语文模拟试题（二） 2024--2025学年小学毕业会考复习备考

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语文模拟试题（二）
2024--2025学年小学毕业会考复习备考
一、基础知识综合
临近春节，我①jué chá到人们并不因为寒冷而减少【shǎo shào】过年与迎春的②rè qíng。看：③jiē xīn上，④xiǎo fàn们那⑤qīng cuì的吆喝声此起彼伏，各种年货琳琅满目；小孩们⑥yī wēi在大人的身旁⑦mái tóu翻看【kān kàn】一本本迷人的图画书，久久不肯离开；家家户户都忙碌起来，先是把家里的每个角落⑧chè dǐ擦拭得一尘不染，接着小心翼翼地把崭新的春联贴在门上，那寓意美好【hǎo hào】的对仗词句，⑨jì tuō了对新年的期盼；除夕夜，一家人围坐在一起吃年夜饭，桌上摆满了五花八门的佳肴，其中少不了一盘鱼肉；饭后，大家一起守岁，在欢声笑语中等待【dāi dài】新年钟声敲响，迎接⑩wàn xiàng gēng xīn的一年。
1．请依次写出文段中用拼音代替的词语，注意书写工整、美观。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
2．用“√”在文段中“【 】”内给带点的字选择正确的读音。
3．按要求写词语。
此起彼伏（含有意思相反的词语）： 家家户户（AABB式词语）：
五花八门（含有数字的词语）： 小心翼翼（ABCC式词语）：
4．请你结合生活经验和知识储备，写一写下列习俗的寓意。
过年的时候吃鱼：寓意
中秋节吃月饼：寓意
5．下列是一幅春联内容，请你用楷书工整、正确地将其抄写在田字格中。
福星高照全家福 春光耀辉满堂春
二、选择题
6．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．通霄 严俊 哀思 烘堂大笑 B．辟静 空嘘 魔鬼 俨知非福
C．剥削 肿账 慌凉 念念叨叨 D．漫长 惊异 觉察 追悔莫及
7．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
B．这次校运会比赛项目丰富，有跑步、跳远、跳绳等项目。
C．我不知道这条路能不能走通，但我仍然要坚持走下去。
D．他的生活很有规律，早上跑步；中午午睡；晚上看书。
8．在语段横线上填入词语，最恰当的一项是（ ）
“百里不同风，千里不同俗。”不同的地域和民族特点，__________出千姿百态、各具特色的民俗之花。它们或以礼仪、习俗的形式，__________在中华传统节日里；或化身为美食美器，__________在百姓日常生活的烟火中；或在唱念做打里，__________出戏曲艺术的独特魅力；或在口耳相传间，__________着一幕幕动人的故事。
A．绽放 盛开 呈现 出现 表演 B．盛开 展现 呈现 绽放 上演
C．浇灌 扎根 点缀 展现 演绎 D．浇灌 盛开 出现 展现 呈现
9．下列句子中没有语病一项是（ ）
A．能否对书的内容进行概括，是写好梗概的关键。
B．过了一会儿，尖锐的声音突然渐渐地轻了下来。
C．关于如何提高课堂效率的问题，老师广泛听取了同学们的意见。
D．从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
三、填空题
10．【点滴画面】下面是一位同学在日记里的所学、所想，你能补全吗？
（1）中华文化源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于做人，《论语》中的“ ”告诉我们君子和小人为人的不同；《朱子语类》中的“ ”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。
（2）中华古典中蕴含着很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾 ， ”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“ ”，他回答“ ”，充满了智慧。
（3）中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝王昌龄在《从军行》中赞将士们只要边患还在就绝不还乡，他们立下了“ ”的誓言；宋代陆游的“ ”表达了盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一的心情。唐代杜甫在《闻官军收河南河北》中写道“ ”，表达了收复失地的喜悦以及希望回到故乡的迫切感情。
四、综合性学习
综合性学习。
4月23日是世界读书日，为迎接读书日的到来，学校举办了各种活动。
11．六（三）班正在举行“共读一本书”活动，你也一起来参加吧！
同学们正在用不同的方法共读一本书。
小语：画情节图梳理故事脉络 小文：阅读时留意作者对人物的描写
