6景阳冈 课件

(共60张PPT)
统编
五年级下册
学习目标
1. 认识“倚、箸”等生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥”等字，会写“半夜三更、寻思”等词语。
2. 默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
3. 能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。
4. 能对武松作出简单的评价，并说明理由。
第1课时
作者简介
施耐庵
（约 1296—约 1370）
原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。元末明初小说家，《水浒传》的作者。
作品介绍
《水浒传》是我国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。 以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，反映了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。
人物介绍
武松 ，绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人。武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松为兄武大郎报仇，先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，武松得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。
字词学习
倚靠 竹箸 碗碟 公斤 俺家
绰了梢棒 擒住 请勿入内 斗笠
yǐ
zhù
dié
jīn
ǎn
chāo
qín
wù
lì
字词学习
肋骨 踉跄 呵，下雪了！ 胯骨
霹雳 咆哮 锤子 湖泊
lèi
liàng
qiàng
ā
kuà
pī
lì
páo
xiào
chuí
pō
冈
饥
申
碟
杖
斤
榜
膛
坠
勿
拖
截
悉
兼
俺
绰
_____绰起棍子
_____人影绰绰
chuò
chāo
外面人影绰（chuò）绰，他很担心，就顺手绰（chāo）起一根棍子防身。
我们把船停泊（bó）在湖泊（pō）中心的小岛边。
泊
_____湖泊
_____停泊
bó
pō
呵
_____ 多么高尚呵！
_____ 呵，下雨了！
ā
ɑ
_____ 呵，你说什么？
_____ 呵，怎么会这样？
_____ 呵，好吧！
_____ 呵护
á
ǎ
à
hē
挑
_____ 挑战
_____ 挑选
tiāo
tiǎo
我们一定要挑（tiāo）选出最优秀的队员来迎接这次挑（tiǎo）战。
碟（飞碟）
蝶（蝴蝶）
俺（俺们）
淹（淹没）
申（申请）
伸（伸展）
勿（勿要）
匆（匆匆）
杖（手杖）
仗（打仗）
拖（拖延）
施（实施）
杖 仗
1. 我军巧设埋伏，打了一个大胜（ ）。
2. 爷爷拄着拐（ ），吃力地爬上了山顶。
勿 匆
3.他（ ）（ ）忙忙地向学校赶去。
4. 小草在睡觉，请（ ）来打扰。
答案：1.仗 2.杖 3.匆匆 4.勿
选字填空
饥渴 碟子 半斤 俺家 榜文 拐杖
申请 兼并 拖延 知悉 坠落 胸膛
半截 寻思 耻笑 武艺 景阳冈
请勿自误 半夜三更
【晌午】 中午。
【一饮而尽】 一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。 造句：杯中的果汁透着一股香味，他忍不住端起来一饮而尽，顿觉妙不可言，回味无穷。
【筛酒】 斟酒，倒酒。 筛，斟（酒或茶）。
【但凡】凡是；只要是。 造句：但凡平时多努力一点，这次考试明明就不会不及格了。
【恁地】指示代词。 这么；那么。
【没地】莫非，难道。
【端的】果然；的确（多见于早期白话）。
【绰】抓取。
【请勿自误】请不要误了自己。
【知悉】知道。
【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。造句：风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，踉踉跄跄地向前走着。
【咆哮】（猛兽）怒吼。造句：洪水翻江倒海般地咆哮着，淹没了大片良田和房屋。
好心—— 诡诈—— 败落——
耻笑—— 踉踉跄跄——
赞扬
恶意
忠厚
兴旺
稳稳当当
恰好—— 滋味—— 诡诈——
惊吓—— 败落—— 耻笑——
正好
味道
吓唬
狡诈
衰落
嘲笑
词语扩展
出自《水浒传》的成语：
踉踉跄跄 半斤八两 一马当先 逼上梁山
人山人海 大刀阔斧 大街小巷 指手画脚
腥风血雨 徇私舞弊
品读课文
◎课文主要讲了一件什么事情？
◎是按照什么顺序写的？
快速浏览课文，想一想：
课文按（ ）的顺序，先讲武松进店（ ），不听劝告。接着讲武松执意（ ），赤手空拳（ ），终于打死了老虎。最后讲武松一步步（ ）。
