一、(2024·青岛三模)阅读下面的文字，完成1～3 题。(12分)
我国长三角、珠三角地区有一种常见的农业生产模式——桑基鱼塘，堪称世界传统循环生态农业的典范，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境。它的缘起可上溯到春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频频发生，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪，亦可供种植。五代时期，当地劝课农桑。人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便开始在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箔，家家下鱼筌”。创造了“两利俱全，十倍禾稼”的经济效益的桑基鱼塘，造就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，“苏湖熟，天下足”之美誉也得以成就。
然而，20世纪90年代，长三角地区进入城市化阶段，大量农民进城务工，经营桑基鱼塘的人越来越少，桑基鱼塘规模不断萎缩。当地居民重鱼轻桑，不断毁桑扩塘，桑基和鱼塘比例逐渐失衡，水塘生态系统失衡；加之河道淤积，水体污染，鱼的成活率和品质大大降低。
1．请根据材料第一段内容，为“桑基鱼塘”创建百度百科词条，完成词条“概念阐释”部分。不超过70个字。(4分)
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★2．请以“古太湖流域的民众”为主语重组文中画横线的句子，可以增删词语，但不得改变原意。(4分)
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★3．如今，在当地政府的治理下，一方方鱼塘、一片片桑林造福当下，构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷。请拟写一副对联，表达对桑基鱼塘这一农业文化遗产得以传承的喜悦。(4分)
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二、(2024·惠州三模)阅读下面的文字，完成4～5 题。(9分)
8月是艾蒿开花时节，一串串细碎的小白花，破絮似的挂拉在叶片上，不好闻，也不好看的。之前我没有注意过艾蒿的花，就像种萝卜的时候，很少能看到清明节前萝卜开出的淡紫花串，只关心它什么时候能吃；8月桂花开了，也很少去关心它结出的黑墨的种子，只关心它的香味。我们这些又实用又势利的家伙，观花赏叶，闻香吃果，哪里会去管植物的生生死死，春夏秋冬的细微变化。所以，可以吃的萝卜是“家”的，开花的萝卜是“野”的，所谓家与野，就是我们这些“多情”的人一点自私的移情罢了，有移情是“家”，无移情是“野”，多么的爱憎分明。回到艾蒿林，我们还不如蜻蜓呢，我们去澴河堤上散步，黄昏里，蒿草离离，薄翅蜻蜓在河堤上下的蚊柱里纷飞，吞食这一批同样刚刚离开水面的蚊子，累了就休息在艾蒿林里，两个月前，艾亦柔止时，是这样，现在，艾蒿开花老迈，头发斑白，秋意初生，也不弃不离，并不介意它们浓烈而刚强的气味。秋风吹起来，艾蒿林枯黄，蜻蜓会卷飞去哪里？这个已经离题了，还是说回艾蒿吧。
4．下列句子中的“像”和文中加点的“像”，用法相同的一项是(3分)( )
A．如果这个人强壮的时候也像他柔弱的时候那样依赖他人，那么，什么过分的事他干不出来呢？(《怜悯是人的天性》)
B．不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。(《荷花淀》)
C．首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩……我们的研究工作还是没有系统的。(《改造我们的学习》)
D．她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似的说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！”(《党费》)
★5．本段文字对乡村景象的描写深深吸引了同学们，大家准备把这一场面拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。(6分)
分镜头脚本(20秒)
音乐特点 ①
远镜头 黄昏的河堤，旁边一大片艾蒿林在夕阳下摇曳，有人在悠闲地散步
特写镜头 ②
视频解说 (不超过50字) ③
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三、(2024·日照4月校际联考)阅读下面的文字，完成6～8题。(10分)
论说文要唤起读者理智，对作者的主张“同意”。诗，则要唤起读者情感，使他发生“同情”。一般说来，论说文很少有“诗意”。但是，基于种种原因，说理者常常引诗。首先，诗本身有时也在说理。朱熹的诗：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”他是说，士人要时时读书近道， ① ，才能完善自身，涵养德性。其次，诗的长处是使人感动，使人的心灵融化。到了说理者手里，诗的这种性能可以用来化除对方心理上的抵抗，使所说之理有隙可乘，诗本来与论说文相反，这时却能 ② 。比如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，李绅的诗，把农人的血汗指给我们看，使读者的心肠忽然软了下来，他们从心里赞同了主张节用的观点，爱惜粮食，杜绝铺张浪费。所以，说理者在引用诗句之前，首先要 ③ ，一面深入地“度理”，一面仔细地“衡情”。再次，除了借重诗“情”，说理者又常常拿诗句来做比喻，使自己要证明的事理生动鲜明。例如，( )，就可以形象地论证殉道者的血可以使真理发扬光大。
6．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
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7．将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)( )
A．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
B．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”
C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”
D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
★8．在证明某个观点时，人们常通过引入“虚拟论敌”与自己展开质疑问难，使论证思路更严密。请依据材料，为分论点2和分论点3各写一句虚拟论敌，每句不超过20字。(4分)
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四、阅读下面的文字，完成9～10题。(7分)
《乡土中国》进入高中课本，对于现在的高中生来说是一个很大的挑战，同样也给广大高中语文老师的教学工作提出了挑战。
有位教师认为，《乡土中国》原本是费孝通在《世纪评论》上发表的连载文章，其中包含了许多来源于日常生活的例子和费孝通本人的生活经历。如果能适当地抓住这些案例，并结合学生当前的生活经验，便能很好地将学生吸引到文本阅读中。比如，在讲述《乡土本色》时，着重分析“中国社会是乡土性的”这一观点，引入有关方言俚语和地方文化的讨论；在讲述《差序格局》时，选取“差序格局”这一重要概念，引导学生思考他们自己与父母的关系是否越来越平等化和“朋友化”；在讲述《长老统治》时，提取“社会继替”和“教化权力”等概念，组织学生讨论城市中的养老问题……
还有位教师认为，《乡土中国》是一部社科类学术著作，在设计《乡土中国》的教学时，有必要以此书为范例，向学生示范阅读社科类学术著作的方法，比如如何进行圈点勾画，如何书写批注。通过书写批注，锻炼学生的语言表达能力，让他们能够以相对精确的语言来表达自己的见解，分析手中的阅读材料。
★9．语文老师请你给同学们讲解《乡土中国》。请从下列三个章节中任选一个，借鉴第一位老师的讲解方法，选取相关概念或观点，拟出讲解要点。要求观点准确，语言流畅，不超过80个字。(3分)
《文字下乡》 《礼治秩序》 《血缘和地缘》
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★10．做批注是阅读学术著作常用的方法。请阅读《乡土中国·差序格局》片段，从论证方法和论证严谨性的角度，为下列两处画横线的语句做批注。(4分)
①西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的。②我用捆柴来比拟，有一点不太合适，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称之作团体格局。
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五、阅读下面的文字，完成11～13题。(13分)
大家用完饭一般会说“吃完了”，而陕西话与河南话则可能会说“吃毕了”或“吃毕咧”。普通话里大多将“完”“毕”连用，或单取“完”字，很少单独使用“毕”字，但 ① 。《史记·项羽本纪》记载：“若入前为寿，寿毕，请以剑舞。”这里“毕”表示“完成”，“寿毕”即“祝酒完成”。而杜牧挥洒自如写下的《阿房宫赋》里，亦有“六王毕，四海一”之句为证。由此可见，陕西、河南的朋友真是开口就有“古人之风”。
古语是别于今语的存在，方言对标的则是普通话。 ② ，证明其具备的强大生命力。只要我们留心一瞥，就会发现今天口耳之间的古语确实很多。
古语的方言不仅有趣，还很美，甚至能够打破各地方言的刻板印象。“沾衣欲湿杏花雨”的江南烟雨之感，在活泼可爱的四川朋友口里， ③ 。如此诗意的叫法，实则来自《诗经·采薇》所说的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，“飞飞”即“霏霏”，就是描述毛毛雨之细小的情状。此外，还有类似“纸飞飞儿”的说法，指碎纸或小纸片。
11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。(6分)
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12．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“吃毕咧”的“咧”与《荷花淀》中“小华哩”的“哩”都是地方方言，但意思不同。
B．“寿毕”中“毕”字在古语中“完成”的意思一直沿用至今，如：礼毕、锋芒毕露。
C．“挥洒自如”应改为“洋洋洒洒”，两者虽意思相近，但是“挥洒自如”不能作状语。
D．“口耳之间”的“间”读jiān，和《祝福》中“眼珠间或一轮”中“间”的读音不同。
★13．《红楼梦》中的方言词语表现力极强，有雅俗共赏之效。请简要分析加点词语的含义及妙趣。(任选一例)(4分)
(1)凤姐笑道：“好兄弟，你是个尊贵人，女孩儿一样的人品，别学他们猴在马上。下来，咱们姐儿两个坐车，岂不好？”宝玉听说，忙下了马，爬入凤姐车上，二人说笑前来。
(2)贾母啐道：“下流东西，灌了黄汤，不说安分守己的挺尸去，倒打起老婆来了！凤丫头成日家说嘴，霸王似的一个人，昨儿唬得可怜。要不是我，你要伤了他的命，这会子怎么样？”
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六、阅读下面的文字，完成14～15题。(10分)
低温准低温储粮技术是较为理想的绿色储粮技术。在储粮过程中，利用自然冷却或者人工制冷使仓内粮食处于较低温度环境，从而防止或减缓有害生物的侵袭和粮食品质劣变，最大限度地保持粮食原有品质。我国南方空气湿度大、多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素， ① 。四川省2014年起在全国率先大规模应用绿色低温储粮技术，形成浅层地能、水冷、风冷及其组合而成的技术体系，平均粮温常年保持在18摄氏度以下，让储粮在新鲜度和营养价值上保持稳定，粮食效益随之得到提升。 ② ，低温储粮每吨粮食能为企业增加100元左右的综合收益，这一技术应用前景广阔。
氮气气调储粮技术是当前国内外绿色储粮技术的重要发展方向。这一技术使用清洁、无味、对人体无毒的氮气作为绿色、环保的粮食储藏介质，用高浓度氮气在粮仓内形成不利于害虫及霉菌生长发育的生态环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治、延缓粮食品质变化，可有效保粮， ③ 。
14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
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★15．材料中第一段的说明对象是“低温准低温储粮技术”，请用简明扼要的语言概括第一段的写作思路。(4分)
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七、阅读下面的文字，完成16～18题。(9分)
我到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精致的石桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，女人正在埠头上浣洗，而离她们只有几尺远的乌篷船上正升起一缕白白的炊烟，炊烟穿过桥洞飘到对岸，对岸河边有又低又宽的石栏，可坐可躺，几位老人满脸宁静地坐在那里看着过往船只。比之于沈从文笔下的湘西河边由吊脚楼组成的小镇，江南小镇少了那种浑朴奇险，多了一点( ① )。它们的前边没有险滩，后边没有荒漠，因此虽然幽僻却谈不上什么气势；它们大多很有一些年代了，但始终比较滋润的生活方式并没有让它们保留下多少废墟和遗迹，因此也听不出多少历史的浩叹；它们当然有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。总之，它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而悠长，就像经纬着它们的条条( ② )石板街道。
16．下列与文中画波浪线的部分使用了相同修辞格式的一项是(3分)( )
A．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。
B．一个人倒下去，千万人站起来；千万人站起来，一个人倒下去。
C．村舍和树林是这地盘子的棋子，有村舍处有佳荫，有佳荫处有村舍。
D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
★17．文中画横线部分的语言风格庄重且不失灵动，请从语体色彩和关联词运用的角度分析这一表达效果是怎么取得的。(4分)
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18．请在文中括号处填入恰当的成语。(2分)
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命题解读二：创新题型设计，反套路命题
一、(2024·乐山三模)阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)
如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。
中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。 ① ？新在既保留传统特色，又时尚实用。比如，一些“新中式”服装中的花鸟、山水暗纹融入得十分巧妙，这些精致的图案在阳光下( A )，低调典雅，既能穿上出游，也能穿着上班。
让人意外的是，与其他( B )的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界。 ② ？其实，这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马褂、曲裾，都有其独特魅力，承载着深厚的文化底蕴，展现着独具特色的气韵。细看这些服饰，从纹样到配色，从纽扣到针脚，无不散发着传统文化( C )的美。
新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学。“新中式”的走红，既是消费者与传统文化的“双向奔赴”， ③ 。它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感，也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学副教授白晓晴认为，不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地承载了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的创新与传承。
1．请在文中括号处填入恰当的成语。(3分)
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2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
