第一单元 3
课后巩固 能力提升
一、课后巩固
1．下列句子中，不含通假字的一项是( )
A．距关，毋内诸侯
B．旦日不可不蚤自来谢项王
C．张良出，要项伯
D．若属皆且为所虏
【答案】 D
【解析】 A项“距”同“拒”，“内”同“纳”。B项“蚤”同“早”。C项“要”同“邀”。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．旦日飨士卒 飨：犒劳
B．此亡秦之续耳 续：后继者
C．沛公起如厕 如：如同
D．今事有急，故幸来告良 幸：幸亏，幸而
【答案】 C
【解析】 如：往。
3．下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是( )
A．沛公居山东时，贪于财货，好美姬
B．备他盗之出入与非常也
C．约为婚姻
D．今人有大功而击之
【答案】 D
【解析】 D项“大功”古今同义，大功劳。A项古义，崤山以东，泛指东方六国之地；今义，山东省。B项古义，意外的变故；今义，副词，十分、极。C项古义，亲家，有婚姻关系的亲戚；今义，结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系。
4．下列各句中，文言句式与其他三项不同的一项是( )
A．申之以孝悌之义 B．大王来何操
C．沛公安在 D．客何为者
【答案】 A
【解析】 A项是状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。B、C、D三项均为宾语前置句，即“大王来操何”“沛公在安”“客为何者”。
二、能力提升
(2023·高一上辽宁大连期末)阅读下面的文字，完成5～7题。
司马迁对口语的运用是非常出色的，他人在宫廷，笔下并无一点儿宫廷气，( ① )几十万言，没有一句像皇帝秘书的口吻。中国人似乎张力有限，容易被他的社会角色所霸占。司马迁显然是个例外，他有两张脸，表面的模糊，__①__。作为旷世大学者，他一直心向民间，他的民间立场一点都不勉强。他曾是黄土高坡的放牛娃，漫山遍野奔跑。所谓文章( ② )，一定是源自真切感受。司马迁不缺这个，他反而是真情太多，必须加以压缩，有时还要伪装，以春秋笔法，以( ③ )的方式讲出来。他一生都在读书，行路，行了十万里路。他为后世文人的修炼树立了楷模。李白漫游天下，学的就是司马迁——游历、学历、经历，三者合一。__②__，比如伟大的曹雪芹，他走的是漫长而又曲折的精神之旅。
__③__，寥寥数语，人物就活灵活现。大处把握和细节铺陈，他都做得很到位。后世文人，不但写散文的推崇他，连明清小说都在它身上汲取营养。《古文观止》选他的文章，数量超过苏东坡和欧阳修。他是模糊文本的先驱，用小说和戏剧手法写项羽，写刘邦，真是如见其人如闻其声。写“鸿门宴”的紧张气氛，本身就像戏剧，不同的人物扮演着属于自己的角色。中国历代大文豪，几乎无不推崇司马迁，所谓道德文章，人品与文品，司马迁都足以垂范后世。
5．请在文中括号处填写恰当成语。
【答案】 ①洋洋洒洒 ②力透纸背 ③微言大义
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处是说司马迁写文章写得很快很多，与“几十万言”搭配，可用“洋洋洒洒”。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。第二空，根据“一定是源自真切感受”可知，此处是说司马迁的文章写得深刻，可用“力透纸背”。力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也常用来形容诗文等作品运力巧妙，内涵深刻。第三空，与“春秋笔法”搭配，是说司马迁写文章时将深刻道理融入含蓄的语言中，可用“微言大义”。微言大义：包含在精微语言里的深刻的道理。
6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】 ①里边的清晰 ②也有不游和游得少的 ③司马迁还是写人的高手
【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此句与“表面的模糊”意思相对，句式一致，可填：里边的清晰。第二空，此句是说曹雪芹与司马迁和李白漫游天下相反，“走的是漫长而又曲折的精神之旅”；位置上处于总领句，与“比如”要搭配，可填：也有不游和游得少的。第三空，根据“寥寥数语，人物就活灵活现”可知，此处是概括司马迁写人写得好，可填：司马迁还是写人的高手。
7．(2024·湖北宜昌高一下期中)某班文学爱好者有感于《荆轲刺秦王》中荆轲的事迹，撰写了上联，请你根据《鸿门宴》中樊哙的事迹为其写出恰当的下联。
上联：易水悲歌，荆轲提剑入宫刺秦王显侠客风貌。
下联：____________________________________________________
【答案】 鸿门豪饮，樊哙携盾闯帐救沛公展壮士精神。
【解析】 此题考查仿写句子的能力，重点考查对联，注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，“仄”可以理解为现代汉语的三、四声，“平”可以理解为现代汉语的一、二声。答题时注意内容要求和《鸿门宴》吻合，同时注意“地点＋事件，人物＋行为＋品质”的格式，注意词性和结构基本一致。