我立刻下了梯子，拿起两支枪，又迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。……我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头……我大声招呼他，做手势叫他过来。
（1）根据以上两位同学的阅读记录，我推测他们共读的书是( )
A．《骑鹅旅行记》 B．《童年》 C．《鲁滨逊漂流记》 D．《汤姆·索亚历险记》
（2）小文摘录的这一段人物描写可能出自小语绘制的情节图中的哪个情节？( )
A．流落荒岛 B．建房定居 C．种植养殖 D．救“星期五”
12．学校举办“好书伴我成长”演讲活动，小语报名参加了这次活动。
（1）小语以《读书，是通向世界最好的路》为演讲题目，请你帮小语列一列演讲的提纲。
（2）请你想一想小语参赛的情景，按要求把句子补充完整。
①小语上台后，看到会场有这么多人，心咚咚地跳，好像要从嗓子眼里蹦出来。会场顿时静下来， （仿照加点部分，把句子补充完整。）
②小语演讲比赛获得一等奖，回家的路上，她觉得风景格外美！ （运用借景抒情的手法，把句子补充完整。）
13．名著是人类智慧的结晶，你最近在读的一本名著是《 》，你喜欢这本书的原因 。
五、诗词曲鉴赏
课内古诗文阅读。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，_______________。
14．将这首诗补充完整。
15．这首诗使用了 的写法，借石灰自喻，表达了作者 的高尚情操。
16．《马诗》与这首诗的写法一样，其中表现诗人渴望建功立业的诗句是“ ，快走踏清秋”；“等闲”二字会让我们想到《七律·长征》中的“红军不怕远征难， ”；“浑不怕”三个字所体现出的石灰形象会让我们想到一个描写英雄人物的四字词语：“ ”；后两句诗也让我们想到文天祥的名言：“人生自古谁无死？ ”。
六、现代文阅读
非连续性文本阅读。
【材料一】2025年3月，习近平总书记来到黔东南州黎平县肇兴侗寨考察，他对侗族大歌的传承与创新十分关心，鼓励大家要利用好非遗项目，展现民族特色，带动经济发展。侗族向来以歌传情达意，在送总书记离开侗寨时，大家自发唱起了《侗歌声声唱给党》。
【材料二】侗族大歌，流行于贵州省黔东南地区的黎平县、从江县、榕江县等侗族聚居区和广西壮族自治区三江侗族自治县的传统音乐。2006年5月20日，贵州省黎平县申报的侗族大歌经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年，侗族大歌被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
【材料三】
侗族大歌歌唱的主要内容
鼓楼大歌 侗语称“嘎得楼” 用于迎接宾客时在鼓楼里演唱的大歌，由主客男女双方歌队对歌，内容以情歌、叙事歌为主。
声音大歌 侗语称“嘎唆”“嘎套唆” 具有很强的艺术性，注重表现曲调、声音的优美，加入了许多衬词，旋律多模仿自然界的音响，如流水、鸟鸣、蝉声等。
叙事大歌 侗语称“嘎君”“嘎啥” 一般是歌队出寨走客，应主人邀请而演唱，多以神话故事、历史传说作为歌词。
童声大歌 侗语称“嘎腊温” 由儿童演唱，内容多为儿童的游戏及知识传授，歌词短小，节奏明朗，曲调欢快，朗朗上口。
戏曲大歌 侗语称“嘎瓦” 即群众歌。一般在侗戏开场前或收场，以齐唱为主，最后一句拖腔时才合唱，气氛热烈。
礼俗大歌 侗语称“嘎耶” 每年正月初二祭祖母堂时，手拉手或手搭肩踩堂唱的歌，节奏明快。
17．2025年3月，习近平总书记来到黔东南州黎平县 考察，表达了对侗族大歌的 的关心，鼓励大家利用非遗项目带动经济发展。
18．黎平县申报的侗族大歌于 （填时间）列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
19．根据材料三，完成下面的练习。
（1）当地人在正月初二有“ ”的习俗，此时大家唱歌的内容主要是 。
（2）让更多人了解侗族大歌，有助于其传承与发展。当外地游客来旅游时，最适合迎接他们的大歌是 ；传承者要登上国际舞台表演，展现侗族大歌的艺术性时，最适合的大歌是 。
（3）“非遗的传承要从娃娃抓起”，适合学生在学校里学习的大歌是 。
父亲留下的书香
①我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后眼余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
②我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
③我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书”吧，持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