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3．文中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是(3分)( )
A．将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。
B．新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。
C．敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。
D．它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感。
4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(3分)
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5．根据材料内容，筛选、整合相关信息，给“新中式”下定义。不超过50个字。(5分)
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二、(2024·福州二模)阅读下面的文字，完成6～10 题。(20分)
俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身 “迷彩服” 的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。
① ，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美； 黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、 圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，也使树皮形态整体上趋于达到完美。
林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？ 不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根_ ② _。这就是人们常说的 “人怕伤心，树怕剥皮”。
6．下列句中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？
B．我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。
C．当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。
D．请唐先生宣布《保国会草章》，请往会诸君通过，以便进行。
7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。(4分)
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8．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
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9．文中画横线的句子如果改写成“彩虹桉树的树皮五颜六色，水分充足时，更容易呈现出多样色彩”，表达效果有什么不同？ (5分)
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10．请结合语段内容写一则倡导语，倡导人们爱树护树，要求使用“让字句”，字数不少于30字。(4分)
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三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，8分)
(2024·赣州三模)阅读下面的文字，完成11～12题。
雪霁初晴，朝霞满天。辽宁舰劈波斩浪向预定海域驶去，被激荡的海水如蛟龙般紧随着。
“各部门注意：03号试飞员驾驶333号歼 15战机，已于××起飞，预计××临空！”飞行塔台的广播响了。我国航母舰载战斗机首次着舰起飞惊天大戏的帷幕拉开了，“刀尖上的舞蹈”即将开演。这的确是一场“刀尖上的舞蹈”：高速飞行的战机，必须精确地降落在后甲板跑道上的4根阻拦索之间，而每根阻拦索间隔只有××米，整个有效着舰区域仅为××米。
“各部门注意：333号即将临空！”轰鸣声越来越大，已经可以看清楚“空中飞鲨”矫捷的身影。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，03号试飞员娴熟地操纵着战机，调整好姿态飞至舰艉后上方，进入下滑道，迅速下滑……
9时08分，惊心动魄而又精彩万分的一幕出现了：
500米……300米……100米……
在震天动地的轰鸣声中，“空中飞鲨”的两个主轮在触到航母甲板的同时，机腹下的尾钩牢牢地钩住了甲板上的第二道阻拦索。刹那间，疾飞如箭的“空中飞鲨”，在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，平稳地停了下来。
半个小时后，779号试飞员驾机滑行至起飞位。位于机右侧的两位起飞助理，拉着弓步，右臂指向前方，发出了起飞指令。试飞员驾驶着战机冲向舰艏，以[ A ]之势，跃过滑跃14度甲板，猛地仰头拉起，直插云天……
11．文中画横线句子有怎样的表达效果？(5分)
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12．下列句子中的引号与例句中的引号，作用相同的一项是(3分)( )
例句：这的确是一场“刀尖上的舞蹈”。
A．已经可以看清楚“空中飞鲨”矫捷的身影。
B．“各部门注意：333号即将临空！”
C．这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。
D．在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成13～15题。
在进化史上，先有树，后有草。这有点儿让人[ B ]。乍一看，草更低级，树更高级；草更简单，树更复杂。为什么有了高大的树，还要有卑微的草？
起初，树是越长越高的。那时，气温很高，植物进行光合作用所必需的二氧化碳浓度更高，植物的生长有[ C ]的优势。树木互相竞争，长得更高，才能更多地接受阳光的照射。有一些恐龙以植物叶片为食， ① ，叶片才不会被恐龙吃掉。恐龙为了吃到叶片越长越大，树木为了叶片不被恐龙吃掉越长越高。
后来，生态环境变了。地壳的剧烈运动撕裂了古老的泛大陆。分裂之后的大陆板块互相撞击、挤压，山脉隆起。流动的风带来了水汽， ② ，云带来了雨。降落在山间的雨水汇向河流，携带着泥沙奔向海洋。在水势变缓的地方，泥沙堆积形成了三角洲。
最早的草 ③ 。三角洲的生存环境瞬息万变。刚刚沉积下来的泥沙可能马上会被巨浪卷走。奔涌的河流可能会突然丢下一堆泥沙。你永远无法预测哪一天会突然暴发山洪。在这种生存环境下，植物不奢望长成参天大树，只是想活下去。与其挺直身子，向上生长，不如放低身段，匍匐在地，把根深深地扎进土里，用更多的精力培育种子。
13．下列句子中的“这”与例句中的“这”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
例句：在这种生存环境下。
A．你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？
B．一进大观园，她这也想看，那也想看。
C．“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这句话让我深受启发。
D．他如梦初醒，这才知道运动的益处。
★14．请在语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中有[A][B][C]的括号处填入恰当的成语。(3分)
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15．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共123张PPT)
语言文字运用
命题解读一：主观化命题，落实语用表达
命题变式1 重组句子+撰写对联+拟写视频脚本
一、(2024·青岛三模)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
我国长三角、珠三角地区有一种常见的农业生产模式——桑基鱼塘，堪称世界传统循环生态农业的典范，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境。它的缘起可上溯到春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频频发生，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪，亦可供
种植。五代时期，当地劝课农桑。人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便开始在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箔，家家下鱼筌”。创造了“两利俱全，十倍禾稼”的经济效益的桑基鱼塘，造就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，“苏湖熟，天下足”之美誉也得以成就。
然而，20世纪90年代，长三角地区进入城市化阶段，大量农民进城务工，经营桑基鱼塘的人越来越少，桑基鱼塘规模不断萎缩。当地居民重鱼轻桑，不断毁桑扩塘，桑基和鱼塘比例逐渐失衡，水塘生态系统失衡；加之河道淤积，水体污染，鱼的成活率和品质大大降低。
1．请根据材料第一段内容，为“桑基鱼塘”创建百度百科词条，完成词条“概念阐释”部分。不超过70个字。(4分)
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[解析] 根据“常见的农业生产模式——桑基鱼塘，堪称世界传统循环生态农业的典范，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境”“‘塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑’的桑基鱼塘模式初步形成”“创造了‘两利俱全，十倍禾稼’的经济效益的桑基鱼塘”分析，“桑基鱼塘”是我国长三角、珠三角地区常见的“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的农业生产模式，既收益高，又能保护生态环境。
[答案] “桑基鱼塘”是我国长三角、珠三角地区常见的“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的农业生产模式，既收益高，又能保护生态环境。
★2．请以“古太湖流域的民众”为主语重组文中画横线的句子，可以增删词语，但不得改变原意。(4分)
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[解析] 将“古太湖流域洪涝灾害频频发生，当地民众因地制宜”改为：古太湖流域的民众，为了应对频频发生的洪涝灾害，因地制宜。“将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪，亦可供种植”改为：将地势低洼处深挖为鱼塘，把塘泥堆在鱼塘四周，筑成既可防洪、亦可供种植的塘基。综上，以“古太湖流域的民众”为主语重组句子为：古太湖流域的民众，为了应对频频发生的洪涝灾害，因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，把塘泥堆在鱼塘四周，筑成既可防洪、亦可供种植的塘基。
[答案] 古太湖流域的民众，为了应对频频发生的洪涝灾害，因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，把塘泥堆在鱼塘四周，筑成既可防洪、亦可供种植的塘基。
★3．如今，在当地政府的治理下，一方方鱼塘、一片片桑林造福当下，构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷。请拟写一副对联，表达对桑基鱼塘这一农业文化遗产得以传承的喜悦。(4分)
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[解析] 对联讲究字数相等，结构相同，仄起平收。根据“一方方鱼塘、一片片桑林造福当下，构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷”拟写上联：桑基鱼塘成画卷；根据“表达对桑基鱼塘这一农业文化遗产得以传承的喜悦”拟写下联：文化遗产焕生机。
[答案] 桑基鱼塘成画卷 文化遗产焕生机
二、(2024·惠州三模)阅读下面的文字，完成4～5题。(9分)
8月是艾蒿开花时节，一串串细碎的小白花，破絮似的挂拉在叶片上，不好闻，也不好看的。之前我没有注意过艾蒿的花，就像种萝卜的时候，很少能看到清明节前萝卜开出的淡紫花串，只关心它什么时候能吃；8月桂花开了，也很少去关心它结出的黑墨的种子，只关心它的香味。我们这些又实用又势利的家伙，观花赏叶，闻香吃果，哪里会去管植物的生生死死，春夏秋冬的细微变化。所以，可以吃的萝卜是“家”的，开花的萝卜是“野”的，所谓家与野，就是我们这些“多情”的人一点自私的移情罢了，有移情是
“家”，无移情是“野”，多么的爱憎分明。回到艾蒿林，我们还不如蜻蜓呢，我们去澴河堤上散步，黄昏里，蒿草离离，薄翅蜻蜓在河堤上下的蚊柱里纷飞，吞食这一批同样刚刚离开水面的蚊子，累了就休息在艾蒿林里，两个月前，艾亦柔止时，是这样，现在，艾蒿开花老迈，头发斑白，秋意初生，也不弃不离，并不介意它们浓烈而刚强的气味。秋风吹起来，艾蒿林枯黄，蜻蜓会卷飞去哪里？这个已经离题了，还是说回艾蒿吧。
4．下列句子中的“像”和文中加点(红色)的“像”，用法相同的一项是(3分)( )
A．如果这个人强壮的时候也像他柔弱的时候那样依赖他人，那么，什么过分的事他干不出来呢？(《怜悯是人的天性》)
B．不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。(《荷花淀》)
C．首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩……我们的研究工作还是没有系统的。(《改造我们的学习》)
D．她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似的说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！”(《党费》)
√
A [A项和文中的“像”都是表示比较。B项，表示比喻；C项，表示举例；D项，表示猜测。故选A。]
★5．本段文字对乡村景象的描写深深吸引了同学们，大家准备把这一场面拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。(6分)
分镜头脚本(20秒)
音乐特点 ① .
远镜头 黄昏的河堤，旁边一大片艾蒿林在夕阳下摇曳，有人在悠闲地散步
特写镜头 ② .
视频解说(不超过50字) ③ .
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[解析] 拟写视频拍摄脚本，主要是对文本内容的理解和概括。语段是一段以描写为主的文字，主要的描写对象是8月艾蒿开花，视频拍摄应捕捉镜头，表现艾蒿开花的美丽，感受乡村的宁静与美好。音乐特点：结合“8月是艾蒿开花时节，一串串细碎的小白花，破絮似的挂拉在叶片上，不好闻，也不好看的”，表现8月艾蒿开花时节的美丽，感受乡村的宁静与美好，适合舒缓，悠扬或者轻快的音乐。特写镜头：结合“一串串细碎的小白花，破絮似的挂拉在叶片上”“薄翅蜻蜓在河堤上下的蚊柱里纷飞，吞食这一批同
样刚刚离开水面的蚊子，累了就休息在艾蒿林里”，拍摄细部特征，突出细节，可以把艾蒿花和蜻蜓置于镜头之下，镜头推进，表现蜻蜓停在小白花上。视频解说：主要是结合前面的分镜头进行语言的表达，注意结合视频特点，把分镜头的画面内容用简练的语言描述出来。
[答案] ①舒缓，悠扬或者轻快 ②艾蒿叶片上细碎的小白花，三三两两的蜻蜓停在小白花上 ③8月，正是艾蒿开花的季节。在河堤上散步，可以看到纷飞的蜻蜓，风中飞舞的小白花， 感受乡村的宁静与美好
命题变式2 拟写虚拟论敌
三、(2024·日照4月校际联考)阅读下面的文字，完成6～8题。(10分)
论说文要唤起读者理智，对作者的主张“同意”。诗，则要唤起读者情感，使他发生“同情”。一般说来，论说文很少有“诗意”。但是，基于种种原因，说理者常常引诗。首先，诗本身有时也在说理。朱熹的诗：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”他是说，士人要时时读书近道， ① ，才能完善自身，涵养德性。其次，诗的长处是使人感动，使人的心灵融化。到了说理者手里，
