统编版2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷【含答案】

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2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷（统编版）
语文
考试范围：六下全册 考试时间：100分钟 分值：100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、阅读下面的语段，回答后面的问题。（10分）
阅读语段，完成练习。
在“味美浙江·百县千碗” 2024非遗美食挑战赛中，大厨们纷纷亮出绝活。只见一位老shī fu____ shǒu fǎ____娴熟，将精心调制的xiàn____料巧妙地放入面皮之中，再撒上黑zhī ma____，每一个动作都衔接得____，令观众____。待成品呈现，色香味俱全，令人fā zhèng____惊叹，一入口更是被那绝妙的味道所征服。这场盛宴生动诠释了浙江的非遗美食文化。
1．根据语境，读拼音写词语。
2．结合下边的意思，给“绝”字选择恰当的解释。
绝（jué） 断绝。 动完全没有了；穷尽；净尽。 走不通的；没有出路的。●气息中止；死亡。●形数一无二的；没有人能赶上的。●副极；最。●别绝对（用在否定词前面）。
A．大厨们纷纷亮出绝活。 　 　
B．一入口更是被那绝妙的味道所征服。 　 　
3．依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）。
A．天衣无缝 难以置信
B．天衣无缝 半信半疑
C．滴水不漏 难以置信
二、阅读下面这则报道，完成词句练习。（13分）
3月10号。我家花园里有一棵叫不出名字的小树。今天，我发现小树绿油油的枝叶间增添了许多淡黄色的花蕾，小小的，圆圆的，仔细看，花瓣一片叠着另一片，紧紧包裹在一起。
3月15号。今天，小树的树枝上紧叠在一起的花瓣慢慢松开了，有的已经偷偷开放了，像一个个黄色的小五角星。微风吹来，它们忙着向我点头打招呼呢！
3月22号。今天，小黄花已经开遍了小树的每根枝条，就像漫天闪亮的星星，为我家增添了不少春色。
4．作者在　 　到　 　之间观察了　 　。作者观察到的变化有　 　。小树的枝叶间长出许多小花蕾，然后渐渐地有些开花了，最后全部都开了。
5．画横线的句子运用了　 　的修辞手法，写出了　 　。
6．如果让你来观察记录小树的生长，你还想记录哪些方面的内容？
三、阅读下面的材料，回答后面的问题。（7分）
语文实践
从前，有一个饭店的老板，为一位客人做饭，写一个契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。” "不料，客人出了很多钱，天天吃的都是青菜豆腐，既没有鸡、鱼，也没有鸭、肉。客人对老板说：“你怎么不守约呢？”老板回答说“我怎么不守约呢？”于是双方就争论起来。
7．你能用标点来表明他们各自的理由吗
A.老板回答的理由：　 　
B.客人回答的理由：　 　
8．请在横线处续写句子，使之与前面的句子构成一组排比句。
热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点燃友谊的篝火；　 　，　 　。
9．骨泥淀粉肠、梅菜扣肉、茶百道、无骨鸡爪……………不知道从什么时候开始，食品安全问题接二连三地冒了出来……………你一定有很多话想说。面对下面两种对象，请把你内心最想说的忠告郑重地说出来。
我对食品生产企业说：　 　
我对食品监管部门说： 　 　
四、请按要求填空。（11分）
根据课文内容填空。
10．《迢迢牵牛星》一诗取材于我国古代的民间故事　 　，这首诗通过诗句“　 　，　 　。”描写了牛郎织女虽然只有一水之隔，但却相视无言的爱情悲剧。
11．寒食节，我们吟诵“春城无处不飞花，　 　”；中秋节，遥望皎洁的明月，我们会吟诵“　 　，　 　”。
12．小白马上就要升入初中了，她想用诗句“　 　，　 　”为座右铭，时刻告诫自己要珍惜时间，努力学习，以免长大了后悔。
13．我七点半就来到了学校，发现学校已经有很多同学了，这真是：“　 　，　 　。”
14．听了教育专家的讲座，妈妈对于教育我有了方法，不禁感叹：“　 　，　 　。”
趣味汉字。
15．与谐音相关的歇后语：咸菜烧豆腐——有言在先。其中“言” 谐音“　 　”。
16．根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的意义，右边表示　 　，左边表示　 　。
“酌”的本义为舀取，又指斟酒、饮酒，引申为酒的代称。后还引申为斟酌、估量之义。
17．了帮助同学们感受书法魅力，老师在教室中张贴了三张书法作品。请参考“小提示”把下列作品分别属于什么字体类型写一写。
作品字体：　 　 作品字体：　 　 作品字体：　 　
五、阅读下面的文章，回答后面的问题。（10分）
现代文阅读
74暴风雨的启示 弗拉里斯