④父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
20．联系上下文理解下列词语的意思。
别无嗜好：
忧心忡忡：
21．读句子，回答问题。
（1）“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。”两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指 ，“缕缕书香弥漫”指 。
（2）“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。”“本本”叠用表示 的意思；“苦书”指的是 。
（3）“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”中“父亲的精神”指的是 。
22．文章最后一段“父亲留给我们很多很多”中“很多很多”指的是： 。
23．第③段中细致描写了 。这样写的好处是： 。
24．读一读本文的开头和结尾，想想选文运用了 的表达方法，这样表达的好处是 。
25．通过六年的学习，你养成了哪些良好的读书习惯，请在下面的横线上写出两条和同学交流。
（1）
（2）
26．小明整天想拿手机玩游戏，无心思读书，请你用一句俗语劝告他认真读书。
七、书面表达
27．写作。
选题一：那一次，我________了
生活百态，凝然回首，点点滴滴，仍在眼前；那一次，我愤怒了；那一次，我感动了；那一次，害怕了；那一次，我后悔了……请以“那一次，我______了”为题目，写一篇文章，描述难忘的瞬间，记录成长的滋味。不得出现真实的校名、班名和人名，不少于450字。
选题二：家乡的________节
我们度过了许多美好的节日，如春节、端午节、元宵节等，过节时那些富有家乡特色的习俗以及节日氛围一定让你难以忘怀，快拿起笔把节日现场和你的感受记录下来吧。注意写清楚重点，详略得当，语句通顺。不得出现真实的校名、班名和人名，不少于450字。
参考答案
题号 6 7 8 9
答案 D D C C
1． 2．shǎo kàn hǎo dài 3． 左顾右盼 干干净净 五湖四海 喜气洋洋 4． 年年有余 团团圆圆 5．
【解析】1．本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“察”“热”“街”“脆”“彻”“象”“新”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．本题考查多音字。
少：shǎo，数量小的，与“多”相对； 缺，不够。shào，年纪轻或年轻人。
减少：jiǎn shǎo，动词，少于原来的。故选“shǎo”。
看：kān，守护，监视 kàn，使视线接触人或物。
翻看：fān kàn ，翻阅和查看，主要是指书刊、文件、照片等有形的东西。故选“kàn ”。
好：hǎo，优点多或使人满意的，与“坏”相对。 hào，喜爱，与“恶”；常常，容易（发生事情）
美好：měi hǎo，指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。故选“hǎo”。
待：dāi，停留，逗留，迟延。dài，等，等候；
等待：děng dài，动词，等候。故选“dài”。
3．本题考查仿写词语。
含有意思相反的词语还有：前呼后拥、东倒西歪、眼高手低、口是心非、头重脚轻、有头无尾等；
AABB式词语：花花绿绿、拖拖拉拉、明明白白、清清楚楚等。
含有数字的词语：一举一动；三言两语；四面八方；五颜六色等。
ABCC式词语：无所事事、雄心勃勃、风尘仆仆、生气勃勃、含情脉脉等。
4．本题考查文学常识。
过年的时候吃鱼：鱼和“余”同音，因此过年吃鱼意味着年年有余，是表达了人们对于新一年的美好祝愿，这是很多地方春节时期的传统习俗。
中秋节吃月饼寓意着团圆、和谐、感恩与祝福。月饼作为中秋节的标志性食品，其圆形的外观直接寓意着团圆和美满。
5．本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“照”“福”“耀”“满”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
6．D
【详解】本题考查易错字辨析。
A．通霄——通宵，严俊——严峻，烘堂大笑——哄堂大笑；
B．辟静——僻静，空嘘——空虚，俨知非福——焉知非福；
C．肿账——肿胀，慌凉——荒凉。
故选D。
7．D
【详解】本题考查标点的运用。
D．“早上跑步；中午午睡；晚上看书”的分号使用不当。“早上跑步”“中午午睡”“晚上看书”是句子内部的停顿，应该使用逗号，而不是分号。分号一般用于分隔并列的分句，这里只是简单的句子内部停顿。正确写法为：他的生活很有规律，早上跑步，中午午睡，晚上看书。
故选D。
8．C
【详解】本题考查选词填空和近义词。
绽放：（花朵）开放。
盛开：（花）茂盛地开放。
