2025年初三毕业班4月模拟检测
语文试卷
注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。
学
校
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔
:
细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
班
级
4,答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
密
5,考试结束时，请将本试卷与答题卡一并交回。
第一部分
姓
名
(12题14分)
1.
阅读下面文字，回答后面的问题。（共12分）
雄鹰張翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，甲（负戡、承戟）了
考
点
它的稳重，为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。
鲤鱼溪尾洄游，穿透碧波。那-一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，
大海才多了-份迷人，多了一份(chéngchè)。
考
场
黄鹂枝头高唱，划破密林。那-片(cang cui).容纳了它的不安，守护了它的机巧，
于是，森林才多了一份深邃，多了一份乙（安适、安逸）。
封
彼此和谐，彼此容纳，这便是双赢的智慧。口赠人玫瑰，手有余香 。收获的季节
准考证号
:
里，你留一点柿子在枝头，往往就是留给自己生机与希望。
(I)下列词语注音有误的一项是(2分)…
【】
A.湛蓝(zhan lan)B.洄游(huiy6u)C.深邃(shen su)
D.攻跳(mei gui》
(2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
(①(cheng che),
②(cang cui)
(3)从文段的括号内选择符台语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲
乙
(4)下面句子应放在文段的第段和第
段之间。(2分)
举
自然米的生灵各得其所，展现出生命的活力与和清。
e++++++
(5)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分》
□嗚人玫塊，手有余香口。
(6)修改文段中的画线句，使其表达更流肠。(2分)
修改：
2.下列词语中“鲜”字的含义与其他三项不同的一项是(2分)
A,鲜为人知
B.寡麻鲜耻C,鲜艳夺目
D.屡见不鲜
初三4月模拟检测，语文试卷，第1页，共6页
第二部分
(3~21题56分)
一、古诗文阅读
(一)默写（共6分）
3.阅读下面文字，请在横线上填写出相应的句子。（每空1分）
中华文明长卷中，理想与担当始终是文人的精神底色。王勃《送杜少府之任蜀州》中“海
内存知已，①”以豁达胸襟超越离别之苦，展现了生活中坚守信念的乐观，以孤
勇点燃希望：李贺借《雁门太守行》中“报君黄金台上意，②”的慷慨誓言，吐
露将士报国之志：白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，
③
”通过卖炭翁的艰
辛生活，深刻揭示底层百姓的苦难，体现了诗人对民生的深切关怀：诸葛亮在《出师表》中
自陈“④一，奉命于危难之间”，尽显危难之间的赤忧；范仲淹《岳阳楼记》中
⑤
⑥”的誓言，则铸就了千年不灭的士魂。
《二)阅读下面的古代诗歌，回答4~6题。（共6分)
石壕吏
新安"吏（节选）
杜甫
杜甫
幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，
客②行新安道，喧呼闻点兵。
老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
借问新安吏：“县小更无丁？”
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，
“府帖昨夜下，次选中男行。”
二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室
“中男绝短小，何以守王城？”
中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入
肥男有母送，瘦男独伶停⑤。
无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
白水暮东流，青山犹哭声。
阳役，犹得备晨炊。
莫自使眼枯，收汝泪纵横。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，
眼枯即见骨，天地终无情！
独与老翁别。
【注释】①新安：地名，今属河南。②客：诗人自称。③点兵：征兵，抓丁。④中男：未冠
少年，指十六岁的男孩。⑤伶俜：形容孤独伶仃的样子。
4.两首诗均围绕“
”(事件背景)展开，共同反映当时的社会现实：战乱导致
兵源枯竭，百姓被残酷征兵：官吏横暴，
(2分)
5.《新安吏》中的画线句运用什么写法？通过描绘怎样的景象，将送别惨状升华为天地同
悲的永恒哀痛？(2分)
6.《石壕吏》借老妇之口控诉，增强真实性与悲剧性：《新安吏》则通过对话表达怎样的
