没有什么困难不能克服”，这样既保留了原句的意思，又符合双重否定的语法结构。
故答案为： 为了人民的幸福，革命先辈没有什么困难不能克服。
47．找出这个句子的主干，即主语、谓语和宾语。在这个句子中，"我“是主语，“开始“是谓语，"考虑“是宾语，而“环境和境遇“是宾语的宾语。
故答案为： 我开始考虑环境和境遇。
48．夸张句的特点，即通过对事物进行超出常情的描述来强调或突出某种效果。原句描述了“跑完一干米后，他的嗓子很干”，为了将其改为夸张句，我们需要夸大嗓子的干燥程度，使其听起来更加极端。因此，我们可以将“嗓子很干”夸大为“嗓子干得快要冒烟了”，这样的描述既保留了原句的意思，又增强了夸张效果，使句子更加生动。
故答案为： 跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒烟了。
49．第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你们”改为第一人称“我们”，冒号改为逗号，去掉双引号。
故答案为： 父亲严肃地说，那些事都是他做的，跟我们无关，让我们快走。
50．根据题目要求，需要在括号中填入一个表示“差不多”的四字词语，且不能重复使用。题目中提到李华和王明在乒乓球比赛中的实力接近，所以可以使用“不相上下、平分秋色”来表示他们实力相当。
故答案为：不相上下、平分秋色
51．他说，他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。
52．心痛得无法呼吸，太阳失去了光彩，呼呼的风声似一只哀婉的曲子，令人潸然泪下。
53．除夕晚上，妈妈做了一大桌子菜，爸爸拿出了已珍藏了三年多的好酒。看着满桌好菜，我口水都流出来了。我们一家人边吃边看《春节联欢晚会》。新年的钟声响了，窗外响起了此起彼伏的鞭炮声，五彩缤纷的烟火照亮了大地。
（1）本题考查句式转换能力，重点考查直述句到转述句的转换规则，包括标点符号的改变和人称代词的转换，检验对不同句式表达规范的掌握程度。
（2）本题考查对借景抒情这种表达情感方式的理解与运用能力，要求仿照给定句子的表达手法，通过环境描写来烘托人物内心情感，考查对文学写作技巧的感悟和实际运用能力。
（3）本题考查对语句中错别字、语病、搭配不当等问题的识别与修改能力，涵盖字词使用、语法结构、词语搭配等多个语言知识点，考查对语言规范性和准确性的把握。
51．将直述句改为转述句，需要把冒号改为逗号，去掉双引号；同时要把句中的第一人称 “我” 改为第三人称 “他” ，第二人称 “你” 根据具体语境进行转换，这里改为 “我” 。这样就能准确地将直接引用的话语转换为间接转述的形式。
故答案为：他说，他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。
52．原句通过描写周围环境光线的变化来烘托人物内心的情感变化。补写句子时，仿照这种借景抒情的方式，用 “太阳失去了光彩”“风声似哀婉曲子” 等环境描写，来表现 “我” 看到心爱的鹦鹉受伤时的心痛难过之情，使情感表达更具感染力。
故答案为：心痛得无法呼吸，太阳失去了光彩，呼呼的风声似一只哀婉的曲子，令人潸然泪下。
53．“作了” 应改为 “做了” ；“以珍藏” 的 “以” 错误，应改为 “已” ；“快三年多” 表述矛盾，去掉 “快” ；“看着满桌好菜，口水都流出来了” 前应补充主语 “我” ；“边看边吃《春节联欢晚会》” 语序不当，应是 “边吃边看《春节联欢晚会》” ；“连绵起伏” 与 “鞭炮声” 搭配不当，改为 “此起彼伏” ；“照亮了” 缺少宾语，应加上 “大地” 。通过这些修改使语句表达准确、通顺。
故答案为：除夕晚上，妈妈做了一大桌子菜，爸爸拿出了已珍藏了三年多的好酒。看着满桌好菜，我口水都流出来了。我们一家人边吃边看《春节联欢晚会》。新年的钟声响了，窗外响起了此起彼伏的鞭炮声，五彩缤纷的烟火照亮了大地。
54．（1）他笑着对我说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
（2）刺猬缩成一团。
（3）示例：听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了
（4）为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（5）示例：心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，我感到无比幸福。
（1） 改为转述句 ，去掉引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”，“你”改为“我”。
（2）去掉修饰成分“ 受惊吓的 ”“ 在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地 ”，保留主干： 刺猬缩成一团。
（3） 结合例句中”大山都抖了三抖”可知，句子运用了夸张的手法，仿写时，运用夸张的手法，写”热”，可以联系生活实际。示例： 听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了 。
（4） 改为双重否定句 ，加上“不得不”“不能不”即可。
（5） 根据题干要求，写句子时要围绕题目给出的"在阳光下走路"这个情景，写出心情好时对事物的看法。心情好时，看到的一切都是美好而开心，欣欣向荣充满希望的。
示例：我心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，让我感到无比幸福。
故答案为：（1） 他笑着对我说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动 ；（2） 刺猬缩成一团 ；（3） 听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了 ；（4） 为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛 ；（5）心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，我感到无比幸福
考查了改写句子、缩句和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
55．（1）商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。
（2）种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
（3）安妮凭着自己的努力考取了大学，但是为了照顾生病的玛莉拉，她放弃了学业。
（4）我们班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
（1）例句中，将春节来到来之快进行了夸大，运用了夸张的手法，据此用夸张的手法写“挤”。结合生活实际可以解答。如：商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。
（2）转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。此句将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”，即可。
（3）考查了关联词。“ 安妮凭着自己的努力考取了大学” ”“为了照顾生病的玛莉拉，安妮放弃了学业 ”之间是转折关系，所以，可以用“但是”连接。
（4）考查了句子之间的转换。陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。双重否定句改为肯定句的方法：找到双重否定词，将双重否定词改成带肯定的词语。此句把“ 都 ”改为“没有一个不”。
故答案为：（1）商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。（2）种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。（3）安妮凭着自己的努力考取了大学，但是为了照顾生病的玛莉拉，她放弃了学业。（4） 我们班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
考查了句子仿写、改写句子、句子转换、句子连接。认真分析题目中句子的特点，然后完成。此类题目完成后，要注意将句子读一读，看是否通顺、正确。
56．（1）持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
（2）唐东杰布留下了铁索桥。
（3）弯弯的月亮像小船一样，闭着眼睛在空中睡觉。
（1）这句中“有没有持之以恒的毅力”与后面的“是......关键”前后对应不一致，应该把“有没有”去掉；
（2）这句缩写时应该把“身无分文的”“就这样在雅鲁藏布江上”“58座”等描述性的词语去掉，保留句子的主干；
（3）结合句子中比喻和拟人修辞手法的运用，进行仿写作答；
故答案为：（1）持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（2）唐东杰布留下了铁索桥。（3）弯弯的月亮像小船一样，闭着眼睛在空中睡觉。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
57．（1）谁也不能否认巴中是一座有历史有精神的城市。
（2）我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头深深地埋了下去，脑袋里像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。
（3）郭茂倩说：“少壮不努力，老大徒伤悲。“像我这样对读书孜孜不倦的学生，它的功用更是显而易见。
（1）本题考查病句修改。不合逻辑。删掉“不是”中的，“不"改为“ 谁也不能否认巴中是一座有历史有精神的城市。 ”
（2）心理描写是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。示例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头深深地埋了下去，脑袋里像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。
（3）本题考查学生对仿写句子的掌握情况。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。如：可引用宋代郭茂倩创作的《乐府诗集·长歌行》中的句子，它是我国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。答案不是唯一的，学生可以根据自己积累的知识进行恰当地仿写，要符合题目要求。
故答案为：（1）谁也不能否认巴中是一座有历史有精神的城市。（2）示例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头深深地埋了下去，脑袋里像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。（3）郭茂倩说：“少壮不努力，老大徒伤悲。“像我这样对读书孜孜不倦的学生，它的功用更是显而易见。
（1）考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
（2）、（3）本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。
58．（1）瓜、藤和叶，构成了装饰。
（2）我拿起杯子倒水喝。
（3）鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮不了诸葛亮的忙。
（4）“真理诞生于一百个问号之后”，这句话本身难道不是一个真理吗？
（5）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天；一根木头搭建不成宽阔的桥梁。
（1）这句缩写时应该把“青、红的”“碧绿的”“一道别有风趣的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干；
（2）结合对人物动词的描述，描写连续动作进行作答；
（3）这句改写时应该把“先生”去掉，把“你自己”改成“诸葛亮”，把“我”改成“他”，把“你”改成诸葛亮，把冒号和引号改成逗号，进行作答；
（4）这句改写时应该把“就是”改成“难道不是”，在句末加上“吗”，把句号改成问号，进行作答。
（5）结合“一种色彩描绘不出美丽的彩虹，一个音符谱写不出动人的乐章”的表述，结合事物的特点，进行表述作答；
故答案为：（1）瓜、藤和叶，构成了装饰。（2）我拿起杯子倒水喝。（3）鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮不了诸葛亮的忙。（4）“真理诞生于一百个问号之后”，这句话本身难道不是一个真理吗？（5）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天；一根木头搭建不成宽阔的桥梁。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
59．（1）夜晚的河堤边是人们散步的好地方。
（2）汤姆说，他认为他不会在意的。
（3）鲁滨看到痕迹和人骨。
（1）次序颠倒，应把“河堤”和“夜晚”进行调换即可。
（2）改转述句，去掉冒号、前引号，变逗号，“我”变“他”，后引号去掉即可。
（3）把修饰成分的“再一次”“野人留下的生火的“”满地的”去掉即可。
故答案为：（1）夜晚的河堤边是人们散步的好地方；（2）汤姆说，他认为他不会在意的；（3）鲁滨看到痕迹和人骨。
考查了句式转换、修改病句、缩句。转换句式，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
60．（1）热；今天太热了，走在路上感觉柏油路都要熔化了。；高；这里的山真高啊，几乎与天相连了。
（2）吐露芬芳；尽情绽放；傲然绽放
（1）考查了句子的仿写，仿写是在一定的语言环境中。根或语言表达的需要，参照题干所提供的句式，对写一个或多个相似或相同，内容与上下文衔接的句子。
“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 “例句用夸张手法，据此仿写。
（2）考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。欣然怒放︰指愉快地盛开。根据词义，结合本题语境，应依次填写与“欣然怒放"意思相同的词语“怡然开放""傲然绽放”。
故答案为：（1）热；今天太热了，走在路上感觉柏油路都要熔化了。/高；这里的山真高啊，几乎与天相连了。（2）吐露芬芳、尽情绽放、傲然绽放
（1） 本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
61．（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
（2）在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
（3）北京的春节真是十分热闹呀!
（1）改为陈述句，把“还有几个......呢"改为"没有几个”，结尾用句号。
（2） 陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。此题把“必定 ”改为“不会不”。
（3）考查了修改病句。“十分”与“非凡"重复，删其一。
故答案为：（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（2）在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（3）北京的春节真是十分热闹呀!
