吉林油田第十二中学 ·第三次综合模拟测试 语文试题
一 、积累与运用（1~4 题每题 2 分，共 8 分，第 5 题每空 1 分，共 7 分，本题共 15 分）
第一部分 ·阅读材料 ，回答问题（共 8 分）
材料：在浩瀚宇宙中，中国航天人怀揣着伟大的梦想，凭借着不懈的努力和坚定的信念，一次次突破技术难关，让中国 的航天事业取得了举世瞩目的成就。从东方红一号卫星成功发射，到神舟系列载人飞船遨游太空，再到嫦娥探月、天问 探火，中国航天一步一个脚印，向着星辰大海不断迈进，书写着属于中国的航天传奇。
1. 下列短语类型判断错误的一项是（ ） （2 分）
A. “浩瀚宇宙”是偏正短语 B. “不懈努力”是偏正短语 C. “伟大梦想”是主谓短语 D. “举世瞩目”是主谓短语
2. 下列与“中国航天创奇迹”构成对联最恰当的一项是（ ） （2 分）
A. 神舟飞船冲云霄 B. 科技精英展宏图
C. 星辰大海映光辉 D. 嫦娥探月传佳音
3. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） （2 分）
A. 中国航天人怀揣着伟大的梦想，凭借着不懈的努力和坚定的信念，一次次突破技术难关。 B. 从东方红一号卫星成功发射，到神舟系列载人飞船遨游太空；再到嫦娥探月、天问探火。 C. 中国的航天事业取得了举世瞩目的成就，书写着属于中国的航天传奇。
D. “中国航天一步一个脚印， 向着星辰大海不断迈进。”这句话激励着无数航天人。
4. 下列句子中加黑成语使用不正确的一项是（ ） （2 分）
A. 中国航天事业取得了举世瞩目的成就，让国人倍感自豪。
B. 在航天技术研发过程中，科研人员们锲而不舍，攻克了一个又一个难关。 C. 中国航天人凭借着坚定不移的信念和坚韧不拔的精神，不断创造奇迹。
D. 面对困难，中国航天人总是无动于衷，勇往直前，展现出了非凡的勇气和毅力。
第二部分 ·古诗文默写（共 7 分）
5. 吉林的雾凇景观闻名遐迩，那洁白晶莹的景象，让我们不禁想到岑参《白雪歌送武判官归京》中描写雪后美景的诗句： “忽如一夜春风来， 。”吉林的山川秀丽，当我们登山远望，可能会有杜甫在《望岳》中“ ， 一 览 众 山 小 ” 的 豪情 。 吉 林 的 自然风 光 吸 引着 众 多游 客 ， 正 如 王湾 在《 次 北 固山 下 》 中 所 写： “ 客 路 青 山 外， 。”描绘出旅途在青山外延伸的美景。古人常借景抒情，在吉林的江边漫步，或许会让人联想到 崔颢《黄鹤楼》中“ ，烟波江上使人愁”的淡淡愁绪。吉林的大地孕育着无数生命，就像龚自珍在《己 亥杂诗（其五）》 中所写“ ，化作春泥更护花” ，展现出奉献精神。当我们在吉林的夏日感受着清凉的 风，与花香会想起欧阳修《醉翁亭记》 中“ ，佳木秀而繁阴 。”的清爽意境。面对吉林冬日的严寒， 我们要有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ，病树前头万木春”的乐观心态。
二、阅读（文言文阅读18分，现代文阅读第一部分12分，第二部分10分，名著阅读5分，本题共45分）
第一部分 ·文言文阅读（共 18 分）
《甲文 ·邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能 及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，
客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之， 自以为不如；窥 镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我 也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐 地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之 耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、 魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
《 乙文 · 说苑 · 敬慎》
孙叔敖为楚令尹，一县吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王 不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而 擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而 心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
6. （2 分）《邹忌讽齐王纳谏》出自《 》，由西汉 （人名）编订而成。
7. 下列选项中语句的文言句式与其他三项不同的一项是（ ）（2 分） A. 忌不自信。
B. 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 C. 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
D. 何陋之有？（《陋室铭》）
8. 甲文中邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。（3 分）
9. 翻译下列句子。（3 分）
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
10. 下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 甲文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，具有深刻的意义。
B. 乙文中老父“吊”是因为他认为孙叔敖骤然得高位，且没有足够的能力。 C. 甲文中邹忌以自身经历设喻，委婉地规劝齐王，使齐王乐于接受。
D. 乙文中孙叔敖虚心接受了老父的建议，体现了他虚怀若谷的品质。
11. 邹忌和老父的进谏方式有何不同？（3 分）
12. 从甲乙两文中，我们能分别得到哪些关于“纳谏”和“进谏”的启示？（3 分）
— 1 —
第二部分 ·现代文阅读（第一部分 ·共 12 分）
月光下的老院
①那座老院，是我童年的摇篮，承载着我最纯真的记忆。它静静地坐落在村子的一隅，在岁月的风雨中，渐渐蒙上了一 层古朴的色彩。
②老院的大门是两扇厚重的木门，门板上的油漆早已斑驳脱落，露出了里面的木纹。那门环，也被岁月磨得发亮，每一 次叩响，都仿佛能听到时光的回声。
③走进老院，首先映入眼帘的是一个宽敞的院子。院子里铺着青石板，石板之间的缝隙里，长出了几株嫩绿的小草。阳 光透过树叶的缝隙洒在石板上，形成了一片片斑驳的光影。
④院子的左侧，有一棵高大的槐树。那槐树的树干粗壮，需要几个孩子手拉手才能抱住。每到夏天，槐树枝繁叶茂，像 一把巨大的绿伞，为我们遮挡着烈日。我们常常在树下玩耍，听着树上的蝉鸣，感受着微风的吹拂。
⑤槐树的旁边，有一间小小的柴房。柴房里堆满了木柴，散发着淡淡的木香。小时候，我总是跟着爷爷去捡柴，那时候 的我，觉得捡柴是一件非常有趣的事情。
⑥院子的右侧，是一排低矮的房屋。正中间的那间，是爷爷的卧室。卧室的窗户上，糊着一层薄薄的窗纸，阳光透过窗 纸，洒在房间里，给房间增添了一丝温暖。
⑦爷爷的卧室里，有一张古朴的木床。床的四周，挂着白色的蚊帐。小时候，我常常和爷爷一起睡在那张床上，听着爷 爷讲着古老的故事，渐渐进入梦乡。
⑧在老院的角落里，有一口小小的水井。水井的周围，长满了青苔。夏天的时候，我们会从井里打上一桶水，那水清凉 刺骨，喝上一口，浑身都觉得凉爽。
