2024—2025学年度第二学期
七年级语文课堂练习(一)
(考查范围：第一单元)
题号 一 二 三 成绩
得分
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文。(复习七年级上册诗词)(共10分，答对一句得1分，满分不超过10分)
(1) ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(2) ,小桥流水人家， 。(马致远《天净沙 ·秋思》)
(3)回乐烽前沙似雪， 。(李益《夜上受降城闻笛》)
(4) ,闻道龙标过五溪。 ,随君直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)秋天，是一个撩人情思的季节。谭嗣同《潼关》“ 中借描摹秋风表现孤城的寂寥与辽远；李商隐《夜雨寄北》“,
”中将诗人的羁旅之情和不得归之苦与秋雨交织在一起，表现出孤独凄凉之感； 刘禹锡《秋词》(其一)“_,”中一反悲秋情调，气势 不凡，表现出激越向上、积极乐观的精神。
阅读下面的文字，完成2～4题。(7分)
今天的中国，是梦想 实现的中国，是充满生机活力的中国，是紧密 世界的 中国。回望党、国家和中华民族走过的历史，那些 zhuóyuè 的成就、zhòuyè 不息的拼搏、苦难绝 境中的奋起，总能激发我们身为中国人的自豪和理想。正是凭着那么一股子 qiè'érbùshě 的精 气神，我们把一个个“难题”变成了“奇迹”,让一个个“不可能”变成了“一定能”。
在新征程上，以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。形势环境变化之快、改革发展 任务之重、矛盾风险之多，都 。新问题、新挑战会不断涌现，但就算风高浪急惊涛骇浪， 也抹杀不了中国人的斗志!
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)zhuóyuè( ) (2)zhòuyè( ) (3)qiè'érbùshě( )
3.下面依次填入横线的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A. 接连 联系 前所未有 B. 接连 联合 前所未闻
C. 连续 联系 前所未有 D. 连续 联合 前所未闻
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)
A.总能激发我们身为中国人的自豪和理解。 B. 总能激发我们身为中国人的信念和理想。
C.总能激发我们身为中国人的自豪和自信。 D. 总能激发我们身为中国人的骄傲和理想。 七年级语文课堂练习(一) 第 1 页
阅读下面的文字，完成5～6题。(4分)
材料一
中文是中国的语言，也是世界的语言。在2023世界中文大会的平行论坛之一 “各国外语政 策及中文学习需求”论坛上，来自泰国等23个国家的37名教育主管部门代表、中文专业负责人 等各界嘉宾，以翔实的数据、生动的讲述，向大家展示了各国中文教育蓬勃发展的现状。
截至目前，全球已有160个国家和地区设立了499所孔子学院和793个孔子课堂 … … 据不 完全统计，目前海外正在学习中文的人数超过3000万。
材料二
作为世界上使用最为广泛的一种象形文字，中文的价值不仅仅在于记事、交流，其背后更蕴 含着一种“东方美学”,凝聚着华夏先人的智慧。身处人流、物流、信息流往来空前的全球化时代， 应该说，中文已成为联结海内外炎黄子孙最为重要的文化纽带之一。有汉字处有华人，有中文的 场所必能感受到中华文明的荣光。
5.请用一句话概括材料一 的主要内容，不超过15字。(2分)
6.请根据材料二，为“汉字”写一句能体现主要价值的介绍语。(2分)
二 、阅读(49分)
(一)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分)
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大 兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【 乙 】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎 ”王生不说，曰：“凡师之所言， 吾悉能志之，是不亦善学乎 ”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思，君但志之而不 思之，终必无所成，何以谓之善学也 ”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。余一言未尽，而君 变色以去，几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪 学者之大忌，莫逾自厌。盍改之乎 不然， 迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右， 以昭炯戒。”
(选自《李生论善学者》)
7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A. 孤岂欲卿治经为博士邪/为人谋而不忠乎
B. 及鲁肃过寻阳/及其家穿井
C. 或谓君不善学/其不善者而改之
D. 不然，迨年事蹉跎/公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”
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8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙!
