广东省汕尾市陆丰市甲子镇2025年六年级下学期语文第一次模拟检测试卷
1．（2025·陆丰模拟）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．榛子（zhēn） 掺和（chān huo） 呜咽（yàn）
B．蒙古包（měng） 忐忑不安（tǎn） 承载（zài）
C．哪吒闹海（né） 汤匙（shi） 沧海一粟（sù）
D．戛然而止（jiá） 花圃（fǔ） 剑拔弩张（nǔ）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.“呜咽” 的 “咽” 应读 “yè” ，读 “yàn” 时表示吞食，如 “咽唾沫” ，该选项读音错误；
B.正确；
C.“哪吒闹海” 的 “哪” 读 “né” ，“沧海一粟” 的 “粟” 读 “sù” 正确，但 “汤匙” 的 “匙” 应读 “chí” ，读 “shi” 时如 “钥匙” ，该选项读音有误；
D.“戛然而止” 的 “戛” 读 “jiá” ，“剑拔弩张” 的 “弩” 读 “nǔ” 正确，“花圃” 的 “圃” 应读 “pǔ” ，该选项读音错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握，重点考查多音字和易读错字的读音，通过对各选项中加点字读音的正误判断，检验对字词读音细节的把握能力。
2．（2025·陆丰模拟）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．悬灯结彩 阴谋诡计 天涯海角 滔滔不绝
B．通霄达旦 一丝不苟 拔得头筹 千锤百炼
C．震天动地 别出心裁 完美无暇 得意扬扬
D．自做自受 不可思议 衣衫褴褛 万象更新
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“悬灯结彩”“阴谋诡计”“天涯海角”“滔滔不绝” 这几个词语中均没有错别字；
B.“通霄达旦” 错误，应为 “通宵达旦” ，“宵” 指夜晚；
C.“完美无暇” 错误，应为 “完美无瑕” ，“瑕” 指玉上面的斑点，比喻缺点；
D.“自做自受” 错误，应为 “自作自受” ，“作” 有从事某种活动的意思。
故答案为：A
【点评】本题考查对汉字字形的准确掌握，重点考查常见错别字的辨析，通过对各选项中词语字形的判断，检验对字词书写规范的把握能力。
3．（2025·陆丰模拟）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们要学会从细微的现象中不断地解决问题并发现问题。
B．通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。
C．我们班同学都参加了拔河比赛，只有小明因为生病没来。
D．习作水平的高低，关键取决于能否做到持之以恒地阅读与练笔。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.逻辑错误，应先 “发现问题” ，然后才能 “解决问题” ，原句语序不当；
B.“通过…… 使……” 同时使用，造成句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使” ；
C.前后矛盾，前面说 “都参加了拔河比赛” ，后面又说 “小明因为生病没来” ，表述不一致；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对病句的辨析能力，通过分析各选项句子的语法结构、逻辑关系等方面，考查对常见语病类型（语序不当、成分残缺、前后矛盾等）的识别和判断能力。
4．（2025·陆丰模拟）下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．我们班同学都喜欢阅读《西游记》《三国演义》等名著。
B．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
C．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
D．“噗……”锅内又叹了声气。
【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】ACD.正确；
B.提示语 “桑娜说” 在引语中间，此时 “说” 后面应该用逗号，而不是冒号 ，所以该句标点符号使用错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对标点符号正确使用的判断能力，通过分析不同语境中各标点符号的运用，考查对常见标点符号（顿号、冒号、破折号、省略号等）使用规则的掌握程度。
5．（2025·陆丰模拟）下列古诗都与传统节日有关，其中说法有误的一项是（ ）
A．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”描绘了寒食节时长安城花开柳拂的迷人景象，寒食节有禁火、吃冷食等习俗。
B．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”借牛郎织女的传说，反映的是七夕节，这一天人们有乞巧等习俗。
C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写的是中秋节，中秋节的习俗有赏月、吃月饼，此句中“秋思”仅指诗人对家乡的思念。
D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是重阳节，重阳节有登高、插茱萸等习俗，诗中的“山东”指的是华山以东。
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】ABD.正确；
C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，“秋思” 不仅仅指诗人对家乡的思念，它是一种广义的思乡思亲之情，包含了对亲人、朋友以及故乡的深深眷恋，并不局限于家乡这一个方面。
故答案为：C
【点评】本题考查对古诗中传统节日相关知识的理解与掌握。通过对不同古诗中涉及的传统节日习俗、诗句含义等内容的考查，综合检验对传统文化和古诗的理解能力。要求对各个传统节日的特点、习俗以及相关古诗的内涵有准确的把握，能够细致分析诗句所表达的情感和涉及的文化元素。
6．（2025·陆丰模拟）下列句子中加点的词语表达意思不同的一项是（ ）
A．校运会上，小明在跳远比赛中拔得头筹，我也要在拔河运动中争金夺银。
B．有名的老铺都要挂在几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。
C．节日期间，景点迎来大批客人，天安门人头攒动，长城摩肩擦踵。
D．花园里，各色月季欣然怒放，美丽的海棠吐露芬芳，到处花香醉人。
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.“拔得头筹” 和 “争金夺银” 都有在比赛中获得好成绩的意思，但 “拔得头筹” 更强调获得第一名，而 “争金夺银” 强调争取金牌和银牌，并不一定特指第一名，两者意思不完全相同；
B.“一律” 和 “清一色” 都表示全部、毫无例外的意思，在这里都形容灯的材质全部是某种类型，表达意思相同；
C.“人头攒动” 和 “摩肩擦踵” 都形容人很多，拥挤的场面，表达意思相同；
D.“欣然怒放” 和 “吐露芬芳” 都描绘了花朵开放的状态，在这里都形容花朵盛开，散发香气，表达意思相近。
故答案为：A
【点评】本题考查对词语含义的理解和辨析能力，通过对不同语境中词语的分析，考查对近义词细微差别的把握，以及对词语在具体语境中准确表意的理解。
7．（2025·陆丰模拟）下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．周末的市中心，街道上车水马龙，热闹非凡。
B．这场前所未有的科技展览，吸引了众多市民前来参观。
C．这几位科学家团结协作，攻克难题，绝不是乌合之众。
D．大家都在认真听讲，只有他一个人在滔滔不绝地开小差。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A 选项“车水马龙”：意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。该成语用于形容周末市中心街道上车辆和行人众多、热闹繁华的场景非常贴切，使用恰当。