主旨？(2分)
(三)阅读下面文言文，回答7~11题。（共14分）
于谦传（节选）
于谦，字廷益，钱塘人。少时有僧异之曰他日救时宰相也。举永乐进士。宣德初，为御
史，奏对鸿畅，帝倾听之。尝从征乐安。高煦降，谦历数其罪，声震殿宇，高煦战栗称死。
帝甚器之。
巡抚河南、山西，轻骑遍访民情，遇水旱必奏。初受三杨⑨（杨士奇等）器重，奏事朝
却二4日植拟检测，语文试卷，第2页，共6页2025年初三毕业本 4月模拟检测
语文试卷参考答案与评分标准
第一部分（1～2题 14分）
1.（12分）
（1）（2分）
D(“玫瑰”应为“méigui”)
（2）（2分）
① 澄澈 ② 苍翠 （每小题 1分，该小题有错不给分）
（3）（2分）
甲 承载 乙 安适 （每空 1分，该空有错不给分）
（4）（2分）
三（3） 四（4） （该题有错不给分）
（5）（2分）
“ 赠人玫瑰，手有余香 ”
（6）（2分）
收获的季节里，你在枝头留一点柿子，往往就是留给自己生机与希望。
（语序调整，将状语“在枝头”放在谓语部分前，使句子表达更流畅。）
2.（2分）
C
（C项“鲜艳”中的“鲜”意为“鲜明、亮丽”；A、B、D项中的“鲜”均表示“少”。“鲜为人知”即少有人
知；“寡廉鲜耻”指缺少廉耻；“屡见不鲜”意为常见不稀奇）
第二部分（3～21题 56分）
一、
（一）（6分）
3.（6分）
①直挂云帆济沧海 ②安得广厦千万间 ③提携玉龙为君死 ④受任于败军之际
⑤先天下之忧而忧（居庙堂之高则忧其民） ⑥后天下之乐而乐（处江湖之远则忧其君）
（每空 1分，该空有错不给分）
（二）（6分）
4.（2分）
安史之乱 人民家破人亡 （每空 1分，第二空意思对即可）
5.（2分）
寓情于景；暮色中流水东去、青山间哭声不绝。（每问 1分，意思对即可）
6.（2分）
揭露官吏的冷酷；表达诗人的悲愤。（答出一点给 1分，意思对即可）
译文：
我途经新安道时，听见喧闹吵嚷的征兵声。
忍不住向新安吏发问：“这小县已无壮丁可征？”
官吏答：“昨夜刚下征兵令，轮到未冠少年上战场。”
我悲叹：“这些孩子瘦小体弱，怎能守卫都城！”
初三 4 月模拟检测，语文试卷参考答案，第 1 页 ，（共 4 页）
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胖些的少年尚有母亲相送，瘦弱的孤儿独自踉跄前行。
浑浊的河水在暮色中东流，青翠山峦间哭声萦绕不散。
（诗人含泪劝慰）莫要哭干双眼，且收住纵横热泪。
纵使泪尽见骨，天地又何尝怜悯人间！
（三）（14分）
7.（3分）
（1）非常（十分、很、极） （2）倡议（提议） （3）降职（贬官）
（每小题 1分，该小题有错不给分）
8.（2分）
少 时 有 僧 异 之 / 曰 / 他 日 救 时 宰 相 也。（每处 1分，有错不给分）
9.（4分）
（1）（于谦）担任河南、山西巡抚时，轻装骑马走遍（辖区）探访百姓生活，遇到水灾、旱灾一定上奏
（朝廷）。
（2）于谦和兵部尚书邝埜极力劝谏，（但）皇上没有听从。
（每小题 2分，意思对即可）
10.（3分）
急调各地军队进入京城守卫；在九门部署（防御工事）；亲临前线督战；下达“临阵脱逃者斩”的命令。
（答出一点给 1分，答出任意三点给满分，意思对即可）
11.（2分）
示例：于谦是一个深谋远虑（有政治远见）、坚定果断（临危不惧）、以国家安危为重的忠臣。（意思
对即可）
译文：
于谦，字廷益，钱塘（今浙江杭州）人。年轻时有位僧人对他感到惊异，说：“（他）将来会成为挽救时局的宰相。”他
（后来）考中永乐年间的进士。宣德初年，担任御史，上奏对答时声音洪亮流畅，皇上专注倾听。（他）曾经随驾征讨汉王朱
高煦叛乱。朱高煦投降后，于谦历数他的罪行，声音响彻殿堂，朱高煦颤抖着连称死罪。皇上（因此）非常器重他。
（于谦）担任河南、山西巡抚时，轻装骑马走遍（辖区）探访百姓生活，遇到水灾、旱灾一定上奏（朝廷）。起初（他）
深受杨士奇等三位内阁重臣（合称“三杨”）的器重，所奏之事早晨上报、傍晚就获批准。后来“三杨”（相继）去世，宦官
王振独揽大权。恰巧有个姓名与于谦相近的御史触怒了王振，王振就诬陷于谦“因长期未晋升而心生不满，擅自举荐人选”，
将（他）关进监狱判定死罪。后来（王振）得知他的冤情，将（于谦）降职为大理寺少卿。
正统十四年（1449年），瓦剌首领也先侵犯边境，王振挟持皇上御驾亲征。于谦与兵部尚书邝埜极力劝谏，（但）皇上
没有听从。等到“土木堡之变”，皇上被俘，京城陷入巨大恐慌。郕王（朱祁钰）监国摄政时，徐珵（徐有贞）倡议往南迁都，
于谦厉声训斥道：“京城是国家的根本，一旦南迁，国家大势便去了！”于是定下坚守（京城的）策略。当时精锐部队已全军
覆没，于谦紧急调集各地军队进入（京城）守卫，在九门布置（防御工事），亲临前线督战，下令说：“将领后退者斩首！士
兵后退者斩首！”将士们（因此）拼死奋战。也先见（对方）守备森严，交战对自己不利，又担心退路被截断，于是挟持皇上
向西逃跑，京城得以保全。
二、
（一）（8分）
12.（3分）
D
（A 项正确：明确说明对象，分类别（兔毫、油滴等釉面类型）、引用资料（典籍诗句）均为典型说明
方法；B 项正确：文章结构从总述建盏地位到具体特征的分析，再延伸至文化关联与现代发展，符合
逻辑顺序；C 项正确：引用典籍既佐证历史事实，又体现建盏与宋代社会生活的紧密联系，符合说明
文引用资料的作用；D 项错误：说明文的语言虽可生动形象（如比喻、拟人等），但其核心目的是客