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
62．（1）爷爷在巴掌大的地方种上了蔬菜。
（2）运动会上，姐姐既在短跑比赛中勇夺第一，又在跳远比赛中拔得头筹。
（3）您把我们带到六年级。
（4）爸爸对我说，他担心我到了那边会忘记中文。
(1)例句运用了夸张的修辞手法，也写一个夸张句，通顺合理即可。
(2)把“虽然”改为“既”。
(3)删去“无怨无悔地、从懵懂天真的一年级、心智成熟的”。
(4)把冒号改为逗号，删去引号，把“我”改为“他”，把“你”改为“我”。
故答案为：(1)爷爷在巴掌大的地方种上了蔬菜。(2)运动会上，姐姐既在短跑比赛中勇夺第一，又在跳远比赛中拔得头筹。(3)您把我们带到六年级。(4)爸爸对我说，他担心我到了那边会忘记中文。
本题考查了考查了句子仿写、改写句子、缩句、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
63．（1）时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（2）月亮仿佛一位窈窕淑女，慢慢地走入如同帐帘一般的微云中。
（3）人类只有一个地球，我们要爱护 。
（4）它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。
（1）考查对鲁迅的了解，如鲁迅关于惜时名言：时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（2）为把句子写得更具体更生动可改为比喻句，如︰月亮仿佛一位窈窕淑女，慢慢地走入如同帐帘一般的微云中。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词“怎能……呢？”等。第三步：否定“ 不爱护 ”改为肯定“ 要爱护 ”。
（4）双重否定改为肯定句，去掉"不得不”，换成“只得"即可。
故答案为：（1）时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（2）月亮仿佛一位窈窕淑女，慢慢地走入如同帐帘一般的微云中。（3）人类只有一个地球，我们要爱护 。（4）它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。
考查了名言及改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
64．（1）鲁滨逊发现脚印。
（2）我家房顶上满是爬山虎。
（3）为了避免流行病的传染，人们不得不戴上口罩。
（1）缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。结合句子，可缩句为：鲁滨逊发现脚印。
（2）“差不多”和“满是”删去一个即可。
（3）双重否定句：指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。结合原句，可改句子为：为了避免流行病的传染，人们不得不戴上口罩。
故答案为：（1）鲁滨逊发现脚印。（2）我家房顶上满是爬山虎。（3）为了避免流行病的传染，人们不得不戴上口罩。
考查了语句改写、扩句和缩句。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
65．（1）这真是一件稀罕物件。；我很稀罕妈妈送我的礼物。
（2）太小：爷爷在巴掌大的地方还种上了玉米。
（3）因为新冠疫情的暴发，我在家里待了三个月，不能出去玩，但是我利用这段时间，在家里看了很多书，有了很多收获。
(1)本题考查造句。根据提示，使用“稀罕”的不同含义造句，通顺合理即可。
(2)从提供的词语中选择一个，发挥想象，用夸张的手法写一个句子，通顺合理即可。比如，太小：爷爷在巴掌大的地方还种上了玉米。
(3)写出事情的两面性即可。比如，因为新冠疫情的暴发，我在家里待了三个月，不能出去玩，但是我利用这段时间，在家里看了很多书，有了很多收获。
故答案为：(1)①这真是一件稀罕物件。②我很稀罕妈妈送我的礼物。(2)太小：爷爷在巴掌大的地方还种上了玉米。(3)因为新冠疫情的暴发，我在家里待了三个月，不能出去玩，但是我利用这段时间，在家里看了很多书，有了很多收获。
考查了句子的遣词造句、写话。要根据具体的要求来分析作答，在日常学习中勤加练习。
66．（1）花坛里各色的花儿排列有序∶有的一律是粉红色的，有的清一色是白色的，有的都是黄色的。
（2）教室里安静得空气仿佛都凝固了。
（3）他说，他知道公交站点在什么地方，但他不想告诉我。
（4）石阡楼上古寨是一个美丽而神秘的地方。
（1）考查了句子仿写。例句中“一律""清一色""都"表示全部、都是的意思，结合词语的意思，抓住事物的特征来写即可。
（2）考查了句子仿写。例句中“眨眼就到了"运用了夸张的修辞手法，体现时间过得快。仿写时，从给出的词语中选择一个，运用夸张手法来写一写即可。
（3）考查了改写句子。改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。
（4）考查了修改病句。词序不当，把“一个”放在“美丽而神秘"前面。
故答案为：（1）花坛里各色的花儿排列有序∶有的一律是粉红色的，有的清一色是白色的，有的都是黄色的。（2）教室里安静得空气仿佛都凝固了。（3）他说，他知道公交站点在什么地方，但他不想告诉我。（4）石阡楼上古寨是一个美丽而神秘的地方。
考查了句子仿写、改写句子、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
67．（1）连一根针掉到地上都能听得见
（2）小镇被蒙上了阴影
（3）他的成功不是靠运气，而是靠平时的努力和积累
（1）结合“今天喜得快要发疯了”这句中夸张修辞手法的运用，进行仿写作答；
（2）这句缩写时应该把“整个”“悲伤与姜惨的”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（3）这句中“不是；而是”是表示选择关系，结合关联词表述的逻辑关系，进行运用作答。
故答案为：（1）连一根针掉到地上都能听得见（2）小镇被蒙上了阴影。（3）他的成功不是靠运气，而是靠平时的努力和积累。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
68．（1）在这种不安的心情下他又生活了两年。
（2）为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（3）看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
(1)“他”和“在这种不安的心情下”交换位置。
(2)考查了改写句子。双重否定句改为肯定句，把“不得不”改为“必须”。
(3)把“难道”去掉，把”还能“改为”不能“，把”吗“去掉，问号改句号。
故答案为：(1)在这种不安的心情下他又生活了两年。(2)为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(3)看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
69．（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
（2）唐东杰布留下了铁索桥。
（3）花生仁儿脱去了它那红色的外衣。
（4）在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。
（5）乡亲们告诉唐东杰布，他们要感谢他为民造福。
(1)原句使用了反问句的形式，通过“还有几个……呢？”的结构表达了一个否定的意思，即“世界上很少有剧种是戴着面具演出的”。为了将其改为陈述句，我们需要去掉反问的语气，直接陈述这个事实。因此，将“还有”改为“没有”，并去掉“呢”和问号，即可得到陈述句。
(2) 缩句的目的是提取句子的主干，即主语、谓语和宾语，去掉修饰成分。在这个句子中，“身无分文的”是修饰主语“唐东杰布”的定语，“就这样在雅鲁藏布江上”是修饰动作“留下”的状语，“58座”是修饰宾语“铁索桥”的定语。去掉这些修饰成分后，句子的主干就是“唐东杰布留下了铁索桥”。
(3)拟人句是将非人的事物赋予人的特征或行为。在这个句子中，“花生仁儿的红色外皮”是非人的事物，我们可以将其行为化，比如“脱去外衣”。这样，句子就变成了“花生仁儿脱去了它那红色的外衣”，形象地表达了外皮被去掉的情景。
(4) 双重否定句是通过两个否定词来表达肯定的意思。在这个句子中，“必定”是一个肯定词，表示确定无疑。为了将其改为双重否定句，我们需要用两个否定词来表达相同的意思。在这里，“不会不”是一个常用的双重否定结构，表示“一定会”。因此，将“必定”改为“不会不”，即可得到双重否定句。
(5) 转述句是将直接引语变为间接引语。在这个句子中，“我们要感谢您为民造福”是直接引语，表示乡亲们对唐东杰布说的话。为了将其改为转述句，需要将第一人称“我们”改为第三人称“他们”，并将直接引语变为间接引语的形式。因此，将“说”后面的冒号和引号去掉，将“我们”改为“他们”，即可得到转述句。同时，为了保持句子的通顺和准确，可以稍作调整，如将“对唐东杰布”放在“他们”之前或之后。但在这个例子中，放在之前更为自然。
故答案为：(1)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。(2)唐东杰布留下了铁索桥。(3) 花生仁儿脱去了它那红色的外衣。(4) 在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。(5) 乡亲们告诉唐东杰布，他们要感谢他为民造福。
本题考查的是句子转换与表达能力，包括将反问句改为陈述句、缩句提取句子主干、将句子改为拟人句以增添生动性、使用双重否定句强化肯定语气，以及将直接引语转换为间接引语进行转述，这些技能均有助于提升语言运用的灵活性和准确性。
70．（1）袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。
（2）难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？
（3）整个下午我都在寻找失踪的猫咪：咪咪，你在哪里？回来吧，我不再拿你当出气筒。回来吧……
（4）忠言逆耳利于行；近山识鸟音；耕当问奴
（5）不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
(1)考查修改病句。“带给希望”缺少成分，“带给”后加“我们”。
(2)加“难道”，把“不”去掉，加语气词“吗”，句号改成问号。
(3)仿写句子，用内心独白表达感情，通顺合理即可。
(4)由上句“良药苦口利于病”可知下句是“忠言逆耳利于行”，由上句“近水知鱼性”可知下句是“近山识鸟音”，由下句“织当问婢”可知上句是“耕当问奴”。
(5)加“难道这不”，句号改为问号，句末加“吗”。
故答案为：(1)袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。(2)难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？(3)整个下午我都在寻找失踪的猫咪：咪咪，你在哪里？回来吧，我不再拿你当出气筒。回来吧……(4)忠言逆耳利于行、近山识鸟音、耕当问奴。(5)不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
考查了修改病句、补充句子、情景写话。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
71．（1）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。
（2）这幅图构思精巧，用色大胆，王老师赞叹道：“实在太好看了！”
（3）中庭地白树栖鸦
（4）北京时间2023年6月4日清晨，一顶红白相间的大伞如约绽放在戈壁荒漠上空，神舟十五号载人飞船返回舱稳稳着陆。出差186天的航天员费俊龙、邓清明、张陆在完成6个月的飞行后，顺利回家。
（5）小树在跟微风打招呼。
(1)删去“大概”。
(2)把“说”换成“赞叹”。
(3)由下句“冷露无声湿桂花”可知上句是“中庭地白树栖鸦”。
(4)把“栽”改成“载”，删去“徐徐飘落”。
(5)改成拟人句，合理即可。
故答案为：(1)汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。(2)这幅图构思精巧，用色大胆，王老师赞叹道：“实在太好看了！”(3)中庭地白树栖鸦。(4)北京时间2023年6月4日清晨，一顶红白相间的大伞如约绽放在戈壁荒漠上空，神舟十五号载人飞船返回舱稳稳着陆。出差186天的航天员费俊龙、邓清明、张陆在完成6个月的飞行后，顺利回家。(5)小树在跟微风打招呼。
本题考查了修改病句、古诗句积累、句子改写等。首先要读懂题目要求，按要求分析作答即可。
72．（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
（2）唐东杰布留下了铁索桥。
（3）圆圆的月亮像一个大玉盘。；月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。
（4）今天晚上没有月亮，又遇上停电了，外面黑得伸手不见五指。
(1)把“还有”改成“没有”，把“呢”去掉，把问号改成句号。
(2)删去“身无分文的、在雅鲁藏布江上、5座”。
(3)以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。通顺合理即可。
(4)本题考查仿写。例句“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，写出“吼声”大。根据题意，运用夸张的修辞手法，发挥想象写句子即可。
故答案为：(1)世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。(2)唐东杰布留下了铁索桥。(3)圆圆的月亮像一个大玉盘。月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。(4)今天晚上没有月亮，又遇上停电了，外面黑得伸手不见五指。
考查了句子的改写、缩句、仿写句子等。改写句子，侧重于改变原句的形式。修改病句要找出病因，再进行修改。解答本题要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
73．（1）高兴得简直飘上了天
（2）小芳对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。
（3）一滴水；一片海洋
（4）两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？”
（5）我一直盼望着能去钓鱼，今天爸爸终于带我去钓鱼了，我高兴得手舞足蹈的，走起路来都觉得格外轻快，心情舒畅极了。；今天出来钓鱼本来心情挺好的，可是我钓了一天，一条鱼也没钓上来。总感觉水里的鱼儿也在嘲笑我钓不到鱼，心情郁闷极了。
（1）本题考查仿写句子，例句"大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，仿照例句，写一个夸张句即可。示例：今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我高兴符一蹦三尺高。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“她”，“你”改成“ 小明 ”。
（3）考查补充句子。“如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一个花园"句子形式为“如果......能代表一个祝福，我就送给你们....."，据此仿写补充。
（4）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。 孰 ：谁。 汝 ：你、两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？”