诗的这种性能可以用来化除对方心理上的抵抗，使所说之理有隙可乘，诗本来与论说文相反，这时却能 ② 。比如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，李绅的诗，把农人的血汗指给我们看，使读者的心肠忽然软了下来，他们从心里赞同了主张节用的观点，爱惜粮食，杜绝铺张浪费。所以，说理者在引用诗句之前，首先要 ③ ，一面深入地“度理”，一面仔细地“衡情”。再次，除了借重诗“情”，说理者又常常拿诗句来做比喻，使自己要证明的事理生动鲜明。例如，( )，就可以形象地论证殉道者的血可以使真理发扬光大。
6．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
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手不释卷
恰如其分
条分缕析
[解析] 第①处，由“士人要时时读书近道”可知，此处是形容认认真真，经常拿着书努力学习，故可以填“手不释卷”。手不释卷：是指手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。第②处，由“诗本来与论说文相反，这时却能”可知，此处是指诗说理不如论说文，但诗的情使人感动的长处却能在说理时十分恰当地让人接受所说之理，故此处可填“恰如其分”。恰如其分：指办事或说话十分恰当合适。第③处，由“一面深入地‘度理’，一面仔细地‘衡情’”可知，此处是指要将引用的诗句进行仔细分析，故可以填“条分缕析”。条分缕析：形容分析得细密而有条理。
7．将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)( )
A．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
B．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”
C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”
D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
√
C [A项，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，句意：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。B项，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，句意：诸葛亮出师伐魏还没有取得胜利，自己却先死去，这件事一直使后世的英雄泪满衣襟。此句咏叹诸葛亮的才德和功绩，蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。C项，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，句意：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养
料，滋养美丽的春花成长。此句蕴含着一种牺牲小我成就大我的无畏精神。D项，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，句意： 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。此句形容一个人无私奉献的精神。根据“就可以形象地论证殉道者的血可以使真理发扬光大”可知，此处的诗句应表达殉道者牺牲小我，来成就发扬光大真理的大我，“落红不是无情物，化作春泥更护花”最为恰当。故选C。]
★8．在证明某个观点时，人们常通过引入“虚拟论敌”与自己展开质疑问难，使论证思路更严密。请依据材料，为分论点2和分论点3各写一句虚拟论敌，每句不超过20字。(4分)
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[解析] 虚拟论敌2：由“诗的长处是使人感动，使人的心灵融化。到了说理者手里，诗的这种性能可以用来化除对方心理上的抵抗，使所说之理有隙可乘”可知，说理者用诗可以感动对方，使对方放弃心理上的抵抗，进而让对方接受自己的说理，因此，可以从“诗情能不能打动对方”来设置虚拟论敌，故此处可填“诗情都能使人感动接受说理者的观点吗？”。虚拟论敌3：由“说理者又常常拿诗句来做比喻，使自己要证明的事理生动鲜明”可知，说理者用诗句做比喻可以生动鲜明地证明自己讲的事理，因此，可以从“诗句是否能生动鲜明地证明事理”来设置虚拟论敌，故此处可填“诗句都能生动鲜明地证明事理吗？”。
[答案] 虚拟论敌2：诗情都能使人感动接受说理者的观点吗？ 虚拟论敌3：诗句都能生动鲜明地证明事理吗？
命题变式3 结合名著阅读考查
四、阅读下面的文字，完成9～10题。(7分)
《乡土中国》进入高中课本，对于现在的高中生来说是一个很大的挑战，同样也给广大高中语文老师的教学工作提出了挑战。
有位教师认为，《乡土中国》原本是费孝通在《世纪评论》上发表的连载文章，其中包含了许多来源于日常生活的例子和费孝通本人的生活经历。如果能适当地抓住这些案例，并结合学生当前的生活经验，便能很好地将学生吸引到文本阅读中。比如，在讲述
《乡土本色》时，着重分析“中国社会是乡土性的”这一观点，引入有关方言俚语和地方文化的讨论；在讲述《差序格局》时，选取“差序格局”这一重要概念，引导学生思考他们自己与父母的关系是否越来越平等化和“朋友化”；在讲述《长老统治》时，提取“社会继替”和“教化权力”等概念，组织学生讨论城市中的养老问题……
还有位教师认为，《乡土中国》是一部社科类学术著作，在设计《乡土中国》的教学时，有必要以此书为范例，向学生示范阅读社科类学术著作的方法，比如如何进行圈点勾画，如何书写批注。通过书写批注，锻炼学生的语言表达能力，让他们能够以相对精确的语言来表达自己的见解，分析手中的阅读材料。
★9．语文老师请你给同学们讲解《乡土中国》。请从下列三个章节中任选一个，借鉴第一位老师的讲解方法，选取相关概念或观点，拟出讲解要点。要求观点准确，语言流畅，不超过80个字。(3分)
《文字下乡》 《礼治秩序》 《血缘和地缘》
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[解析] 首先明确第一位老师的讲解方法：结合材料第二段可知，“引入有关方言俚语和地方文化的讨论”“引导学生思考他们自己与父母的关系是否越来越平等化和‘朋友化’”“组织学生讨论城市中的养老问题”，老师在讲解某个观点时，注重结合学生当前的生活经验，引入相关问题的讨论。据此，从《文字下乡》《礼治秩序》《血缘和地缘》三个章节中任选一个，先讲述或分析相关观点或概念，再结合学生生活经验，设计相关论题，组织学生讨论，从而能够准确理解章节内容，并能够联系现实，避免枯燥和说教，让学生对抽象的观点和概念有一个形象化了解。这一讲解方法最关键之处是设计讨论问题，如何把问题与费孝通《乡土中国》中的观点衔接起来，需要学生准确把握乡土中国的特点，同时又能联系自身感兴趣的问题。
[答案] (示例一)在讲述《文字下乡》时，着重分析“传统的乡土中国是一个熟人社会/面对面的社群，是一个有语言而无文字的社会”这一观点，组织同学们讨论当下城市社区的交往现状/也可以引入有关乡村振兴、乡村教育的讨论/讨论社会人情传统、法治社会建设等社会话题/联想当代社会人们日常交流、表情达意的方式/讨论随着技术的发展，未来社会是否需要文字。
(示例二)在讲述《礼治秩序》时，着重分析“乡土社会无‘法’而有‘礼’”这一观点，组织同学们讨论传统节日延续至今的重要意义。
(示例三)在讲述《血缘和地缘》时，选取“血缘社会”“地缘社会”这两个概念，引导同学们思考以姓氏命名的乡村、现代社会人口流动等现象。
★10．做批注是阅读学术著作常用的方法。请阅读《乡土中国·差序格局》片段，从论证方法和论证严谨性的角度，为下列两处画横线的语句做批注。(4分)
①西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不
能模糊，一定分得清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的。②我用捆柴来比拟，有一点不太合适，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称之作团体格局。
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[解析] 第①处画线句说的是西洋社会格局的特点，“西洋的社会有些像我们在田里捆柴”“几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑”运用比喻论证，把西洋社会格局比作捆、扎、把的柴，说西洋社会组织像捆柴，这就是团体特点，生动形象地论说了西洋社会的团体性特点。第②处画线句“我用捆柴来比拟，有一点不太合适，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方”，说好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方，从而补充了“一个人可以参加好几个团体”这样的特殊情况，使文章论证更加严谨。
[答案] ①运用比喻论证，把西洋社会格局比作捆、扎、把的柴，生动形象地论说了西洋社会的团体性特点。②补充了“一个人可以参加好几个团体”这样的特殊情况，使文章论证更加严谨。
五、阅读下面的文字，完成11～13题。(13分)
大家用完饭一般会说“吃完了”，而陕西话与河南话则可能会说“吃毕了”或“吃毕咧”。普通话里大多将“完”“毕”连用，或单取“完”字，很少单独使用“毕”字，但 ① 。《史记·项羽本纪》记载：“若入前为寿，寿毕，请以剑舞。”这里“毕”表示“完成”，“寿毕”即“祝酒完成”。而杜牧挥洒自如写下的《阿房宫赋》里，亦有“六王毕，四海一”之句为证。由此可见，陕西、河南的朋友真是开口就有“古人之风”。
古语是别于今语的存在，方言对标的则是普通话。 ② ，证明其具备的强大生命力。只要我们留心一瞥，就会发现今天口耳之间的古语确实很多。
古语的方言不仅有趣，还很美，甚至能够打破各地方言的刻板印象。“沾衣欲湿杏花雨”的江南烟雨之感，在活泼可爱的四川朋友口里， ③ 。如此诗意的叫法，实则来自《诗经·采薇》所说的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，“飞飞”即“霏霏”，就是描述毛毛雨之细小的情状。此外，还有类似“纸飞飞儿”的说法，指碎纸或小纸片。
11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。(6分)
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[解析] 第①处，首先根据“但”字确定转折关系，根据前文主语为“毕”，后文为古语中较多适用“毕”的例证，因此可知此处可填“在古语中使用较多”或“在古语中不是这样”“古语则不然”。第②处，前文通过举例展示了古语与方言的关系，同时根据“证明其具备的强大生命力”确定此处必须确定“其”所指代的内容，同时作为“强大生命力”的证明。而由后文“只要我们留心一瞥，就会发现今天口耳之间的古语确实很多”，即可确定此处应表
达“方言中有很多古语”的意思。但根据全文论述重点确定“其”应该是“古语”，因此需将“方言中有很多古语”改为“古语能够活在方言里”。第③处，根据前文“江南烟雨”推测此处是四川方言中“雨”的表达，同时由后文“‘飞飞’即‘霏霏’”和“纸飞飞儿”的表述确定，此处应填“可能被叫作‘雨飞飞儿’”。
[答案] ①在古语中使用较多/在古语中不是这样/古语则不然 ②古语能够活在方言里 ③可能被叫作“雨飞飞儿”
12．下列对文中加点(红色)词语的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“吃毕咧”的“咧”与《荷花淀》中“小华哩”的“哩”都是地方方言，但意思不同。
B．“寿毕”中“毕”字在古语中“完成”的意思一直沿用至今，如：礼毕、锋芒毕露。
C．“挥洒自如”应改为“洋洋洒洒”，两者虽意思相近，但是“挥洒自如”不能作状语。
D．“口耳之间”的“间”读jiān，和《祝福》中“眼珠间或一轮”中“间”的读音不同。
√
B [A项，正确。“咧”是“了”的意思；“哩”是“呢”的意思。B项，错误。“锋芒毕露”中的“毕”意思是“完全”，“寿毕”中的“毕”意思是“完成”，两者不同。C项，正确。D项，正确。“眼珠间或一轮”中“间”读作“jiàn”。]
★13．《红楼梦》中的方言词语表现力极强，有雅俗共赏之效。请简要分析加点(红色)词语的含义及妙趣。(任选一例)(4分)
(1)凤姐笑道：“好兄弟，你是个尊贵人，女孩儿一样的人品，别学他们猴在马上。下来，咱们姐儿两个坐车，岂不好？”宝玉听说，忙下了马，爬入凤姐车上，二人说笑前来。
(2)贾母啐道：“下流东西，灌了黄汤，不说安分守己的挺尸去，倒打起老婆来了！凤丫头成日家说嘴，霸王似的一个人，昨儿唬得可怜。要不是我，你要伤了他的命，这会子怎么样？”
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[解析] 解答本题首先要了解什么是“雅俗共赏”：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
(1)句说“别学他们猴在马上”，“猴”字在此句中是名词用作动词，属于词类活用，意思是像猴子一样附着在某人或某物身上，描写恰当贴切，形象生动。这种描写方式通俗地表达了凤姐眼里的一部分人“骑马”的样子，同时又将骑马的动作栩栩如生地呈现在我们眼前。这种雅俗共赏的表达方式既体现了王熙凤作为姐姐对贾宝玉这个弟弟的关心爱护，同样也表现了王熙凤泼辣机敏、能说会道的性格特点。
(2)句说“不说安分守己的挺尸去”，“挺尸”字面上的意思是尸体直挺挺地躺着，通常用来形容人睡觉的样子，有时带有贬义，暗示某人懒惰或不活跃。“挺尸”一词用在此处形象生动地展现了贾琏醉酒后沉睡的样子。
用在文本中表现了贾母对贾琏的责备、批评以及不满，为读者展现了一个责骂后辈的老太太的形象，这就是活脱脱的荣国府老祖宗贾母的形象，使人物形象兼有“雅趣”与“俗趣”，丰满立体。
[答案] (示例一)①“猴”字，名词作动词，意思是像猴子一样附着在某人或某物身上。②既通俗地表达了“骑马”的意思，又将骑马的动作呈现得生动有趣。③既体现了王熙凤对贾宝玉的关心爱护，也表现了王熙凤泼辣机敏的性格特点。
(示例二)①“挺尸”形象化地展现了贾琏醉后沉睡的画面。②体现了贾母对他的责备和批评。③展现了荣国府老祖宗的另一面，即一个责骂后辈的老太太，使人物形象雅俗兼有，丰满立体。
命题变式4 考查写作思路
六、阅读下面的文字，完成14～15题。(10分)
低温准低温储粮技术是较为理想的绿色储粮技术。在储粮过程中，利用自然冷却或者人工制冷使仓内粮食处于较低温度环境，从而防止或减缓有害生物的侵袭和粮食品质劣变，最大限度地保持粮食原有品质。我国南方空气湿度大、多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素， ① 。四川省2014年起在全国率先大规模应用绿色低温储粮技术，形成浅层地能、水冷、风冷及其组合而成的技术体系，平均粮温常年保持在18摄氏度以下，让储粮在新鲜度和营养价
值上保持稳定，粮食效益随之得到提升。 ② ，低温储粮每吨粮食能为企业增加100元左右的综合收益，这一技术应用前景广阔。
氮气气调储粮技术是当前国内外绿色储粮技术的重要发展方向。这一技术使用清洁、无味、对人体无毒的氮气作为绿色、环保的粮食储藏介质，用高浓度氮气在粮仓内形成不利于害虫及霉菌生长发育的生态环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治、延缓粮食品质变化，可有效保粮， ③ 。
14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
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[解析] 第①处，前文“我国南方空气湿度大、多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素”体现出粮食存储存在的困难，故可填写“给粮食仓储带来挑战”。第②处，由后面的“低温储粮每吨粮食……收益”可知，此处暗含了比较的意思，因此可填“相比常规的储粮方式”。第③处，语境强调氮气气调储粮技术的优点，结合前文“清洁、无味、对人体无毒的氮气”以及“高浓度氮气在粮仓内形成不利于害虫及霉菌生长发育的生态环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治、延缓粮食品质变化，可有效保粮”可知，除了保粮的特点之外，还对人体无害，故可填写“减少化学药剂的使用”。
[答案] ①给粮食仓储带来挑战 ②相比常规的储粮方式 ③减少化学药剂的使用
★15．材料中第一段的说明对象是“低温准低温储粮技术”，请用简明扼要的语言概括第一段的写作思路。(4分)
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[解析] 第一段共有5句话，第1句“低温准低温储粮技术是较为理想的绿色储粮技术”，表明低温准低温储粮技术的作用；第2句，“在储粮过程中，利用自然冷却或者人工制冷使仓内粮食处于较低温度环境，从而防止或减缓有害生物的侵袭和粮食品质劣变，最大限度地保持粮食原有品质”，对低温准低温储粮技术进行了阐释；第3句，“我国南方空气湿度大、多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素，给粮食仓储带来挑战”，解释运用原因及运用范围；第4－5句，“四川省2014年起在全国率先大规模应用绿色低温储粮技术……这一技术应用前景广阔”举例说明低温准低温储粮技术的运用效果。
