第二单元 8 茶馆（节选） 课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 第二单元 8 茶馆（节选） 课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-08 18:59:00 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
茶馆(节选)
第二单元
语文
学习目标
①通过梳理剧本情节,体会“大茶馆,小社会”的独特巧妙构思,了解“卷轴式”戏剧的结构特点。
②通过鉴赏本剧富有个性化的语言和意蕴丰富的潜台词,体会戏剧台词的美妙魅力。
③在任务活动中,交流合作,找到自己理解戏剧的方法,表达自己的个性理解。
学习重难点
重点：
1.品味剧本独特的语言风格。
2.分析人物形象。
难点：
分析矛盾冲突,揭示《茶馆》的主题思想。
导入新课
《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧。剧作展示了戊戌变法、军阀混战和新中国成立前夕三个时代近半个世纪的社会风云变化。一个叫裕泰的茶馆揭示了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离，以及在这个社会中的芸芸众生。
剧本中出场的人物近50人，除茶馆老板之外，有吃皇粮的旗人、办实业的资本家、清宫里的太监、信奉洋教的教士、穷困潦倒的农民，以及特务、打手、警察、流氓、相士等，人物众多但性格鲜明，能够“闻其声知其人”，“三言两语就勾出一个人物形象的轮廓来”。作品通过茶馆老板王利发对祖传“裕泰茶馆”的惨淡经营，描写他虽然精明圆滑、呕心沥血，但终于挡不住衰败的结局，从侧面反映了中国社会的走向。
导入新课
“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了50来年的变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》。”
新课讲授
题目解说
“茶馆”指王利发开的“裕泰茶馆”，它是剧中人物活动的场所，也是透视中国社会发展变革的一个窗口。作品以裕泰茶馆的兴衰为背景，用现实主义手法深刻描绘了清末、民国初年、抗战胜利后三个不同时代的社会生活，叙写了几十个人物的生活变化，展示出一幅时代生活的巨型画面。
新课讲授
人物初探
1.这篇话剧节选部分的最后一句台词是“将!你完啦!”这句话是在什么场景下说的 又有何深意
2.戏剧中还有一个人说了类似的话,那就是“二爷,我看哪,大清国要完”。常四爷是怀着怎样的心情说出这句话的
一语双关,两层含义,其一是一局棋结束了,你输了;其二是一个时代的终结,清朝灭亡,封建社会走到了尽头。
无奈、伤心、激愤。
新课讲授
任务一:理解“大茶馆,小社会”
假如你有机会来到老舍先生笔下的裕泰茶馆,透过你的眼,你看到这小小的茶馆里有哪些引你关注的人和事 这些人和事又折射出怎样的社会现实
新课讲授
用小标题形式概括情节,并写出相对应的社会现实。
序号 小标题 社会现实
1 秦庞交锋 维顽矛盾(维新派与顽固派之间的尖锐斗争)
2 康六卖女 农民破产(穷困潦倒,民不聊生,社会黑暗)
3 常四爷被抓 腐朽黑暗(保守势力对舆论及进步人士严密控制)
4 太监买妻 荒淫无耻(清廷的腐朽、奢靡)
5 马五爷发威 洋势力强
6 二德子耍横 地痞遍地
7 刘麻子售洋表 洋货冲击,清廷无能
8 众茶客议论 漠视变法(戊戌变法严重脱离群众)
9 常四爷骂洋货 洋货倾销
10 鸽子之争 阶级对立
11 秦仲义梦想实业救国 实业救国
任务一:理解“大茶馆,小社会”
新课讲授
小结
戏剧采用“卷轴式”的平面结构:没有一个完整的情节线索,没有一个贯串始终的矛盾冲突, 人物虽多,但关系并不复杂,每个人的故事都是单一的,人物之间的联系也基本上是单线的。《茶馆》整幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事组成的,是平面展开的,形成“卷轴式”的平面结构,与中国传统戏剧的写法完全不同。
新课讲授
任务二：精彩情节鉴赏
“秦庞斗嘴”的语言尤为精彩,每一句话都有丰富的潜台词,试分析这段对话,读出每句话的弦外之音。
新课讲授
任务二：精彩情节鉴赏
（1）庞老爷!这两天您心里安顿了吧
【分析】秦仲义听出敌意,先是礼数周到喊一声“庞老爷”,继而假装关心庞老爷的心情状态,表面是应酬和讨好,实则暗讽,“这两天”背后是说你只是暂时安稳,前些日子你也有惶惶然的时候,不要太得意,高兴得太早。
（2）“那还用说吗？”“天下太平了”“谁敢改祖宗的章程,谁就掉脑袋!”
