[长春版]七年级语文（上）《词三首》之一（相见欢）课件（共48张PPT）

(共48张PPT)
做个才子真绝代，
可怜薄命做君王
学习目标
知识与能力：背诵积累本课的这首词，积累传统习俗中形成的文化。　　
过程与方法：在诵读过程中揣摩词人的思想情感，品味语言，培养语言感受力。　　
情感态度与价值观：充分调动学生的想象力，体会词的意韵之美，培养学生对本民族特有的文学样式的喜爱。　　
导语
辛弃疾说“少年不识愁滋味”，其实，人，只要经历了世事，就不可能没有愁绪。在我们学过的唐诗中，就有李白寄托与明月的“愁心”；有韦应物因不在其位不得其用的淡淡的忧伤；更有陈子昂怀才不遇、壮志难酬的极度苦闷——今天，我们来看一看另一类愁绪——亡国之愁。
李煜(937－978)，五代十国时南唐国君，汉族，在位时间(961-975)，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。李煜精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。
内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写的，主要为反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛，对往事的追忆，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等诗。皆成于此时。此时期的词作大都哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、对“往事”的无限留恋。
李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”。对后世影响亦甚大。他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词及书、画创作均丰。其词主要收集在《南唐二主词》（中有其父李璟之作）中。婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”。　　
975年（开宝八年），宋朝灭南唐，李煜亡家败国，肉袒出降，被囚禁待罪于汴京。宋太祖赵匡胤因李煜曾守城相拒，封其为“违命侯”。李煜在忍屈负辱地过了三年的囚徒生活后，被宋太宗赵炅赐酒毒死。李煜不是一个好皇帝，却是一位才华横溢的艺术家和词人。李煜的词以被俘为界，分为前后两期，前期词作多描写宫廷生活与男欢女爱，香艳精致，才情蕴藉；后期词作多倾泻失国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。《相见欢》便是后期词作中很有代表性的一篇。　
李煜的词以南唐亡国分界分为前后两期：
前期主要写奢侈豪华的宫庭生活；
后期主要是回忆往事，怀念故国，描述被囚禁后的苦闷生活。
亡国前耽于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。《相见欢》为词牌名。。
写作背景
相 见 欢
--【南唐】李煜 --
无言/独上/西楼， 月/如钩， 寂寞/梧桐/深院/锁/清秋。 剪/不断， 理/还乱， 是/离愁， 别是/一番/滋味/在心头。
想一想：给词作加上词题。
例：《沁园春 —雪》
《天净沙 —秋思》
加词题：《相见欢 —？》
词的段落称为“阕”或“片”，此词分上下两阕。在表达方式上，上阕下阕分别是哪种表达方式？（表达方式：记叙，说明，议论，描写，抒情）
上阕是描写——写景，
下阕是抒情。
一、上阕
李煜他选择哪些意象（景物）向我们传达出他的愁？
西楼 残月 梧桐 深院
1．西楼——表达一种离别之愁
以下3个诗句均写到“西楼”，你认为西楼是一个怎样的地方？总是和人什么样的情联在一起？
第一句 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（『宋』李清照《一剪梅》）
第二句 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。（『唐』李益《写情》）
第三句 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（『唐』许浑《谢停送别》）
第一句是“遥望爱人的伤心地”，第二、三句都是“排遣忧伤的伤心地”。那么李煜的西楼呢，那是一座空荡荡的楼，孤独冷清的楼……他为什么要上“西楼”？（“遥望故国的伤心地”）。
以上诗句均含有“西楼”，它已是古人登高抒发悲怀的“楼”，一处伤心地，一处排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心地，并非“位于西面的楼”。就像我们在《望江南》中的“肠断白蘋洲”， 白蘋洲专指情人离别之地。西楼又会使人联想到飒飒西风、夕阳西下，这些景象都使人产生悲情愁绪。
不见 ，
不见 ，
不见 ，
不见 。
西楼是怎样的楼？
美酒佳肴
人呼万岁
前呼后拥
爱妃宫娥
2．残月——表达人事的缺憾
明月也是惹人愁思之物，请举例说明
举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)
春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头.明月几时有》)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)
这里是残月。换成“月如盘”，行吗？
不行。残月就是他自己，亡了国家，也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分空虚、痛苦。就像那月亮，一个人孤零零地挂在天上。而满月是代表团圆的，不符合这里的意境。
3．梧桐——隐含家国之悲
“梧桐”一词在古典诗词中，从来也是一个表现愁情的意象。