（5）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
故答案为：（1） 高兴得简直飘上了天 （2） 小芳对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。 （3）
一滴水、一片海洋（4） 两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？” （5）我一直盼望着能去钓鱼，今天爸爸终于带我去钓鱼了，我高兴得手舞足蹈的，走起路来都觉得格外轻快，心情舒畅极了。/今天出来钓鱼本来心情挺好的，可是我钓了一天，一条鱼也没钓上来。总感觉水里的鱼儿也在嘲笑我钓不到鱼，心情郁闷极了。
考查了句子的仿写、补充句子、翻译。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
74．（1）刚满月的小猫行动笨拙，难道不呆萌可爱吗？
（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
（3）父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。
（4）你看他慢的，还不如蚂蚁快。
（5）老师对我说，他那里有一本《爱的教育》，让我拿回去看。
（1）考查陈述句变为反问句，没有否定词改时在“ 呆萌可爱 ”前加上“不”，然后在“不呆萌可爱”前加上“难道”，后加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）一律∶都，全部，统一等意思。清一色∶全部一种，一样的意思。都∶表示概括。故"一律""清一色""都"在本句中是意思相近的词语。仿写时注意。如：“勇夺第一""喜获金牌""摘得桂冠""拔得头筹"都是表示在比赛中获得第一的意思。是近义词。 仿写：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我”。
（4）考查了仿写句子。例句“他大吼了一声，大山都抖了三抖"使用了夸张的修辞手法，因此仿句中也要使用夸张的修辞手法。示例：妹妹太喜欢娃娃了，恨不得整个世界都是娃娃。
（5）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我”。
故答案为：（1） 刚满月的小猫行动笨拙，难道不呆萌可爱吗？ （2） 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 （3） 父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 （4） 你看他慢的，还不如蚂蚁快。 （5） 老师对我说，他那里有一本《爱的教育》，让我拿回去看。
（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（4）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
（5）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
75．（1）我在蒙蒙细雨中爬山，雨丝轻拂，倍感惬意，眼前景象朦朦胧胧，如同仙境，我内心十分畅快。；我在蒙蒙细雨中爬山，雨水打在脸上，和着泪水流淌下来，分不清哪是雨水，哪是泪水。
（2）弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了！
（3）没有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情。
（4）高兴得简直飘上了天
（5）街道上挤满了人。
（1）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
心情“好”：伴随着蒙蒙细雨，我爬上了小山。在雨中观望，一切都是朦朦胧胧的，我仿佛身处仙境之中。
心情“不好”：在我吃力地往山上爬的时候，突然下起了小雨，我脚下一滑，一下子摔倒在路边，衣服和裤子都脏了，真是太糟糕了。
（2）运用恰当的外貌描写，从弟弟的脸、眼睛等方面来描写以突出弟弟非常可爱。 如：弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了!
（3）考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词“难道”；肯定 “还有”改为否定“没有”。
（4）本题考查仿写句子。例句"大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，仿照例句，写一个夸张句即可，示例：今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我高兴得一蹦三尺高。
（5）读句子，找到主语(街道上)，谓语(挤满了)，宾语(人），删去其余的修饰成分，即：街道上挤满了人。
故答案为：（1）我在蒙蒙细雨中爬山，雨丝轻拂，倍感惬意，眼前景象朦朦胧胧，如同仙境，我内心十分畅快。/我在蒙蒙细雨中爬山，雨水打在脸上，和着泪水流淌下来，分不清哪是雨水，哪是泪水。 （2） 弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了！ （3） 没有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情。 （4） 高兴得简直飘上了天 （5） 街道上挤满了人。
（1）此题考查对人物心情与环境描写的关系，要求写作时会运用。从环境描写中体会人物的情感。
（2）外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
（5）本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。
76．（1）住方家大院的八儿，难道今天没有喜得快要发疯了吗？
（2）整个礼堂挤得连根针也插不下了。
（3）他对尼尔斯说，他知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯。
（1）换一种说法，意思不变，将句子改成反问句即可，如：住方家大院的八儿，难道今天没有喜得快要发疯了吗？
（2）“ 春节眨眼就到了啊 ”使用了夸张的修辞手法，仿写时注意使用此西城时代即可，如： 春节眨眼就到了啊
（3）改为转述句，“我”改为“他”；“你”改为“尼尔斯”即可，可转述为：他对尼尔斯说，他知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯。
故答案为：（1）住方家大院的八儿，难道今天没有喜得快要发疯了吗；（2）整个礼堂挤得连根针也插不下了；（3）他对尼尔斯说，他知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯。
考查了句子仿写、改写句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
77．（1）我禁不住问老班长，他怎么不吃鱼。
（2）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
（3）星星在天空眨着眼睛。
（4）每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
（5）大树滋润心灵
（6）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
（7）小明顺利地考上了清华大学，父母感到特别
08--句子综合训练
一、语言表达
顺利走出词语迷宫，大家一起到达了句子丛林，请完成下列句子练习。
1．结合语境，在横线上填入意思相近的四字词语。
杭州亚运会上，中国体育金牌数创下了历史新高。全红婵在女子单人10米跳台决赛中 ；张雨露在女子50米蝶泳决赛中 ；谢震业在田径项目男子100米决赛中 ；13岁的崔度随在滑板项目女子街式决赛中 ，成为目前中国亚运史上年龄最小的个人项目冠军。
2．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改陈述句）
3．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
4．过了（腊月）二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（加点词语写出了时间的“快”，带你运用这一手法写一写“厚”）
5．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子）
赛场夺冠的 ，成守边防的 ，旅居海外的 ，提到祖国，谁不是心里就立时充满了 呢。
按要求写句子。
6．结合语境，在线上填入意思相近的四字词语。
杭州亚运会上，中国体育金牌数创下了历史新高。全红婵在女子单人10米跳台决赛中 ；张雨菲在女子50米蝶泳决赛中 ；谢震业在田径项目中男子100米决赛中 ；13岁的崔宸曦在滑板项目女子衔式决赛中 ；成为目前中国亚运史上年龄最小的个人项目冠军。
7．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改陈选句）
8．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
9．过了（腊月）二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊，（加点词语写出了时间的“快”，请你运用这一手法写一写“厚”）
10．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子）
赛场夺冠的 ，戍守边防的 ，旅居海外的 ，提到祖国，谁不是心里就立时充满了 呢。
按要求改写句子。
11．老师好瘦。（续写夸张句）
老师好瘦 。
12．更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
13．鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）
14．家鹊对大雁说：“我们在这里生活得很好！”（改为转述句）
15．洞内岔路横生，很复杂。（改成比喻句）
按要求写句子。
16．这不能不说是奇怪呀，栗子跌讲锅里，不久就得粉碎（改为肯定句）
17．腊月和正月在农村正是大家最闲在的时候。（改变词序 句意不变）
18．读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
19．一道电闪雷鸣后，天下起了大雨，乌云从天边滚滚而来。（在原句修改病句）
按要求完成句子练习。
20．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用加点部分写句子）
21．他大吼了一声，大山都抖了三抖。（用相同的修辞手法仿写句子）
22．鲁滨逊在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
23．法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”（改为转述句）
按要求完成练习。
24．大雁说：“我们在这里生活得很好。”（改为转述句）
25．家家赶做年菜，到处哪里都是酒肉的香味。（修改病句）
26．仿照例句的写法，写一写上自习时教室里的“静”。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
按要求改写句子
27．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
28．这的确是最美好快乐的日子。（改为双重否定句）
29．汤姆说，正当他转身往回走的时候，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。（改为直述句）
30．世界没有几个剧种是戴着面具演出的。（改为反问句）
31．鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
32．今天的天气真热！（围绕中心句具体描述）
按要求完成下列句子。
33．日子很快就过去了。（改为比喻句）
34．我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
35．只要你说得对，我们就改正。（用带点的词语造句）
36．那是一本看了多少回的电影画报。（缩句）
37．老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了，”（改为转述句）
38．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。（用修改符号修改句子）
词句段运用。
39．加点词“很专心”有多种表达方式，请结合语境替换，让语段的表达更丰富。
为完善官网专题页面，同学们正在图书馆查阅各种资料。书架旁，一位男同学正捧着一本书很专心地读着；书桌前，一位女同学一边很专心地读着一本书，一边在笔记本上记录；还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台很专心地读着一本《民俗常识》。
40．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，仿写句子）
他走起路来慢吞吞的， 我的嗓子很干，
按要求完成句子练习。
41．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子）
赛场夺金的奥运 ， 的 ， 的 ，谁不是对祖国充满了无限深情呢。
42．读了《鲁滨逊漂流记》这部小说，使我的心灵被震撼了。（用修改符号修改病句）
43．走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）
44．但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双重否定句）
45．照样子，运用夸张的修辞手法分别写一句话，表达词语的意思。
例：怒 他大吼了一声，大山都抖了三抖。
①冷
②热
按要求改句子。
46．为了人民的幸福，革命先辈什么困难都能克服。（改为双重否定句）
47．我开始郑重其事地考虑眼前恶劣的环境和孤独的境遇。（缩句）
48．跑完一千米后，他的嗓子很干。（改为夸张句）
49．父亲严肃地说：“这些事都是我做的，跟你们无关，快走吧！”（改为转述句）
50．在括号中填入表示“差不多”的四字词语。（不要重复）
这次校园乒乓球比赛太精彩了，李华和王明的实力 ，李华擅长快攻，王明防守出色，所以两人的比分 。
按要求改写句子。
51．他说：“我知道小狐仙住在什么地方，但我不想告诉你。”（改为转述句）
52．体会句子中加点部分表达人物内心情感的方式，照样子补全句子。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
看到心爱的鹦鹉受伤了，我
53．除夕晚上，妈妈作了一大桌子菜，爸爸拿出了以珍藏了快三年多的好酒。看着满桌好菜，口水都流出来了。我们一家人边看边吃《春节联欢晚会》。新年的钟声响了，窗外响起了连绵起伏的鞭炮声中五彩缤纷的烟火照亮了。（用修改符号修改语段）（共8处）
54．按要求完成句子。
（1）他笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
（2）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
（3）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿照例句，写一写“喜”）
（4）为了不滑下来，尼尔斯只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
（5）当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请以“在阳光下走路”的情景，就心 情“好”这种状态，用一两句话描写身边的事物。