【分析】庞太监自然听出其中含意,尤感不爽,开口谈国事,一个“那还用说吗”表示应答和回击,派头十足,以谭嗣同问斩一事炫耀保守派的胜利,“天下太平了”意即“我”不仅是这两天安顿,以后“我”都安顿。随后又提出警告,开始放狠话,言外之意是谁敢支持维新派,谭嗣同就是下场,你秦仲义小心着点。
新课讲授
任务二：精彩情节鉴赏
（3）我早就知道!
【分析】秦仲义接受了警告,但不服软,不畏惧,意即“你不用威胁我”,同时,一方面是知道变法掉脑袋但还讲维新,表示他的坚定立场;另一方面是早就知道自上而下的变法长不了,还是认为实业救国才是良策,不吃庞太监的含沙射影,让庞有点悻悻然,因为变法的失败没影响秦仲义发财。
（4）您聪明,二爷,要不然您怎么发财呢!
【分析】第一回合不分伯仲,庞太监见警告无效,退一步寻求新的攻击点,以个人利益为恐吓点,以经济实力为借口发动进攻,意即你不老老实实学聪明点,你那点财产怕是都不保。
新课讲授
小结
老舍主张写戏剧台词要“想的深说的俏”，他笔下的人物语言往往短短几句，却蕴含着丰富的思想情感。
新课讲授
任务三:认识“大茶馆”里的众生相
在形形色色的人物中,你印象最深的是哪一个 请用最凝练的语言为这个人物作一个150字的小传。
王利发:
贯串全剧的线索人物,旧中国广大市民的典型代表。圆滑世故,谨小慎微。茶馆掌柜,深谙处世哲学,多说好话,多请安。他精明干练、谨小慎微、委曲求全、善于应酬。对可能影响自己生意的唐铁嘴,他不欢迎,但也只是轻轻推开;在房东秦仲义面前,他极力恭维、奉承,用尽各种手段讨好。他胆小怕事,不乏善良。他用“莫谈国事”纸条,提醒茶客莫谈国事;悄悄提醒常四爷“说话请留点神”。
新课讲授
任务三:认识“大茶馆”里的众生相
常四爷:
爱国者的形象,他正直、倔强、敢作敢为。常四爷看不惯官府兵营的人充当富人的打手,看不惯吃洋饭的人,在二德子等打手及宋恩子等官差面前不服软。爱国,忧虑洋货倾销,感叹“大清国要完”;看到康六卖女,他感慨“乡下是怎么了”。他有同情心,乐于助人。他怜悯乡妇母女,送给乡妇母女两碗面。
松二爷:
胆小而懒散的人。他心眼好,胆小怕事。二德子找碴儿,他好言相劝;宋恩子、吴祥子抓捕常四爷,他维护朋友但又不敢出头。他游手好闲,整日只知喝茶玩鸟。他是没有谋生能力的人的典型代表,反映了中国封建社会的腐朽。
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
《茶馆》的第一幕被曹禺称誉为“古今中外罕见的第一幕”。学生结合文本,从创作艺术的角度来分析一下对“罕见”的认识和理解。
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
(1)“大茶馆,小社会”的构思独特巧妙。
茶馆是一个三教九流的聚集地,可容纳各色人物。这样就出现了两个在世界戏剧史上罕见的情形:一是人物众多,在《茶馆》第一幕里有台词的人物就有20多个;二是人物杂陈,在《茶馆》第一幕中,社会身份殊异的人物——上至在宫廷内当太监总管的人物、家道殷实的民族资本家、吃洋饭的恶霸,下至卖女儿的农民、卖耳挖勺的老人、卖亲生女儿的乡妇。他们同处一个舞台空间,能够最大限度地反映广阔的社会现实。
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
(2)通过“卷轴式”的平面结构展开情节。
没有一个完整的情节线索,没有一个贯串始终的矛盾冲突,而是以写人来推动情节的发展。人物虽多,但关系并不复杂,每个人的故事都是单一的,人物之间的联系也基本上是单线的,在小范围之内的。整幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事组成的,是平面展开的,形成“卷轴式”的平面结构。这与中国传统戏剧的写法完全不同。
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