观描述事物特征，而非“抒发赞美之情”。此表述混淆了说明文与记叙文、散文等的文体功能。）
初三 4 月模拟检测，语文试卷参考答案，第 2 页 ，（共 4 页）
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13.（2分）
说明宋人对兔毫釉建盏的推崇，体现其美学价值。（意思对即可）
14.（3分）
提高建盏的成品率；建盏釉面突破传统的黑色局限，出现新的肌理，层次更加丰富明亮，晶体效果更是
炫目多彩；建盏创作更注重个性化、情境化和多元化，作品更具有艺术性、创新性、实用性和美观性。
（答出一点给 1分，意思对即可）
（二）（14分）
15.（2分）
D
（文中提到“现在不同了，按各人特点，自己选的角，自己拜的师”，说明传承方式并非完全依赖家族。）
16.（3分）
通过动作描写增强画面感，吸引读者阅读兴趣；突出钟林生老人勤于练功的形象；为后文展现家族传承
与舞台表演做铺垫。（答出一点给 1分，答出任意两点即可给满分，意思对即可）
17.（3分）
示例：运用比喻的修辞手法，将鼓钹声比作“急雨”“冰雹”，将唢呐声比作“闪电”，生动地表现声
音的急促与震撼；渲染戏曲表演的激昂氛围；烘托出戏曲表演时的高潮。
（答出一点给 1分，答出任意两点即可给满分，言之成理即可）
18.（3分）
热爱传统戏曲；重视家族传承；性格开朗豁达。
（答出一点给 1分，意思对即可）
19.（3分）
示例：象征“嗡琴戏”后继有人，家族传承充满希望；以孩童的活力表现传统文化的生机，深化文章的
主题。（答出一点给 2分，言之成理即可）
三、
20.（4分）
示例（1）：林冲：隐忍后爆发（如误入白虎堂→风雪山神庙），反抗封建压迫，具有阶级局限性。
简·爱：始终追求平等（如反抗舅母、拒做情妇），反抗性别与阶级压迫，彰显独立人格。
示例（2）：江姐：坚守信仰（如狱中绣红旗），以集体主义反抗专制，体现革命者的无私。
格列佛：理性批判（如讽刺“小人国”政党之争），反抗人性丑恶，具有启蒙主义色彩。
（任选一组作答，反抗方式（2分）+ 反抗本质（2分），意思对即可）
21.（4分）
示例（1）：长妈妈赠《山海经》：打破对长妈妈的偏见，温情转折体现底层人民的善良，寄托鲁迅对
“人性本真”的呼唤。
示例（2）：祥子暴雨拉车：象征祥子从奋斗到堕落的临界点，自然环境加剧生存压迫，预示命运悲剧。
示例（3）：保尔筑路遇匪：凸显保尔的坚韧（伤病中坚持），衔接革命信念的升华（“钢铁”意志成
型）。（任选一例作答，明确场景位置（1分）+ 分析情节/人物的作用（2分）+ 主题关联。
（1分），意思对即可）
第三部分（22题 50分）
22.（50分）
角度参考（任选一个或多个角度；或另拟角度）：
初三 4 月模拟检测，语文试卷参考答案，第 3 页 ，（共 4 页）
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跨越困境：讲述一次克服学习、生活中的困难，获得成长的故事。
跨越隔阂：描写通过沟通与理解，消解与他人矛盾的经历。
跨越自我：反思如何突破胆怯、惰性等弱点，实现蜕变的心路历程。
跨越传统：探讨科技时代如何传承文化，如老手艺与新技术交融。
跨越界限：想象未来人类突破时空、物种等界限的可能与挑战。
评 分 参 考
分 等
数 次
一类 二类 三类 四类
项
目
25～22分 21～18分 17～14分 13～0分
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内容
中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确
（25分）
内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体
感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实
20～18分 17～14分 13～10分 9～0分
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整
表达 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺
（20分） 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确
表达方式运用 表达方式运用 表达方式运用 表达方式运用
好 较好 一般 差
5分 4分 3～2分 1～0分
书写
（5分） 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草
说明：
①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。
②表达有创意的酌情加 1～5分，加到满分为止。
③没有题目或题目不当的减 3分；不足字数的，每少 50个字减 1分；错别字 3个减 1分（重复的不计）；
标点有三处以上错误的酌情减 1～3分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤文体不明确的酌情减分。
初三 4 月模拟检测，语文试卷参考答案，第 4 页 ，（共 4 页）
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