55．按要求完成句子练习。
（1）快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼间就到了。（注意加点的部分，仿写句子）
挤：
（2）种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”(改成第三人称转述句)
（3）将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。
安妮凭着自己的努力考取了大学。为了照顾生病的玛莉拉，安妮放弃了学业。
（4）我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。（改为双重否定句）
56． 按要求写句子。
（1）有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 (用修改符号在原句上修改)
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。 (缩句)
（3）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 (仿写， 要求含比喻和拟人两种修辞手法)
57．根据要求写句子。
（1）谁也不能否认巴中不是一座有历史有精神的城市。（修改病句）
（2）我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（用心理描写的方法写句子）
（3）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。（引用名言写句子）
58．按要求改写句子。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
（2）李老师推开门走进教室上课。（仿写一个描述连续动作的句子）
（3）鲁肃对诸葛亮说：“先生，都是你自己找的，我帮不了你的忙。”（改为转述句）
（4）“真理诞生于一百个问号之后”，这句话本身就是一个真理。（改为反问句）
（5）一种色彩描绘不出美丽的彩虹，一个音符谱写不出动人的乐章， ， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。（把句子补充完整，要求句式相同，语意连贯）
59．按要求改写句子。
（1）河堤边的夜晚是人们散步的好地方。（在原句修改病句）
（2）汤姆说：“我认为我不会在意的。”（改为转述句）
（3）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
60．按要求完成句子练习。
（1）读句子，注意加点部分，然后从所给词语中任选两个，分别仿写句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
热 小 高 伤心 着急 盼望 喜欢 安静
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（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花 ，热情的杜鹃 ，美丽的海棠 ，到处花香醉人。（填写与加点词意思相同的词语）
61．按要求写句子。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
（2）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）
（3）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
62．按要求写句子。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（按照例句的修辞手法写一个句子）
（2）运动会上，姐姐虽然在短跑比赛中勇夺第一，又在跳远比赛中拔得头筹。（用修改符号修改病句）
（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）
（4）爸爸对我说：“我担心你到了那边会忘记中文。”（改为转述句）
63．按要求改写句子。
（1）写出一句鲁迅的名言。
（2）月亮穿过微云。（把句子写得更具体更生动）
（3）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
（4）它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）
64．按要求写句子。
（1）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
（2）我家房顶上差不多满是爬山虎。（修改病句）
（3）为了避免流行病的传染，人们只得戴上口罩。（改为双重否定句）
65．按要求完成句子练习。
（1）请你用“稀罕”的两种不同的意思造句。
①稀奇：
②认为稀奇而喜爱：
（2）从提供的词语中选择一个，发挥想象，用夸张的手法写一个句子。
讨厌 太小 盼望 噪音大
（3）事情都有两面性，请仿照魯滨逊的做法写一写某件事的好处和坏处。
66．句子练习；按要求完成句子练习。
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用加点词写子）
（2）观察加点部分，仿照示例，从备选词语中任选一个 ，发挥想象，仿写句子。
示例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
备选词语：饿 安静 厚 盼望 喜欢
（3）他说：“我知道藏戏的开山鼻祖是谁，但我不想告诉你。”（改为转述句）
（4）石阡楼上古寨是美丽而神秘的一个地方。 （用修改符号在原句上修改语病）
67．按要求写句子
（1）分析加点部分的特点，发挥想象。仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
教室里安静得
（2）整个小镇被蒙上了悲伤与姜惨的阴影。(缩句)
（3）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。(用加点关联词写句子)
68．按要求完成句子练习。
（1）他在这种不安的心情下又生活了两年。（改变顺序，不改变句意）
（2）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
（3）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
69．句子练习（按要求完成句子）。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
（3）花生仁儿的红色外皮没有了。（改为拟人句）
（4）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）
（5）乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）
70．按要求完成句子。
（1）修改病句。
袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给希望。
（2）院子里不会有人帮他寻找小狐仙。（改为反问句）
（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（仿写句子，用内心独白表达感情）
（4）人总是有缺点的，对于别人的批评，我们要明白：良药苦口利于病， 。人又因不同的成长环境而有自己的优势，所以《增广贤文》中说“近水知鱼性， ”。鉴于此，虚心好问，才是对待学习的最佳态度。《书戴嵩画牛》中说：“‘ ，织当问婢。’不可改也。”
（5）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
71．句子加工厂。
（1）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多大概恢复了。（修改病句）
（2）这幅图构思精巧，用色大胆，老师说：“实在太好看了！”（不用“说”字表达“说”的意思）
（3） ，冷露无声湿桂花。
（4）修改下列句段。
北京时间2023年6月4日清晨，一顶红白相间的大伞如约淀放在戈壁荒漠上空，神舟十五号栽人飞船返回舱稳稳着陆、徐徐飘落。出差186天的航天员费俊龙、邓清明、张陆在完成6个月的飞行后，顺利回家。
（5）小树在微风中摆动。（改成拟人句）
72．按要求写句子。
（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法）
（2）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了5座铁索桥。（缩句）
（3）以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。
比喻句：
拟人句：
（4）读句子，注意加点部分，照样子再仿写一个句子。
他大吼了一声，大山都抖了三抖。
73．按要求完成句子。
（1）照样子，发挥想象仿写句子。
例；他大吼一声，大山都抖了三抖。
今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我 。
（2）小芳对小明说：“那是我的铅笔，请你还给我”（改为转述句）
（3）临近毕业，请你照样子把送给老师和同学们的祝福补充完整。
如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一座花园；如果 能代表一个祝福，我就送给你们 。
（4）两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子）
（5）以“钓鱼”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：
心情不好：
74．按要求完成句子。
（1）刚满月的小猫行动笨拙，呆萌可爱。（改为反问句）
（2）仿照例子写句子。（用同一意思的不同词语写一句话）
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（3）父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改成转述句）
（4）请根据例句的修辞手法，从下面词语中选择一个，发挥想象，进行仿写。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
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（5）老师对我说：“我这里有一本《爱的教育》，你拿回去看。”（改为转述句）
75．句子加工厂。
（1）从下面的情景中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
在蒙蒙细雨中爬山 在沙滩上奔跑 荡秋千
心情“好”：
心情“不好”：
（2）弟弟非常可爱。（加上恰当的外貌描写以突出表达效果）
（3）难道还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情？（改为陈述句）
（4）照样子，发挥想象仿写句子。
例；他大吼一声，大山都抖了三抖。
今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我 。
（5）不一会儿，街上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）
76．句子加工厂。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（换一种说法，意思不变）
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（体会加点部分的特点，发挥想象仿写句子）
（3）“我知道小狐仙住在什么地方”，他对尼尔斯说，“但是这并不等于说我愿意告诉你”。（改为转述句）
77．按要求写句子。
（1）我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（改为第三人称转述句）
（2）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
（3）星星在天空闪闪发亮。（改为拟人句）
（4）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）
（5）树用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。（缩句）
（6）太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合并为一句话）
（7）用“骄傲”不同含义造句：
①（褒义）
②（贬义）
78．按要求写句子。
（1）不耕耘怎会有收获？不探索怎会有发现？（改为陈述句）
（2）压缩了的空气，能承受巨大的承重。（用修改符号修改病句）
（3）科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；
科学，是人类 的 ；
科学，是人类 的 。（仿写句子）
（4）我小时候住在一座小城里，城里没有工厂， 也没有机器的声音。（填上恰当的关联词语）
79．按要求写句子。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
（2）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子）
老师的爱犹如 ， 。
（3）根据下面的情境，写毕业赠言。
①给你最喜欢的一位老师：
②给你最友好的一位同学：
（4）写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（修改病句）
80．按要求写句子。
（1）没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。（改为反问句）
（2）店主对鲁本说：“我给你保留好礼物。”（改为转述句）
（3）所有人都承认她很棒。（改为“双重否定句”）
（4）一位极瘦的老妇人，静静地望着好奇的我。（缩句）
81．按要求写句子。
（1） 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
（2）走马观花 自愧弗如 不以为然 过犹不及 （任意选择一个词语，写一句话。）
（3）门卫叔叔对张军说：“我看到你的伞掉地上了。”（改为转述句）
（4）就要毕业了，我想对老师说：是您，引领我在知识的海洋里遨游；是您， 也是您，
82．按要求完成句子练习。
（1）我们走到哪儿。不会忘记培养我们的小学老师。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
（2）没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
（3）鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）
83．按要求改写句子。
（1）同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）
（2）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）
（3）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）
（4）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”（改为转述句）
（5）人生如歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。（仿写句子）
人生如画，应该多一些 ，少一些 。
84．按要求写句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）