呈现：显出；露出。
出现：显露出来。
表演：戏剧、电影、舞蹈等演出；把情节或技艺表现出来。
展现：显现出；展示。
上演：演出；放映。
浇灌：浇水灌溉。
扎根：植物的根向土壤里生长；比喻深入到人群或事物中去，打下基础。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更美好。
演绎：一种推理方法；铺陈、发挥；展现、表现。
“不同的地域和民族特点，______出千姿百态、各具特色的民俗之花。”这里需要一个动词，表示“产生、培育出”民俗之花。“浇灌”更贴切，因为“浇灌”可以比喻为培育、滋养，与“民俗之花”的比喻一致。故选“浇灌”。
“它们或以礼仪、习俗的形式，_____在中华传统节日里；”需要表示“存在于、体现在”节日里。“扎根”可以表示深深植根于传统中，比较贴切。故选“扎根”。
“或化身为美食美器，____在百姓日常生活的烟火中；”需要表示“存在于、融入”日常生活中。“点缀”可以表示美食美器为生活增添色彩，比较贴切。故选“点缀”。
“或在唱念做打里，______出戏曲艺术的独特魅力；”需要表示“表现出、展示出”魅力。故选“展现”。
“或在口耳相传间，_____着一幕幕动人的故事。”需要表示“传播、讲述”故事。“演绎”可以表示用口头方式表现故事，比较贴切。故选“演绎”。
故依次选：浇灌、扎根、点缀、展现、演绎。
故选C。
9．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．本句病因是两面对一面。“能否”包含了“能”和“否”两种情况，而后面“是写好梗概的关键”只对应了 “能”这一种肯定情况，应去掉“能否”。
B．本句病因是前后矛盾。“突然”表示情况在短时间内发生，“渐渐地”表示程度或数量逐步缓慢增减，二者矛盾，不能同时使用，应删去其中一个。
D．本句病因是缺少主语。可删去“从”，让“大量的事实”作主语。
故选C。
10． 君子喻于义，小人喻于利 人有耻，则能有所不为 与无不陷之矛 不可同世而立 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡
【详解】本题考查对诗词名句、名言警句的理解与运用。
（1）“君子喻于义，小人喻于利”意思是这句话的意思是，君子（有品德、有修养的人）注重的是道义和道德原则，他们的言行举止都基于对这些原则的理解和尊重；而小人（品德不端、修养不足的人）则更多地关注利益，他们的行为往往受到个人私利的驱使。
“人有耻，则能有所不为。”出自《朱子语类》，意思是一个人如果有了羞耻心，就能够避免做出一些不应该做的事情。这句话强调了羞耻心在个体行为选择中的重要作用，是儒家思想中关于道德修养和人格塑造的重要观点。
（2）书写时注意“与”“陷”“矛”“而”的正确写法。
《杨氏之子》是一篇古代文学作品，通过描述一个九岁的孩子杨氏子的机智回答，展现了儿童的聪明才智。故事的主要情节是孔君平指着杨梅对孩子说：“此是君家果。”这里的“君家果”指的是杨梅，因为杨梅与杨氏子同姓“杨”，所以孔君平以此开玩笑。然而，杨氏子并没有直接接受或否认这个玩笑，而是巧妙地反驳说：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句话的意思是，虽然杨梅与我同姓，但我也没听说过孔雀是你孔家的鸟。这里杨氏子运用了类比的手法，既礼貌地回应了孔君平的玩笑，又展现了自己的机敏和才智。
（3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄《从军行》，意思：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思： 中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自杜甫《闻官军收河南河北》，意思：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。诗句表达了收复失地的喜悦以及希望回到故乡的迫切感情。
11． C D 12． 1．读书知天下事。2．开阔视野。3．读书陶冶情操。4．读书可以帮助我们实现梦想。 静得连根针掉到地上都听得见。 天空格外蓝，蓝得像块水晶石，鸟儿的叫声简直就是最动听的音乐！清风拂面，是如此的温柔。 13． 假如给我三天光明 海伦·凯勒在黑暗中的成长故事让我深受震撼，她的坚强和乐观激励我珍惜生活中的每一份光明
【解析】11．本题考查名著阅读。
（1）A．《骑鹅旅行记》：塞尔玛 拉格洛夫著，讲述了不爱学习、喜欢恶作剧的小男孩尼尔斯，被小精灵变成小拇指般大小后，骑着大白鹅莫顿跟随大雁群展开神奇旅行，在历经种种奇遇后逐渐成长懂事的故事。它是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
