2024-2025部编版七年级历史下册第15课 明朝的统治 课件(共29张PPT+视频)

(共29张PPT)
明朝的统治
第 15 课
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
1.了解明朝建立、强化皇权等基本内容，能够将明朝强化皇权置于整个中国古代史中选行考察，认识其既巩固了统一多民族封建国家，又带来了社会弊端。
2.了解明朝科举考试内容和考试形式的变化，认识其脱离实际、禁锢思想的弊端。
3.了解明朝与东北女真等部、蒙古各部的民族关系，认识明朝对统一多民族封建国家的巩固发展作出的历史贡献。
学习目标
中国历史上，
有这样一个传奇人物：
他，出身贫寒，从小给地主放牛为生
他，当过和尚，做过乞丐…
但，他最终站在了中国古代社会的权力巅峰
明太祖朱元璋（1328—1398）
新课导入
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。
——《醉太平小令》
至元通行宝钞
元朝末代皇帝
元顺帝
明朝的建立
壹
1.背景
问 题 思 考：上述材料反映出元朝末年怎样的社会状况？
末
元
农
民
起
义
1351年，黄河下游地区爆发农民起义。朱元璋在农民起义过程中崛起于群雄之间，成就霸业。
明朝的建立
壹
1.背景
建立时间：
建立者：
都城：
明太祖(朱元璋)
2.明朝建立
1368年
应天府(今南京)
出生 : 太平乡佃农之家
17岁 父母双亡，出家为僧，
游方乞讨
25岁 参加反元起义军
34岁 被封为吴国公
41岁 称帝，建立明朝
王侯将相宁有种乎！
明朝的建立
壹
采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略
国初建，政不稳，心浮动，朕当何以巩固统治、加强君权？
帮助明太祖解决烦恼
烦恼一
元朝以来，丞相专权，威胁皇权，朕寝食难安啊！
元朝丞相‘掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之’，甚至可以左右皇位继承。
——《元史·百官志一》
胡惟庸进左丞相……尝以曲谨当上意，宠遇日盛，独相数岁，生杀黜陟（官员的升降），或不奏径行（直接执行）。
——《明史·胡惟庸传》
强化皇权
贰
1.原因
真实境
（1）废除丞相（中书省），提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
在中央：
秦朝设立
2.措施
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝 时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏， 将犯人凌迟，全家处死。
——《皇明祖训·首章》
问题思考：说说明太祖为什么强烈反对设立丞相？
防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治
丞相制度的演变
秦朝
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
唐朝
皇帝
门下省
尚书省
中书省
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
明朝
皇帝
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
独相
群相
废相
汉朝
宋朝
明朝
中国古代史发展趋势：
相权削弱，皇权加强
材料 仅在洪武十九年九月十四日到二十一日，朱元璋就处理诸司奏章1660件，平均日处理291件。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207份，处理的事务多达411件。
——据《明太祖实录》
百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。
【相关史事】明成祖任命翰林院官员到宫城内的文渊阁供职，协助皇帝批阅文件，提供咨询，故称内阁。明中期以后，皇帝多怠于朝政，内阁权力日益加重，尤其是权势居首的大学士被称为首辅，虽无丞相之名，却行丞相之权。
利：皇权高度集中君主专制大为加强
弊：缺乏制约皇权机制，决策失误，削弱政府效能
阅读材料，思考废丞相有什么影响？
（2）为分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
在中央：
大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都在干什么？会不会结党营私？
烦恼二
历史小故事
朱元璋如何做到“安然朝中坐，却知天下事”？
有一天，明朝官员宋讷在家生闷气，监视他的人认为有可能是对皇上不满，就偷偷地把他生气的样子画下来并且交给了朱元璋。结果第二天宋讷上朝，朱元璋问他昨晚为何不悦，宋讷大惊，慌忙解释说是因为下属打坏了茶具。明太祖把画像递给他看，宋讷一时间毛骨悚然。
历史小故事
（3）设立“厂卫”
朱元璋
明成祖
设立锦衣卫
设立东厂
锦衣卫印
东厂标志
职责：
掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。
锦衣卫、东厂和明宪宗时设立的西厂合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。
标志着君主专制统治空前强化
均由皇帝
直接指挥
在中央：
明初一段时间曾沿袭元代行省制度,但元代行省统辖军民,“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领(掌管)之”，权力太大,不利于中央集权。
——《元史·百官志》
疆域如此辽阔，地方行省权力过大，该如何有效统治？
烦恼三
明代 北平行都指挥使司夜巡铜牌
（1）将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，互不统属。