（3）你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句）
（4）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。"（改为转述句）
（5）他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写）
我的理想是 。
（6）弈秋，通国之善弈者也。（翻译成白话文）
（7）学习了《革命烈士诗二首》一课，使我受到了深刻的教育。（修改病句）
85．按要求，写句子。
（1）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）
（2）这小世界被表盖保护着。这小世界被-层玻璃蒙着。（加上合适的关联词合成一句话）
86．按要求写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用与本句相同的修辞手法写“盼望”。）
（2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
（3）书，该读而未读，对读书人而言，这不能是一种遗憾。（在原句上修改病句）
87．句子练习。
（1）院子里各个角落和暗测你不是都役熟悉吗？ （改变句子语调，不改变句子意思）
（2）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ （改为否定句的形式，不改变句子意思）
（3）那只鹅张开翅膀飞向了广算的天空。（缩句）
（4）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东写的。（修改病句）
88．按要求写句子。
（1）根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。
①因不合心意而恼怒，不愉快。
②指活力；生机。
（2）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用句中加点的词语写一句话）
（3）用修改符号修改病句。
我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
89．按要求完成练习。
（1）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（仿写句子，描述心情不好时对身边事物的感受）
（2）他这一声吼叫，差点把大家的胆都吓破了。（从下列词语中任选一词，仿写夸张句）
拥挤 喜悦 紧张
（3）夏日，奶奶坐在躺椅上扇扇子。（改写句子，用上外貌描写和神态描写）
90．按要求写句子。
（1）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用合适的关联词合成一个句子）
（2）既有一，何不能有二？ （改为陈述句）
（3）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译为现代文）
（4）我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（缩句）
（5）能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（在原句上修改病句）
91．按要求完成句子练习。
（1）街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。（缩句）
（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
（3）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
（4）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。（体会加点部分的特点，再任选一组词语写句子）
①可能 大概 也许
②顷刻间 瞬间 霎时
答案解析部分
1．摘得桂冠；喜获金牌；拔得头筹；勇夺第一
2．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
3．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。
4．他的脸皮真厚，原子弹爆炸的冲击波都穿不透。
5．健儿；战士；游子；无限的深情
本题考查了词语运用、句子改写、仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、修改等，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
1．本题考查的是根据语境选择合适的词语填空，需要理解每个词语的含义，并结合语境进行准确选择。
首先，需要理解每个空格后的语境，即描述的是哪位运动员在哪个项目中的表现。然后，逐个分析每个选项词语的含义，看哪个词语最能准确地描述该运动员在该项目中的表现。最后，结合语境和词语含义，进行准确的选择填空。摘得桂冠：取得冠军。喜获金牌：高兴地获得金牌。拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。勇夺第一：勇敢努力地争取第一。
故答案为：摘得桂冠、喜获金牌、拔得头筹、勇夺第一
2．能够结合具体情境，用恰当的语言表达出相应的情感。首先，需要理解题目中的反问句是通过反问来强调八儿无法反抗妈妈的命令。然后，将反问句改为陈述句，即去掉反问词“难道”，将“还能”改为“不能”，并去掉句末的疑问助词“吗”，最后将问号改为句号。这样，句子就变成了肯定的陈述，表达了八儿无法反抗妈妈的命令。
故答案为：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
3．首先，需要理解题目中的肯定句是表达一种必须采取某种行动才能活下去的意思。然后，将肯定句改为双重否定句，即在“得”前面加上双重否定词“不得不”，这样句子的意思就变成了为了活下去，不得不采取某种行动，即想办法。这样改写后，句子的意思没有改变，但语气更加强烈了。
故答案为：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。
4．本题考查仿写句子，要求运用例句中的修辞手法写出“厚”。首先，需要理解题目中给出的例句“过了(腊月)二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”中的修辞手法，这里运用的是夸张，通过“眨眼"这个动作来夸张地表达时间过得快。然后，题目要求运用这一手法写一写“厚”。在写句子时，需要找到一个能够夸张地表达“厚”的句子，可以想象一个极端的情况或者用夸张的修辞手法来突出“厚”的特点。“ 他的脸皮真厚，原子弹爆炸的冲击波都穿不透。 ”就是运用了夸张的手法，通过“原子弹爆炸的冲击波都穿不透"来夸张地表达 脸皮真厚。
故答案为：他的脸皮真厚，原子弹爆炸的冲击波都穿不透。
5．仿写句子，理解句子结构，把握仿写要点。首先，我们需要理解题目中给出的句子结构和内容。原句通过列举不同年龄段的人对腊八粥的共同感受，来表达人们对腊八粥的喜爱。在仿写时，我们需要找到与原句相似的结构，即列举不同身份或角色的人对祖国的共同情感。同时，要注意仿写的句子在内容上要与原句保持一定的连贯性或相似性，但又要有所创新，表达出新的情境和情感。
故答案为：健儿、战士、游子、无限的深情
6．摘得桂冠；拔得头筹；喜获金牌；勇夺第一
7．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
8．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就不得不想办法。
9．这本书厚得我一辈子都看不完。
10．健儿；战士；游子；无限深情
考查了改写句子、句子仿写和修辞。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。
6．本题考查的是根据语境选择合适的四字词语，要求理解语境并准确辨析词语的含义。
首先，需要理解每个空格后的语境，即描述的是哪位运动员在哪个项目中的表现。然后，根据语境和所给的四字词语的含义，逐一进行匹配。例如，第一个空描述的是全红蝉在女子单人10台决赛中的表现，结合常识和语境，'摘得桂冠'最符合，因为它意味着取得冠军。同理，可以分析出其他三个空格应填入的词语。
摘得桂冠：取得冠军。拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格的意思。如今报纸上常常把某项比赛中取得冠军第一名的，称作”拔得头筹”。喜获金牌：取得了金牌。勇夺第一：取得了第一名。
故答案为：摘得桂冠；拔得头筹；喜获金牌；勇夺第一
7．将反问句改为陈述句，需要理解原句的意思，并调整语序和语气。
首先，我们需要理解原句的意思，即"八儿不能设什么法来反抗妈妈的命令”。然后，我们将反问句中的“难道还能"改为陈述句中的“不能”，因为反问句中的“难道还能"表达的是否定的意思。接着，我们删去反问句末的“吗”"，因为陈述句不需要疑问语气。最后，我们将问号改为句号，因为陈述句是陈述一个事实，而不是提出一个问题。通过这样的步骤，我们就将反问句成功地改写为了陈述句。
故答案为：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
8．双重否定句的改写，需要理解双重否定的含义，即两个否定词连用，表达肯定的意思。
首先，我们需要明确双重否定句的特点，即使用两个否定词来表达一个肯定的意思。原句中“要想活下去，就得想办法"是一个肯定句，表示为了活下去需要采取某种行动。为了将其改为双重否定句，我们可以在“得”前面加上“不得不”这样既保留了原句的意思，又通过双重否定来加强了语气。因此，改写后的句子为：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就不得不想办法。
故答案为：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就不得不想办法。
9．本题考查仿写句子，要求运用例句中的修辞手法写出"厚”。
首先，需要理解题目中给出的例句“过了(腊月)二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”中的修辞手法，这里运用的是夸张，通过“眨眼"这个动作来夸张地表达时间过得快。然后，题目要求运用这一手法写一写“厚”。在写句子时，需要找到一个能够夸张地表达“厚”的句子，可以想象一个极端的情况或者用夸张的修辞手法来突出“厚"的特点。“这本书厚得我一辈子都看不完"就是运用了夸张的手法，通过“一辈子都看不完"来夸张地表达书很厚。只要用夸张修辞写出“厚"，合理即可
故答案为：这本书厚得我一辈子都看不完。
10．仿写句子，理解句子结构，把握仿写要点。
首先，我们需要理解题目中给出的句子结构和内容。原句通过列举不同年龄段的人对腊八粥的共同感受，来表达人们对腊八粥的喜爱。在仿写时，我们需要找到与原句相似的结构，即列举不同身份或角色的人对祖国的共同情感。同时，要注意仿写的句子在内容上要与原句保持一定的连贯性或相似性，但又要有所创新，表达出新的情境和情感。
故答案为：健儿；战士；游子；无限深情
11．风一吹就能像风筝一样飘起来！
12．更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有用。
13．鲁滨逊发现脚印。
14．家鹊对大雁说，他们在这里生活得很好！
15．洞内岔路横生，如同迷宫般错综复杂，稍不留神就会迷失方向。
（1）做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
（2）改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（3）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
（4）改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。（5）做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
11．本题考查夸张修辞手法的运用。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。结合生活实际可续写。如： 老师好瘦，风一吹就能像风筝一样飘起来！
故答案为：风一吹就能像风筝一样飘起来！
12．本题考查改写陈述句。这句话改写成陈述句，把“有什么用”改为“没有用”，问号改为句号，去掉语气词即可。
故答案为：更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有用。
13．本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。 这句话主语是“鲁滨逊”，谓语是“发现”，宾语是“脚印”。去掉修饰词即可。
故答案为：鲁滨逊发现脚印。
14．本题考查改写转述句 。这句话改写成转述句把“我们”改为“他们”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。
故答案为：家鹊对大雁说，他们在这里生活得很好！
15．本题考查改写比喻句。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。此题改写时把洞内比作另一种事物即可。如：洞内岔路横生，如同迷宫般错综复杂，稍不留神就会迷失方向。
故答案为：洞内岔路横生，如同迷宫般错综复杂，稍不留神就会迷失方向。
16．这真是奇怪呀，栗子跌讲锅里，不久就得粉碎。
17．在农村大家最闲在的时候正是腊月和正月。
18．下课了校园里真热闹。同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏，有的拍皮球。
19．乌云从天边滚滚而来，一道电闪雷鸣后，天下起了大雨。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
16．原句中“不能不说”是双重否定句，这句改写肯定句，应该把“不能不说是”改成“真是”；进行表述作答。
故答案为：这真是奇怪呀，栗子跌讲锅里，不久就得粉碎。
17．这句改写时，可以用“在农村大家最闲在的时候”作为主语，后面写上“正是腊月和正月”；结合句子进行表述作答；
故答案为：在农村大家最闲在的时候正是腊月和正月。
18．结合对句子中加点词语的理解，句子中的“有的，有的，有的，有的”运用了连续的列举；结合对词语的理解，进行表述作答；
故答案为：下课了校园里真热闹。同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏，有的拍皮球。
19．这句中句子语序存在错误，应该把“乌云从天边滚滚而来”放在前面，进行修改作答。
故答案为：乌云从天边滚滚而来，一道电闪雷鸣后，天下起了大雨。
20．商场的货架上摆满了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是体育用品，有的架子上都是服饰，真是琳琅满目呀！
21．这个房间只有巴掌大。
22．鲁滨逊在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
23．法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。
此题考查学生改写句子的能力。在做题时要注意看清要求，分析好句子类型，掌握好各种句子的改写方法，平时多加练习和巩固，积累好不同类型的句子的做题方法。
20．这个句子练习要求使用“一律”、“清一色”、 “都是”这些词语来描述货架上的商品。参考答案已经给出了一个很好的例子，它描述了不同架子上摆放的商品类型，使用了这些词语来强调商品的一致性。
故答案为： 商场的货架上摆满了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是体育用品，有的架子上都是服饰，真是琳琅满目呀！