⑨老院的围墙，是用土坯砌成的。围墙上面，长满了一些不知名的野花。每到春天，那些野花就会竞相开放，五颜六色 的，把老院装点得格外美丽。
⑩我还记得，每到夜晚，月光洒在老院的屋顶上，洒在院子里的青石板上，整个老院都笼罩在一片银色的光辉中。我们 会坐在院子里，仰望着星空，听爷爷讲着牛郎织女的故事。
⑩后来，因为学业的原因，我离开了老院，搬到了城市里居住。城市的高楼大厦，车水马龙，让我感到陌生和压抑。我 常常怀念老院的宁静和祥和，怀念爷爷的笑容和那古老的故事。
⑩再后来，爷爷去世了，老院也渐渐荒废了。那扇厚重的木门，再也没有被打开过；那棵高大的槐树，也不再有孩子们 在树下玩耍。
⑧有一次，我回到了村子里，想去看看老院。当我站在老院的门口时，我的心被刺痛了。老院的围墙已经倒塌了一部分， 院子里长满了杂草，那间小小的柴房也摇摇欲坠。
⑩我走进老院，抚摸着那棵槐树，泪水不由自主地流了下来。我仿佛又看到了小时候的自己，在院子里奔跑着，笑着， 和爷爷一起度过的那些美好时光，像电影一样在我的脑海中回放。
⑩老院啊，你是我心中永远的牵挂。虽然你已经不再是曾经的模样，但你所承载的那些记忆，将永远留在我的心中，成 为我生命中最宝贵的财富。
12. 文章围绕“老院”写了哪些童年的回忆？请分点简要概括。（4 分）
13.请从修辞手法的角度，赏析文中第④段画线句子“每到夏天，槐树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡着烈日”的表达效果。（4 分）
14. 文章结尾说“老院啊，你是我心中永远的牵挂” ，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4 分）
第二部分 ·现代文阅读（第二部分 ·共 10 分）
材料一
随着科技的飞速发展，人工智能在教育领域的应用日益广泛。人工智能可以根据学生的学习情况，为每个学生制定 个性化的学习计划。例如，通过分析学生的作业、考试成绩等数据，了解学生的知识掌握程度和学习习惯，从而有针对 性地推送适合每个学生的学习内容，提高学习效率。同时，人工智能还可以模拟真实的学习场景，让学生在虚拟环境中 进行实践操作，增强学习的趣味性和体验感。比如在一些科学实验课程中，学生可以通过虚拟现实技术，身临其境地进 行实验操作，更好地理解实验原理。
材料二
在课堂教学方面，人工智能也发挥着重要作用。智能教学系统可以实时记录学生的课堂表现，如发言次数、注意力 集中程度等。教师可以根据这些数据，及时调整教学策略，提高教学质量。此外，智能辅导机器人可以为学生提供一对 一的辅导服务，解答学生的疑问，帮助学生解决学习中遇到的问题。一些学校还利用人工智能技术开发了智能考勤系统， 通过人脸识别等技术，实现快速准确的考勤，节省了教师的时间和精力。
材料三
然而，人工智能在教育应用中也面临着一些挑战。一方面，数据隐私和安全问题是一个重要的关注点。在收集和使 用学生学习数据的过程中，如何确保数据的安全，防止数据泄露和滥用，是亟待解决的问题。另一方面，人工智能技术 的应用需要教师具备一定的技术能力和素养。一些教师可能对新技术不够熟悉，在使用人工智能教学工具时会遇到困难， 这也限制了人工智能在教育领域的推广和应用。
15. 下列对人工智能在教育领域应用的表述，不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 人工智能能依据学生学习情况制定个性化学习计划。
B. 智能教学系统能实时记录学生课堂表现，帮助教师调整教学。
C. 智能辅导机器人只能为学生提供小组讨论式的辅导服务。
D. 智能考勤系统可利用人脸识别技术实现快速准确考勤。
16. 结合材料，说说人工智能在教育领域的应用有哪些积极意义？（3分）
17. 下列关于人工智能在教育应用中面临挑战的说法，正确的一项是（ ）（2 分）
A. 数据隐私和安全问题目前已经得到了很好的解决。
B. 所有教师都对人工智能技术非常熟悉并能熟练应用。 C. 人工智能技术应用的推广不受教师技术能力的影响。 D. 防止学生学习数据泄露和滥用是需要解决的问题。
18. 对于推动人工智能在教育领域的更好应用，你有什么建议？请结合材料简要回答。（3分）
— 2 —
第三部分 ·名著阅读（共 5 分）
材料：
那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起 双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。
我膝上摊着书，沉浸在书中的文字里。远处，不时传来车轮驶过伦敦街头的辚辚声。这时，门突然开了，贝茜走了 进来。
“简小姐，”她说，“保姆找你，你得去育儿室。” 我合上书，壮起胆子，随着贝茜去了。
19. 以下对文中“我”的性格特点概括最准确的一项是 ( )
A. 活泼好动
B. 胆小怯懦
C. 热爱阅读、安静内敛
D. 叛逆倔强
20.（3 分）从这段文字可以看出简·爱的生活环境是怎样的？请简要分析。
三、综合性学习与写作（综合性学习 10 分，写作 50 分，本题共 60 分）
第一部分 ·综合性学习（共 10 分）
1 ．请你以社区志愿者的身份，围绕“代际共融温情社区”主题，阅读下图完成任务。
××社区志愿者招募令 招募要求：年满 14 周岁，本小区优先： 身体健康；具有“奉献、友爱、进步”精神 招募时间： 2025 年 02 月 10 日——02 月 20 日 招募人数： 共招募 10 名社区志愿者 可报名半天或全天进行服务 报名电话： × × × × × × ××社区自习室公约 开放时间： 07：30——11：30 13：30———17：30 ①学生自习室，请爱护自习室财物； ②进入自习室，请注意着装得体； ③ ; ④ ; ⑤ ; ⑥自习室实行开放阅读，图书仅供现场阅读，恕不外借，看完 请及时放回原处。
表一 表二
（1）任务一：青衿远志赤忱践履（5 分）
你看到小区内张贴的志愿者招募令（表一），准备通过电话向工作人员推荐自己。你会怎样说呢？
（2）任务二：匠心织暖守望春晖（2 分）
你被安排在每天下午管理社区自习室。请完善你的工作安排。 小贴士
社区自习室是指开在社区内，免费供社区内的学生安静学习的公共场所。 工作安排：
13：10 到达自习室，打开空调；整理桌椅、图书。
13：30 学生有序进入后，① 。
17：30 提醒自习者带好物品离场；② 。
（3）任务三：智汇成流蹊径别开（3 分）
暑假自习室人满为患。有老人带着孩子来玩耍，有年轻人带着手机打游戏，有学生带着零食边吃边学习 … …针对以 上情况，请你为自习室公约（表二）再补充三条公约。
③ ④ ⑤
第二部分 ·写作（共 50 分）
（一）写作。
一只翅膀无法让鸟儿翱翔，一双翅膀行稳致远。或许你的勇气需要谨慎的翅膀，你的独行需要合作的翅膀，你 的感性需要理性的翅膀 … … 我们都曾遇到过这样的“另一只翅膀”——它可能是与你性格迥异却互补的朋友，是支撑 你梦想的家人，是引领你前行的师长 … …
请以“另一只翅膀”为题目，讲述你发现的“飞翔的奥秘”。
（二）写作。
孩子指着星空问：“妈妈，为什么星星有的亮，有的暗呢？”妈妈说：“有的星星比较亮，是因为它们努力燃烧自 己，散发出强大的力量；而有的星星暗一些，不代表它们没有价值，只是它们在不同的高度和位置， 以自己的方式 存在。”
请根据对上述材料的理解和思考， 自拟题目，写一篇文章。
要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600 字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
— 3 —
— 4 —
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请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
9.