B 选项“前所未有”：指从来没有过的。这个成语强调了科技展览的独特性和创新性，说明此次展览在以往是没有出现过的，所以能够吸引众多市民前来参观，使用合理。
C 选项“乌合之众”：指像暂时聚合的一群乌鸦，比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。这里将科学家们与 “乌合之众” 进行对比，突出了科学家们团结协作、有组织有纪律的特点，使用恰当，通过对比更加强化了表达效果。
D 选项“滔滔不绝”：形容话很多，说起来没个完。一般是用来形容人说话连续不断，而 “开小差” 是指注意力不集中，思想分散，与 “说话” 这一行为没有直接关系，用 “滔滔不绝” 来形容 “开小差” 不符合成语的含义和使用习惯，属于搭配不当，使用不恰当。
故答案为：D
【点评】本题主要考察成语的正确运用。通过设置不同语境，考查对 “车水马龙”“前所未有”“乌合之众”“滔滔不绝” 等成语的理解与辨析能力，看能否准确判断成语在具体句子中使用的恰当与否，以检测对成语含义、适用范围等的掌握程度。
8．（2025·陆丰模拟）下面这段话中的“她”是谁？判断正确的是（ ）
她在那个奇妙的世界里，遇到了各种稀奇古怪的人和事。那只揣着怀表、匆匆忙忙的兔子，让她毫不犹豫地追了上去，从此开启了一段不可思议的冒险旅程。
A．《鲁滨逊漂流记》中的星期五
B．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯
C．《汤姆·索亚历险记》中的贝琪
D．《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝
【答案】D
【知识点】作者作品
【解析】【分析】A.“星期五” 是《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上救下的野人，不是题干中描述的女性角色，也没有经历这样的冒险旅程；
B.尼尔斯是《骑鹅旅行记》的主人公，是个男孩，他骑着鹅在瑞典各地旅行，与题干中描述的情节和人物特征不符；
C.贝琪是《汤姆 索亚历险记》中的人物，她和汤姆一起经历了一些冒险，但与题干中追着兔子开启冒险旅程的情节不同；
D.《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝跟着一只揣着怀表、匆匆忙忙的兔子掉进了兔子洞，从而进入了一个奇妙的世界，遇到了各种稀奇古怪的人和事，符合题干描述。所以 “她” 是爱丽丝。
故答案为：D
【点评】本题考查对经典文学作品中人物及情节的熟悉程度，通过对特定情节的描述，考查对不同作品中人物形象和故事内容的准确识别与判断能力。
9．（2025·陆丰模拟）根据语境，看拼音写词语。
鲁滨逊乘坐的船在航行途中zāo yù 了可怕的风暴，瞬间被páo xiào 的海浪卷入险境，船帆破碎，只能在大海上随波逐流，最后飘到一座荒岛上。初上岛，他倍感jì mò ，可他并没有chuí tóu sàng qì ，他忙着fáng yù 野兽，还常gào jiè 自己要冷静，要lǐ zhì 地面对困难。
【答案】遭遇；咆哮；寂寞；垂头丧气；防御；告诫；理智
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“遭遇” 表示碰上、遇到（敌人、不幸的或不顺利的事等），符合船遇到风暴的语境。“咆哮” 形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫，这里用来形容海浪，生动地表现出海浪的汹涌“寂寞” 指孤单冷清，鲁滨逊独自在荒岛上，这种心情很贴切。“垂头丧气” 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子，与鲁滨逊在困境中不气馁的状态形成对比，突出他的坚强。“防御” 指抗击敌人的进攻，在荒岛上，鲁滨逊需要防御野兽的袭击。“告诫” 指警告劝诫，鲁滨逊常告诫自己要冷静面对困难，符合他在荒岛上自我激励的情境。“理智” 指辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力，在困难面前，鲁滨逊需要理智地应对。
故答案为：遭遇；咆哮；寂寞；垂头丧气；防御；告诫；理智
【点评】本题考查对汉语拼音的认读和汉字书写能力，以及对词语在具体语境中的理解和运用能力。通过给出的拼音，考查对常用词汇的掌握程度，要求准确书写出符合语境的汉字词语。
（2025·陆丰模拟）积累填空。
10．老师在课堂上分享了一个独特的解题思路，让同学们瞬间恍然大悟。课后，大家纷纷表示：“ ， ，老师这一番讲解，比我们自己琢磨好久都有用。”
11．人们常用“ ， ”来表达只有经过长时间的考验，才能看清人心的好坏。
12．《长歌行》中劝人珍惜时间，努力奋进的诗句是：“ ， 。”
13．《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是“ ， 。”
14．《迢迢牵牛星》中描写织女手的特征和织布动作的诗句是“ ， 。”
【答案】10．听君一席话；胜读十年书
11．路遥知马力；日久见人心
12．少壮不努力；老大徒伤悲
13．中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
14．芊芊擢素手；札扎弄机杼
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查对俗语的理解和运用能力，通过具体的情境，考查对俗语含义的把握，检验在合适的语境中准确运用俗语来表达情感和想法的能力。
（2）本题考查对俗语内涵的理解以及在恰当情境中的运用能力，通过对俗语所表达的主旨的把握，考查对生活哲理的感悟和语言表达能力。
（3）本题考查对古诗中经典诗句的理解和记忆能力，通过对古诗主旨的把握，考查对珍惜时间这一主题相关诗句的积累和运用，检验对古诗内涵的领悟程度。
（4）本题考查对古诗中相似意境诗句的理解和赏析能力，通过对比不同古诗中描写月光的诗句，考查对诗歌意境的感受和语言表达的细腻程度，检验对古诗的积累和理解能力。
（5）本题考查对古诗中具体诗句的理解和分析能力，通过对描写人物动作和特征诗句的解读，考查对古诗语言的赏析能力，检验对古诗内容的准确把握和理解。
10．“听君一席话，胜读十年书” 意思是听了对方一番话，比自己读十年书还有收获，很符合同学们听了老师独特解题思路后恍然大悟、觉得收获很大的情境，准确地表达了对老师讲解的认可和赞扬。
故答案为：听君一席话；胜读十年书
11．：“路遥知马力，日久见人心” 意思是路途遥远，才可以辨别马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。这句俗语正好表达了只有经过长时间的考验，才能看清人心好坏的意思。
故答案为：路遥知马力；日久见人心
12．《长歌行》中 “少壮不努力，老大徒伤悲” 意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，明确地劝人珍惜青春时光，努力奋进，不要虚度光阴，符合题目中劝人珍惜时间、努力奋进的要求。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
13．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 中 “中庭地白” 描绘出月光洒在庭院中，地上好像铺了一层霜雪的景象，与李白 “床前明月光，疑是地上霜” 都通过描写月光皎洁来营造出清冷的氛围，有异曲同工之妙。
故答案为：中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
14．“纤纤擢素手，札扎弄机杼” 中 “纤纤” 写出了织女手的纤细，“素手” 描绘出手的白皙，“札扎” 是织布机发出的声音，“弄机杼” 写出了织女织布的动作，准确地描写了织女手的特征和织布动作。
故答案为：芊芊擢素手；札扎弄机杼
（2025·陆丰模拟）按要求完成句子练习。
15．班里正在开展“保护地球”的环保主题活动，请你为活动设计一句宣传语。