(2024·广东广州高一下期中)阅读下面的文言文，完成8～12题。
甲
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
(选自《烛之武退秦师》)
乙
哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。
(选自《鸿门宴》)
丙
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川；川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献典，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也犹土之有山川也财用于是乎出犹其有原隰衍沃也衣食于是乎生口之宣言也善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”
王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
(《召公谏厉王止谤》)
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．民之有口也/犹土之有山川也/财用于是乎出/犹其有原隰衍沃也/衣食于是乎生/口之宣言也/善败于是乎兴
B．民之有口/也犹土之有山川/也财用/于是乎出/犹其有原/隰衍沃也衣食于是乎生/口之宣言也善/败于是乎兴
C．民之有口也/犹土之有山川也/财用于是乎出/犹其有/原隰衍沃也衣食/于是乎生/口之宣言也善败/于是乎兴
D．民之有口/也犹土之有/山川也财用于是乎出/犹其有原隰/沃也衣食于是乎生/口之宣言也善/败于是乎兴
【答案】 A
【解析】 本题考查学生文言文断句的能力。句意：老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物质财富全靠它出产；又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论，政事的成败得失就能表露出来。“也”一般作句末语气词，三处“也”后面都需停顿，排除B、C、D。故选A。
9．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．执事，一般指办事的官员，有时表示尊敬，文中的“执事”指后者。
B．行李，古代指出使外国的使者所携带的装备，与今之行李基本相同。
C．列士，古称天子的上士，与“烈士暮年”中的“烈士”所指不相同。
D．耆艾，古人以六十岁为“耆”，五十岁为“艾”，耆艾泛指老年人。
【答案】 B
【解析】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义、古今异义现象的能力。A正确。B项，“古代指出使外国的使者所携带的装备，与今之行李基本相同”错误，古代指出使外国的使者，现在指行旅的人出行所带的东西。句意：外交使者来来往往。C正确。天子的上士；有操守的人。句意：让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗。/志向远大的英雄到了晚年。D正确。故选B。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．樊哙忠勇神武，很有口才。鸿门宴外他知情势不利，则闯门而入，拔剑割彘，慷慨陈词，最后竟让项王无话可说。
B．召公说领导要善于倾听各阶层的谏言。他说，治水者通过排除壅塞而加以疏通，领导者也要善于开导并善于倾听。
C．召公重视群众的言论或建议。他把群众的言论看得很重要，把君王的纳谏之心视为平坦肥沃的良田和人们生活基础的来源。
D．烛之武洞悉并善于利用国际形势。他的成功不是因为言巧舌利，更是因为他看出了大国关系的本质并加以利用。
【答案】 D
【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。D项，“不是因为言巧舌利”错误，言巧舌利的劝谏艺术是他成功的一个原因。故选D。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
(2)夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？
【答案】 (1)特意派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外的变故。
(2)人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来，怎么可以堵呢？
【解析】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“所以”，……的原因；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外的变故。(2)“虑之于心”，介词结构后置，应为“于心虑之”；“宣”，议论，表达；“胡”，怎么；“壅”，堵塞。