10
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A
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B
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C
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D
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现代文阅读（第一部分 ·共
12
分）
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请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
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准考证号
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考生禁填
(由监考老师填涂)
缺考
违规
)吉林油田第十二中学 ·第三次综合模拟测试 语文试题
班级 姓名 考场号 座位号
注意事项 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号 填写清楚。 2.客观题答题,必须使用2B铅笔填涂,修改时用橡皮 擦干净。 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区 域书写无效。 5.保持答卷清洁完整。
正确填涂 错误填涂
一、积累与运用（本题共 15 分） (
1
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A
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B
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C
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D
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2
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A
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B
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[
C
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[
D
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)3 [A ] [B ] [ C ] [D ] 4 [A ] [B ] [ C ] [D ]
古诗文默写（ 7分） 5.
二、阅读（本题共45分） 文言文阅读（共 18 分） 6. ( ) 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第1页 共6页
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 现代文阅读（第二部分 ·共 10 分） 16 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. 18 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.
名著阅读（共 5 分） 20.（1） [A] [B] [C] [D] （2）
三、综合性学习与写作（本题共60分） 综合性学习（共 10 分） 21. （1） （2）① ② （3）③ ④ ⑤
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
(
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)第3页 共6页
(
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
300字
400字
500字
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
) 请保持答题卡干净整洁，不要污损
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 作文 22. (50分) 题目： 100字200字
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第4页 共6页
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 600字700字
800字
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
(
第5页 共6页
)第6页 共6页
吉林油田第十二中学 ·第三次综合模拟测试 语文 参考答案 、解析 、评分标准及分值
— 、积累与运用
1. 答案：C
- 解析：“伟大梦想” 中 “伟大”修饰 “梦想”，是偏正短语 ，不是主谓短语 。A 选项 “浩瀚宇宙”，“浩瀚”修饰 “ 宇宙”，是偏正短 语；B 选项“不懈努力”，“不懈”修饰“努力”，是偏正短语；D 选项“举世瞩目”，“举世”是陈述对象，“ 瞩目”是陈述内容，是主 谓短语 。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
2. 答案： B
- 解析：“ 中国航天”与 “科技精英”都是偏正结构，“创奇迹”和 “展宏图”都是动宾结构 ，对仗工整 。A 选项 “神舟飞船”是偏 正结构，但“冲云霄”与“创奇迹”结构不完全一致；C 选项“星辰大海”是并列结构 ，与“ 中国航天”结构不同；D 选项“嫦娥 探月”是主谓结构 ，与 “ 中国航天”结构不一致。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
3. 答案： B
- 解析：“从东方红一号卫星成功发射 ，到神舟系列载人飞船遨游太空； 再到嫦娥探月 、天问探火” 中 ，分号使用错误， 应将分号改为逗号 ， 因为这是一个表示并列的列举 ，并非并列的分句 。A 、C 、D 选项标点使用正确。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
4. 答案： D
- 解析：“无动于衷”意思是心里一点儿也没有触动，指对应该关心 、注意的事情毫不关心，置之不理 。用在此处与“ 勇往 直前”矛盾 ，不符合语境 。A 选项“举世瞩目”意思是全世界的人都注视着，形容影响很大，符合语境；B 选项“锲而不舍” 比喻有恒心 ，有毅力 ，符合科研人员攻克难关的语境；C 选项 “坚定不移”形容意志坚定 ，毫不动摇 ，符合语境。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