16．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。” 读句子，仿照加点部分所运用的修辞手法，从“安静、期盼、热、”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
17．在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
【答案】15．珍惜水资源，地球展笑颜。
16．安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。
17．我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。
【知识点】仿写；畅谈想法
【解析】【点评】（1）本题考查围绕特定主题创作宣传语的能力，检验对主题的理解、语言的组织以及修辞手法运用的能力，要求创作的宣传语简洁明了、富有感染力，能有效传达环保理念。
（2）本题考查对修辞手法的理解和运用能力，通过模仿给定句子的夸张手法，考查对夸张这一修辞手法的掌握以及在不同情境中的灵活运用，检验对语言表达技巧的学习效果。
（3）本题考查针对特定话题发表观点的能力，考查对问题的分析能力、语言逻辑组织能力以及对社会现象的思考能力，要求能够清晰、有条理地阐述自己的观点并给出合理依据。
15．宣传语 “珍惜水资源，地球展笑颜” 围绕 “保护地球” 的环保主题，强调了珍惜水资源这一重要环保行为对地球的积极影响。“地球展笑颜” 运用拟人手法，赋予地球人的情感，生动形象地表达出保护水资源能让地球环境更好，使宣传语更具感染力和号召力，易于让人记住并重视环保行动。
故答案为：珍惜水资源，地球展笑颜。
16．原句 “春节眨眼就到了啊” 运用了夸张的修辞手法，突出时间过得极快。仿写句 “校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚”，通过对安静程度的极度夸张描述，将校园的安静氛围展现得淋漓尽致，符合题干要求，从侧面突出了 “安静” 这一特点。
故答案为：安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。
17．回答从两个关键方面阐述了对 “小学生带手机去学校” 的看法。首先从学习任务角度，指出小学生应以学习为主，由于自身自制力不足，带手机易分心耽误学习；接着从健康角度，说明长时间看手机对视力有很大影响。观点明确，条理清晰，有理有据地表达了不支持的态度。
故答案为：我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。
（2025·陆丰模拟）课内阅读，回答问题。
北京的春节（片段）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的，这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
18．片段的第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答。
19．文中说“初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来。
20．文段中对除夕、初一习俗的描写，分别属于详写和略写，这种写作手法在文中有什么作用？
【答案】18．除夕真热闹。
19．除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
20．详写除夕，将准备年菜、贴对联等习俗细致展现，突出除夕在北京春节中的热闹与重要地位；略写初一，勾勒拜年等场景，使文章详略得当，让读者全面了解北京春节的习俗，表达了作者对传统文化的喜爱。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文段主要内容的概括和提炼能力，通过让找出能够体现文段核心内容的句子，考查对文段结构和关键信息的把握，检验对文段主旨的理解能力。
（2）本题考查对文段中关键信息的提取能力，通过寻找体现初一和除夕光景不同的语句，考查对文段内容的细致阅读和理解，检验对文本中对比描写的识别和分析能力。
（3）本题考查对文章写作手法及其作用的理解和分析能力，通过分析详写和略写在描写除夕和初一习俗时的运用，考查对写作技巧的认识和把握，检验对文章整体结构和作者情感表达的理解能力。
18．第一自然段围绕 “除夕真热闹” 展开，详细描述了家家赶做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等一系列活动，这些都是对 “除夕真热闹” 的具体阐述，所以该段的主要内容就是 “除夕真热闹” 这句话，它起到了总领全段的作用。
故答案为：除夕真热闹。
19．文中明确指出 “初一的光景与除夕截然不同”，紧接着就说明了具体的不同之处，即 “除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息” 。通过对比除夕的热闹拥挤和初一的全城休息，鲜明地展现出了初一和除夕在景象上的差异。
故答案为：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
20．详写除夕，是因为除夕是春节中非常重要且具有代表性的日子，众多的习俗活动体现出了浓浓的节日氛围，把这些习俗细致地展现出来，能让读者深刻感受到除夕的热闹和其在北京春节中的重要地位。略写初一，重点勾勒了拜年等主要场景，避免了内容的繁琐。详略得当的写作手法，使文章层次分明，既突出了重点，又能让读者全面了解北京春节不同时段的习俗特点，同时也更好地表达了作者对北京春节这一传统文化的喜爱之情。
故答案为：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
（2025·陆丰模拟）课外阅读，回答问题。
格列佛游记（梗概）
1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于是他逃往不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。
不久，格列佛又随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉
进海里，被一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。
一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其它三座海岛：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是些荒诞的课题；巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开飞岛后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。
格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃
国”。马是该国有理性的居民和统治者。在“慧骃”马的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。
21．请结合选文，完成航海历险图。
流落地点 ① 大人国 飞鸟 慧骃国
险境 遇上海难 ② 遭贼船劫持 ③
航船 “羚羊号” ④“ ” “好望号” “冒险号”
22．格列佛十分勇敢，富有探险精神，他们让我想到了（ ）（可多选）
A．汤姆·索亚 B．骆驼祥子 C．尼尔斯 D．林黛玉
23．请与课文第5课的鲁滨逊漂流记（节选）进行对比，下列说法不恰当的是（ ）
A．两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。
B．两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡。
C．两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。
D．两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。