21．这个句子练习要求使用夸张的修辞手法来仿写句子。如：“这个房间只有巴掌大”使用了夸张手法来描述房间的大小，强调房间非常小。
故答案为： 这个房间只有巴掌大。
22．这个句子练习要求将反问句改为陈述句。原句“但钱在孤岛上又有什么用呢？”是一个反问句， 表示钱在孤岛上没有用处。改为陈述句后，直接表达出同样的意思，即“但钱在孤岛上没有什么”。
故答案为： 鲁滨逊在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
23．将直接引语改为间接引语。 原句是法官直接说的话，改为间接引语后，需要调整人称和时态，使之符合间接引语的语法结构。参考答案已经展示了如何进行这种转换，将“我”改为“他”，将时态保持一致。
故答案为： 法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。
24．大雁说，他们在这里生活得很好。
25．家家赶做年菜，到处都是酒肉的香味。
26．自习时教室里非常安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
24．这句改写转述句应该把句子中的“我们”改成“他们”，去掉冒号和引号，改成逗号，进行作答。
故答案为：大雁说，他们在这里生活得很好。
25．结合对句子的理解，这句中“哪里”和“到处”意思重复，应该去掉其中一个；
故答案为：家家赶做年菜，到处都是酒肉的香味。
26．结合对句子的理解，“他大吼了一声，大山都抖了三抖。”这句运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法的特点，写一写上自习时教室里的“静”。
故答案为：自习时教室里非常安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。
27．看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
28．不得不说，这是最美好快乐的日子。
29．汤姆说：“正当我转身往回走的时候，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。”。
30．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
31．鲁滨逊看到痕迹和人骨。
32．答案不唯一
考查了缩句、情景写话、句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
27．改为陈述句，将“难道”和“吗”去掉，“还能”改为“不能”，问号改为句号。
故答案为：看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
28．改为双重否定句，可将句中的“的确”改为“不得不说”，即是为句子加入了双重否定词。
故答案为：不得不说，这是最美好快乐的日子。
29．改为直述句。把逗号改为冒号引号，把“他”改为“我”。
故答案为：汤姆说：“正当我转身往回走的时候，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。”。
30．改为反问句。把“没有”改为“还有”，加语气词“呢”，句号改为问号。
故答案为：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
31．删去修饰语“再一次”“野人留下的生火的”“满地的”。
故答案为：鲁滨逊看到痕迹和人骨。
32．围绕“天气热”具体描述，通顺合理即可。比如：今天的天气真热啊，热得人们不敢出门，热得狗吐着舌头，热得蝉不知如何是好。
故答案为：今天的天气真热啊，热得人们不敢出门，热得狗吐着舌头，热得蝉不知如何是好。
33．日子像轻烟一样，很快就过去了。
34．我怎么能轻易高开北京呢？
35．只要努力学习，就会有进步。
36．那是画报。
37．老班长摸携嘴说，他早就吃过了。
38．大量的课外阅读，使我们增长了知识和提高了写作水平。
考查了句子的改写、用关联词语造句子和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
33．改比喻句，把“日子"比作”轻烟“即可。
故答案为：日子像轻烟一样，很快就过去了。
34．改成反问句，把”是不“改为”怎么“，句末加”呢“，把句号改为问号。
故答案为：我怎么能轻易高开北京呢？
35．用”只要……就……“写句子，通顺合理即可。比如，只要努力学习，就会有进步。
故答案为：只要努力学习，就会有进步。
36．把”一本看了多少回的电影“删去。
故答案为：那是画报。
37．改为转述句。把冒号改为逗号，去掉引号，把”我“改为”他“。
故答案为：老班长摸携嘴说，他早就吃过了。
38．”写作水平“前加”提高了“。
故答案为：大量的课外阅读，使我们增长了知识和提高了写作水平。
39．为完善官网专题页面，同学们正在图书馆查阅各种资料。书架旁，一位男同学正捧着一本书很专心地读着，他眼光专注，恨不能把书中的每个字都印进脑海；书桌前，一位女同学一边很专心地读着一本书，一边在笔记本上记录，她紧盯着书页，仿佛置身在书中；还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台很专心地读着一本《民俗常识》，书中的描写深深吸引了他，他不是脸上流露出愉快的笑。
40．慢得几乎要停下了；干得简直要冒烟了
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
39．结合句子中的描写，运用对人物的动作、神态描写，表现出“很专心”的样子，进行作答；
故答案为：为完善官网专题页面，同学们正在图书馆查阅各种资料。书架旁，一位男同学正捧着一本书很专心地读着，他眼光专注，恨不能把书中的每个字都印进脑海；书桌前，一位女同学一边很专心地读着一本书，一边在笔记本上记录，她紧盯着书页，仿佛置身在书中；还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台很专心地读着一本《民俗常识》，书中的描写深深吸引了他，他不是脸上流露出愉快的笑。
40．结合对例句的理解，“今天喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法的特点，结合句子表达的意思，进行表述作答。
故答案为：慢得几乎要停下了；干得简直要冒烟了
41．健儿；戍守边疆；边防战士；默默坚守平凡岗位；清洁工人
42．读了《鲁滨逊漂流记》这部小说，我的心灵被震撼了。
43．走吧，您说了买菜回来就走的。
44．但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。
45．这天冷的，能把人的鼻子冻下来。；今天真热，都快把人烤焦了。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
41．结合句子中对不同人物的描写，结合“谁不是对祖国充满了无限深情呢。”，根据例句中句式，进行表述作答。
故答案为：健儿，戍守边疆；边防战士；默默坚守平凡岗位；清洁工人；
42．这句中句子表述缺少主语，应该把“使”去掉，进行修改作答；
故答案为：读了《鲁滨逊漂流记》这部小说，我的心灵被震撼了。
43．这句修改时，应该把“不是”去掉，把“吗”改成“的”，把问号改成句号；
故答案为：走吧，您说了买菜回来就走的。
44．这句改写成“双重否定句”，可以把“必须”改成“不得不”，进行修改作答。
故答案为：但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。
45．结合例句中夸张修辞手法的运用，结合“冷”和“热”的特点，进行表述作答。
故答案为：这天冷的，能把人的鼻子冻下来。今天真热，都快把人烤焦了。
46．为了人民的幸福，革命先辈没有什么困难不能克服。
47．我开始考虑环境和境遇。
48．跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒烟了。
49．父亲严肃地说，那些事都是他做的，跟我们无关，让我们快走。
50．不相上下；平分秋色
考查了改写句子、句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
46．首先，我们需要找到原句中的肯定部分，即“什么困难都能克服”。然后，我们思考如何用双重否定的形式来表达这个肯定的意思。双重否定句通常使用“没有..... 不”的结构来表示肯定的意思。因此，我们可以将“什么困难都能克服”改写为“没有什么困难不能克服”，这样既保留了原句的意思，又符合双重否定的语法结构。
故答案为： 为了人民的幸福，革命先辈没有什么困难不能克服。
47．找出这个句子的主干，即主语、谓语和宾语。在这个句子中，"我“是主语，“开始“是谓语，"考虑“是宾语，而“环境和境遇“是宾语的宾语。
故答案为： 我开始考虑环境和境遇。
48．夸张句的特点，即通过对事物进行超出常情的描述来强调或突出某种效果。原句描述了“跑完一干米后，他的嗓子很干”，为了将其改为夸张句，我们需要夸大嗓子的干燥程度，使其听起来更加极端。因此，我们可以将“嗓子很干”夸大为“嗓子干得快要冒烟了”，这样的描述既保留了原句的意思，又增强了夸张效果，使句子更加生动。
故答案为： 跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒烟了。
49．第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你们”改为第一人称“我们”，冒号改为逗号，去掉双引号。
故答案为： 父亲严肃地说，那些事都是他做的，跟我们无关，让我们快走。
50．根据题目要求，需要在括号中填入一个表示“差不多”的四字词语，且不能重复使用。题目中提到李华和王明在乒乓球比赛中的实力接近，所以可以使用“不相上下、平分秋色”来表示他们实力相当。
故答案为：不相上下、平分秋色
51．他说，他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。
52．心痛得无法呼吸，太阳失去了光彩，呼呼的风声似一只哀婉的曲子，令人潸然泪下。
53．除夕晚上，妈妈做了一大桌子菜，爸爸拿出了已珍藏了三年多的好酒。看着满桌好菜，我口水都流出来了。我们一家人边吃边看《春节联欢晚会》。新年的钟声响了，窗外响起了此起彼伏的鞭炮声，五彩缤纷的烟火照亮了大地。
（1）本题考查句式转换能力，重点考查直述句到转述句的转换规则，包括标点符号的改变和人称代词的转换，检验对不同句式表达规范的掌握程度。
（2）本题考查对借景抒情这种表达情感方式的理解与运用能力，要求仿照给定句子的表达手法，通过环境描写来烘托人物内心情感，考查对文学写作技巧的感悟和实际运用能力。
（3）本题考查对语句中错别字、语病、搭配不当等问题的识别与修改能力，涵盖字词使用、语法结构、词语搭配等多个语言知识点，考查对语言规范性和准确性的把握。
51．将直述句改为转述句，需要把冒号改为逗号，去掉双引号；同时要把句中的第一人称 “我” 改为第三人称 “他” ，第二人称 “你” 根据具体语境进行转换，这里改为 “我” 。这样就能准确地将直接引用的话语转换为间接转述的形式。
故答案为：他说，他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。
52．原句通过描写周围环境光线的变化来烘托人物内心的情感变化。补写句子时，仿照这种借景抒情的方式，用 “太阳失去了光彩”“风声似哀婉曲子” 等环境描写，来表现 “我” 看到心爱的鹦鹉受伤时的心痛难过之情，使情感表达更具感染力。
故答案为：心痛得无法呼吸，太阳失去了光彩，呼呼的风声似一只哀婉的曲子，令人潸然泪下。
53．“作了” 应改为 “做了” ；“以珍藏” 的 “以” 错误，应改为 “已” ；“快三年多” 表述矛盾，去掉 “快” ；“看着满桌好菜，口水都流出来了” 前应补充主语 “我” ；“边看边吃《春节联欢晚会》” 语序不当，应是 “边吃边看《春节联欢晚会》” ；“连绵起伏” 与 “鞭炮声” 搭配不当，改为 “此起彼伏” ；“照亮了” 缺少宾语，应加上 “大地” 。通过这些修改使语句表达准确、通顺。
故答案为：除夕晚上，妈妈做了一大桌子菜，爸爸拿出了已珍藏了三年多的好酒。看着满桌好菜，我口水都流出来了。我们一家人边吃边看《春节联欢晚会》。新年的钟声响了，窗外响起了此起彼伏的鞭炮声，五彩缤纷的烟火照亮了大地。
54．（1）他笑着对我说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
（2）刺猬缩成一团。
（3）示例：听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了
（4）为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（5）示例：心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，我感到无比幸福。
（1） 改为转述句 ，去掉引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”，“你”改为“我”。
（2）去掉修饰成分“ 受惊吓的 ”“ 在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地 ”，保留主干： 刺猬缩成一团。
（3） 结合例句中”大山都抖了三抖”可知，句子运用了夸张的手法，仿写时，运用夸张的手法，写”热”，可以联系生活实际。示例： 听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了 。
（4） 改为双重否定句 ，加上“不得不”“不能不”即可。
（5） 根据题干要求，写句子时要围绕题目给出的"在阳光下走路"这个情景，写出心情好时对事物的看法。心情好时，看到的一切都是美好而开心，欣欣向荣充满希望的。
示例：我心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，让我感到无比幸福。
故答案为：（1） 他笑着对我说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动 ；（2） 刺猬缩成一团 ；（3） 听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了 ；（4） 为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛 ；（5）心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，我感到无比幸福
考查了改写句子、缩句和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
55．（1）商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。
（2）种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
（3）安妮凭着自己的努力考取了大学，但是为了照顾生病的玛莉拉，她放弃了学业。
（4）我们班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
（1）例句中，将春节来到来之快进行了夸大，运用了夸张的手法，据此用夸张的手法写“挤”。结合生活实际可以解答。如：商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。
（2）转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。此句将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”，即可。
（3）考查了关联词。“ 安妮凭着自己的努力考取了大学” ”“为了照顾生病的玛莉拉，安妮放弃了学业 ”之间是转折关系，所以，可以用“但是”连接。