B．《童年》：高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，描绘了阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄居于外祖父家，在充满仇恨、争吵和愚昧的家庭环境以及黑暗的社会底层生活中，历经苦难却依然保持对生活的勇气和信心，并逐渐成长的过程。
C．《鲁滨逊漂流记》：笛福创作的长篇小说，主人公鲁滨逊出海冒险，流落荒岛，凭借自己的智慧、勇气和顽强意志，在荒岛上建房定居、种植养殖、救“星期五”等，独自生活了二十多年，最终成功获救返回英国的传奇经历。它被视为英国现实主义小说的开山之作。
D．《汤姆 索亚历险记》：马克 吐温的长篇小说，以密西西比河上的小镇为背景，讲述了汤姆 索亚和小伙伴们充满童趣与刺激的冒险生活，如顽皮逃学、墓地探险、山洞寻宝等，展现了少年儿童自由活泼的心灵，也讽刺批判了当时美国社会的一些虚伪庸俗现象。
从图片中小语同学的记录可知，情节图里有“流落荒岛”“建房定居”“救‘星期五’”“种植养殖”“回到英国”等情节，这些都是《鲁滨逊漂流记》中的经典情节。
故选C。
（2）文段中小文的记录“我向那逃跑的野人……做手势叫他过来”，结合《鲁滨逊漂流记》内容，鲁滨逊在荒岛上救下了一个野人，并给其取名“星期五”，这段文字描写的正是救“星期五”时的场景，所以对应情节图中的“救‘星期五’”。
故选D。
12．本题考查口语交际和补充句子。
（1）演讲提纲一般包含开场、主体内容、结尾三部分。开场要吸引听众，点明主题；主体内容可从几个方面阐述读书的意义，如知识获取、视野拓展、心灵滋养等；结尾进行总结升华，呼吁大家读书。各部分要层次清晰，逻辑连贯。
示例：《读书，是通向世界最好的路》演讲提纲
开场：以精彩语句引出读书主题，引发听众兴趣。
主体：读书能获取知识，打破认知局限，如读科普书了解宇宙奥秘。读书拓展视野，足不出户领略各地风土人情、不同文化。读书滋养心灵，在经典中感受人性光辉，汲取力量。
结尾：总结读书意义，呼吁大家踏上读书之路，用书籍开启世界之门。
（2）①例句中“心咚咚地跳，好像要从嗓子眼里蹦出来”运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现出小语紧张的心理状态。根据例句的修辞手法和表达效果，在补充句子时，也要运用夸张的手法来描绘会场安静的状态。先确定要突出的特点（这里是安静），然后通过夸大安静的程度来构思合适的表述。
示例：会场顿时静下来，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚，空气也仿佛凝固了一般，每个人的呼吸声都能被清晰捕捉到。
②借景抒情是通过对景物的描写来抒发情感。这里要围绕小语获得一等奖的喜悦心情，描写路上与之匹配的美好景物，将喜悦之情融入到景物描写中。可以从天空、花草、微风等常见景物入手，赋予其能体现喜悦氛围的特点。
示例：小语演讲比赛获得一等奖，回家的路上，她觉得风景格外美！湛蓝的天空像一块澄澈的宝石，洁白的云朵如同轻盈的棉花糖，悠悠地飘着。路边的花朵都在欢快地摇曳，仿佛在为她鼓掌庆贺，微风轻轻拂过，带着丝丝甜意，就像她此刻心里的喜悦，在空气中弥漫开来。
13．本题考查介绍推荐。
解题时需先确定一本名著，然后从名著的情节设置、人物塑造、主题思想、语言风格等方面阐述喜欢的原因。
示例：我最近在读的名著是《三国演义》。喜欢它是因情节超精彩，官渡之战、赤壁之战等，智谋交锋，局势变幻莫测。人物塑造也绝，诸葛亮足智多谋，关羽忠义无双，曹操奸雄本色。从他们身上，我看到勇气、智慧与谋略，仿佛置身那个英雄辈出的乱世，收获知识与力量。
14．要留清白在人间 15． 托物言志 不怕牺牲、为国尽忠 16． 何当金络脑 万水千山只等闲 临危不惧 留取丹心照汗青
【导语】《石灰吟》以物喻人，通过描绘石灰历经千锤百炼、烈火焚烧而“浑不怕”的刚毅形象，象征诗人坚贞不屈的品格。全诗语言质朴刚劲，“若等闲”三字举重若轻，将磨难视为平常，凸显出作者清白自守、视死如归的凛然气节，是咏物言志的典范之作。
14．本题考查诗词名句默写。
书写时注意“留”“清”的正确写法。
15．本题考查写作手法。
阅读诗歌可知，这是一首托物言志诗。看似是赞扬石灰的精神，实则过描绘石灰的锻炼过程，表明自己不避千难万险、勇于自我牺牲以保持忠诚清白品格的可贵精神。“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人，说明作者具有清廉高洁的高尚情操。
16．本题考查诗词名句及词语积累。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中浑不怕主要表现的是英勇无畏、不惧生死的英雄人物，体现英勇无畏、不惧生死的四字词语如：舍生取义、慷慨就义等。
书写时注意“络”“脑”“等”“照”的正确写法。
17． 肇兴侗寨 传承与创新 18．2006年5月20日 19． 祭祖母堂 礼俗大歌（嘎耶） 鼓楼大歌（嘎得楼） 声音大歌（嘎唆、嘎套唆） 童声大歌（嘎腊温）