[答案] ①介绍低温准低温储粮技术的作用；②阐释低温准低温储粮技术的内涵；③解释运用低温准低温储粮技术的原因及运用范围；④举例说明低温准低温储粮技术的运用效果。
命题变式5 考查文本特色
七、阅读下面的文字，完成16～18题。(9分)
我到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精致的石桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，女人正在埠头上浣洗，而离她们只有几尺远的乌篷船上正升起一缕白白的炊烟，炊烟穿过桥洞飘到对岸，对岸河边有又低又宽的石栏，可坐可躺，几位老人满脸宁静地坐在那里看着过往船只。比之于沈从文笔下的湘西河边由吊脚楼组成的小镇，江南小镇少了那种浑朴奇险，多了一点( ① )。
它们的前边没有险滩，后边没有荒漠，因此虽然幽僻却谈不上什么气势；它们大多很有一些年代了，但始终比较滋润的生活方式并没有让它们保留下多少废墟和遗迹，因此也听不出多少历史的浩叹；它们当然有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。总之，它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而悠长，就像经纬着它们的条条( ② )石板街道。
16．下列与文中画波浪线的部分使用了相同修辞格式的一项是(3分)( )
A．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。
B．一个人倒下去，千万人站起来；千万人站起来，一个人倒下去。
C．村舍和树林是这地盘子的棋子，有村舍处有佳荫，有佳荫处有村舍。
D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
√
D [画波浪线的部分使用的修辞手法是顶真。首句句末与第二句句首的“炊烟”，第二句句末与第三句句首的“对岸”，符合顶真修辞的构成特点。A项，回环。把“理性认识”和“感性认识”组织成穿梭一样的循环往复的形式，合乎回环手法的特征。B项，回环。把前句“一个人倒下去”和后句“千万人站起来”组织成穿梭一样的循环往复的形式，合乎回环手法的特征。C项，回环。把“有村舍处有佳荫”和“有佳荫处有村舍”组织成穿梭一样的循环往复的形式，合乎回环手法的特征。D项，顶真。上句结尾的词语“沉默”作为下句开头的词语，符合顶真修辞的构成特点。故选D。]
★17．文中画横线部分的语言风格庄重且不失灵动，请从语体色彩和关联词运用的角度分析这一表达效果是怎么取得的。(4分)
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[解析] 从语句用词的语体上看，“升沉荣辱”“堂皇”“沧桑之慨”等词语都是书面语，“未曾”有文言色彩，比起口语或一般的书面语，这些词语的运用使语言表达产生深沉庄重的效果。从语句使用的几个关联词语来看，“当然”，表示对某一行为的确认或肯定，表让步承认，承认了此地有过“升沉荣辱”的变迁；第二句的“但”表示转折，否定了“升沉荣辱”的剧烈，表现此地的变迁是相对平和的；第三句运用“因此”，水到渠成得出结论，即此地没有让人有“朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨”。这些关联词语的运用，避免了平铺直叙，使语势具有起伏、灵动之感。
[答案] ①从语体上看，“升沉荣辱”“堂皇”“沧桑之慨”等词语都是书面语，有些颇具文言色彩，使语言表达产生深沉庄重的效果。②从关联词的选用上看，“当然”“但实在也”“因此”使句意由让步承认到突然转折，再到水到渠成地得出结论，避免了平铺直叙，使语势具有起伏、灵动之感。
18．请在文中括号处填入恰当的成语。(2分)
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[解析] 第①处，相对于语境说的“江南小镇少了那种浑朴奇险”，此处强调江南小镇交通顺畅，故应填“畅达平稳”。畅达平稳：交通通畅、顺畅，行驶过程平稳。第②处，根据“它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而悠长”分析，语境强调石板街道古老，有历史文化气息，故应填“古色古香”。古色古香：形容艺术作品、器物、建筑等富于古朴的色调和情趣。
畅达平稳
古色古香
(教师用书独具)
(2024·绍兴三模)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)
这家人口不多。他家当然是姓赵。一共四口人：赵大伯、赵大妈，两个女儿，大英子、小英子。老两口没得儿子。因为这些年人不得病，牛不生灾，也没有大旱大水闹蝗虫，日子过得很兴旺。他们家自己有田，本来够吃的了，又租种了庵上的十亩田。自己的田里，一亩种了荸荠，——这一半是小英子的主意，她爱吃荸荠，一亩种了茨菇。家里喂了一大群鸡鸭，单是鸡蛋鸭毛就够一年的油盐了。赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”，不但田里场上样样
精通，还会(甲)罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽，不腰疼，结结实实，像一棵榆树。人很和气，一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树，赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑滴滴的，身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样，她一天不闲着。(乙)煮猪食，喂猪，腌咸菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦篚。她还会剪花样子。
两个女儿，长得跟她娘像一个模子里脱出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑滴滴的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！
1．文中“清亮亮、滑滴滴、格挣挣”这三个叠词极富表现力，请结合材料分析。(3分)
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[解析] 文中描写用“清亮亮”形容赵大娘的两个眼睛明亮有神，用“滑滴滴”形容她梳的头发乌黑发亮，用“格挣挣”形容她身上穿的衣服整齐干净，这三个叠词新颖别致地描写了赵大娘打扮得很得体。且这三个叠词带有方言俚语的色彩，使语段的语言生动活泼。
[答案] ①“清亮亮”“滑滴滴”“格挣挣”，写出了赵大娘眼睛明亮有神，头发黑亮，衣着整齐干净，打扮得体的形象。②这三个叠音词运用得既新奇又贴切，又有方言俚语的色彩，新颖别致，形象生动。③这些词的运用使文章气氛轻快，生动活泼。
2．文中画横线的并列短语，甲处运用了顿号，乙处运用了逗号，怎样理解这两处标点的不同。(4分)
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[解析] 甲处，“罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳”是并列短语，都做了“会”的宾语。这些名词，是并列关系，中间用顿号，列举了赵大伯会干的各类活计，充分说明赵大伯是一个“全把式”。乙处，“煮猪食，喂猪，腌咸菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦篚”，都是动宾短语，都作谓语，表并列关系，中间用逗号，写出了赵大娘一天都不闲着，忙着干家里的活。
[答案] ①甲处几个并列短语做“会”的宾语，是并列名词间的停顿，列举赵大伯会干的各类活计，可以进一步说明赵大伯确实是一个“全把式”。②乙处是几个并列谓语之间的停顿，故用逗号，这句话可见赵大娘一天都不闲着，在忙着干家里的活。
★3．文中画波浪线的句子修辞特色和语言特点比较鲜明，请结合材料赏析其表达效果。(4分)
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[解析] “白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑”，运用比喻修辞手法，把“白眼珠”比作“鸭蛋青”，把“黑眼珠”比作“棋子黑”，形象地描写了小女孩的眼眸的特点，活化人物，让人倍感亲切。“定神时如清水，闪动时像星星”，运用比喻修辞手法，用“清水”和“星星”比喻小女孩灵动的双眸，给人清新和灵动之感。“定神时如清水”写眼睛安静的样子，“闪动时像星星”写眼睛转动的样子，形神兼具。“鸭蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”等喻体充满民间气息，生动贴切地塑造了两个农村姑娘清纯美好的形象，给人一种朴实亲切的感觉。“白眼珠”对“黑眼珠”，“鸭蛋青”对“棋子黑”，“定神时”和“闪动时”，“如清水”和“像星星”，句式对称，构成对偶。最后以“头是头”“脚是脚”整齐的句式结束，朴实无华之中含不尽之意。
[答案] ①“白眼珠”与“鸭蛋青”、“黑眼珠”与“棋子黑”两组联系十分自然、形象，生活化的比喻描述小女孩的眼眸，活化了人物，让人在阅读时倍感亲切。②以“清水”和“星星”比喻灵动的眼睛，更是给人清新和灵动之感。前者静，后者动，形神俱活。③“鸭蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”充满了鲜明的民间气息，又生动贴切，洋溢着一种十分朴实亲切的美感，让人感受到两个姑娘的清纯美。④这几组比喻又形成对偶句式，用“头是头，脚是脚”这一短小、整饬的句式结束，朴实无华之中，含不尽之意。
命题解读二：创新题型设计，反套路命题
命题变式1 “一拖五”大语段命题
一、(2024·乐山三模)阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)
如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。
中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意
水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。 ① ？新在既保留传统特色，又时尚实用。比如，一些“新中式”服装中的花鸟、山水暗纹融入得十分巧妙，这些精致的图案在阳光下( A )，低调典雅，既能穿上出游，也能穿着上班。
让人意外的是，与其他( B )的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界。 ② ？其实，这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马褂、曲裾，都有其独特魅力，承载着深厚的文化底蕴，展现着独具特色的气韵。细看这些服饰，从纹样到配色，从纽扣到针脚，无不散发着传统文化( C )的美。
新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学。“新中式”的走红，既是消费者与传统文化的“双向奔赴”， ③ 。它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感，也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学副教授白晓晴认为，不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地承载了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的创新与传承。
1．请在文中括号处填入恰当的成语。(3分)
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A．若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约
B．昙花一现/转瞬即逝/稍纵即逝
C．独树一帜/别具一格
[解析] A处，语境是说一些“新中式”服装中花鸟、山水暗纹这些精致的图案融入得十分巧妙，在阳光下隐约模糊，看不清楚，故可填“若隐若现(若有若无/时隐时现/隐隐约约)”。若隐若现：隐隐约约，看不清楚，很难分清。若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。形容忽明忽暗，时有时无的景象。隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。B处，语境强调流行的东西很快就会消失，故可填“昙花一现(转瞬即逝/稍纵即逝)”。昙花一现：比喻美好的事物或景象出
现了一下，很快就消失。转瞬即逝：转眼之间就很快消失。稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易消失。C处，语境是说旗袍、马褂、曲裾这些服饰从纹样到配色，从纽扣到针脚都独具风格，自成一家，故可填“独树一帜(别具一格)”。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻创造出独特的风格、主张，自成一家。别具一格：比喻另有一种独特的风格。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
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[解析] 第①处，根据后句“新在既保留传统特色，又时尚实用”分析，此处是问“新中式”的新表现在哪些地方，故补写内容为“‘新中式’新在哪里”。
第②处，根据前句“这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界”，和后句的答语“这都得益于中国传统美学的深厚积淀”分析，此处是问“新中式”生命力长久、旺盛的原因，故补写内容为“‘新中式’为何生命力如此旺盛”。
第③处，由前句中“既”可知，补写内容与前句是并列关系；再根据后句“它‘点燃’了人们对传统文化的认同感和自豪感，……年轻人正以自己的方式弘扬传统文化”分析，此处是说“新中式”的走红也是文化自信或文化自觉的表现，故补写内容为“也是文化自觉(文化自信)的生动体现”。
[答案] ①“新中式”新在哪里 ②“新中式”为何生命力如此旺盛 ③也是文化自觉(文化自信)的生动体现
3．文中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是(3分)( )
A．将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。
B．新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。
C．敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。
D．它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感。
A [A项，表示引用；B、C、D三项均表示特殊含义。故选A。]
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4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(3分)
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[解析] 画横线的句子有三处语病：一是“不仅‘新中式’风潮”语序不当，当两个分句的主语一致时，主语应放在关联词语的前面，故应改为“‘新中式’风潮不仅”；二是“承载了大众的审美意趣”搭配不当，应把“承载”改成“滋养”；三是“创新与传承”语序不当，应改为“传承与创新”。
[答案] “新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地滋养了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的传承与创新。
5．根据材料内容，筛选、整合相关信息，给“新中式”下定义。不超过50个字。(5分)
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[解析] “新中式”是种概念。“新中式”是服装的表现风格，故“新中式”的属概念为“表现风格”。然后从“新在既保留传统特色，又时尚实用”“从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，‘新中式’服装设计元素多样”“挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学”中概括出种差为：将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性；最后，按照“种概念＝种差＋属概念”的形式给“新中式”下定义为：“新中式”是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。