(2)学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎
9.请用三条“/”给画波浪线的句子断句。(3分) 告 之 曰 夫 善 学 者 不 耻 下 问 择 善 而 从 之 冀 闻 道 也 10.有人评论【乙】文中李生是王生真正的朋友，结合【乙】文内容，你觉得真正的朋友标准是什么 (4分)
11.【甲X 乙】两文都是劝导他人学习并指出学习方法，请说说两者的不同之处。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成12～14题。(10分)
材料一
携手构建共同发展的地球家园
①在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会的新闻中心，几幅大型长卷式壁画引人驻足。 绿孔雀、黑颈鹤、松雀鹰等国家保护动物惬意栖息，高褶带唇兰、富民枳、香水月季等珍稀植物姿 态万千，尽显山河壮美、生机盎然。多样生物、多彩姿态，映照着生态之美、自然之美，见证了中国 保护生物多样性付出的努力。
②习近平在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上指出：“前段时间，云南大 象的北上及返回之旅，让我们看到了中国保护野生动物的成果。”云南大象是中国保护生物多样 性取得显著成效的一个缩影。大熊猫野外种群数量40年间从1114只增加到1864只，朱鹗由 发现之初的7只增长至目前野外种群和人工繁育种群总数超过5000只，亚洲象野外种群数量从 20世纪80年代的180头增加到目前的300头左右……持续改善生态环境质量，协同推进生物多 样性保护与绿色发展，让野生动物栖息地空间不断拓展，种群数量不断增加。实践证明，坚持尊 重自然、保护优先，坚持绿色发展、持续利用，才能更好保护重要自然生态系统和生物资源，促进 人与自然和谐共生。
③保护生物多样性，关键在于提升治理能力。中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生 物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划。从完善政策法规体系到加强技术保障和人才队 伍建设，从加大执法监督力度到引导公众自觉参与，从积极履行《生物多样性公约》及其议定书到 借助“一带一路”“南南合作”等多边合作机制为发展中国家保护生物多样性提供支持……近年 来，中国不仅全方位织密生物多样性的保护网，而且倡导并努力构建地球生命共同体。确定目 标，并且有能力达成目标，保护生物多样性的愿景就不会落空；命运与共，推动各国共同治理，才 能在保护的基础上构建共同发展的地球家园。
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④我们处在一个充满挑战也充满希望的时代。面对生物多样性丧失和生态系统退化给人类 生存和发展带来的重大风险，全人类是同舟共济的命运共同体，呼唤实际行动和有力作为。中国 将率先出资15亿元人民币，成立昆明生物多样性基金；正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南 热带雨林、武夷山等第一批国家公园；启动北京、广州等国家植物园体系建设；构建起碳达峰、碳 中和“1+N”政策体系……清晰、切实的举措，彰显了中国努力实现人与自然和谐共生愿景的决 心和信心。一位媒体同行感慨：“又多又好的行动比什么都重要。”一系列因地制宜的政策，一项 项行之有效的制度，一个个掷地有声的行动，必能让大自然恢复生机，让发展成果、良好生态更多 更公平地惠及群众。
⑤行而不辍，未来可期。此次大会的会场昆明滇池国际会展中心，犹如一只巨大的孔雀绚丽 开屏，拥抱四面来客，期待八方智慧。我们坚信，国际社会加强合作、携手同行，心往一处想、劲往 一处使，就一定能共同构建地球生命共同体，共同建设清洁美丽的世界。
(选自《人民日报》2021年10月15日)
材料二
①在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上，习近平指出，“当人类友好保护 自然时，自然的回报是慷慨的"。
②在云南元阳，哈尼族群众开垦梯田，推进森林修复，哈尼梯田的“森林蓄水库”焕发生机。 梯田中，负责维系水源畅通的“赶沟人”辛勤劳作，确保“森林在山上，梯田在山下，村寨在其间”的 山水林田湖草作为健康的生态系统正常运转。当地探索“一水多用、一田多收、一户多业”,打造 梯田鸭、梯田鱼、梯田红米系列精细加工产品，并通过“梯田云”电商平台，培育集民俗、餐饮、产品 等为一体的文旅产业。
③一位兰科植物保护专家说：“最初，我们将人工繁殖的石斛种植到野外，过段时间发现，几 乎都被群众挖回家里；后来，干脆将石斛苗分给群众，鼓励他们种到自家承包的山林上，反而让石 斛回到山间。”无独有偶，以前不少群众采挖松茸，觉得“我不采，别人也采”,致使松茸资源越挖越 少；如今楚雄彝族自治州南华县等地采取“包山制”,产权明确、责任到位，群众不再“一网打尽”, 反而有意留存一部分老茸，有利于松耳繁殖。
④在云南省广南县，蒜头果树是国家二级保护植物。当地政府为帮助石漠化地区群众找到 繁衍这一植物的方法，引进科研机构破解果树的人工繁育、神经酸提纯等难题，并扶持相关企业 拓展市场，让蒜头果树长成“致富树”,当地群众在山林中寻到了通往幸福生活的“绿色密码”。
(选自《人民日报》2021年10月25日，有删改)
12.下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 中国不仅织密生物多样性的保护网，倡导并努力构建地球生命共同体，而且确定目标，并 且达成了目标。
B.材料二第④段可以作为材料一第③段的论据，论证“保护生物多样性，关键在于提升治理能 力"这一观点。
C. 材料二的中心论点可以概括为：人与自然可以和谐共生，良好生态环境既是自然财富，也是 经济财富。
D. 材料一语言专业严谨，逻辑性强，而材料二语言生动活泼，形象性强。
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13.结合两则材料，概括如何保护生物的多样性。(3分)
14.请结合材料一的内容，简述其论证思路。(4分)
(三)阅读下面的文字，完成15～18题。(15分)
童 真
刘继荣
①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃 子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣， 然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。
②我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办 回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔 点头，也不知记住没有。
③一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超 人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任 对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕： “不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪 行啊!”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人 放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地 做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。 我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭!