“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”（温庭筠《更漏子》）
“依约相思碎语，夜凉桐叶声声。”（陆甫之《清平乐》）
“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”（张炎《清平乐》）
“高楼目尽欲黄昏， 梧桐叶上萧萧雨。”（晏殊《踏莎行》）
这些诗句表现的都是愁闷的境界；秋天又是个萧条悲凉的季节，秋景所引起的是一种凄切、悲伤的情绪。处在这样秋色深锁的梧桐深院中，一般人也都会产生凄寒孤寂之感，何况李后主已由君主沦为囚徒，昔日为君主之时，所居之地可用“凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”形容；而现在所居之地却是“寂寞梧桐深院”，陪伴他的也只有“月如钩”，其内心的愁恨该是多么深长呀！
换成“杨柳”，怎么样？
伤春悲秋，杨柳常与春天有关，有诗句：“二月春风似剪刀，不知细叶谁裁出”。用在此处，显然与诗境不吻合。梧桐与悲秋常连在一起，一叶知秋。
4．深院——体现寂寞、孤单之身世
这该是怎样的庭院？它会建在什么地方？它的围墙有多高
庭院深深深几许
把自己想成李煜，用散文化的语言描述上阕四种景物所构成的意境，爱画画的可以简笔勾勒。
在纸上写（限字50-100字） [画面描述法]
二、下阕
齐读下片，比较与上片写愁的最大不同？
上片是借助意象来写愁，下片是直接写愁。
赏析“剪不断，理还乱，是离愁。”
离愁本是虚的，看不见，摸不着，怎么理解“剪”和“理“呢？
以丝喻愁，新颖别致，前人以“丝”谐音“思”，如李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）就是大家熟悉的名句。丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。用“剪”和“理”两字来让大家体会“离愁”的特点，那就是多且乱，繁且杂。
写愁之深，如李白《远离别》：
“海水直下万里深，谁人不言此愁古”；
写愁之长， 如李白《秋浦歌》：
“白发三千丈，缘愁似个长”；
写愁之多，如秦观《千秋岁》：
“春去也，飞红万点愁如海”。
写“愁”的句子——
比起他们来，李煜的愁要浓得多，深得多，重得多……
那么，这位昔日的南唐后主心中涌动的怎样的离愁别绪呢？他的离愁，不是一般的男女离别之愁，而是失掉故国的深愁长恨。
这离愁，饱含的是对“三千里山河”，“雕栏玉砌qì ”的怀念；
这离愁，饱含的是对国破家亡的悔恨；
这离愁，饱含的是对昔日春光融融，莺歌燕舞的追忆；
这离愁，饱含的是对自己命运的无奈与彷徨……
赏析“别是一番滋味在心头。”
“一番”是什么意思？为什么说“别是一番滋味”？换成“亡国之痛在心头”好不好？
不好。他没人可以说。他也不能说，他不敢说。他无话可说。
如果可以让他说，他会说什么？
欲哭无泪，欲言又止，大悲无言，当你某一种情绪到达极点时，你会发觉语言是多么的苍白无力，无语也许是最好的表达。他是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能“无言独上西楼”，眼望残月如钩、梧桐清秋，将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲。这种难以说破、又无法说破的情感正说明了作者愁情之深。
李煜无法说，语言太苍白了，李煜无法说，说了会惹祸上身。这留白艺术的处理非常到位。引导我们去思索那36个字背后所隐藏的无限的悲怆。可后来，他还是忍不住说了，说在词作《虞美人》中。
虞美人〔南唐〕
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
此词大约作于李煜归宋后的第三年。词中流露了不加掩饰的故国之思（哪一句？划线处），相传七夕之夜命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。时年42岁。一首《虞美人》的春花秋月葬送了一代伟大的词人，但与此同时也造就了这个悲剧词帝的万古流传。
1、思念故国之“苦”
2、深锁清秋之“愁”
3、寄人篱下之“悲”
4、灭家亡国之“痛”
别是一番滋味
诗歌，诗歌，是诗就可以歌唱，让我们一起聆听两位现代歌手(羽泉)演绎的一曲《相见欢》，再次感受后主那份浓重的离愁。
小结
“国家不幸诗家幸，话到沧桑句始工”这首词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派埋下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师。
王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”
链接中考
1.回答下列问题
（1）．“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。
（2）．词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。
（1）．表现了词人寂寞忧伤的亡国之痛。
（2）．用比喻的修辞，用乱麻喻离愁，形象可感，将抽象的离愁具体化，生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。
答案:
2. 回答下列问题:
(1)这首词上片描绘出一幅怎样的景色？
(2)这首词表达了作者怎样的思想感情？
2、(1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。
(2)表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡国哀思得全分)。
答案:
作业
试将《相见欢》改写成记叙文，充分发挥自己的想象，300字左右。