24．请你为你喜欢的冒险书写一段推荐语，试着从阅读感悟、人物形象、故事情节等角度中选择一至两点进行推荐。
【答案】21．小人国；遇上风暴；水手叛变；冒险号
22．A；C
23．C
24．你渴望一场惊心动魄的冒险吗？《鲁滨逊漂流记》绝对不容错过！阅读这本书，仿佛置身荒岛，与鲁滨逊一同历经磨难。鲁滨逊坚毅勇敢，面对绝境永不言弃，他在荒岛上努力求生、创造价值的过程令人折服。跟随他的脚步，我们也能学会在困境中保持希望，收获对生活全新的感悟。快来开启这场震撼心灵的冒险之旅吧！
【知识点】《格列佛游记》
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力，通过设置表格填空的形式，要求准确提取与航海历险相关的关键信息，以了解故事的主要情节和发展脉络。
（2）本题考查对不同文学作品中人物形象的理解与对比分析能力，通过将格列佛与其他文学人物进行关联，考查对具有相似特质人物的识别。
（3）本题考查对两部不同冒险题材小说内容的比较分析能力，通过对比两者的异同点，加深对作品的理解，尤其注重对关键情节和主题的把握。
（4）本题考查对文学作品的评价与推荐能力，要求能够从特定角度出发，提炼作品的亮点，用生动的语言激发读者的阅读兴趣，体现对作品的深入理解和感悟。
21．本题需从文本中提取关键信息来完成表格。根据 “漂到了利立浦特（小人国），不幸遇上海难” 可知①处填 “小人国”；由 “船被刮到布罗卜丁内格（大人国），不幸又遇上风暴” 可知②处填 “遇上风暴”；从 “途中水手叛变，把他放逐到‘慧骃国’” 可知③处填 “水手叛变”；从 “不久，格列佛又随‘冒险号’再次出海，船被刮到布罗卜丁内格（大人国）” 可知④处填 “冒险号”。
故答案为：①小人国；②遇上风暴；③水手叛变；④冒险号
22．汤姆 索亚勇敢地探索山洞，经历各种冒险；尼尔斯跟随大雁经历了许多奇妙的冒险。他们都和格列佛一样，具有勇敢和富有探险精神的特点。而骆驼祥子是一个为生活努力拉车的人力车夫，林黛玉是体弱多病、多愁善感的贵族女子，他们的经历与勇敢探险无关。所以答案选 AC。
故答案为：A C
23．《格列佛游记》中格列佛游历了小人国、大人国、飞岛、慧骃国等多个奇特的地方，并非流落荒岛。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛，开启孤独求生之旅。所以 C 选项说法不恰当。A 选项，《鲁滨逊漂流记》以鲁滨逊的冒险经历为题，《格列佛游记》以格列佛的游历冒险为题，说法正确；B 选项，两部小说主人公都历经冒险最终回到故乡，说法正确；D 选项，两部小说情节引人入胜，且都有深刻内涵，让阅读充满乐趣，说法正确。
故答案为：C
24．推荐语从阅读感悟、人物形象等角度进行推荐。强调阅读《鲁滨逊漂流记》能让人有身临其境之感，突出鲁滨逊坚毅勇敢的形象，以及他在荒岛上的经历给人带来的启示，从而吸引读者去阅读。
故答案为：你渴望一场惊心动魄的冒险吗？《鲁滨逊漂流记》绝对不容错过！阅读这本书，仿佛置身荒岛，与鲁滨逊一同历经磨难。鲁滨逊坚毅勇敢，面对绝境永不言弃，他在荒岛上努力求生、创造价值的过程令人折服。跟随他的脚步，我们也能学会在困境中保持希望，收获对生活全新的感悟。快来开启这场震撼心灵的冒险之旅吧！
25．（2025·陆丰模拟）请你以“童年”为主题，选择一件童年里记忆最深刻的事情写下来。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，适当运用修辞手法和描写方法，让文章更生动。题目自拟，不少于450字。
【答案】童年的烤红薯
童年，就像一个装满回忆的五彩盒子，每打开一次，那些美好的往事便如潮水般涌来。而在我的记忆深处，最难忘的就是和小伙伴们一起烤红薯的经历。
那是一个秋高气爽的日子，金黄的稻田在微风中泛起层层波浪。我和几个小伙伴相约在田野里玩耍。玩着玩着，我们的肚子开始咕咕叫了起来。这时，机灵的小明提议道：“我们烤红薯吃吧！” 大家一听，都兴奋得跳了起来。
我们分工合作，有的去捡柴火，有的去挖红薯。我和小刚负责在田边找了一个合适的地方，用石头垒起了一个简易的灶。不一会儿，大家都带着 “战利品” 回来了。我们把红薯小心翼翼地放进灶里，然后点燃了柴火。火苗欢快地跳跃着，舔舐着红薯，发出噼里啪啦的声音。
我们围坐在灶边，眼睛紧紧地盯着红薯，心里充满了期待。可是，过了一会儿，我们发现火越来越小了。原来，柴火不够了。于是，我们又赶紧去捡柴火。等我们回来的时候，红薯已经被烤得黑乎乎的了。我们有些失望，但还是迫不及待地把红薯从灶里拿了出来。
剥开黑乎乎的外皮，里面露出了金黄色的红薯肉，散发出阵阵诱人的香气。我们顾不上烫，大口大口地吃了起来。那香甜的味道，一直甜到了心里。我们一边吃，一边笑着、闹着，脸上沾满了黑灰，活像一个个小花猫。
这次烤红薯的经历，虽然没有做出多么美味的食物，但却让我感受到了童年的快乐和纯真。小伙伴们之间的默契合作，还有那无忧无虑的笑声，都成为了我童年中最珍贵的回忆。每当我想起那个秋高气爽的日子，想起那香甜的烤红薯，心中就充满了温暖和幸福。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道以 “童年” 为主题的命题作文，要求选择童年里记忆最深刻的事情进行写作。重点在于围绕童年经历展开，展现出童年生活的独特性和深刻意义。
【题干分析】
材料意义：“童年” 是一个人成长过程中充满纯真、欢乐、好奇等情感和经历的阶段，是人生中一段特殊且难忘的时光。关键词 “童年” 代表着过去的时光，“记忆最深刻的事情” 则强调了事件的特殊性和重要性，对自己有着深远的影响。
写作思路：
开头：可以采用回忆式开头，比如 “每当我回首往事，童年的点点滴滴就像繁星般在脑海中闪烁，那件事，如同最耀眼的一颗，让我至今难以忘怀” ，或者用一些与童年相关的诗句、歌曲引入，如 “‘池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……’每当听到这首歌，我的思绪就会飘回到童年，想起那件令我难忘的事情” 。中间：重点叙述事件的经过。要详细描述事情的起因、经过和结果，适当运用语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等描写方法，让读者能身临其境。比如写童年捉蝉的经历，描写捉蝉时的紧张心情 “我的心怦怦直跳，眼睛紧紧盯着那只停在树枝上的蝉，大气都不敢出” ，以及动作 “我小心翼翼地伸出手，一点点靠近蝉，生怕它突然飞走” 。还可以运用修辞手法，如比喻 “那只蝉的翅膀像透明的薄纱，在阳光下闪烁着光芒” ，拟人 “蝉在树上欢快地唱着歌，仿佛在向我挑衅” 。同时，要突出这件事为什么让自己记忆深刻，比如是因为这件事让自己学到了某种道理，或者给自己带来了特殊的情感体验。结尾：可以总结这件事对自己的影响，如 “这件童年的小事，虽然已经过去很久，但它却一直留在我的心中，让我明白了只要有耐心和勇气，就能克服困难” ；也可以表达对童年的怀念之情，如 “童年的时光一去不复返，但那件事就像一颗璀璨的明珠，永远珍藏在我的记忆深处，让我怀念那段无忧无虑的日子” 。学生容易出现的误区包括事件描述过于平淡，缺乏细节和生动性；重点不突出，没有体现出事情的深刻意义；感情表达不真挚，过于生硬等。
【立意提取】1.童年的那只纸飞机
2.难忘的童年捉蝉记
3.童年的糖果香
【点评】紧扣主题：文章围绕 “童年的烤红薯” 这一事件展开，生动地描绘了童年与小伙伴一起烤红薯的过程，体现了童年的快乐，紧扣 “童年” 主题。描写生动：运用了动作描写，如 “我们分工合作，有的去捡柴火，有的去挖红薯。我和小刚负责在田边找了一个合适的地方，用石头垒起了一个简易的灶” ，语言描写 “机灵的小明提议道：‘我们烤红薯吃吧！’” ，以及心理描写 “我们围坐在灶边，眼睛紧紧地盯着红薯，心里充满了期待” ，使文章内容丰富，画面感十足。还运用了比喻的修辞手法，如 “童年，就像一个装满回忆的五彩盒子” ，形象地写出了童年的丰富多彩。情感真挚：结尾处 “这次烤红薯的经历，虽然没有做出多么美味的食物，但却让我感受到了童年的快乐和纯真。小伙伴们之间的默契合作，还有那无忧无虑的笑声，都成为了我童年中最珍贵的回忆” ，真实地表达了对童年美好时光的怀念之情。
1 / 1广东省汕尾市陆丰市甲子镇2025年六年级下学期语文第一次模拟检测试卷