5. 答案： 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开；会当凌绝顶；客路青山外 ，行舟绿水前； 日暮乡关何处是 ，烟波江上使 人愁
- 解析：根据题干中对吉林景观的描述 ，对应相应诗句 。雾凇美景对应《白雪歌送武判官归京》 中描写雪后美景的诗 句；登山豪情对应《望岳》 中“会当凌绝顶，一览众山小”；旅途美景对应《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”；江 边漫步的愁绪对应《黄鹤楼》“ 日暮乡关何处是 ，烟波江上使人愁”。
- 评分标准及分值：每空 1 分 ，共 7 分 ，错字 、漏字 、添字该空不得分。
二 、阅读
6. 答案：《战国策》；刘向
- 解析：《邹忌讽齐王纳谏》 出自《战国策》，是西汉刘向编订的国别体史书。
- 评分标准及分值：每空 1 分 ，共 2 分 ，写错字不得分。
7. 答案： B
- 解析：A 选项“忌不自信”是宾语前置，正常语序为“忌不信自”；C 选项“微斯人，吾谁与归”是宾语前置，正常语序为“微 斯人 ，吾与谁归”；D 选项 “何陋之有”是宾语前置 ，正常语序为 “有何陋”；B 选项 “群臣吏民能面刺寡人之过者 ，受上赏” 是定语后置，“能面刺寡人之过者”是 “群臣吏民” 的后置定语。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
8. 答案： 因为宫中的姬妾和身边的近臣都偏爱齐王 ，朝中的大臣都畏惧齐王 ，全国的百姓都有求于齐王 ，他们的话都 不一定真实 ，所以齐王受到的蒙蔽很深。
- 解析：从文中邹忌类比自己的经历，由“ 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”可得出原因。
- 评分标准及分值：答对要点得 3 分 ，意思对即可。
9. 答案： 大小官吏 、百姓能够当面指责我的过错的 ，可得上等奖赏。
- 解析：“面刺”是 “ 当面指责”，“过”是 “过错”，“上赏”是 “上等奖赏”。
- 评分标准及分值：翻译正确得 3 分 ，重点字词翻译错误酌情扣分。
10. 答案： B
- 解析：乙文中老父“ 吊”是因为他认为孙叔敖得高位后可能会出现“身已贵而骄人”“位已高而擅权”“禄已厚而不知足”的情 况 ，并非认为他没有能力 。A 、C 、D 选项理解分析正确。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
11. 答案：邹忌以自身经历设喻 ，委婉含蓄地进谏；老父则是直接指出孙叔敖可能面临的问题并提出建议 ，方式直接。
- 解析：邹忌从自己与徐公比美的经历 ，推及到齐王可能受到的蒙蔽；老父直接说出 “身已贵而骄人者民去之 … …”等观 点。
- 评分标准及分值：答对两种进谏方式的特点各得 1 分 ，对比分析正确得 1 分 ，共 3 分。
12. 答案：纳谏方面 ，要善于听取他人意见 ，有改正错误的勇气；进谏方面 ，进谏要讲究方式方法 ，委婉的劝谏更容易 让人接受 ， 同时进谏者要有敢于进谏的勇气。
- 解析：从齐王纳谏使国家强大 ，可得出纳谏的启示；从邹忌和老父进谏的方式及效果 ，可得出进谏的启示。
- 评分标准及分值：纳谏 、进谏启示各 1 分 ，整体表述准确得 1 分 ，共 3 分。
13. 答案：①老院大门的斑驳门板和发亮门环；②院子里的青石板 、缝隙里的小草和斑驳光影；③高大槐树为我们遮挡 烈日 ，我们在树下玩耍； ④跟着爷爷去捡柴 ，柴房里堆满木柴； ⑤爷爷的卧室 、古朴木床 ，听爷爷讲故事； ⑥老院角 落的水井 ，夏天打水喝； ⑦老院围墙上的野花； ⑧夜晚在院子里听爷爷讲牛郎织女的故事。
- 解析：从文中对老院各部分的描写中概括童年回忆。
- 评分标准及分值：每点 1 分 ，答对 4 点得 4 分 ，意思对即可。
14. 答案：运用比喻的修辞手法，将繁密枝叶的槐树比作巨大的绿伞，生动形象地写出了槐树的枝叶繁茂和树冠的巨大， 突出了槐树在夏天为我们遮挡烈日的作用 ，表达了 “我”对槐树的喜爱之情。
- 解析：指出比喻的修辞手法 ，分析其对描写槐树特点的作用 ，以及表达的情感。
- 评分标准及分值： 点明修辞手法 1 分 ，分析比喻的表达效果 2 分 ，点明情感 1 分 ，共 4 分。
15. 答案：老院承载着 “我”童年的美好回忆 ，如在老院玩耍 、听爷爷讲故事等 ，这些回忆是“我”生命中最宝贵的财富； 虽然老院已经荒废 ，但它在 “我”心中的地位不可替代 ，表达了 “我”对老院深深的怀念和牵挂之情。
- 解析：结合全文 ，从老院承载的回忆和 “我”对老院的情感方面分析。
- 评分标准及分值：从回忆和情感两方面作答 ，各 2 分 ，共 4 分。
16. 答案：C
- 解析：材料二提到“智能辅导机器人可以为学生提供一对一的辅导服务”，并非小组讨论式的辅导服务。A 、B 、D 选项 与材料内容相符。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
17. 答案： ①为学生制定个性化学习计划，提高学习效率； ②模拟真实学习场景 ，增强学习趣味性和体验感； ③帮助教 师记录学生课堂表现 ，调整教学策略 ，提高教学质量； ④为学生提供一对一辅导服务； ⑤实现快速准确考勤 ，节省教 师时间和精力。
- 解析：从材料一和材料二中提取相关信息。
- 评分标准及分值：每点 1 分 ，答对 3 点得 3 分 ，意思对即可。
18. 答案： D
- 解析：材料三提到 “在收集和使用学生学习数据的过程中 ，如何确保数据的安全 ，防止数据泄露和滥用 ，是亟待解决 的问题”，A 选项错误；“一些教师可能对新技术不够熟悉 ，在使用人工智能教学工具时会遇到困难”，B 、C 选项错误。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
19. 答案：①加强数据安全管理 ，防止学生学习数据泄露和滥用；②加强对教师的技术培训，提高教师运用人工智能教 学工具的能力。
- 解析：针对材料三中提到的人工智能在教育应用中面临的挑战提出建议。
- 评分标准及分值：每点 1 分 ，整体表述准确得 1 分 ，共 3 分。
20. 答案
- （ 1）C
- 解析：文中“我”在不能散步时选择看书 ，还将自己隐蔽起来沉浸在书中 ，体现出热爱阅读 、安静内敛的性格特点 。A 选项 “活泼好动”与文中 “我” 的行为不符； B 选项 “胆小怯懦”在文中体现不明显； D 选项 “叛逆倔强”也未体现。
- 评分标准及分值：选对得 2 分 ，选错不得分。
- （ 2） 生活环境较为压抑 、不自由 。从 “ 因天气不好不能散步”可知活动受限；“我” 需要躲在窗台看书 ，不想被人发现， 说明 “我” 的生活环境缺乏自由和温暖。
- 解析：从文中 “我” 的活动和所处场景进行分析。
- 评分标准及分值：概括环境特点 1 分 ，结合文本分析 2 分 ，共 3 分。
三 、综合性学习与写作
21. 答案
- （ 1）您好！我看到咱们社区在招募志愿者 ，我叫[姓名]，今年[X]岁，是本小区的居民 ，我身体健康，也非常认可‘奉 献 、友爱 、进步’ 的精神 ，我想报名参加志愿者活动 ，我可以[说明可服务的时间] ，希望能为社区出一份力。