[答案] 新中式是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。
二、(2024·福州二模)阅读下面的文字，完成6～10题。(20分)
俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身 “迷彩服” 的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。
① ，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美； 黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、 圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，也使树皮形态整体上趋于达到完美。
林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？ 不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根 ② 。这就是人们常说的 “人怕伤心，树怕剥皮”。
6．下列句中的“通过”与文中加点(红色)的“通过”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？
B．我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。
C．当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。
D．请唐先生宣布《保国会草章》，请往会诸君通过，以便进行。
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C [文中“通过”为介词，是经由的意思。A项，动词，议案等经过法定人数的同意而成立。B项，动词，穿过。C项，介词，经由。D项，动词，征求有关的人或组织的同意或核准。故选C。]
7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。(4分)
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[解析] 文中画波浪线句子有三处语病：一是成分残缺，缺少宾语的中心语，把“形成”改为“的自然产物”。二是前后主语不一致，前句主语是“树皮”，后句主语说的是这一进化过程，在“也”前添加“这”。三是自相矛盾，“趋于”“达到”相矛盾，删去“达到”。
[答案] 这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的自然产物，这也使树皮形态整体上趋于完美。
8．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
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[解析] 第①处，所填的是过渡句，承接前一段的主要内容——树皮的色彩之美；连接着后一句“树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美”，所以要有关联词“不仅”“除了”与“还”对应。故可填“除了色彩之美”之类的句子。第②处，所填的是总结句，承接这段前面的主要内容——树皮有输送养料的作用，要填如果没有树皮，树根会有什么样的后果。所填的句子包含“养料、就”二词。故可填“就会因得不到养料而死亡”之类的句子。
[答案] ①除了色彩之美 ②就会因得不到养料而死亡
9．文中画横线的句子如果改写成“彩虹桉树的树皮五颜六色，水分充足时，更容易呈现出多样色彩”，表达效果有什么不同？ (5分)
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[解析] 原句和改句对比，发现原句采用了拟人修辞，“彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣”“它毫不吝啬自己的美丽，用‘撞色拼接’向人们展示自然魅力”，运用了拟人的手法，“身披”“毫不吝啬”“展示”这些词赋予树木以人的动作情感，生动展现了彩虹桉树的形象特色。原句“用‘撞色拼接’向人们展示自然魅力”，用“撞色拼接”的服装设计手法来写彩虹桉树，前面说彩虹桉树“五颜六色的外衣”，此处用“撞色拼接”突出了彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想。“彩虹桉树”放在句首，单独成句，突出描写对象，同时在此处停顿，增强语言节奏感。
[答案] ①原句巧用拟人修辞，生动形象，使彩虹桉树的形象特点更鲜明具体；②原句“撞色拼接”本为服装设计手法，借用于此，写出彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想；③原句“彩虹桉树”单独成句，强化对象，增强语言节奏感。
10．请结合语段内容写一则倡导语，倡导人们爱树护树，要求使用“让字句”，字数不少于30字。(4分)
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[解析] 根据题目要求，第一，内容上写一则倡导语，形式上要求使用“让字句”，无论是“让人们”，还是“让树木”均可；第二，在此基础上立足文本关键词，应该是保护“树木”“树皮(外衣、衣裳)”，突出“保护”主题即可。
[答案] 让我们用心呵护树木的“衣裳”，让每一棵树都健康生长，为世界增添勃勃生机！
命题变式2 一个考点连贯两则材料
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，8分)
(2024·赣州三模)阅读下面的文字，完成11～12题。
雪霁初晴，朝霞满天。辽宁舰劈波斩浪向预定海域驶去，被激荡的海水如蛟龙般紧随着。
“各部门注意：03号试飞员驾驶333号歼-15战机，已于××起飞，预计××临空！”飞行塔台的广播响了。我国航母舰载战斗机首次着舰起飞惊天大戏的帷幕拉开了，“刀尖上的舞蹈”即将开演。这的确是一场“刀尖上的舞蹈”：高速飞行的战机，必须精确地降落在后甲板跑道上的4根阻拦索之间，而每根阻拦索间隔只有××米，整个有效着舰区域仅为××米。
“各部门注意：333号即将临空！”轰鸣声越来越大，已经可以看清楚“空中飞鲨”矫捷的身影。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，03号试飞员娴熟地操纵着战机，调整好姿态飞至舰艉后上方，进入下滑道，迅速下滑……
9时08分，惊心动魄而又精彩万分的一幕出现了：
500米……300米……100米……
在震天动地的轰鸣声中，“空中飞鲨”的两个主轮在触到航母甲板的同时，机腹下的尾钩牢牢地钩住了甲板上的第二道阻拦索。刹那间，疾飞如箭的“空中飞鲨”，在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，平稳地停了下来。
半个小时后，779号试飞员驾机滑行至起飞位。位于机右侧的两位起飞助理，拉着弓步，右臂指向前方，发出了起飞指令。试飞员驾驶着战机冲向舰艏，以[ A ]之势，跃过滑跃14度甲板，猛地仰头拉起，直插云天……
11．文中画横线句子有怎样的表达效果？(5分)
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[解析] 画横线句是数量词和省略号连用的表意形式，从500米到300米再到100米，可见数字是递减的，舰载机的飞行高度持续降低，这写出了舰载机下降的过程。省略号省去了具体的飞行过程，三个醒目的数字，可以引发人们对数字的关注，让未在现场的读者有一种强烈的现场的直视感，似乎身临其境。此外，画横线句用来写“惊心动魄而又精彩万分的一幕”，语言简洁，语气急促，也烘托了人们对舰载机成功着舰时紧张、激动与期盼的心情。
[答案] ①数字的递减，配上省略号，写出了舰载机下降的过程，这给人以强烈的现场感，让人身临其境。②语言简洁，语气急促，烘托了人们对舰载机成功着舰时紧张、激动与期盼的心情。
12．下列句子中的引号与例句中的引号，作用相同的一项是(3分)( )
例句：这的确是一场“刀尖上的舞蹈”。
A．已经可以看清楚“空中飞鲨”矫捷的身影。
B．“各部门注意：333号即将临空！”
C．这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。
D．在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
√
C [例句中的“刀尖上的舞蹈”是说一种比较辛苦、难度大的舞蹈，考验人的耐心与定力，以不怕艰难为主题，用来说高速飞行的战机的降落过程，是用的比喻修辞，可知引号是表示特殊含义。A项，表示特定的称谓和需要着重指出的部分。B项，表示直接引用。C项，表示特殊含义。“插曲”是指在战争背景下发生的特定事件。D项，表示反语讽刺。故选C。]
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成13～15题。
在进化史上，先有树，后有草。这有点儿让人[ B ]。乍一看，草更低级，树更高级；草更简单，树更复杂。为什么有了高大的树，还要有卑微的草？
起初，树是越长越高的。那时，气温很高，植物进行光合作用所必需的二氧化碳浓度更高，植物的生长有[ C ]的优势。树木互相竞争，长得更高，才能更多地接受阳光的照射。有一些恐龙以植物叶片为食， ① ，叶片才不会被恐龙吃掉。恐龙为了吃到叶片越长越大，树木为了叶片不被恐龙吃掉越长越高。
后来，生态环境变了。地壳的剧烈运动撕裂了古老的泛大陆。分裂之后的大陆板块互相撞击、挤压，山脉隆起。流动的风带来了水汽，
② ，云带来了雨。降落在山间的雨水汇向河流，携带着泥沙奔向海洋。在水势变缓的地方，泥沙堆积形成了三角洲。
最早的草 ③ 。三角洲的生存环境瞬息万变。刚刚沉积下来的泥沙可能马上会被巨浪卷走。奔涌的河流可能会突然丢下一堆泥沙。你永远无法预测哪一天会突然暴发山洪。在这种生存环境下，植物不奢望长成参天大树，只是想活下去。与其挺直身子，向上生长，不如放低身段，匍匐在地，把根深深地扎进土里，用更多的精力培育种子。
13．下列句子中的“这”与例句中的“这”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
例句：在这种生存环境下。
A．你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？
B．一进大观园，她这也想看，那也想看。
C．“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这句话让我深受启发。
D．他如梦初醒，这才知道运动的益处。
√
C [例句中的“这”指代较近的人、事与情况等，后接量词。A项，与“你”字连用，表强烈感情，有憎恶味。B项，与“那”对举，表示众多事物，不确指某人或某物。C项，指代较近的人、事与情况等，后接量词。D项，表示“这时候”。故选C。]
★14．请在语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中有[A][B][C]的括号处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] A处，需要填写一个形容词，形容“气势”，表现战机“直插云天”，直冲云霄，无法阻挡的威力，故填“雷霆万钧”。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。B处，指的是“进化史上，先有树，后有草”这一事实与人们的想象不同，在人们的意料之外。故可填“出乎意料(匪夷所思/意料之外/始料未及/出人意料)”。出乎
雷霆万钧
出乎意料(匪夷所思/意料之外/始料未及/出人意料)
得天独厚
意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。意料之外：指没有想到的。始料未及：没有想到的，在意料之外的。出人意料：指事物的好坏、情况的变化、数量的大小等出乎人们的意料，在人们的意料之外。C处，填形容“优势”的形容词，常用搭配是“得天独厚”。得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。
15．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
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[解析] 第①处，填“叶片才不会被恐龙吃掉”的条件，可出现关联词“只有”，与横线后的“才”搭配。根据下文的“树木为了叶片不被恐龙吃掉越长越高”的进化结果，可填“(只有)树木(或‘植物’)长得更高”或“(只有)长得更高”。第②处，根据横线前后的内容可知，此句用了顶真的修辞手法，故填“水汽带来了云”，或根据与主语、宾语的搭配，变换动词为“形成”或“聚成”。第③处，横线后面是“三角洲”，横线处可填“三角洲”以便与下文自然衔接。下文进一步分析“在这种生存环境下”植物进化为草，横线处可填动词“生长”。故填“就生长在三角洲上”。
[答案] ①(只有)树木(或“植物”)长得更高/(只有)长得更高 ②水汽带来(形成/聚成)了云 ③就生长在三角洲上一、(2024·青岛三模)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
我国长三角、珠三角地区有一种常见的农业生产模式——桑基鱼塘，堪称世界传统循环生态农业的典范，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境。它的缘起可上溯到春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频频发生，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪，亦可供种植。五代时期，当地劝课农桑。人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便开始在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箔，家家下鱼筌”。创造了“两利俱全，十倍禾稼”的经济效益的桑基鱼塘，造就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，“苏湖熟，天下足”之美誉也得以成就。
然而，20世纪90年代，长三角地区进入城市化阶段，大量农民进城务工，经营桑基鱼塘的人越来越少，桑基鱼塘规模不断萎缩。当地居民重鱼轻桑，不断毁桑扩塘，桑基和鱼塘比例逐渐失衡，水塘生态系统失衡；加之河道淤积，水体污染，鱼的成活率和品质大大降低。
1．请根据材料第一段内容，为“桑基鱼塘”创建百度百科词条，完成词条“概念阐释”部分。不超过70个字。(4分)
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[解析] 根据“常见的农业生产模式——桑基鱼塘，堪称世界传统循环生态农业的典范，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境”“‘塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑’的桑基鱼塘模式初步形成”“创造了‘两利俱全，十倍禾稼’的经济效益的桑基鱼塘”分析，“桑基鱼塘”是我国长三角、珠三角地区常见的“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的农业生产模式，既收益高，又能保护生态环境。
[答案] “桑基鱼塘”是我国长三角、珠三角地区常见的“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的农业生产模式，既收益高，又能保护生态环境。
★2．请以“古太湖流域的民众”为主语重组文中画横线的句子，可以增删词语，但不得改变原意。(4分)
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[解析] 将“古太湖流域洪涝灾害频频发生，当地民众因地制宜”改为：古太湖流域的民众，为了应对频频发生的洪涝灾害，因地制宜。“将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪，亦可供种植”改为：将地势低洼处深挖为鱼塘，把塘泥堆在鱼塘四周，筑成既可防洪、亦可供种植的塘基。综上，以“古太湖流域的民众”为主语重组句子为：古太湖流域的民众，为了应对频频发生的洪涝灾害，因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，把塘泥堆在鱼塘四周，筑成既可防洪、亦可供种植的塘基。
[答案] 古太湖流域的民众，为了应对频频发生的洪涝灾害，因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，把塘泥堆在鱼塘四周，筑成既可防洪、亦可供种植的塘基。
★3．如今，在当地政府的治理下，一方方鱼塘、一片片桑林造福当下，构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷。请拟写一副对联，表达对桑基鱼塘这一农业文化遗产得以传承的喜悦。(4分)