1．（2025·陆丰模拟）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．榛子（zhēn） 掺和（chān huo） 呜咽（yàn）
B．蒙古包（měng） 忐忑不安（tǎn） 承载（zài）
C．哪吒闹海（né） 汤匙（shi） 沧海一粟（sù）
D．戛然而止（jiá） 花圃（fǔ） 剑拔弩张（nǔ）
2．（2025·陆丰模拟）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．悬灯结彩 阴谋诡计 天涯海角 滔滔不绝
B．通霄达旦 一丝不苟 拔得头筹 千锤百炼
C．震天动地 别出心裁 完美无暇 得意扬扬
D．自做自受 不可思议 衣衫褴褛 万象更新
3．（2025·陆丰模拟）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们要学会从细微的现象中不断地解决问题并发现问题。
B．通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。
C．我们班同学都参加了拔河比赛，只有小明因为生病没来。
D．习作水平的高低，关键取决于能否做到持之以恒地阅读与练笔。
4．（2025·陆丰模拟）下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．我们班同学都喜欢阅读《西游记》《三国演义》等名著。
B．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
C．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
D．“噗……”锅内又叹了声气。
5．（2025·陆丰模拟）下列古诗都与传统节日有关，其中说法有误的一项是（ ）
A．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”描绘了寒食节时长安城花开柳拂的迷人景象，寒食节有禁火、吃冷食等习俗。
B．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”借牛郎织女的传说，反映的是七夕节，这一天人们有乞巧等习俗。
C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写的是中秋节，中秋节的习俗有赏月、吃月饼，此句中“秋思”仅指诗人对家乡的思念。
D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是重阳节，重阳节有登高、插茱萸等习俗，诗中的“山东”指的是华山以东。
6．（2025·陆丰模拟）下列句子中加点的词语表达意思不同的一项是（ ）
A．校运会上，小明在跳远比赛中拔得头筹，我也要在拔河运动中争金夺银。
B．有名的老铺都要挂在几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。
C．节日期间，景点迎来大批客人，天安门人头攒动，长城摩肩擦踵。
D．花园里，各色月季欣然怒放，美丽的海棠吐露芬芳，到处花香醉人。
7．（2025·陆丰模拟）下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．周末的市中心，街道上车水马龙，热闹非凡。
B．这场前所未有的科技展览，吸引了众多市民前来参观。
C．这几位科学家团结协作，攻克难题，绝不是乌合之众。
D．大家都在认真听讲，只有他一个人在滔滔不绝地开小差。
8．（2025·陆丰模拟）下面这段话中的“她”是谁？判断正确的是（ ）
她在那个奇妙的世界里，遇到了各种稀奇古怪的人和事。那只揣着怀表、匆匆忙忙的兔子，让她毫不犹豫地追了上去，从此开启了一段不可思议的冒险旅程。
A．《鲁滨逊漂流记》中的星期五
B．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯
C．《汤姆·索亚历险记》中的贝琪
D．《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝
9．（2025·陆丰模拟）根据语境，看拼音写词语。
鲁滨逊乘坐的船在航行途中zāo yù 了可怕的风暴，瞬间被páo xiào 的海浪卷入险境，船帆破碎，只能在大海上随波逐流，最后飘到一座荒岛上。初上岛，他倍感jì mò ，可他并没有chuí tóu sàng qì ，他忙着fáng yù 野兽，还常gào jiè 自己要冷静，要lǐ zhì 地面对困难。
（2025·陆丰模拟）积累填空。
10．老师在课堂上分享了一个独特的解题思路，让同学们瞬间恍然大悟。课后，大家纷纷表示：“ ， ，老师这一番讲解，比我们自己琢磨好久都有用。”
11．人们常用“ ， ”来表达只有经过长时间的考验，才能看清人心的好坏。
12．《长歌行》中劝人珍惜时间，努力奋进的诗句是：“ ， 。”
13．《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是“ ， 。”
14．《迢迢牵牛星》中描写织女手的特征和织布动作的诗句是“ ， 。”
（2025·陆丰模拟）按要求完成句子练习。
15．班里正在开展“保护地球”的环保主题活动，请你为活动设计一句宣传语。
16．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。” 读句子，仿照加点部分所运用的修辞手法，从“安静、期盼、热、”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
17．在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
（2025·陆丰模拟）课内阅读，回答问题。
北京的春节（片段）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的，这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
18．片段的第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答。
19．文中说“初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来。
20．文段中对除夕、初一习俗的描写，分别属于详写和略写，这种写作手法在文中有什么作用？
（2025·陆丰模拟）课外阅读，回答问题。
格列佛游记（梗概）
1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于是他逃往不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。
不久，格列佛又随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉
进海里，被一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。
一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其它三座海岛：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是些荒诞的课题；巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开飞岛后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。
格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃
国”。马是该国有理性的居民和统治者。在“慧骃”马的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。
21．请结合选文，完成航海历险图。
流落地点 ① 大人国 飞鸟 慧骃国
险境 遇上海难 ② 遭贼船劫持 ③
航船 “羚羊号” ④“ ” “好望号” “冒险号”
22．格列佛十分勇敢，富有探险精神，他们让我想到了（ ）（可多选）