- 解析：介绍自己符合招募条件 ，表达报名意愿和可服务时间。
- 评分标准及分值：介绍个人情况 2 分 ，表达报名意愿 1 分 ，说明服务时间 2 分 ，共 5 分。
- （ 2） ①维持自习室秩序 ，提醒学生遵守公约； ②关闭空调 、整理桌椅和图书。
- 解析：根据管理自习室的职责和流程进行安排。
- 评分标准及分值：每空 1 分 ，共 2 分。
- （ 3） ③禁止在自习室内大声喧哗； ④禁止在自习室内吃零食； ⑤禁止在自习室内玩手机游戏。
- 解析：针对自习室存在的不文明行为补充公约。
- 评分标准及分值：每条 1 分 ，共 3 分。 22.略吉林油田第十二中学·第三次综合模拟测试 客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥
镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我
语文试题 也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐
地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
一、积累与运用（1~4 题每题 2分，共 8分，第 5题每空 1分，共 7分，本题共 15分） 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之
耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、
第一部分·阅读材料，回答问题（共 8分） 魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
材料：在浩瀚宇宙中，中国航天人怀揣着伟大的梦想，凭借着不懈的努力和坚定的信念，一次次突破技术难关，让中国 《乙文·说苑·敬慎》
的航天事业取得了举世瞩目的成就。从东方红一号卫星成功发射，到神舟系列载人飞船遨游太空，再到嫦娥探月、天问 孙叔敖为楚令尹，一县吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王
探火，中国航天一步一个脚印，向着星辰大海不断迈进，书写着属于中国的航天传奇。 不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而
1.下列短语类型判断错误的一项是（ ） （2分） 擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而
A. “浩瀚宇宙”是偏正短语 B. “不懈努力”是偏正短语 心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
C. “伟大梦想”是主谓短语 D. “举世瞩目”是主谓短语
2.下列与“中国航天创奇迹”构成对联最恰当的一项是（ ） （2分） 6.（2分）《邹忌讽齐王纳谏》出自《 》，由西汉 （人名）编订而成。
A. 神舟飞船冲云霄 B. 科技精英展宏图
C. 星辰大海映光辉 D. 嫦娥探月传佳音 7.下列选项中语句的文言句式与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
3.下列标点符号使用有误的一项是（ ） （2分） A. 忌不自信。
A. 中国航天人怀揣着伟大的梦想，凭借着不懈的努力和坚定的信念，一次次突破技术难关。 B. 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
B. 从东方红一号卫星成功发射，到神舟系列载人飞船遨游太空；再到嫦娥探月、天问探火。 C. 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
C. 中国的航天事业取得了举世瞩目的成就，书写着属于中国的航天传奇。 D. 何陋之有？（《陋室铭》）
D. “中国航天一步一个脚印，向着星辰大海不断迈进。”这句话激励着无数航天人。
4.下列句子中加黑成语使用不正确的一项是（ ） （2分） 8.甲文中邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。（3分）
A. 中国航天事业取得了举世瞩目的成就，让国人倍感自豪。
B. 在航天技术研发过程中，科研人员们锲而不舍，攻克了一个又一个难关。
C. 中国航天人凭借着坚定不移的信念和坚韧不拔的精神，不断创造奇迹。
D. 面对困难，中国航天人总是无动于衷，勇往直前，展现出了非凡的勇气和毅力。 9.翻译下列句子。（3分）
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
第二部分·古诗文默写（共 7分）
5.吉林的雾凇景观闻名遐迩，那洁白晶莹的景象，让我们不禁想到岑参《白雪歌送武判官归京》中描写雪后美景的诗句：
“忽如一夜春风来， 。”吉林的山川秀丽，当我们登山远望，可能会有杜甫在《望岳》中“ ， 10.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
一览众山小”的豪情。吉林的自然风光吸引着众多游客，正如王湾在《次北固山下》中所写：“客路青山 A. 甲文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，具有深刻的意义。
外， 。”描绘出旅途在青山外延伸的美景。古人常借景抒情，在吉林的江边漫步，或许会让人联想到 B. 乙文中老父“吊”是因为他认为孙叔敖骤然得高位，且没有足够的能力。
崔颢《黄鹤楼》中“ ，烟波江上使人愁”的淡淡愁绪。吉林的大地孕育着无数生命，就像龚自珍在《己 C. 甲文中邹忌以自身经历设喻，委婉地规劝齐王，使齐王乐于接受。
亥杂诗（其五）》中所写“ ，化作春泥更护花”，展现出奉献精神。当我们在吉林的夏日感受着清凉的 D. 乙文中孙叔敖虚心接受了老父的建议，体现了他虚怀若谷的品质。
风，与花香会想起欧阳修《醉翁亭记》中“ ，佳木秀而繁阴 。”的清爽意境。面对吉林冬日的严寒，
我们要有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ，病树前头万木春”的乐观心态。 11.邹忌和老父的进谏方式有何不同？（3分）
二、阅读（文言文阅读18分，现代文阅读第一部分12分，第二部分10分，名著阅读5分，本题共45分）
第一部分·文言文阅读（共 18分）
12.从甲乙两文中，我们能分别得到哪些关于“纳谏”和“进谏”的启示？（3分）
《甲文·邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能
及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，
— 1 —
第二部分·现代文阅读（第一部分·共 12分） 第二部分·现代文阅读（第二部分·共 10分）
月光下的老院 材料一
①那座老院，是我童年的摇篮，承载着我最纯真的记忆。它静静地坐落在村子的一隅，在岁月的风雨中，渐渐蒙上了一 随着科技的飞速发展，人工智能在教育领域的应用日益广泛。人工智能可以根据学生的学习情况，为每个学生制定
层古朴的色彩。 个性化的学习计划。例如，通过分析学生的作业、考试成绩等数据，了解学生的知识掌握程度和学习习惯，从而有针对