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮(xiāo xiào)着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中呜咽(yàn yè)。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜(密 蜜)的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒；依(畏 偎)在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。江山似锦，风景如画！
⑩绮丽华美的春色啊，你是多么美好！
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
(有改动)
18．【基础知识】在文中括号里用“√”画出正确的读音或汉字。
19．读第①~⑥自然段，完成下列小题。
①整体感知 这一部分按照　 　的顺序描写了暴风雨的全过程。
②形成解释 第⑥自然段中的“铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律”指　 　。
③基础知识 阅读这一部分时，你一定想到了一些与雨有关的诗句，比如“　 　”。
20．【评价鉴赏】读第⑦~⑩自然段，体会作者表达情感的方法。
①品读文中的画线句，作者这样写好在　 　。
②用波浪线在第⑦~⑩自然段画出一处直接抒发作者情感的语句。　 　
21．【评价鉴赏】文章第 自然段写出了“暴风雨的启示”，请你选择其中一个自然段，结合文章内容和生活经验，写写你的感受。
六、请你阅读下面的文章，将此文策划为短视频的形式展现给大家。（14分）
阅读短文，完成练习。
会走路的树
南美洲（zhōu）生长着一种既（jì）有趣又奇特的植物，名叫卷（juǎn）柏。每当气候干旱（hàn），严重缺（quē）水的时候。他会自己把根从土壤（rǎnɡ）里拔出来，摇（yáo）身一变，让整个身体蜷（quán）缩（suō）成一个圆球状，又轻又圆。只要稍（shāo）有一点风，他就能随风在地上滚动。一旦滚到水分充（chōnɡ）足的地方，圆球就迅（xùn）速（sù）打开，恢复“庐山真面目”，根重新钻（zhuān）到土壤里，暂（zàn）时安居下来。如果它又感到四周水分不足，它就会再次拔出根来，重新过上到处旅行的生活。
卷柏就是这样四处旅行，有水就住下，无水就滚走，难怪（ɡuài）有人称它是植物王国中的“旅行者”。
22．这篇短文共　 　个自然段，主要讲了　 　（哪种植物）的生存方式。
23．“洲”用部首查字法应先确定部首　 　，除去部首还有　 　画，根据形声字的构字规律，我猜这个字与　 　有关。请再写一个带有这个部首的字　 　。
24．通过联系上下文，我明白了文中画横线的句子“恢复‘庐山真面目’”的意思是（　　）。
A．卷柏变成别的植物 B．卷柏变回原来的样子
25．请用简单的话说说卷柏是怎样生存的？（没有学写的字可以用拼音代替）
七、习作。（30分）
26．习作。
成长路上，总会有人帮助你，安慰你，让你充满感动，萌生出“有你，真好”的感叹。现在请你拿起笔，对这个“你”表达真挚的情感吧！自拟题目，选择令你印象深刻的场景进行描述，要把事情写具体。不少于450字。
答案解析部分
1．师傅、手法、馅、芝麻、发怔
2．⑤；⑥
3．A
考查看拼音写汉字、字义、词语运用。看拼音写汉字，首先要做到的是拼音拼读一定要过关。词语要根据具体的语境来分析运用。
1．书写时注意，不要把“发怔”的“怔”写成“愣”。
故答案为：师傅、手法、馅、芝麻、发怔
2．考查了多义字。绝活：最拿手而有特色的本领或技能。这个词语的基本释义是“绝技”，强调其独特性和高超性。 因此“绝”的意思是独一无二的，没有人能赶上的。绝妙：极巧妙；极美妙。因此“绝”的意思是极，最。
故答案为：⑤、⑥
3．“难以置信”指很难让人相信；“无可置疑”指事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后来用来比喻事物周密完美，没有人为造作的痕迹。
故答案为：A
4．3月10号；3月22号；小树树枝上的小黄花。；小树的枝叶间长出许多小花蕾，花瓣松开有些开花了，开遍了小黄花。
5．比喻；树枝上小花的美丽。
6．还可以写小树的高度、形状，花朵的大小、形状、颜色等的变化。
完成此类题目要认真身体，根据题目，抓住关键信息，在短文中去找答案，切勿脱离文本天马行空地编造答案。
4．考查课文内容理解。首先，根据文章内容可知，作者的观察是从 3 月 10 号开始的，到 3 月 22 号结束的，所以第 1 空填 “3 月 10 号”，第 2 空填 “3 月 22 号”。作者观察的对象从文中可以看出是小树树枝上的小黄花，所以第 3 空填 “小树树枝上的小黄花”。关于观察到的变化，文中明确提到最初是小树的枝叶间长出许多小花蕾，然后是花瓣慢慢松开有些开花了，最后是小黄花开遍了，所以第 4 空填 “小树的枝叶间长出许多小花蕾，花瓣松开有些开花了，开遍了小黄花”。