12．烛之武、樊哙、召公三人的劝说辞，有什么共同特点？请结合全文简要概括。
【答案】 ①设身处地为对方着想；②申明利害，晓之以理；③层层递进，步步深入。
【解析】 本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。烛之武不谈退兵对郑国的好处，大谈对秦国的利害得失；樊哙“今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也”；召公从正面讲了“宣之使言”的种种好处，都是从对方角度劝谏，设身处地为对方着想。烛之武认为亡郑，秦有百害而无一利，舍郑秦有百利而无一害；樊哙认为刘邦有功，项羽“未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳”；召公“川雍而溃，伤人必多。民亦如之”，都申明利害，晓之以理。烛之武先博得秦伯好感，然后进一步利益诱惑，再以历史上晋对秦的背叛，离间秦晋联盟；樊哙先说秦王有虎狼之心，又说到怀王约定，再谈今沛公功劳；召公先说危害，再列举正确做法。层层递进，步步深入。
参考译文：
甲
在夜晚(有人)用绳子拴着烛之武从城楼上放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方。然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，就回国了。
乙
于是樊哙就拿着剑持着盾牌冲入军门。用戟交叉着守卫军门的兵士想阻止他不放他进去，樊哙侧过盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，掀开帷幕朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼眶都裂开了。项王按着剑，跪直身子问：“来客是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪前腿。”左右就给了他一条生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放(在盾)上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的！秦王有虎狼一样的心肠，杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽，天下人都背叛他。怀王与诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人在关中为王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿财物都不敢据为己有，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是已亡的秦朝的后继者罢了。私意认为大王不采取这种做法(为好)。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。
丙
周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫巫去监视批评国王的人，按照卫巫的报告，就杀掉批评国王的人。于是人们都不敢随便说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。
周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了！”召公回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河道因堵塞而造成决口，就会伤害很多人。倘使堵住老百姓的口，后果也将如此。所以治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他们而让人畅所欲言。所以君王处理政事，让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗，乐师进献民间乐曲，史官进献有借鉴意义的史籍，乐师诵读箴言，无眸子的盲人吟咏诗篇，有眸子的盲人诵读讽谏之言，掌管营建事务的百工纷纷进谏，平民则将自己的意见转达给君王，近侍之臣尽规劝之责，君王的同宗都能补其过失，察其是非，乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教导，元老们再进一步修饰整理，然后由君王斟酌取舍，付之实施，这样，国家的政事得以实行而不违背理。老百姓有口，就像大地有高山河流一样，社会的物资财富全靠它出产；又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一样，人类的衣食物品全靠它产生。人们用嘴巴发表议论，政事的成败得失就能表露出来。人们以为好的就尽力实行，以为失误的就设法预防，这是增加衣食财富的途径啊。人们心中所想的通过嘴巴表达，他们考虑成熟以后，就自然流露出来，怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那赞许的人还能有几个呢？”