②老院的大门是两扇厚重的木门，门板上的油漆早已斑驳脱落，露出了里面的木纹。那门环，也被岁月磨得发亮，每一 性地推送适合每个学生的学习内容，提高学习效率。同时，人工智能还可以模拟真实的学习场景，让学生在虚拟环境中
次叩响，都仿佛能听到时光的回声。 进行实践操作，增强学习的趣味性和体验感。比如在一些科学实验课程中，学生可以通过虚拟现实技术，身临其境地进
③走进老院，首先映入眼帘的是一个宽敞的院子。院子里铺着青石板，石板之间的缝隙里，长出了几株嫩绿的小草。阳 行实验操作，更好地理解实验原理。
光透过树叶的缝隙洒在石板上，形成了一片片斑驳的光影。
④院子的左侧，有一棵高大的槐树。那槐树的树干粗壮，需要几个孩子手拉手才能抱住。每到夏天，槐树枝繁叶茂，像 材料二
一把巨大的绿伞，为我们遮挡着烈日。我们常常在树下玩耍，听着树上的蝉鸣，感受着微风的吹拂。
⑤槐树的旁边，有一间小小的柴房。柴房里堆满了木柴，散发着淡淡的木香。小时候，我总是跟着爷爷去捡柴，那时候 在课堂教学方面，人工智能也发挥着重要作用。智能教学系统可以实时记录学生的课堂表现，如发言次数、注意力
的我，觉得捡柴是一件非常有趣的事情。 集中程度等。教师可以根据这些数据，及时调整教学策略，提高教学质量。此外，智能辅导机器人可以为学生提供一对
⑥院子的右侧，是一排低矮的房屋。正中间的那间，是爷爷的卧室。卧室的窗户上，糊着一层薄薄的窗纸，阳光透过窗 一的辅导服务，解答学生的疑问，帮助学生解决学习中遇到的问题。一些学校还利用人工智能技术开发了智能考勤系统，
纸，洒在房间里，给房间增添了一丝温暖。 通过人脸识别等技术，实现快速准确的考勤，节省了教师的时间和精力。
⑦爷爷的卧室里，有一张古朴的木床。床的四周，挂着白色的蚊帐。小时候，我常常和爷爷一起睡在那张床上，听着爷
爷讲着古老的故事，渐渐进入梦乡。 材料三
⑧在老院的角落里，有一口小小的水井。水井的周围，长满了青苔。夏天的时候，我们会从井里打上一桶水，那水清凉
刺骨，喝上一口，浑身都觉得凉爽。 然而，人工智能在教育应用中也面临着一些挑战。一方面，数据隐私和安全问题是一个重要的关注点。在收集和使
⑨老院的围墙，是用土坯砌成的。围墙上面，长满了一些不知名的野花。每到春天，那些野花就会竞相开放，五颜六色 用学生学习数据的过程中，如何确保数据的安全，防止数据泄露和滥用，是亟待解决的问题。另一方面，人工智能技术
的，把老院装点得格外美丽。 的应用需要教师具备一定的技术能力和素养。一些教师可能对新技术不够熟悉，在使用人工智能教学工具时会遇到困难，
⑩我还记得，每到夜晚，月光洒在老院的屋顶上，洒在院子里的青石板上，整个老院都笼罩在一片银色的光辉中。我们 这也限制了人工智能在教育领域的推广和应用。
会坐在院子里，仰望着星空，听爷爷讲着牛郎织女的故事。
后来，因为学业的原因，我离开了老院，搬到了城市里居住。城市的高楼大厦，车水马龙，让我感到陌生和压抑。我 15.下列对人工智能在教育领域应用的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
常常怀念老院的宁静和祥和，怀念爷爷的笑容和那古老的故事。 A. 人工智能能依据学生学习情况制定个性化学习计划。
再后来，爷爷去世了，老院也渐渐荒废了。那扇厚重的木门，再也没有被打开过；那棵高大的槐树，也不再有孩子们 B. 智能教学系统能实时记录学生课堂表现，帮助教师调整教学。
在树下玩耍。 C. 智能辅导机器人只能为学生提供小组讨论式的辅导服务。
有一次，我回到了村子里，想去看看老院。当我站在老院的门口时，我的心被刺痛了。老院的围墙已经倒塌了一部分， D. 智能考勤系统可利用人脸识别技术实现快速准确考勤。
院子里长满了杂草，那间小小的柴房也摇摇欲坠。
我走进老院，抚摸着那棵槐树，泪水不由自主地流了下来。我仿佛又看到了小时候的自己，在院子里奔跑着，笑着， 16.结合材料，说说人工智能在教育领域的应用有哪些积极意义？（3分）
和爷爷一起度过的那些美好时光，像电影一样在我的脑海中回放。
老院啊，你是我心中永远的牵挂。虽然你已经不再是曾经的模样，但你所承载的那些记忆，将永远留在我的心中，成
为我生命中最宝贵的财富。
17.下列关于人工智能在教育应用中面临挑战的说法，正确的一项是（ ）（2分）
12.文章围绕“老院”写了哪些童年的回忆？请分点简要概括。（4分） A. 数据隐私和安全问题目前已经得到了很好的解决。
B. 所有教师都对人工智能技术非常熟悉并能熟练应用。
C. 人工智能技术应用的推广不受教师技术能力的影响。
D. 防止学生学习数据泄露和滥用是需要解决的问题。
13.请从修辞手法的角度，赏析文中第④段画线句子“每到夏天，槐树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡着烈日”的表达效果。（4分）
18.对于推动人工智能在教育领域的更好应用，你有什么建议？请结合材料简要回答。（3分）
14.文章结尾说“老院啊，你是我心中永远的牵挂”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
— 2 —
第三部分·名著阅读（共 5分） （1）任务一：青衿远志赤忱践履（5分）
你看到小区内张贴的志愿者招募令（表一），准备通过电话向工作人员推荐自己。你会怎样说呢？
材料：
那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起
双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。
我膝上摊着书，沉浸在书中的文字里。远处，不时传来车轮驶过伦敦街头的辚辚声。这时，门突然开了，贝茜走了
进来。
“简小姐，”她说，“保姆找你，你得去育儿室。”
我合上书，壮起胆子，随着贝茜去了。
19.以下对文中“我”的性格特点概括最准确的一项是（ ） （2）任务二：匠心织暖守望春晖（2分）
A. 活泼好动
你被安排在每天下午管理社区自习室。请完善你的工作安排。
B. 胆小怯懦
C. 热爱阅读、安静内敛 小贴士
D. 叛逆倔强
社区自习室是指开在社区内，免费供社区内的学生安静学习的公共场所。
20.（3分）从这段文字可以看出简·爱的生活环境是怎样的？请简要分析。 工作安排：
13：10到达自习室，打开空调；整理桌椅、图书。
13：30学生有序进入后，① 。
17：30提醒自习者带好物品离场；② 。
三、综合性学习与写作（综合性学习 10 分，写作 50 分，本题共 60 分） （3）任务三：智汇成流蹊径别开（3分）
暑假自习室人满为患。有老人带着孩子来玩耍，有年轻人带着手机打游戏，有学生带着零食边吃边学习……针对以
第一部分·综合性学习（共 10分）
上情况，请你为自习室公约（表二）再补充三条公约。
1．请你以社区志愿者的身份，围绕“代际共融温情社区”主题，阅读下图完成任务。 ③
××社区志愿者招募令 ××社区自习室公约 ④
招募要求：年满 14周岁，本小区优先： 开放时间： ⑤
身体健康；具有“奉献、友爱、进步”精神 07：30——11：30
第二部分·写作（共 50 分）
招募时间： 13：30———17：30
（一）写作。
2025年 02月 10日——02月 20日 ①学生自习室，请爱护自习室财物； 一只翅膀无法让鸟儿翱翔，一双翅膀行稳致远。或许你的勇气需要谨慎的翅膀，你的独行需要合作的翅膀，你