故答案为：3月10号，3月22号，小树树枝上的小黄花。小树的枝叶间长出许多小花蕾，花瓣松开有些开花了，开遍了小黄花。
5．考查修辞手法。根据句子“ 小黄花已经开遍了小树的每根枝条，就像漫天闪亮的星星，为我家增添了不少春色 ”可知这是个比喻句，句子将 “小黄花” 比作 “漫天闪亮的星星”，通过把小黄花比喻成星星，星星是美丽、闪耀的，从而生动形象地写出了树枝上小花的美丽，所以第 2 空填 “树枝上小花的美丽”。
故答案为：比喻，树枝上小花的美丽。
6．考查动笔能力。结合文章内容，合理想象，答案不唯一。在观察记录小树生长时，除了文中提到的开花过程，还可以观察小树的高度，随着时间推移小树是如何长高的， 小树的形状是否发生了变化，比如树冠是否更茂密、枝条是否更伸展等 。
故答案为： 还可以写小树的高度、形状，花朵的大小、形状、颜色等的变化。
7．没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不可少。；没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可，青菜豆腐不可少。
8．热情是长鸣的汽笛；能承载人们的梦想
9．做人要讲诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心!；民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山!
考查了标点符号、口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
7．本题考查学生对标点符号的掌握和运用。财主的意思是︰没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可以，青菜豆腐不可少。秀才的意思是︰没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不可少。同样一句话，标点符号的运用不同，表达出来的意思也不同。
故答案为：没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不可少。
没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可，青菜豆腐不可少。
8．本题考查学生仿写的能力。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。此句的特点既是排比句又是比喻，如：热情是长鸣的汽笛能承载人们的梦想
故答案为：热情是长鸣的汽笛，能承载人们的梦想
9．要围绕“维护食品安全风尚”来表达自己的认识，只要文通句顺、书写认真即可。
故答案为：我对食品生产企业说：做人要讲诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！
我对食品监管部门说：民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山!
10．牛郎织女；盈盈一水间；脉脉不得语
11．寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
12．少壮不努力；老大徒伤悲
13．莫道君行早；更有早行人
14．听君一席话；胜读十年书
本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
10．首先，题目中提到的《迢迢牵牛星》是取材于一个古代民间故事，这个故事是众所周知的，关于牛郎和织女。接下来，题目要求填写的是描述牛郎和织女虽然相隔很近，但却无法相见的诗句。根据记忆，这首诗中有这样的句子，描述了牛郎和织女在银河两岸，虽然彼此深情相视，却无法言语的情景。因此，可以填写出对应的诗句：盈盈一水间；脉脉不得语 。
故答案为：牛郎织女；盈盈一水间；脉脉不得语
11．这一题需要填写的是关于寒食节和中秋节的诗句。寒食节在清明节前一两天，有放飞纸花、祭奠先人的习俗，诗句中描述了春城无处不飞花，以及寒食东风御柳斜的景象，展现了寒食节的氛围。而中秋节则是传统的节日，人们会遥望皎洁的明月，表达思乡之情。诗句中今夜月明人尽望，不知秋思落谁家正好表达了这种情感。
故答案为：寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
12．这一题是填写关于珍惜时间的诗句。 小白马上就要升入初中，她想用诗句来时刻告诫自己要珍惜时间，努力学习。根据记忆，这句诗是少壮不努力，老大徒伤悲。它正好表达了年轻时不努力，到老了就会徒然伤悲的意思，非常符合小雪的意图。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
13．这一题需要填写的是一句形容来得早的诗句。题目描述了我六点半就来到了学校，发现学校已经有很多同学了。这正好对应了诗句莫道君行早，更有早行人。它表达了虽然来得早，还是有人比你来得更早的意思，与题目情境相符。