周厉王不听，于是老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于把这个暴君放逐到彘地去了。
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第一单元 中华文明之光
3 *鸿门宴
●学习目标
语言建构与运用：归纳总结文言字词，比较其与现代汉语的不同。
思维发展与提升：了解鸿门宴斗争的起因、经过，正确评价相关人物。
审美鉴赏与创造：学习作者通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作手法。
文化传承与理解：客观评价项羽，探究其悲剧产生的原因，体会性格在政治军事中的作用。
课前预习 自主学习
?知人论世
纪传体的开创者——司马迁
简介：司马迁(约前145—约前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西省韩城市)人，伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。
成就：继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。
作品：《史记》《悲士不遇赋》《报任安书》等。
?背景回眸
楚汉争霸的开端
公元前209年，陈胜、吴广起义后，楚国旧贵族项梁率侄项羽于会稽起义，刘邦在沛起义后，投奔项梁。后项梁被秦将章邯击杀，章邯得胜，移师围赵。楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先破秦入咸阳者王之。”宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军破釜沉舟，在巨鹿击溃秦军主力，章邯率部投降。
得民心，想做关中王，驻军霸上。项羽得知，破关入咸阳，驻军鸿门，准备消灭刘邦。形势剑拔弩张，“鸿门宴”这场戏便开演了。
这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾公开化的生动表现，拉开了此后长达四年的“楚汉相争”的序幕。
?文学常识
无韵之《离骚》——《史记》
《史记》是西汉史学家①__________撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部②______________，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的③________，下至汉武帝共三千多年的历史。与后来的④《________》《__________》《__________》合称“前四史”。《史记》全书包括十二⑤________、三十⑥________、七十⑦________、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字，记载了历代帝王诸侯和人臣的言行事迹、时代兴亡和礼法制度。
司马迁
纪传体通史
黄帝
汉书
后汉书
三国志
本纪
世家
列传
《史记》是一部优秀的文学作品，它“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，被鲁迅誉为⑧“______________________________”，在中国的文学史上有着重要的地位，具有很高的文学价值。这部作品对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其语言简练朴素，首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》这部书中的内容贯穿古今，使中华文化历经千年风霜，百川汇海，生生不息。它让一个个时代的英雄和他们所创造的辉煌，在历史的长河中得以永存。
史家之绝唱，无韵之《离骚》
?整体感知
1．初读印象
文章开头写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么。
【答案】 ①矛盾焦点。天下虽大，“王”只有一个，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？②个性特征。此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是性格率真、火爆的人。
?[内容概括]
[内容概括]
“鸿门宴”指公元前206年，项羽在新丰鸿门举行的一场藏有杀机的宴会。全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开故事，以项羽欲击刘邦为起点，到刘邦被放、诛杀曹无伤为终点。生动展示了刘、项两个政治集团矛盾的不可调和性，充分表现了刘、项迥异的性格特点，并预示了斗争双方的必然结局。后来人们用“鸿门宴”指暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会。
2．文脉梳理
《鸿门宴》最精彩之处是宴会斗争阶段的三起三落，结合上图，在读课文的基础上，完成下图。
①沛公：刘邦(前256—前195)，字季，沛县(今属江苏)人，秦末起义军领袖，称“沛公”。后建立西汉王朝，即汉高祖。