招募人数： ②进入自习室，请注意着装得体； 的感性需要理性的翅膀……我们都曾遇到过这样的“另一只翅膀”——它可能是与你性格迥异却互补的朋友，是支撑
你梦想的家人，是引领你前行的师长……
共招募 10名社区志愿者 ③ ； 请以“另一只翅膀”为题目，讲述你发现的“飞翔的奥秘”。
可报名半天或全天进行服务 ④ ； （二）写作。
孩子指着星空问：“妈妈，为什么星星有的亮，有的暗呢？”妈妈说：“有的星星比较亮，是因为它们努力燃烧自
报名电话：×××××× ⑤ ；
己，散发出强大的力量；而有的星星暗一些，不代表它们没有价值，只是它们在不同的高度和位置，以自己的方式
⑥自习室实行开放阅读，图书仅供现场阅读，恕不外借，看完 存在。”
请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
请及时放回原处。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于
600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
表一 表二
— 3 —
— 4 —
吉林油田第十二中学·第三次综合模拟测试 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
语文试题
9. 现代文阅读（第二部分·共 10 分）
班级 姓名 考场号 座位号
16 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
注意事项 准考证号 17.
1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号
[ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ]
填写清楚。
2 [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ].客观题答题,必须使用2B铅笔填涂,修改时用橡皮 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
[ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ]
擦干净。
[ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ]
3 11..主观题必须使用黑色签字笔书写。
[ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ]
4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区
[ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ]
18 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
域书写无效。
[ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ]
5.保持答卷清洁完整。 [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ]
19.
[ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ]
[ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ]
考生禁填
正确填涂 错误填涂 缺考 违规
(由监考老师填涂) 12.
一、积累与运用（本题共 15 分）
1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
名著阅读（共 5 分）
古诗文默写（7分） 20.（1）[A][B][C][D]
5. 现代文阅读（第一部分·共 12 分） （2）
13.
三、综合性学习与写作（本题共60分）
二、阅读（本题共45分）
14. 综合性学习（共 10 分）
文言文阅读（共 18 分）
21.
6.（ ）
（1）
7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
8.
15.
（2）① ②
（3）③ ④
⑤
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第1页 共6页 第2页 共6页 第3页 共6页
请保持答题卡干净整洁，不要污损
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
作文
22. (50分)
题目：
300字
600字
100字
400字
700字
200字
500字
800字
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第4页 共6页 第5页 共6页 第6页 共6页
吉林油田第十二中学·第三次综合模拟测试
语文 参考答案、解析、评分标准及分值
一、积累与运用
1.答案：C
- 解析：“伟大梦想”中“伟大”修饰“梦想”，是偏正短语，不是主谓短语。A选项“浩瀚宇宙”，“浩瀚”修饰“宇宙”，是偏正短
语；B选项“不懈努力”，“不懈”修饰“努力”，是偏正短语；D选项“举世瞩目”，“举世”是陈述对象，“瞩目”是陈述内容，是主
谓短语 。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
2.答案：B
- 解析：“中国航天”与“科技精英”都是偏正结构，“创奇迹”和“展宏图”都是动宾结构，对仗工整。A选项“神舟飞船”是偏
正结构，但“冲云霄”与“创奇迹”结构不完全一致；C选项“星辰大海”是并列结构，与“中国航天”结构不同；D选项“嫦娥
探月”是主谓结构，与“中国航天”结构不一致。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
3.答案：B
- 解析：“从东方红一号卫星成功发射，到神舟系列载人飞船遨游太空；再到嫦娥探月、天问探火”中，分号使用错误，
应将分号改为逗号，因为这是一个表示并列的列举，并非并列的分句。A、C、D选项标点使用正确。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
4.答案：D
- 解析：“无动于衷”意思是心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。用在此处与“勇往
直前”矛盾，不符合语境。A选项“举世瞩目”意思是全世界的人都注视着，形容影响很大，符合语境；B选项“锲而不舍”
比喻有恒心，有毅力，符合科研人员攻克难关的语境；C选项“坚定不移”形容意志坚定，毫不动摇，符合语境。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
5.答案：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；会当凌绝顶；客路青山外，行舟绿水前；日暮乡关何处是，烟波江上使
人愁
- 解析：根据题干中对吉林景观的描述，对应相应诗句。雾凇美景对应《白雪歌送武判官归京》中描写雪后美景的诗