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[解析] 对联讲究字数相等，结构相同，仄起平收。根据“一方方鱼塘、一片片桑林造福当下，构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷”拟写上联：桑基鱼塘成画卷；根据“表达对桑基鱼塘这一农业文化遗产得以传承的喜悦”拟写下联：文化遗产焕生机。
[答案] 桑基鱼塘成画卷 文化遗产焕生机
二、(2024·惠州三模)阅读下面的文字，完成4～5题。(9分)
8月是艾蒿开花时节，一串串细碎的小白花，破絮似的挂拉在叶片上，不好闻，也不好看的。之前我没有注意过艾蒿的花，就像种萝卜的时候，很少能看到清明节前萝卜开出的淡紫花串，只关心它什么时候能吃；8月桂花开了，也很少去关心它结出的黑墨的种子，只关心它的香味。我们这些又实用又势利的家伙，观花赏叶，闻香吃果，哪里会去管植物的生生死死，春夏秋冬的细微变化。所以，可以吃的萝卜是“家”的，开花的萝卜是“野”的，所谓家与野，就是我们这些“多情”的人一点自私的移情罢了，有移情是“家”，无移情是“野”，多么的爱憎分明。回到艾蒿林，我们还不如蜻蜓呢，我们去澴河堤上散步，黄昏里，蒿草离离，薄翅蜻蜓在河堤上下的蚊柱里纷飞，吞食这一批同样刚刚离开水面的蚊子，累了就休息在艾蒿林里，两个月前，艾亦柔止时，是这样，现在，艾蒿开花老迈，头发斑白，秋意初生，也不弃不离，并不介意它们浓烈而刚强的气味。秋风吹起来，艾蒿林枯黄，蜻蜓会卷飞去哪里？这个已经离题了，还是说回艾蒿吧。
4．下列句子中的“像”和文中加点的“像”，用法相同的一项是(3分)( )
A．如果这个人强壮的时候也像他柔弱的时候那样依赖他人，那么，什么过分的事他干不出来呢？(《怜悯是人的天性》)
B．不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。(《荷花淀》)
C．首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩……我们的研究工作还是没有系统的。(《改造我们的学习》)
D．她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似的说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！”(《党费》)
A [A项和文中的“像”都是表示比较。B项，表示比喻；C项，表示举例；D项，表示猜测。故选A。]
★5．本段文字对乡村景象的描写深深吸引了同学们，大家准备把这一场面拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。(6分)
分镜头脚本(20秒)
音乐特点 ①
远镜头 黄昏的河堤，旁边一大片艾蒿林在夕阳下摇曳，有人在悠闲地散步
特写镜头 ②
视频解说 (不超过50字) ③
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[解析] 拟写视频拍摄脚本，主要是对文本内容的理解和概括。语段是一段以描写为主的文字，主要的描写对象是8月艾蒿开花，视频拍摄应捕捉镜头，表现艾蒿开花的美丽，感受乡村的宁静与美好。音乐特点：结合“8月是艾蒿开花时节，一串串细碎的小白花，破絮似的挂拉在叶片上，不好闻，也不好看的”，表现8月艾蒿开花时节的美丽，感受乡村的宁静与美好，适合舒缓，悠扬或者轻快的音乐。特写镜头：结合“一串串细碎的小白花，破絮似的挂拉在叶片上”“薄翅蜻蜓在河堤上下的蚊柱里纷飞，吞食这一批同样刚刚离开水面的蚊子，累了就休息在艾蒿林里”，拍摄细部特征，突出细节，可以把艾蒿花和蜻蜓置于镜头之下，镜头推进，表现蜻蜓停在小白花上。视频解说：主要是结合前面的分镜头进行语言的表达，注意结合视频特点，把分镜头的画面内容用简练的语言描述出来。
[答案] ①舒缓，悠扬或者轻快 ②艾蒿叶片上细碎的小白花，三三两两的蜻蜓停在小白花上 ③8月，正是艾蒿开花的季节。在河堤上散步，可以看到纷飞的蜻蜓，风中飞舞的小白花， 感受乡村的宁静与美好
三、(2024·日照4月校际联考)阅读下面的文字，完成6～8题。(10分)
论说文要唤起读者理智，对作者的主张“同意”。诗，则要唤起读者情感，使他发生“同情”。一般说来，论说文很少有“诗意”。但是，基于种种原因，说理者常常引诗。首先，诗本身有时也在说理。朱熹的诗：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”他是说，士人要时时读书近道， ① ，才能完善自身，涵养德性。其次，诗的长处是使人感动，使人的心灵融化。到了说理者手里，诗的这种性能可以用来化除对方心理上的抵抗，使所说之理有隙可乘，诗本来与论说文相反，这时却能 ② 。比如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，李绅的诗，把农人的血汗指给我们看，使读者的心肠忽然软了下来，他们从心里赞同了主张节用的观点，爱惜粮食，杜绝铺张浪费。所以，说理者在引用诗句之前，首先要 ③ ，一面深入地“度理”，一面仔细地“衡情”。再次，除了借重诗“情”，说理者又常常拿诗句来做比喻，使自己要证明的事理生动鲜明。例如，( )，就可以形象地论证殉道者的血可以使真理发扬光大。
6．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] 第①处，由“士人要时时读书近道”可知，此处是形容认认真真，经常拿着书努力学习，故可以填“手不释卷”。手不释卷：是指手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。第②处，由“诗本来与论说文相反，这时却能”可知，此处是指诗说理不如论说文，但诗的情使人感动的长处却能在说理时十分恰当地让人接受所说之理，故此处可填“恰如其分”。恰如其分：指办事或说话十分恰当合适。第③处，由“一面深入地‘度理’，一面仔细地‘衡情’”可知，此处是指要将引用的诗句进行仔细分析，故可以填“条分缕析”。条分缕析：形容分析得细密而有条理。
[答案] ①手不释卷 ②恰如其分 ③条分缕析
7．将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)( )
A．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
B．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”
C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”
D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
C [A项，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，句意：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。B项，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，句意：诸葛亮出师伐魏还没有取得胜利，自己却先死去，这件事一直使后世的英雄泪满衣襟。此句咏叹诸葛亮的才德和功绩，蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。C项，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，句意：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。此句蕴含着一种牺牲小我成就大我的无畏精神。D项，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，句意： 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。此句形容一个人无私奉献的精神。根据“就可以形象地论证殉道者的血可以使真理发扬光大”可知，此处的诗句应表达殉道者牺牲小我，来成就发扬光大真理的大我，“落红不是无情物，化作春泥更护花”最为恰当。故选C。]
★8．在证明某个观点时，人们常通过引入“虚拟论敌”与自己展开质疑问难，使论证思路更严密。请依据材料，为分论点2和分论点3各写一句虚拟论敌，每句不超过20字。(4分)
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[解析] 虚拟论敌2：由“诗的长处是使人感动，使人的心灵融化。到了说理者手里，诗的这种性能可以用来化除对方心理上的抵抗，使所说之理有隙可乘”可知，说理者用诗可以感动对方，使对方放弃心理上的抵抗，进而让对方接受自己的说理，因此，可以从“诗情能不能打动对方”来设置虚拟论敌，故此处可填“诗情都能使人感动接受说理者的观点吗？”。虚拟论敌3：由“说理者又常常拿诗句来做比喻，使自己要证明的事理生动鲜明”可知，说理者用诗句做比喻可以生动鲜明地证明自己讲的事理，因此，可以从“诗句是否能生动鲜明地证明事理”来设置虚拟论敌，故此处可填“诗句都能生动鲜明地证明事理吗？”。
[答案] 虚拟论敌2：诗情都能使人感动接受说理者的观点吗？ 虚拟论敌3：诗句都能生动鲜明地证明事理吗？
四、阅读下面的文字，完成9～10题。(7分)
《乡土中国》进入高中课本，对于现在的高中生来说是一个很大的挑战，同样也给广大高中语文老师的教学工作提出了挑战。
有位教师认为，《乡土中国》原本是费孝通在《世纪评论》上发表的连载文章，其中包含了许多来源于日常生活的例子和费孝通本人的生活经历。如果能适当地抓住这些案例，并结合学生当前的生活经验，便能很好地将学生吸引到文本阅读中。比如，在讲述《乡土本色》时，着重分析“中国社会是乡土性的”这一观点，引入有关方言俚语和地方文化的讨论；在讲述《差序格局》时，选取“差序格局”这一重要概念，引导学生思考他们自己与父母的关系是否越来越平等化和“朋友化”；在讲述《长老统治》时，提取“社会继替”和“教化权力”等概念，组织学生讨论城市中的养老问题……
还有位教师认为，《乡土中国》是一部社科类学术著作，在设计《乡土中国》的教学时，有必要以此书为范例，向学生示范阅读社科类学术著作的方法，比如如何进行圈点勾画，如何书写批注。通过书写批注，锻炼学生的语言表达能力，让他们能够以相对精确的语言来表达自己的见解，分析手中的阅读材料。
★9．语文老师请你给同学们讲解《乡土中国》。请从下列三个章节中任选一个，借鉴第一位老师的讲解方法，选取相关概念或观点，拟出讲解要点。要求观点准确，语言流畅，不超过80个字。(3分)
《文字下乡》 《礼治秩序》 《血缘和地缘》
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[解析] 首先明确第一位老师的讲解方法：结合材料第二段可知，“引入有关方言俚语和地方文化的讨论”“引导学生思考他们自己与父母的关系是否越来越平等化和‘朋友化’”“组织学生讨论城市中的养老问题”，老师在讲解某个观点时，注重结合学生当前的生活经验，引入相关问题的讨论。据此，从《文字下乡》《礼治秩序》《血缘和地缘》三个章节中任选一个，先讲述或分析相关观点或概念，再结合学生生活经验，设计相关论题，组织学生讨论，从而能够准确理解章节内容，并能够联系现实，避免枯燥和说教，让学生对抽象的观点和概念有一个形象化了解。这一讲解方法最关键之处是设计讨论问题，如何把问题与费孝通《乡土中国》中的观点衔接起来，需要学生准确把握乡土中国的特点，同时又能联系自身感兴趣的问题。
[答案] (示例一)在讲述《文字下乡》时，着重分析“传统的乡土中国是一个熟人社会/面对面的社群，是一个有语言而无文字的社会”这一观点，组织同学们讨论当下城市社区的交往现状/也可以引入有关乡村振兴、乡村教育的讨论/讨论社会人情传统、法治社会建设等社会话题/联想当代社会人们日常交流、表情达意的方式/讨论随着技术的发展，未来社会是否需要文字。
(示例二)在讲述《礼治秩序》时，着重分析“乡土社会无‘法’而有‘礼’”这一观点，组织同学们讨论传统节日延续至今的重要意义。
(示例三)在讲述《血缘和地缘》时，选取“血缘社会”“地缘社会”这两个概念，引导同学们思考以姓氏命名的乡村、现代社会人口流动等现象。
★10．做批注是阅读学术著作常用的方法。请阅读《乡土中国·差序格局》片段，从论证方法和论证严谨性的角度，为下列两处画横线的语句做批注。(4分)
①西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是先规定的。②我用捆柴来比拟，有一点不太合适，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称之作团体格局。
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[解析] 第①处画线句说的是西洋社会格局的特点，“西洋的社会有些像我们在田里捆柴”“几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑”运用比喻论证，把西洋社会格局比作捆、扎、把的柴，说西洋社会组织像捆柴，这就是团体特点，生动形象地论说了西洋社会的团体性特点。第②处画线句“我用捆柴来比拟，有一点不太合适，就是一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方”，说好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方，从而补充了“一个人可以参加好几个团体”这样的特殊情况，使文章论证更加严谨。
[答案] ①运用比喻论证，把西洋社会格局比作捆、扎、把的柴，生动形象地论说了西洋社会的团体性特点。②补充了“一个人可以参加好几个团体”这样的特殊情况，使文章论证更加严谨。
五、阅读下面的文字，完成11～13题。(13分)
大家用完饭一般会说“吃完了”，而陕西话与河南话则可能会说“吃毕了”或“吃毕咧”。普通话里大多将“完”“毕”连用，或单取“完”字，很少单独使用“毕”字，但 ① 。《史记·项羽本纪》记载：“若入前为寿，寿毕，请以剑舞。”这里“毕”表示“完成”，“寿毕”即“祝酒完成”。而杜牧挥洒自如写下的《阿房宫赋》里，亦有“六王毕，四海一”之句为证。由此可见，陕西、河南的朋友真是开口就有“古人之风”。
古语是别于今语的存在，方言对标的则是普通话。 ② ，证明其具备的强大生命力。只要我们留心一瞥，就会发现今天口耳之间的古语确实很多。
古语的方言不仅有趣，还很美，甚至能够打破各地方言的刻板印象。“沾衣欲湿杏花雨”的江南烟雨之感，在活泼可爱的四川朋友口里， ③ 。如此诗意的叫法，实则来自《诗经·采薇》所说的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，“飞飞”即“霏霏”，就是描述毛毛雨之细小的情状。此外，还有类似“纸飞飞儿”的说法，指碎纸或小纸片。
11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。(6分)
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[解析] 第①处，首先根据“但”字确定转折关系，根据前文主语为“毕”，后文为古语中较多适用“毕”的例证，因此可知此处可填“在古语中使用较多”或“在古语中不是这样”“古语则不然”。第②处，前文通过举例展示了古语与方言的关系，同时根据“证明其具备的强大生命力”确定此处必须确定“其”所指代的内容，同时作为“强大生命力”的证明。而由后文“只要我们留心一瞥，就会发现今天口耳之间的古语确实很多”，即可确定此处应表达“方言中有很多古语”的意思。但根据全文论述重点确定“其”应该是“古语”，因此需将“方言中有很多古语”改为“古语能够活在方言里”。第③处，根据前文“江南烟雨”推测此处是四川方言中“雨”的表达，同时由后文“‘飞飞’即‘霏霏’”和“纸飞飞儿”的表述确定，此处应填“可能被叫作‘雨飞飞儿’”。
[答案] ①在古语中使用较多/在古语中不是这样/古语则不然 ②古语能够活在方言里 ③可能被叫作“雨飞飞儿”
12．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“吃毕咧”的“咧”与《荷花淀》中“小华哩”的“哩”都是地方方言，但意思不同。
B．“寿毕”中“毕”字在古语中“完成”的意思一直沿用至今，如：礼毕、锋芒毕露。
C．“挥洒自如”应改为“洋洋洒洒”，两者虽意思相近，但是“挥洒自如”不能作状语。
D．“口耳之间”的“间”读jiān，和《祝福》中“眼珠间或一轮”中“间”的读音不同。
B [A项，正确。“咧”是“了”的意思；“哩”是“呢”的意思。B项，错误。“锋芒毕露”中的“毕”意思是“完全”，“寿毕”中的“毕”意思是“完成”，两者不同。C项，正确。D项，正确。“眼珠间或一轮”中“间”读作“jiàn”。]
★13．《红楼梦》中的方言词语表现力极强，有雅俗共赏之效。请简要分析加点词语的含义及妙趣。(任选一例)(4分)
(1)凤姐笑道：“好兄弟，你是个尊贵人，女孩儿一样的人品，别学他们猴在马上。下来，咱们姐儿两个坐车，岂不好？”宝玉听说，忙下了马，爬入凤姐车上，二人说笑前来。
(2)贾母啐道：“下流东西，灌了黄汤，不说安分守己的挺尸去，倒打起老婆来了！凤丫头成日家说嘴，霸王似的一个人，昨儿唬得可怜。要不是我，你要伤了他的命，这会子怎么样？”