（4）考查了句子之间的转换。陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。双重否定句改为肯定句的方法：找到双重否定词，将双重否定词改成带肯定的词语。此句把“ 都 ”改为“没有一个不”。
故答案为：（1）商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。（2）种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。（3）安妮凭着自己的努力考取了大学，但是为了照顾生病的玛莉拉，她放弃了学业。（4） 我们班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
考查了句子仿写、改写句子、句子转换、句子连接。认真分析题目中句子的特点，然后完成。此类题目完成后，要注意将句子读一读，看是否通顺、正确。
56．（1）持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
（2）唐东杰布留下了铁索桥。
（3）弯弯的月亮像小船一样，闭着眼睛在空中睡觉。
（1）这句中“有没有持之以恒的毅力”与后面的“是......关键”前后对应不一致，应该把“有没有”去掉；
（2）这句缩写时应该把“身无分文的”“就这样在雅鲁藏布江上”“58座”等描述性的词语去掉，保留句子的主干；
（3）结合句子中比喻和拟人修辞手法的运用，进行仿写作答；
故答案为：（1）持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（2）唐东杰布留下了铁索桥。（3）弯弯的月亮像小船一样，闭着眼睛在空中睡觉。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
57．（1）谁也不能否认巴中是一座有历史有精神的城市。
（2）我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头深深地埋了下去，脑袋里像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。
（3）郭茂倩说：“少壮不努力，老大徒伤悲。“像我这样对读书孜孜不倦的学生，它的功用更是显而易见。
（1）本题考查病句修改。不合逻辑。删掉“不是”中的，“不"改为“ 谁也不能否认巴中是一座有历史有精神的城市。 ”
（2）心理描写是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。示例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头深深地埋了下去，脑袋里像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。
（3）本题考查学生对仿写句子的掌握情况。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。如：可引用宋代郭茂倩创作的《乐府诗集·长歌行》中的句子，它是我国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。答案不是唯一的，学生可以根据自己积累的知识进行恰当地仿写，要符合题目要求。
故答案为：（1）谁也不能否认巴中是一座有历史有精神的城市。（2）示例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头深深地埋了下去，脑袋里像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。（3）郭茂倩说：“少壮不努力，老大徒伤悲。“像我这样对读书孜孜不倦的学生，它的功用更是显而易见。
（1）考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
（2）、（3）本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。
58．（1）瓜、藤和叶，构成了装饰。
（2）我拿起杯子倒水喝。
（3）鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮不了诸葛亮的忙。
（4）“真理诞生于一百个问号之后”，这句话本身难道不是一个真理吗？
（5）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天；一根木头搭建不成宽阔的桥梁。
（1）这句缩写时应该把“青、红的”“碧绿的”“一道别有风趣的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干；
（2）结合对人物动词的描述，描写连续动作进行作答；
（3）这句改写时应该把“先生”去掉，把“你自己”改成“诸葛亮”，把“我”改成“他”，把“你”改成诸葛亮，把冒号和引号改成逗号，进行作答；
（4）这句改写时应该把“就是”改成“难道不是”，在句末加上“吗”，把句号改成问号，进行作答。
（5）结合“一种色彩描绘不出美丽的彩虹，一个音符谱写不出动人的乐章”的表述，结合事物的特点，进行表述作答；
故答案为：（1）瓜、藤和叶，构成了装饰。（2）我拿起杯子倒水喝。（3）鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他帮不了诸葛亮的忙。（4）“真理诞生于一百个问号之后”，这句话本身难道不是一个真理吗？（5）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天；一根木头搭建不成宽阔的桥梁。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
59．（1）夜晚的河堤边是人们散步的好地方。
（2）汤姆说，他认为他不会在意的。
（3）鲁滨看到痕迹和人骨。
（1）次序颠倒，应把“河堤”和“夜晚”进行调换即可。
（2）改转述句，去掉冒号、前引号，变逗号，“我”变“他”，后引号去掉即可。
（3）把修饰成分的“再一次”“野人留下的生火的“”满地的”去掉即可。
故答案为：（1）夜晚的河堤边是人们散步的好地方；（2）汤姆说，他认为他不会在意的；（3）鲁滨看到痕迹和人骨。
考查了句式转换、修改病句、缩句。转换句式，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
60．（1）热；今天太热了，走在路上感觉柏油路都要熔化了。；高；这里的山真高啊，几乎与天相连了。
（2）吐露芬芳；尽情绽放；傲然绽放
（1）考查了句子的仿写，仿写是在一定的语言环境中。根或语言表达的需要，参照题干所提供的句式，对写一个或多个相似或相同，内容与上下文衔接的句子。
“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 “例句用夸张手法，据此仿写。
（2）考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。欣然怒放︰指愉快地盛开。根据词义，结合本题语境，应依次填写与“欣然怒放"意思相同的词语“怡然开放""傲然绽放”。
故答案为：（1）热；今天太热了，走在路上感觉柏油路都要熔化了。/高；这里的山真高啊，几乎与天相连了。（2）吐露芬芳、尽情绽放、傲然绽放
（1） 本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
61．（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
（2）在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
（3）北京的春节真是十分热闹呀!
（1）改为陈述句，把“还有几个......呢"改为"没有几个”，结尾用句号。
（2） 陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。此题把“必定 ”改为“不会不”。
（3）考查了修改病句。“十分”与“非凡"重复，删其一。
故答案为：（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（2）在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（3）北京的春节真是十分热闹呀!
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
62．（1）爷爷在巴掌大的地方种上了蔬菜。
（2）运动会上，姐姐既在短跑比赛中勇夺第一，又在跳远比赛中拔得头筹。
（3）您把我们带到六年级。
（4）爸爸对我说，他担心我到了那边会忘记中文。
(1)例句运用了夸张的修辞手法，也写一个夸张句，通顺合理即可。
(2)把“虽然”改为“既”。
(3)删去“无怨无悔地、从懵懂天真的一年级、心智成熟的”。
(4)把冒号改为逗号，删去引号，把“我”改为“他”，把“你”改为“我”。
故答案为：(1)爷爷在巴掌大的地方种上了蔬菜。(2)运动会上，姐姐既在短跑比赛中勇夺第一，又在跳远比赛中拔得头筹。(3)您把我们带到六年级。(4)爸爸对我说，他担心我到了那边会忘记中文。
本题考查了考查了句子仿写、改写句子、缩句、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
63．（1）时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（2）月亮仿佛一位窈窕淑女，慢慢地走入如同帐帘一般的微云中。
（3）人类只有一个地球，我们要爱护 。
（4）它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。
（1）考查对鲁迅的了解，如鲁迅关于惜时名言：时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（2）为把句子写得更具体更生动可改为比喻句，如︰月亮仿佛一位窈窕淑女，慢慢地走入如同帐帘一般的微云中。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词“怎能……呢？”等。第三步：否定“ 不爱护 ”改为肯定“ 要爱护 ”。
（4）双重否定改为肯定句，去掉"不得不”，换成“只得"即可。
故答案为：（1）时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（2）月亮仿佛一位窈窕淑女，慢慢地走入如同帐帘一般的微云中。（3）人类只有一个地球，我们要爱护 。（4）它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。
考查了名言及改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
64．（1）鲁滨逊发现脚印。
（2）我家房顶上满是爬山虎。
（3）为了避免流行病的传染，人们不得不戴上口罩。
（1）缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。结合句子，可缩句为：鲁滨逊发现脚印。
（2）“差不多”和“满是”删去一个即可。
（3）双重否定句：指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。结合原句，可改句子为：为了避免流行病的传染，人们不得不戴上口罩。
故答案为：（1）鲁滨逊发现脚印。（2）我家房顶上满是爬山虎。（3）为了避免流行病的传染，人们不得不戴上口罩。
考查了语句改写、扩句和缩句。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
65．（1）这真是一件稀罕物件。；我很稀罕妈妈送我的礼物。
（2）太小：爷爷在巴掌大的地方还种上了玉米。
（3）因为新冠疫情的暴发，我在家里待了三个月，不能出去玩，但是我利用这段时间，在家里看了很多书，有了很多收获。
(1)本题考查造句。根据提示，使用“稀罕”的不同含义造句，通顺合理即可。
(2)从提供的词语中选择一个，发挥想象，用夸张的手法写一个句子，通顺合理即可。比如，太小：爷爷在巴掌大的地方还种上了玉米。
(3)写出事情的两面性即可。比如，因为新冠疫情的暴发，我在家里待了三个月，不能出去玩，但是我利用这段时间，在家里看了很多书，有了很多收获。
故答案为：(1)①这真是一件稀罕物件。②我很稀罕妈妈送我的礼物。(2)太小：爷爷在巴掌大的地方还种上了玉米。(3)因为新冠疫情的暴发，我在家里待了三个月，不能出去玩，但是我利用这段时间，在家里看了很多书，有了很多收获。
考查了句子的遣词造句、写话。要根据具体的要求来分析作答，在日常学习中勤加练习。
66．（1）花坛里各色的花儿排列有序∶有的一律是粉红色的，有的清一色是白色的，有的都是黄色的。
（2）教室里安静得空气仿佛都凝固了。
（3）他说，他知道公交站点在什么地方，但他不想告诉我。
（4）石阡楼上古寨是一个美丽而神秘的地方。
（1）考查了句子仿写。例句中“一律""清一色""都"表示全部、都是的意思，结合词语的意思，抓住事物的特征来写即可。
（2）考查了句子仿写。例句中“眨眼就到了"运用了夸张的修辞手法，体现时间过得快。仿写时，从给出的词语中选择一个，运用夸张手法来写一写即可。
（3）考查了改写句子。改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。
（4）考查了修改病句。词序不当，把“一个”放在“美丽而神秘"前面。
故答案为：（1）花坛里各色的花儿排列有序∶有的一律是粉红色的，有的清一色是白色的，有的都是黄色的。（2）教室里安静得空气仿佛都凝固了。（3）他说，他知道公交站点在什么地方，但他不想告诉我。（4）石阡楼上古寨是一个美丽而神秘的地方。
考查了句子仿写、改写句子、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
67．（1）连一根针掉到地上都能听得见
（2）小镇被蒙上了阴影
（3）他的成功不是靠运气，而是靠平时的努力和积累
（1）结合“今天喜得快要发疯了”这句中夸张修辞手法的运用，进行仿写作答；
（2）这句缩写时应该把“整个”“悲伤与姜惨的”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（3）这句中“不是；而是”是表示选择关系，结合关联词表述的逻辑关系，进行运用作答。
故答案为：（1）连一根针掉到地上都能听得见（2）小镇被蒙上了阴影。（3）他的成功不是靠运气，而是靠平时的努力和积累。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
68．（1）在这种不安的心情下他又生活了两年。
（2）为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（3）看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
(1)“他”和“在这种不安的心情下”交换位置。
(2)考查了改写句子。双重否定句改为肯定句，把“不得不”改为“必须”。
(3)把“难道”去掉，把”还能“改为”不能“，把”吗“去掉，问号改句号。
故答案为：(1)在这种不安的心情下他又生活了两年。(2)为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(3)看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
69．（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
（2）唐东杰布留下了铁索桥。
（3）花生仁儿脱去了它那红色的外衣。
（4）在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。
（5）乡亲们告诉唐东杰布，他们要感谢他为民造福。
(1)原句使用了反问句的形式，通过“还有几个……呢？”的结构表达了一个否定的意思，即“世界上很少有剧种是戴着面具演出的”。为了将其改为陈述句，我们需要去掉反问的语气，直接陈述这个事实。因此，将“还有”改为“没有”，并去掉“呢”和问号，即可得到陈述句。