事情发展
喝酒
上冈
打虎
下冈
按课文内容填空
按照事情发展的顺序，把课文划分成四个部分。
第一部分：
（1—2）
喝酒。
第二部分：
（3—5）
第三部分：
（6—7）
打虎。
划分段落
上冈。
第四部分：
（8）
下冈。
你认为哪部分内容最精彩？
武松打虎
打虎这个部分是故事的重点，喝酒和上冈是为写武松勇打猛虎做铺垫。
品读课文
第2课时
◎我们阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物形象呢？
抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写来感受故事中的人物形象。
品读课文
小组交流
◎请同学们默读课文第3—7自然段，一边读一边画出描写武松动作的句子。小组之间说说：武松给你留下了怎样的印象？
老虎一跳出来，武松就开打了吗？武松是怎么做的？
武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
“闪”比“躲”更合适。武松突然遭到袭击，在毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，体现出武松的机警敏捷。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
◎读读这几句话，初见老虎，武松却一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不行的，那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎的性情，真是机智、聪明。
◎此时此刻，武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪下去？
武松是怎样打虎的？
●武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
●武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
●武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
●武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
◎武松在打虎时只用了一种打法吗？
不是。他是又轮，又劈，又揪，又按，又踢，又打。
◎这么多的打法，武松是在乱打一气吗？从哪里可以看出来？
不是
见机行事，不同情况下，采用不同的打法。
指导朗读
武松打虎这部分写得真精彩啊！请大家试着加上适当的语气、表情和动作来读读武松打虎的这几句话，想象当时武松打虎的激烈场面。
●武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
●武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
●武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
●武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
◎就是因为这一次打虎，武松成了家喻户晓的打虎英雄。请小声读读下面的两个句子，体会人物的心理。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
◎你从这两句话中体会到了什么？
武松心里很害怕、紧张
◎同学们把武松打虎这个部分讲述得惟妙惟肖。请快速浏览喝酒、上冈这两个部分，说说你看到的武松是怎么样的。
武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪。 ”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？ ”
粗鲁，没有礼貌
豪爽
冲动、鲁莽
武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！ 便有大虫，我也不怕。”
◎读读这句话，说说你的体会。
武松既逞能又倔强
武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”
多疑
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
爱面子
武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”
武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”
武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”
◎读读这三句话，从“笑”可以看出武松怎样的特点？
浑身是胆
勇敢无畏
◎武松打虎之前笑了好几次，打虎之后还笑得出来吗？