②霸上：地名，在今陕西西安东。
③左司马：官名，将军下面的属官，参掌军政。
④王(wàng)：称王。
⑤关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地。
⑥子婴：秦朝最后的国君，在位46天。当时已投降刘邦。
⑦飨(xiǎng)：用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思。
⑧范增：项羽的主要谋士。
⑨说(shuì)：劝说。
⑩山东：崤(xiáo)山以东，泛指东方六国之地。
美姬(jī)：美女。
幸：指君主宠爱女子。
望其气：观察他的云气(以预测吉凶穷达)。望气是古代方士的一种占候之术，据说“真龙天子”所在的地方，天空中有一种异样的祥云，方士能够看出来。
失：指失去时机。
楚左尹项伯：左尹，官名，多以亲贵任之，掌军事。项伯，名缠，字伯。
季父：叔父。
素善留侯张良：一向与张良交好。善，友善、交好。张良，字子房，刘邦的主要谋士。刘邦得天下后，封他为留侯。留，地名，在今江苏沛县东南。
之沛公军：到刘邦驻军地。之，往。
臣为韩王送沛公：张良曾任韩王(战国末期韩国贵族，名成，项梁立其为王)司徒。刘邦从洛阳南行，让韩王留守，自己同张良西入武关。送，这里是跟从的意思。这里张良托词说“为韩王送沛公”，是向项伯表示他和刘邦的关系。
xxxx
?夯实基础
1．字音识记
wàng
dàn
xiǎng
wèi
shuì
hào
wéi
xiāng
xiàng
2．通假字
(1)距关，毋内诸侯__________________________________________
(2)要项伯__________________________
(3)不敢倍德______________________
(4)不可不蚤自来谢项王______________________________
(5)令将军与臣有郤_______________________________
(6)因击沛公于坐_______________________
“距”同“拒”，据守；“内”同“纳”，接纳
“要”同“邀”，邀请
“倍”同“背”，背弃
“蚤”同“早”，早些
“郤”同“隙”，隔阂，嫌怨
“坐”同“座”，座位
3．一词多义
(1)辞
动词，告辞
动词，辞别
动词，推辞
动词，计较，回避
动词，举起
形容词，尽
动词，发动
动词，举荐，推举
形容词，全
比得上
往，到
像
动词，感谢
动词，告别，辞别
动词，谢罪，道歉
动词，请问
形容词，尽
动词，禁得起，承受
形容词，优美的，好的
动词，胜利，战胜，取胜
动词，离开
动词，距离
动词，离开
动词，除去，除掉
动词，认为
动词，是
介词，替
语气助词，表反问
介词，被
介词，向，对
第三人称代词，他
动词，到
助词，用在主谓之间，取消句子独立性
助词，的
助词，宾语前置的标志
代词，这件事
亲家，有婚姻关系的亲戚。
意外的变故。
崤山以东，泛指东方六国之地。
黄河以北，黄河以南。
……的原因。
名词作动词，驻扎
名词作动词，取道
动词使动用法，使……活命
形容词作动词，交好、友好
名词作状语，像对待兄长一样
名词作状语，像鸟张开翅膀一样
名词作动词，造册登记
形容词作名词，老交情
形容词作动词，接触，沾染
形容词使动用法，使……破
6．文言句式
(1)沛公之参乘樊哙者也__________
(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也__________
(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉__________
(4)若属皆且为所虏___________________________
(5)贪于财货______________________________
(6)具告以事____________________________________
(7)大王来何操__________________________________
(8)沛公安在_________________________________________
判断句
判断句
判断句
被动句，用“为所”表被动
状语后置句，即“于财货贪”
状语后置句，即“具以事告”
疑问代词作宾语前置，“操何”
疑问代词作宾语前置，“在安”
课堂学习 合作探究
学习任务一 通读全文，概括故事情节
1．通读课文，本文围绕宴会展开故事的叙述，分为开端、发展、高潮和结局四个部分，简洁又详备。请分别用四字短语填写下面各部分所发生的事。
(1)开端：____________——项羽大怒——____________。
(2)发展：____________——张良献计——刘项约婚——____________——项王许诺。
(3)高潮：刘邦请罪——____________——范增举玦——____________——____________——项伯翼蔽——____________——义责项王——项王赐座。
(4)结局：____________——张良留谢——____________——范增怒骂——____________。
