统编版（2024）一年级语文下册10古诗二首 课件(共22张PPT，2课时)

(共22张PPT)
一首儿歌
一首曲子
10
池上
小池
量词
1.“偷”怎么认？
2.看到“偷”字，你会想到什么？
3.还表示背着人悄悄地做某事——
白
居
易
想要破“偷”案，一般需要找到以下线索：时间、地点、人物、方式、事件
请你读读前两行，找到相关信息。
根据以上信息，说说事情经过:
夏天，在池塘里，小娃
撑着小船去偷采白莲。
观察图片，池塘里有哪些景物？
萍
浮
浮力、漂浮、飘浮
这些景物怎么样？
荷叶_____，荷花_____，
莲蓬______，浮萍________。
如果是你，你想到池塘里做什么？
炎热的夏天，池水_____的，浮萍_____的，
荷叶____的，荷花____的。小娃撑着小船_____
去_______。
你觉得这是一个怎样的小孩？
你们说是小娃偷了白莲，证据是什么呢？
水上没有脚印啊，是什么出卖了小娃？
不懂得，不明白
小娃得意洋洋地离开，他知道自己暴露了吗？
小娃撑船离开，船儿经过，浮萍散开，暴露了小娃的行踪。猜猜看目击者是谁？
字乐天，号香山居士，
唐代现实主义诗人，
被誉为“诗魔”。
白居易的诗歌题材广泛，
语言平易通俗，
具有强烈的情感色彩，
对后世产生了深远的影响。
白居易爷爷看到小娃撑船离开这一幕，他会怎么想呢？
小娃偷采了白莲，却还回了非常宝贵的东西，你们猜猜看是什么？
看图配诗读一读。
一年级语文下册
10
ɡǔ shī èr shǒu
第二课时
杨
万
里
杨
万
里
1127年—1206年
字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西省吉水县）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。
再读古诗，圈一圈诗中描绘的景物。试着用自己的话说说诗中描绘的画面。
说说诗中描写的是哪个季节。
其古字形像一个三面围绕，一面开口的泉眼，像泉水从泉穴中流出。泉本义是地下涌出的水，即水源，又引申为地下水。
泉水 温泉
形
象
记
忆
“泉”是个象形字，甲骨文字形像水从洞中流出的样子。
泉水、清泉
爱惜、珍惜
流出泉水的洞穴
泉眼的水是怎样流的？
体会诗意
树阴照水爱晴柔。
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
泉眼无声惜细流，
quán yǎn wú shēng xī xì liú
爱惜
喜爱
拟人
泉水的出口
晴天里柔和的风光
泉眼的水是怎样流的？
无声地流出来
如果你是池边的小树，在微风拂面、阳光灿烂的天气里，你对着池水照镜子，把自己的影子投到小池的柔波里，这一刻你会有怎样的感受呢
爱
喜爱
你能感受到当时的天气吗？从哪里感受到的？
露
lù
露水、露珠
荷
hé
荷花
眼角、嘴角
“小荷”是刚露出水面的荷叶。
尖尖角
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
立
请你用手指做一做蜻蜓“立”在小荷上的动作。
小蜻蜓轻盈地落在了荷叶上。
（1）诗题中都含有“池”字。
（2）两首诗中都有荷。
（3）两首诗都在写夏天的景象。
《池上》中的是“小娃”。
《小池》中的是“蜻蜓”。
两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？
两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？