句；登山豪情对应《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”；旅途美景对应《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”；江
边漫步的愁绪对应《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。
- 评分标准及分值：每空 1分，共 7分，错字、漏字、添字该空不得分。
二、阅读
6.答案：《战国策》；刘向
- 解析：《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，是西汉刘向编订的国别体史书。
- 评分标准及分值：每空 1分，共 2分，写错字不得分。
7.答案：B
- 解析：A选项“忌不自信”是宾语前置，正常语序为“忌不信自”；C选项“微斯人，吾谁与归”是宾语前置，正常语序为“微
斯人，吾与谁归”；D选项“何陋之有”是宾语前置，正常语序为“有何陋”；B选项“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”
是定语后置，“能面刺寡人之过者”是“群臣吏民”的后置定语。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
8.答案：因为宫中的姬妾和身边的近臣都偏爱齐王，朝中的大臣都畏惧齐王，全国的百姓都有求于齐王，他们的话都
不一定真实，所以齐王受到的蒙蔽很深。
- 解析：从文中邹忌类比自己的经历，由“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”可得出原因。
- 评分标准及分值：答对要点得 3分，意思对即可。
9.答案：大小官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
- 解析：“面刺”是“当面指责”，“过”是“过错”，“上赏”是“上等奖赏”。
- 评分标准及分值：翻译正确得 3分，重点字词翻译错误酌情扣分。
10.答案：B
- 解析：乙文中老父“吊”是因为他认为孙叔敖得高位后可能会出现“身已贵而骄人”“位已高而擅权”“禄已厚而不知足”的情
况，并非认为他没有能力。A、C、D选项理解分析正确。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
11.答案：邹忌以自身经历设喻，委婉含蓄地进谏；老父则是直接指出孙叔敖可能面临的问题并提出建议，方式直接。
- 解析：邹忌从自己与徐公比美的经历，推及到齐王可能受到的蒙蔽；老父直接说出“身已贵而骄人者民去之……”等观
点。
- 评分标准及分值：答对两种进谏方式的特点各得 1分，对比分析正确得 1分，共 3分。
12.答案：纳谏方面，要善于听取他人意见，有改正错误的勇气；进谏方面，进谏要讲究方式方法，委婉的劝谏更容易
让人接受，同时进谏者要有敢于进谏的勇气。
- 解析：从齐王纳谏使国家强大，可得出纳谏的启示；从邹忌和老父进谏的方式及效果，可得出进谏的启示。
- 评分标准及分值：纳谏、进谏启示各 1分，整体表述准确得 1分，共 3分。
13.答案：①老院大门的斑驳门板和发亮门环；②院子里的青石板、缝隙里的小草和斑驳光影；③高大槐树为我们遮挡
烈日，我们在树下玩耍；④跟着爷爷去捡柴，柴房里堆满木柴；⑤爷爷的卧室、古朴木床，听爷爷讲故事；⑥老院角
落的水井，夏天打水喝；⑦老院围墙上的野花；⑧夜晚在院子里听爷爷讲牛郎织女的故事。
- 解析：从文中对老院各部分的描写中概括童年回忆。
- 评分标准及分值：每点 1分，答对 4点得 4分，意思对即可。
14.答案：运用比喻的修辞手法，将繁密枝叶的槐树比作巨大的绿伞，生动形象地写出了槐树的枝叶繁茂和树冠的巨大，
突出了槐树在夏天为我们遮挡烈日的作用，表达了“我”对槐树的喜爱之情。
- 解析：指出比喻的修辞手法，分析其对描写槐树特点的作用，以及表达的情感。
- 评分标准及分值：点明修辞手法 1分，分析比喻的表达效果 2分，点明情感 1分，共 4分。
15.答案：老院承载着“我”童年的美好回忆，如在老院玩耍、听爷爷讲故事等，这些回忆是“我”生命中最宝贵的财富；
虽然老院已经荒废，但它在“我”心中的地位不可替代，表达了“我”对老院深深的怀念和牵挂之情。
- 解析：结合全文，从老院承载的回忆和“我”对老院的情感方面分析。
- 评分标准及分值：从回忆和情感两方面作答，各 2分，共 4分。
16.答案：C
- 解析：材料二提到“智能辅导机器人可以为学生提供一对一的辅导服务”，并非小组讨论式的辅导服务。A、B、D选项
与材料内容相符。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
17.答案：①为学生制定个性化学习计划，提高学习效率；②模拟真实学习场景，增强学习趣味性和体验感；③帮助教
师记录学生课堂表现，调整教学策略，提高教学质量；④为学生提供一对一辅导服务；⑤实现快速准确考勤，节省教
师时间和精力。
- 解析：从材料一和材料二中提取相关信息。
- 评分标准及分值：每点 1分，答对 3点得 3分，意思对即可。
18.答案：D
- 解析：材料三提到“在收集和使用学生学习数据的过程中，如何确保数据的安全，防止数据泄露和滥用，是亟待解决
的问题”，A选项错误；“一些教师可能对新技术不够熟悉，在使用人工智能教学工具时会遇到困难”，B、C选项错误。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
19.答案：①加强数据安全管理，防止学生学习数据泄露和滥用；②加强对教师的技术培训，提高教师运用人工智能教
学工具的能力。
- 解析：针对材料三中提到的人工智能在教育应用中面临的挑战提出建议。
- 评分标准及分值：每点 1分，整体表述准确得 1分，共 3分。
20.答案
- （1）C
- 解析：文中“我”在不能散步时选择看书，还将自己隐蔽起来沉浸在书中，体现出热爱阅读、安静内敛的性格特点。A
选项“活泼好动”与文中“我”的行为不符；B选项“胆小怯懦”在文中体现不明显；D选项“叛逆倔强”也未体现。
- 评分标准及分值：选对得 2分，选错不得分。
- （2）生活环境较为压抑、不自由。从“因天气不好不能散步”可知活动受限；“我”需要躲在窗台看书，不想被人发现，
说明“我”的生活环境缺乏自由和温暖。
- 解析：从文中“我”的活动和所处场景进行分析。
- 评分标准及分值：概括环境特点 1分，结合文本分析 2分，共 3分。
三、综合性学习与写作
21.答案
- （1）您好！我看到咱们社区在招募志愿者，我叫[姓名]，今年[X]岁，是本小区的居民，我身体健康，也非常认可‘奉
献、友爱、进步’的精神，我想报名参加志愿者活动，我可以[说明可服务的时间]，希望能为社区出一份力。
- 解析：介绍自己符合招募条件，表达报名意愿和可服务时间。
- 评分标准及分值：介绍个人情况 2分，表达报名意愿 1分，说明服务时间 2分，共 5分。
- （2）①维持自习室秩序，提醒学生遵守公约；②关闭空调、整理桌椅和图书。
- 解析：根据管理自习室的职责和流程进行安排。
- 评分标准及分值：每空 1分，共 2分。
- （3）③禁止在自习室内大声喧哗；④禁止在自习室内吃零食；⑤禁止在自习室内玩手机游戏。
- 解析：针对自习室存在的不文明行为补充公约。
- 评分标准及分值：每条 1分，共 3分。
22.略