故答案为：莫道君行早；更有早行人
14．这一题是填写妈妈听了教育专家讲座后的感受。妈妈对于教育我有了方法，并感叹听君一席话，胜读十年书。这句诗表达了听到专家的一番话，比读十年书还有收获的意思，体现了教育专家对妈妈的影响之大。
故答案为：听君一席话；胜读十年书
15．盐
16．舀酒工具——勺子；酒坛
17．楷书；隶书；小篆
本题聚焦于语言文化知识的综合运用。涵盖歇后语中谐音现象的识别、汉字字形与本义关联的分析，以及书法字体类型的判断，需对歇后语特点、汉字演变规律、不同字体特征有清晰认知，以此检验语言文化素养。
15．歇后语通常由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面；后一部分起“后衬”作用，像谜底。在这句歇后语中，“咸菜烧豆腐”是前一部分，描述了一种具体的烹饪场景。
谐音形成原因：在烹饪咸菜烧豆腐这道菜时，由于咸菜本身带有大量的盐分，在烹饪过程中，对于盐的添加量往往不需要额外考虑太多，仿佛在烹饪之前就已经“有言”（盐）在先了。这里巧妙地利用了“言”和“盐”的同音关系，将实际生活中的烹饪常识转化为一种诙谐幽默的语言表达。
这种歇后语不仅生动形象，而且富有生活气息，能够让人在轻松愉快的氛围中理解和记忆。它通过巧妙的谐音，使原本普通的生活场景变得富有情趣，同时也体现了汉语语言的独特魅力和丰富内涵。
故答案为：盐
16．“酌”字是一个形声字，由左右两部分组成。右边的“勺”是形旁，左边的“酉”是声旁（不过在表示意义关联上也有一定作用）。从字形上看，“勺”的形状类似于一种舀取东西的工具。
结合“酌”的本义“舀取，又指斟酒、饮酒”来分析，因为“勺”是舀取工具，所以用“勺”作为“酌”字的形旁，形象地暗示了“酌”这个动作与舀取有关。在古代，人们常常用勺子从酒坛等容器中舀取酒液，然后进行斟酒、饮酒等行为，所以“酌”字就引申出了斟酒、饮酒的意思。
引申义发展：随着语言的发展，“酌”字的含义不断丰富和引申。由于斟酒、饮酒需要掌握一定的分寸和技巧，不能过量，所以“酌”又引申为斟酌、估量之义，表示对事情进行仔细的思考和权衡。同时，“酌”还可以作为酒的代称，因为在饮酒的过程中，酒是核心的事物，所以用“酌”来指代酒也符合语言的发展规律。
故答案为：舀酒工具——勺子；酒坛
17．楷书也叫正楷、真书、正书，是由隶书逐渐演变而来的汉字字体。它的特点是字体方正，笔画平直，结构严谨，书写规范。在判断作品是否为楷书时，可以观察字体的笔画是否规整、清晰，结构是否稳定、匀称。如果作品中的字笔画刚劲有力，横平竖直，撇捺舒展，字形端正，那么很可能是楷书。例如，楷书的“人”字，一撇一捺写得非常规范，角度和长度都有一定的标准，整体给人一种端庄、稳重的感觉。
隶书特点及判断依据：隶书是从篆书发展而来的，字形多呈宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。在判断隶书作品时，可以重点关注字体的笔画形态。隶书的横画起笔时像蚕的头部，圆润饱满；收笔时像燕子的尾巴，舒展飘逸。而且隶书的笔画转折处往往有明显的顿挫和变化，给人一种古朴、典雅的感觉。比如隶书的“永”字，其横画和捺画的书写特点就非常符合隶书的特征。
小篆特点及判断依据：小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制的统一文字汉字书写形式。小篆的特点是字体修长，笔画圆润均匀，线条流畅，结构对称。在判断小篆作品时，可以观察字体的整体形状是否修长，笔画是否圆润光滑，没有明显的棱角。小篆的字形往往给人一种规整、秀丽的感觉，例如小篆的“山”字，三个山峰的线条流畅自然，形态优美。
故答案为：楷书；隶书；小篆
18．xiào； yè ；蜜；偎
19．暴风雨来临之前——暴风雨来临之时——暴风雨变小之后；；暴风雨逐渐变小；；黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
20．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨后美丽迷人的景象，表现出了雨过天晴后的轻松、愉快。；江山似锦，风景如画！绮丽华美的春色啊，你是多么美好！
21．我选择第12自然段。人们有时受到局限，看不到事物整体的美，比如人们往往只看到暴风雨来临时的电闪雷鸣、昏天暗地，却看不到暴风雨过后的美丽景色。这告诉我们在生活中看待、思考问题时要全面。
本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．本题考查字音和词语选择。“ 咆哮 ”读 páo xiào。意思是大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。“ 呜咽 ”读wū yè，意思是指伤心哽泣的声音。“甜蜜”指感到幸福、愉快、舒适的感受。所以选“蜜”。“依偎”指紧密地依靠着，亲热地紧靠着，或紧挨着。所以选“偎”。
故答案为：xiào； yè； 蜜；偎