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[解析] 解答本题首先要了解什么是“雅俗共赏”：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
(1)句说“别学他们猴在马上”，“猴”字在此句中是名词用作动词，属于词类活用，意思是像猴子一样附着在某人或某物身上，描写恰当贴切，形象生动。这种描写方式通俗地表达了凤姐眼里的一部分人“骑马”的样子，同时又将骑马的动作栩栩如生地呈现在我们眼前。这种雅俗共赏的表达方式既体现了王熙凤作为姐姐对贾宝玉这个弟弟的关心爱护，同样也表现了王熙凤泼辣机敏、能说会道的性格特点。
(2)句说“不说安分守己的挺尸去”，“挺尸”字面上的意思是尸体直挺挺地躺着，通常用来形容人睡觉的样子，有时带有贬义，暗示某人懒惰或不活跃。“挺尸”一词用在此处形象生动地展现了贾琏醉酒后沉睡的样子。
用在文本中表现了贾母对贾琏的责备、批评以及不满，为读者展现了一个责骂后辈的老太太的形象，这就是活脱脱的荣国府老祖宗贾母的形象，使人物形象兼有“雅趣”与“俗趣”，丰满立体。
[答案] (示例一)①“猴”字，名词作动词，意思是像猴子一样附着在某人或某物身上。②既通俗地表达了“骑马”的意思，又将骑马的动作呈现得生动有趣。③既体现了王熙凤对贾宝玉的关心爱护，也表现了王熙凤泼辣机敏的性格特点。
(示例二)①“挺尸”形象化地展现了贾琏醉后沉睡的画面。②体现了贾母对他的责备和批评。③展现了荣国府老祖宗的另一面，即一个责骂后辈的老太太，使人物形象雅俗兼有，丰满立体。
六、阅读下面的文字，完成14～15题。(10分)
低温准低温储粮技术是较为理想的绿色储粮技术。在储粮过程中，利用自然冷却或者人工制冷使仓内粮食处于较低温度环境，从而防止或减缓有害生物的侵袭和粮食品质劣变，最大限度地保持粮食原有品质。我国南方空气湿度大、多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素， ① 。四川省2014年起在全国率先大规模应用绿色低温储粮技术，形成浅层地能、水冷、风冷及其组合而成的技术体系，平均粮温常年保持在18摄氏度以下，让储粮在新鲜度和营养价值上保持稳定，粮食效益随之得到提升。 ② ，低温储粮每吨粮食能为企业增加100元左右的综合收益，这一技术应用前景广阔。
氮气气调储粮技术是当前国内外绿色储粮技术的重要发展方向。这一技术使用清洁、无味、对人体无毒的氮气作为绿色、环保的粮食储藏介质，用高浓度氮气在粮仓内形成不利于害虫及霉菌生长发育的生态环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治、延缓粮食品质变化，可有效保粮， ③ 。
14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
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[解析] 第①处，前文“我国南方空气湿度大、多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素”体现出粮食存储存在的困难，故可填写“给粮食仓储带来挑战”。第②处，由后面的“低温储粮每吨粮食……收益”可知，此处暗含了比较的意思，因此可填“相比常规的储粮方式”。第③处，语境强调氮气气调储粮技术的优点，结合前文“清洁、无味、对人体无毒的氮气”以及“高浓度氮气在粮仓内形成不利于害虫及霉菌生长发育的生态环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治、延缓粮食品质变化，可有效保粮”可知，除了保粮的特点之外，还对人体无害，故可填写“减少化学药剂的使用”。
[答案] ①给粮食仓储带来挑战 ②相比常规的储粮方式 ③减少化学药剂的使用
★15．材料中第一段的说明对象是“低温准低温储粮技术”，请用简明扼要的语言概括第一段的写作思路。(4分)
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[解析] 第一段共有5句话，第1句“低温准低温储粮技术是较为理想的绿色储粮技术”，表明低温准低温储粮技术的作用；第2句，“在储粮过程中，利用自然冷却或者人工制冷使仓内粮食处于较低温度环境，从而防止或减缓有害生物的侵袭和粮食品质劣变，最大限度地保持粮食原有品质”，对低温准低温储粮技术进行了阐释；第3句，“我国南方空气湿度大、多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素，给粮食仓储带来挑战”，解释运用原因及运用范围；第4－5句，“四川省2014年起在全国率先大规模应用绿色低温储粮技术……这一技术应用前景广阔”举例说明低温准低温储粮技术的运用效果。
[答案] ①介绍低温准低温储粮技术的作用；②阐释低温准低温储粮技术的内涵；③解释运用低温准低温储粮技术的原因及运用范围；④举例说明低温准低温储粮技术的运用效果。
七、阅读下面的文字，完成16～18题。(9分)
我到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精致的石桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，女人正在埠头上浣洗，而离她们只有几尺远的乌篷船上正升起一缕白白的炊烟，炊烟穿过桥洞飘到对岸，对岸河边有又低又宽的石栏，可坐可躺，几位老人满脸宁静地坐在那里看着过往船只。比之于沈从文笔下的湘西河边由吊脚楼组成的小镇，江南小镇少了那种浑朴奇险，多了一点( ① )。它们的前边没有险滩，后边没有荒漠，因此虽然幽僻却谈不上什么气势；它们大多很有一些年代了，但始终比较滋润的生活方式并没有让它们保留下多少废墟和遗迹，因此也听不出多少历史的浩叹；它们当然有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。总之，它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而悠长，就像经纬着它们的条条( ② )石板街道。
16．下列与文中画波浪线的部分使用了相同修辞格式的一项是(3分)( )
A．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。
B．一个人倒下去，千万人站起来；千万人站起来，一个人倒下去。
C．村舍和树林是这地盘子的棋子，有村舍处有佳荫，有佳荫处有村舍。
D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
D [画波浪线的部分使用的修辞手法是顶真。首句句末与第二句句首的“炊烟”，第二句句末与第三句句首的“对岸”，符合顶真修辞的构成特点。A项，回环。把“理性认识”和“感性认识”组织成穿梭一样的循环往复的形式，合乎回环手法的特征。B项，回环。把前句“一个人倒下去”和后句“千万人站起来”组织成穿梭一样的循环往复的形式，合乎回环手法的特征。C项，回环。把“有村舍处有佳荫”和“有佳荫处有村舍”组织成穿梭一样的循环往复的形式，合乎回环手法的特征。D项，顶真。上句结尾的词语“沉默”作为下句开头的词语，符合顶真修辞的构成特点。故选D。]
★17．文中画横线部分的语言风格庄重且不失灵动，请从语体色彩和关联词运用的角度分析这一表达效果是怎么取得的。(4分)
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[解析] 从语句用词的语体上看，“升沉荣辱”“堂皇”“沧桑之慨”等词语都是书面语，“未曾”有文言色彩，比起口语或一般的书面语，这些词语的运用使语言表达产生深沉庄重的效果。从语句使用的几个关联词语来看，“当然”，表示对某一行为的确认或肯定，表让步承认，承认了此地有过“升沉荣辱”的变迁；第二句的“但”表示转折，否定了“升沉荣辱”的剧烈，表现此地的变迁是相对平和的；第三句运用“因此”，水到渠成得出结论，即此地没有让人有“朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨”。这些关联词语的运用，避免了平铺直叙，使语势具有起伏、灵动之感。
[答案] ①从语体上看，“升沉荣辱”“堂皇”“沧桑之慨”等词语都是书面语，有些颇具文言色彩，使语言表达产生深沉庄重的效果。②从关联词的选用上看，“当然”“但实在也”“因此”使句意由让步承认到突然转折，再到水到渠成地得出结论，避免了平铺直叙，使语势具有起伏、灵动之感。
18．请在文中括号处填入恰当的成语。(2分)
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[解析] 第①处，相对于语境说的“江南小镇少了那种浑朴奇险”，此处强调江南小镇交通顺畅，故应填“畅达平稳”。畅达平稳：交通通畅、顺畅，行驶过程平稳。第②处，根据“它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而悠长”分析，语境强调石板街道古老，有历史文化气息，故应填“古色古香”。古色古香：形容艺术作品、器物、建筑等富于古朴的色调和情趣。
[答案] ①畅达平稳 ②古色古香
(教师用书独具)
(2024·绍兴三模)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)
这家人口不多。他家当然是姓赵。一共四口人：赵大伯、赵大妈，两个女儿，大英子、小英子。老两口没得儿子。因为这些年人不得病，牛不生灾，也没有大旱大水闹蝗虫，日子过得很兴旺。他们家自己有田，本来够吃的了，又租种了庵上的十亩田。自己的田里，一亩种了荸荠，——这一半是小英子的主意，她爱吃荸荠，一亩种了茨菇。家里喂了一大群鸡鸭，单是鸡蛋鸭毛就够一年的油盐了。赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”，不但田里场上样样精通，还会(甲)罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽，不腰疼，结结实实，像一棵榆树。人很和气，一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树，赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑滴滴的，身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样，她一天不闲着。(乙)煮猪食，喂猪，腌咸菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦篚。她还会剪花样子。
两个女儿，长得跟她娘像一个模子里脱出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑滴滴的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！
1．文中“清亮亮、滑滴滴、格挣挣”这三个叠词极富表现力，请结合材料分析。(3分)
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[解析] 文中描写用“清亮亮”形容赵大娘的两个眼睛明亮有神，用“滑滴滴”形容她梳的头发乌黑发亮，用“格挣挣”形容她身上穿的衣服整齐干净，这三个叠词新颖别致地描写了赵大娘打扮得很得体。且这三个叠词带有方言俚语的色彩，使语段的语言生动活泼。
[答案] ①“清亮亮”“滑滴滴”“格挣挣”，写出了赵大娘眼睛明亮有神，头发黑亮，衣着整齐干净，打扮得体的形象。②这三个叠音词运用得既新奇又贴切，又有方言俚语的色彩，新颖别致，形象生动。③这些词的运用使文章气氛轻快，生动活泼。
2．文中画横线的并列短语，甲处运用了顿号，乙处运用了逗号，怎样理解这两处标点的不同。(4分)
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[解析] 甲处，“罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳”是并列短语，都做了“会”的宾语。这些名词，是并列关系，中间用顿号，列举了赵大伯会干的各类活计，充分说明赵大伯是一个“全把式”。乙处，“煮猪食，喂猪，腌咸菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦篚”，都是动宾短语，都作谓语，表并列关系，中间用逗号，写出了赵大娘一天都不闲着，忙着干家里的活。
[答案] ①甲处几个并列短语做“会”的宾语，是并列名词间的停顿，列举赵大伯会干的各类活计，可以进一步说明赵大伯确实是一个“全把式”。②乙处是几个并列谓语之间的停顿，故用逗号，这句话可见赵大娘一天都不闲着，在忙着干家里的活。
★3．文中画波浪线的句子修辞特色和语言特点比较鲜明，请结合材料赏析其表达效果。(4分)
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[解析] “白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑”，运用比喻修辞手法，把“白眼珠”比作“鸭蛋青”，把“黑眼珠”比作“棋子黑”，形象地描写了小女孩的眼眸的特点，活化人物，让人倍感亲切。“定神时如清水，闪动时像星星”，运用比喻修辞手法，用“清水”和“星星”比喻小女孩灵动的双眸，给人清新和灵动之感。“定神时如清水”写眼睛安静的样子，“闪动时像星星”写眼睛转动的样子，形神兼具。“鸭蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”等喻体充满民间气息，生动贴切地塑造了两个农村姑娘清纯美好的形象，给人一种朴实亲切的感觉。“白眼珠”对“黑眼珠”，“鸭蛋青”对“棋子黑”，“定神时”和“闪动时”，“如清水”和“像星星”，句式对称，构成对偶。最后以“头是头”“脚是脚”整齐的句式结束，朴实无华之中含不尽之意。
[答案] ①“白眼珠”与“鸭蛋青”、“黑眼珠”与“棋子黑”两组联系十分自然、形象，生活化的比喻描述小女孩的眼眸，活化了人物，让人在阅读时倍感亲切。②以“清水”和“星星”比喻灵动的眼睛，更是给人清新和灵动之感。前者静，后者动，形神俱活。③“鸭蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”充满了鲜明的民间气息，又生动贴切，洋溢着一种十分朴实亲切的美感，让人感受到两个姑娘的清纯美。④这几组比喻又形成对偶句式，用“头是头，脚是脚”这一短小、整饬的句式结束，朴实无华之中，含不尽之意。
命题解读二：创新题型设计，反套路命题
一、(2024·乐山三模)阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)
如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。
中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。 ① ？新在既保留传统特色，又时尚实用。比如，一些“新中式”服装中的花鸟、山水暗纹融入得十分巧妙，这些精致的图案在阳光下( A )，低调典雅，既能穿上出游，也能穿着上班。
让人意外的是，与其他( B )的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界。 ② ？其实，这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马褂、曲裾，都有其独特魅力，承载着深厚的文化底蕴，展现着独具特色的气韵。细看这些服饰，从纹样到配色，从纽扣到针脚，无不散发着传统文化( C )的美。
新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学。“新中式”的走红，既是消费者与传统文化的“双向奔赴”， ③ 。它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感，也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学副教授白晓晴认为，不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地承载了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的创新与传承。
1．请在文中括号处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] A处，语境是说一些“新中式”服装中花鸟、山水暗纹这些精致的图案融入得十分巧妙，在阳光下隐约模糊，看不清楚，故可填“若隐若现(若有若无/时隐时现/隐隐约约)”。若隐若现：隐隐约约，看不清楚，很难分清。若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。形容忽明忽暗，时有时无的景象。隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。B处，语境强调流行的东西很快就会消失，故可填“昙花一现(转瞬即逝/稍纵即逝)”。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。转瞬即逝：转眼之间就很快消失。稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易消失。C处，语境是说旗袍、马褂、曲裾这些服饰从纹样到配色，从纽扣到针脚都独具风格，自成一家，故可填“独树一帜(别具一格)”。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻创造出独特的风格、主张，自成一家。别具一格：比喻另有一种独特的风格。