(3)人物台词高度个性化。
人物语言个性鲜明,即使隐去人物,单看台词,我们也可以判断是谁的台词。
例如:
①“轰出去!”(秦仲义)
②“是!出去吧,这里坐不住!”(王利发)
③“哪位行行好 要这个孩子,二两银子!”(乡妇)
④“李三,要两个烂肉面,带她们到门外吃去!”(常四爷)
⑤“您怕什么呢 那么多的买卖,您的小手指头都比我的腰还粗!”(王利发)
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
(4)浓浓的“京味儿”。
“甩闲话”“尊家”“搂下桌去”“官面上”等词语，逢人称“爷”的称谓，刘麻子的“您二位真早班儿”，二德子的“嗻！……李三，这儿的茶钱我候啦”， 常四爷的“我这儿正咂摸这个味儿”等语言，无不透着浓浓的京味儿。
课堂训练
1.3月15日，省文化局举办的“经典文学作品巡演”活动将在你校举办，作为“校园之声”广播站的小记者，请你拟写一张宣传海报。
本次活动内容：省话剧团演出话剧《茶馆》
小茶馆大世界
《茶馆》是老舍先生在20世纪50年代创作的作品，它以老北京一家茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了从清末到抗战胜利后国民党统治时期的50年间北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。3月15日晚7时，省话剧团在校大礼堂隆重演出《茶馆》，欢迎同学们届时前往观看。
校园之声广播站
课堂训练
2.对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。
要求：
①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30个字。
示例：《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
①《茶馆》中的王利发说：
②《党费》中的黄新说：
我的幸福就是安康的生活，守住茶馆，就守住了我的幸福。
我的幸福就是革命成功，守住了革命的火种，就守住了我的幸福。
课堂小结
课堂小结
《茶馆》人物多,头绪多,随着人物的进进出出,有如万花筒一般,演出了一场又一场好戏,折射了一个时代的方方面面。老舍说:“我的写法多少有点新的尝试,没完全叫老套子捆住。”《茶馆》一剧的创作是一个创新。
剧本通过对茶馆里众生相的剪影式的描写,向我们展现了中国封建社会的末日即将到来时的景象,多层面、多角度地反映了帝国主义的侵略、封建统治的没落、农村的民不聊生,从而表现清末整个社会的黑暗腐朽和不可救药。
布置作业
请以“我看《茶馆》中的 (人物)”为题,写一篇500字的人物评论。
谢谢大家
茶馆(节选)
第二单元
语文
学习目标
①通过梳理剧本情节,体会“大茶馆,小社会”的独特巧妙构思,了解“卷轴式”戏剧的结构特点。
②通过鉴赏本剧富有个性化的语言和意蕴丰富的潜台词,体会戏剧台词的美妙魅力。
③在任务活动中,交流合作,找到自己理解戏剧的方法,表达自己的个性理解。
学习重难点
重点：
1.品味剧本独特的语言风格。
2.分析人物形象。
难点：
分析矛盾冲突,揭示《茶馆》的主题思想。
导入新课
《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧。剧作展示了戊戌变法、军阀混战和新中国成立前夕三个时代近半个世纪的社会风云变化。一个叫裕泰的茶馆揭示了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离，以及在这个社会中的芸芸众生。