A．汤姆·索亚 B．骆驼祥子 C．尼尔斯 D．林黛玉
23．请与课文第5课的鲁滨逊漂流记（节选）进行对比，下列说法不恰当的是（ ）
A．两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。
B．两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡。
C．两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。
D．两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。
24．请你为你喜欢的冒险书写一段推荐语，试着从阅读感悟、人物形象、故事情节等角度中选择一至两点进行推荐。
25．（2025·陆丰模拟）请你以“童年”为主题，选择一件童年里记忆最深刻的事情写下来。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，适当运用修辞手法和描写方法，让文章更生动。题目自拟，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.“呜咽” 的 “咽” 应读 “yè” ，读 “yàn” 时表示吞食，如 “咽唾沫” ，该选项读音错误；
B.正确；
C.“哪吒闹海” 的 “哪” 读 “né” ，“沧海一粟” 的 “粟” 读 “sù” 正确，但 “汤匙” 的 “匙” 应读 “chí” ，读 “shi” 时如 “钥匙” ，该选项读音有误；
D.“戛然而止” 的 “戛” 读 “jiá” ，“剑拔弩张” 的 “弩” 读 “nǔ” 正确，“花圃” 的 “圃” 应读 “pǔ” ，该选项读音错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握，重点考查多音字和易读错字的读音，通过对各选项中加点字读音的正误判断，检验对字词读音细节的把握能力。
2．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“悬灯结彩”“阴谋诡计”“天涯海角”“滔滔不绝” 这几个词语中均没有错别字；
B.“通霄达旦” 错误，应为 “通宵达旦” ，“宵” 指夜晚；
C.“完美无暇” 错误，应为 “完美无瑕” ，“瑕” 指玉上面的斑点，比喻缺点；
D.“自做自受” 错误，应为 “自作自受” ，“作” 有从事某种活动的意思。
故答案为：A
【点评】本题考查对汉字字形的准确掌握，重点考查常见错别字的辨析，通过对各选项中词语字形的判断，检验对字词书写规范的把握能力。
3．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.逻辑错误，应先 “发现问题” ，然后才能 “解决问题” ，原句语序不当；
B.“通过…… 使……” 同时使用，造成句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使” ；
C.前后矛盾，前面说 “都参加了拔河比赛” ，后面又说 “小明因为生病没来” ，表述不一致；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对病句的辨析能力，通过分析各选项句子的语法结构、逻辑关系等方面，考查对常见语病类型（语序不当、成分残缺、前后矛盾等）的识别和判断能力。
4．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】ACD.正确；
B.提示语 “桑娜说” 在引语中间，此时 “说” 后面应该用逗号，而不是冒号 ，所以该句标点符号使用错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对标点符号正确使用的判断能力，通过分析不同语境中各标点符号的运用，考查对常见标点符号（顿号、冒号、破折号、省略号等）使用规则的掌握程度。
5．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】ABD.正确；
C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，“秋思” 不仅仅指诗人对家乡的思念，它是一种广义的思乡思亲之情，包含了对亲人、朋友以及故乡的深深眷恋，并不局限于家乡这一个方面。
故答案为：C
【点评】本题考查对古诗中传统节日相关知识的理解与掌握。通过对不同古诗中涉及的传统节日习俗、诗句含义等内容的考查，综合检验对传统文化和古诗的理解能力。要求对各个传统节日的特点、习俗以及相关古诗的内涵有准确的把握，能够细致分析诗句所表达的情感和涉及的文化元素。
6．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.“拔得头筹” 和 “争金夺银” 都有在比赛中获得好成绩的意思，但 “拔得头筹” 更强调获得第一名，而 “争金夺银” 强调争取金牌和银牌，并不一定特指第一名，两者意思不完全相同；
B.“一律” 和 “清一色” 都表示全部、毫无例外的意思，在这里都形容灯的材质全部是某种类型，表达意思相同；
C.“人头攒动” 和 “摩肩擦踵” 都形容人很多，拥挤的场面，表达意思相同；
D.“欣然怒放” 和 “吐露芬芳” 都描绘了花朵开放的状态，在这里都形容花朵盛开，散发香气，表达意思相近。
故答案为：A
【点评】本题考查对词语含义的理解和辨析能力，通过对不同语境中词语的分析，考查对近义词细微差别的把握，以及对词语在具体语境中准确表意的理解。
7．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A 选项“车水马龙”：意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。该成语用于形容周末市中心街道上车辆和行人众多、热闹繁华的场景非常贴切，使用恰当。
B 选项“前所未有”：指从来没有过的。这个成语强调了科技展览的独特性和创新性，说明此次展览在以往是没有出现过的，所以能够吸引众多市民前来参观，使用合理。
C 选项“乌合之众”：指像暂时聚合的一群乌鸦，比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。这里将科学家们与 “乌合之众” 进行对比，突出了科学家们团结协作、有组织有纪律的特点，使用恰当，通过对比更加强化了表达效果。
D 选项“滔滔不绝”：形容话很多，说起来没个完。一般是用来形容人说话连续不断，而 “开小差” 是指注意力不集中，思想分散，与 “说话” 这一行为没有直接关系，用 “滔滔不绝” 来形容 “开小差” 不符合成语的含义和使用习惯，属于搭配不当，使用不恰当。
故答案为：D
【点评】本题主要考察成语的正确运用。通过设置不同语境，考查对 “车水马龙”“前所未有”“乌合之众”“滔滔不绝” 等成语的理解与辨析能力，看能否准确判断成语在具体句子中使用的恰当与否，以检测对成语含义、适用范围等的掌握程度。
8．【答案】D
【知识点】作者作品
【解析】【分析】A.“星期五” 是《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上救下的野人，不是题干中描述的女性角色，也没有经历这样的冒险旅程；
B.尼尔斯是《骑鹅旅行记》的主人公，是个男孩，他骑着鹅在瑞典各地旅行，与题干中描述的情节和人物特征不符；
C.贝琪是《汤姆 索亚历险记》中的人物，她和汤姆一起经历了一些冒险，但与题干中追着兔子开启冒险旅程的情节不同；
D.《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝跟着一只揣着怀表、匆匆忙忙的兔子掉进了兔子洞，从而进入了一个奇妙的世界，遇到了各种稀奇古怪的人和事，符合题干描述。所以 “她” 是爱丽丝。
故答案为：D
【点评】本题考查对经典文学作品中人物及情节的熟悉程度，通过对特定情节的描述，考查对不同作品中人物形象和故事内容的准确识别与判断能力。
9．【答案】遭遇；咆哮；寂寞；垂头丧气；防御；告诫；理智