⑤ 他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上， 一个正在发脾气的小 妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停 止哭闹， 一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指： “三兄妹好和睦，相亲相爱一家子。”我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊!
⑥黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的 路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里， 上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备， 一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴 惴不安，靠近两步，准备随时现身。
⑦那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里 女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷 藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背 包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比划划，我心咚咚跳，叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。
⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出
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声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质 问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大 酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。
⑨女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴 儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹， 惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”
⑩到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园 老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和 电话都告诉他了 ”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的!”全家人哄哄 大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。
①我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞 ”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同 学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”
我的心忽然感到无比欣慰。 我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与 善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了 人间最美好的那一面! 这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。
只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时 候，是如此老练，如此“聪明”,这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢
也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……
15.根据选文内容，以“我”的角度填写下表。(2分)
地点 情节 “我”的心情
街边瓜果店 买东西得知女儿人缘好 忧心忡忡
早市 女儿得到小男孩邀请 心中为难
广场 女儿险些翻下吊椅 十分紧张
(1) 女儿与陌生男子攀谈 惴惴不安
家中 (2) 无比欣慰
16.联系上下文，从修辞角度赏析文章第 段画横线的句子的表达效果。(4分)
我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中 看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面!
17.文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又 喜，这理由简直妙不可言”,“我”为什么会“又惊又喜” (4分)
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18.纵观全文，说说选文结尾处“陌生的童真”的含义。选文第③段提出了一个问题：“我是该喜还 是该忧呢 ”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。(5分)
(四)按要求完成 19～20 题。(6分)
19.下列关于《西游记》相关内容的表述，不正确的一项是( )(2分)
A.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。
B.《西游记》充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张，既显得妙趣横生而又合情合理。
C.《西游记》中猪八戒本是天上的天蓬元帅，因为失手打碎琉璃盏，被贬下凡，错投猪胎。
D.《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔，都个性鲜明，令人难忘。
20.“你是猴子请来的救兵吗 ”曾是网络上风靡一时的流行语，其出自《西游记》中的哪一个故事 情节 请对这一故事情节做简要概述。(4分)
三、作文(50分)
21.阅读下面的文字，按要求作文。
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让 你叹息 ……
请以“这样的人让我 "为题目，写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整；(2)文体自选(诗歌除外);(3)文章要着眼于个性、品质去描 写，语言通顺，情感真挚；(4)不少于500字；(5)文中不得出现真实的姓名和校名。
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七年级语文课堂练习(一) 第 8 页2024—2025学年度第二 学期
七年级语文课堂练习(一)参考答案
一
、
1. (1)秋风萧瑟
(2)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
(3)受降城外月如霜
(4)杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月
(5)终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
2. (1)卓越 (2)昼夜 (3)锲而不舍
3. A 4. C
5. 示例:世界各国中文教育蓬勃发展。
6. 示例:汉字不仅体现了华夏先人的智慧 , 也是联结海内外炎黄子孙最为重要的文化纽带之一。
二、(一) 7. B
8. (1)以你现在的才干、谋略来看 , 你不再是原来那个吴下阿蒙了!