剧本中出场的人物近50人，除茶馆老板之外，有吃皇粮的旗人、办实业的资本家、清宫里的太监、信奉洋教的教士、穷困潦倒的农民，以及特务、打手、警察、流氓、相士等，人物众多但性格鲜明，能够“闻其声知其人”，“三言两语就勾出一个人物形象的轮廓来”。作品通过茶馆老板王利发对祖传“裕泰茶馆”的惨淡经营，描写他虽然精明圆滑、呕心沥血，但终于挡不住衰败的结局，从侧面反映了中国社会的走向。
导入新课
“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了50来年的变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》。”
新课讲授
题目解说
“茶馆”指王利发开的“裕泰茶馆”，它是剧中人物活动的场所，也是透视中国社会发展变革的一个窗口。作品以裕泰茶馆的兴衰为背景，用现实主义手法深刻描绘了清末、民国初年、抗战胜利后三个不同时代的社会生活，叙写了几十个人物的生活变化，展示出一幅时代生活的巨型画面。
新课讲授
人物初探
1.这篇话剧节选部分的最后一句台词是“将!你完啦!”这句话是在什么场景下说的 又有何深意
2.戏剧中还有一个人说了类似的话,那就是“二爷,我看哪,大清国要完”。常四爷是怀着怎样的心情说出这句话的
一语双关,两层含义,其一是一局棋结束了,你输了;其二是一个时代的终结,清朝灭亡,封建社会走到了尽头。
无奈、伤心、激愤。
新课讲授
任务一:理解“大茶馆,小社会”
假如你有机会来到老舍先生笔下的裕泰茶馆,透过你的眼,你看到这小小的茶馆里有哪些引你关注的人和事 这些人和事又折射出怎样的社会现实
新课讲授
用小标题形式概括情节,并写出相对应的社会现实。
序号 小标题 社会现实
1 秦庞交锋 维顽矛盾(维新派与顽固派之间的尖锐斗争)
2 康六卖女 农民破产(穷困潦倒,民不聊生,社会黑暗)
3 常四爷被抓 腐朽黑暗(保守势力对舆论及进步人士严密控制)
4 太监买妻 荒淫无耻(清廷的腐朽、奢靡)
5 马五爷发威 洋势力强
6 二德子耍横 地痞遍地
7 刘麻子售洋表 洋货冲击,清廷无能
8 众茶客议论 漠视变法(戊戌变法严重脱离群众)
9 常四爷骂洋货 洋货倾销
10 鸽子之争 阶级对立
11 秦仲义梦想实业救国 实业救国
任务一:理解“大茶馆,小社会”
新课讲授
小结
戏剧采用“卷轴式”的平面结构:没有一个完整的情节线索,没有一个贯串始终的矛盾冲突, 人物虽多,但关系并不复杂,每个人的故事都是单一的,人物之间的联系也基本上是单线的。《茶馆》整幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事组成的,是平面展开的,形成“卷轴式”的平面结构,与中国传统戏剧的写法完全不同。
新课讲授
任务二：精彩情节鉴赏
“秦庞斗嘴”的语言尤为精彩,每一句话都有丰富的潜台词,试分析这段对话,读出每句话的弦外之音。
新课讲授
任务二：精彩情节鉴赏
（1）庞老爷!这两天您心里安顿了吧
【分析】秦仲义听出敌意,先是礼数周到喊一声“庞老爷”,继而假装关心庞老爷的心情状态,表面是应酬和讨好,实则暗讽,“这两天”背后是说你只是暂时安稳,前些日子你也有惶惶然的时候,不要太得意,高兴得太早。
（2）“那还用说吗？”“天下太平了”“谁敢改祖宗的章程,谁就掉脑袋!”
【分析】庞太监自然听出其中含意,尤感不爽,开口谈国事,一个“那还用说吗”表示应答和回击,派头十足,以谭嗣同问斩一事炫耀保守派的胜利,“天下太平了”意即“我”不仅是这两天安顿,以后“我”都安顿。随后又提出警告,开始放狠话,言外之意是谁敢支持维新派,谭嗣同就是下场,你秦仲义小心着点。
新课讲授
任务二：精彩情节鉴赏
（3）我早就知道!
【分析】秦仲义接受了警告,但不服软,不畏惧,意即“你不用威胁我”,同时,一方面是知道变法掉脑袋但还讲维新,表示他的坚定立场;另一方面是早就知道自上而下的变法长不了,还是认为实业救国才是良策,不吃庞太监的含沙射影,让庞有点悻悻然,因为变法的失败没影响秦仲义发财。
（4）您聪明,二爷,要不然您怎么发财呢!