【导语】这篇阅读文章通过多段材料详细介绍了侗族大歌的文化背景、历史地位及其在当代社会中的传承与发展。材料一通过习近平总书记的考察，强调了非遗项目在经济发展中的重要作用；材料二则提供了侗族大歌的非遗认证信息，彰显其文化价值；材料三通过分类描述，展示了侗族大歌的多样性和丰富内涵。整体上，文章结构清晰，信息丰富，既体现了侗族大歌的传统魅力，也突出了其在现代社会中的现实意义。
17．本题考查关键信息提取。
根据材料一中“习近平总书记来到黔东南州黎平县肇兴侗寨考察”的表述可知，考察地点应填入“肇兴侗寨”；而材料一明确指出习近平总书记“对侗族大歌的传承与创新十分关心”，其中“传承与创新”这一短语通过“利用好非遗项目，展现民族特色”的具体要求得到印证，既体现了侗族大歌作为非遗的文化价值，又关联到“带动经济发展”的实践方向。因此，第二个空缺需填入“传承与创新”，完整呼应了总书记对非遗活态传承与地方发展结合的关切。
18．本题考查关键信息提取。
根据材料二明确提到“2006年5月20日，贵州省黎平县申报的侗族大歌经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录”，其中“2006年5月20日”这一具体时间直接对应题干中“列入第一批国家级非物质文化遗产名录”的关键信息。材料以精准的时间表述和“国务院批准”的权威性表述，完整揭示了侗族大歌成为国家级非遗的申报时间节点，与问题要求完全契合。
19．本题考查材料内容理解及关键信息提取。
（1）根据材料三中礼俗大歌部分明确提到“每年正月初二祭祖母堂时，手拉手或手搭肩踩堂唱的歌”，可直接得出正月初二的习俗为“祭祖母堂”。此时所唱的歌属于“礼俗大歌”（侗语称“嘎耶”），其内容虽未在材料中具体展开，但结合侗族大歌分类的命名逻辑（如鼓楼大歌侧重情歌、叙事歌，声音大歌模仿自然音响等），礼俗大歌的内容自然与祭祖母堂的仪式活动及礼俗传统直接关联。材料通过“踩堂唱的歌”这一形式描述，隐含了其内容服务于祭祀祖母的特定场景，呼应了侗族文化中礼俗仪式与歌唱紧密结合的特点。因此，第二个空缺应填入“礼俗大歌”，完整反映该习俗与音乐形式的对应关系。
（2）根据材料三中“鼓楼大歌”明确说明其用途为“用于迎接宾客时在鼓楼里演唱的大歌”，直接对应题干中“外地游客来旅游时最适合迎接他们”的场景，且具体描述“主客男女双方歌队对歌”体现了迎宾仪式的互动性；而“声音大歌”被强调“具有很强的艺术性，注重表现曲调、声音的优美”，材料通过“加入衬词”“模仿自然界的音响”等细节，凸显其旋律技巧与审美表现力，契合国际舞台需展现艺术高度的需求。因此，第一个空缺应填“鼓楼大歌”，第二个空缺应填“声音大歌”，分别精准对应迎宾功能与艺术性表达的文本依据。
（3）根据材料三中“童声大歌”部分明确指出其“由儿童演唱，内容多为儿童的游戏及知识传授”，直接契合“非遗传承从娃娃抓起”的核心需求，歌词“短小”、“节奏明朗”、“曲调欢快”等特征与学生学习特点高度吻合。材料通过“朗朗上口”等描述，强调了童声大歌在语言韵律和音乐感知层面的易学性，适合作为学校音乐教育的载体，既传承文化又能激发孩童兴趣。因此，空缺处应填“童声大歌”，因其内容、形式与学生群体的适应性在文本中被明确界定，完美呼应题干中强调的“娃娃抓起”的教育导向。
20． 父亲除了喜爱看书外，不存在其他特殊爱好。 形容我们非常忧愁、担心的样子。 21． 指世代都是读书人的家庭，在文中是说虽然自己家不是这种传统意义上的读书世家。 指家里充满了读书的氛围，从家里到处堆放着书本，家人饭后常手执一卷可以看出。 表示数量多，有很多本的 中医和中草药书以及《中国针灸大纲》等关于医学治病的书。 父亲爱读书，在母亲生病后，为了给母亲治病，刻苦钻研医学书籍，勇于实践（在自己身上试针），对家庭有强烈的责任感，吃苦耐劳的精神。 22．一方面指父亲留下的众多书籍；另一方面指父亲爱读书、刻苦钻研、对家庭负责等精神品质。 23． 父亲为母亲治病的过程 生动展现父亲刻苦钻研的精神和对家人的深切关爱，使人物形象更丰满感人。 24． 首尾呼应 开头提到家里有书香是父母传留下来的，结尾再次强调父亲留给我们很多，其中有不绝如缕的书香，使文章结构更加严谨，突出了父亲留下的书香（物质和精神方面）对“我们”的重要影响，深化了主题。 25． 每天坚持阅读一小时，养成固定的阅读时间习惯。 读书时做读书笔记，摘抄好词好句和自己的感悟。 26．小明呀，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。手机游戏只是短暂的娱乐，而读书能让你增长知识，开阔视野，为未来打下坚实的基础。现在正是我们努力学习、充实自己的时候，放下手机，拿起书本吧，你会发现书中有更精彩的世界。