(2)学习最忌讳的事 , 莫过于满足自己所学的知识 。你为什么不改正呢
9. 告之曰/夫善学者不耻下问/择善而从之/冀闻道也
10. 真正的朋友是能够直接指出你的错误和缺点的人 , 并且在朋友生气恼怒的情况下 , 没有迁就 和退让 , 依然不放弃 , 直言相劝 , 直到对方真诚地认识到自己存在的问题。
11.【甲】文孙权从读书的必要性和合理性委婉批评 , 以自身为例劝说吕蒙多读书;【乙】文李生用 他的热心和耐心先用古人学习的态度警示王生 , 然后指出学习不能自我满足 , 不要荒废光阴 , 从而打动了王生。
【乙文参考译文】
王生好学 , 但方法不对 。他的朋友李生问他说:“ 有人说你不善于学习 , 是真的吗 ”王生(对 此感到)不高兴 , 说:“凡是老师所讲的 , 我都能记住它 , 这不也是善于学习吗 ”李生劝他说:“孔子 说过‘学习 , 但是不思考 , 就会感到迷惑而一无所得》, 学习重在善于思考 , 你只是记住老师讲的知 识 , 但不去思考 , 最终一定不会有什么成就 , 凭什么说你善于学习呢 ”王生更恼火 , 不对李生的话 做任何应答 , 转身就走了。
过了五天 , 李生特地找到王生 , 告诉他说:“ 那些善于学习的人不把向地位比自 己低的人请教 当成耻辱 , 学习别人好的地方 , 希望听到真理啊! 我的话还没说完 , 你就变了脸色离开 , 几乎要拒 绝人于千里之外 , 难道是善于学习的人所应该具有的(态度)吗 学习最忌讳的事 , 莫过于满足于
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自 己所学的知识 。你为什么不改正呢 如果不改正 , 等年纪大了 , 贻误了岁月 , 即使想改过自勉 , 恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来 , 道歉说:“我真不聪明 , 现在才知道你说得对 。请允许我把 你的话当作座右铭 , 用来作醒目的警戒。”
(二) 12. A
13. 提升治理能力;找准定位 , 不断探索合理的利用方式;激发动力 , 调动群众保护的主动性;集聚 众力 , 发挥政府引导、企业参与的作用。
14. 材料一首先描绘会场布置 , 体现生态之美 , 引出“生物多样性”的话题;接着引用习近平的讲 话 , 并列举一系列的数据进行论证 , 提出“坚持尊重自然、保护优先 , 坚持绿色发展、持续利用 , 才能更好保护重要自然生态系统和生物资源 , 促进人与自然和谐共生”的观点;然后 , 从“提升 治理能力”和“构建地球生命共同体”两项决策展开论述;最后 , 紧扣观点 , 寄予希望 , 展望未
来。 (三)
15. (1)回家路上 (2)发现女儿的童真、善良
16. 运用了比喻、对比的修辞手法 , 把危险、世俗比作浊流 , 把孩子的童真与善良比作清泉 , 把浊流 与清泉形成对比 , 表达了作者对孩子的童真与善良的赞美之情 , 像清泉一样让人觉得甘甜 , 突 出童真难能可贵。
17.“惊”是因为担忧原本憨憨的女儿会如实地告诉陌生男子 , 但实际是女儿对陌生男子抱有警惕 之心 , 懂得保护自己 , 出乎“我”的意料。“喜”是因为见到如此懂得保护自己的女儿 ,“我”不由 得生出喜悦之情。
18.“ 陌生的童真”是指女儿并不像“我”想象中的那样全然地信任陌生人 , 另一方面指的是成人已 失去了童真 , 带着世故的眼光看待世界 , 不再相信陌生人。看法:“我”“喜”是因为如此懂得保 护自己的女儿让“我”不由得生出惊喜之情 ,“忧”是因为女儿年纪如此之小就懂得这些世俗的 东西。感悟:人与人之间应该多一些信任。
(四) 19. C
20. 大战红孩儿。 红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任 , 纵风将唐僧掳走 , 并用三昧真火烧得悟空、 猪八戒落荒而逃。孙悟空请来龙王洒下雨水 , 反被烧伤。 猪八戒去请观音 , 被红孩儿假扮观 音捉去 , 最终孙悟空请来真观音用莲花宝座 , 降伏红孩儿 , 收他做了善财童子。
三、21. 略
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