【分析】第一回合不分伯仲,庞太监见警告无效,退一步寻求新的攻击点,以个人利益为恐吓点,以经济实力为借口发动进攻,意即你不老老实实学聪明点,你那点财产怕是都不保。
新课讲授
小结
老舍主张写戏剧台词要“想的深说的俏”，他笔下的人物语言往往短短几句，却蕴含着丰富的思想情感。
新课讲授
任务三:认识“大茶馆”里的众生相
在形形色色的人物中,你印象最深的是哪一个 请用最凝练的语言为这个人物作一个150字的小传。
王利发:
贯串全剧的线索人物,旧中国广大市民的典型代表。圆滑世故,谨小慎微。茶馆掌柜,深谙处世哲学,多说好话,多请安。他精明干练、谨小慎微、委曲求全、善于应酬。对可能影响自己生意的唐铁嘴,他不欢迎,但也只是轻轻推开;在房东秦仲义面前,他极力恭维、奉承,用尽各种手段讨好。他胆小怕事,不乏善良。他用“莫谈国事”纸条,提醒茶客莫谈国事;悄悄提醒常四爷“说话请留点神”。
新课讲授
任务三:认识“大茶馆”里的众生相
常四爷:
爱国者的形象,他正直、倔强、敢作敢为。常四爷看不惯官府兵营的人充当富人的打手,看不惯吃洋饭的人,在二德子等打手及宋恩子等官差面前不服软。爱国,忧虑洋货倾销,感叹“大清国要完”;看到康六卖女,他感慨“乡下是怎么了”。他有同情心,乐于助人。他怜悯乡妇母女,送给乡妇母女两碗面。
松二爷:
胆小而懒散的人。他心眼好,胆小怕事。二德子找碴儿,他好言相劝;宋恩子、吴祥子抓捕常四爷,他维护朋友但又不敢出头。他游手好闲,整日只知喝茶玩鸟。他是没有谋生能力的人的典型代表,反映了中国封建社会的腐朽。
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
《茶馆》的第一幕被曹禺称誉为“古今中外罕见的第一幕”。学生结合文本,从创作艺术的角度来分析一下对“罕见”的认识和理解。
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
(1)“大茶馆,小社会”的构思独特巧妙。
茶馆是一个三教九流的聚集地,可容纳各色人物。这样就出现了两个在世界戏剧史上罕见的情形:一是人物众多,在《茶馆》第一幕里有台词的人物就有20多个;二是人物杂陈,在《茶馆》第一幕中,社会身份殊异的人物——上至在宫廷内当太监总管的人物、家道殷实的民族资本家、吃洋饭的恶霸,下至卖女儿的农民、卖耳挖勺的老人、卖亲生女儿的乡妇。他们同处一个舞台空间,能够最大限度地反映广阔的社会现实。
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
(2)通过“卷轴式”的平面结构展开情节。
没有一个完整的情节线索,没有一个贯串始终的矛盾冲突,而是以写人来推动情节的发展。人物虽多,但关系并不复杂,每个人的故事都是单一的,人物之间的联系也基本上是单线的,在小范围之内的。整幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事组成的,是平面展开的,形成“卷轴式”的平面结构。这与中国传统戏剧的写法完全不同。
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
(3)人物台词高度个性化。
人物语言个性鲜明,即使隐去人物,单看台词,我们也可以判断是谁的台词。
例如:
①“轰出去!”(秦仲义)
②“是!出去吧,这里坐不住!”(王利发)
③“哪位行行好 要这个孩子,二两银子!”(乡妇)
④“李三,要两个烂肉面,带她们到门外吃去!”(常四爷)
⑤“您怕什么呢 那么多的买卖,您的小手指头都比我的腰还粗!”(王利发)
新课讲授
任务四:罕见的第一幕
(4)浓浓的“京味儿”。
“甩闲话”“尊家”“搂下桌去”“官面上”等词语，逢人称“爷”的称谓，刘麻子的“您二位真早班儿”，二德子的“嗻！……李三，这儿的茶钱我候啦”， 常四爷的“我这儿正咂摸这个味儿”等语言，无不透着浓浓的京味儿。
课堂训练
1.3月15日，省文化局举办的“经典文学作品巡演”活动将在你校举办，作为“校园之声”广播站的小记者，请你拟写一张宣传海报。
本次活动内容：省话剧团演出话剧《茶馆》
小茶馆大世界
《茶馆》是老舍先生在20世纪50年代创作的作品，它以老北京一家茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了从清末到抗战胜利后国民党统治时期的50年间北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。3月15日晚7时，省话剧团在校大礼堂隆重演出《茶馆》，欢迎同学们届时前往观看。
校园之声广播站
课堂训练
2.对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。
要求：
①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30个字。
示例：《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
①《茶馆》中的王利发说：
②《党费》中的黄新说：
我的幸福就是安康的生活，守住茶馆，就守住了我的幸福。
我的幸福就是革命成功，守住了革命的火种，就守住了我的幸福。
课堂小结
课堂小结
《茶馆》人物多,头绪多,随着人物的进进出出,有如万花筒一般,演出了一场又一场好戏,折射了一个时代的方方面面。老舍说:“我的写法多少有点新的尝试,没完全叫老套子捆住。”《茶馆》一剧的创作是一个创新。
剧本通过对茶馆里众生相的剪影式的描写,向我们展现了中国封建社会的末日即将到来时的景象,多层面、多角度地反映了帝国主义的侵略、封建统治的没落、农村的民不聊生,从而表现清末整个社会的黑暗腐朽和不可救药。
布置作业
请以“我看《茶馆》中的 (人物)”为题,写一篇500字的人物评论。
谢谢大家