【导语】这篇散文以“书香”为线索，通过质朴的语言展现了普通家庭的精神传承。作者巧妙运用对比手法：从文学名著到中医“苦书”的转变，既体现了父亲的责任担当，又暗含知识的多重价值。细节描写尤为动人，如父亲在自己身上试针的场景，将抽象的爱具象化。首尾呼应结构强化了“书香”的象征意义——不仅是阅读习惯，更是一种坚韧、奉献的家风。文章以小见大，在平凡中见崇高，展现了知识如何照亮生活困境，具有打动人心的力量。
20．本题考查词语理解。
文中第②段的句子“我父亲别无嗜好，就喜欢看书”可知这个词意思为父亲除了喜爱看书外，不存在其他特殊爱好。
从文中第③段的句子“母亲生我三弟后一病不起……后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡”，从家庭面临母亲重病又没钱医治的艰难处境，能体会到这个词描绘出“我们”极度忧愁、担心的状态，故“忧心忡忡”形容“我们”因为母亲生病，家里没钱请医生而非常忧愁的样子。
21．本题考查分析字词的意思。
（1）第①自然段“虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的粜上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子茶余饭后常常是各人手执一卷昭然可见……”可知，文中提到“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫”，通过对比可以理解“书香门第”是指那些代代读书、重视文化的家庭。而“缕缕书香弥漫”通过上下文的描述——家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放书本，还有全家热爱读书的情况，可见这里指的是家庭环境中弥漫的浓厚读书氛围。
（2）由第③段“这时出现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是‘苦书’吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是‘苦’不释手。”可知母亲生病后，家境贫困，父亲把爱读的名著换成了医书。“本本”叠用表示医书数量多。“苦书”指的是前文提到的“中医和中草药书”。
（3）理解“父亲的精神”要从父亲的行为入手。根据第②段的句子“我父亲别无嗜好好，就喜欢看书”，第③段的“父亲独自挑起了持家的重担。”和“操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们”得知，父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳，挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神
22．本题考查短文内容的理解。
第④段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”可知，文中描述了父亲喜爱读书，家里虽然不是书香门第，却有着浓浓的书香，这书香就是父亲留下的。其次，文中讲述了父亲在面对困难时，一边忙于家务、一边自学中医，为母亲治病，展现了父亲对家庭无私奉献和坚持不懈的学习的精神。因此，综合来看，父亲给“我们”留下了两样东西：书香和精神。
23．本题考查对文章写作手法的理解与掌握。
找到文段中的细节描写，再进行分析。文章的细节描写是：“父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。”可知父亲为了替母亲治病刻苦钻研。“为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗。”体现了父亲勇于实践，耐心细致，体贴入微等优秀品质。
故：第③段中细致描写了生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。
24．本题考查短文内容的理解。
选文运用了首尾呼应的表达方法：开头提到家里的书香是父母传留下来的，结尾又强调父亲留给“我们”很多，其中包含不绝如缕的书香。这样写的好处在于，使文章结构更加严谨，就像房子的屋顶和地基相互呼应，让整个建筑更稳固。同时突出了父亲留下的书香，无论是物质层面的书籍，还是精神层面的读书习惯和品质，对“我们”都有着至关重要的影响，进一步深化了文章主题。
25．本题考查阅读方法。
写出两条良好的读书习惯即可。
（1）每天坚持阅读一小时，养成固定的阅读时间习惯，每天固定一个时间读书，能让我们更容易沉浸到书中的世界，比如每天晚上八点到九点，坐在书桌前安静地阅读，久而久之，就会爱上阅读。（2）读书时做读书笔记，摘抄好词好句和自己的感悟：自己的感悟则是对这些花蜜的加工，让收获更加丰富。
26．本题考查语言表达。
要求用一句俗语劝告小明认真读书，劝告时注意引用俗语，态度应改委婉些。