【答案】 (1)无伤告密 范增献计 (2)项伯夜访 项伯游说 (3)项王留饮 项王不应 项庄舞剑 樊哙闯帐 (4)刘邦逃席 项王受璧 无伤被诛
学习任务二 抓住细节，分析人物形象或语言
2．阅读课文第3段中刘邦、项羽的对话，体会刘邦的说话技巧和性格，分析项羽的性格。
【答案】 (1)①刘邦先说“将军战河北，臣战河南”，表明自己和项羽“戮力而攻秦”，目标一致，拉近和项羽的关系。②又说“不自意能先入关破秦”，刻意表明自己的实力不如项羽，示弱，让项羽掉以轻心。③最后把项羽对他的看法转到“小人之言”上。这样，一方面谢了罪，另一方面又把自己的野心否认得干干净净，其能言善辩、善于应变、工于心计的性格特点跃然纸上。(2)项羽轻易说出告密之人的身份，足见项羽胸无城府，容易轻信他人，有勇无谋。
3．结合课文第3段中关于座次的描写，画出鸿门宴座次示意简图。同时根据所提供的信息，思考这一座次安排背后的深意。
相关知识：古代的“尊卑”与“座次”
①堂上座位：北为帝(尊)，南为臣(卑)。
②室内座位：西为宾、长、贵，东为主、幼、贱。
③“古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。”——《史纪会注考证》
【答案】 (1)画图(见右图)：
(2)《鸿门宴》中的座次安排分析：①项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。项羽集团坐在尊位。刘邦集团处于卑位。项羽集团内部，谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯。②这是由两个集团的军事实力和处境决定的；也体现出项羽和刘邦的性格，项羽比较自负自大，刘邦暂为隐忍刻意伏低。
4．在《鸿门宴》中，有两段文字比较接近，一是刘邦对项伯说的；一是樊哙对项羽说的：
沛公：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”
樊哙：“……今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”
分析这两段文字的不同以及透露的信息。
【答案】 (1)不同：刘邦侧重于辩解，强调自己“不敢倍德”；樊哙则是理直气壮地以“义”责备项羽。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以守为攻”了。(2)说明刘邦集团是有备而来，来之前做了周密的安排。樊哙和刘邦等事先做了交流谋划。更能说明刘邦集团有谋略有心机。
5．“为之奈何”一词在文中一共出现了三次。这三次分别体现了刘邦怎样的心理性格特点？
【答案】 ①第一次是刘邦在张良处得知项羽将要攻打自己时，问张良“为之奈何？”此种语气一下子便将刘邦心急如焚、胸无韬略的一面表现出来了，当然从另一个角度讲也表现出刘邦不耻下问、善于用人的一面。②第二次“为之奈何”是在刘、张二人探讨敌我双方力量悬殊的军事现状后刘邦的发问。此处的语气与第一次的有所不同，此处有试探张良计谋的用意，体现出刘邦虚心求教、择善而从的品质，为其在鸿门宴中全身而退做了铺垫。③第三次“为之奈何”出现在鸿门宴中，刘邦打算不辞而别，然而又不知如何全身而退的情况下，他主动向樊哙提
问“为之奈何”，这次询问是在刘邦已经决定要逃走的情况下提出的，然而中途逃走毕竟有辱门面，于是刘邦以假装征求樊哙意见的语气发问，待得到樊哙肯定的回答后便借坡下驴，一走了之，既保住了自己的身家性命又保全了颜面，一举两得。此处的“为之奈何”显示了刘邦既阴险狡诈又老谋深算的一面。
学习任务三 涵咏思索，分析人物塑造艺术
6．有人说，其实一场“鸿门宴”，就已经能看出双方阵营的悬殊，胜败并非天定。请结合课文内容，对比两个阵营人物差距，填写下表。
两军主帅 ________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
项羽：情绪化，不成熟，自大轻敌，胸无城府，头脑简单，无远见，不懂得听取正确的建议，不善用人，对对手过于仁慈。
刘邦：老谋深算，警惕性高，善于用人，见风使舵，能屈能伸，能把握时机。
两军军师 ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
两军将帅 ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
范增：性情急躁，不善隐忍，不善于对年轻气盛的项羽循循善诱，虽有谋略，但难以施行。
张良：有谋略，心思缜密，善于审时度势，随机应变，有远见，有勇有谋。
项庄：武力值不够，不能及时击杀刘邦；对项伯的阻挡有所顾忌，不能杀身成仁。无头脑。
樊哙：有勇有谋，有智慧有辩才，能力挽狂澜，出色完成张良交代的任务。
两军“奸细 ______________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
项伯：作为项羽的亲叔父，在楚国军团身处高位，却里通外敌，关键时刻还阻碍刺杀刘邦。以一己之力，使项羽集团从主动变为被动。
曹无伤：一个小人物，最终对项羽集团没起到任何作用，也没伤害到刘邦集团，反而暴露了自己，使得刘邦集团早早清除内奸。
7.一篇《鸿门宴》，塑造了一群栩栩如生的人物形象，归纳概括作者的人物塑造艺术。