三司
承宣布政使司（民政）
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
行中书省：中书省派出机构;钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之，中央分权于地方。
一家独大
一分为三，权力分散
互相牵制，互不统属直接由朝廷指挥。从而使行省的权力分散
在地方：
2.措施
（2）分封诸子为王，监控地方，巩固皇室。
明太祖分封诸王略图
“天下之大，必建藩屏，上卫国家，下安生民。今诸子既长。宜各有爵封，分镇诸国。” —明太祖朱元璋
在地方：
1368年，
建立明朝，
定都应天府
1398年，
建文帝继位，
采取“削藩”
1399年
燕王朱棣（dì）发动靖难之役，并夺取帝位
1421年，
迁都北京
明太祖
明成祖
建文帝
明惠帝
3.发展
皇帝
中书省
（丞相总领百官）
枢密院
中
央
机
构
吏
部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
御史台
元
皇帝
吏
部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
大都督府
明
左都督府
右都督府
后都督府
前都督府
中都督府
地方机
构
行省
（无不领之）
布政使司
按察使司
都指挥使司
民政财政
司法
军务
三司
中
央
机
构
地方机
构
监视官民
对比元朝，根据课本内容，试绘制明朝官制示意图。
分封诸子为王，驻守各地监控地方，巩固皇室。
“三司”互不统属，行省权力分散。
废除宰相制度和中书省，进一步集中权力。
分散兵权，皇帝直接掌握军事大权。
问题探究：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
材料：“我朝罢相，设五府、六部……分理天下事务，
彼此抗衡，不敢相压，事皆朝廷总之，所以
稳当。” ——明太祖《皇明祖训》
特点：权力的分散与制衡（拆分权力+互相牵制）
皇权高度集中，君主专制大为加强。
4.影响
科举考试创立于哪个朝代？历朝历代如何发展和完善科举制？
思考：
隋文帝
隋炀帝
分科考试
创立科举制
唐太宗
宋初
武则天
增加科举
考试科目
创立殿
试武举
增加科举
取士名额，提高进士地位
阅读课文，说说明朝的科举考试有哪些变化？
自主阅读：
科举考试的变化
叁
1.明朝科举考试的题目范围、答题观点
（1）考试范围：
“四书”
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
“五经”
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
（2）答题观点：
“四书”“五经”
必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。
江南贡院
1.措施
每篇开始以两句点破题意
然后承接破题而进行阐发
即开始议论
意为起讲后的入手之处。
每股有两股必须用排比对偶句而且要为文章的破题论点服
万历年间赵秉忠状元卷
答题格式
一篇文章须分成八个部分，其中的后四部分各有两股对仗文字，因此称为“八股文”。
2.明朝科举考试的答题格式——八股文
结合材料及书本思考明朝八股取士会产生什么影响？
材料二：中国科举制度通过考试选拔人才，从而在制度上彻底否定和在实践中基本杜绝了血缘及裙带关系的影响，由此成为中国古代最为客观公正的选才制度。
——郭培贵《中国社会科学报》
材料一：八股文之害，等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武
年代 世界主要 科技 中国 占百分比
汉代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
材料分析
负面：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。抑制创造性思维，阻碍了文化、科技的进步与发展。
正面：客观公正；为皇帝网罗人才，加强思想控制，加强皇权。
2.影响
知识回顾——科举制的发展历程
形成
发展
完善
僵化
雏形
隋文帝开始
采用考试选拔
隋炀帝设进士科
科举制正式形成
唐太宗和武则天
改革与发展科举
宋朝增加取士名额
提高进士地位
明清实行
八股取士
隋朝产生
唐朝完善
宋朝成熟
明清僵化
自学指导：请阅读课本89页内容，找到明朝是如何处理与女真族、蒙古族的关系的？有何作用？时间2分钟，请同学们回答：
女真部：设置奴儿干都司
蒙古部：册封和签订协议
封蒙古俺答汗为王——世袭顺义王
签订“隆庆和议”——相对稳定局面。
民族关系
肆
明朝的统治
明朝——东北管辖——设奴儿干都司
明朝——蒙古——隆庆和议
1368年朱元璋称帝、建立明朝
朱棣发动“靖难之役”，明成祖迁都北京
中央：废丞相，权分六部
中央：分兵权，设五军都督府
中央：监督臣民，设立厂卫特务机构
地方：废行省，设三司；分封诸王，
科举考试：八股取士命题范围、答题格式和影响
明朝建立
明强化皇权
民族关系
课堂小结
1．中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。这位皇帝是（ ）
A．汉高祖 B．唐太宗 C．宋太祖 D．明太祖
2．《中国通史纲要》记载：“他设立了叫做’锦衣卫’的侦缉组织，专门罗织官员吏民的罪名，使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”材料中的“他”是（ ）
A．明太祖 B．明成祖 C．康熙帝 D．乾隆帝
A
D
课堂练习
3．“草根”是近年来流行的一个词语，它的基本含义是群众的、基础的、乡村地区的。这一词语适合描述下列哪一位皇帝(　　)
A．秦始皇　 B．汉武帝　
C．唐太宗　 D．明太祖
4．明朝时期官吏战战兢兢，老百姓提心吊胆。这是以下哪个机构的设置所产生的后果(　　)
A．通判 B．三司
C．御史 D．厂卫特务机构
D
D