19．（1）考查内容的概括。“闷热的夜”点名时间是夜晚，“一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间”，“发出呜呜的声响”“狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中呜咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章”这些句子点出了“狂风”“暴雨”，由此可概括为：暴风雨之夜。从第六段“从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明”转折点明时间是“黎明”，故从此段之后到“更加绚丽的早晨”为第二部分，可概括为：写雨后的美。最后一段为第三部分，写作者感悟自然的和谐。
（2）本题考查句子的理解。根据前后文内容，可以看出作者是将凶猛的暴风雨比作“铿锵的乐曲”，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”指的就是凶猛的暴风雨变成了小雨。
（3）考查诗句的积累。古诗句中描写雨的有很多，如：苏轼的《 六月二十七日望湖楼醉书 》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”
故答案为：（1）暴风雨来临之前——暴风雨来临之时——暴风雨变小之后；（2）暴风雨逐渐变小；（3）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
20．本题考查修辞手法和情感表达方法的运用。①查判断修辞手法，分析其表达效果的能力。抓住修辞特点，判断修辞手法；从突出描写对象的特点和表达情感两个方面分析表达效果。句子中写白云“翩然起舞”，“擦拭”天空，赋予了白云人的情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨后美丽迷人的景象，同时表现出了雨过天晴后的轻松、愉快。②直接表达情感的语句有“江山似锦，风景如画！”“绮丽华美的春色啊，你是多么美好！”等。
故答案为：①运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨后美丽迷人的景象，表现出了雨过天晴后的轻松、愉快。②江山似锦，风景如画！绮丽华美的春色啊，你是多么美好！
21．考查 文章鉴赏 能力。这样的问题要结合自己的阅读理解，选择自己理解得最透彻的段落来回答。结合段落的内容和生活体验来谈，合理即可。如：我选择第12自然段。人们有时受到局限，看不到事物整体的美，比如人们往往只看到暴风雨来临时的电闪雷鸣、昏天暗地，却看不到暴风雨过后的美丽景色。这告诉我们在生活中看待、思考问题时要全面。
故答案为：我选择第12自然段。人们有时受到局限，看不到事物整体的美，比如人们往往只看到暴风雨来临时的电闪雷鸣、昏天暗地，却看不到暴风雨过后的美丽景色。这告诉我们在生活中看待、思考问题时要全面。
22．2；卷柏
23．氵；6；水；海
24．B
25．有水就住下，无水就滚走。
26．有你，真好
在漫长的人生旅途中，我们会遇见无数的人，经历无数的事，邂逅无数的景。然而总有那么一个人在寂寞时默默陪伴，在伤心时给予安慰，在开心时与我共享欢乐，让我从心里由衷的感叹：不知道呀。有你真好！这个人，就是我的好朋友——乐乐。
上课铃响了，我失神的看着桌子那张试卷，那鲜红的数字让我觉得很挫败，我到底在干什么？成绩一次比一次差，我失魂落魄的走出教室，站在队伍里，很多人都问我怎么了，“没有”，我只是淡淡的回答。然后把脸贴在冰冷的墙壁上，望着那空旷的教室，心里很忧伤。突然，一双手把我的魂神勾了回去，我回头对上了一双深色的眼眸，她轻声地问我：“没事吧！”我假装坚强的笑着说：“嗯！”但那次也是我为了表现自己的坚强。
但上楼后，我终于忍不住把情绪发泄出来。那密密麻麻的泪珠像一串串糖葫芦，接二连三的坠落，我的眼泪依然不停的往下流，这时，我的好朋友给了我一个大大的拥抱，她拍着我的背，问我怎么了，我抽泣的趴在她身上，一句话也没有说。她仿佛明白了我的心思，安慰我说：“不是每一次都能考好，况且不止你一个人考不好，大家都一样啊！”短短几句话温暖了我的心，让我的心灵得到了大大的慰藉。
感谢时光让我遇到你，一直以来你都会支持我，关心我，感谢你陪伴了我六年的时光。我想有你真好！
本题为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作。生活中，总有些人让你充满了感动，萌生出了“有你，真好”的感叹，请拿起笔，对这个“你”表达真挚的情感吧！结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要表达平凡生活中平凡人带给你的温暖和感动。最后就是要注意这个人称“你”，要使全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。
本文结合理，层次分明。通过记叙同桌对我的帮助，表现了同桌乐于助人的品质，句子通顺，内容较具体。如果语言再生动些就更好了。