武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
◎哪个字最能体现武松打虎后的状态？
◎从这个字中，你感受到了什么？
武松同猛虎搏斗后，已经筋疲力尽了。
◎课文最精彩的部分是武松打虎，可作者为什么要用大量的笔墨写他喝酒、上冈的部分呢？
详细写这两个部分不仅是故事情节发展的需要，为写他勇猛打虎做了很好的铺垫，而且表现了武松豪放、倔强的性格，让我们看到了一个更全面更真实的武松。
探究写法
◎为了刻画出武松的人物形象，作者运用了哪些写法？
抓住人物的语言、动作、神态和心理描写，展现出了一个亲切可敬、真实可爱的武松。
文章结构
本文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
主题归纳
水浒一百单八将，个个性格鲜明，丰满而真实。走进这本书，你才能全面地认识这些英雄人物，才能品悟到小说语言的精妙，才能感受到经典的魅力。请同学们课后读读《水浒传》，与英雄好汉们交朋友吧！
课堂总结
随堂练习
1.给下面加点的多音字选择正确的读音打“√”。
（1）外面人影绰（chāo chuò）绰，他很担心，就顺手绰（chāo chuò）起一根棍子防身。
（2）我们把船停泊（bó pō）在湖泊（bó pō）中心的小岛边。
√
√
√
√




二、给下面的句子选择合适的词语打“√”。
1.你做这种损人利己的事，难道不怕遭人（ 耻笑 嘲笑）吗？
2.对于同学身上的缺点，我们要给予帮助，而不是（耻笑 嘲笑 ）。
√
√
教材习题
默读课文，遇到不懂的词语，如“梢棒、筛酒”，可以猜一猜意思。
提示：遇到不懂的词语，可以运用多种方法猜测它们的意思。如“梢棒”，可从“棒”字推断它和“木棍”有关，再联系上下文和插图，猜出“梢棒”就是一种类似棍子的武器。又如“筛酒”，可联系人物前后的行为动作，猜出是“倒酒”的意思。再如，可以结合“勿”字的意思“不要”，并联系生活中“请勿入内”“请勿吸烟”等常见的提示语，猜出“请勿自误”就是“请不要误了自己”。至于“店家”“客官”“榜文”等词语，可以联系一些古装影视作品来理解。
按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
喝酒→（上冈）→（打虎）→（下冈）
主要内容：武松在阳谷县的一家酒店喝了十八碗酒后，不听店家劝告，趁着酒兴上了景阳冈。上冈后，武松方知真的有虎，但决定继续上冈，由于酒力发作，便仰身躺下。一只猛虎突然朝武松扑了过来，经过一番殊死搏斗，武松将老虎打死。武松休息了一会儿，就一步步挨下冈来。
用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
复述方法指导：可以先结合插图，感受武松打虎的气势，再找出课文中的相应段落（第6、7 自然段）默读，梳理武松打虎的过程。 我们要明确武松和老虎的表现是故事的重点，要尽可能详细地复述这部分内容。复述时要注意复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故事内容讲出来。
对课文中的武松，人们有不同的评价。 你有什么看法？ 说说你的理由。
观点一：
我觉得武松是一个勇敢、机智、敏捷、武艺高强的人。从酒家说景阳冈上有虎开始，他就没有丝毫的害怕，后来看到官府榜文知道真的有虎，他也没有退却，可真是“明知山有虎，偏向虎山行”。后来，老虎攻击他，他没有试图逃跑，而是勇敢机智地打虎，最终成功将老虎打死。
观点二：
我觉得武松是一个性格豪爽、心直口快的人。比如在酒店里喝酒，别人喝三碗就醉倒了，他却一共喝了十八碗。后来，酒家劝他不要上景阳冈，武松怀疑是酒家诡诈，他没有将这一看法藏在心里，而是直接说了出来。从这些话中，我能感受到武松心直口快的性格。
观点三：
我觉得武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。在酒店里，酒家好意劝他别多喝酒，他不听，酒家告诉他景阳冈上有老虎，他也不相信，还无端地猜疑酒家想谋财害命。后来，他看了官府的榜文后，知道酒家说的是真的，却担心遭到酒家耻笑，为了面子硬着头皮冒险上景阳冈。最后，真的遇上了老虎，如果不是那只老虎又饥又渴，体力不支，说不定武松会被老虎吃掉。
观点四：
我觉得武松是一个头脑灵活、比较务实的人。他能够成功地打死老虎，除了勇敢，还有智慧。他不是硬碰硬地去打虎，比如刚开始靠“闪”“躲”避免了老虎的正面攻击，消耗了它的体力，保存了自己的实力。另外，打死老虎后，他没有继续过景阳冈，稳当起见决定还是下冈。
拓展空间
《水浒传》中的主要人物及其绰号
宋江——及时雨
晁盖——托塔天王
卢俊义——玉麒麟
林冲——豹子头
李逵——黑旋风
鲁智深——花和尚
吴用——智多星
武松——行者
杨志——青面兽
燕青——浪子
孙二娘——母夜叉
花荣——小李广
公孙胜——入云龙
秦明——霹雳火
1.熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
2.课下认真体会添枝加叶的创造性复述方法。
课后作业