示例：小明，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。手机游戏带来的快乐只是短暂的，而读书却能让你学到很多知识，像认识更多的字，知道很多有趣的故事，了解不同地方的文化，就像打开一扇扇通往不同世界的大门，能让你变得更聪明，为未来的学习和生活打下坚实基础。现在正是努力学习的好时候，放下手机，拿起书本，你会发现书里有比游戏更精彩的世界。
27．例文一：
那一次，我勇敢了
那是一个阴沉的下午，乌云压得很低，仿佛随时会砸下来。我攥着书包带，站在教室门口，心跳如鼓——今天轮到我上台演讲，可我的腿却像灌了铅一样沉重。
从小，我就害怕在人前说话。每次站起来回答问题，声音都会发抖。而这次，老师偏偏选中我参加年级演讲比赛。我无数次想找借口推脱，可看到老师期待的眼神，又咽下了嘴边的话。
“下一位，李明！”主持人的声音传来，我深吸一口气，走上讲台。灯光刺眼，台下黑压压的人群让我头晕目眩。我的手心沁出冷汗，演讲稿上的字仿佛在跳动。刚开始，我的声音细如蚊蝇，甚至念错了一个词，台下传来几声轻笑。我的脸烧了起来，恨不得立刻逃走。
就在这时，我瞥见了坐在第一排的老师。她微笑着，轻轻点了点头，眼神里满是鼓励。我突然想起她说过的话：“害怕很正常，但别让它打败你。”我攥紧拳头，调整呼吸，努力让声音变得清晰。渐渐地，我不再盯着地板，而是望向同学们。奇怪的是，当我专注地讲述自己的故事时，台下的笑声消失了，取而代之的是认真的目光。
演讲结束时，教室里响起了掌声。我如释重负，心里涌起一股暖流——原来，战胜恐惧的感觉这么好！
那一次，我真正明白了勇敢的含义。它不是天生无所畏惧，而是在害怕时依然选择向前迈步。从此，每当我遇到困难，都会想起那个下午：站在讲台上的我，终于战胜了内心的怯懦。
例文二：
家乡的中秋节
在我的家乡，中秋节是一年中极为重要的节日，它宛如一首悠扬的诗篇，承载着浓浓的亲情与美好的祝愿。
中秋节前夕，大街小巷便弥漫着节日的气息。超市里摆满了各式各样的月饼，有传统的五仁、豆沙馅，也有新颖的蛋黄、水果馅，让人眼花缭乱。集市上，卖水果的摊位前也热闹非凡，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄，仿佛都在向人们诉说着丰收的喜悦。
到了中秋节这一天，一家人早早地就开始忙碌起来。奶奶忙着准备祭月的供品，有圆圆的月饼、新鲜的水果，还有香喷喷的糕点。妈妈则在厨房里精心烹制着丰盛的晚餐，有红烧肉、清蒸鱼、炒青菜等，每一道菜都饱含着家的味道。
夜幕降临，一轮明月缓缓升起，宛如一个巨大的玉盘挂在天空。我们一家人围坐在院子里的石桌旁，桌上摆满了美食和月饼。大家一边品尝着美食，一边欣赏着明月，欢声笑语回荡在院子里。爷爷给我们讲起了嫦娥奔月、吴刚伐桂的传说，我听得入了迷，仿佛看到了嫦娥在月宫中翩翩起舞，吴刚在桂树下辛勤砍伐。
最让我难忘的是赏月时的温馨氛围。月光洒在大地上，给万物披上了一层银纱。我们一家人静静地坐着，享受着这难得的团圆时光。那一刻，我感受到了家的温暖和幸福，也明白了中秋节团圆的意义。
家乡的中秋节，是我心中最美好的回忆。那浓浓的节日氛围、温馨的家庭团聚，都让我难以忘怀。我期待着下一个中秋节的到来，再次感受这份浓浓的亲情。
【详解】本题考查书面表达能力。
选题一：
一、审题。
题目“那一次，我____了”是一个半命题作文，需要我们先将题目补充完整。横线上可以填写表示情绪、感受等的词语，如“愤怒”“感动”“害怕”“后悔”等。写作内容要围绕“那一次”发生的具体事件展开，描述在该事件中自己的经历、感受以及从中获得的成长和启示。
二、立意。
通过描述“那一次”的经历，展现自己在特定情境下的情感变化和成长过程。比如，写“那一次，我感动了”，可以表达对人性美好、亲情、友情等方面的赞美和感悟；写“那一次，我后悔了”，可以体现对自身错误的反思和改正的决心，传达积极向上的价值观。
三、写作思路。
开头：可以采用回忆式开头，引出“那一次”的事件，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
中间：详细叙述“那一次”发生的事情。要写清楚事情的起因、经过和结果，重点描写自己在事件中的心理活动和情感变化。
结尾：总结全文，点明主题。
选题二：
一、审题。
题目“家乡的______节”是一个半命题作文，需要我们先将题目补充完整，横线上可填写春节、端午节、中秋节等家乡特色节日名称。写作重点在于描述该节日中富有家乡特色的习俗以及节日氛围，要突出“家乡”这一地域特色，同时注意详略得当，语句通顺。
二、立意。
通过描绘家乡特定节日的习俗和氛围，展现家乡独特的风土人情和文化魅力，表达对家乡的热爱与眷恋之情，同时也可以体现传统节日在传承家乡文化方面的重要意义。
三、写作思路。
开头：可以采用回忆式或直接点题式开头。
中间：详细描述节日的习俗和现场氛围。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结全文，升华主题。
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