统编人教版小学四年级语文下册第三单元语文园地三 课件

(共18张PPT)
本次活动的目的是进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
合作编小诗集
举办诗歌朗诵会
合作编小诗集
举办诗歌朗诵会
一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会。
1.确定内容，可以是收集的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，如本单元中的《绿》就是一首典型的朗诵诗。
2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
3.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，也可以配乐朗诵。
4.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如环境布置、节目单编排、化妆等，人人都要为班级朗诵会出力。
5.确定时间、地点等。
二、制订一张班级朗诵会安排表。
主题 “诗韵流长”诗歌朗诵会
时间 3.21 地点 多功能教室
形式 四人一组小组赛
主持人 XXX
教室布置 1组
节目单编排 2组
道具准备 3组
评委安排 4组
场地清洁 5组
活动报道 6组，拍摄照片，写报道
交流平台
交流内容：能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。
诗歌读起来像歌儿一样好听，有一种很美的韵律感。如，“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”，读起来朗朗上口。
我喜欢诗歌，因为它表达诗人独特的感受，给我们留下了无穷的想象空间，如艾青笔下的“绿”让我们似乎看到了绿色的风、绿色的阳光……
很多诗歌饱含着诗人真挚的情感，如叶赛宁的《白桦》，通过写挺立洁白的白桦树，抒发了自己对家乡和大自然的热爱。
说说你的想法吧！
识字加油站
◎你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
qū
yuān
fǔ
mèng
hán yù
yǔ xī
zhòng
gōng
屈原：战国时期楚国诗人、政治家，主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
陶渊明：东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，他是一位田园诗人，主要作品有《陶渊明集》。
孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”，有《孟浩然集》三卷传世。
杜甫：唐代诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作有《登高》《春望》和“三吏”“三别”等。
韩愈：唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。
刘禹锡：唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称，有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇。
范仲淹：北宋杰出的思想家、政治家、文学家，有《范文正公文集》传世。
龚自珍：清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者，著有《定盦（ān）文集》。
词句段运用
◎读一读，注意加点的部分，你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
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示例：
（1）漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。
（2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
◎读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
明亮的月光，
院子的空地，
爷爷的身旁。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
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夏天的夜晚
怎样的温馨呢！
清脆的蝉鸣，
闪闪的星星，
乘凉的人们。
春天的早晨
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
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诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾 青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
以上三句都是与诗歌有关的名言。第一句名言指出了现代诗歌的节奏美感。第二句名言指出了现代诗歌的阅读价值。第三句名言指出了现代诗歌情感强烈的特点。
日 积 月 累