[答案] A．若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约 B．昙花一现/转瞬即逝/稍纵即逝 C．独树一帜/别具一格
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
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[解析] 第①处，根据后句“新在既保留传统特色，又时尚实用”分析，此处是问“新中式”的新表现在哪些地方，故补写内容为“‘新中式’新在哪里”。第②处，根据前句“这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界”，和后句的答语“这都得益于中国传统美学的深厚积淀”分析，此处是问“新中式”生命力长久、旺盛的原因，故补写内容为“‘新中式’为何生命力如此旺盛”。第③处，由前句中“既”可知，补写内容与前句是并列关系；再根据后句“它‘点燃’了人们对传统文化的认同感和自豪感，……年轻人正以自己的方式弘扬传统文化”分析，此处是说“新中式”的走红也是文化自信或文化自觉的表现，故补写内容为“也是文化自觉(文化自信)的生动体现”。
[答案] ①“新中式”新在哪里 ②“新中式”为何生命力如此旺盛 ③也是文化自觉(文化自信)的生动体现
3．文中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是(3分)( )
A．将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。
B．新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。
C．敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。
D．它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感。
A [A项，表示引用；B、C、D三项均表示特殊含义。故选A。]
4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(3分)
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[解析] 画横线的句子有三处语病：一是“不仅‘新中式’风潮”语序不当，当两个分句的主语一致时，主语应放在关联词语的前面，故应改为“‘新中式’风潮不仅”；二是“承载了大众的审美意趣”搭配不当，应把“承载”改成“滋养”；三是“创新与传承”语序不当，应改为“传承与创新”。
[答案] “新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地滋养了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的传承与创新。
5．根据材料内容，筛选、整合相关信息，给“新中式”下定义。不超过50个字。(5分)
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[解析] “新中式”是种概念。“新中式”是服装的表现风格，故“新中式”的属概念为“表现风格”。然后从“新在既保留传统特色，又时尚实用”“从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，‘新中式’服装设计元素多样”“挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学”中概括出种差为：将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性；最后，按照“种概念＝种差＋属概念”的形式给“新中式”下定义为：“新中式”是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。
[答案] 新中式是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。
二、(2024·福州二模)阅读下面的文字，完成6～10题。(20分)
俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身 “迷彩服” 的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。
① ，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美； 黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、 圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，也使树皮形态整体上趋于达到完美。
林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？ 不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根 ② 。这就是人们常说的 “人怕伤心，树怕剥皮”。
6．下列句中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？
B．我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。
C．当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。
D．请唐先生宣布《保国会草章》，请往会诸君通过，以便进行。
C [文中“通过”为介词，是经由的意思。A项，动词，议案等经过法定人数的同意而成立。B项，动词，穿过。C项，介词，经由。D项，动词，征求有关的人或组织的同意或核准。故选C。]
7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。(4分)
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[解析] 文中画波浪线句子有三处语病：一是成分残缺，缺少宾语的中心语，把“形成”改为“的自然产物”。二是前后主语不一致，前句主语是“树皮”，后句主语说的是这一进化过程，在“也”前添加“这”。三是自相矛盾，“趋于”“达到”相矛盾，删去“达到”。
[答案] 这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的自然产物，这也使树皮形态整体上趋于完美。
8．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
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[解析] 第①处，所填的是过渡句，承接前一段的主要内容——树皮的色彩之美；连接着后一句“树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美”，所以要有关联词“不仅”“除了”与“还”对应。故可填“除了色彩之美”之类的句子。第②处，所填的是总结句，承接这段前面的主要内容——树皮有输送养料的作用，要填如果没有树皮，树根会有什么样的后果。所填的句子包含“养料、就”二词。故可填“就会因得不到养料而死亡”之类的句子。
[答案] ①除了色彩之美 ②就会因得不到养料而死亡
9．文中画横线的句子如果改写成“彩虹桉树的树皮五颜六色，水分充足时，更容易呈现出多样色彩”，表达效果有什么不同？ (5分)
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[解析] 原句和改句对比，发现原句采用了拟人修辞，“彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣”“它毫不吝啬自己的美丽，用‘撞色拼接’向人们展示自然魅力”，运用了拟人的手法，“身披”“毫不吝啬”“展示”这些词赋予树木以人的动作情感，生动展现了彩虹桉树的形象特色。原句“用‘撞色拼接’向人们展示自然魅力”，用“撞色拼接”的服装设计手法来写彩虹桉树，前面说彩虹桉树“五颜六色的外衣”，此处用“撞色拼接”突出了彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想。“彩虹桉树”放在句首，单独成句，突出描写对象，同时在此处停顿，增强语言节奏感。
[答案] ①原句巧用拟人修辞，生动形象，使彩虹桉树的形象特点更鲜明具体；②原句“撞色拼接”本为服装设计手法，借用于此，写出彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想；③原句“彩虹桉树”单独成句，强化对象，增强语言节奏感。
10．请结合语段内容写一则倡导语，倡导人们爱树护树，要求使用“让字句”，字数不少于30字。(4分)
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[解析] 根据题目要求，第一，内容上写一则倡导语，形式上要求使用“让字句”，无论是“让人们”，还是“让树木”均可；第二，在此基础上立足文本关键词，应该是保护“树木”“树皮(外衣、衣裳)”，突出“保护”主题即可。
[答案] 让我们用心呵护树木的“衣裳”，让每一棵树都健康生长，为世界增添勃勃生机！
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，8分)
(2024·赣州三模)阅读下面的文字，完成11～12题。
雪霁初晴，朝霞满天。辽宁舰劈波斩浪向预定海域驶去，被激荡的海水如蛟龙般紧随着。
“各部门注意：03号试飞员驾驶333号歼-15战机，已于××起飞，预计××临空！”飞行塔台的广播响了。我国航母舰载战斗机首次着舰起飞惊天大戏的帷幕拉开了，“刀尖上的舞蹈”即将开演。这的确是一场“刀尖上的舞蹈”：高速飞行的战机，必须精确地降落在后甲板跑道上的4根阻拦索之间，而每根阻拦索间隔只有××米，整个有效着舰区域仅为××米。
“各部门注意：333号即将临空！”轰鸣声越来越大，已经可以看清楚“空中飞鲨”矫捷的身影。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，03号试飞员娴熟地操纵着战机，调整好姿态飞至舰艉后上方，进入下滑道，迅速下滑……
9时08分，惊心动魄而又精彩万分的一幕出现了：
500米……300米……100米……
在震天动地的轰鸣声中，“空中飞鲨”的两个主轮在触到航母甲板的同时，机腹下的尾钩牢牢地钩住了甲板上的第二道阻拦索。刹那间，疾飞如箭的“空中飞鲨”，在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，平稳地停了下来。
半个小时后，779号试飞员驾机滑行至起飞位。位于机右侧的两位起飞助理，拉着弓步，右臂指向前方，发出了起飞指令。试飞员驾驶着战机冲向舰艏，以[ A ]之势，跃过滑跃14度甲板，猛地仰头拉起，直插云天……
11．文中画横线句子有怎样的表达效果？(5分)
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[解析] 画横线句是数量词和省略号连用的表意形式，从500米到300米再到100米，可见数字是递减的，舰载机的飞行高度持续降低，这写出了舰载机下降的过程。省略号省去了具体的飞行过程，三个醒目的数字，可以引发人们对数字的关注，让未在现场的读者有一种强烈的现场的直视感，似乎身临其境。此外，画横线句用来写“惊心动魄而又精彩万分的一幕”，语言简洁，语气急促，也烘托了人们对舰载机成功着舰时紧张、激动与期盼的心情。
[答案] ①数字的递减，配上省略号，写出了舰载机下降的过程，这给人以强烈的现场感，让人身临其境。②语言简洁，语气急促，烘托了人们对舰载机成功着舰时紧张、激动与期盼的心情。
12．下列句子中的引号与例句中的引号，作用相同的一项是(3分)( )
例句：这的确是一场“刀尖上的舞蹈”。
A．已经可以看清楚“空中飞鲨”矫捷的身影。
B．“各部门注意：333号即将临空！”
C．这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。
D．在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
C [例句中的“刀尖上的舞蹈”是说一种比较辛苦、难度大的舞蹈，考验人的耐心与定力，以不怕艰难为主题，用来说高速飞行的战机的降落过程，是用的比喻修辞，可知引号是表示特殊含义。A项，表示特定的称谓和需要着重指出的部分。B项，表示直接引用。C项，表示特殊含义。“插曲”是指在战争背景下发生的特定事件。D项，表示反语讽刺。故选C。]
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成13～15题。
在进化史上，先有树，后有草。这有点儿让人[ B ]。乍一看，草更低级，树更高级；草更简单，树更复杂。为什么有了高大的树，还要有卑微的草？
起初，树是越长越高的。那时，气温很高，植物进行光合作用所必需的二氧化碳浓度更高，植物的生长有[ C ]的优势。树木互相竞争，长得更高，才能更多地接受阳光的照射。有一些恐龙以植物叶片为食， ① ，叶片才不会被恐龙吃掉。恐龙为了吃到叶片越长越大，树木为了叶片不被恐龙吃掉越长越高。
后来，生态环境变了。地壳的剧烈运动撕裂了古老的泛大陆。分裂之后的大陆板块互相撞击、挤压，山脉隆起。流动的风带来了水汽， ② ，云带来了雨。降落在山间的雨水汇向河流，携带着泥沙奔向海洋。在水势变缓的地方，泥沙堆积形成了三角洲。
最早的草 ③ 。三角洲的生存环境瞬息万变。刚刚沉积下来的泥沙可能马上会被巨浪卷走。奔涌的河流可能会突然丢下一堆泥沙。你永远无法预测哪一天会突然暴发山洪。在这种生存环境下，植物不奢望长成参天大树，只是想活下去。与其挺直身子，向上生长，不如放低身段，匍匐在地，把根深深地扎进土里，用更多的精力培育种子。
13．下列句子中的“这”与例句中的“这”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
例句：在这种生存环境下。
A．你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？
B．一进大观园，她这也想看，那也想看。
C．“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这句话让我深受启发。
D．他如梦初醒，这才知道运动的益处。
C [例句中的“这”指代较近的人、事与情况等，后接量词。A项，与“你”字连用，表强烈感情，有憎恶味。B项，与“那”对举，表示众多事物，不确指某人或某物。C项，指代较近的人、事与情况等，后接量词。D项，表示“这时候”。故选C。]
★14．请在语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中有[A][B][C]的括号处填入恰当的成语。(3分)
_________ _________ _________
[解析] A处，需要填写一个形容词，形容“气势”，表现战机“直插云天”，直冲云霄，无法阻挡的威力，故填“雷霆万钧”。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。B处，指的是“进化史上，先有树，后有草”这一事实与人们的想象不同，在人们的意料之外。故可填“出乎意料(匪夷所思/意料之外/始料未及/出人意料)”。出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。意料之外：指没有想到的。始料未及：没有想到的，在意料之外的。出人意料：指事物的好坏、情况的变化、数量的大小等出乎人们的意料，在人们的意料之外。C处，填形容“优势”的形容词，常用搭配是“得天独厚”。得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。
[答案] A．雷霆万钧 B．出乎意料(匪夷所思/意料之外/始料未及/出人意料) C．得天独厚
15．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
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[解析] 第①处，填“叶片才不会被恐龙吃掉”的条件，可出现关联词“只有”，与横线后的“才”搭配。根据下文的“树木为了叶片不被恐龙吃掉越长越高”的进化结果，可填“(只有)树木(或‘植物’)长得更高”或“(只有)长得更高”。第②处，根据横线前后的内容可知，此句用了顶真的修辞手法，故填“水汽带来了云”，或根据与主语、宾语的搭配，变换动词为“形成”或“聚成”。第③处，横线后面是“三角洲”，横线处可填“三角洲”以便与下文自然衔接。下文进一步分析“在这种生存环境下”植物进化为草，横线处可填动词“生长”。故填“就生长在三角洲上”。
[答案] ①(只有)树木(或“植物”)长得更高/(只有)长得更高 ②水汽带来(形成/聚成)了云 ③就生长在三角洲上
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