(2) 缩句的目的是提取句子的主干，即主语、谓语和宾语，去掉修饰成分。在这个句子中，“身无分文的”是修饰主语“唐东杰布”的定语，“就这样在雅鲁藏布江上”是修饰动作“留下”的状语，“58座”是修饰宾语“铁索桥”的定语。去掉这些修饰成分后，句子的主干就是“唐东杰布留下了铁索桥”。
(3)拟人句是将非人的事物赋予人的特征或行为。在这个句子中，“花生仁儿的红色外皮”是非人的事物，我们可以将其行为化，比如“脱去外衣”。这样，句子就变成了“花生仁儿脱去了它那红色的外衣”，形象地表达了外皮被去掉的情景。
(4) 双重否定句是通过两个否定词来表达肯定的意思。在这个句子中，“必定”是一个肯定词，表示确定无疑。为了将其改为双重否定句，我们需要用两个否定词来表达相同的意思。在这里，“不会不”是一个常用的双重否定结构，表示“一定会”。因此，将“必定”改为“不会不”，即可得到双重否定句。
(5) 转述句是将直接引语变为间接引语。在这个句子中，“我们要感谢您为民造福”是直接引语，表示乡亲们对唐东杰布说的话。为了将其改为转述句，需要将第一人称“我们”改为第三人称“他们”，并将直接引语变为间接引语的形式。因此，将“说”后面的冒号和引号去掉，将“我们”改为“他们”，即可得到转述句。同时，为了保持句子的通顺和准确，可以稍作调整，如将“对唐东杰布”放在“他们”之前或之后。但在这个例子中，放在之前更为自然。
故答案为：(1)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。(2)唐东杰布留下了铁索桥。(3) 花生仁儿脱去了它那红色的外衣。(4) 在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。(5) 乡亲们告诉唐东杰布，他们要感谢他为民造福。
本题考查的是句子转换与表达能力，包括将反问句改为陈述句、缩句提取句子主干、将句子改为拟人句以增添生动性、使用双重否定句强化肯定语气，以及将直接引语转换为间接引语进行转述，这些技能均有助于提升语言运用的灵活性和准确性。
70．（1）袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。
（2）难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？
（3）整个下午我都在寻找失踪的猫咪：咪咪，你在哪里？回来吧，我不再拿你当出气筒。回来吧……
（4）忠言逆耳利于行；近山识鸟音；耕当问奴
（5）不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
(1)考查修改病句。“带给希望”缺少成分，“带给”后加“我们”。
(2)加“难道”，把“不”去掉，加语气词“吗”，句号改成问号。
(3)仿写句子，用内心独白表达感情，通顺合理即可。
(4)由上句“良药苦口利于病”可知下句是“忠言逆耳利于行”，由上句“近水知鱼性”可知下句是“近山识鸟音”，由下句“织当问婢”可知上句是“耕当问奴”。
(5)加“难道这不”，句号改为问号，句末加“吗”。
故答案为：(1)袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。(2)难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？(3)整个下午我都在寻找失踪的猫咪：咪咪，你在哪里？回来吧，我不再拿你当出气筒。回来吧……(4)忠言逆耳利于行、近山识鸟音、耕当问奴。(5)不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
考查了修改病句、补充句子、情景写话。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
71．（1）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。
（2）这幅图构思精巧，用色大胆，王老师赞叹道：“实在太好看了！”
（3）中庭地白树栖鸦
（4）北京时间2023年6月4日清晨，一顶红白相间的大伞如约绽放在戈壁荒漠上空，神舟十五号载人飞船返回舱稳稳着陆。出差186天的航天员费俊龙、邓清明、张陆在完成6个月的飞行后，顺利回家。
（5）小树在跟微风打招呼。
(1)删去“大概”。
(2)把“说”换成“赞叹”。
(3)由下句“冷露无声湿桂花”可知上句是“中庭地白树栖鸦”。
(4)把“栽”改成“载”，删去“徐徐飘落”。
(5)改成拟人句，合理即可。
故答案为：(1)汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。(2)这幅图构思精巧，用色大胆，王老师赞叹道：“实在太好看了！”(3)中庭地白树栖鸦。(4)北京时间2023年6月4日清晨，一顶红白相间的大伞如约绽放在戈壁荒漠上空，神舟十五号载人飞船返回舱稳稳着陆。出差186天的航天员费俊龙、邓清明、张陆在完成6个月的飞行后，顺利回家。(5)小树在跟微风打招呼。
本题考查了修改病句、古诗句积累、句子改写等。首先要读懂题目要求，按要求分析作答即可。
72．（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
（2）唐东杰布留下了铁索桥。
（3）圆圆的月亮像一个大玉盘。；月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。
（4）今天晚上没有月亮，又遇上停电了，外面黑得伸手不见五指。
(1)把“还有”改成“没有”，把“呢”去掉，把问号改成句号。
(2)删去“身无分文的、在雅鲁藏布江上、5座”。
(3)以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。通顺合理即可。
(4)本题考查仿写。例句“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，写出“吼声”大。根据题意，运用夸张的修辞手法，发挥想象写句子即可。
故答案为：(1)世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。(2)唐东杰布留下了铁索桥。(3)圆圆的月亮像一个大玉盘。月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。(4)今天晚上没有月亮，又遇上停电了，外面黑得伸手不见五指。
考查了句子的改写、缩句、仿写句子等。改写句子，侧重于改变原句的形式。修改病句要找出病因，再进行修改。解答本题要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
73．（1）高兴得简直飘上了天
（2）小芳对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。
（3）一滴水；一片海洋
（4）两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？”
（5）我一直盼望着能去钓鱼，今天爸爸终于带我去钓鱼了，我高兴得手舞足蹈的，走起路来都觉得格外轻快，心情舒畅极了。；今天出来钓鱼本来心情挺好的，可是我钓了一天，一条鱼也没钓上来。总感觉水里的鱼儿也在嘲笑我钓不到鱼，心情郁闷极了。
（1）本题考查仿写句子，例句"大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，仿照例句，写一个夸张句即可。示例：今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我高兴符一蹦三尺高。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“她”，“你”改成“ 小明 ”。
（3）考查补充句子。“如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一个花园"句子形式为“如果......能代表一个祝福，我就送给你们....."，据此仿写补充。
（4）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。 孰 ：谁。 汝 ：你、两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？”
（5）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
故答案为：（1） 高兴得简直飘上了天 （2） 小芳对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。 （3）
一滴水、一片海洋（4） 两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？” （5）我一直盼望着能去钓鱼，今天爸爸终于带我去钓鱼了，我高兴得手舞足蹈的，走起路来都觉得格外轻快，心情舒畅极了。/今天出来钓鱼本来心情挺好的，可是我钓了一天，一条鱼也没钓上来。总感觉水里的鱼儿也在嘲笑我钓不到鱼，心情郁闷极了。
考查了句子的仿写、补充句子、翻译。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
74．（1）刚满月的小猫行动笨拙，难道不呆萌可爱吗？
（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
（3）父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。
（4）你看他慢的，还不如蚂蚁快。
（5）老师对我说，他那里有一本《爱的教育》，让我拿回去看。
（1）考查陈述句变为反问句，没有否定词改时在“ 呆萌可爱 ”前加上“不”，然后在“不呆萌可爱”前加上“难道”，后加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）一律∶都，全部，统一等意思。清一色∶全部一种，一样的意思。都∶表示概括。故"一律""清一色""都"在本句中是意思相近的词语。仿写时注意。如：“勇夺第一""喜获金牌""摘得桂冠""拔得头筹"都是表示在比赛中获得第一的意思。是近义词。 仿写：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我”。
（4）考查了仿写句子。例句“他大吼了一声，大山都抖了三抖"使用了夸张的修辞手法，因此仿句中也要使用夸张的修辞手法。示例：妹妹太喜欢娃娃了，恨不得整个世界都是娃娃。
（5）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我”。
故答案为：（1） 刚满月的小猫行动笨拙，难道不呆萌可爱吗？ （2） 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 （3） 父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 （4） 你看他慢的，还不如蚂蚁快。 （5） 老师对我说，他那里有一本《爱的教育》，让我拿回去看。
（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（4）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
（5）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
75．（1）我在蒙蒙细雨中爬山，雨丝轻拂，倍感惬意，眼前景象朦朦胧胧，如同仙境，我内心十分畅快。；我在蒙蒙细雨中爬山，雨水打在脸上，和着泪水流淌下来，分不清哪是雨水，哪是泪水。
（2）弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了！
（3）没有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情。
（4）高兴得简直飘上了天
（5）街道上挤满了人。
（1）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
心情“好”：伴随着蒙蒙细雨，我爬上了小山。在雨中观望，一切都是朦朦胧胧的，我仿佛身处仙境之中。
心情“不好”：在我吃力地往山上爬的时候，突然下起了小雨，我脚下一滑，一下子摔倒在路边，衣服和裤子都脏了，真是太糟糕了。
（2）运用恰当的外貌描写，从弟弟的脸、眼睛等方面来描写以突出弟弟非常可爱。 如：弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了!
（3）考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词“难道”；肯定 “还有”改为否定“没有”。
（4）本题考查仿写句子。例句"大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，仿照例句，写一个夸张句即可，示例：今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我高兴得一蹦三尺高。
（5）读句子，找到主语(街道上)，谓语(挤满了)，宾语(人），删去其余的修饰成分，即：街道上挤满了人。
故答案为：（1）我在蒙蒙细雨中爬山，雨丝轻拂，倍感惬意，眼前景象朦朦胧胧，如同仙境，我内心十分畅快。/我在蒙蒙细雨中爬山，雨水打在脸上，和着泪水流淌下来，分不清哪是雨水，哪是泪水。 （2） 弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，可爱极了！ （3） 没有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情。 （4） 高兴得简直飘上了天 （5） 街道上挤满了人。
（1）此题考查对人物心情与环境描写的关系，要求写作时会运用。从环境描写中体会人物的情感。
（2）外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
（5）本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。
76．（1）住方家大院的八儿，难道今天没有喜得快要发疯了吗？
（2）整个礼堂挤得连根针也插不下了。
（3）他对尼尔斯说，他知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯。
（1）换一种说法，意思不变，将句子改成反问句即可，如：住方家大院的八儿，难道今天没有喜得快要发疯了吗？
（2）“ 春节眨眼就到了啊 ”使用了夸张的修辞手法，仿写时注意使用此西城时代即可，如： 春节眨眼就到了啊
（3）改为转述句，“我”改为“他”；“你”改为“尼尔斯”即可，可转述为：他对尼尔斯说，他知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯。
故答案为：（1）住方家大院的八儿，难道今天没有喜得快要发疯了吗；（2）整个礼堂挤得连根针也插不下了；（3）他对尼尔斯说，他知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯。
考查了句子仿写、改写句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
77．（1）我禁不住问老班长，他怎么不吃鱼。
（2）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
（3）星星在天空眨着眼睛。
（4）每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
（5）大树滋润心灵
（6）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
（7）小明顺利地考上了清华大学，父母感到特别
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