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“遭遇” 表示碰上、遇到（敌人、不幸的或不顺利的事等），符合船遇到风暴的语境。“咆哮” 形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫，这里用来形容海浪，生动地表现出海浪的汹涌“寂寞” 指孤单冷清，鲁滨逊独自在荒岛上，这种心情很贴切。“垂头丧气” 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子，与鲁滨逊在困境中不气馁的状态形成对比，突出他的坚强。“防御” 指抗击敌人的进攻，在荒岛上，鲁滨逊需要防御野兽的袭击。“告诫” 指警告劝诫，鲁滨逊常告诫自己要冷静面对困难，符合他在荒岛上自我激励的情境。“理智” 指辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力，在困难面前，鲁滨逊需要理智地应对。
故答案为：遭遇；咆哮；寂寞；垂头丧气；防御；告诫；理智
【点评】本题考查对汉语拼音的认读和汉字书写能力，以及对词语在具体语境中的理解和运用能力。通过给出的拼音，考查对常用词汇的掌握程度，要求准确书写出符合语境的汉字词语。
【答案】10．听君一席话；胜读十年书
11．路遥知马力；日久见人心
12．少壮不努力；老大徒伤悲
13．中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
14．芊芊擢素手；札扎弄机杼
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查对俗语的理解和运用能力，通过具体的情境，考查对俗语含义的把握，检验在合适的语境中准确运用俗语来表达情感和想法的能力。
（2）本题考查对俗语内涵的理解以及在恰当情境中的运用能力，通过对俗语所表达的主旨的把握，考查对生活哲理的感悟和语言表达能力。
（3）本题考查对古诗中经典诗句的理解和记忆能力，通过对古诗主旨的把握，考查对珍惜时间这一主题相关诗句的积累和运用，检验对古诗内涵的领悟程度。
（4）本题考查对古诗中相似意境诗句的理解和赏析能力，通过对比不同古诗中描写月光的诗句，考查对诗歌意境的感受和语言表达的细腻程度，检验对古诗的积累和理解能力。
（5）本题考查对古诗中具体诗句的理解和分析能力，通过对描写人物动作和特征诗句的解读，考查对古诗语言的赏析能力，检验对古诗内容的准确把握和理解。
10．“听君一席话，胜读十年书” 意思是听了对方一番话，比自己读十年书还有收获，很符合同学们听了老师独特解题思路后恍然大悟、觉得收获很大的情境，准确地表达了对老师讲解的认可和赞扬。
故答案为：听君一席话；胜读十年书
11．：“路遥知马力，日久见人心” 意思是路途遥远，才可以辨别马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。这句俗语正好表达了只有经过长时间的考验，才能看清人心好坏的意思。
故答案为：路遥知马力；日久见人心
12．《长歌行》中 “少壮不努力，老大徒伤悲” 意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，明确地劝人珍惜青春时光，努力奋进，不要虚度光阴，符合题目中劝人珍惜时间、努力奋进的要求。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
13．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 中 “中庭地白” 描绘出月光洒在庭院中，地上好像铺了一层霜雪的景象，与李白 “床前明月光，疑是地上霜” 都通过描写月光皎洁来营造出清冷的氛围，有异曲同工之妙。
故答案为：中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
14．“纤纤擢素手，札扎弄机杼” 中 “纤纤” 写出了织女手的纤细，“素手” 描绘出手的白皙，“札扎” 是织布机发出的声音，“弄机杼” 写出了织女织布的动作，准确地描写了织女手的特征和织布动作。
故答案为：芊芊擢素手；札扎弄机杼
【答案】15．珍惜水资源，地球展笑颜。
16．安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。
17．我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。
【知识点】仿写；畅谈想法
【解析】【点评】（1）本题考查围绕特定主题创作宣传语的能力，检验对主题的理解、语言的组织以及修辞手法运用的能力，要求创作的宣传语简洁明了、富有感染力，能有效传达环保理念。
（2）本题考查对修辞手法的理解和运用能力，通过模仿给定句子的夸张手法，考查对夸张这一修辞手法的掌握以及在不同情境中的灵活运用，检验对语言表达技巧的学习效果。
（3）本题考查针对特定话题发表观点的能力，考查对问题的分析能力、语言逻辑组织能力以及对社会现象的思考能力，要求能够清晰、有条理地阐述自己的观点并给出合理依据。
15．宣传语 “珍惜水资源，地球展笑颜” 围绕 “保护地球” 的环保主题，强调了珍惜水资源这一重要环保行为对地球的积极影响。“地球展笑颜” 运用拟人手法，赋予地球人的情感，生动形象地表达出保护水资源能让地球环境更好，使宣传语更具感染力和号召力，易于让人记住并重视环保行动。
故答案为：珍惜水资源，地球展笑颜。
16．原句 “春节眨眼就到了啊” 运用了夸张的修辞手法，突出时间过得极快。仿写句 “校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚”，通过对安静程度的极度夸张描述，将校园的安静氛围展现得淋漓尽致，符合题干要求，从侧面突出了 “安静” 这一特点。
故答案为：安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。
17．回答从两个关键方面阐述了对 “小学生带手机去学校” 的看法。首先从学习任务角度，指出小学生应以学习为主，由于自身自制力不足，带手机易分心耽误学习；接着从健康角度，说明长时间看手机对视力有很大影响。观点明确，条理清晰，有理有据地表达了不支持的态度。
故答案为：我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。
【答案】18．除夕真热闹。
19．除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
20．详写除夕，将准备年菜、贴对联等习俗细致展现，突出除夕在北京春节中的热闹与重要地位；略写初一，勾勒拜年等场景，使文章详略得当，让读者全面了解北京春节的习俗，表达了作者对传统文化的喜爱。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文段主要内容的概括和提炼能力，通过让找出能够体现文段核心内容的句子，考查对文段结构和关键信息的把握，检验对文段主旨的理解能力。
（2）本题考查对文段中关键信息的提取能力，通过寻找体现初一和除夕光景不同的语句，考查对文段内容的细致阅读和理解，检验对文本中对比描写的识别和分析能力。
（3）本题考查对文章写作手法及其作用的理解和分析能力，通过分析详写和略写在描写除夕和初一习俗时的运用，考查对写作技巧的认识和把握，检验对文章整体结构和作者情感表达的理解能力。
18．第一自然段围绕 “除夕真热闹” 展开，详细描述了家家赶做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等一系列活动，这些都是对 “除夕真热闹” 的具体阐述，所以该段的主要内容就是 “除夕真热闹” 这句话，它起到了总领全段的作用。
故答案为：除夕真热闹。
19．文中明确指出 “初一的光景与除夕截然不同”，紧接着就说明了具体的不同之处，即 “除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息” 。通过对比除夕的热闹拥挤和初一的全城休息，鲜明地展现出了初一和除夕在景象上的差异。
故答案为：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