【答案】 ①善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。②善于运用对比手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。③语言对话精练生动，寥寥数语就能鲜明地刻画出人物的心理个性。④通过出色的细节描写刻画人物形象。鸿门宴中，“项王、项伯东向坐，范增南向坐，刘邦北向坐，张良西向侍”的座次，表现了项羽自高自大、目空一切的性格弱点。
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片段一 要善于审时度势，顺应历史潮流
刘邦在斗争中善于洞察时势。他深知“天下苦秦久矣”，注意吸取秦灭亡的历史教训，较能体察关中老百姓渴望废除秦朝繁徭苛法，希求获得休养生息机会的心理，于是就“承敝易变，使人不倦”，采取了一系列安定民心的措施。诸如“约法三章”，严明军纪，开垦“秦苑”，屡赦天下，不杀降卒等。因此，他占领了政治上的主动权。相反，项羽思维方式简单，一意孤行，逆历史潮流而动。项羽的分小国、封诸侯的思想与刘邦的大一统、集强权的政治主张相比，明显不合潮流，毕竟周后至秦的400多年里，老百姓多经战乱，担心诸侯割据，渴望和平安定。刘胜项败的历史告诉我们，顺应历史潮流才能成为真正的赢家。
片段二 要善于利用人才，人才是取胜的关键
刘邦坚持“任人唯贤”的路线，能够量才而用，知人善用，虚心下问，做到集思广益。例如，和刘邦一起参加“鸿门宴”的随行者张良、樊哙、纪信等人，都是他的团结一心、生死与共的支持者和得力助手。谋士张良常常在关键时刻为刘邦提出正确的策略，使刘邦避免了许多错误。“鸿门宴”过程中，在项庄舞剑欲杀沛公的危急时刻，及时召樊哙为刘邦解围；刘邦脱逃后，张良又从容处理善后事宜。项羽只会用兵，不懂用将，他麾下的韩信、陈平和彭越纷纷弃项投刘，就连忠心耿耿的范增也被他活活气死。战争不是仅凭武力，它需要最高的集体智慧和调兵遣将的组织能力。项羽的刚愎自用导致人才流失，最终处于劣势。从用人这个角度可见真正的战争要凭借智慧，而不是武功。
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从项羽悲剧看军事家必备素质
项羽骁勇善战，在推翻强秦和楚汉纷争中他总能一马当先，出生入死，战果丰硕，但他在秦汉之际的政治舞台上只活跃了8个年头，32岁便泪洒乌江，自刎而死。究其失败的原因，在于他缺乏一个军事家所应具备的政治素质。
一个军事家具备良好的政治素质，能使其具有宏大的目标，可以为实现远大目标，隐忍不屈、百折不挠。而项羽缺乏的恰恰就是这点。尽管当初项羽在见到秦王时，他凭着自己的豪气，冲口而出：“彼可取而代也！”而当他面对暴秦被推翻后的局势时，却不知如何应对，内心茫然。正是因为他没有争霸天下、建立统一帝国的远大理想抱负，所以他才会在鸿门宴后分封诸侯，并自以为聪明地将刘邦封为汉王，把天府之地拱手交给刘邦。项羽虽然在武力上是个勇者，却完全是个政治侏儒，所以才会有他的一错再错，最终失败。
一个军事家具备良好的政治素质，才能有宽广、豁达的心胸，虚怀若谷，海纳百川。
项羽少年时代虽也心怀大志，具有“万人敌”的胸襟抱负，但性格中有致命的弱点：心浮气躁、缺乏韧劲。巨鹿之战树立了项羽的声威，同时也膨胀了他个性中的自负、刚愎、不可一世及凶暴残忍，坑兵、屠城，尤其是到咸阳后，更是烧杀掠夺，屠咸阳，杀子婴，烧秦宫。这一系列的坑屠，使他大失民心。他一味以武力强征天下，却根本不懂得百姓挣脱暴秦统治之后，最想要的东西。而一个有政治素养的人首先应该具有仁爱之心，项羽恰恰缺少的就是仁爱，有余的是残暴。再者，项羽心胸狭窄，一味自负、狂妄，乃至听不得半点不同意见、反对的声音。正是他暴怒的性格、褊狭的心胸，不能正视自己的错误，也容不得他人批评自己的错误，才会使他众叛亲离，走向毁灭。项羽的崛起如狂飙突起，他手握沾满淋漓鲜血的利刃，奔突冲杀了大半个中国，最后，他又用这把利刃结束了自己年轻的生命。
一个政治素质强的军事家，具有全局的眼光，重视人才，发挥各种人才优势，使自己立于不败之地。项羽的楚国先辈屈原就深刻认识到一个国家的兴盛衰亡，人才是关键。他之后的军事家、政治家曹操更是从“周公吐哺，天下归心”中受到启示，表现出对“青青子衿”那“但为君故，沉吟至今”的渴求。他打破门第，冲破传统，唯才是举，所以在建安时期形成“文武并用，英雄毕力”的盛况。而项羽只相信武力，他骨子里的贵族气使他自高自傲，甚至于嫉贤妒能。他始终认为自己高人一等，凡事喜欢亲力亲为，他崇拜勇者，他对人的喜欢是站在自己立场上，是情绪化的。他因喜欢樊哙的勇武、大丈夫气，便安然面对樊哙的
怒斥而彻底放弃杀死刘邦的决心。他根据自己的好恶、爱憎决定人际关系的亲疏远近。由于项羽不善用人，致使像韩信、黥布这样的人才背楚归汉，辅佐刘邦。就连最忠心耿耿、为其殚精竭虑出谋划策的亚父范增，最终也以“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨归”为由离去，只剩得他孤家寡人一个。
项羽具有“力拔山兮气盖世”的凛凛雄风，以他威慑天下的霸气，巨人般的勇武豪气，撼人心魄；也因他政治素质的缺失而导致最终的彻底失败，给人们留下无尽的遗憾和思索。
(选自《光明日报》)