20．详写除夕，是因为除夕是春节中非常重要且具有代表性的日子，众多的习俗活动体现出了浓浓的节日氛围，把这些习俗细致地展现出来，能让读者深刻感受到除夕的热闹和其在北京春节中的重要地位。略写初一，重点勾勒了拜年等主要场景，避免了内容的繁琐。详略得当的写作手法，使文章层次分明，既突出了重点，又能让读者全面了解北京春节不同时段的习俗特点，同时也更好地表达了作者对北京春节这一传统文化的喜爱之情。
故答案为：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
【答案】21．小人国；遇上风暴；水手叛变；冒险号
22．A；C
23．C
24．你渴望一场惊心动魄的冒险吗？《鲁滨逊漂流记》绝对不容错过！阅读这本书，仿佛置身荒岛，与鲁滨逊一同历经磨难。鲁滨逊坚毅勇敢，面对绝境永不言弃，他在荒岛上努力求生、创造价值的过程令人折服。跟随他的脚步，我们也能学会在困境中保持希望，收获对生活全新的感悟。快来开启这场震撼心灵的冒险之旅吧！
【知识点】《格列佛游记》
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力，通过设置表格填空的形式，要求准确提取与航海历险相关的关键信息，以了解故事的主要情节和发展脉络。
（2）本题考查对不同文学作品中人物形象的理解与对比分析能力，通过将格列佛与其他文学人物进行关联，考查对具有相似特质人物的识别。
（3）本题考查对两部不同冒险题材小说内容的比较分析能力，通过对比两者的异同点，加深对作品的理解，尤其注重对关键情节和主题的把握。
（4）本题考查对文学作品的评价与推荐能力，要求能够从特定角度出发，提炼作品的亮点，用生动的语言激发读者的阅读兴趣，体现对作品的深入理解和感悟。
21．本题需从文本中提取关键信息来完成表格。根据 “漂到了利立浦特（小人国），不幸遇上海难” 可知①处填 “小人国”；由 “船被刮到布罗卜丁内格（大人国），不幸又遇上风暴” 可知②处填 “遇上风暴”；从 “途中水手叛变，把他放逐到‘慧骃国’” 可知③处填 “水手叛变”；从 “不久，格列佛又随‘冒险号’再次出海，船被刮到布罗卜丁内格（大人国）” 可知④处填 “冒险号”。
故答案为：①小人国；②遇上风暴；③水手叛变；④冒险号
22．汤姆 索亚勇敢地探索山洞，经历各种冒险；尼尔斯跟随大雁经历了许多奇妙的冒险。他们都和格列佛一样，具有勇敢和富有探险精神的特点。而骆驼祥子是一个为生活努力拉车的人力车夫，林黛玉是体弱多病、多愁善感的贵族女子，他们的经历与勇敢探险无关。所以答案选 AC。
故答案为：A C
23．《格列佛游记》中格列佛游历了小人国、大人国、飞岛、慧骃国等多个奇特的地方，并非流落荒岛。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛，开启孤独求生之旅。所以 C 选项说法不恰当。A 选项，《鲁滨逊漂流记》以鲁滨逊的冒险经历为题，《格列佛游记》以格列佛的游历冒险为题，说法正确；B 选项，两部小说主人公都历经冒险最终回到故乡，说法正确；D 选项，两部小说情节引人入胜，且都有深刻内涵，让阅读充满乐趣，说法正确。
故答案为：C
24．推荐语从阅读感悟、人物形象等角度进行推荐。强调阅读《鲁滨逊漂流记》能让人有身临其境之感，突出鲁滨逊坚毅勇敢的形象，以及他在荒岛上的经历给人带来的启示，从而吸引读者去阅读。
故答案为：你渴望一场惊心动魄的冒险吗？《鲁滨逊漂流记》绝对不容错过！阅读这本书，仿佛置身荒岛，与鲁滨逊一同历经磨难。鲁滨逊坚毅勇敢，面对绝境永不言弃，他在荒岛上努力求生、创造价值的过程令人折服。跟随他的脚步，我们也能学会在困境中保持希望，收获对生活全新的感悟。快来开启这场震撼心灵的冒险之旅吧！
25．【答案】童年的烤红薯
童年，就像一个装满回忆的五彩盒子，每打开一次，那些美好的往事便如潮水般涌来。而在我的记忆深处，最难忘的就是和小伙伴们一起烤红薯的经历。
那是一个秋高气爽的日子，金黄的稻田在微风中泛起层层波浪。我和几个小伙伴相约在田野里玩耍。玩着玩着，我们的肚子开始咕咕叫了起来。这时，机灵的小明提议道：“我们烤红薯吃吧！” 大家一听，都兴奋得跳了起来。
我们分工合作，有的去捡柴火，有的去挖红薯。我和小刚负责在田边找了一个合适的地方，用石头垒起了一个简易的灶。不一会儿，大家都带着 “战利品” 回来了。我们把红薯小心翼翼地放进灶里，然后点燃了柴火。火苗欢快地跳跃着，舔舐着红薯，发出噼里啪啦的声音。
我们围坐在灶边，眼睛紧紧地盯着红薯，心里充满了期待。可是，过了一会儿，我们发现火越来越小了。原来，柴火不够了。于是，我们又赶紧去捡柴火。等我们回来的时候，红薯已经被烤得黑乎乎的了。我们有些失望，但还是迫不及待地把红薯从灶里拿了出来。
剥开黑乎乎的外皮，里面露出了金黄色的红薯肉，散发出阵阵诱人的香气。我们顾不上烫，大口大口地吃了起来。那香甜的味道，一直甜到了心里。我们一边吃，一边笑着、闹着，脸上沾满了黑灰，活像一个个小花猫。
这次烤红薯的经历，虽然没有做出多么美味的食物，但却让我感受到了童年的快乐和纯真。小伙伴们之间的默契合作，还有那无忧无虑的笑声，都成为了我童年中最珍贵的回忆。每当我想起那个秋高气爽的日子，想起那香甜的烤红薯，心中就充满了温暖和幸福。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道以 “童年” 为主题的命题作文，要求选择童年里记忆最深刻的事情进行写作。重点在于围绕童年经历展开，展现出童年生活的独特性和深刻意义。
【题干分析】
材料意义：“童年” 是一个人成长过程中充满纯真、欢乐、好奇等情感和经历的阶段，是人生中一段特殊且难忘的时光。关键词 “童年” 代表着过去的时光，“记忆最深刻的事情” 则强调了事件的特殊性和重要性，对自己有着深远的影响。
写作思路：
开头：可以采用回忆式开头，比如 “每当我回首往事，童年的点点滴滴就像繁星般在脑海中闪烁，那件事，如同最耀眼的一颗，让我至今难以忘怀” ，或者用一些与童年相关的诗句、歌曲引入，如 “‘池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……’每当听到这首歌，我的思绪就会飘回到童年，想起那件令我难忘的事情” 。中间：重点叙述事件的经过。要详细描述事情的起因、经过和结果，适当运用语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等描写方法，让读者能身临其境。比如写童年捉蝉的经历，描写捉蝉时的紧张心情 “我的心怦怦直跳，眼睛紧紧盯着那只停在树枝上的蝉，大气都不敢出” ，以及动作 “我小心翼翼地伸出手，一点点靠近蝉，生怕它突然飞走” 。还可以运用修辞手法，如比喻 “那只蝉的翅膀像透明的薄纱，在阳光下闪烁着光芒” ，拟人 “蝉在树上欢快地唱着歌，仿佛在向我挑衅” 。同时，要突出这件事为什么让自己记忆深刻，比如是因为这件事让自己学到了某种道理，或者给自己带来了特殊的情感体验。结尾：可以总结这件事对自己的影响，如 “这件童年的小事，虽然已经过去很久，但它却一直留在我的心中，让我明白了只要有耐心和勇气，就能克服困难” ；也可以表达对童年的怀念之情，如 “童年的时光一去不复返，但那件事就像一颗璀璨的明珠，永远珍藏在我的记忆深处，让我怀念那段无忧无虑的日子” 。学生容易出现的误区包括事件描述过于平淡，缺乏细节和生动性；重点不突出，没有体现出事情的深刻意义；感情表达不真挚，过于生硬等。
【立意提取】1.童年的那只纸飞机
2.难忘的童年捉蝉记
3.童年的糖果香
【点评】紧扣主题：文章围绕 “童年的烤红薯” 这一事件展开，生动地描绘了童年与小伙伴一起烤红薯的过程，体现了童年的快乐，紧扣 “童年” 主题。描写生动：运用了动作描写，如 “我们分工合作，有的去捡柴火，有的去挖红薯。我和小刚负责在田边找了一个合适的地方，用石头垒起了一个简易的灶” ，语言描写 “机灵的小明提议道：‘我们烤红薯吃吧！’” ，以及心理描写 “我们围坐在灶边，眼睛紧紧地盯着红薯，心里充满了期待” ，使文章内容丰富，画面感十足。还运用了比喻的修辞手法，如 “童年，就像一个装满回忆的五彩盒子” ，形象地写出了童年的丰富多彩。情感真挚：结尾处 “这次烤红薯的经历，虽然没有做出多么美味的食物，但却让我感受到了童年的快乐和纯真。小伙伴们之间的默契合作，还有那无忧无虑的笑声，都成为了我童年中最珍贵的回忆” ，真实地表达了对童年美好时光的怀念之情。
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